Giáo án các môn lớp 4 - Tuần lễ 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Môn: ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác. Giảm tải : Không yêu cầu hs lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ ý kiến của mình. II/ Giáo dục KN sống : -Trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học -Lắng nghe người khác trình bày -Kiềm chế cảm xúc -Biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học : - Trải nghiệm - Xử lí tình huống - Thảo luận nhóm. IV/ Chuẩn bị: - Giấy màu xanh đỏ cho mỗi hs - Bảng phu viết sẵn 4 tình huống (hoạt động 2) V/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - hát 2.KT bài cũ Kiểm tra thẻ hs 3. Bài mới: Giới thiệu: Trong tiết học này các em sẽ thực - Lắng nghe hành nói như thế nào nếu có những điều liên quan đến mình. * Hoạt động 1: Trò chơi: "Có-không" - Phát cho mỗi hs hai thẻ (xanh, đỏ) - Sau mỗi tình huống thầy nêu, các em hãy cho - HS nhận thẻ biết bạn nhỏ ở tình huống đó có được bày tỏ ý - lắng nghe kiến hay không. Nếu có các em giơ thẻ đỏ, nếu không các em giơ thẻ xanh. * Tình huống: - Bố mẹ định mua cho An một chiếc xe đạp mới và hỏi ý kiến của An - HS giơ thẻ sau mỗi tình huống GV nêu ra - Bố mẹ quyết định cho Hoa sang ở nhà bác để Hoa được đi học ở trường điểm mà Hoa không biết. - Anh trai của Mai vứt bỏ đồ chơi của Mai đi mà Mai không biết. - Giải thích và nhận xét câu trả lời của hs - Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em? - Để những vấn đề phù hợp với các em - Em cần thực hiện quyền đó như thế nào? - Em cần nêu ý kiến thẳng thắng, mạnh dạn nhưng cũng tôn trọng và lắng nghe ý kiến người lớn. Không đưa ra ý kiến vô lí sai - GV Kết luận: Các em cần phải mạnh dạn trái. bày tỏ ý kiến của mình với mọi người xung - Lắng nghe quanh nhưng không được đưa ra các ý kiến vô lí, sai trái. * Hoạt động 2: Em sẽ nói như thế nào? - Treo bảng phụ viết sẵn 4 tình huống và y/c 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hs đọc - Y/c hs thảo luận nhóm 4 cách giải quyết các tình huống trên Tình huống 1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở một ở một ngôi trường mới nhưng em không muốn đi vì không muốn xa các bạn cũ. Em sẽ nói như thế nào với bố mẹ Tình huống 2: Bố mẹ muốn em chỉ tập trung vào học không muốn cho em tham gia đội văn nghệ của trường. Em rất muốn tham gia, em sẽ nói với bố mẹ như thế nào? Tình huống 3: Bố mẹ cho em tiền để mua 1 chiếc cặp mới nhưng em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam. Em sẽ nói như thế nào? Tình huống 4: Em và các bạn rất muốn có sân chơi ở nơi em sống. Em sẽ nói như thế nào với bác tổ trưởng dân phố. - Gọi các nhóm nêu cách giải quyết của nhóm mình, nhóm khác nhận xét. - Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ như thế nào? Kết luận: Đối với những việc có liên quan đến mình, các em hãy thẳng thắn bày tỏ ý kiến để người khác hiểu và có thể sẽ đáp ứng lại mong muốn của mình. Nhưng cần phải nhẹ nhàng, lễ phép, tôn trọng khi bày tỏ. Hoạt động 3: Trò chơi "phóng viên" - Gọi 2 hs đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn các câu hỏi sau: + Bạn hãy giới thiệu một bài hát, bài thơ bạn thích nhất. + Những hoạt động bạn muốn được tham gia + Những công việc bạn muốn nhận làm + Dự định của bạn trong hè này. -GV Kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng, tuy nhiên không phải ý kiến nào của trè em cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em. Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi 2hs đọc lại ghi nhớ/9 SGK - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị, thầy cô giáo về những về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, gia đình em - Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của những người xung quanh - Nhận xét tiết học.. - 1 hs đọc - HS thảo luận nhóm 4 - Các nhóm lần lượt nêu cách giải quyết + Em nói em không muốn xa các bạn, có bạn thân em sẽ học tốt hơn + Em nói với bố mẹ cho em tham gia để được vui chơi, em vẫn giữ kết quả học tập tốt . +Em nói với bố mẹ em rất thương các bạn và muốn chia sẻ với các bạn, còn cặp em sẽ để dành tiền mẹ cho để mua sau. + Bác tổ trưởng ơi, các cháu rất muốn có sân chơi để luyện tập thể thao, bác có thể làm cho tụi cháu sân chơi được không ạ? - Các nhóm khác nhận xét - Lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn - Lắng nghe. - 2 hs thực hiện -Hs nêu -Hs nêu -Hs nêu - Mùa hè này, mình muốn được