Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu I. Môc tiªu - Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chËm d·i, c¶m høng ca ngîi - HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi chó bÐ NguyÔn HiÒn th«ng minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi - Giáo dục Hs ý chí vượt khó trong học tập II.§å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh ho¹ Sgk- HS: §äc vµ CB bµi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. KTBC - Giíi thiÖu bµi( 2p) 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài ( 30P) a) Luyện đọc HS nối nhau đọc bài - Gọi 4 hS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài - GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS - GV đọc mẫu HS nghe b) T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và TLCH: 1 HS đọc to, lớp đọc + Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Hoàn cảnh gia đình cậu như thÇm vµ TLCH thÕ nµo? + CËu bÐ ham thÝch trß ch¬i g×? + Nh÷ng chi tiÕt nµo nãi lªn t­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn? + §o¹n 1,2 cho em biÕt ®iÒu g×? - Ghi ý 1 HS nªu - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và TLCH: 1 HS nh¾c l¹i ý 1 + NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh­ thÕ nµo? 1 HS đọc to, cả lớp đọc + Néi dung ®o¹n 3 lµ g×? thÇm vµ TLCH - Ghi ý 2 - Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và TLCH: + V× sao chó bÐ NguyÔn HiÒn ®­îc gäi lµ :” ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu”? HS nªu 1 nh¾c l¹i ý 2 - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4 , trao đổi và chọn ý đúng 1 HS đọc + C©u chuyÖn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? HSTL - GV gi¶ng 1 HS đọc câu hỏi + §o¹n cuèi bµi cho em biÕt ®iÒu g×? HS nªu - Ghi ý 3 1 HS nh¾c l¹i ý 3 - Yêu cầu HS trao đổi và nêu nội dung chính của bài 2 HS nh¾c l¹i néi dung - Ghi néi dung chÝnh cña bµi 4 HS đọc, nêu cách c) §äc diÔn c¶m đọc - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Cả lớp theo dõi, nêu cách đọc đọc trong nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn 2 HS thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm HS ph¸t biÓu 3. Tæng kÕt dÆn dß ( 2P)+ C©u chuyÖn ca ngîi ai? VÒ ®iÒu g×? + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? - NhËn xÐt giê häc - Dặn VN chăm chỉ HT và làm theo gương Nguyễn Hiền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TuÇn 11:. Thø hai ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2008. Chµo cê …………………………. To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000, Chia cho 10,100,1000,… I. Môc tiªu Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,… - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n, …cho 10, 100, 1000, … Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - ¸p dông phÐp nh©n sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, …Chia c¸c sè trßn chôc, trßn tr¨, trßn ngh×n, …cho 10, 100, 1000, … - Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc häc tËp II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô, phÊn mµu - HS: b¶ng con, nh¸p III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS nhân, chia,… - GV viÕt b¶ng