Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn. TUAÀN 11: Thực hiện từ ngày 5/ 11/2012 đến ngày 9/ 11/012 Thứ hai TOÁN: NHÂN VỚI 10, 1OO, 1OOO… CHIA CHO 1O, 1OO, 1OOO… I. Muïc tieâu: Giuùp hs: - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10; 100; 1000;…và chia số troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn…cho 10; 100; 1000… - Làm bài tập 1a,b (cột 1, 2 ); bài 2 (ba dòng đầu ). II. Các hoạt động dạy học : 1. Ổn định tổ chức (1’): hát 2. Kiểm tra bài cũ(3’): Gv yêu cầu hs sửa bài làm nhà. Gv nhận xét. 3. Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1(13’): Hướng dẫn hs nhân với 10 và chia soá troøn chuïc cho 10 a.Hướng dẫn hs nhân với 10 Gv neâu vaø yeâu caàu hs laøm.pheùp nhaân: 35 x 10 = ? 35 x 10 = 10 x 35 = Gv giúp hs nhận ra: Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc 1 chục x 35 = 35 chục = 350 viết thêm vào bên phải 35 một chữ số 0 (350) Rút ra nhận xét: Khi nhân một số tự nhiên với 10, ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số Vài hs nhắc lại. đó. b.Hướng dẫn hs chia cho 10: Gv ghi baûng: 35 x 10 = 350 350 : 10 = ? Giuùp hs ruùt ra nhaän xeùt chung: Khi chia moät soá 350 : 10 = 35 chuïc:1 chuïc = 35 tròn chục cho 10, ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó. Gv cho hs laøm moät soá baøi tính nhaåm trong SGK. c.Hướng dẫn hs nhân nhẩm với 100, 1000…; chia soá troøn traêm, troøn nghìn… cho 100, 1000… Hướng dẫn tương tự như trên. Hs nhaéc laïi nhaän xeùt chung, Hoạt động 2(16’): Thực hành lần lượt trả lời theo yêu cầu Baøi 1ab (coät 1, 2): Cho hs nhaéc laïi nhaän xeùt cuûa gv. chung (SGK), gọi hs lần lượt trả lời các phép tính. Hs tự làm vào vở. Bài 2(3 dòng đầu): Gv hướng dẫn hs làm bài. 70 kg = 7 yến Mẫu. Sau đó cho hs tự làm vào vở, gọi hs lên 800 kg = 8 tạ 300 taï = 30 taán bảng làm. Gv nhận xét, chữa bài cho điểm hs. Hoạt động 4 (3’): Củng cố - Dặn dò Gv heä thoáng laïi baøi. Dặn hs về nhà làm ở VBT, chuẩn bị bài tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn TẬP ĐỌC : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I. Muïc tieâu: -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, ; bước đầu biết đọc diễn cảm baøi vaên. - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. (Trả lời được câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc. III . Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ(2’): Kiểm tra sự chuẩn bị của hs. 2. Bài mới (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (2’) Giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên và bài tập đọc Ông Nghe gv giới thiệu, Traïng thaû dieàu. nhaéc laïi teân baøi. Hoạt động 1(10’): Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống Hs đọc 2-3 lượt. dòng là một đoạn.) Hs luyện đọc theo +Kết hợp giải nghĩa từ ở cuối bài. -Gv theo dõi sửa cho hs kết hợp luyện đọc các từ: kinh cặp. Một, hai hs đọc bài. ngaïc, neàn caùt,... -GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2 (9’): Tìm hiểu bài Các nhóm đọc và trả lời câu hỏi. Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Hs đọc thành tiếng, Nguyeãn Hieàn? đọc thầm; lần lượt trả Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá naøo ? lời câu hỏi của gv. Vì sao cậu bé Hiền được gọi là ông Trạng thả diều? Trả lời câu hỏi 4 (hs thảo luận và trả lời) Nguyễn Hiền là người tuổi trẻ tài cao, công thành danh toại nhưng điều mà câu chuyện khuyên ta là Có chí thì neân. 4 hs đọc. Hoạt động 3(9’): Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài. Từng cặp hs luyện đọc + Gv hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: ”Thầy phải kinh ngạc…đom đóm vào trong.” Một vài hs thi đọc - Gv đọc mẫu. Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm. dieãn caûm. Hoạt động 4(3’): Củng cố – Dặn dò Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì? (Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công. ) Daën hs veà chuaån bò baøi tieát sau. Nhaän xeùt tieát hoïc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn MÔN KHOA HỌC: BA THỂ CỦA NƯỚC I. Muïc tieâu: - Nêu được nước trong tự nhiên tồn tại ở ba thể: rắn, lỏng và khí. -Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. II. Đồ dùng dạy học: -Hình trang 44, 45 SGK. Chuẩn bị theo nhóm: +Chai lọ thuỷ tinh hoặc nhựa trong để đựng nước. +Nguồn nhiệt ( nến, đèn cồn …), ấm đun nước. +Nước đá, khăn lau bằng vải III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ(3’): Nước có những tính chất gì? 2. Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(15’): Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại -Neâu vaøi VD :hoà, ao, soâng, -Em hãy nêu vài VD về nước ở thể lỏng. -Ngoài ra nước còn tồn tại ở những thể nào, chúng ta suối… seõ tìm hieåu sau ñaây. -Lau bảng bằng khăn ướt, yêu cầu 1 hs sờ tay lên bảng và nhận xét. Liệu mặt bảng có ướt thế mải -Lên sờ vào mặt bảng. khoâng? -Thí nghieäm nhö hình 3 -Nước trên mặt bảng đã biến đi đâu? theo nhoùm. Thaûo luaän -Cho caùc nhoùm laøm thí nghieäm nhö hình 3. -Hướng dẫn hs quan sát: quan sát hơi nước bốc lên. những gì quan sát được. UÙp ñóa leân treân, laùt sau laáy ra. Coù nhaän xeùt gì? -Giảng thêm: +Hơi nước không thể nhìn thấy bằng -Đại diện các nhóm báo caùo keát quaû vaø ruùt keát mắt thường. Hơi nước là ở thể khí. + Giải thích hiện tượng hơi nước bốc lên lúc nước luận: nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí; từ thể soâi. khí sang theå loûng. -Hãy giải thích hiện tượng bảng khô. -Khi mở nắp nồi cơm vừa chín ta thấy có đọng nhiều nước, em hãy giải thích. -Em còn thấy nước chuyển từ thể lỏng sang khí và ngược lại ở đâu. Kết luận:-Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp. -Hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nìn -Nước bốc hơi bay đi. thấy bằng mắt thường. -Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng. Ngoài thể lỏng và thể khí nước còn tồn tại ở thể Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn naøo? cho ví duï . Hoạt động 2(14’): Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước -Nước tồn tại ở những thể nào? -Nêu tính chất chung của nước ở các thể và tính chất riêng của nước ở từng thể. -Toùm laïi caùc yù chính: +Nước ở thể lỏng, thể khí và thể rắn. +Ở cả 3 thể nước đều trong suốt, không màu, không muøi, khoâng vò. +Nước ở thể lỏng, thể khí không có hình dạng nhất định. Riêng nước ở thể rắn thì có hình dạng nhất ñònh. -Yêu cầu hs vẽ sơ đồ chuyển nước vào vở Hoạt động 4(3’): Củng cố- dặn dò Gv cuøng hs heä thoáng laïi noäi dung baøi. Dặn học sinh chuẩn bị giờ sau.. -Caùc nhoùm thaûo luaän caùc caâu hoûi. +Nước trong khay ở thể raén. +Coù hình daïng nhaát ñònh. +Gọi là sự đông đặc. -Nước đá chảy ra. Hiện tượng đó gọi là sự nóng chaûy. -Đại diện các nhóm báo caùo, boå sung cho nhoùm khaùc. -Trả lời và bổ sung ý bạn.. Thứ ba TOÁN : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I. Muïc tieâu: Giuùp hs: - Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. - Laøm baøi taäp 1a, 2a. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ bảng phần b trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ(3’) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà. GV nhận xét 2. Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1(12’): Nhận biết tính chất kết hợp của pheùp coäng. GV viết bảng hai biểu thức: (2 x 3) x 4 Hs thực hiện 2 x ( 3 x 4) Yêu cầu 2 hs lên bảng tính giá trị biểu thức đó, Hai biểu thức đó có giá trị baèng nhau. rồi so sánh kết quả của hai biểu thức. GV treo bảng phụ, giới thiệu bảng và cách làm. Cho lần lượt các giá trị của a, b, c rồi gọi hs tính Hs thực hiện. giá trị của biểu thức (a x b) x c và a x (b x c), các hs khaùc tính baûng con. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Yêu cầu hs nhìn vào bảng để so sánh kết quả của Hs so sánh hai biểu thức rồi rút ra kết luận: (a x b) x c = a x (b x c) Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể Vài hs nhắc lại nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba. Hoạt động 2(17’): Thực hành Bài 1a: Gv phân tích mẫu, phân biệt hai cách thực Phân tích mẫu cùng gv. Tự hiện các phép tính, so sánh kết quả. Cho hs tự làm vào vở, 2 hs lên bảng làm bài, gọi hs lên bảng làm. Gv nhận xét, chữa làm. Cả lớp nhận xét, chữa baøi. baøi. Hs tự làm bài, 2 hs lên bảng Baøi 2a: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát. Hướng dẫn hs sử dụng tính chất giao hoán và tính làm. chất kết hợp để thực hiện tính sao cho tích của 13 x 5 x 2= 13 x (5x2)= 13 x10 = 130 caùc soá laø soá troøn chuïc. 