đi Đà Lạt, mình nghe nói Đà Lạt rất đẹp cho nên mình rất muốn đế Đà Lạt một lần ..... Cảm ơn bạn. -2 hs đọc lại ghi nhớ - lắng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Môn: TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ. - BTCL : bài 1, bài 2 - HSKG : làm tất cả các bài tập II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 (chỉ vẽ lưới ô vuông) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - hát 2.KT bài cũ : Gọi 2hs lên làm BT - 2hs lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm - NHận xét chung 3. Bài mới HD luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - 1 hs đọc y/c - Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9 - Y/c hs đọc kĩ biểu đồ và tự làpm bài - Dùng bút chì làm vào SGK - Chữa bài + Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán nhiều + Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300 m vải hơn tuần 1 là bao nhiêu? hoa, vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 là 300 m - 200 m = 100 m vải hoa + Điền đúng hay sai vào ý thứ năm? + Điền đúng + Nêu ý kiến của em về ý thứ 5? +Hs nêu ý kiến riêng - GV kết luận và chốt lại Bài 2: Các em quan sát biểu đồ trong SGK - hs quan sát - Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu diễn số ngày có mưa trong 3 tháng của năm 2004 - Các tháng được biểu diễn là những tháng - Tháng 7, 8, 9 nào? - Các em hãy hoạt động nhóm đôi, bạn này - HS hoạt động nhóm đôi. hỏi, bạn kia trả lời và ngược lại. - Gọi nhóm lần lượt hỏi và trả lời trước lớp - Các nhóm lần lượt hỏi, trả lời. (mỗi nhóm 1 câu) + Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa? + Có 18 ngày mưa + Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 bao nhiêu + Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 12 ngày ngày? + Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu ngày + Trung bình mỗi tháng có 15 ngày mưa (18 mưa? + 15 + 12 ) : 3 = 15 ngày ) - y/c hs nhận xét - hs nhận xét câu trả lời của bạn. - GV kết luận và chốt lại * Bài 3: Gọi hs nêu tên biểu đồ. - Biểu đồ số cá tàu Thắng Lợi bắt được. - Biểu đồ chưa biểu diễn số cá của các tháng - Tháng 2 và tháng 3 nào? - Nêu số cá bắt được của tháng 2, tháng 3? - Tháng 2: 2 tấn; Tháng 3: 6 tấn - Y/c hs tự vẽ cột biểu diễn số cá của 2 tháng - HS tự vẽ vào SGK trên - Gọi 1 hs lên bảng vẽ - Cả lớp nhận xét, đối chiếu với bài của mình. - Tháng 3 bắt được nhiều nhất. Tháng 2 bắt + Tháng nào bắt được nhiều cá nhất? Tháng được ít nhất. nào bắt được ít cá nhất? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV kết luận và chốt lại 4. Củng cố, dặn dò: - y/c 1hs trả lời câu hỏi : Tháng 1 có 12 ngày mưa, tháng 2 có 14 ngày mưa và tháng 3 có 16 ngày mưa. Hỏi trung bình mỗi tháng có bao nhiêu ngày mưa? - yc 1 hs nhận xét - Về tập đọc biểu đồ. - Bài sau: Luyện tập chung Nhận xét tiết học. 1 hs trả lời : 14 ngày mưa. - 1 hs nhận xét - thực hiện - lắng nghe. __________________________________________________. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Môn: TẬP ĐỌC Nỗi dằn dặt của An-đrây-ca I/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu nội dung: Nỗi dằn dặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II/ Giáo dục KN sống : -Trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học -Lắng nghe người khác trình bày -Kiềm chế cảm xúc -Biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học : - Trải nghiệm - Xử lí tình huống - Thảo luận nhóm. IV/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc V/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - hát 2. KTBC: Gà Trống và Cáo - 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng nêu nội dung: - Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội Khuyên con người hãy cảnh giác và thông dung bài. minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo. Nhận xét, chấm điểm - GV chốt lại kiến thức - Lắng nghe 3. Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi: - Lắng nghe Bức tranh vẽ cảnh gì? Gv gth bài HD đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.