phÐp nh©n 35x10 - VËy 35x10 = ?x35 HS nªu + 1 chôc nh©n víi 35 b»ng bao nhiªu? - GV viÕt b¶ng: 10x35 = 35x10 = 350 HSTL + NhËn xÐt vÒ thõa sè 35 vµ kÕt qu¶ cña phÐp nh©n 35x10? + VËy khi nh©n mét sè víi 10 chóng ta cã thÓ viÕt ngay kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh nh­ thÕ nµo? - GV lÊy VD yªu cÇu HS vËn dông tÝnh HS nªu nhËn xÐt - GV hướng dẫn HS thực hiện nhân với 100, 1000, …tương tự như nhân với 10 HSTL - GV ghi phÐp tÝnh 350 : 10 vµ yªu cÇu HS suy nghÜ để thực hiện phép tính HS lµm b¶ng con + Ta cã 35x10 = 350, v¹y khi lÊy tÝch chi cho mét thõa sè th× kÕt qu¶ sÏ lµ g×? + VËy 350:10 b»ng bao nhiªu? HS suy nghÜ + Nhận xét số bị chia và thương trong phép chia 350:10 = 35? HS nªu + Khi chia sè trßn chôc cho 10 ta cã thÓ viÕt ngay kÕt qu¶ nh­ thÕ nµo? - GV lÊy VD HS ¸p dông thùc hiÖn Nªu nhËn xÐt - GV hướng dẫn HS thực hiện chia cho 100, 1000, HS nªu … tương tự + Khi nh©n hoÆc chia cho 10, 100, 1000, … ta lµm Thùc hiÖn b¶ng con nh­ thÕ nµo? 3. LuyÖn tËp Bµi 1. GV viÕt b¶ng, yªu cÇu HS lµm miÖng vµ gi¶i HSTL thÝch c¸ch lµm Bµi 2. GV viÕt phÐp tÝnh lªn b¶ng, yªu cÇu HS thùc hiện phép đổi Nªu miÖng vµ gi¶i thÝch - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm. GV hướng dẫn HS các bước đổi như Sgk + 100 kg b»ng bao nhiªu t¹? + Muốn đổi 100 kg thành tạ ta nhẩm 300; 100 =3 tạ. 2 HS lên bảng VËy 300 kg = 3 t¹ - Yªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn cßn l¹i vµo b¶ng con - GV chữa bài và yêu cầu HS giảI thich cách đổi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Tæng kÕt dÆn dß - NhËn xÐt giê häc. Lµm b¶ng con. TiÕt 3:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đạo đức Thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc k× I Môc tiªu TiÕt 4: KÜ thuËt Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột I. Môc tiªu - HS biÕt c¸ch gÊp mÐp v¶I vµ kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶I b»ng mòi khâu đột thưa hoặc đọt mau - GÊp ®­îc mÐp v¶I vµ kh©u viÒn ®­îc ®­êng gÊp mÐp v¶I b»ng mòi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật - Yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm ®­îc II. §å dïng d¹y häc - GV: Mẫu khâu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Vµi, kim, chØ,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung bµi * Hoạt động 1: GV hướng dẫn qua sát và nhận xÐt mÉu - GV cho HS quan s¸t mÉu HS quan s¸t + §Æc ®iÓm cña ®­êng kh©u ë mÆt ph¶i vµ mÆt HSTL tr¸i ? - GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm của đường HS nghe kh©u * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Yªu cÇu HS quan s¸t H1,2,3,4 HS quan s¸t + Nêu các bước thực hiện đường khâu đột mau? 1 hS nêu - Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 và quan sát HS đọc và quan sát H1, H2a, 2b vµ TLCH(Sgk) Sgk - Gäi HS thùc hiÖn thao t¸c v¹ch 2 ®­êng dÊu , 1 2 HS thùc hiÖn HS thùc hiÖn thao t¸c gÊp mÐp v¶i - GV nhận xét thao tác của HS. Hướng dẫn Các thao t¸c nh­ néi dung Sgk - Hướng dẫn đọc nội dung mục 2, 3 kết hợp HS đọc và quan sát quan s¸t H3,4 vµ TLCH ( Sgk) vµ thùc hiÖn thao HS nªu vµ thùc hiÖn t¸c kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶I b»ng mòi kh©u