Giáo án lớp 4C- Tuần 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (270.24 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 3

Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2019

Bi s¸ng

Hoạt động tập thể 
 Chào cờ

Tập đọc
 Th thăm bạn

(Quách Tuấn Lơng)

THMT: Gián tiếp

I. Mục tiêu.

- Biết đọc lá th lu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với ngời bạn bất hạnh
bị trận lũ lụt cớp mất ba.

- Hiểu tình cảm của ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.
- Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phần kết thỳc bc th.

II. Đồ dùng dạy - học.

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- HS : GK.

III. Các hoạt động dạy- học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ
nớc mình.

2. Bài mới :

a. Gii thiu và ghi đầu bài:
b. HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

- HS đọc và TLCH SGK.

- HS nghe - Mở SGK trang.
* Luyện đọc

- Bài chia làm mấy đoạn ?
- Gi HS c ni tip.

- Nghe, sửa sai và giải nghĩa từ khó.

- 3 đoạn

- Ni tip nhau đọc đoạn 2- 3 lần.
- Luyện đọc theo cặp.

- 1 -2 em đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm bc th.

c. Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn 1 và cho biết: Bạn
Lơng có biết b¹n Hång tõ tríc
kh«ng ?

- ... khơng, chỉ biết Hồng khi đọc
báo TNTP.

- Bạn Lơng viết th cho Hng lm

gì ? - chia buồn với Hồng.

- Đọc đoạn còn lại và tìm những câu
cho thấy bạn Lơng rất thông cảm
với Hồng ?

- Hụm nay, c bỏo TNTP, mỡnh
rt xỳc ng mói mói.

- Tìm những câu cho thấy bạn Lơng

bit an i bn Hng ? - Lơng khơi gợi trong lòng Hồngniềm tự hào về ngời cha dũng cảm:
“Chắc là Hồng cũng tự hào… nớc lũ”
- Mình tin rằng theo gơng ba ...
- Bên cạnh Hồng cịn có má …nh mình.
- HS đọc thầm phần mở đầu và kết

thúc và nêu tác dụng của các phần

đó.

+ Dịng mở đầu: Nêu rõ địa điểm,
thời gian viết th, lời chào hỏi, ngời
nhận.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

nhủ cám ơn, hứa hẹn, ký tên .
c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV đọc bài - HD luyện đọc. - 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn.
- Nghe, sửa chữa, uốn nắn và chọn

bạn đọc hay nhất. - Thi c din cm.

3 3. Củng cố - dặn dò:

- Tóm tắt nội dung bài.

- Nhận xét giờ học - HD về nhà.

Toán

Triệu và lớp triệu (TiếT THEO)
I.Mục tiêu.

- Giúp HS biết đọc, viết các số đến lớp triệu.
- Củng cố thêm về hàng và lớp.

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu.

II. Đồ dùng dạy - học.

- Bảng phụ kẻ sẵn các hàng, lớp.

III. Cỏc hot ng dy- hc.

5 1. KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS.
- NhËn xÐt.

27’ 2. Bµi míi:a. Giíi thiƯu - ghi đầu bài:

b. Hng dn HS c v vit số:
- GV đa ra bảng phụ đã chuẩn bị sẵn rồi
yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho
trong bảng ra phần bảng lớp 342 157
413.

- §äc sè 342 157 413.

- GV có thể hớng dẫn cách đọc: Ba trăm bốn mơi hai triệu, một trăm
năm mơi bảy nghìn,bốn trăm mời
ba.”

+ Ta tách số thành từng lớp, từng lớp
đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu (vừa
nói, vừa gạch chân dới các chữ số
bằng phấn màu 342 157 413).

+ Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp
ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số
và thêm tên lớp đó.

- Gọi HS nêu lại cách đọc số. - Ta tách thành từng lớp- Tại mỗi
lớp, dựa vào cách đọc số có 3 chữ số
để đọc và thêm tên lớp đó.

c. Thùc hành:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Nêu yêu cầu bài tập và tự làm vào vở.
32 000 000 834 291 712
32 516 000 308 250 705

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập. - Nối tiếp nhau đọc số.

Bài 3: GV đọc đề bài. - Nêu yêu cầu bài tập và viết số vào
vở, sau đó đổi vở kiểm tra chéo.
- HS viết số tơng ứng.

10 250 214; 253 564 888;
400 036 105; 700 000 231.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Nhận xét giờ học.

- Yêu cầu HS về nhà ôn bµi.

Kỹ thuật

KHÂU THƯỜNG

I.Mục tiêu.

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu, và đặc điểm
mũi khâu, đường khâu thường.

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đơi tay.

II.Đồ dùng dạy - học.

- Bộ đồ dùng, SGK
III.Các ho t ạ động d y h c.ạ ọ

5’
27’

1. Kiểm tra bài cũ:

- KT sù chn bÞ cđa HS

2. Bài mới:

2.1.Giới thiệu và nêu mục đích bài
học:

* HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét mẫu.

- Giới thiệu mẫu khâu. - Quan sát và nhận xét.

- GV bổ sung và kết luận đặc điểm
của đường khâu.

- Đọc mục 1 của phần ghi nhớ.

* HĐ 2: Hướng dẫn thao tác.

a) GV hướng dẫn HS thực hiện 1 số thao tác

khâu, thêu cơ bản -kim. QS H1, nêu cách cầm vải, cầm

- Quan sát H2a, 2b nêu cách lên
kim, xuống kim.

- GV quan sát, uốn nắn. - Lên bảng thực hiện.
- Kết luận nội dung 1.

b) GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật khâu
thường.

GV treo tranh.

- QS tranh, nêu các bước khâu
thường.

- Quan sát H4 để nêu cách vạch
dấu đường khâu thường.

- GV nhận xét và hướng dẫn HS vạch dấu
đường khâu theo 2 cách.

- Đọc nội dung SGK và tranh
quy trình để trả lời câu hỏi về
cách khâu thường và khâu theo
đường vạch dấu.

- GV hướng dẫn 2 lần thao tác kỹ thuật khâu
mũi thường.

- Hd thao tác khâu lại mũi và cắt chỉ.

3.Củng cố - dặn dò:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3’ - Nhận xét tiết học. Về nhà tập khâu,

giờ sau học tiếp.

________________________________________________________________

Bi chiỊu

Khoa häc

Vai trị của chất đạm và chất béo

I. Mơc tiªu:.

- HS kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và 1 số thức ăn chứa nhiều chất béo.
- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể.

- Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và nhng thc n
cha cht bộo.

II. Đồ dùng dạy - học.

- H×nh trang 12, 13 SGK. - PhiÕu häc tËp.

III. Các hoạt động dạy - học.
5’ 1. Kiểm tra bi c:

Kể tên các thức ăn chứa nhiều bột
đ-ờng ?

- GV chữa bài và tuyên dơng

- Nêu gạo ngô, bánh quy, bánh
mỳ, mỳ sợi, bún,

27' 2. Bài mới:

a. Gii thiệu - ghi đầu bài:
b. Các hoạt động:

* HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm
và chất béo:

Bớc 1: Làm việc theo cặp. - Nói với nhau tên các thức ăn
chứa nhiều chất đạm và chất béo
có trong hình 12, 13 SGK và cùng
nhau tìm hiểu về vai trị của chất

đạm, chất béo ở mục “Bạn cần
biết”.

Bíc 2: Lµm viƯc cả lớp.

