Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần số 32

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 32 Thứ hai ngày 22 tháng 4 năm 2013 Tập đọc ÚT VỊNH I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: chềnh ềnh, thả diều,buổi, giục giã, chuyền thẻ,……… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nho của Ut Vịnh. - Đọc diễn cảm toàn bài. - Hiểu các từ khó có trong bài. - Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. II. Thiết bị - ĐDDH: -Tranh minh hoạ bài học trong SGK, III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ Bầm ơi - Gọi 2 HS lên bảng đọc bài -2 Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. -Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ 3.2. Dạy bài mới: TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 10’ Hoạt động 1: Luyện đọc. Yêu cầu học sinh đọc bài. - Học sinh khá, giỏi đọc. Giáo viên chia bài thành các đoạn để học sinh luyện đọc. + Đoạn 1: “Từ đầu …còn ném đá lên tàu.” + Đoạn 2: “ Từ tháng trước…như vậy nữa’ + Đoạn 3: “Từ Một buổi chiều…tàu hoả đến!” + Đoạn 4: đoạn còn lại. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài . - Goị HS đọc phần chú giải 1 HS đọc phần chú giải - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp -Gọi 2 HS đọc cả bài . - HS luyện đọc theo cặp -Gv đọc toàn bài . - Hs theo dõi 12’  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - HS thảo luận nhóm 6 Cho HS thảo luận nhóm Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn - Học sinh đọc thầm cả bài và trả lời rồi trả lời câu hỏi. câu hỏi. - Gọi đại diện nhóm trình bày . - GV nhận xét bổ sung. - Đại diện nhóm lên trình bày. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đoạn đường sắt gần nhà Ut Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì?. - Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ?. - Nhóm khác nhận xét bổ sung. + Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đương tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu đi qua. - Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em ;nhận việc thuyết phục Sơn – một bạn thường hay chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục được Sơn không thả diều trên đường tàu. - Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu.. - Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì ? - Út Vịnh đã hành động như thế nào để - Vịnh lao ra khỏi nhà như tên bắn, cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường la lớn báo tàu hoả đã đến, Hoa giật tàu? mình, ngã lăn khỏi đường tàu , còn Lan đứng ngây người , khóc thét .Đoàn tàu ầm ầm lao tới. Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng. - Em học tập ở Út Vịnh điều gì ? - Ý thức trách nhiệm. Tôn trọng an toàn giao thông, tinh thần dũng cảm cứu các em nhỏ.Vịnh còn nhỏ đã có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ở địa phương, dũng cảm nhanh trí cứu sống em nhỏ. - Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một - Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, 8’  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. dũng cảm cứu em nhỏ. - 1HS nêu ý kiến về giọng đọc, cả - Gọi 4 HS luyện đọc diễn cảm bài văn. lớp bổ sung và thông nhất cách đọc. - Gv HD HS cách đọc diễn cảm . - H. dẫn HS đọc diễn cảm đoạn từ Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu đến trước cái - HS theo dõi GV đọc. chết trong gang tấc. - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm. 4. Củng cố – dặn dò: 4’ - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kỹ năng thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân ; tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Rèn luyện kỹ năng tính thích vận dụng vào giải toán đố. - Giáo dục học sinh tính chinh xác, cẩn thận. II. Thiết bị - ĐDDH: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: Bảng con, Vở. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Sửa bài 2/SGK trang 164. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ 3.2. Dạy bài mới: TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 30’ Luyện tập. * Bài 1: - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia - Học nhắc lại. số tự nhiên; số thập phân chi số tự nhiên; - 1HS lên bảng làm. số thập phân chia số thập phân - Học sinh làm bài và nhận xét. - Yêu cầu học sinh làm vào vở. *Bài 2: - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, - Giáo viên cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận, nêu hướng làm nhóm đôi cách làm - Học sinh sửa bài. - Yêu cầu học sinh sửa miệng - Học sinh nhận xét. *Bài 3: - Học sinh đọc đề và xác định yêu - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cầu. cách