đột . - Cho HS tùc hµnh kh©u trªn b×a C¶ líp thùc hµnh 3. tæng kÐt dÆn dß - NhËn xÐt giê häc - CB cho giê sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ I. Môc tiªu - Hiểu được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ. - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m chØ häc tËp II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô, chÐp b¶ng líp VD III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi(3p) 2. Hướng dẫn làm bài tập(30p) 1 HS đọc Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2 HS lªn b¶ng,líp g¹ch vµo Sgk - Yêu cầu HS gạch dưới các động từ được bổ HSTL sung ý nghÜa cho tõng c©u + Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến? Nã cho biÕt ®iÒu g×? + Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút? Nó gîi cho em biÕt ®iÒu g×? HS nối nhau đặt câu - KÕt luËn - Yêu cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời 2 HS nối nhau đọc gian cho §T Trao đổi, thảo luận nhóm bàn Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Ch÷a bµi - Yêu cầu HS trao đổi làm bài . HSTL - Gọi HS nhận xét, GV kết luận lời giải đúng 2 HS đọc + Tại sao chỗ trống này em điền từ (đã, sắp, Trao đổi nhóm bàn sang)? HS đọc và chữa bài Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui - Yªu cÇu HS tù lµm bµi 2 HS đọc lại truyện - Gọi HS đọc bài làm Gi¶i thÝch - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại câu chuyện đã sửa + Tại sao lại thay từ đã bằng đang(bỏ đã, bỏ sẽ)? + Truyện đáng cười ở điểm nào? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3. Tæng kÕt dÆn dß(3p) - + Những từ nào thường dùng bổ sung ý nghĩa thêi gian cho §T? - NhËn xÐt tiÕt häc - CB cho bµi sau.. Thø ba, ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2010. To¸n. TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu Gióp HS: - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÐt hîp cña phÐp nh©n. - Sư dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của BT bằng cách thuËn tiÖn nhÊt. - Gi¸o dôc ý thùc tÝch cùc häc tËp. II. §å dïng d¹y häc- GV: b¶ng phô - HS: b¶ng con, nh¸p III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giíi thiÖu bµi( 3P) 2. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n( 13P) HS tÝnh vµ so s¸nh - GV viÕt b¶ng BT: (2x3)x4 vµ 2x(3x4) - Yªu cÇu HS tÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña 2 BT HS tÝnh gi¸ trÞ cña BT vµ nªu - GV làm tương tự với các cặp BT khác - Yªu cÇu HS thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ cña BT (a x b) xc vµ c¸ch so s¸nh a x( b x c) để điền vào bảng HS lµm theo 2 d·y + So s¸nh gi¸ trÞ cña 2 BT khi a=3, b=4, c=5? Vµ víi 2 HS lªn b¶ng c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña a,b,c + VËy gi¸ trÞ cña 2 BT nµy lu«n nh­ thÕ nµo víi nhau? HSTL - Gäi HS viÕt c«ng thøc ch÷ - GV gi¶ng + VËy khi thùc hiÖn nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba 1 HS lªn b¶ng viÕt ta cã thÓ lµm nh­ thÕ nµo? HS nªu KL 3. LuyÖn tËp( 20P) Bµi 1.( HS c¶ líp) GV viÕt b¶ng BT 2x5x4 2 HS nh¾c l¹i + BT cã d¹ng lµ tÝch cña mÊy sè? + Có những cách nào để tính giá trị của BT? HS đọc BT - Yªu cÇu HS tÝnh gi¸ trÞ cña BT theo 2 c¸ch HS nªu miÖng -GV góp HS yÕu, chÊm. 5-6 bµi, cñng cè c¸ch lµm…, Bµi 2. .