- Nói tên những thức ăn giàu chÊt

đạm có trong hình ở trang 12 SGK ? - Đậu nành, thịt lợn, trứng, thịt vịt,cá, tôm, thịt bò, đậu Hà Lan, cua,
ốc, …

- Kể tên các thc n cha cht m

mà các em ăn hàng ngày ? - Đậu, trứng, cá, tôm, cua, ốc,
- Tại sao hàng ngày chúng ta cần ăn

thc n cha nhiu cht m ?

- Nói tên những thức ăn giàu chất béo

có trong hình trang 13 SGK ? - Mỡ lợn, lạc, dầu ăn, vừng, dừa,.
- Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà

các em ăn hàng ngày ? - Mỡ lợn, lạc, dầu ăn, vừng, dừa,
- Nêu vai trß nhãm thức ăn chứa

nhiều chất béo ?

* HĐ2: Xác định nguồn gốc của các
thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất
béo.

Bíc 1: GV ph¸t phiếu học tập. - Làm việc theo nhóm.

- Các nhóm lên trình bày kết quả
với phiếu học tập trớc lớp.

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung.
=> KÕt luËn: C¸c thøc ăn chứa

nhiu cht đạm và chất béo đều có
nguồn gốc từ động vật và thực vật.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3’ 3. Cñng cè - dặn dò:

- Nhận xét giờ học. về nhà ôn bài và
chuẩn bị bài sau.

_________________________________

Th dc

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Toán (Luyện )

Luyện tập TRIệU Và LớP TRIệU
I. Mơc tiªu.

- Giúp HS biết đọc, viết các số đến lớp triệu.
- Củng cố thêm về hàng và lớp.

- Cñng cố cách dùng bảng thống kê số liệu.

II. Đồ dùng dạy - học.

- Bảng phụ kẻ sẵn các hàng, lớp.

III. Các hoạt động dạy- học.

5' 1. KiĨm tra bµi cị:

- GV gọi HS lên làm bài 3.
- Nhận xét, tuyên dơng.
27 2. Bài mới:

a. Gii thiu bi: Nờu mc tiờu bi.
b. Thực hành:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Nêu yêu cầu bài tập và tự làm vào vë.
34 000 000 734 291 718
34 516 000 308 350 706

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập. - Nối tiếp nhau đọc số.

Bài 3: GV đọc đề bài. - Nêu yêu cầu bài tập và viết số vào
vở, sau đó đổi vở kiểm tra chéo.
- HS viết số tơng ứng.

20 250 214; 453 564 888;
700 036 105; 900 000 231.

Bài 4: Nêu yờu cu bài tập. - Tự xem bảng và trả lời các câu hỏi
trong SGK.

-- Cả lớp thống nhất kết quả.
3 3. Củng cố - dặn dò:- Nhận xét giờ học.

- Về nhà ôn lại bài.

_______________________________________________________________

Th ba ngy 24 tháng 9 năm 2019

Bi s¸ng

Luyện từ và câu
Từ đơn và từ phức
I. Mục tiêu.

- Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng
để tạo nên câu. Tiếng có thể có nghĩa, có thể khơng có nghĩa nhng từ bao giờ
cũng có nghĩa. Phân biệt đợc từ đơn và từ phức.

- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu v t.

II. Đồ dùng dạy - học.

- Từ điển, GiÊy ghi c©u hái.

III. Các hoạt động dạy - học.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- GV nhận xét, Đọc phần ghi nhớ và làm
bài tập.

27 2. Dạy bài mới:

a. Giới thiệu và ghi đầu
bài:

b.Phn nhn xột: - 1 em c ni dung các
yêu cầu phần nhận xét.
- GV phát giấy ghi sn

câu hỏi cho từng cặp HS
làm.

- Làm bài tập theo cặp.
- Đại diện các nhóm lên dán
kết quả.

- GV chốt lại lời giải
đúng:

+ ý 1: Từ chỉ gồm 1 tiếng
(từ đơn): Nhờ, bạn, lại,
có, chí, nhiều, năm.
Từ gồm nhiều tiếng (từ
phức): Giúp đỡ, học
hành, HS, tiên tiến.

+ ý 2: - Tiếng dùng để

cấu tạo từ.

- Từ dùng để biểu
thị sự vật, hành động,
đặc điểm. Từ dùng để
cấu tạo câu.

c. Phần ghi nhớ: - HS: 2 - 3 em đọc phần
ghi nhớ.

Cả lớp đọc thầm lại.

d. PhÇn lun tËp:

Bài 1: Gọi HS đọc bài. - 1 em đọc yêu cầu bài
tập. Từng cặp HS trao
i lm bi.

- Đại diện trình bày kết
quả.

- GV chốt lại lời giải:
Rất/ c«ng b»ng/ rÊt/
th«ng minh.

Vừa/ độ lợng/ lại/ đa
tình/ đa mang.

Bµi 2: - GV híng dÉn

HS cách tra từ điển. - 1 em đọc và giải thíchcho các bạn rõ yêu cầu
bài tập.

- Trao đổi theo cặp để tra
từ điển.

Bài 3: Đặt câu. HS: 1 em đọc yêu cầu.
- Làm bài cá nhân.
- Mỗi HS đặt 1 câu.
3’

- GV nhËn xét, tuyên
d-ơng.

3. Củng cố - dặn dò:

- VN học thuộc nội dung
cần ghi nhớ.

- Làm các bài tập còn lại.
_________________________

Lịch sử

Nớc văn lang

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- HS biết Văn Lang là nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta, ra đời khoảng 700
năm trớc Công nguyên.

- Mô tả sơ lợc về tổ chức xã hội, đời sống tinh thần và vật chất của ngời Lạc

Việt. - Mô tả sơ lợc về tổ chức xã hội thời Hùng Vơng.

II. §å dïng d¹y - häc:

- PhiÕu häc tËp.

- Lợc đồ Bắc Bộ và Trung Bắc Bộ.

III. Các hoạt ng dy - hc:

1. Kiểm tra bài cũ: Không

32' 2. Bài mới:

a. Giới thiệu - ghi đầu bài:
b. Giảng bài:

* HĐ1: Làm việc cả lớp.
- GV treo lợc đồ lên bảng.

- GV giới thiệu về trục thời gian: - Dựa vào kênh hình và kênh chữ
trong SGK xác định địa phận của
nớc Văn Lang và kinh đô Văn
Lang trên bản đồ. Xác định thời
điểm ra đời trên trục thời gian.
* HĐ 2: Làm việc cả lớp hoặc cá nhân.

- GV đa ra khung sơ đồ để trống cha
điền.

Đọc SGK và điền vào sơ đồ
các tầng lớp:Vua, lạc hầu, lạc
tớng, lạc dân, nô tì sao cho
phù hợp nh trờn bng.

* HĐ3: Làm việc cá nhân.

- GV a ra khung bảng thống kê phản
ánh đời sống vật chất tinh thần của ngời
Lạc Việt nh SGK.

- Đọc kênh chữ và kênh hình để
điền nội dung vào các cột cho
hợp lý.

- Gọi 1 vài HS mô tả bằng li v
i sng ca ngi Lc Vit.

* HĐ4: Làm việc c¶ líp.

- GV hái: Địa phơng em còn lu giữ

những tục lệ nào của ngời Lạc Việt? - 1 số em trả lời - C¶ líp bỉ sung.
3’ - GV kÕt luận SGK.3. Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Y/c HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau.