tìm tỉ số phần trăm. - Học sinh nhắc lại. - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Học sinh làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xát, chốt cách làm - Nhận xét, sửa bài *Bài 4: HS khá giỏi làm - Học sinh đọc đề. - Nêu cách làm. - Học sinh nêu. - Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh - Học sinh giải vở và sửa bài. làm nhanh nhất sửa bảng lớp 4. Củng cố – dặn dò: 4’ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Xem lại các kiến thức vừa ôn. - Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày 23 tháng 4 năm 2013 Chính tả Nhớ – Viết : BẦM ƠI I. Mục tiêu: - Khắc sâu, củng cố quy tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. - Viết đúng tên những cơ quan, tổ chức, đơn vị trong bài tập; viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp bài Bầm ơi. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Thiết bị - ĐDDH: + Bảng phụ, SGK. + Ba, bốn tờ phiếu kẻ bảng nội dung ở bài tập 2. + Bảng lớp viết ( chưa đúng chính tả) tên các cơ quan, đơn vị ở BT3 III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú, Nghệ sĩ nhân dân, Anh hùng lao động, Huân chương sao vàng, Huân chương lao động hạng ba. - Giáo viên đọc cho học sinh viết tên các huy chương, danh hiệu và giải thích quy tắc viết. - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ Nhớ – Viết : Bầm ơi 3.2. Dạy bài mới: TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên hướng dẫn HS viết một số - 1 Học sinh đọc cả bài chính tả 1 lần. từ dể sai. - Giáo viên đọc từng câu hoặc cụm từ - Học sinh viết bảng. cho học sinh viết. Nhắc học sinh chú ý - Học sinh nghe - viết. vị trí viết tên bài: Chữ đầu tiên canh lề khoảng 2,3 ô li. - Giáo viên đọc cả bài cho học sinh soát lỗi. - Học sinh đổi vở soát và chữa lỗi. - Giáo viên chấm, chữa. 15’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. *Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề. - 1 học sinh đọc đề – nêu yêu cầu. - Giáo viên gợi ý: + Đầu tiên phân tích tên trường, dùng - Học sinh làm bài. gạch chéo để thể hiện kết quả phân - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét. tích. + Sau đó viết hoa chữ đầu tiên của mỗi bộ phận. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. *Bài 3: - 1Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh nhận xét. - 4. Củng cố – dặn dò: 4’ - Trò chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn? - Tìm và viết hoa tên các tổ chức, đơn vị, cơ quan. - Xem lại các qui tắc. - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(DẤU PHẨY). I. Mục tiêu: - Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ được các tác dụng của dấu phẩy. - Tiếp tục luyện tập về việc dùng dấu phẩy trong văn viết. - Cẩn thận khi viết một văn bản (dùng dấu phẩy cho chính xác). II. Thiết bị - ĐDDH: + GV: - Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung 2 bức thư trong mẫu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1). - Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm. + HS: sgk III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu. - Giáo viên viết lên bảng lớp 2 câu văn có dấu phẩy. 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ Giáo viên giới thiệu MĐ, YC của bài học. 3.2. Dạy bài mới: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 30’ * Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 - Hướng dẫn học sinh xác định nội - 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài. dung 2 bức thư trong bài tập. - Phát bút dạ và phiếu đã viết nội dung - Học sinh làm việc độc lập, điền 2 bức thư cho 3, 4 học sinh. dấu chấm hoặc dấu phẩy trong SGK bằng bút chì mờ. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Những học sinh làm bài trên phiếu đúng. trình bày kết quả. Bài 2: - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. nhỏ. - Làm việc cá nhân – các em viết - Nhiệm vụ của nhóm: đoạn văn của mình trên nháp. + Nghe từng học sinh trong nhóm đọc - Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn đoạn văn của mình, góp ý cho bạn. văn của nhóm, nêu tác dụng của từng + Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất dấu phẩy trong đoạn văn. yêu cầu của bài tập, viết đoạn văn đó - Học sinh các nhóm khác nhận xét vào giấy khổ to. bài làm của nhóm bạn. + Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn đã chọn. - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi những nhóm học sinh làm bài tốt. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 4. Củng cố – dặn dò: 4’ - Nhắc lại kiến thức vừa học - Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23). - Chuẩn bị: “Luyện tập về dấu câu: Dấu hai chấm”. - Nhận xét tiết học V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Tìm tỉ số phần trăm của hai số, cộng ,trừ các tỉ số phần trăm, ứng dụng trong giải bài toán. - Rèn luyện kỹ năng tính thích vận dụng vào giải toán đố. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Thiết bị - ĐDDH: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: Bảng con, Vở. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Sửa bài a,b /SGK trang 164. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ 3.2. Dạy bài mới: TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 30’ Luyện tập. *Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. bài. - 2 HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phần. - Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. - Học sinh sửa bài. - Giáo viên nhận xét, chốt cách làm - Học sinh nhận xét * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. bài. - HS nhắc lại. - Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại cách thự hiện phép tính cộng trừ các tỉ số phần - 1Học sinh lên bảng làm bài, cả lớp trăm. làm vào vở. -1Học sinh lên bảng làm bài - Học sinh sửa bài. - Giáo viên nhận xét, chốt cách làm. - Học sinh nhận xét. *Bài 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc đề và xác định yêu bài. cầu. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại. cách tìm tỉ số phần trăm. - Thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Học sinh làm bài vào vở. - Giáo viên nhận xét, chốt cách làm - Nhận xét, sửa bài. - *Bài 4: HS khá giỏi làm - Nêu cách làm.. - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu cách làm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh - Học sinh giải vở và sửa bài. làm nhanh nhất sửa bảng lớp. Giải Số cây lớp 5A trồng được là: 180  45 : 100 = 81 ( cây ) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 -81 = 99(cây) Đáp số: 99cây - Giáo viên nhận xét, ghi điểm cho HS. 4. Củng cố – dặn dò: 4’ Xem lại các kiến thức vừa ôn. Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ tư ngày 24 tháng 4 năm 2013 Kể chuyện NHÀ VÔ ĐỊCH. I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Nhà vô địch bằng lời của người kể và lời của nhân vật Tôm Chíp. - Hiểu nội dung câu chuyện để có thể trao đổi với bạn về một vài chi tiết hay trong câu chuyện, về ý nghĩa câu chuyện. - Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn của một bạn nhỏ. II. Thiết bị - ĐDDH: + GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK. + HS : SGK III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Giáo viên kiểm tra 1, 2 học sinh kể chuyện về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người quý mến. 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ 3.2. Dạy bài mới: TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 10’  Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ Học sinh nghe và nhìn tranh. câu chuyện, học sinh nghe. - Giáo viên kể lần 1. - Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ. 20’  Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa - Học sinh phát biểu ý kiến. câu chuyện. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK, nói vắn tắt - 1 học sinh nhìn bảng đọc lại. nội dung cơ bản của từng tranh. - Cả lớp đọc thầm theo. - Giáo viên mở bảng phụ đã viết nội - Mỗi học sinh trong nhóm kể từng dung này. đoạn chuyện, tiếp nối nhau kể hết chuyện dựa theo lời kể của thầy (cô) - Chia lớp thành nhóm 4. và tranh minh hoạ. - Một vài học sinh nhập vai mình là Tôm Chíp, kể toàn bộ câu chuyện. - Học sinh trong nhóm giúp bạn sửa lỗi. - Thảo luận để thực hiện các ý a, b, + Nêu một chi tiết trong câu chuyện c. khiến em thích nhất. Giải thích vì sao - Học sinh nêu. em thích? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích -Tình huống bất ngờ xảy ra khiến bất ngờ của Tôm Chí Tôm Chíp mất đi tính rụt rè hằng ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên đã cứu em nhỏ. - Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, + Nêu ý nghĩa của câu chuyện. quen mình cứu người bị nạn, trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất đáng quý. - Đại diện mỗi nhóm thi kể – kể - Giáo viên nêu yêu cầu. toàn chuyện bằng lời của Tôm Chíp. Sau đó, thi nói về nội dung truyện. - Những học sinh khác nhận xét bài kể hoặc câu trả lời của từng bạn và bình chọn người kể chuyện hay nhất, người có ý kiến hay nhất. 4. Củng cố – dặn dò: 4’ - Giáo viên chốt lại ý nghĩa của câu chuyện. - Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn của một bạn nhỏ. Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân. V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN . I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về ý nghĩa, mối quan hệ giữa các số đo thời gian, kỹ năng tính với số đo thời gian và vận dụng trong việc giải toán. - Rèn kỹ năng tính đúng. - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Thiết bị - ĐDDH: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: Xem bài trước ở nhà, SGK, bảng con. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’Luyện tập. - Học sinh sửa bài. - Sửa bài 3/SGK trang 165. Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ Ghi tựa bài. 3.2. Dạy bài mới:Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 5’  Hoạt động 1: Ôn kiến thức 25’  Hoạt động 2: Luyện tập. *Bài 1: Học sinh đọc đề bài. Đổi ra đơn vị lớn hơn - Tổ chức cho học sinh làm bài. - Giáo viên chốt cách làm bài: đặt - Phải đổi ra. thẳng cột. - Ví dụ: 3,1 giờ = 3 giờ 6 phút *Bài 2: - Lưu ý cách đặt tính. - Học sinh đọc đề. - Phép chia nếu còn dư đổi ra đơn vị bé - HS làm bài vào vở. hơn rồi chia tiếp. Giải: Người đó đi hết quãng đường mất 18 : 10 = 1,8 ( giờ ) = 1 giờ 48 phút Đáp số: 1giờ 48 phút - HS nhận xét sửa bài. * Bài 3: Một động tử chuyển động - Yêu cầu học sinh đọc đề. Giải: - Nêu dạng toán? Ôtô đi hết quãng đường mất - Nêu công thức tính. 8giờ56phút – 6giờ15phút – 25phút - GV nhận xét sửa bài. 34 = 2 giờ 16 phút = (giờ) 15. Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Phòng 45 x. 34 = 102( km) 15. Đáp số: 102km - HS nhận xét sửa bài.. *Bài 4 : HS khá giỏi làm GV nhận xét sửa bài. 4. Củng cố – dặn dò: 4’ Thi đua tiếp sức. Nhắc lại nội dung ôn. V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy :. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tập đọc NHỮNG CÁNH BUỒM.(Trích) I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ trong bài, ngắt giọng đúng nhịp thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, dịu dàng thể hiện tình yêu con, cảm xúc tự hào về con của người cha, suy nghĩ và hồi tưởng sâu lắng về sự tiếp nối giữa các thế hệ. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu cảm xúc tự hào và suy nghĩ của người cha khi thấy con mình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu. - Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của tuổi trẻ, những ước mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn. II. Thiết bị - ĐDDH: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi … Để con đi”. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ HS đọc bài : Út Vịnh và trả lời câu hoi của giáo viên. Nhận xét đánh giá. 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ 3.2. Dạy bài mới: TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện Hoạt động lớp, cá nhân. 1HS đọc . đọc. Yêu cầu học sinh đọc bài. - HS theo dõi. Giáo viên chia bài thành các đoạn - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài . để học sinh luyện đọc: 4 đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn 1 HS đọc phần chú giải - Goị HS đọc phần chú giải - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp -Gọi 2 HS đọc cả bài . - Hs theo dõi -Gv đọc toàn bài . 12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Những câu thơ nào tà cảnh biển đẹp?. Ánh mặt trời rực rỡ biển cát càng mịn, biển càng trong. - Bóng cha dài lênh khênh. -Những câu thơ nào tả hình dáng, hoạt - Bóng con tròn chắc nịch. động của hai cha con trên bãi biển? - Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng. - Con bỗng lắc tay cha khẽ hỏi… - Cha lại dắt con đi trên cát mịn. - Ánh nắng chảy đầy vai. - Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ… + Con ước mơ được nhìn thấy nhà + Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai cha cửa, cây cối, con người ở nơi tận xa con dạo trên bãi biển dựa vào những xôi ấy. hình ảnh đã được gợi ra trong bài thơ. + Con khao khát hiểu biết mọi thứ ?Những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp của trên đời. cha và của con trong bài. + Con ước mơ được khám phá Những câu hỏi ngây thơ của con cho những điều chưa biết về biển, những thấy con có ước mơ gì? điều chua biết trong cuộc sống. ? ước mơ của con đã gợi cho cha nhớ - 2 học sinh nêu lại ý nghĩa của bài đến điều gì? thơ. ? Bài này muốn nói lên điều gì ? 8’.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - 1HS nêu ý kiến về giọng đọc, cả - Gọi 5 HS đọc nối tiếp nhau diễn cảm lớp bổ sung và thông nhất cách đọc. bài thơ. - HS theo dõi GV đọc. - 5 HS đọc nối tiếp nhau diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 2,3. bài thơ.. 4. Củng cố – dặn dò: 4’ - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ . - Chuẩn bị: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - Nhận xét tiết học V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm ngày 25 tháng 4 năm 2013 Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT. I. Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng bài văn tả con vật. - Làm quen với sự việc tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. - Rèn kĩ năng làm bài tả con vật. - Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan. II. Thiết bị - ĐDDH: + GV: - Bảng phụ. Phiếu học tập trong đó ghi những nội dung hướng dẫn H tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay. + HS: Vở III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra tiết học trước 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ 3.2. Dạy bài mới: Trả bài văn tả con vật. Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của giờ học. TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 10’  Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài viết của cả lớp. - Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp ( - 1 H đọc đề bài trong SGK. Hãy tả một con vật mà em yêu thích). - GV hướng dẫn H phân tích đề. - Kiểu bài tả con vật. - Gv nhận xét chung về bài viết của cả - Đối tượng miêu tả ( con vật với lớp. những đặc điểm tiêu biểu về hình + Nêu những ưu điểm chính thực hiện qua dáng bên ngoài, về hoạt động. nhiều bài viết. Giới thiệu một số đoạn văn, bài văn hay trong số các bài làm của HS. Sau khi đọc mỗi đoạn hoặc bài hay, GV dừng lại nêu một vài câu hỏi gợi ý để HS tìm những điểm thành công của đoạn hoặc bài văn đó. + Nêu một số thiếu sót còn gặp ở nhiều bài viết. Chọn ra một số thiếu sót điển hình, tổ chức cho HS chữa trên lớp. - Thông báo điểm số của từng HS. 10’  Hoạt động 2: HS thực hành tự đánh - Học sinh tự đánh giá bài viết của giá bài viết. mình theo gợi ý 2 (SGK), tìm lỗi và sửa lỗi trong bài làm dựa trên những - GV trả bài cho từng HS. - Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên chỉ dẫn cụ thể của thầy (cô). - Học sinh đổi vở cho nhau, giúp bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nhau soát lỗi và sửa lỗi. - 4, 5 HS tự đánh giá bài viết của 10’  Hoạt động 3: HSviết lại một đoạn mình trước lớp. trong bài. - Mỗi HS tự xác định đoạn văn trong - GV nhận xét bài để viết lại cho tốt hơn. - 1, 2 HS đọc đoạn văn vừa viết lại. - Cả lớp nhận xét 4. Củng cố – dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết ở lớp, viết lại vào vở. Những HS viết bài chưa đạt yêu cầu về nhà viết lại cả bài để nhận xét, đánh giá tốt hơn. - Chuẩn bị: Làm bài văn tả cảnh (lập dàn ý, lập văn miệng) V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Toán ÔN TÍNH CHU VI DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH. I. Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kiến thức chu vi, diện tích một số hình đã học ( Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,hình bình hành, hình thoi, hình tròn). - Có kỹ năng tính chu vi, diện tích một số hình đã học - Yêu thích môn học. II. Thiết bị - ĐDDH: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: Xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ Ôn tập các phép tính số đo thời gian. -2HS lên bảng làm cả lớp theo dõi nhận xét. 3. Bài mới: 3.1. Giới thệu bài: 1’ Ôn tập về chu vi, diện tích một số hình-Ghi tựa. 3.2. Dạy bài mới: TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 5’  Hoạt động 1: - Hệ thống công thức - Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, - Học sinh nêu diện tích các hình: 25’  Hoạt động 2: Thực hành. *Bài 1: - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề . - Học sinh đọc đề. - Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết - Học sinh trả lời. gì? - 1 Học sinh lên bảng làm bài. - Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn. - Nêu công thức tính P hình chữ nhật. - Học sinh làm bài vào vở - Nêu công thức, qui tắc tính S hình Đáp số: 400 m ; 96 a ; 0,96 ha. chữ nhật. - HS nhận xét chữa bài. GV nhận xét chữa bài. *Bài 2: HS khá giỏi làm +Tỉ lệ1: 1000. - 1 học sinh đọc đề. +Nghĩa là trên bản đồ khoảng cách 1cm bằng 1000cm trên thực tế. + Chúng ta cần tính được các kích thước của mảnh đất trong thực tế. - 1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào phiếu. Đáp số : 8000 (m 2 ) - GV nhận xét chữa bài. - HS nhận xét chữa bài. *Bài 3: - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. Giải: GV nhận xét chữa bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 4. Củng cố – dặn dò: 4’ - Ôn lại nội dung vừa ôn tập. - Chuẩn bị: luyện tập. - Nhận xét tiết học. V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>