( HS c¶ líp) BT yªu cÇu chóng ta lµm g×? HS tÝnh gi¸ trÞ BT - GV viÕt b¶ng BT: 13x5x2 + H·y tÝnh gi¸ trÞ cña BT b»ng 2 c¸ch 2 HS lªn b¶ng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Trong 2 c¸ch trªn, c¸ch nµo thËn tiÖn h¬n? V× sao? - Yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i theo 2 d·y Bài 3. .( HS khá) Gọi HS đọc đề toán + Bµi to¸n cho biÕt nh÷ng g×? + Bµi to¸n hái g×? - Yªu cÇu HS gi¶i theo 2 c¸ch vµo vë - GV chÊm ch÷a bµi cñng cè cho c¸c em c¸ch tr×nh bµy 4. Tæng kÕt dÆn dß( 2P) - GV nhËn xÐt giê häc TiÕt 2:. Lop4.com. HS đọc BT 2 HS lªn b¶ng, Líp lµm nh¸p, so s¸nh2 c¸ch lµm HS lµm b¶ng con theo 2 d·y 2 HS đọc HSTL Gi¶i vë.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tập đọc Cã chÝ th× nªn I. Môc tiªu - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ từng câu tục ngữ. Giọng đọ khuyên bảo nhẹ nhàng. - Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ. - Hiẻu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: Khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn - HTL 7 c©u tôc ng÷ - Gi¸o dôc cho HS ý chÝ vµ nghÞ lùc trong cuéc sèng II. §å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh ho¹ Sgk, b¶ng phô - HS: đọc bài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC: Giíi thiÖu bµi : (3P) 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài) : (3P) 7 HS đọc a) Luyện đọc - Gọi HS nối nhau đọc 7 câu tục ngữ - GV söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS - GV đọc mẫu Đọc thầm, trao đổi b) T×m hiÓu bµi 1 HS đọc to - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và TLCH Th¶o luËn nhãm bµn - Gọi HS đọc câu hỏi 1 Treo bảng, đọc kết quả - Ph¸t b¶ng phô cho 2 nhãm - Gọi HS treo bảng phụ và đại diện trình bày 1 HS đọc to, trao đổi nhóm - Kết luận lời giải đúng đôi - Gọi HS đọc câu hỏi 2, trao đổi TLCH HS liªn hÖ vµ Tl - Gäi HS tr¶ lêi + Theo em, HS ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g×? LÊy VD vÒ Nèi nhau TL nh÷ng biÓu hiÖn cña mét HS kh«ng cã ý chÝ? 2 HS nh¾c l¹i néi dung + C¸c c©u tôc ng÷ khuyªn chóng ta ®iÒu g×? §äc nhãm 4 - Ghi néi dung chÝnh cña bµi Mỗi HS đọc 1 câu c) §äc diÔn c¶m - Tổ chức cho HS luyện đọc và ĐTL theo nhóm - Gọi HS đọc theo hình thức truyền điện( hàng ngang) - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài 3 HS thi đọc 3. Tæng kÕt dÆn dß: (3P) - NhËn xÐt tiÕt häc - HTL 7 c©u tôc ng÷.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ChÝnh t¶ ( Nhí- viÕt). NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu - Nhớ-viết chính xác, đẹp 4 khổ thơ đầu bài thơ nếu chúng mình có phép lạ. - Làm đúng bài tập phân biệt s/x - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô chÐp BT2a, 3 - HS: B¶ng con, vë,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày 1.KTBC- Giíi thiÖu bµi ( 3P) 2. Hướng dẫn nhớ-viết chính tả( 15P) - Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ + Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ước nh÷ng g×? - Yªu cÇu HS t×m c¸c tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt vµ luyÖn viÕt vµo b¶ng con - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ - GV chÊm