______________________________

Toán
 Luyện tập
I. Mục tiêu.

- Giỳp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu.
- Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong một số.
- Vận dụng làm tốt BT.

II.Đồ dùng dạy học.

- Bảng nhóm.

III. Cỏc hot động dạy - học.

5’ 1. KiĨm tra bµi cị:

- Gäi 2 HS lªn kiĨm tra vë BT.
- NhËn xÐt, tuyªn dơng

27' 2. Bài mới:

a. Giới thiệu và ghi đầu bài:
b. Híng dÉn lun tËp:

* Củng cố về đọc số và cấu tạo
hàng, lớp của số:

- GV cho HS nªu lại các hàng, các

lp t nh n ln. - Hng đơn vị, chục, trăm => lớpđơn vị.
- Hàng nghìn, chục nghìn trm

Năm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

nghìn => lớp nghìn.

- Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu
=> lớp triệu.

- Cỏc s n lp triệu có thể có mấy

ch÷ sè ? - Cã thĨ có 7, 8 hoặc 9 chữ số.

- Cho HS nêu vÝ dơ. VÝ dơ: 7564321; 87654321;

987654321

c. Thùc hµnh:

Bµi 1: - Quan s¸t mÉu vµ viÕt vµo «
trèng.

- 1 vài HS đọc to, rõ, làm mẫu sau
đó nêu cụ thể cách viết số. Các HS
khác theo dõi, kiểm tra bài làm
của mình.

- GV tổ chức chữa bài cho HS. 850 304 900; 403 210 715.

Bài 2: GV viết các số lên bảng cho
HS đọc từng số.

Bµi 3: HS lµm vë, 2 em làm bảng
nhóm.

- HS làm bài , thống nhất kết quả.
610 000 000; 131 405 000.
86 004 702; 800 004 720.

Bài 4: HS: Nêu yêu cầu bài tập.

GV viết số 571 638 yêu cầu HS chỉ
vào chữ số 5 và nêu.

- GV chấm bài cho HS.

3. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn bài.

- Chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn
nên giá trị của nó là 5 trăm nghìn.
- Còn lại các số khác HS tự làm.

___________________________

Kể chuyện

K chuyện đã nghe - đã Đọc
I. Mục tiêu.

- Biết kể tự nhiên bằng lời nói của mình 1 câu chuyện (mẩu, đoạn truyện) đã
nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lịng nhân hậu, tình cảm thơng yêu,
đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với ngời.

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa của truyện.
- HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng li k ca bn.

II. Đồ dùng dạy - học.

- Một số truyện về lòng nhân hậu, bảng phụ viÕt dµn bµi.

III. Các hoạt động dạy - học.

5’ 1. KiĨm tra bµi cị: - HS: 1 em kĨ lại câu chuyện thơ

Nàng tiên ốc
GV nhận xét, tuyên dơng.

27 2. Bài mới:

a. Giới thiệu - ghi tên bài:
b. Híng dÉn HS kĨ chun:

* Hớng dẫn HS hiểu u cầu của đề bài:
- 1 em đọc yêu cầu của đề, GV gạch dới

những chữ “đợc nghe, đợc đọc về lòng
nhân hậu”.

HS: 4 em nối tiếp nhau đọc lần lợt
các gợi ý 1, 2, 3, 4.

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1, 3.
- GV treo bảng phụ đã vit dn bi k

chuyện nhắc HS: Trớc khi kể cần giới
thiệu với các bạn câu chuyện của mình.
Câu chuyện phải có đầu, có cuối, có mở
đầu, có diễn biến, có kÕt thóc, …

* Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Chỉ định HS kể, hoặc mời các nhóm
cử đại diện lên thi kể. Chú ý:

- Trình độ đại diện cần tơng đơng.

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá
bài kể chuyện.

- Thi kĨ chun trớc lớp.

- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu
chuyện.

- GV nghe, khen những em kể hay, nhớ
truyện nhất.

- Cả lớp và GV NX: ND, cách kể, khả
năng hiểu truyện của ngời kể.

3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xÐt giê häc.

- VỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe. - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
________________________________________________________________

Buổi chiều

Tiếng anh

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Tiếng việt(Luyện)

Luyn Tp V từ đơn Và từ phức

I. Mục tiêu.

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ
dùng để tạo nên câu. Tiếng có thể có nghĩa, có thể khơng có nghĩa nhưng từ bao
giờ cũng có nghĩa. Phân biệt được từ đơn và từ phức.

- Biết xác định từ đơn, từ phức trong đoạn văn, đoạn thơ.

II. Đồ dùng dạy học.

- Từ điển tiếng việt.
III. Các ho t ạ động d y h c.ạ ọ

5’ 1. KiĨm tra bµi cị:

- KT vë BTTV cđa HS
GV nhËn xÐt

27’ 2. Bµi míi:

a. Giíi thiƯu - ghi tên bài:
b. Nội dung.

Bi 1.Cho on vn sau:

Mùa xuân/ mong ước/ đã/
đến. Đầu tiên, từ /trong/ vườn,
mùi /hoa hồng/, hoa huệ/ sực
nức/ bốc lên/.

Dùng dấu gạch chéo tách các từ
trong hai câu trên và xếp các từ
tách được vào bảng sau:

- HS đọc đoạn văn
- HS làm bài

Từ đơn Từ phức

đã, đến, từ,
trong, vườn,
mùi

Mùa xuân,
mong ước, hoa
hồng, hoa huệ,
sực nức, bốc
lên.

Bài 2.Gạch chân dưới câu có bộ
phận in đậm là mt t:

- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài vào vë

a. Cánh én dài hơn cánh chim sẻ.
b. Mùa xuân đến, những cánh én

lại
bay về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

d. Một chị đứng lấp ló sau cánh gà

để xem.

e.Tay người có ngón ngắn ngón dài.
g. Những vùng đất hoang đang chờ

tay người đến khai phá.

Bài 3.Gạch chéo vào ranh giới
giữa các từ trong câu sau:

Một/ người/ ăn xin/ già/ lọm khọm/
đứng/ ngay/ trước/ mặt/ tôi/. Đôi/
mắt/ ông lão/ đỏ đọc/ và/ giàn giụa/
nước mắt/.

Bài 4. Đặt câu với một từ đơn và
một từ phức đã tìm được ở bài
tập 3.

- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở
- HS đọc bài trớc lớp

a) mắt -Đôi mắt bạn Minh to, tròn, sáng long
lanh.

b) đỏ đọc - Chiếc lá bàng đỏ đọc đã lìa cành.

- GV vµ líp nhËn xÐt
3’ 3.Củng cố- dặn dị

- Nhận xét tiết học

____________________________

Tốn( Luyện)
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu.

- Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu.
- Nhận biết được giá trị ca tng ch s trong 1 s.
II. Đồ dùng dạy - häc.

- Vở bài tập toán

II.Các ho t ạ động d y h c.ạ ọ

5’ 1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên làm bài tập. - Cả lớp theo dõi nhận xét.

27’ 2. Bài mới:

a. Giíi thiệu bài- Ghi đầu bài
 b. Nội dung «n tËp.

*. Củng cố về đọc số và cấu tạo
hàng, lớp của số:

- GV cho HS nêu lại các hàng, các
lớp từ nhỏ đến lớn.

- Nêu:

- Hàng đơn vị, chục, trăm => lớp
đơn vị.

- Hàng nghìn, chục nghìnm trăm
nghìn => lớp nghìn.

- Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu
=> lớp triệu.

- Các số đến lớp triệu có thể có mấy

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

c.Thực hành:

Bài 1: - Quan sát mẫu khoanh vào chữ
cái trước ô trống.

- 1 vài HS đọc to, rõ, làm mẫu sau
đó nêu cụ thể cách viết số. Các HS
khác theo dõi, kiểm tra bài làm
của mình.

- GV tổ chức chữa bài cho HS. Đáp án B
Bài 2: GV viết các số lên bảng cho

HS đọc số.

Đáp án C

Bài 3: - Viết số vào vở, thống nhất kết
quả.

Đáp án B

Bài 4: - Nêu yêu cầu bài tập.
GV viết số 472 000 240 yêu cầu HS

chỉ vào chữ số 7 và nêu:
GV chấm bài cho HS.

- Chữ số 7 thuộc hàng chục triệu
nên giá trị của nó là 7 chục triệu
3’ 3. Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét giờ học.

_______________________________________________________________

Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2019

Bi s¸ng

Tập đọc
Ngời ăn xin

(Tuèc - ghª - nhÐp)

I. Mơc tiªu.

- Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể hiện đợc cảm
xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lịng nhân hậu, biết
đồng cảm thơng xót trớc bất hạnh của ơng lão ăn xin.

II. Đồ dùng dạy - học.

- Tranh minh họa + Băng giấy.

III. Cỏc hot ng dy - hc.

5 1. Kiểm tra bµi cị:

- GV nhËn xÐt.

- 2 em nối tiếp nhau đọc bài “Th
thăm bạn” và trả lời câu hỏi.

27’' 2. Bµi míi:

a. Giới thiệu và ghi đầu bài:
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- GV nghe, söa sai kÕt hợp giải
nghĩa các từ khó.

HS: Tip ni nhau đọc 3 đoạn của
truyện, đọc 2 - 3 lợt.

- Luyện đọc theo cặp.

- 1-2 em đọc cả bài.
- GV đọc din cm bi vn.

* Tìm hiểu bài: - Đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hỡnh ảnh ông lão ăn xin đáng
th-ơng nh thế nào ?

- Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ
đọc, giàn giụa nớc mắt, đôi môi tái
nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu
xí, bàn tay sng húp bẩn thỉu, giọng
rên rỉ cầu xin.

- Hành động và lời nói ân cần của
cậu bé chứng tỏ tình cảm ân cần của
cậu đối với ông lão ăn xin nh thế
nào?

- Hành động: Rất muốn cho ông lão
1 thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết
túi nọ, túi kia. Nắm chặt tay ông
lão.

- Lời nói: Xin ơng lão đừng
giận.Chứng tỏ cậu chân thành thơng
xót ơng lão, tơn trọng ông, muốn
giúp đỡ ơng.

- Cậu bé khơng có gì cho ơng lão

nhng ông lão lại nói: “Nh vậy là
cháu đã cho lão rồi”. Em hiểu cậu
bé đã cho ông lão cái gì ?

- Ơng lão nhận đợc tình thơng, sự
thơng cảm và tơn trọng của cậu bé
qua hành động cố gắng tìm quà
tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua
cái nắm tay rất chặt.

- Sau câu nói của ơng lão, cậu bé
dũng cảm thấy đợc nhận chút gì từ
ơng. Theo em, cậu bé đã nhận đợc
gì từ ơng lão ăn xin ?

- Cậu nhận đợc từ ơng lão lịng biết
ơn, sự đồng cảm: Ơng hiểu tấm lịng
của cậu.

3’

c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV đọc diễn cảm mẫu.
- GV uốn nn, b sung.

3. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giê häc.

- Về nhà ôn bài và đọc trớc bài sau.

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn.
- Cả lớp đọc diễn cảm 1 đoạn theo
cách phân vai (nhân vật tụi, ụng
lóo).

- Đọc theo cặp.

- Thi c din cm theo vai.
________________________________

Thể dục

(GV chuyên ngành soạn giảng)
_______________________________

Toán

Luyện tập

I. Mục tiêu:

- Giỳp HS cng c về cách đọc số, viết số đến lớp triệu.
- Thứ tự các số.

- C¸ch nhËn biÕt các giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp.

II. Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu häc tËp.

III.Các hoạt động dạy - học:

5’ 1. Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng. - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập.
- Cả líp theo dâi nhËn xÐt.

27' 2. Bµi míi:

a. Giíi thiƯu và ghi đầu bài:
b. Hớng dẫn luyện tập:

Bi 1: GV nhận xét - Kết luận. - Đọc YC, tự làm bài sau đó chữa
bài.

Bài 2: GV nhận xét - Kết luận. - Phân tích và viết số vào vở, sau
đó kiểm tra chéo lẫn nhau.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

n-ớc, sau đó trả lời các câu hỏi trong
SGK.

Bài 4: GV gọi từng HS đếm từ 100

triệu đến 900 triệu. - 100 triệu, 200 triệu, 300 triệu,400 triệu, 500 triệu, 600 triệu, 700
triệu, 800 triệu, 900 triệu

- Nếu đếm tiếp theo số 900 triệu là số

nµo ? -… sè tiÕp theo lµ sè 1000 triƯu.

- GV giới thiệu: số 1000 triệu còn gọi

là 1 tỷ.

1 tû viÕt lµ 1 000 000 000

- Nhìn vào số 1 tỷ và cho biết số đó

có số 1 và mấy số 0 ? - Số đó gồm có số 1 và 9 số 0.
- Nếu nói 1 tỷ đồng tức là nói bao

nhiêu triệu đồng ? - … tc l núi 1 000 triu.

- Cho HS lên làm tiÕp bµi 4.

3’

Bµi 5:

- NhËn xÐt, bỉ sung.

3. Cđng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài

- Quan sỏt lợc đồ và nêu số dân
của 1 số tỉnh, thành phố.

- Gäi nhiỊu HS nªu.

- Các HS khác theo dõi, nhận xét.

Địa lí

một số dân tộc ở hoàng liên sơn
I. Mục tiêu.

- HS biết trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân c về sinh hoạt, trang phục
lễ hội của 1 số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.

- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức.

- Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời Hoàng
Liên Sn.

- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.

II. Đồ dùng dạy - häc.

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh về lễ hội sinh hoạt.

III. Các hoạt động dạy - học.

5’ 1. KiĨm tra bµi cị:

- KhÝ hËu ở những nơi cao của Hoàng
Liên Sơn nh thế nào ?

- Nhận xét.

- Cả lớp nghe và quan sát.

27 2. Bµi míi:

a. Giới thiệu - ghi đầu bài:
b. Các hoạt ng:

* Hoàng Liên Sơn, nơi c trú của 1 số
dân tộc ít ngời:

* HĐ1: Làm việc cá nhân:
+ Bớc 1:

GV nêu câu hỏi:

- Dõn c Hong Liờn Sơn đông đúc
hay tha thớt hơn so với đồng bằng ?
- Kể tên 1 số dân tộc ít ngời ở Hoàng
Liên Sơn ?

- Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Mông,
Thái) theo địa bàn c trú từ nơi thấp
đến nơi cao?

- Ngời dân ở những núi cao thờng đi
lại bằng những phơng tiện gì? Vì sao?

- Dựa vào vốn hiểu biết của mình
và mục 1 trong SGK tr¶ lời câu
hỏi.

