Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2009-2010 (Bản đẹp 2 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 15 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 Tiết 1: Tập đọc: c¸nh diÒu tuæi th¬. I, Môc tiªu: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài - Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đêm lại cho løa tuæi nhá( tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGK) II, §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài đọc như sgk. III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - §äc bµi Chó §Êt Nung – phÇn 2. - Néi dung bµi. 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia ®o¹n: 2 ®o¹n. - Hs chia ®o¹n. - Tổ chức cho hs đọc đoạn. - Hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt. - Gv sửa đọc cho hs, giúp hs hiểu nghĩa một - Hs đọc trong nhóm 2. sè tõ khã. - 1-2 hs đọc toàn bài. - Gv đọc mẫu. - Hs chú ý nghe gv đọc bài. b, T×m hiÓu bµi: - Tác giả đã chọn những chi tiết nào để - Cánh diều mềm mại như cánh bướm.Trên miªu t¶ c¸nh diÒu? c¸nh diÒu cã nh÷ng lo¹i s¸o. TiÕng s¸o diÒu vi vu trÇm bæng. - C¸nh diÒu ®­îc miªu t¶ b»ng nh÷ng gi¸c - B»ng m¾t vµ tai. quan nµo? - Trß ch¬i th¶ diÒu mang l¹i cho trÎ em - C¸c b¹n hß hÐt nhau th¶ diÒu thi, vui nh÷ng niÒm vui lín nh­ thÕ nµo? sướng đễn phát dại nhìn lên trời. - Qua c¸c c©u më bµi vµ kÕt bµi, t¸c gi¶ - H nªu. muèn nãi ®iÒu g× vÒ c¸nh diÒu tuæi th¬? c, Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv giúp hs phát hiện giọng đọc bài văn - Hs phát hiện giọng đọc luyện đọc diễn thÓ hiÖn diÔn c¶m. c¶m. - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm, thi - Hs tham gia thi đọc diễn cảm. đọc diễn cảm. - NhËn xÐt. 3, Cñng cè,dÆn dß: - Néi dung bµi? - Hs nªu néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau. ................................................................................ TiÕt 2: To¸n:. Chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè 0.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I, Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®­îc chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè 0 II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1, KiÓm tra bµi cò: - Thùc hiÖn chia cho 10, 100, 1000,... - Chia mét sè chã mét tÝch lµm nh­ thÕ nµo? - Hs nªu. - NhËn xÐt. 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, trường hợp số bị chia và số chia có một c÷ sè 0 ë tËn cïng. - PhÐp tÝnh: 320 : 40 = ? 320 : 40 = 320 :(10 x4) = 320 : 10 : 4 - Vận dụng chia một số cho một tích để thực = 32 : 4 = 8 hiÖn. - NhËn xÐt; 320 : 40 = 32 : 4 - Hướng dẫn hs thực hành đặt tính: 320 : 40. - Hs đặt tính thực hiện. 2.2, Trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng của sè bÞ chia nhiÒu h¬n sè chia. - PhÐp tÝnh: 32000 : 400 = ? 32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = - Yªu cÇu hs vËn dông chia mét sè cho mét = 32000:1000 : 4 =320 : 4 =80 tích để thực hiện. - NhËn xÐt: 32000 : 400 = 320 : 4 - Hướng dẫn hs đặt tính: 32000 : 400 - Hs đặt tính. 2.4, KÕt luËn chung: sgk. 2.5, LuyÖn tËp: MT: RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia hai sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè 0. Bµi 1: TÝnh: - Hs nªu yªu cÇu cña bµi. - Yªu cÇu hs lµm bµi. - Hs lµm bµi vµo vë. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi 2a: T×m x: - Hs nªu yªu cÇu cña bµi. - Tæ chøc cho hs lµm bµi. - Hs lµm bµi. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi 3a: - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Hs tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n. Bµi gi¶i: a, NÕu mçi toa chë 20 tÊn hµng th× cÇn sè tao xe loại đó là: 180 : 20 = 9 ( toa xe) - Ch÷a bµi, nhËn xÐt Bµi 3b: (HS kh¸, giái).. b,NÕu mçi toa chë 30 tÊn th× cÇn sè toa xe loại đó là: 180 : 30 = 6 (toa xe). 3, Cñng cè, dÆn dß: - Hướng dẫn luyện tập thêm. - ChuÈn bÞ bµi sau. ................................................................................. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TiÕt 3: ChÝnh t¶: Nghe – viÕt: c¸nh diÒu tuæi th¬. I, Môc tiªu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn - Làm đúng BT(2)a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn II, §å dïng d¹y häc: - Một vài đồ chơi: chong chóng, búp bê, ô tô cứu hoả,... - PhiÕu bµi tËp 2. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiªm tra bµi cò: - Gv đọc một số tiếng bắt đầu bằng s/x. - NhËn xÐt. 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Hướng dẫn hs nghe viết: - Gv đọc đoạn viết. - Hs chó ý nghe ®o¹n cÇn viÕt. - L­u ý c¸ch tr×nh bµy bµi viÕt. - Hs đọc lại đoạn viết. - Nh¾c nhë hs mét sè tõ ng÷ khã viÕt, hay - Hs tËp viÕt mét sè tõ ng÷ khã viÕt. viÕt sai. - Gv đọc cho hs nghe viết bài. - Hs nghe đọc để viết bài. - Thu mét sè bµi chÊm, nhËn xÐt, ch÷a lçi. - Hs ch÷a lçi. 2.3, LuyÖn tËp: Bài 2a: Tìm tên đồ chơi hoặc trò chơi chứa - Hs nêu yêu cầu của bài. tiÕng b¾t ®Çu b»ng ch/tr. - Hs tìm tên các đồ chơi, trò chơi: - NhËn xÐt. + chong chãng, que chuyÒn,... + trốn tìm, cầu trượt,... Bài 3: Miêu tả một trong các đồ chơi, trò - Hs nªu yªu cÇu. ch¬i nªu lªn ë bµi tËp 2. - Tæ chøc cho hs miªu t¶ theo nhãm 2. - Hs trao đổi theo nhóm 2, miêu tả đồ chơi hoÆc trß ch¬i cho b¹n nghe. - NhËn xÐt. 3, Cñng cè, dÆn dß: - Mét vµi nhãm miªu t¶ cho c¶ líp nghe. - LuyÖn viÕt thªm ë nhµ. - ChuÈn bÞ bµi sau. ................................................................................ Tiết 4: Đạo đức: BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o.( tiÕp theo) I, Môc tiªu: - BiÕt ®­îc c«ng lao cña thÇy, c« gi¸o - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy, cô giáo - LÔ phÐp, v©ng lêi thÇy, c« gi¸o II, Tài liệu và phương tiện: - Sgk đạo đức. - KÐo, giÊy mµu, bót mµu, hå d¸n . III, Các hoạt động dạy học:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1, KiÓm tra bµi cò: - Nªu ghi nhí. - NhËn xÐt. 2, D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liÖu s­u tÇm ®­îc.( bµi tËp 4,5) - Tæ chøc cho hs viÕt, vÏ, kÓ chuyÖn, x©y - Hs trình bày những tác phẩm đã chuẩn bị. dựng tiểu phẩm về chủ đề kính trọng, biết ¬n thÇy c« gi¸o. - Tæ chøc cho hs tr×nh bµy c¸c bµi h¸t, th¬, tôc ng÷ nãi vÒ c«ng lao cña c¸c thÇy c« - Hs hát, đọc thơ,... có nội dung đề cao gi¸o. c«ng lao cña c¸c thÇy,c« gi¸o. - NhËn xÐt. - HS nh¾c nhë c¸c b¹n thùc hiÖn kÝnh träng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và Hoạt động 2:Làm bưu thiếp chúc mừng ®ang d¹y m×nh. thÇy gi¸o, c« gi¸o cò: - Yªu cÇu mçi hs lµm mét tÊm b­u thiÕp. - L­u ý: Nhí göi tÆng c¸c thÇy gi¸o, c« giáo cũ tấm bưu thiếp đã làm. * KÕt luËn: - Hs lµm b­u thiÕp chóc mõng thÇy c« gi¸o. - CÇn ph¶i kÝnh träng, biÕt ¬n thÇy, c« gi¸o. - Ch¨m ngoan, häc tËp tèt lµ biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n. 3, Hoạt động nối tiếp: - Hs nh¾c l¹i. - Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính träng, biÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o. ..........................................@...........@.................@.............@..................@......... Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: Chia cho sè cã hai ch÷ sè. I, Môc tiªu: - Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số(chia hết,chia có d­) II, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - TÝnh: 490 : 70; 1950 : 15 - Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè 0. 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Trường hợp chia hết: - PhÐp chia: 672 : 21 = ? - NhËn xÐt vÒ sè bÞ chia vµ sè chia. - Hướng dẫn hs đặt tính, tính. - Hs thùc hiÖn phÐp chia. - TÝnh tõ tr¸i sang ph¶i. - Nªu c¸ch chia. - Cñng cè c¸ch chia hÕt: 2.3, Trường hợp chia có dư: - PhÐp chia: 779 : 18 = ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yªu cÇu hs thùc hiÖn tÝnh. - PhÐp chia cã d­. 2.4, LuyÖn tËp: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: MT: Cñng cè phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè. - Yªu cÇu hs lµm bµi. - NhËn xÐt. Bµi 2: MT: Giải bài toán có lời văn liên quan đến phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè. - Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi 3:(HS kh¸, giái). - Hs thùc hiÖn tÝnh. - Hs nªu yªu cÇu cña bµi. - Hs lµm bµi. - Hs nªu yªu cÇu cña bµi. - Hs tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n. Bµi gi¶i: Mçi phßng xÕp ®­îc sè bé bµn ghÕ lµ: 240 : 15 = 16 (bé) §¸p sè: 16 bé. a,x = 21 b, x = 47. 3, Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau. ................................................................................ TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: §å ch¬i – trß ch¬i. I, Môc tiªu: - Biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi(BT1,BT2); phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại(BT3); nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi(BT4) II, §å dïng d¹y häc: - Tranh vẽ các đồ chơi, trò chơi trong sgk. - Giấy khổ to viết tên các đồ chơi, trò chơi – lời giải bài tập 2. III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - Nêu ghi nhớ tiết trước. - NhËn xÐt. 2, D¹y häc bµi míi. 2.1, Giíi thiÖu bµi: Bài 1: Nêu tên đồ chơi, trò chơi. - Hs nªu yªu cÇu cña bµi. - Gv treo tranh lªn b¶ng. - Hs thảo luận nhóm đôi. - Yªu cÇu hs t×m vµ nªu. - NhËn xÐt. Bµi 2: - Hs nªu yªu cÇu cña bµi. - Tæ chøc cho hs lµm bµi víi phiÕu häc tËp. - Hs lµm viÖc trªn phiÕu häc tËp theo nhãm. - Nhận xét, chốt lại ý đúng. - C¸c nhãm tr×nh bµy bµi. Bµi 3: - Hs nªu yªu cÇu. - Tæ chøc cho hs lµm bµi. - Hs làm việc cá nhân, hs trình bày trước líp. - Nhận xét, chốt lại kết quả đúng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi 4: T×m tõ ng÷ miªu t¶. - Yªu cÇu hs t×m c¸c tõ ng÷. - NhËn xÐt.. - Hs nªu yªu cÇu cña bµi. - Hs lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm bµu trªn b¶ng. - hs đọc các từ tìm được: say mê, hào hứng, ham thÝch, ham mª, say s­a,.... 3, Cñng cè, dÆn dß: - Hướng dẫn luyện tập thêm, ghi nhớ các từ ng÷ thuéc chñ ®iÓm. - NhËn xÐt tiÕt häc. ................................................................................ TiÕt 3: KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc có nhân vật là những đồ ch¬i cña trÎ em hoÆc nh÷ng convËt gÇn gòi víi trÎ em. I, Môc tiªu: - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc nh÷ng con vËt gÇn gòi víi trÎ em - Hiểu Nội dung chính của câu chuyện(đoạn truyện)đã kể II, §å dïng d¹y häc: - 1 số truyện viết về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. - Bảng lớp với sẵn đề bài. III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - KÓ c©u chuyÖn Bóp bª cña ai. - Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - NhËn xÐt. 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Hướng dẫn học sinh kể chuyện: a, Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề. - Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã được - Hs đọc đề bài. nghe hay được đọc có nhân vật là những đồ - Hs xác định yêu cầu của bài. ch¬i cña trÎ em hoÆc nh÷ng con vËt gÇn gòi víi trÎ em - Hs quan s¸t tranh sgk. - Gv giíi thiÖu tranh sgk. - Truyện nào có nhân vật là đồ chơi, truyện - Hs nối tiếp nói tên câu chuyện định kể, giới thiệu về nhân vật trong câu chuyện đó. nµo cã nh©n vËt lµ con vËt? - Gv gîi ý mét vµi c©u chuyÖn. b, Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung ý nghÜa c©u chuyÖn: - Hs kể chuyện, trao đổi theo cặp. - Tổ chức cho hs kể chuyện, trao đổi theo - 1 vài cặp kể chuyện trước lớp. nhãm 2. - Hs tham gia thi kể chuyện trước lớp. - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp. - NhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ hay hÊp dÉn,. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> c©u chuyÖn hay. 3, Cñng cè, dÆn dß: - Luyện tập kể chuyện cho mọi người nghe. - ChuÈn bÞ bµi sau. ................................................................................ TiÕt 4: khoa häc Tiết kiệm nước. I, Môc tiªu: - Thực hiện tiết kiệm nước. II, §å dïng d¹y häc: - H×nh sgk 60, 61. - GiÊy vÏ tranh. III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò: - Nêu những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước. - NhËn xÐt. 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Tìm hiểu tại sao phải tiết kiệm nước và làm thế nào để tiết kiệm nước. MT: Nªu nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm để tiết kiệm nước. Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước. - H×nh vÏ sgk. - Tæ chøc cho hs th¶o luËn nhãm 2: + Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước? + Lí do cần phải tiết kiệm nước? - Thực tế việc dùng nước của bản thân, gia đình và người dân địa phương như thế nào? - KÕt luËn: 2.3, Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước: MT: B¶n th©n häc sinh cam kÕt tiÕt kiÖm nước và tuyên truyền cổ động người khác cùng tiết kiệm nước. - Tæ chøc cho hs th¶o luËn theo nhãm: 4 nhãm. - C¸c nhãm th¶o luËn x©y dùng b¶n cam kết tiết kiệm nước, tìm ý cho bức tranh, ph©n c«ng vÏ tranh. - Tæ chøc cho hs tr­ng bµy tranh vÏ vµ tr×nh. Lop4.com. - Hs nªu.. - Hs quan s¸t h×nh vÏ sgk. - Hs thảo luận nhóm 2 xác định việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước. + Nªn lµm: h×nh 1,3,5 + Kh«ng nªn lµm: h×nh 2,4,6. - Hs nªu. - Hs liªn hÖ thùc tÕ vµ nªu.. - Hs th¶o luËn lµm viÖc theo nhãm. - C¸c nhãm x©y ùng b¶n cam kÕt, t×m ý cho bức tranh và vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước. - C¸c nhãm tr­ng bµy tranh cña nhãm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bày bản cam kết tiết kiệm nước thông qua tranh. - NhËn xÐt. 3, Cñng cè, dÆn dß: - Tãm t¾t néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau. Thø 4 ngµy th¸ng n¨m 2009 TiÕt1:Tập đọc. Tuæi ngùa I.Môc tiªu:. _Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biÓu c¶m mét khæ th¬ trong bµi. _ HiÓu ND: CËu bÐ tuæi ngùa thÝch bay nh¶y, thÝch du ngo¹n nhiÒu n¬i nh­ng rÊt yªu mÑ, ®i ®©u còng nhí t×m ®­êng vÒ víi mÑ. (Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái 1, 2, 3, 4; thuéc kho¶ng 8 dßng th¬ trong bµi). HS kh¸ giái tr¶ lêi ®­îc CH 5trong SGK. - Yêu mến cuộc sống, biết thể hiện những ước vọng của mình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV.  Khởi động:  Bài cũ: Cánh diều tuổi thơ - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: 1’ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các khổ thơ trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp 10’ - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu 1’ 5’. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét. + Mỗi HS đọc 1 khổ thơ + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc phần chú giải - HS đọc bài theo cặp - 1 HS đọc lại toàn bài.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> bài GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 - Bạn nhỏ tuổi gì? - Mẹ bảo bạn ấy tính nết thế nào? - GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2 10’ - “Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi những đâu? - GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3 - Điều gì hấp dẫn “ngựa con” trên những cánh đồng hoa? - GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 4 - Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn nhủ điều gì với mẹ?  GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 5 - Nếu vẽ một bức tranh minh hoạ bài thơ này em sẽ vẽ gì ? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng 10’ đọc & thể hiện đúng nội dung các khổ thơ Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (- Mẹ ơi, con sẽ phi ……… ngọn gió của trăm miền) - GV đọc mẫu - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em  Củng cố - Nêu nhận xét của em về tính cách của cậu bé tuổi Ngựa trong bài thơ?. Lop4.com. - HS nghe  HS đọc thầm khổ thơ 1 - Tuổi Ngựa - Tuổi ấy không chịu ở yên một chỗ, là tuổi thích đi.  HS đọc thầm khổ thơ 2 - “Ngựa con” rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn đen triền núi đá. “Ngựa con” mang về cho mẹ ngọn gió của trăm miền.  HS đọc thầm khổ thơ 3 - Màu sắc trắng loá của hoa mơ, hương thơm ngào ngạt của hoa huệ, gió & nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại  HS đọc thầm khổ thơ 4 - Tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn, dù đi xa cách núi rừng, cách sông biển, con cũng nhớ đường tìm về với mẹ.  HS câu hỏi 5 - HS phát biểu. - Mỗi HS đọc 1 khổ thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp. - Theo dõi để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (khổ thơ, bài) trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nêu nội dung bài thơ?. Cậu bé giàu mơ ước / Cậu bé không chịu ở yên một chỗ, rất ham đi / Cậu bé yêu mẹ, đi đâu cũng tìm đường về với mẹ.. 2’ Dặn dò:. TiÕt 2:Toán. CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt). -. I.Môc tiªu: _ Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia sè cã bèn ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè (chgia hÕt, chia cã d­) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, phiếu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’. 