bµi 3. Hướng dẫn làm BT chính tả( 15P) Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS tù lµm - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc bài thơ Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - Gọi HS đọc lại câu đúng - Yªu cÇu HS gi¶i nghÜa tõng c©u 4. Tæng kÕt dÆn dß( 3P) - NhËn xÐt tiÕt häc vµ CB cho giê sau.. Lop4.com. Hoạt động của trò 2 HS đọc to HSTL T×m vµ viÕt b¶ng, 2 HS lªn b¶ng viÕt HS nªu miÖng HS nhí-viÕt chÝnh t¶ §æi bµi, so¸t lçi 1 HS đọc to 1 HS lµm b¶ng phô, líp lµm vë nh¸p NhËn xÐt 2 HS đọc lại bài thơ 1 HS đọc to 2 HS lªn b¶ng,. 1 HS đọc HS gi¶i nghÜa.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Khoa häc. Ba thể của nước I. Môc tiªu Giúp HS: - Tìm được những VD chứng tỏ trong tự nhiên nước tồn tại ở 3 thể: rắn, láng, khÝ. - Nêu được sự khác nhau về tính chất của nước khi tồn tại ở 3 thể khác nhau. - Biết và thực hành cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí, từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại - Hiểu, vẽ và trình bày được sơ đồ sự chuyển thể của nước II. §å dïng d¹y häc - GV: Sơ đồ sự chuyển thể của nước(Sgk) - HS: CB theo nhóm: Cốc thuỷ tinh, nến, nước đá, giẻ lau, nước nóng, đĩa III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động 2. Näi dung bµi * Hoạt động 1: Chuyển nước ở thẻ lỏng thành thể khí và ngược lại - GV tiến hành hoạt động cả lớp + H·y m« t¶ nh÷ng g× em nh×n thÊy ë h×nh vÏ sè 1 vµ sè 2? + Hình vẽ số 1 và số2 cho thấy nước ở thể nào? HS nèi nhau TL + Hãy lấy một VD về nước ở thể lỏng? - Gäi HS lªn b¶ng. GV dïng kh¨n ­ít lau b¶ng, yªu cÇu HS nhËn xÐt + Vậy nước trên mặt bảng đi đâu? - GV tổ chức cho HS làm TN theo nhóm bàn. Yêu cầu HS đổ nước nóng vào cốc, quan sát và nói hiện tượng vừa sảy ra? - Yêu cầu HS úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vài phút Tiến hành hoạt động ròi nhấc đĩa ra. Quan sát mặt đĩa, nhận xét, nói hiện tượng vừa nhóm, quan sát và nêu s¶y ra? hiện tượng + Qua hai hiện tượng trên em có nhận xét gì? - GV gi¶ng + Vậy nước ở trên bảng đã biến đi đâu mất? + Nước ở quần, áo ướt đã đi dâu? HSTL + Em hãy nêu những hiện tượng cho thấy nước chuyển từ thể láng sang thÓ khÝ? * Hoạt động 2:Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và ngược l¹i - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, quan sát hình vẽ và đọc TN vµTLCH: + Nước lúc đầu trong khay ở thể gì? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Nước trong khay đã biến thành thể gì? + Hiện tượng đó gọi là gì? + Nêu nhận xét về hiện tượng này? - GV nhËn xÐt ý kiÕn cña HS vµ KL + Em thấy VD nào chứng tỏ nước tồn tại ở thể rắn? - Yªu cÇu HS tiÕp tôc quan s¸t theo h×nh minh ho¹ vµ TLCH: + Nước đá chuyển thành thể gì? + Tại sao có hiện tượng đó? + Em có nhận xét gì về hiện tượng này? - NhËn xÐt ý kiÕn bæ sung cña c¸c nhãm vµ KL * Hoạt động 3: Sơ đồ sự chuyển thể của nước - GV tiến hành hoạt động cả lớp + Nước tồn tại ở những thể nào? +Nước ở các thể đó có tính chất chung và riêng như thế nào? - NhËn xÐt c©u TL cña HS - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước - Gọi HS chỉ vào sơ đồ và trình bày sự chuyển thể của nước ở những điều kiện nhất định 3. Tæng