5 x 2 x 34 =10 x 34 = 340 Hoạt động 3(3’): Củng cố - Dặn dò Cho hs nhắc lại tính chất kết hợp của phép nhân. Dặn hs về làm bài ở VBT, chuẩn bị bài tiết sau. CHÍNH TAÛ: NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I. Muïc tieâu: - Nhớ - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. - Làm đúng bài tập 2b, 3. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2b ; BT3. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (3’): Gọi hs1 hs lên bảng, cả lớp viết vào bảng con những từ: ngẩng đầu, trận giả, đứng gác. Gv nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho hs. 3. Bài mới (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(17’): Hướng dẫn hs nhớ viết. a. Hướng dẫn chính tả: Gv đọc 4 khổ thơ đầu bài Nếu chúng mình có Hs theo dõi trong SGK Hs đọc thầm phép lạ, gọi 2 hs đọc 4 khổ thơ đầu. Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con: chớp Hs viết bảng con maét, naûy maàm, cheùn, traùi ngon. Hs vieát chính taû. b. Hướng dẫn HS nhớ viết chính tả: Hs đổi vở để soát lỗi và ghi lỗi ra Hướng dẫn hs cách trình bày đoạn thơ. ngoài lề trang vở Tổ chức cho hs nhớ viết. Hoạt động 2(5’): Chấm và chữa bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> a. b. c. d.. Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Gv nhận xét, sửa lỗi cho hs. Hs sửa lỗi. Hoạt động 3(9’): Hướng dẫn làm BT chính tả. Bài 2b: Trò chơi “Ai nhanh ? Ai đúng?” Gv treo baûng phuï, chia nhoùm vaø phoå bieán luaät chơi, cách chơi, thời gian chơi, tiêu chí chấm Chia nhóm, nghe gv phổ biến. ñieåm. Cho hs chôi, cuøng hs nhaän xeùt vaø choát laïi Hs chôi. lời giải đúng: nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, Cùng gv nhận xét các nhóm chơi đỗi, chỉ xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải, hỏi, Chữa bài vào vở. của, dùng bữa, để, đỗ đạt. Bài 3: Hs đọc yêu cầu hs làm vào vở thực hành Hs đọc yêu cầu của bài. hành chính tả. Gv nhận xét, chốt lại lời giải Hs làm bài Hs trình baøy keát quaû baøi laøm. đúng và giải nghĩa từng câu. HS ghi lời giải đúng vào vở. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. Xấu người, đẹp nết. Muøa heø caù soâng, muøa ñoâng caù beå. Trăng mờ còn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi. Hoạt động 4(2’): Củng cố, dặn dò Nhắc hs về viết lại các từ sai. Nhaän xeùt tieát hoïc. LUYỆN TỪ VAØ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I. Muïc tieâu: - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (2, 4) trong SGK. - Boû BT1. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập 2, 3. III Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (3’): Thế nào là động từ ? Cho ví dụ minh họa ? 2. Bài mới (31’): Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(27’): Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 2 : Điền các từ (đã, đang, sắp )vào chỗ - 1 Hs đọc yêu cầu bài, cho cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ troáng Gv treo bảng phụ và gợi ý cho hs cách làm - Nghe gv hướng dẫn, tự làm vào VBT, 1 hs leân baûng laøm. baøi. Cả lớp nhận xét, chữa bài. Cho hs laøm vaøo VBT, goïi hs leân baûng laøm. Gv cùng hs nhận xét, chốt lời giải đúng: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn a . Đã b . Đã, đang, sắp . Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập và câu - HS đọc yêu cầu bài . chuyeän. Gv hướng dẫn hs cách điền, cho hs thảo luận -Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm gọi đại diện các nhóm lên bảng làm, nhóm bào cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, chữa bài. yeâu caàu hs giaûi thích caùch laøm cuûa mình. Gv hỏi hs về tính khôi hài của truyện, giải Đáp án: Một nhà bác học đang...người thích cho hs hiểu (Nhà bác học đang tập phục vụ (bỏ từ đang) bước vào: trung...trộm cần ăn cắp đồ đạc quý chứ không - Thưa giáo sư,... Nhaø baùc hoïc hoûi: cần đọc sách) -Nó đọc gì thế ? (hoặc Nó đang đọc gì Hoạt động 2(3’): Củng cố – dặn dò theá ? Gv heä thoáng laïi noäi dung baøi. Dặn hs về chuẩn bị bài: Tính từ. LỊCH SỬ : LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I. Muïc tieâu: -Nêu được những lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La -Nắm được vài nét về công lao của Lý Công Uẩn II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập ( chưa điền). III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (3’): Vì sao quân Tống xâm lược nước ta? YÙ nghóa cuûa vieäc chieán thaéng quaân Toáng? 