1’ 6’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khởi động: Bài cũ: Chia cho số có hai chữ - 2 HS lên làm, mỗi em làm một số(tt) - GV yêu cầu HS làm lại bài 1 phép tính - HS nhận xét - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS - HS đặt tính và tính trường hợp chia hết - GV ghi bảng phép tính 8192 : 64 = 8192 64 ? - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và tính, 64 128 179 dưới lớp làm vào nháp - GV giúp HS tập ước lượng tìm 128 512 thương trong mỗi lần chia 67 : 21 được 3; có thể lấy 6 : 2được 3 512 42 : 21 được 2; có thể lấy 4 : 2 được 0 2. - Gọi vài em trình bày lại cách nhân 18’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1’. trường hợp chia có dư 1154 : 62 Tiến hành tương tự như ví dụ trên - HS làm bài vào bảng con Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Bài giải - Đặt tính rồi tính Thực hiện phép chia ta có: Bài tập 2: 3500 : 12 = 291(dư 8) - Yêu cầu HS đọc bài rồi tự làm bài Vậy đóng gói được nhiều nhất 291 vào vở tá bút chì và còn thừa 8 bút chì. - Gọi 1 em lên bảng làm Đáp số:291 tá bút chì, - GV theo dõi HS làm, nhận xét chốt thừa 8 bút lại lời giải đúng chì. - HS làm bài vào PHT Bài tập 3: a) 75 x x = 1800 b) 1855 : x = - GV phát phiếu lớn cho 2 em làm rồi 35 x = 1800 : 75 x =1855 : trình bày - Theo dõi HS làm nhận xét, sửa sai 35 _ Bµi 3b (HS kh¸, giái) x = 24 x = 53 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập. TiÕt 3Tập làm văn. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Môc tiªu. _ Nắm vững cấu tạo 3 phần(mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả đồ vật và trình tù miªu t¶; hiÓu vai trß cña quan s¸t trong viÖc miªu t¶ nh÷ng chi tiÕt cña bµi v¨n, sù xen kÏ gi÷a lêi t¶ víi lêi kÓ (BT1). _ Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp (BT2). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Phiếu khổ to viết 1 ý của BT1b, để khoảng trống cho HS các nhóm làm bài & 1 tờ giấy viết lời giải BT1 - Phiếu để HS lập dàn ý cho bài văn tả chiếc áo (BT2) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 5’.  Khởi động:  Bài cũ: - GV yêu cầu 1 HS nhắc lại ghi nhớ trong 2 tiết TLV trước - Yêu cầu 1 HS đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống để hoàn chỉnh bài văn miêu tả. - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 1 HS nhắc lại ghi nhớ trong 2 tiết TLV trước - 1 HS đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống để hoàn chỉnh bài văn miêu tả. - HS nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1’. Giới thiệu bài Trong tiết học này, các em sẽ làm các bài luyện tập để nắm chắc cấu tạo của một bài văn tả đồ vật; vai trò của quan sát trong việc miêu tả. Từ đó lập dàn ý cho một bài văn tả đồ vật. 10’ Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu - GV mời HS đọc yêu cầu của bài bài tập 1. Cả lớp theo dõi trong tập SGK - HS đọc thầm bài văn Chiếc xe đạp của chú Tư, suy nghĩ, trao đổi, trả lời lần lượt các câu hỏi - GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS - HS phát biểu ý kiến, trả lời các trả lời câu hỏi - Vài HS đọc lại lời giải đúng. 20’ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân vào vở - Vài HS làm bài trên phiếu lớn tập - GV viết đề bài, nhắc HS lưu ý: - Một số HS đọc dàn ý + Tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm - Những HS làm bài trên giấy nay dán bài làm trên bảng lớp, trình + Lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội bày dung ghi nhớ trong tiết TLV trước & các bài văn mẫu: Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp của chú Tư, đoạn thân bài tả cái trống trường. - GV nhận xét đi đến một dàn ý chung cho cả lớp tham khảo (không bắt buộc) a) Mở bài: Giới thiệu chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay: là một chiếc áo sơ mi đã cũ, em mặc đã hơn một năm hay là chiếc áo mới mua ? b) Thân bài: - Tả bao quát chiếc áo (kiểu dáng, rộng, hẹp, màu ……) + Aùo màu trắng + Chất vải cô tông, không có ni lông nên mùa lạnh ấm, mùa nóng mát + Dáng rộng, tay áo ngắn, mặc rất. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3’. thoải mái. - Tả từng bộ phận (thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo ………) + Cổ sơ mi vừa vặn, có viền 2 đường màu xanh giống như áo hải quân + Aùo có 2 cái túi trước ngực rất tiện + Hàng khuy xanh bóng, thẳng tắp được khâu rất chắc chắn. c) Kết bài: Tình cảm của em với chiếc áo: + Aùo đã cũ nhưng em vẫn rất thích. - HS nhắc lại nội dung cần củng + Em có cảm giác mình lớn lên khi cố qua bài học mặc chiếc áo này.  