kÕt dÆn dß - Gọi HS giải thích hiện tượng nước đọng ở vung nồi cơm hoÆc canh - NhËn xÐt giê häc - CB giÊy vÏ cho tiÕt sau.. Hoạt động nhóm, đọc TN, QS h×nh vÏ vµ th¶o luËn, TLCH. Quan sát hiện tượng vµ TL. HS nèi nhau TL. HS vẽ sơ đồ. Thø t­, ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2010. To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I. Môc tiªu Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n víi c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè o. - áp dụng phép nhân với só có tận cùng là chữ số 0 để giảI các bài toán tÝnh nhanh, tÝnh nhÈm - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m chØ häc tËp II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô - HS: b¶ng con, nh¸p III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giíi thiÖu bµi: (3P) 2.Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số0(13P) - GV viÕt lªn b¶ng phÐp nh©n 1324 x 20 HS đọc + 20 cã ch÷ sè tËn cïng lµ mÊy? HSTL + 20 b»ng 2 nh©n mÊy? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + VËy ta cã thÓ viÕt 1324 x20 =? - H·y tÝnh gi¸ trÞ cña 1324 x ( 2 x 10) + 1324 x 20 b»ng bao nhiªu? + 2648 lµ tÝch cña c¸c sè nµo? + NhËn xÐt g× vÒ sè 2648 vµ 26480? + Sè 20 cã mÊy ch÷ sè ë tËn cïng? - GV nªu c¸ch thùc hiÖn + Hãy đặt tính và thực hiện phép tính - GV lÊy VD yªu cÇu HS ¸p dông tÝnh Tương tự GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân ở VD 2. 3. LuyÖn tËp: (17P) Bµi 1. ( hs c¶ líp)Yªu cÇu HS lµm b¶ng con, gäi HS lªn bảng, sau đó nêu cách tính -GV chÊm 5-6 em, cñng cè cho HS c¸ch thùc hiÖn …, Bµi 2. ( hs c¶ líp) Yªu cÇu HS nhÈm miÖng Bài 3. ( hs khá) Gọi HS đọc bài toán + Bµi to¸n hái g×? + Muèn biÕt tÊt c¶ cã bao nhiªu kg g¹o vµ ng«, chóng ta ph¶i tÝnh ®­îc g×? - Yªu cÇu HS lµm vë - GV chÊm, ch÷a bµi, cñng cè cho HS c¸ch tr×nh bµy bµi 4. Tæng kÕt dÆn dß: (3P) - GV nhËn xÐt giê häc - BTVN: 4 ( GV hướng dẫn) TiÕt 2:. Lop4.com. C¶ líp lµm nh¸p Nªu miÖng KQ HS nhËn xÐt vµ TL. HS đặt tính vào bảng con HS ¸p dông tÝnh HS thực hiện theo hướng dÉn cña GV 2 HS nèi nhau lªn b¶ng, nªu c¸ch tÝnh HS nèi nhau nªu kq 1 HS đọc HSTL Líp lµm vë, 1 HS lªn b¶ng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I. Môc tiªu - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹ kÓ l¹i tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu - BiÕt phèi hîp lêi kÓ víi nÐt mÆt, cö chØ, ®iÖu bé - HiÓu ý nghÜa cña truyÖn: dï trong hoµn c¶nh khã kh¨n nµo, nÕu con người giầu nghị lực, có ý chí vươn lên thì sẽ đạt được điều mà mình mong muèn - Tự rút ra cho mình bài học từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí bị tàn tật nhưng đã cố gắng vươn lên và thành công trong cuộc sống. - BiÕt l¾ng nghe, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n. II. §å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh ho¹ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giíi thiÖu bµi(3P) 2. KÓ chuyÖn(30P) - GV kÓ lÇn 1 - GV kÓ lÇn 2 ( kÕt hîp chØ tranh minh ho¹ vµ lời bình dưới mỗi tranh) 3. Hướng dẫn HS kể a) KÓ trong nhãm - GV chia nhóm. Yêu cầu HS trao đổi và Kể Thảo luận nhóm 4, kể, lắng nghe, gãp ý chuyÖn trong nhãm b) Kể trước lớp §¹i diÖn c¸c tæ thi kÓ , mçi