(3 - 2 hs nối tiếp nhau đọc theo trình tự lượt) + Đoạn 1: An-đrây-ca ...mang về nhà + đoạn 2: Tiếp ...an ủi em + Đoạn 3: Phần còn lại - HD luyện phát âm các từ khó: An-đrây-ca, - HS luyện phát âm hoảng hốt, vun trồng - Gọi hs đọc lượt 2 kết hợp giảng nghĩa từ - 3 hs đọc trước lớp, hs lần lượt giảng nghĩa từ ở phần chú giải. - Y/c HS luyện đọc trong nhóm 4 - Gọi 2 hs đọc cả bài - HS luyện đọc trong nhóm 4 - GV đọc diễn cảm - 2 hs đọc cả bài b. Tìm hiểu bài: - Lắng nghe. - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 1 + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy + An-đrây-ca 9 tuổi. Em sống với mẹ và ông tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? đang bị ốm nặng + Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho + nhanh nhẹn, đi ngay ông, thái độ của cậu thế nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua + Gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thuốc cho ông?. + Đoạn 1 kể với em chuyện gì? Chuyển ý: An-đrây-ca mải chơi nên mua thuốc về nhà muộn, chuyện gì sẽ xảy ra với cậu và gia đình, các em hãy đọc tiếp đoạn 2 - Gọi hs đọc đoạn: Bước vào phòng ...hết bài + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà. + Thái độ của An-đrây-ca lúc đó thế nào?. cuộc. Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn. Mãi sau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về nhà. + An-đrây-ca mãi chơi quên lời mẹ dặn - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp. + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông của cậu đã qua đời. + cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc về chậm mà ông mất. cậu òa khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe + An-đrây-ca tự vằn vặt mình như thế nào? + An-đrây-ca òa khóc khi biết ông qua đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu + Dù mẹ đã an ủi nói rằng cậu không có lỗi bé như thế nào? nhưng An-đrây-ca cả đêm ngồi khóc dưới gốc cây táo ông trồng. Mãi khi lớn, cậu vẫn tự dằn dặt mình. - Đoạn 2 nói lên điều gì? + Rất yêu thương ông, cậu không thể ta thứ cho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất. Cậu rất có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình. Cậu rất trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình. -Nội dung bài này nói lên điều gì?. - Nỗi dằn dặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.. - GV chốt lại kiến thức c. Đọc diễn cảm: - Gọi hs đọc 2 đoạn của bài - 2 hs đọc 2 đoạn của bài - Y/c cả lớp theo dõi, nhận xét, tìm ra cách - Cả lớp tìm ra cách đọc đúng: đọc đúng. + Lời của ông đọc với giọng mệt nhọc, yếu ớt. Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, dịu dàng. ý nghĩ của An-đrây-ca đọc với giọng buồn day dứt. + Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, xúc động. - GV đọc mẫu , gọi 2 hs đọc đoạn luyện đọc - HS lắng nghe, 2 hs đọc. - Y/c hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4 - HS đọc trong nhóm 4 (theo cách phân vai:người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) - Thi đọc diễn cảm trước lớp - 3 nhóm thi đọc diễn cảm - Thi đọc toàn truyện - 2 hs đọc -Nhận xét, tuyên dương -Bình chọn bạn đọc hay - GV chốt lại kiến thức 4. Củng cố, dặn dò: - Nếu đặt tên khác cho truyện, em sẽ đặt tên - Chú bé trung thực, Tự trách mình, Chú bé câu chuyện này là gì? giàu tình cảm - Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn? - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn chắc sẽ hiểu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> bạn mà - Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt mình như thế. - Về nhà đọc lại bài, chú ý luyện đọc diễn cảm - lắng nghe - Nhận xét tiết học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Môn: Lịch sử KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40) I/ Mục tiêu: - Kể ngắn gọn cuộpc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân khởi nghĩa: do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại. + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ. + Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đình Phong Kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta. - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. II/ Đồ dùng dạy-học: - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - Hình minh họa trong SGK III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - hát 2. KTBC: Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại PK PB - 2 hs lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời: + Bọn quan lại đô hộ bắt dân ta phải lên - Khi đô hộ nước ta, các triều đại PKPB đã làm rừng săn voi, tên giác, bắt chim quý, đẵn những gì? gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi để cống nạp cho chúng, chúng bắt dân ta phải theo phong tục của người Hán, học chữ Hán, sống theo luật pháp