2. Bài mới (35’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Hoạt động1(9’): Làm việc cá nhân Leâ Long Ñónh leân ngoâi, tính tình baïo Hoàn cảnh ra đời của triều đại nhà Lý? ngược. Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có tài có đức. Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn được tôn lên làm Hoạt động 2(12’): Hoạt động nhóm -Gv đưa bản đồ hành chính miền Bắc Việt vua. Nhà Lý bắt đầu từ đây. Nam roài yeâu caàu hs xaùc ñònh vò trí cuûa kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long) - GV chia nhóm để các em thực hiện bảng Hs xác định các địa danh trên bản đồ. so sánh về vị trí và địa thế giữa Hoa Lư và HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo.). Đại La. - Tại sao Lý Thái Tổ lại có quyết định dời Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc soáng aám no . đô từ Hoa Lư ra Đại La? - GV choát: Muøa thu 1010, Lyù Thaùi Toå quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn đổi Đại La thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt. Gv giải thích từ: Thăng Long, Đại Việt - Thaêng Long coù nhieàu cung ñieän, laâu Hoạt động 3(10’): Làm việc cả lớp - Thăng Long dưới thời Lý đã được xây đài, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường. dựng như thế nào? Hoạt động 4(3’): Củng cố - Dặn dò - Moät soá hs nhaéc laïi noäi dung phaàn - Gv choát noäi dung baøi. ghi nhớ. - Chuẩn bị: Chùa thời Lý Thứ tư TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ 0 I. Muïc tieâu: Giuùp hs: -Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0. -Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. Làm bài tập 1, 2. II. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức (1’): Hát 2. Kiểm tra bài cũ(3’): Gv yêu cầu hs sửa bài làm nhà. Gv nhận xét 3. Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1(12’): Phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Hs thaûo luaän tìm caùch tích khaùc Gv ghi leân baûng pheùp tính: 1324 x 20 = ? Gv để hướng dẫn cho hs áp dụng tính chất kết nhau. Theo dõi gv hướng dẫn. hợp, quy tắc nhân một số với 10. 1324 x 20 = 1324 x ( 2x 10 = (1324 x 2) x 10 Vaøi hs nhaéc laïi. =2648 x 10 = 26480 Yeâu caàu hs nhaéc laïi caùch nhaân naøy. Hướng dẫn HS đặt tính như SGK. Hs thaûo luaän tìm caùch tích khaùc *Nhân các số có tận cùng là chữ số 0. nhau. GV ghi leân baûng pheùp tính: 230 x 70 = ? Hướng dẫn hs làm tương tự như ở trên. (áp dụng tính chất kết hợp và giao hoán) Hs neâu. 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10) = (23 x 7) x 100 Vieát theâm hai soá 0 vaøo beân phaûi tích 23 x 7 Gv yêu cầu hs nhắc lại cách nhân 230 với 70. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Hướng dẫn hs đặt tính như SGK. Hs laøm baøi, 3 hs leân baûng laøm Hoạt động 2(17’): Thực hành 1342 13546 5642 Bài 1: Gọi hs phát biểu cách nhân một số với x x x 40 30 200 số tận cùng là chữ số 0. Cho hs làm vào bảng 406380 1128400 con, gọi hs lên bảng làm, gv nhận xét, chữa 53680 Hs phaùt bieåu caùch nhaân caùc soá 0. baøi. Bài 2: Gọi hs phát biểu cách nhân các số tận Hs tự làm bài vào vở, hs lên bảng cùng là chữ số 0. Cho hs tự làm bài, gv nhận làm bài. xét, chữa bài. Hoạt động 4(3’): Củng cố - Dặn dò -Heä thoáng laïi baøi. - Daën hs veà laøm trong VBT. TẬP ĐỌC: CÓ CHÍ THÌ NÊN I. Muïc tieâu: - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. -Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). * KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, lắng nghe tích cực. II. Đồ dùng dạy học: Bảng kẻ phân loại 7 câu tục ngữ. III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (3’): Hs đọc truyện Ông Trạng thả diều và trả