tæ 1 - Tæ chøc cho HS thi kÓ tõng ®o¹n tranh 3 HS thi kÓ - Tæ chøc thi kÓ toµn truyÖn Lớp đặt CH - Gäi HS nhËn xÐt lêi kÓ vµ TLCH cña b¹n c) T×m hiÓu ý nghÜa cña truyÖn HSTL + C©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Em häc ®­îc g× ë NguyÔn Ngäc KÝ? 4. Tæng kÕt dÆn dß(2p) - NhËn xÐt tiÕt häc - VN kể chuyện cho người thân nghe.. TiÕt 3:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. I. Môc tiªu - Xác điịnh được đề tài, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi một cách tự nhiên, tự tin, thân ái đẻ đạt được mục đích đề ra. - Biết cách nói, thuyết phục đối tượng đang thực hiện trao đổi với mình và nguời nghe. II. §å dïng d¹y häc - GV: Bảng phụ ghi tên truyện hay nhân vật giàu ý chí và nghị lực, chép sẵn đề bài lên b¶ng - HS: Truyện đọc Lớp 4 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giíi thiÖu bµi: (3P) 2. Hướng dẫn trao đổi: (30P) a) Phân tích đề bài 2 HS đọc to - Gọi HS đọc đề bài HSTL + Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai? + Trao đổi về nội dung gì? + Khi trao đổi cần chú ý đièu gì? - GV gi¶ng vµ dïng phÊn mµu g¹ch ch©n tõ quan träng b) Hướng dẫn tiến hành trao đổi - Goi HS đọc gợi ý1 1 HS đọc - Gọi HS đọc tên truyện đã CB HS nèi nhau kÓ tªn - Treo b¶ng phô truyÖn HS đọc tầm, trao đổi, - Gäi HS nãi tªn nh©n vËt chän chọn đề tài - Gọi HS đọc gợi ý 2 HS ph¸t biÎu - Gọi HS làm mẫu về nhân vật và nội dung trao đổi 1 HS đọc to - Gọi HS đọc gợi ý 3 - Gọi 2 cặp HS thực hiện hỏi đáp + Người nói truyện với em là ai? 1 HS đọc to + Em x­ng h« nh­ thÕ nµo? 2 HS thùc hiÖn + Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gîi chuyÖn? c) Thực hành trao đổi - Trao đổi trong nhóm - Trao đổi trước lớp - GV viết nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng 2 HS trao đổi, thống + Nội dung trao đổi đã đúng chưa? nhÊt ý kiÕn + Thái độ ra sao? Cử chỉ động tác, nét mặt ra sao? 2 cặp HS trao đổi - Gäi HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung 3. Cñng cè dÆn dß: (3P) - NhËn xÐt tiÕt häc - Viết lại nội dung cuộc trao đở vào vở TLV. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thø ba ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2008. Buæi chiÒu:. Đạo đức Thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc k× I I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kĩ năng các bài Đạo đức đã học II/ ChuÈn bÞ: GV- Néi dung bµi tËp- HS – SGK III/Các hoạt động chủ yếu: GV cho HS thực hiện các bài tập, sau đó đánh giá nhận xét. ******************************. : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Buæi chiÒu: ¤n to¸n I . Môc tiªu: Cñng cè vÒ phÐp nh©n II . ChuÈn bÞ; GV – Néi dung BT III. Các hoạt động chủ yếu: + GV tæ chøc cho HS lµm c¸c BT VBT + GV tæ chøc gióp c¸c em yÕu chÊm chòa bµi cho c¸c em IV. Cñng cè – dÆn dß: GV tổ chức nhận xét đánh giá giờ học - Dặn các em ôn bài. ************************************************** : ¤n TiÕng ViÖt I . Môc tiªu: Cñng cè vÒ TÝnh tõ II . ChuÈn bÞ; GV – Néi dung BT III. Các hoạt động chủ yếu: + GV tæ chøc cho HS lµm c¸c BT VBT + GV gióp c¸c em yÕu chÊm chòa bµi cho c¸c em IV. Cñng cè – dÆn dß: GV tổ chức nhận xét đánh giá giờ học - Dặn các em ôn bài. ****************************************************. