Giáo án Lớp 4 - Tuần 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án giảng dạy lớp 4. Toán:. LUYỆN TẬP. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. ở nhà của học sinh. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.. HĐ1: Bài tập 1 - GV viết lên bảng phép tính: 4 4 15 4 19 *MT: HS biết cách cộng một số 3 + =+ = + = 5 5 5 5 5 tự nhiên với một phân số. Ta có thể viết gọn như sau: *PP: Luyện tập, theo mẫu. 4 15 4 19 *ĐD: Bảng lớp, SGK. 3+ = + = . 5. 5. 5. 5. - HS làm tương tự với các phần a, b, c.. HĐ2: Bài tập 2, 3 *MT: Củng cố lại tính chất kết hợp của phép cộng và cách tính chu vi của hình chữ nhật để giải bài toán có liên quan. *PP: Luyện tập thực hành *ĐD: Bảng lớp, SGK HĐ3. Củng cố - dặn dò: *MT: Củng cố nội dung tiết học. - HS tự đọ đề và làm bài tập 2, 3. - GV theo dõi, chấm, chữa. - GV lưu ý, trước khi chữa bài 3, cho HS nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ nhật.. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm phần bài tập ở nhà.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Tập đọc:. VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học - GV gọi vài em đọc thuộc lòng bài thơ “Khúc hát ru thuộc bài ở nhà của học sinh. những em bé lớn trên lưng mẹ” - GV nhận xét và ghi điểm cho từng em. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc *MT: HS đọc trôi chảy một số từ viết tắt của nước ngoài và số. *PP: Đọc nối tiếp, cá nhân *ĐD: SGK.. HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *MT: HS nắm được nội dung và chủ đề của cuộc thi vẽ và ý nghĩa của nó. *PP: Động não, đàm thoại *ĐD: SGK HĐ3. Luyện đọc lại *MT: HS biết đọc bản tin với giọng vui, tốc đọ khá nhanh *PP: Luyện đọc theo mẫu *ĐD: SGK. HĐ4:Củng cố - Dặn dò:. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. - GV chia đoạn và gọi 4HS tiếp nối nhau đọc 3 lần - HS luyện đọc: UNICEF; 50000. - GV giải thích UNICEF - GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ. - HS đọc phần chú giải trong SGK - GV hướng dẫn HS ngắt nhịp một số câu khó. - HS luyện đọc theo cặp – Vài cặp trình bày trước lớp. - 1 em đọc bản tin. - HS đọc thầm lướt bản tin trả lời câu hỏi: + Chủ đề của cuộc ti vẽ là gì? + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? + Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? + Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bản tin - GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui. - GV đọc mẫu cho HS nhận thấy cách đọc. - HS luyện đọc theo nhóm. - Vài nhóm thi trình bày trước lớp. - Cả lớp và GV bình chọn nhóm đọc tốt. - GV nhận xét tiết học. - HS tiếp tục về nhà luyện đọc bài Đoàn thuyền đánh cá.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4. HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN. Chính tả ( nghe- viết ):. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc luyện viết - 1 em lên bảng làm lại bài tập 2 của tiết chính tả ở tiết chính tả của HS. trước. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn nghe viết chính tả. *MT: HS nắm được đoạn văn cần viết và nội dung đoạn văn đó. *PP: Toàn lớp. *ĐD: Bảng lớp, SGK.. HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. *MT: HS làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn: l/ n; ut/ uc *PP: Đàm thoại, thực hành. *ĐD: Bút dạ khổ to HĐ3: Củng cố - Dặn dò:. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. Bước 1: Trao đổi về nội dung đoạn văn -1 em đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài sầu riêng. - Cả lớp theo dõi trong SGK - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết. - GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả, những từ ngữ dễ viết sai. ( trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti... ) Bước 2: Viết chính tả - GV đọc từng câu, từng bộ phận của câu cho HS viết. - GV đọc lại cho HS soát bài. - GV chấm, sửa lỗi cho HS. - GV lựa chọn câu a. - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV phát bút dạ cho một số cặp HS. Yêu cầu HS tự tìm từ. ( 2 em ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu ) - GV gọi 1 cặp lên dán phiếu, đọc các từ tìm được, những HS khác bổ sung, sửa. Đáp án: Nên bé nào thấy đau/ Bé oà lên nức nở. - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được ở bài tập 2 và làm tiếp bài b.. -----------------------------------------Hoạt động ngoài giờ:. AN TOÀN GIAO THÔNG – BÀI 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Toán:. PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. ở nhà của học sinh. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.. HĐ1: Hướng dẫn thực hành - HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, chia mỗi băng trên băng giấy *MT: HS thực hành trên băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy 1 băng, cắt lấy 5 phần. giấy để so sánh và xem thử phần còn lại là bao nhiêu phần của - GV hỏi và yêu cầu HS: băng giấy + Phần cắt đi bằng mấy phần của băng giấy? *PP: Thực hành, quan sát + Cắt lấy 3 phần từ 5 phần của băng giấy. *ĐD: Mỗi em 2 băng giấy + Đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. + Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần của băng giấy? GV kết luận: Có. 5 3 2 băng giấy, cắt đi còn băng 6 6 6. giấy HĐ2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số *MT: HS thực hiện được phép trừ hai phân số cùng mẫu số. *PP: thực hành, động não. *ĐD: Bảng lớp. - GV ghi:. 5 3 6 6. - GV yêu cầu HS: Từ cách làm với băng giấy, hãy thực hiện phép trừ trên. - Vài em nêu GV ghi:. 5 3 53 2 - = = 6 6 6 6. HĐ3: Thực hành *MT: HS vận dụng các kiến - HS làm tất cả các bài tập vào vở. - GV theo dõi, chấm chữa. thức vừa học để làm toán *PP: thực hành, động não. *ĐD: SGK, vở HĐ4. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm phần bài tập ở nhà. Xem trước bài Phép trừ phân số ( tt ).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Luyện từ và câu:. CÂU KỂ AI LÀ GÌ?. Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học thuộc bài ở nhà của học sinh. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Phần nhận xét và phần ghi nhớ *MT: HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể ai Là gì? nhận biết được sự khác nhau giữA câu kể Ai làm gì, Ai thế nào với kiểu câu kể Ai là gì? *PP: Động não. *ĐD: Bảng lớp, SGK, bảng ghi đáp án.. Hoạt động cụ thể - 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong bài tập 1 ở tiết LTVC trước. - GV nhận xét. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. Bước 1: - 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập 1, 2, 3, 4. - 1 em đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn. - Cả lớp đọc thầm 3 câu in nghiêng, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi rồi phát biểu. - GV dán lên bảng rồi chốt lại. - GVHDHS tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Là gì? Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì? - 2 em lên bảng làm bài. GV chốt lời giải. - HS xác định sự khác nhau giữa câu kể Ai là gì? với các kiểu câu đã học. Bước 2: - Vài em đọc nội dung ghi nhớ trong SGK HĐ2: Phần luyện tập - HS làm vào vở bài tập 1, 2. *MT: HS xác định đúng câu - GV theo dõi, chấm, chữa. kể Ai là gì trong đoạn văn và GV làm mẫu bài 2: Mình giới thiệu với Diệu Chi một số nêu được tác dụng của các thành viên của lớp nhé. Đây là bạn Bích Vân. Bích vÂn câu kể đó. là lớp trưởng lớp ta. Đây là bạn Hùng, bạn Hùng là học sinh giỏi toán. Còn bạn Thơm là người rất có tài kể *PP: Thực hành *ĐD: Vở bài tập chuyện. Bạn Cường là cây đơn ca của lớp. Còn mình là Hằng, tổ trưởng. Mời các bạn xem tấm ảnh chụp gia đình mình. Gia đình có 4 người. Bố mình là công nhân xí nghiệp bánh kẹo Tràng An. Mẹ mình là cô giáo dạy tiếng Anh. Anh trai mình là học sinh lớp 9 Trường THCS Lê Quý Đôn. Còn đây là mình, con út trong nhà. HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn ở bài tập 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Kể chuyện:. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra HS kể chuyện - HS kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc đã được đã kể ở tiết trước đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác. - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - 1 em đọc đề bài. yêu cầu của đề bài *MT: HS hiểu được yêu cầu - GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân dưới những của đề bài, những việc mình từ ngữ quan trọng. được chứng kiến hoặc có thể - 3 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1, 2, 3. tham gia. - GV lưu ý HS: *PP: đàm thoại,ảtình bày. + Ngoài những việc làm được nêu trong gợi ý 1, có thể *ĐD: Bảng lớp, SGK. kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học. + Cần kể những việc chính (em hoặc người xung quanh) đã làm thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. - HS kể chuyện về người thực, việc thực. HĐ2: Thực hành kể chuyện - GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài kể chuyện. *MT: HS kể được câu chuyện - GV nhắc HS chú ý: Kể chuyện phải có mở đầu, diễn mình định kể theo yêu cầu biến, kết thúc. *PP: Thực hành, thi đua - HS kể chuyện theo cặp. *ĐD: Bảng phụ - GV đến từng nhóm nghe HS kể - HS thi kể chuyện trước lớp: + Vài em tiếp nối nhau thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. + GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu. + Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. *MT: Củng cố và nhận xét - Yêu cầu HS về nhà tập viết lại nội dung câu chuyện các tiết học. em vừa kể ở lớp và chuẩn bị trước bài Những chú bé không chết.. Khoa học:. ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra sự hiểu biết của + Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào? - GV nhận xét, ghi điểm. các em qua tiết học trước. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài .HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật *MT: HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đơìi sống thực vật *PP: Quan sát, trình bày *ĐD: Tranh trong SGK. HĐ2. Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật *MT: HS biết liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt *PP: Thảo luận, đặt vấn đề. *ĐD: SGK. HĐ 4: Củng cố- Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học Lịch sử:. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94, 95/ SGK: + Bạn có nhận xét gì về cách mọc của những cây trong hình 1? + Theo bạn, vì sao những bông hoa ở hình 2 có tên là hoa hướng dương? + Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình (mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi) - GV kết luận như mục Bạn cần biết trang 95/ SGK GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải các loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa... được chiếu sáng nhiều? Một loại cây khác được sống trong rừng rậm, trong hang động. + Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng. - HS trình bày - GV chốt lại: Không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn luị vì chúng cần có ánh sáng để duy trì sự sống. Mặt trời đem lại sự sống cho thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, không khí sạch cho động vật và con người. - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. ÔN TẬP. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài - HS trả lời các câu hỏi sau: + Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là những cũ ở nhà của HS. nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này? - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1:Các giai đoạn lịch sử - GV phát phiếu học tập cho từng HS và yêu cầu các em và sự kiện lịch sử tiêu biểu hoàn thành nội dung của phiếu. từ năm 938 đến thế kỉ XV 1) Em hãy ghi tên các giai đoạn lịch sử với các mốc thời *MT: HS nắm được các giai gian tương ứng từ bài 7 đến bài 19. đoạn lịch sử và sự kiện lịch 2) Hoàn thành bảng thống kê sau: a) Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến thế kỉ sử tiêu biểu giai đoạn 938 đến thế kỉ 15. thứ 15 *PP: Đàm thoại, thảo luận. Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô *ĐD: Phiếu học tập 968 - 980 Nhà Đinh Nhà Tiền Lê Nhà Lý Nhà Trần Nhà Hồ Nhà Hậu Lê b) Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập cho đến thời hậu Lê. Thời gian Tên sự kiện - Vài em báo các kết quả làm việc với phiếu HĐ2: Thi kể về các sự kiện, - GV giới thiệu chủ đề cuộc thi, sau đó cho HS thi kể nhân vật lịch sử đã học *MT: HS kể lại được một số về các sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà mình đã chọn sự kiện, nhân vật lịch sử đã học - GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt, *PPộcTàn lớp động viên cả lớp cùng cố gắng. *ĐD: SGK HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem trước bài Trịnh - Nguyễn phân tranh. Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T2). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra thái độ thực - HS trả lời câu hỏi: hiện nội dung bài học trước + Vì sao chúng ta cần phải giữ gìn các công trình công của HS. cộng? 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Trình bày bài tập *MT: HS báo các được hiện - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa trạng các công trình công phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình cộng ở địa phương công cộng. *PP: Toàn lớp - Vài em trình bày. - GV nhận xét bài tập về nhà của HS - GV tổng hợp các ý kiến của HS HĐ2: Trò chơi “ ô chữ kì - GV đưa ra 3 ô chữ cùng các gợi ý kèm theo: diệu ” *MT: HS đoán được một số ô + Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công chữ mà GV đưa ra liên quan trình công cộng nơi hang đá. đến nội dung vừa học + Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng *PP: Trò chơi thuộc về đối tượng này. *ĐD: Vài tờ bìa ghi nội dung + Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả từng ô chữ và che lại khi mọi người. chưa giải đố. - Nhiệm vụ của HS cả lớp là đoán xem ô chữ đó là những chữ gì? (Khắc tên, mọi người, tài sản chung) HĐ3. Kể chuyện tấm gương *MT: HS kể được một số tấm gương, mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. *PP: Toàn lớp. *ĐD: Một số câu ca dao, tục ngữ.. Luyện Toán:. - GV yêu cầu HS kể chuyện tấm gương, mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. - Vài em kể chuyện. - Cả lớp nhận xét bài kể của HS - GV kết luận: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương máu. Bởi vậy mỗi người chúng ta còn phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó. - Vài em đọc lại phần ghi nhớ trong SGK.. RÈN KĨ NĂNG TRÌNH BÀY LỜI GIẢI. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể A.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. ở nhà của học sinh. B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS làm các bài tập ở vở bài tập Toán *MT: HS hoàn thành các bài tập ở trong vở bài tập toán *PP: Đàm thoại, thực hành *ĐD: Bảng lớp, vở.. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. Bài 1: GV lưu ý HS đưa về dạng so sánh hai phân số cùng mẫu số bằng cách rút gọn sau đó rồi so sánh. Bài 3: GV lưu ý HS: + Viết các phân số bé hơn 1 có mẫu số là 4, tử số khác 0. - GV hỏi: +Phân số bé hơn 1 là phân số nào? + Mẫu số là 4, vậy tử số là mấy để phân số bé hơn 1? - HS làm bài vào vở - GV theo dõi, chấm, chữa.. HĐ2: Hướng dẫn HS làm thêm - GV ra đề toán trên bảng: một số bài tập *MT: Luyện so sánh hai phân số Bài 1. So sánh các cặp phân số sau: 7 6 13 18 72 60 cùng mẫu số. a) và b) và c) và 12 12 24 24 42 21 *PP: thực hành, động não. Bài 2. Xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn *ĐD: Bảng lớp. 6 8 5 ; ; 8. 8. 8. - HS giải bài toán vào vở. - GV theo dõi, chấm, chữa. HĐ 3: Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về xem lại bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4. LUYỆN TẬP. Toán:. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. ở nhà của học sinh. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn bài mới: HĐ1: Củng cố về phép trừ phân số *MT: HS nêu được cách trừ hai phân số cùng mẫu số và hai phân số khác mẫu số. *PP: Đàm thoại, trình bày *ĐD: Bảng lớp. HĐ2: Thực hành *MT: HS vận dụng kiến thức trừ hai phân số để làm tính và giải toán rèn kĩ năng trừ hai phân số. *PP: Thực hành, động não. *ĐD: Vở, SGK .. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. - GV ghi bảng: Tính:. 3 2 13 7 - ; 15 4 2 3. - 2 em lên bảng thực hiện 2 phép trừ cả lớp làm vào nháp. - 2 em trên bảng trình bày phép tính của mình. - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng - HS làm vào vở các bài tập 1, 2, 3, 4. - GV theo dõi, chấm, chữa. *Lưu ý: Bài 4 Bài giải Thời gian ngủ trong một ngày của bạn Nam là: 5 1 3 - = ( Ngày ) 8 4 8. Đáp số: HĐ4: Củng cố - Dặn dò:. Luyện từ và câu:. 3 Thời gian ngủ của một ngày 8. - GV hỏi HS: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm phần bài tập ở nhà.. VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra đoạn văn mà - 2 em làm lại bài tập 3 của tiết LTVC của tuần trước. - GV nhận xét. HS đã viết ở bài học trước 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Phần nhận xét và ghi nhớ *MT: HS nắm được vị ngữ trong câu kể Ai gì trả lời cho câu hỏi là gì? *PP: Thảo luận, đàm thoại. *ĐD: SGK. - 1 em đọc yêu cầu của bài tập trong SGK. - GV hỏi: Để tìm vị ngữ trong câu, phải tìm xem bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? - HS đọc thầm lại các câu văn ,trao đổi với bạn, lần lượt thưc hiện từng yêu cầu trong SGK. - GV hỏi HS: Đoạn văn này có mấy câu? Câu nào có dạng Ai là gì? - GV ghi bảng: Em là cháu bác Tự. - HS xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được. - GV hỏi: Trong câu này có bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? Bộ phận đó gọi là gì? - Những tư ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai là gì? - Vài em đọc phần ghi nhớ trong SGK. -. HĐ2: Phần luyện tập *MT: HS xác định được câu - HS tự làm bài 1,2,3 vào vở. kể Ai là gì có trong đoạn thơ - GV theo dõi- chấm- chữa. Người là Cha, là Bác, là Anh. và xác định vị ngữ trong câu Bài1: vừ tìm được. Quê hương là chùm khế ngọt *PP: Thực hành. Quê hương là đường đi học. *ĐD: Vở bài tập. HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà học thuộc lòng phần nội dung ghi nhớ.. Luyện Toán:. TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA CỘNG PHÂN SỐ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc chuẩn bị - GV kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS. bài ở nhà của HS 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Hoàn thành các bài tập trong vở bài tập *MT: HS luyện tập về phép trừ - HS hoàn thành các bài trong VBT. hai phân số cùng và khác mẫu - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài, nhận xét. số. - GV chấm vài bài sau đó chữa bài nếu HS làm sai *PP: Thực hành *ĐD: vở bài tập. HĐ2: Luyện tập về tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng phân số. Bước 1: *MT: Củng cố về tính chất - HS nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng phân số của phép cộng phân số. Bước 2: *PP: Thực hành. - GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau: *ĐD: Vở. Bài 1. Tính: 3+. 