+ Bớc 2: - Trình bày kết quả trớc lớp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Bản làng với nhà sàn:
* HĐ2: Làm việc theo nhóm.

+ Bớc 1: GV đa câu hỏi cho các nhóm

tho lun. - Da vo mục 2 SGK, tranh ảnh vàvốn hiểu biết của mình tr li cõu
hi.

- Bản làng thờng nằm ở đâu?
- Bản làng có nhiều nhà hay ít?

- Vì sao 1 số dân tộc ở Hoàng Liên
Sơn sống ở nhà sàn?

- Nhà sàn đợc làm bằng vật liệu gì?
- Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay
đổi so với trớc đây ?

+ Bớc 2: Gọi đại diện các nhóm
lên trình bày.

- GV sưa chữa, bổ sung.
c. Chợ phiên, lễ hội, trang phục.

* HĐ3: Lµm viƯc nhãm.

+ Bớc 1: Dựa vào mục 3 và tranh ảnh
để trả lời câu hỏi:

- Lễ hội đợc tổ chức vào mùa nào?
Trong lễ hội có những hoạt động
gì?

- Nhận xét trang phục truyền
thống của các dân tộc H4, 5, 6?
- Nêu những hoạt động trong chợ phiên ?

- Kể tên 1 số hàng hoá bán ở chợ ?
- Kể tên 1 số lễ hội của các dân tộc ở
Hoàng Liên Sơn ?

+ Bớc 2: Đại diện các nhóm lên
trình bày trớc lớp.

- GV sửa chữa và giúp các nhóm
hoàn thiện câu trả lời.

3 3. Củng cố - dặn dò:

- GV cựng HS nêu những đặc điểm
chủ yếu của nội dung bài học.

- NhËn xét giờ học.

- Y/c HS về ôn và chuẩn bị bài sau.

________________________________________________________________

Bui chiu

Tập làm văn

Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật
I. Mục tiêu.

1. Nm c tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc hoạ
tính cách nhân vật, nói lờn ý ngha cõu chuyn.

2. Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo
hai cách: trực tiếp và gián tiếp.

II. Đồ dïng d¹y - häc.

- GiÊy khỉ to ghi néi dung các bài tập.

III. Cỏc hot ng dy v hc.
5 1. Kim tra bi c:

- Khi cần tả ngoại hình nhân vật cần

chỳ ý t nhng gỡ ? - 1 em nhắc lại nội dung phần ghi nhớ.- Cần chú ý tả những đặc điểm tiêu
biểu.

27’ 2. Bµi mới:

a. Giới thiệu và ghi đầu bài:
b. Phần nhận xét:

Bài 1, 2:

- GV phát phiếu riêng cho.

4 HS làm còn cả lớp làm vào vở.

- Nờu yờu cầu bài tập, cả lớp đọc
bài “Ngời ăn xin” và viết vào vở
những câu ghi lại lời nói, ý nghĩ
của cậu bé.

- HS phát biểu ý kiến.
- 3 - 4 HS lên dán phiếu.
- Chốt lại lời giải đúng:

* ý 1 (viÕt):

+ Chao ôi! nhờng nào.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ C tơi nữa … của ơng lão.
“Ơng đừng giận …cho ơng cả”
Bài 3: GV treo bảng phụ ghi sẵn hai
cách kể lại lời nói ý nghĩ của ơng lão
để HS theo dõi.

- 1 - 2 em đọc nội dung bài 2.

- Từng cặp HS đọc thầm câu văn và
trả lời câu hỏi.

- GV hái: 2 cách trên có gì khác

nhau? - Cách 1 dẫn trực tiếp.- Cách 2: thuật lại gián tiếp.

c. Phn ghi nhớ: - 2 - 3 em đọc ghi nhớ.

d. Phần luyện tập:

Bài 1: Đọc đầu bài và suy nghĩ làm

bài. + Lời dẫn gián tiếp bị chó đuổi.+ Lời dẫn trực tiếp:- Còn tớ, tớ sẽ
nói là đang ông ngoại.

- Theo t, tt nht ... vi bố mẹ.
Bài 2:Cho HS nêu YC, lớp đọc

thầm.

- Gọi HS lên bảng chữa bài.

- Cả lớp làm bài vào vở.

3 Bài 3: GV gọi HS lên bảng chữa bài.3. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét về giờ học.

- Đọc bài và làm bài vào vở.

Toán ( Luyn )

Luyện tập

I. Mục tiêu:

- Giỳp HS củng cố về cách đọc số, viết số đến lớp triệu.
- Thứ tự các số.

- Cách nhận biết các giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp.

II. Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu häc tËp.

III.Các hoạt động dạy - học:

5’ 1. KiĨm tra bµi cị:

- GV gäi HS lên bảng. - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.

27' 2. Bài mới:

a. Giới thiệu và ghi đầu bài:
b. Hớng dẫn luyện tËp:

Bài 1: GV nhận xét - Kết luận. - Đọc YC, tự làm bài sau đó chữa
bài.

Bài 2: GV nhận xét - Kết luận. - Phân tích và viết số vào vở, sau
đó kiểm tra chéo lẫn nhau.

Bài 3: GV nhận xét - Kết luận. - Đọc số liệu về số dân của từng
n-ớc, sau đó trả lời các câu hỏi trong

SGK.

- Nhìn vào số 2 tỷ và cho biết số đó

có số 2 và mấy số 0 ? - Số đó gồm có số 2 và 9 số 0.
- Nếu nói 1 tỷ đồng tức là nói bao

nhiêu triệu đồng ? - … tức là nói 1 000 triệu.

- Cho HS lên làm tiếp bài 4.

Bài 5:

- Nhận xét, bổ sung.

3. Củng cố - dặn dò:

- Quan sát lợc đồ và nêu số dân
của 1 số tỉnh, thành phố.

- Gäi nhiỊu HS nªu.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- NhËn xÐt tiÕt học - Về nhà ôn bài

_______________________________

Giỏo dc ngoi gi lên lớp

(Soạn giảng riêng)

________________________________________________________________

Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2019

Bi s¸ng

Tiếng anh (2 tiết)

(Soạn giảng riêng)

____________________________

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết

I. Mục tiêu.

1. Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu - đoàn kết.
2. Rèn luyện để sử dụng tt vn t ng trờn.

II. Đồ dùng dạy - học.

- Từ điển, phiếu học tập, vở bài tập.

III. Cỏc hoạt động dạy - học.

5’ 1. KiĨm tra bµi cị:

Tiếng dùng để làm gì ?

Từ dùng để làm gì ? -… dùng để cấu tạo từ. dùng đểcấu tạo cõu.
27' 2. Bi mi:

a. Giới thiệu và ghi đầu bài:
b. Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1: Làm theo nhóm. - 1 em đọc yêu cầu của bài.

- GV chia nhóm, phát giấy cho mỗi

nhúm lm bi. - Cỏc nhúm làm bài vào giấy (Cóthể dùng từ điển để tìm).
a) Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền

hoµ, hiỊn lµnh, hiền từ, dịu hiền, lành
hiền,

b) T cha ting ác: hung ác, ác
nghiệt, ác độc, ác khẩu, tàn ác, ác
cảm, ác mộng, ác quỷ, tội ác, ..

- Cã thĨ gi¶i nghÜa 1 sè tõ cho HS
hiÓu.

Bài 2: Làm theo nhóm. - 1 em đọc YC của bài, lớp đọc

thÇm.
- GV chia nhóm, phát phiếu cho các

nhóm làm bài vào phiếu. - Các nhóm làm vào giấy.- Đại diện nhóm lên báo cáo kết

quả.

- GV cht li li gii đúng:
- Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.

Tõ Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa

Nhân
hậu

Nhân ái, hiền hậu, phúc hËu,

trung hậu, … Tàn ác, hung ác, ác độc, tàn bo,

Đoàn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Bài 4: GV hớng dẫn HS tìm hiểu các
thành ngữ, tục ngữ theo nghĩa đen và
nghĩa bóng.

3. Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xÐt tiÕt häc.

_____________________________

To¸n

D·y sè tù nhiªn
I. Mơc tiªu.

- Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên.
- Tự nêu 1 số đặc điểm của dãy số t nhiờn.

II. Đồ dùng dạy học.

- Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ.

III. Cỏc hot ng dy - hc.

5 1. Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét.

- Lên bảng chữa bài về nhà.
27 2. Bài mới:

a. Giới thiệu- ghi đầu bài:

b. Giới thiệu số tự nhiên và dÃy số tù
nhiªn:

- GV ghi các số đó lên bảng và giới

thiệu đó chính là các số tự nhiên. - …15, 368, 10, 99, …
- Gọi HS lên bảng viết các số tự nhiên

theo thứ tự từ bé đến lớn. - 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; …;99; 100; …

- Tất cả các số tự nhiên sắp xếp theo

thứ tự từ bé đến lớn tạo thành 1 dãy s
t nhiờn.

HS: Nhắc lại.
- GV nêu lần lợt từng dÃy sè vµ hái HS

xem d·y nµo lµ d·y sè tự nhiên, dÃy
nào không phải là dÃy số tự nhiên ? Vì
sao ?

+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, …
+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, …
+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,….
- DÃy 1 là dÃy số tự nhiên.

DÃy 2 không phải là dÃy số tự
nhiên vì thiếu số 0.

- DÃy 3 không phải là dÃy số tự
nhiên vì thiếu dấu ().

- GV giới thiÖu tia sè cho HS.

* Giới thiệu 1 số đặc điểm của dãy số
tự nhiên:

- Cho HS quan s¸t d·y số tự nhiên và
hỏi:

- Thờm 1 vo bt c s nào ta đợc số tự

nhiên nh thế nào ? - …Ta đợc số tự nhiên liền sau sốđó

- Có số tự nhiên lớn nhất khơng ? - Khơng có số tự nhiên lớn nhất.
- Bớt 1 ở bất kỳ số nào ta đợc số tự

nhiên nh thế nào ? - Ta đợc số tự nhiên liền trớc sốđó.
- Số tự nhiên bé nhất là số nào ? -… là số 0.

- Hai sè tù nhiªn liªn tiÕp h¬n kÐm

nhau bao nhiêu đơn vị ? -…. hơn kém nhau 1 đơn vị.

c. Thùc hµnh:

Bµi 1, 2: - Đọc yêu cầu và tự làm.

Bài 3: - Đọc yêu cầu, tự làm và chữa bài.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

b) 86, 87, 88,

c) 896; 897; 898; …

Bµi 4: - Tù lµm vµo vë.

GV chÊm bµi cho HS: a) 909; 910; 911; 912; 913; 914

b) 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14;

c) 1;3; 5;7; 9; 11;13; 15;17; 19; 21
3’' 3. Cñng cè - dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà ôn bài và xem trớc bài sau.

________________________________________________________________

Bui chiu

Chính tả ( nghe viết )

cháu nghe câu chuyện của bà
I. Mục tiêu.

1. Nghe - viết lại đúng chính tả bài thơ “Cháu … của bà”. Biết trình bày đúng,
đẹp các dịng thơ lục bát và các khổ thơ.

2. Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn.
3. Rèn HS viết ch p, gi v sch.

II. Đồ dùng dạy - học.

- 3, 4 tê giÊy khỉ to, vë bµi tËp.

III. Các hoạt động dạy - học.
5’ 1. Kiểm tra bài cũ:

27’

- GV nhËn xÐt

2. Bµi míi:

-2-3 em lên bảng viÕt, c¶ líp viết
vào giấy nháp những từ ngữ bắt đầu
bằng s/x.

a. Giới thiệu - ghi đầu bài:
b. Hớng dẫn HS nghe - viÕt:

- GV đọc thơ 1 lợt. - Theo dõi trong SGK.

- 1 em đọc lại bài thơ.

- Néi dung nãi gì ? - Bài thơ nói về tình thơng của bµ

cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến
mức không biết cả đờng về nhà
mình.

- Cả lớp đọc thầm bài thơ, chú ý
nhng ting d ln.

- GV hỏi cách trình bày bài thơ lục

bát ? - Câu 6 viết lùi vào cách lề vở 1 ô.- Câu 8 viết sát lề vở.

- Hết mỗi khổ thơ, cách 1 dòng mới
viết khổ sau.

- GV đọc từng câu cho HS viết vào
vở.

- Đọc lại tồn bài cho HS sốt.
- Chấm 7 đến 10 bài và nhận xét.

c. Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bµi 2: - Nêu yêu cầu bài tập.

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài cá
nhân vào vở.

- GV d¸n tê giÊy khỉ to, gäi 3 - 4

HS lên làm đúng, nhanh. - Nhận xét và chốt lại lời giải:2a) Tre - không chịu - trúc dẫu cháy
- tre - tre - đồng chí - chiến đấu -
tre.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3’ 3. Cđng cè - dỈn dò:

- GV nhận xét tiết học.

hôn - bởi vì - ho¹ sÜ - vÏ tranh - ë
c¹nh - chẳng bao giờ.

_________________________________

Khoa học

Vai trò của vi - ta- min, chất khoáng và chất xơ
I. Mục tiêu.

- HS nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng và chÊt
x¬.

- Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi- ta- min,chất khoáng và
chất xơ.

II. Đồ dùng dạy - học.

- Hình trang 14, 15 SGK.
- GiÊy khỉ to cho c¸c nhãm.

III. Các hoạt động dạy - học.
5’ 1. Kiểm tra bi c:

- Kể tên các thức ăn có chứa nhiÒu chÊt

đạm và chất béo ? - Trứng, cá, đậu, tôm, thịt, mỡ,lạc, vừng, …
- GV và lớp nhận xét

27’ 2. Bµi míi:

a. Giới thiệu - Ghi tờn bi.
b. Cỏc hot ng:

* HĐ1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn
có chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng
và chất xơ:

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Chia lớp ra 4 nhóm, phát phiếu
có ghi sẵn nh bảng sau:

Tên thức

n Ngun gcng vt

Nguồn
gốc
thực vật

Chứa
Vi - ta - min

Chứa
chất
khoáng

Chứa
chất xơ

Rau cải x x x x

Trong thời gian từ 8 - 10 phút, nhóm nào ghi đợc nhiều tên thức ăn và

đánh dấu vào cột tơng ứng đúng là thắng cuộc.

Bíc 2: Các nhóm thực hiện nhiệm vụ trên.
Bớc 3: Trình bày sản phẩm của nhóm mình.
Tuyên dơng nhóm thắng cuộc.

* HĐ2: Thảo luận về vai trò của vi ta
-min, chất khoáng, chất xơ và nớc.

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Thảo luận về vai trò của vi - ta - min. - Tr¶ lêi: VD: A, B, C, D, E, …
- KĨ tªn 1 sè vi - ta - min mµ em biÕt?