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ThÓ dôc Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục- Trò chơi: nhảy ô tiếp sức I. Môc tiªu - Ô tập 5 động tác : Vươn thở, tay, chân, lưng-bụng và phối hợp. Yêu cầu thực hiện đúng động tác vf biết phối hợp giữa các động tác. - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức. Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT II. §å dïng d¹y häc- GV: Cßi, kÎ s©n ch¬I - HS: Giµy III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày 1.PhÇn më ®Çu - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc - Cho HS khởi động - Trß ch¬i: ch½n,lÎ 2.PhÇn c¬ b¶n a) bµi TD ph¸t triÓn chung * Ôn 5 động tác của bài TD - LÇn1: GV h« nhÞp vµ lµm mÉu - LÇn2: Gv h« nhÞp vµ quan s¸t söa LÇn 3,4: c¸n sù h« nhÞp, líp tËp - TËp thi gi÷a c¸c tæ b) Trß ch¬i:Nh¶y « tiÕp søc - GV nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬I vµ quy định của trò chơi - Cho HS ch¬i thö 1 lÇn - Chia đội chơi chính thức 3. PhÇn kÕt thóc - GV cho HS ch¹y nhÑ nhµng thµnh vßng trßn - Trß ch¬i: kÕt b¹n - GV hÖ thèng bµi - Nhận xét, đánh giá KQ giờ học. Thêi gian 5 phót 1 phót 1 phót 2 phót 25 phót 15 phót. 10 phót. 5 phót. Thø n¨m ngµy. th¸ng 1 n¨m 2008. Lop4.com. Hoạt động của trò x x. x x. x x. x x *.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TiÕt 1: To¸n §Ò- xi- mÐt vu«ng I. Môc tiªu Gióp HS: - BiÕt dm2 lµ diÖn tÝch cña HV cã c¹nh dµi 1 dm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo dm2 - BiÕt mèi quan hÖ gi÷a cm2 vµ dm2 - Vận dụng các dơn vị đo cm2 và dm2 để giải các bài toán có liên quan - Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc häc tËp II. §å dïng d¹y häc - GV: VÏ HV cã diÖn tÝch 1 dm2 ®­îc chia thµnh 100 « vu«ng nhá - HS :GiÊy kÎ « III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Giíi thiÖu dm2 - GV vÏ b¶ng HV cã diÖn tÝch 1dm2 vµ giíi thiÖu - Yªu cÇu HS thùc hiÖn ®o c¹nh cña HV HS ®o + VËy 1 dm2 chÝnh lµ diÖn tÝch cña HV cã c¹nh HSTL dµi ? dm + Cm2 kÝ hiÖu nh­ thÕ nµo? - GV yªu cÇu HS dùa vµo kÝ hiÖu cm2, nªu c¸ch HS viÕt b¶ng con vµ kÝ hiÖu dm2? nªu kÝ hiÖu - GV gi¶ng - GV đọc số đo, Yêu cầu HS viết bảng con HS viÕt b¶ng con - GV nªu bµi to¸n(sgk) + 10 cm b»ng bao nhiªu dm? HSTL + VËy HV cã c¹nh 10 cm cã diÖn tÝch b»ng diÖn tÝch HV c¹nh ?dm + HV cã c¹nh 10 cm cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu? + 100cm2 = ? dm2 HS viÕt b¶ng con - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ - Yªu cÇu HS vÏ HV cã diÖn tÝch 1 dm2 HS vÏ giÊy « vu«ng 3. LuyÖn tËp Bài 1. GV viết bảng số đo diện tích, chỉ định HS HS đọc đọc Bài 2. GV đọc các số đo diện tích, yêu cầu HS HS viÕt b¶ng con, 2 viÕt HS lªn b¶ng Bµi 3. GV chÐp b¶ng, tæ chøc cho HS thi ®iÒn đại diện 2 dãy thi nhanh tiÕp søc theo 2 d·y - GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cách đổi HS nêu cách đổi Bµi 4.BT yªu cÇu chóng ta lµm g×? HSTL + Muốn điền dấu đúng chúng ta phải làm gì? - GV viÕt b¶ng 1 phÐp tÝnh, gäi HS nªu vµ gi¶i HS nªu c¸ch lµm thÝch c¸ch ®iÒn dÊu - Yªu cÇu HS lµm c¸c phÇn cßn l¹i HS lµm vë Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>