Củng cố - Dặn dò: - GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần củng cố qua bài học. ...................................................................................... TiÕt 4:Khoa học. LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I.Môc tiªu: -Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật và chỗ rỗng bên trong vật đều có không khÝ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 62, 63 SGK - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: túi ni lông to, dây thun, kim khâu, chậu hoặc bình thuỷ tinh, chai không, một miếng bọt biển, một viên gạch hay cục đất khô III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’  Khởi động 5’  Bài cũ: Tiết kiệm nước - Vì sao ta phài tiết kiệm nước? - HS trả lời - GV nhận xét, chấm điểm - HS nhận xét  Bài mới: 1’  Giới thiệu bài 11’ Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật Mục tiêu: HS phát hiện sự tồn tại của không khí và không khí có ở quanh mọi vật Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ - Nhóm trưởng báo cáo dùng để quan sát và làm thí nghiệm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV yêu cầu các em đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm - HS đọc Bước 2: - GV đi tới các nhóm để giúp đỡ - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Cả nhóm cùng thảo luận và đưa ra giả thiết “xung quanh ta có không khí” - Làm thí nghiệm chứng minh  Hai bạn trong nhóm có thể đi ra sân để chạy sao cho túi ni lông căng phồng hoặc có thể sử dụng túi ni lông nhỏ và làm cho không khí vào đầy túi ni lông rồi buộc chun lại ngay tại lớp  Lấy kim đâm thủng túi ni lông đang căng phồng, quan sát hiện tượng xảy ra ở chỗ bị kim đâm và để tay lên đó xem có cảm giác gì? - Cả nhóm thảo luận để rút ra kết Bước 3: Trình bày luận qua các thí nghiệm trên - Gv yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả và giải thích về cách nhận biết - Đại diện nhóm báo cáo kết quả không khí có ở xung quanh ta 10’ Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật Mục tiêu: HS phát hiện không khí có ở khắp nơi kể cả trong những chỗ rỗng của các vật Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ - Nhóm trưởng báo cáo dùng để làm những thí nghiệm này - GV yêu cầu các em đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm - HS đọc Bước 2: - GV đi tới các nhóm giúp đỡ Bước 3: Trình bày - GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả và giải thích tại sao các bọt khí lại nổi lên trong cả 2 thí nghiệm trên GV Kết luận HĐ 1 và 2 Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức. Lop4.com. - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Cả nhóm cùng thảo luận làm thí nghiệm như gợi ý trong SGK: quan sát và mô tả hiện tượng khi mở nút chai rỗng đang bị nhúng chìm trong nước và hiện tượng khi nhúng miếng bọt biển khô vào nước - Cả nhóm thảo luận để rút ra kết luận qua các thí nghiệm trên.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> về sự tồn tại của không khí Mục tiêu: HS có thể: - Đại diện nhóm báo cáo kết quả  Phát biểu định nghĩa về khí quyển  Kể những ví dụ khác chứng tỏ xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên 10’ trong vật đều có không khí Cách tiến hành: GV lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận - Lớp không khí bao quanh Trái Đất được gọi là gì? - Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta và không khí có trong - Gọi là khí quyển những chỗ rỗng của mọi vật  Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - 1 số HS nêu VD của HS. Chuẩn bị bài: Không khí có những tính chất gì? ........................................................................................................................................................ Thứ năm, ngày tháng năm 2009 TiÕt 1:Toán. LUYỆN TẬP. -. I.Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia sè cã ba, bèn ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè (chia hÕt, chia cã d­). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK , phiếu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 4’. Khởi động: Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt) - GV yêu cầu HS làm lại bài 1. 1’ 32’. - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: Đặt tính rồi tính GV theo dõi HS làm nhận xét,sửa chữa Bài tập 2a(HS kh¸, giái): GV phát phiếu lơn cho vài nhóm làm rồi trình bày. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 em lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nhận xét. - HS làm vào bảng con - Vài em làm bảng lớp - HS làm theo nhóm đôi a)4237 x 18 – 34578 = 76266 – 34578 = 41688 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> b)46857 + 3444 : 28 GV theo dõi các nhóm làm giúp đỡ một = 46857 + 123 = 46980 601759 – 1988 : 14 số em yếu = 601759 – 142 = 601617 Bài tập 3(HS kh¸, giái) Bài giải Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: - Gọi 1 em đọc yâu cầu 36 x 2 = 72(cái) - Cho HS tự tóm tắt và giải bài Thực hiện phép chia ta có: toán vào vở 5260 : 72 = 73 (dư 4) - Gọi 1 HS lên giải Vậy lắp được 73 xe đạp và còn thừa - GV chấm một số bài 4 nan hoa - Nhận xét về bài làm của HS Đáp số: 73 xe đạp, thừa 4 nan hoa. 2’. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt). TiÕt 2:Luyện từ và câu. GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.Môc tiªu - Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác: Biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác (ND ghi nhớ). - Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp (BT1,BT2 môc III). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút dạ + phiếu khổ to viết yêu cầu của BT2 (phần nhận xét) - 3 tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BT1 (phần luyện tập) - 1 tờ giấy viết sẵn kết quả so sánh ở BT2 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. TiÕt 3:LÞch sö: Nhà trần và việc đắp đê. I, Môc tiªu: - Nªu ®­îc mét vµi sù kiÖn vÒ sù quan t©m cña nhµ TrÇn tíi s¶n xuÊt n«ng nghiÖp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê. II, §å dïng d¹y häc: - Tranh Cảnh đắp đê dưới thời Trần. ( phóng to) III, Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra bµi cò:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh như thế nµo? - NhËn xÐt. 2, D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê. - S«ng ngßi t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho s¶n xuÊt n«ng nghiÖp nh­ng còng g©y ra nh÷ng khã kh¨n g×? - Hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em đã ®­îc chøng kiÕn hoÆc ®­îc biÕt qua c¸c phương tiện thông tin đại chúng? - Em h·y t×m c¸c sù kiÖn trong bµi nãi lªn sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần?. - Hs nªu.. - Hs nêu những khó khăn mà đê điều đem l¹i cho viÖc s¶n xuÊt n«ng nghiÖp. - Hs kÓ nh÷ng ®iÒu mµ c¸c em thÊy. - Hs nªu: +Đặt ralệ mọi người đều phải tham giađắpđê +Có lúc vua Trần cũng tham gia việc đắp đê.. - Gv tãm t¾t l¹i c¸c ý: 2.3, Tác dụng của đê điều: - Nhà Trần đã thu được kết quả như thế nào - Hệ thống đê dọc theo các con sông chính trong cuộc đắp đê? đều được xây đắp. - Hệ thống đê điều có tác dụng gì? - Gióp cho viÖc s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ph¸t triÓn.Lµ c¬ së x©y dùng khèi ®oµn kÕt d©n téc. 3, Cñng cè, dÆn dß: - Trång rõng, chèng ph¸ rõng,... - ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để chèng lò lôt? - ChuÈn bÞ bµi sau. .................................................................................................................. TiÕt 4:¢m nh¹c:. TiÕt 5:. ¢m nh¹c. Dành cho địa phương Häc h¸t bµi: Khăn quàng thắp s¸ng b×nh minh Nh¹c vµ lêi : TrÞnh C«ng S¬n. I. Môc tiªu : - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ lêi ca - Biết hát kết hợp với vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. II. §å dïng : - GV: Nhạc cụ đệm bảng phụ, tranh ảnh minh hoạ… - HS: Nh¹c cô gâ, SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Gi¸o viªn 1. H§1. KiÓm tra bµi cò. - Hỏi HS giờ trước học ôn bài hát gì ? tác giả ? - Đàn cho HS biểu diễn trước lớp. ( Nhận xét, đánh giá ). Lop4.com. Häc sinh - C¸ nh©n nªu. - HS kh¸ tr×nh bµy..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Mở đồ dùng. 2. H§2. Giíi thiÖu tªn bµi, ghi b¶ng. 3. H§3. D¹y bµi h¸t a. Häc h¸t. - Quan s¸t. - Treo tranh ¶nh minh ho¹ vµ thuyÕt tr×nh cho HS biÕt. - L¾ng nghe. - Giíi thiÖu bµi h¸t. - Mở băng hát mẫu hoặc vừa đàn vừa hát cho HS nghe. + Cho HS nªu c¶m nhËn ban ®Çu vÒ bµi h¸t. - Treo bảng phụ và hướng dẫn HS đọc lời ca - Nghe bµi h¸t.. theo tiÕt tÊu bµi h¸t.. - HS kh¸ nªu. §¸nh dÊu nh÷ng tiÕng luyÕn vµ nh÷ng - Cá nhân đọc. chç lÊy h¬i. - Cho HS khởi động giọng. - Chia bài hát thành 8 câu hát. Sau đó đàn và dạy h¸t theo lèi mãc xÝch. - Đọc cao độ. L­u ý: + H¸t chÝnh x¸c nh÷ng tiÕng ®­îc - TËp h¸t tõng c©u. luyÕn trong bµi. + Biết lấy hơi trước mỗi câu hát. -§ D·y 1: H¸t vµ gâ ph¸ch. D·y 2: H¸t vµ gâ tiÕt tÊu. ( Sau đó đổi ngược lại ) - Kiểm tra HS hát và gõ đệm lại chính xác hơn. ( Söa cho HS cßn yÕu, kÐm ). NhËn xÐt. 5.H§5. Cñng cè, dÆn dß. - §µn cho h¸t «n l¹i bµi h¸t mét vµi lÇn. - Cho HS nh¾c l¹i tªn bµi h¸t, t¸c gi¶. - NhËn xÐt: Khen HS ( kh¸, giái) nh¾c nhë HS còn chưa đúng yêu cầu.. - H¸t «n theo d·y, nhãm, c¸ nh©n. Thùc hiÖn.