Nêu vai trị của vi - ta - min đó ?
- GV kết luận:

Bíc 2: Th¶o ln vỊ vai trß cđa chÊt
kho¸ng.

- Kể tên 1 số chất khống mà em biết.
Nêu vai trị của những chất khống ú ?
- GV kt lun.

HS: Trả lời các câu hỏi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tại sao hàng ngày chúng ta phải ăn
những thức ăn có chất xơ ?

- Hàng ngày ta cần uống bao nhiêu lít nớc

3 3. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.

_________________________________________

Ting vit(Luyn)

mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết
I. Mục tiêu.

- Giỳp HS ôn luyện thành thạo theo chủ điểm: Nhân hậu - đoàn kết.
- Rèn luyện để sử dụng tốt vn t ng trờn.

II. Đồ dùng dạy - học.

- Từ điển, phiếu học tập, vở bài tập.

III. Cỏc hoạt động dạy - học.

5’ 1. KiĨm tra bµi cị:

- Tìm từ gần nghĩa và trái nghĩa với

từ nhân hậu. - HS trả lời

- GV nhận xét
27 2. Bài mới:

a. Giới thiệu và ghi đầu bài:
b. Hớng dẫn HS lµm bµi tËp:

Bài 1: Làmvào vở. - 1 em đọc yêu cầu của bài.
- HS làm vào vở BTTV
a) Từ chứa tiếng hiền:

b) Tõ chøa tiÕng ¸c:

- hiỊn dịu, hiền hoà, hiền lành, hiền
từ, dịu hiền, lành hiÒn, …

hung ác, ác nghiệt, ác độc, ác khẩu,
tàn ác, ác cảm, ác mộng, ác quỷ, tội
ác, …

- Cã thĨ gi¶i nghÜa 1 sè tõ cho HS
hiĨu.

Bài 2: Làm theo nhóm. - 1 em đọc YC của bài, lớp đọc
thầm.

- GV chia nhóm, phát phiếu cho các

nhóm làm bài vào phiếu. - Các nhóm làm vào giấy.- Đại diện nhóm lên báo cáo kết
quả.

- GV cht li lời giải đúng:
- Đọc yêu cầu và tự làm bài vo v.

Từ Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa

Nhân
hậu

Nhân ¸i, hiỊn hËu, phóc

hậu, trung hậu, … Tàn ác, hung ác, ác độc, tàn bạo,…
Đoàn

kết Cu mang, che chở, đùmbọc, Bất hoà, lục đục, chia rẽ,…

Bài 3: - HS đọc u cầu

- HS tr¶ lêi miƯng

- Hiền nh bụt - D nh cp
- Lnh nh t

- Thơng nhau nh chị em gái
- GV nhận xét và tuyên dơng

Bi 4:. - HS đọc yêu cầu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- GV nhËn xét và tuyên dơng
3 3. Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

________________________________________________________________

Thứ sáu ngày 27 thỏng 9 nm 2019

Buổi sáng

Tập làm văn
Viết th
I. Mục tiêu.

- HS nắm chắc hơn (so với lớp 3) mục đích của việc viết th, nội dung cơ bản và
kết cấu thông thờng của 1 bức th.

- Biết vận dụng kiến thức để viết những bức th thm hi, trao i thụng tin.

II. Đồ dùng dạy - häc.

- Bảng phụ viết đề văn.

III. Các hoạt động dạy - học.

5’ 1. KiĨm tra bµi cị:

GV kiĨm tra vë BT cđa HS.

27’ 2. Bµi míi:

a. Giíi thiệu và ghi đầu bài:
b. Phần nhận xét:

- GV gi 1 HS đọc bài. - 1 em đọc lại bài “Th thăm bạn”.

Cả lớp theo dõi để trả lời câu hỏi.
- Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để

làm gì ? - Để chia buồn cùng gia đình Hồngvừa bị trận lụt gây đau thơng mất
mát lớn.

- Ngời ta viết th để làm gì ? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho
nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia
buồn, bày tỏ tình cảm với nhau.
- Để thực hiện mục đích trên, một

bøc th cần có những nội dung nh thế
nào ?

- Cn cú những nội dung:
+ Nêu lý do, mục đích viết th.

+ Thăm hỏi tình hình của ngời nhận
th.

+ Thông báo tình h×nh cđa ngêi viÕt
th.

+ Nêu ý kiến trao đổi, bày tỏ tình
cảm với ngời nhận th.

- Qua bức th đã đọc, em thấy 1 bức
th thờng mở đầu và kết thúc nh thế
nào ?

- Đầu th: Ghi địa điểm, thời gian.
- Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn,
hứa hẹn của ngời viết, chữ ký, họ và
tên của ngời viết th.

c. Phần ghi nhớ: - 2 - 3 em HS đọc phần ghi nhớ.
Cả lớp đọc thầm.

d. PhÇn lun tËp:

* Tìm hiểu đề: - 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

tự xác định yêu cầu.
- GV gạch chân những từ quan

trọng trong đề bài.

- §Ị bài em thấy yêu cầu viết th cho
ai ?

- 1 bạn ở trờng khác.

- bi xỏc định mục đích viết th

là để làm gì ? - Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tìnhhình ở lớp, ở trờng em hiện nay.
- Th viết cho bạn cùng tuổi cần

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cần thăm hỏi bạn những gì ? - Sức khỏe, việc học hành ở trờng mới,
tình hình gia đình, sở thích của bạn.
- Cần kể cho bạn nghe những gì về

tình hình ở lớp, ở trờng hiện nay ? - Sức khỏe, việc học hành ở trờngmới, tình hình gia đình, sở thích của
bạn: tình hình học tập, vui chơi, văn
nghệ, thể thao.

- Nªn chúc bạn, hứa hẹn điều gì ? - Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại.
* HS thực hành viết th.

- GV nhận xét, chấm chữa bài.

- HS: viÕt ra giÊy nháp những thứ
cần viết trong th.

- 1,2 em dùa vµo dµn ý trình bày
miệng

- Viết th vào vở.
- Đọc lá th vừa viết.
3 3. Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, biểu dơng
những em viết th hay.

____________________________________

Toán

ViÕt sè tù nhiªn trong hƯ thập phân
I. Mục tiêu.

- Giỳp HS hiu bit ban đầu về đặc điểm của hệ tập phân.
- Sử dụng 10 ký hiệu để viết số trong hệ thập phân.

- Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 s c th.

II. Đồ dùng dạy học.

- Phiếu học tËp.

III. Các hoạt động dạy - học.

5’ 1. KiÓm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra vë BT cđa HS.
27’' 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài - Ghi bảng

b. Hớng dẫn HS nhận biết đặc
điểm của hệ thập phân:

- GV viết lên bảng bài tập sau:
10 đơn vị = …. chục
10 chục = ...trăm
10 trăm = .... nghìn
…..nghìn = 1 chục nghìn

- 1 em lªn bảng làm, cả lớp làm ra
nháp.

- Qua bi tp trờn, bạn nào cho biết
trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị 1
hàng thì tạo thành mấy đơn vị ở
hàng trên liền tiếp nó ?

- … tạo thành 1 đơn vị ở hàng trên
liền tiếp nó.

- GV khẳng định: Chính vì thế ta

gọi đây là hệ thập phân. - Ta gọi là hệ thập phân vì cứ 10 đơnvị ở 1 hàng lại hợp thành 1 đơn vị ở
hàng trên liền tip nú.