của người Hán - Mặc dù bị áp bức, bóc lột nặng nề, nhân - Nhân dân ta đã phản ứng ra sao? dân ta vẫn không chịu khắc phục, không ngừng nổi dậy đấu tranh. Nhận xét, chấm điểm - GV kết luận và chốt lại 3. bài mới: Giới thiệu bài: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một trong các cuộc khởi khởi ấy, đó là khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Treo tranh: Đây là tranh vẽ hình ảnh Hai Bà Trưng ra trận. * Hoạt động 1: Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Y/c hs đọc trong SGK từ đầu ...trả thù nhà. - lắng nghe - Lắng nghe - quan sát. - 1 hs đọc to, cả lớp theo dõi bài trong sách - Gọi hs giải thích từ "Thái thú" - HS đọc phần chú giải: Chức quan cai trị một quận thời nhà Hán đô hộ nước ta. - GV Giải thích: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng - Lắng nghe đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, chúng đặt là quận Giao Chỉ (GV chỉ vùng đất trên BĐVN) - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Hai Bà - HS hoạt động nhóm đôi Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa trong hoàn cảnh nào? - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày + Trong hoàn cảnh nước mất nhà tan, do bà có lòng căm thù giặc, do Tô Định giết Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Khi tìm hiểu nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến cho rằng: do chồng bà là Thi Sách bị Tô Định giết chết, ý kiến thứ hai cho rằng do lòng căm thù giặc áp bức, bóc lột nhân dân ta đến cùng cực. Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao? GV Kết luận: Oán hận trước ách đô hộ của nhà Hán, Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa và được nhân dân khắp nơi hưởng ứng. Việc thái thú Tô Định giết chết chồng bà là Thi Sách càng làm cho Hai Bà Trưng tăng thêm quyết tâm đánh giặc. * Hoạt động 2: Diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Treo lược đồ: Năm 40 Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, cuộc khởi nghĩa nổ ra trên một khu vực rộng, mạnh mẽ, trên lược đồ chỉ là khu vực chính của cuộc khởi nghĩa - Các em hãy hoạt động nhóm đôi nhìn vào lượt đồ và tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (bạn này kể, bạn kia nhận xét và ngược lại) - Đại diện nhóm lên kể trước lớp - Tổ chức cho hs thi kể kết hợp chỉ trên lược đồ.. chồng bà. - HS suy nghĩ, trao đổi, sau đó một vài hs phát biểu trước lớp.. - HS lắng nghe. - Theo dõi trên lược đồ. - HS làm việc nhóm đôi - 2 hs lên kể trước lớp - 2 hs lên bảng thi kể vừa kể vừa chỉ trên lược đồ - HS nhận xét. - Gọi hs nhận xét, tuyên dương bạn kể hay. - GV kết luận và chốt lại * Hoạt động 3: Ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Gọi hs đọc từ "Sau hơn ...ba năm" - 1 hs đọc to trước lớp - Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên - 1 HS tra lời Nói lên Nhân dân ta rất yêu điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta ? nước và có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý - Sau hơn hai thế kỉ bị PKPB đô hộ, đây là nghĩa gì? lần đầu tiên nhân dân ta đã giành được độc lập. - Nội dung của bài học hôm nay đã được tóm tắt trong phần ghi nhớ SGK/20 - Gọi hs đọc lại phần ghi nhớ. - 2 hs đọc lại phần ghi nhớ - GV kết luận vag chốt lại: Với chiến công oanh - Lắng nghe liệt, Hai Bà Trưng đã trở thành hai nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử nước nhà 4. Củng cố, dặn dò: - Em hãy nêu một tên đường nào đó nhắc ta nhớ - Đường Hai Bà Trưng ở phường Mỹ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng. Long, TP. Long Xuyên – An Giang. - Về nhà xem lại bài, nhớ và kể được diễn biến của - nghe cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Chuẩn bị bài sau: Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938) Nhận xét tiết học. - lắng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết ) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài. Không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập 2 ( CT chung ), BTCT phương ngữ 3b hoặc BT do GV soạn - HSKG làm tất cả các bài tập . II/ Đồ dùng dạy-học: - Giấy khổ to, bảng phụ kẻ sẵn mẫu bài 2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - 1 hs đọc, 2 hs viết: cái kẻng, leng keng, 2. KTBC: Gọi 3 hs lên bảng, 1 bạn đọc các hàng xén, len lén... tiếng có vần en/eng cho 2 bạn kia viết. Cả lớp viết vào vở nháp. - Cả lớp nhận xét. - y/c cả lớp nhận xét các từ bạn viết - 1 hs trả lời: Chim én - GV đọc câu đố: Chim gì liệng tựa con thoi Báo mùa xuân đẹp giữa trời say sưa. - Nhận xét,chấm điểm - GV chốt lại phần KTBC cuae hs 3. Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em sẽ viết lại một câu chuyện vui nói về nhà văn Pháp nổi tiếng Ban-dắc HD viết chính tả: a. Tìm hiểu nội dung truyện: - 2 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc truyện - Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện - Hỏi: Nhà văn Ban-dắc có tài gì? ngắn, truyện dài - Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng. - Trong cuộc sống ông là người như thế nào? b. HD viết từ khó: - Y/c hs tìm từ khó dễ lẫn trong bài - HD hs phân tích các từ vừa tìm được - Y/c hs viết các từ khó vào B - Gọi hs đọc lại các từ khó c. HD trình bày - Khi trình bày lời thoại, em viết thế nào? d. Nghe-viết: - Trong khi viết chính tả các em cần chú ý điều gì? - Gv đọc từng cụm từ - Gv đọc toàn bài e. Thu, chấm bài, nhận xét - Chấm 10 tập. Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra - Nhận xét, chốt lại phần viết của hs HD làm BT chính tả: Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs làm vào VBT - Gọi 1 hs lên bảng làm vào bảng phụ. Lop4.com. - Ban-dắc, sắp lên xe, về sớm, thẹn đỏ mặt. - HS lần lượt phân tích - HS viết vào B - 2 hs đọc lại - Viết hai chấm xuống dòng, gạch dầu dòng - Nghe, viết, kiểm tra - HS viết bài - HS soát bài - HS soát bài lẫn nhau. - 1 hs đọc thành tiếng y/c và mẫu - hs làm VBT - 1 hs lên bảng làm - HS tự ghi lỗi và sửa lỗi - HS nhận xét bài của bạn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Y/c hs nhận xét. xắp lên xe sắp lên xe về xớm về sớm cho mà sem cho mà xem - nghe - GV kết luận và chốt lại - 1 hs đọc to trước lớp Bài 3b: Gọi hs đọc y/c và mẫu - là những Từ láy có 1 tiếng hoặc nhiều tiếng - Từ láy có tiếng chứa thanh hỏi/thanh ngã là từ có thanh hỏi/thanh ngã láy như thế nào? - HS làm việc theo nhóm 4 - Y/c hs thảo luận trong nhóm 4 để tìm các từ láy có tiếng chứa thanh hỏi/thanh ngã - Các nhóm dán phiếu, trình bày. - Gọi các nhóm lên dán phiếu của mình, các Từ láy có tiếng chứa thanh hỏi : đủng đỉnh, nhóm khác nhận xét bổ sung lởm chởm, khẩn khoản, thấp thỏm, vất vả, vớ vẩn, xối xả, suôn xẻ.... Từ láy có tiếng chứa thanh ngã : bỡ ngỡ, mũm mĩm, sẵn sàng,vững vàng, màu mỡ, ngỡ ngàng... - Các nhóm nhận xét - Y/c các nhóm nhận xét lẫn nhau - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng - GV kết luận và chốt lại 4. Củng cố, dặn dò: - nghe - Ghi nhớ các hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai - về nhà học bài Gà Trống và cáo - Bài sau: Nhớ - viết : Gà Trống và cáo - nghe Nhận xét tiết học. ________________________________________. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Môn: KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ Mục tiêu: - Kể tên một số các bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp. - Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà. II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 24,25 SGK - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - hát 2. KTBC: Ăn nhiều rau và quả chín. Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn. Gọi hs lên bảng trả lời - 3 hs lên bảng trả lời - Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn? - SGK/23 - Chúng ta cần làm gì để vệ sinh an toàn thực phẩm? - Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả - Vì ăn nhiều rau, quả chín để cơ thể có đủ chín? loại vi-ta-min, chất khoáng cần thiết. Các chất xơ trong rau, quả còn giúp chống táo bón. Nhận xét, chấm điểm - GV chốt lại kiến thức 3. Bài mới: - lắng nghe *.Giới thiệu bài: - Muốn giữ thức ăn lâu, không bị hỏng, gia đình - Bỏ vào tủ lạnh, phơi khô, uớp muối,... em làm thế nào? - Đó là các cách thông thường để bảo quản thức ăn. Chúng ta phải chú ý điều gì trước khi bảo quản thức ăn và khi sử dụng thức ăn đã bảo quản? Các em cùng tìm hiểu điều này qua bài học hôm nay. * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn - Các em hãy quan sát các hình trong - quan sát SGK/58,59 và nói các cách bảo quản thức ăn trong từng hình. - Hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Các cách - HS nối tiếp nhau trả lời: phơi khô, đóng bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì? hộp, để vào tủ lạnh, ướp lạnh, làm mắm, làm mứt, ướp muối. - Gọi đại diện nhóm trả lời. - Đại diện nhóm trả lời trước lớp: Giúp cho thức ăn để được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn được - Lắng nghe lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu. Các cách thông thường có thể làm ở gia đình là: cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối. * Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn - Đặt tên cho 4 nhóm là: Nhóm phơi khô, nhóm - Ghi nhớ tên của nhóm mình ướp muối, nhóm ướp lạnh, nhóm cô đặc với đường. - Y/c hs hoạt động nhóm và TL 2 câu hỏi sau: * Nhóm phơi khô: 1. Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo 1/ Tên thức ăn: cá, tôm, mực, củ cải, măng,... quản theo tên của nhóm? 2/ Trước khi bảo quản cần rửa sạch, bỏ phần Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2. Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở tên của nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. ruột, măng, củ cải cần chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa sạch để ráo nước và trườc khi sử dụng phải rửa lại * Nhóm ướp muối: 1/ tên thức ăn: thịt, cá,mực,.. 2/ Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, bỏ phần ruột, khi sử dụng phải rửa lại hoặc ngâm nước cho bớt mặn * Nhóm đóng hộp: 1/ tên thức ăn: thịt, cá, tôm 2/ Trước khi bảo quản, chọn loại còn tươi, loại bỏ ruột * Nhóm cô đặc với đường: 1/ tên thức ăn: mứt dâu, mứt nho, mức chanh,.. 2/ Trước khi bảo quản chọn quả tươi, không dập, rửa sạch để ráo nước.. Kết luận: Trước khi đưa thức ăn vào bảo quản - HS lắng nghe phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần dập nát, úa sau đó rửa sạch và để ráo nước Trước khi nấu nướng phải rửa sạch, nếu cần ngâm cho bớt mặn 4. Củng cố, dặn dò: - Vì sao chúng ta phải bảo quản thức ăn? - Để thức ăn không bị ôi,thiu và không cho vi sinh vật có môi trường hoạt động và ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn. - Những cách bảo quản thức ăn trên chỉ giữ - HS lắng nghe, ghi nhớ được thức ăn trong thời gian nhất định. Vì vậy, khi mua những thức ăn đã được bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng được in trên vỏ hộp hoặc bao gói. - Về nhà nói với gia đình những hiểu biết của mình để áp dụng - Bài sau: Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Nhận xét tiết học - lắng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Môn: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. - BTCL: Bài 1, Bài 2 (a,c), Bài 3(a,b,c), Bài 4 (a,b) - HSKG làm tất cả các bài tập II/ Chuẩn bị: - GV : bảng phụ - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1. Ổn định 2. KT bài cũ : Gọi 2HS lên bảng làm BT - 2hs lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3. Bài mới Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay, các - Lắng nghe em sẽ làm các bài tập củng cố các kiến thức về dãy số tự nhiên và biểu đồ HD luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Gọi 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở - 1 hs lên bảng viết nháp. a) STN liền sau số 2 835 917 là : 2 835 918 b) STN liền trước của số 2 835 917 là: 2 835 916 - Muốn tìm số liền sau ta làm sao? + Ta lấy số đó + 1 - Muốn tìm số liền trước ta làm sao? + ta lấy số đó trừ đi 1 c) Ghi lần lượt từng số lên bảng, gọi hs đọc - Giá trị của chữ số 2 trong số 82 260 945 là: 2.000.000 vì chữ số 2 đứng ở hàng triệu rồi nêu giá trị của chữ số 2 - 7 238 096: Giá trị của chữ số 2 là: 200000 (vì chữ số 2 đứng ở hàng trăm nghìn) - 1 547 238: Giá trị của chữ số 2 là 200 (vì chữ số 2 đứng ở hàng trăm) - Y/c hs nhận xét - HS nhận xét sau câu trả lời của bạn - GV kết luận và chốt lại nội dung BT1 Bài 2: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài vào vở - Cả lớp thực hiện vào vở a) 457 936 > 457 836 b) 903 876 < 913 000 c) 5 tấn 175 kg > 5075 kg - Gọi 1 hs lên làm vào bảng phụ (viết sẵn) - 1 hs lên bảng làm - Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra - hs đổi vở nhau để kiểm tra - GV kết luận và chốt lại nội dung BT2 Bài 3: Treo biểu đồ lên bảng, y/c hs quan sát - HS quan sát biểu đồ - Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu diễn số HSG toán khối lớp Ba trường TH Lê Quí Đôn năm học 2004 - 2005 - Gọi 1 hs lên bảng điền vào chỗ chấm, các - Cả lớp điền vào SGK em còn lại làm vào SGK (câu d HS làm vào a) Khối lớp Ba có 3 lớp. Đó là các lớp: 3A, 3B, 3C vở nháp b) Lớp 3A có 18 HSG toán, lớp 3B có 27 HSG toán, lớp 3C có 21 HSG toán c) Trong khối lớp Ba: Lớp 3B có nhiều HSG. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Y/c hs nhận xét - GV kết luận và chốt lại Bài 4: Gọi hs đọc y/c - Hỏi lần lượt từng câu, hs trả lời. a) Năm 2000 thuộc thế kỉ nào? b) Năm 2005 thuộc thế kỉ nào? - Y/c hs nhận xét - GV kết luận và chốt lại 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu các bước đọc biểu đồ.. - Về nhà xem lại bài. - Bài sau: Luyện tập chung Nhận xét tiết học. giỏi toán nhất, lớp 3A có ít HSG toán nhất. - HS nhận xét - nghe - 1 hs đọc y/c a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI - HS nhận xét - nghe - Đọc tên bảng đồ, xem tên hàng ngang dưới, xem tên và các số ghi bên trái cột biểu đồ. Xem độ cao thấp và các số ghi trên cột biểu đồ. - nghe - nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG DANH TỪ RIÊNG I/ Mục đích, yêu cầu: - Hiểu được khài niệm DT chung và DT riêng ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa và bước đầu vận dụng được quy tắc đó vào thực tế (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ tự nhiên VN (có sông Cửu Long) - Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột DT chung, DT riêng - Bài tập 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - hát 2. KTBC: Danh từ - Gọi hs lên bảng và trả lời câu hỏi: + Danh từ là gì? Cho ví dụ + Danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị), hs cho ví dụ + Tìm các danh từ trong đoạn thơ sau: + HS lần lượt trả lời: vua, Hùng, một, sáng, trưa, bóng, nắng, chân, chốn, này, dân, một, Vua Hùng một sáng đi săn quả, xôi, bánh chưng, bánh giầy, mấy, cặp, Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này đôi Dân dâng một quả xôi đầy Bánh chưng mấy cặp, bánh giầy mấy đôi - DT Hùng viết hoa, các DT khác không viết hoa. - GV nhận xét, chấm điểm - GV kết luận và chốt lại - Lắng nghe 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe b/ Tìm hiểu phần nhận xét: Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - 2 hs đọc to trước lớp - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm từ - HS làm việc nhóm đôi đúng. - Gọi hs trả lời - HS lần lượt trả lời: a) Sông b) Cửu Long c) vua d) Lê Lợi - Treo bản đồ TNVN vừa nói vừa chỉ trên bản - HS quan sát và lắng nghe đồ các con sông đặc biệt là sông Cửu Long chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta. - Giới thiệu: Vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh , lập ra nhà hậu Lê ở nước ta. - GV kết luận và chốt lại Bài 2: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc to trước lớp - Các em hãy thảo luận nhóm 4 nói với nhau - HS làm việc nhóm 4 nghe nghĩa của các từ tìm được ở BT 1 - Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận - Đại diện nhóm trả lời: + Sông tên chung để chỉ những dòng nước xét, bổ sung chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại được + Cửu Long: Tên riêng của 1 dòng sông có 9 nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long + Vua: tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mở đầu nhà hậu Lê Kết luận: Những từ chỉ tên chung của một - HS lắng nghe loại sự vật như sông, vua được gọi là DT chung. Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửư Long, Lê Lợi gọi là DT riêng. - GV kết luận và chốt lại - nghe Bài 3: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc - Cách viết các từ trên có gì khác nhau? (So - Tên chung chỉ dòng nước chảy tương đối sánh a với b. lơn: sông không viết hoa. Tên riêng chỉ 1 dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa - So sánh c với d - Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa. Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi được viết hoa. - Từ bài tập trên, em rút ra kết luận gì? - DT riêng chỉ người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa. - Nội dung của bài học hôm nay được đúc rút trong phần ghi nhớ /57 - Gọi hs đọc ghi nhớ - 3 hs đọc ghi nhớ. - GV kết luận và chốt lại 3/ Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c -1 hs đọc yêu cầu - Y/c cả lớp làm vào VBT, 2 nhóm đôi làm - HS làm bài trên phiếu - Gọi 2 nhóm dán phiếu và trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày: - cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung Danh từ chung: núi, sông, dòng, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dây, nhà, trái, phải, giữa, trước Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ. - Nhận xét, bổ sung - Vì sao em xếp từ "dãy" vào DT chung? - Vì "dãy" là từ chung chỉ những núi nối tiếp, liền nhau - Vì sao em xếp từ "Thiên Nhẫn" vào