3 ; 8. 7+. 6 ; 5. 2 +8 7. Bài 2. Viết tiếp vào chỗ chấm: 3 7 7 + = + ... ; 5 5 5 8 3 8 + = ... + ; 4 7 4. 4 9 9 + = + ... 6 6 6 6 7 6 + = ... + 8 2 8. - HS làm bài vào vở. - GV theo dõi, chấm, chữa bài. HĐ3. Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố lại nội dung tiết - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà xem lại bài, ai làm chưa xong, về nhà tiếp học. tục hoàn chỉnh.. Khoa học:. ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra kiến thức HS + Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực đã học ở tiết trước. vật? - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của Bước1: Động não ánh sáng đối với đời sống của - GV yêu cầu HS cả lớp mỗi người tìm ra một ví dụ con người về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con *MT: HS nêu được ví dụ về vai người. trò ánh sáng đối với sự sống - HS viết ý kiến của mình vào một tấm bìa. Khi viết của con người xong dùng băng keo dán lên bảng *PP: Động não, thảo luận. Bước 2: Thảo luận phân loại các ý kiến *ĐD: Giấy khổ to, bút dạ. - Sau khi thu thập được ý kiến của HS cả lớp, GV và một vài HS lên đọc, sắp xếp ý kiến vào các nhóm: + Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc. + Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ con người. GV kết luận: Nếu mặt trời không chiếu sáng, khi đó khắp nơi sẽ tối đen như mực... HĐ2: Tìm hiểu về vai trò của Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và phát ánh sáng đối với đời sống của phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm động vật Bước 2: HS thảo luận các câu hỏi trong phiếu: *MT: HS kể ra được vai trò + Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật của ánh sáng đối với đời sống đó cần ánh sáng để làm gì? động vật. Nêu ví dụ chứng tỏ + Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số mỗi loài động vật có nhu cầu động vật kiếm ăn vào ban ngày. ánh sáng khác nhau và ứng + Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động dụng của kiến thức đó trong vật đó chăn nuôi. + Trong chăn nuôi, người ta đã làm gì để khuyến khích *PP: Thảo luận, trình bày cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng? *ĐD: Phiếu giao việc Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diên các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình (mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi) - GV kết luận như mục Bạn cần biết ở SGK / 97 HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS Chuẩn bị tiết sau Ánh sáng. Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TÌM CHỦ NGỮ - VỊ NGỮ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài - HS trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu cấu tạo của câu kể Ai là gì? Câu kể ai là gì cũ ở nhà của HS. có tác dụng như thế nào? - GV nhận xét và chốt lại. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Luyện tập *MT: Luyện xác định câu kể Ai là gì có trong đoạn văn, có khả năng sử dụng câu kể Ai là gì để giới thiệu những người thân của mình *PP: Thực hành *ĐD: Bảng lớp, vở.. Bước 1: - 1 em nhắc lại câu kể ai là gì là câu kể như thế nào? Bước 2: GV ghi các bài tập sau lên bảng: Bài 1. Xác định câu kể Ai là gì trong đoạn văn sau: Gia đình Lan có 4 thành viên. Bố Lan là Bác sĩ. Mẹ Lan là giáo viên. Năm nay Lan học lớp 4.còn em Hùng của Lan là học sinh lớp 1 Trường Tiểu học Lương Thế Vinh. Bài 2. Đặt 2 câu kể để giới thiệu về mẹ của em. Bài 3. Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu về các bạn trong tổ của em. - HS làm các bài tập trên vào vở. - GV theo dõi, chấm, nhận xét.. HĐ2: Chữa bài *MT: HS nhận ra được những - GV đính bảng ghi đáp án bài 1 để cho HS đọc lại chỗ mình làm sai và chữa lại Bài 1 Gia đình Lan có 4 thành viên. Bố Lan là Bác sĩ. Mẹ cho đúng. Lan là giáo viên. Năm nay Lan học lớp 4.còn em Hùng *PP: Thảo luận, toàn lớp. *ĐD: Phiếu khổ to ghi sẵn của Lan là học sinh lớp 1 Trường Tiểu học Lương Thế Vinh. đáp án của bài 1. Bài 2, 3: - GV cho HS trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét về câu của bạn , phát hiện xem chỗ nào chưa đúng cần chữa lại. HĐ3: Củng cố - Dặn dò:. Toán:. - 1 em đọc phần tóm tắt nội dung bài miêu tả cây cối trong SGK. - GV nhận xét tiết học.. LUYỆN TẬP CHUNG. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của HS. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: thực hành *MT: Rèn kĩ năng so sánh hai phân số khác mẫu số *PP: Đàm thoại, thực hành. *ĐD: SGK, vở.. Hoạt động cụ thể - GV chấm, chữa bài tập ở nhà của HS. - GV theo dõi, chấm, chữa. Nhận xét. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. - GV yêu cầu HS làm vào vở các bài tập 1 ,2 , 3 ,4. - GV theo dõi, chấm, chữa *Lưu ý Bài tập 2: - Quy đồng mẫu số hai phân số rồi so sánh - So sánh với 1 - GV yêu cầu HS tự làm theo cách quy đồng mẫu số rồi so sánh, sau đó hướng dẫn HS cách so sánh với 1. - Hãy so sánh từng phân số trên với 1 - Dựa vào kết quả so sánh từng phân số với 1, em hãy so sánh hai phân số đó với nhau. - GV hỏi: Với các bài toán về so sánh hai phân số, trong trường hợp nào, chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1? - GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài và ghi điểm cho HS. Bài tập 4 6 4 5 ; ; được viết theo thứ tự từ bé đến 7 7 7 4 5 6 lớn là: ; ; . 7 7 7 2 5 3 b) Các phân số ; ; viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 3 6 4 2 3 5 ; ; . 3 4 6. a) Các phân số. HĐ2. Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố nội dung bài - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm phần bài tập ở nhà. học. Tập làm văn:. TÓM TẮT TIN TỨC.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 hs đọc lại 4 đoạn văn đã giúp bạn Hồng *MT: Kiểm tra bài đã học. Nhung hoàn chỉnh ( BT 2, tiết TLV trước ). 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và ghi đề. HĐ1: Phần Nhận xét – Ghi PHẦN NHẬN XÉT: *Bài tập 1: nhớ. *MT: Hs hiểu thế nào là tóm Hs đọc yêu cầu BT1. - Yêu cầu a: Hs đọc thầm bản tin “ Vẽ về cuộc sống tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức. *PP: Thực hành, thảo luận. an toàn”, phát biểu ý kiến. Gv chốt lại 4 đoạn của bản tin. *ĐD: 1 tờ giấy viết lời giải - Yêu cầu b: Hs làm vào VBT rồi đọc kết quả trước BT1 ( Phần Nhận xét); VBT. lớp. Gv dán tờ giấy đã ghi phương án trả lời. - Yêu cầu c: Hs viết vào nháp, phát biểu. gv dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt. *Bài tập 2: Hs đọc yêu cầu của bài tập. Gv hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận nêu trong phần ghi nhớ. PHẦN GHI NHỚ: - 3 – 4 hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. - 1 hs đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin “ Vẽ về cuộc sống an toàn” để nhớ cách tóm tắt thứ hai. HĐ2: Phần Luyện tập. * Bài tập 1 : *MT: HS bước đầu biết cách - 1 hs đọc nội dung bài tập. Cả lớp đọc thầm bản tin tóm tắt tin tức. Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản văn hoá thế *PP: Thực hành. giới, làm việc theo nhóm đôi để tóm tắt bản tin. Gv *ĐD: Vở bài tập; bút dạ và 4- 5 phát giấy khổ rộng cho 1 số hs làm. tờ giấy khổ to để hs làm BT 1, - Hs phát biểu ý kiến. Gv mời những hs làm bài trên 2. phiếu trình bày kết quả. Cả lớp và gv nhận xét. * Bài tập 2: - Hs đọc yêu cầu bài tập. Gv lưu ý hs cần tóm tắt bản tin theo cách thứ hai – trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng. - Hs làm bài trên giấy khổ rộng – gv theo dõi chung. - Hs trình bày cách tóm tắt của mình. Cả lớp và gv nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt hay nhất. HĐ3. Củng cố - Dặn dò - Hs nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt tin, cách tóm *MT: Củng cố nội dung tiết tắt tin. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài sau. học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Địa lí:. THÀNH PHỐ CẦN THƠ CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ. 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra kiến thức HS + Hãy lấy dẫn chứng để chứng tỏ thành phố Hồ Chí đã học ở tiết trước. Minh là một thành phố lớn nhất cả nước. - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Thành phố ở trung tâm - HS đọc thầm thông tin SGK, quan sát lược đồ trong đồng bằng sông Cửu Long SGK thảo luận theo cặp: *MT: HS nắm được và chỉ + Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên lược đồ và cho biết được thành phố Cần Thơ trên thành phố Cần Thơ giáp với những tỉnh nào? bản đồ và các phương tiện đi + Cho biết từ thành phố này có thể đi các tỉnh khác lại của thành phố Cần Thơ bằng các loại đương giao thông nào? *PP: Trực quan, trình bày - Các nhóm trình bày trước lớp. *ĐD:Lược đồ ở SGK, Bản đồ - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng. hành chính. - HS chỉ trên bản đồ hành chính Việt Nam và nói lên vị trí Cần Thơ - GV chốt lại vị trí Cần Thơ trên bản đồ và nói một số phương tiện giao thông đi lại ở thành phố Cần Thơ. HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằNG sông Cửu Long *MT: HS nêu được những dẫn chưng dể chứng tỏ thành phố Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long *PP: Đàm thoại, thảo luận. *ĐD: Phiếu khổ to cho HS thảo luận theo nhóm.. - GV chia lớp thành 4 nhóm - Các nhóm dựa vào tranh ảnh, Bản đồ Việt Nam, SGK thảo luận: *Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế + Trung tâm văn hoá, khoa học. + Trung tâm du lịch *Giải thích tại sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành Trung tâm kinh tế, văn hoá , khoa học của ĐBSCL? - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp. - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời.. HĐ3. Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học. - Vài em đọc nội dung tóm tắt ở SGK. - GV nhận xét tiết học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4. SINH HOẠT LỚP Các hoạt động HĐ1.Đánh giá hoạt động tuần 24 *MT: Đánh giá hoạt động, tổng kết điểm thi đua của tuần 24 *PP: Kiểm tra, đánh giá. HĐ2.Kế hoạch hoạt động tuần 25 *MT: -HS đề ra được kế hoạch hoạt động và giải pháp cho tuần 25 *PP: Toàn lớp. HĐ3. Văn nghệ: *MT: -Các em hát những bài hát, đọc những bài thơ mà các em thích. -Các em thấy thoải mái sau giờ sinh hoạt. *PP: Toàn lớp. Hoạt động cụ thể - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. - Tổ trưởng lên thông báo điểm của từng thành viên trong tổ. - Lớp trưởng tổng kết điểm của 3 tổ xem 3 bạn nào có số điểm cao nhất để biểu dương - Kế hoạch hoạt động: + Duy trì sĩ số 100% + Dạy và học bình thường theo chương trình tuần 25 + Bồi dưỡng học sinh giỏi. +Tiếp tục nộp các khoản tiền mà các em còn thiếu. +Tiếp tục bao bọc sách vở và đổi mới không gian lớp học. - Giải pháp thực hiện: + Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp. + Lớp trưởng tổ chức tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ + Các bạn luôn đoàn kết, bạn học khá giúp đỡ bạn yếu.. - Lớp phó văn thể điều khiển các bạn hát những bài hát mà các em yêu thích - Tuyên dương những bạn có ý thức tham gia góp vui văn nghệ.. HĐ4. Ý kiến đề xuất - Lớp trưởng điều khiển các bạn đề xuất ý kiến *MT: - Lớp trưởng chốt lại các ý kiến đề xuất của các bạn và -HS đề xuất những ý kiến của kết thúc buổi sinh hoạt lớp mình. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>