- Tõng d·y thùc hiÖn. - Tõng nhãm, c¸ nh©n tr×nh bµy. ( HS kh¸ tr×nh bµy ) - H¸t «n. - C¸ nh©n nªu.. -------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày. tháng. năm 2009. TiÕt 1:Toán. CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt). -. I.Môc tiªu - Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia sè cã n¨m ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè (chia hÕt, chia cã d­). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, phiếu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS làm bài 1a. - GV nhận xét Bài mới: 1’ Giới thiệu: 7’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết GV ghi bảng phép tính 10105 : 43 = ? Hướng dẫn HS đặt tính và tính theo thứ tự từ trái sang phải GV giúp HS tập ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia. 101 :43=? có thể ước lượng10:4=2(dư2) 150:43=?có thể ước lượng15:4 = 3(dư3) 215 : 43 = ? có thể ước lượng 20 : 4 = 5 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường 7’ hợp chia có dư 26 345 : 35 = ? Tiến hành tương tự như trên Hoạt động 3: Thực hành 17’ Bài tập 1: Đặt tính rồi tính GV theo dõi HS làm, giúp đỡ một số em yếu Bài tập 2(HS kh¸, giái) - Yêu cầu HS đọc bài rồi tự làm bài vào vở - Phát phiếu lớn cho 1 em làm rồi trình bày - GV theo dõi nhận xét chốt lại kết quả đúng 2’. - 2 HS lên bảng làm, mỗi em làm một câu - HS nhận xét. - HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV 10105 43 150 235 215 00 - HS nêu lại cách nhân.. - HS làm bài vào bảng con - Một số HS làm bảng lớp Bài giải 1 giờ 15 phút = 75 phút 38km 400m = 38400m Trung bình mỗi phút người đó đi được là: 38400 : 75 = 512 (m) Đáp số: 512m. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập. TiÕt 2:Tập làm văn. QUAN SÁT ĐỒ VẬT I. Môc tiªu: - Biết quan sát đồ vật theo mộẻotình tự hợp lý, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND ghi nhớ). - Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc (mục III).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ một số đồ chơi trong SGK. - Một số đồ chơi thật: gấu bông, thỏ bông, ô tô, búp bê, tàu thuỷ … để trên bàn để HS quan sát. - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả một đồ chơi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ - GV kiểm tra 1 HS đọc dàn ý bài văn - 1 HS đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo tả chiếc áo hoặc có thể đọc bài văn tả hoặc có thể đọc bài văn tả chiếc áo. chiếc áo. - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1. - Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để học quan sát. 15’ - GV nhận xét, góp ý giúp HS chọn những chi tiết quan sát chính xác, không lan man theo tiêu chí: trình tự quan sát hợp lí / giác quan sử dụng khi quan sát / khả năng phát hiện những đặc điểm riêng.. Bài tập 2 - GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần chú ý những gì?. - 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài & các gợi ý a, b, c, d - HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn đồ chơi mình mang đến lớp để học quan sát - HS đọc thầm lại yêu cầu của bài & gợi ý trong SGK, quan sát đồ chơi mình đã chọn, viết kết quả quan sát vào VBT theo cách gạch đầu dòng - HS tiếp nối nhau trình bày kết quả quan sát của mình. - Cả lớp nhận xét theo tiêu chí mà GV nêu ra & bình chọn bạn quan sát chính xác, tinh tế, phát hiện được những đặc điểm độc đáo của trò chơi.. + Phải quan sát theo một trình tự hợp lí – từ bao quát đến bộ phận. + Quan sát bằng nhiều giác quan: mắt, tai, tay …… - GV: quan sát gấu bông – đập vào mắt + Tìm ra những đặc điểm riêng phân đầu tiên phải là hình dáng, màu lông của biệt đồ vật này với những đồ vật nó, sau mới thấy đầu, mắt, mũi, mõm, khác nhất là những đồ vật cùng loại. chân tay ……… Phải sử dụng nhiều giác quan khi quan sát để tìm ra nhiều đặc điểm, phát hiện những đặc điểm độc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>