DT - Vì Thiên Nhẫn là tên riêng của một dãy núi riêng? và được viết hoa. - GV kết luận và chốt lại - nghe Bài 2: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc - Họ và tên các bạn là DT chung hay DT - Họ và tên các bạn là DT riêng vì chỉ một riêng? Vì sao? người cụ thể nên phải viết hoa - Y/c hs viết vào VBT - HS làm bài - Gọi HS lên bảng viết, lớp nhận xét - 3 hs lên bảng viết, lớp nhận xét - Nhắc HS: Luôn viết hoa tên người, tên địa -HS lắng nghe danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm - GV kết luận và chốt lại 4/ Củng cố, dặn dò: - Thế nào là DT chung, DT riêng? Cho ví du - 1 hs trả lời - Về nhà viết vào vở nháp 10 DT chung chỉ -HS lắng nghe đồ dùng, 10 DT riêng chỉ tên người hoặc địa danh. - Bài sau: Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng. - Nhận xét tiết dạy - nghe ________________________________________________________ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Môn : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Tìm được số trung bình cộng. - BTCL : bài 1, bài 2 - HSKG làm tất cả các bài tập II. Chuẩn bị - GV: bảng phụ - HS: VBT II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định - hát 2. KTBC: Gọi 2hs lên bảng làm BT - 2hs lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài mới HD luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài cá nhân, sau đó nêu - hs nêu kết quả a) Khoanh vào D b) Khoanh vào B kết quả của mình c) Khoanh vào C, d) Khoanh vào C e) Khoanh vào C - y/c Hs nhận xét - nhận xét - GV kết luận và chốt lại - lắng nghe Bài 2: - gọi 1 hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - y/c hs làm việc cá nhân để hoàn thành - hs làm việc cá nhân bài tập, - Gọi hs trả lời lần lượt các câu hỏi - HS lần lượt trả lời: a) Hiền đã đọc được 33 quyển sách b) Hòa đã đọc được 40 quyển sách c) Số quyển sách Hòa đọc được nhiều hơn Thục là: 40 - 25 = 15 (quyển) d) Trung đọc ít hơn Thực quyển. e) Bạn Hòa đọc được nhiều sách nhất g) Bạn Trung đọc được ít sách nhất h) Trung bình mỗi bạn đọc đươc: (33 + 40 + 22) : 4 = 30 (quyển sách) - y/c hs nhận xét - HS nhận xét sau câu trả lời của bạn. - GV kết luận và chốt lại - lắng nghe 4/ Củng cố, dặn dò: - Y/c 2 hs lên bảng làm bài tập - 2 hs lên bàng 3 tấn 26kg = 3026 kg. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 7 phút 12 giây = 432 giây - Y/c hs nhận xét - nhận xét - Gv kết luận và chốt lại - lắng nghe - Nhận xét kết quả bài làm của hs - lắng nghe - Về nhà ôn tập các kiến thức trong - ôn tập chương I đã học - Chuẩn bị cho bài sau: Phép cộng - Nhận xét tiết học. - lắng nghe ____________________________________________. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Môn: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số truyện viết về lòng tự trọng - Bảng lớp viết sẵn đề bài III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - hát 2/ KTBC: Gọi 1 hs lên bảng kể một câu - 1 hs lên bảng kể chuyện mà em đã nghe, đã đọc về tính trung thực -Nhận xét ,chấm điểm - GV chốt lại kiến thức 3/ Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Tìm hiểu đề bài: - 1 hs đọc đề - Gọi hs đọc đề và phân tích đề - 1 hs phân tích đề bằng cách nêu những từ ngữ - Gạch chân những từ ngữ quan trọng bằng quan trọng trong đề. phấn màu: Lòng tự trọng, được nghe, được đọc - Gọi hs nối tiếp nhau đọc phần gợi ý. - 4 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp - Thế nào là lòng tự trọng? - Tự trọng là tự tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình. - Em đã đọc những câu chuyện nào nói về + Truyện kể về cậu bé Nen-li trong câu chuyện lòng tự trọng? Buổi học thể dục, cậu bé quyết tâm vươn lên không chịu thua kém bạn bè.Truyện kể về Mai An Tiêm trong truyện cổ tích Sự tích quả dưa hấu. Chàng Mai An Tiêm sống bằng nghề của mình không dựa dẫm vào người khác. - Em đọc trong truyện cổ tích VN, Truyện đọc lớp 4, SGK TV 4,... - Em đọc những câu chuyện đó ở đâu? - HS nối tiếp nhau nêu - Gọi hs nêu câu chuyện của mình. - hs nêu - Treo gợi ý 3 lên bảng, gọi hs đọc - 2 hs đọc c. Kể chuyện trong nhóm: - Các em hãy kể cho nhau nghe trong nhóm - HS kể trong nhóm 4 4, trao đổi với nhau về nội dung câu chuyện. - GV gợi ý để hs hỏi lẫn nhau - HS kể hỏi: + Trong câu chuyện mình kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất? + Câu chuyện mình kể muốn nói với mọi người điều gì? - HS nghe kể hỏi: + Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>