*. Cách viết số trong hệ thập phân:
- Hệ thập phân có bao nhiêu chữ

s ? ú l những số nào ? - Có 10 chữ số đó là 0, 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9.
- Hãy sử dụng những số đó để viết

các số sau: - Nghe GV đọc và viết số.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Hai nghìn chín trăm linh năm. + 2905.
+ Sáu trăm tám lăm triệu bốn trăm

linh hai nghìn bảy trăm chín ba. + 685 793
=> Nh vËy víi 10 ch÷ sè chóng ta

có thể viết đợc mọi số tự nhiên.
- Hãy nêu giá trị của chữ số 9 trong

số 999 ? 9 ở hàng đơn vị là 9 đơn vị.9 ở hàng chục là 9 chục.
9 ở hàng trăm là 9 trăm.
=> Kết luận: Giá trị của mỗi chữ số

phụ thuộc vào v trớ ca nú trong s
ú.

- Nêu lại kết ln.

c. Lun tËp thùc hµnh:

Bµi 1:

- GVYC HS đọc bài mẫu sau đó tự

làm. - Cả lớp làm bài vào vở sau đó đổichéo vở để kiểm tra.
Bài 2: GV cho HS làm bài theo mẫu

råi ch÷a bài.

Bài 3: GV cho HS tự nêu giá trị của
ch÷ sè 5 trong tõng sè.

- GV nhËn xÐt mét số bài.

3. Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết bài học.

- Đọc yêu cầu của bài và tự làm bài
vào vở.

- 1 HS lên bảng làm.

M Thut

(GV chuyên ngành soạn giảng)
________________________________

m

nhc

ễN TP BI HT: EM U HỊA BÌNH.
BÀI TẬP NÂNG CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU
 I. Mc tiờu.

- HS ôn tập bài hỏt theo giai điệu và đúng lời ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa.

II. Chuẩn bị.

- Đàn, bảng phụ chép sẵn bài tập cao độ và tiết tấu.
III.Các hoạt động dạy học.

1. Kiểm tra: Kiểm tra trong q trình ơn tập bài hát.
2. Bài mới: GV gi i thi u v ghi ớ ệ à đề lên b ng.ả

a.Hoạt động 1: Ôn tập bài hát.

+ GV chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ
đệm theo tiết tấu lời ca và đổi ngược lại. ( Hát tiếng
nào gõ tiếng ấy).

Em u hịa bình yêu đất nước Việt Nam.

b. Hoạt động 2: Hát kết hợp động tác phụ họa.

- GV hướng dẫn HS theo gợi ý sau.GV làm mẫu từng
động tác, sau đó HS làm theo GV.

+ Động tác 1: Từ đầu...rộn rã lời ca. HS đứng tại

+ HS hát và thực hiện
gõ đệm theo tiết tấu.

- HS chú ý theo dõi
GV làm mẫu.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

chỗ, kiễng 2 bàn chân rồi nhún xuống theo tiếng “yêu”,
cứ như thế đến tiếng “bình” tiếp tục như thế cho đến
hết câu 4.

+ Động tác 2: Nghiêng người sang trái rồi sang phải
theo nhịp kết hợp với động tác tay nhịp nhàng cho đến
hết bài.

* Kết thúc tiết học.

- Cho HS hát bài “Em yêu hòa bình” 1 lần kết hợp gõ
đệm theo phách.

- GV nhận xét tiết học. Về nhà xem trước tiết học sau.

+ HS thực hiện theo
GV.

- HS trả lời.

________________________________________________________________

Buổi chiều

Đạo c

vợt khó trong học tập
I.Mục tiêu.

- Nhận thức đợc mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong
học tập.

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hồn cảnh khó khăn.

- Q träng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong
học tập.

II. Tài liệu và phơng tiện.

- SGK, giÊy, c¸c mÈu chun.

III. Các hoạt động dạy - học.
5’ 1. Kiểm tra bài cũ:

Trung thùc trong học tập là thể hiện

điều gì ? HS: Tr¶ lêi … thĨ hiện lòng tựtrọng.
27 2. Bài mới:

a. Giới thiệu - ghi đầu bài:
 b. Nội dung bài.

* HĐ 1: GV kể chuyện Một khó - 1-2 em kÓ tóm tắt lại câu
chuyện.

* HĐ 2: Thảo luận nhóm câu 1, 2.
- Chia lớp thành các nhóm.

- GV nghe cỏc nhúm trỡnh bày và ghi
tóm tắt các ý trên bảng, cả lớp trao đổi
bổ sung.

- C¸c nhãm thảo luận câu 1, 2
SGK.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.
=> Kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất

nhiều khó khăn trong học tập và trong
cuộc sống. Song Thảo đã biết cách
khắc phục vợt qua, vợt lên học giỏi.
Chúng ta cần học tập tinh thần của
bạn.

* HĐ 3: Thảo luận nhóm đơi. -TL nhóm đơi câu 3 trang 6 SGK.
- Đại diện nhóm trình bày.

-Lớp trao đổi ỏnh giỏ cỏch gii
quyt.

- GV ghi tóm tắt lên bảng.

- GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Kết luận: a, b, đ là cách giải quyết tích
cực.

Qua bài học hôm nay chúng ta có thể

rỳt ra đợc gì ? - HS tự phát biểu.

3’

* H§ nèi tiếp:

3. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giê häc.

- Về nhà ôn bài và thực hiện theo
những điều đã học.

HS: chuẩn bị bài tập 3, 4 SGK.
Thực hiện các mục thực hành để
củng cố bài thực hành tiết 2.

TiÕng viÖt (LuyÖn)
 Lun tËp viÕt th
I. Mơc tiªu.

1. HS nắm chắc hơn (so với lớp 3) mục đích của việc viết th, nội dung cơ bản và
kết cấu thông thờng của 1 bức th.

2. Biết vận dụng kiến thức để viết những bức th thăm hỏi, trao i thụng tin.

II. Đồ dùng dạy - học.

- Bảng phụ viết đề văn.

III. Các hoạt động dạy - học.

5’ 1. KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra vë BT cđa HS.

27’ 2. Bµi míi:

a. Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài:
b. Phần nhận xét:

- GV gi 1 HS đọc bài. - 1 em đọc lại bài “Th thăm bạn”.
Cả lớp theo dõi để trả lời câu hỏi.
- Ngời ta viết th để làm gì ? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho

nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia
buồn, bày tỏ tình cảm với nhau.
- Để thực hiện mục đích trên, một

bøc th cÇn cã những nội dung nh thế
nào ?

- Cn cú nhng ni dung:
+ Nờu lý do, mc ớch vit th.

+ Thăm hỏi tình hình của ngời nhận
th.

+ Thông báo tình hình của ngêi viÕt
th.

+ Nêu ý kiến trao đổi, bày tỏ tình
cảm với ngời nhận th.

- Qua bức th đã đọc, em thấy 1 bức
th thờng mở đầu và kết thúc nh thế
nào ?

- Đầu th: Ghi địa điểm, thời gian.
- Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn,
hứa hẹn của ngời viết, chữ ký, họ và
tên của ngời viết th.

* Luyện tập - 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

tự xác định yêu cầu.

Đề bài: Em viết th gửi một bạn ở
tr-ờng khá để thăm hỏi và kể cho bạn
nghe về tình hình lớp và trờng em
hiện nay.

- GV gạch chân những từ quan
trọng trong bi.