lời câu hỏi. 2. Bài mới (32’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(10’): Luyện đọc Hs đọc 2-3 lượt. - Gọi hs đọc toàn bài. Hs luyện đọc theo cặp. +Kết hợp giải nghĩa từ: nên, hành, lận, keo, cả, rã. - Gv đọc diễn cảm toàn bài: chú ý nhấn giọng ở một Một, hai hs đọc bài. số từ ngữ quyết/ hành, tròn vành, chí, chớ thấy, mẹ. Hoạt động 2(9’): Tìm hiểu bài Các nhóm đọc thầm. + Gv điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Dựa vào nội dung xếp các câu tục ngữ thành 3 nhóm: Nhóm 1 : khẳng định ý chí nhất định thành công (câu 1 Lần lượt rả lời trả lời các caâu hoûi cuûa gv. vaø caâu 4) Nhóm 2: khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chon (caâu 2 vaø caâu 5) Nhóm 3: khuyên người ta không nãn lòng khi gặp khó khaên (cau 3, 6, 7) Theo em, hoïc sinh phaûi reøn luyeän yù chí gì? Laáy ví duï. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn về những biểu hiện của học sinh không có ý chí? Phải vượt khó, khắc phục những thói quen xấu. VD: gaëp baøi khoù laø boû luoân khoâng tìm caùch giaûi… Hoạt động 3(9’): Hướng dẫn hs đọc diễn cảm và đọc 3 hs đọc thuoäc loøng - Gọi hs đọc cả bài. Từng cặp hs luyện đọc + Gv hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm. Gv đọc mẫu Một vài hs thi đọc diễn -Gv tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm. caûm. - Gọi một số hs đọc thuộc lòng các câu tục ngữ. Một số hs đọc thuộc lòng Hoạt động 4(3’): Củng cố - Dặn dò Dặn hs về học thuộc lòng các câu tục ngữ trên. Nhaän xeùt tieát hoïc. TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. Muïc tieâu: - Xác định được đề tài trao đổi , nội dung , hình thức trao đổi . - Biết đóng vai trò trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra.ơ * KNS: Thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, giao tiếp, thể hiện sự cảm thông. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (3’): Trả bài kiểm tra giữa học kì I, nhận xét chung. 2. Bài mới (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(8’): Hướng dẫn hs phân tích đề bài. - 1 HS đọc thành tiếng đề Gv cùng hs phân tích đề bài, nhắc hs chú ý: - Đây là cuộc trao đổi giữa em với người thân trong bài. - Cả lớp đọc thầm, gạch chân gia đình, do đó phải đóng vai khi trao đổi. - Em và người thân cùng đọc một truyện về một những từ quan trọng. người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc HS tự chọn bạn, chọn đề tài. Vài HS nêu đề tài đã chọn. soáng. - Khi trao đổi, hai người phải thể hiện thái độ khaâm phuïc nhaân vaät trong caâu chuyeän. Hoạt động 2 (9’): Hướng dẫn hs thực hiện cuộc HS đọc gợi ý HS noùi nhaân vaät mình choïn vaø trao đổi. trao đổi sơ lược về nội dung Gv gọi hs đọc các gợi ý. Yêu cầu hs xác định nội dung và hình thức trao trao đổi theo gợi ý trong SGK. Moät hs gioûi laøm maãu vaø trình đổi. Gọi 1 cặp hs giỏi trao đổi mẫu trước lớp. bày theo gợi ý trong SGK. Hoạt động 3(7’): Thực hành trao đổi theo cặp. HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia Hs thực hiện trao đổi, đổi vai trao đổi, thống nhất dàn ý đối đáp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận cho nhau, nhận xét góp ý để xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi. bổ sung hoàn thiện bài trao GV đến từng nhóm giúp đỡ. đổi. Mỗi nhóm cử một cặp hs Hoạt động 4(6’): Trình bày trước lớp. đóng vai trình bày trước lớp. Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Gv cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi tốt. Hoạt động 5(3’): Củng cố – dặn dò Daën hs veà chuaån bò tieát sau. Nhaän xeùt tieát hoïc. MOÂN KHOA HOÏC: MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I. Muïc tieâu: Giuùp hs -Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: Hình trang 46,47 SGK phóng to. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ(3’): Nước có những thể nào? 2. Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(15’): Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên -Hãy đọc câu chuyện”Cuộc phiêu lưu của ba giọt -Nghiên cứu câu chuyện. Kể với bạn bên cạnh. nước” và kể với bạn bên cạnh. -Quan sát hình vẽ và trả lời: -Trả lời. +Mây được hình thành như thế nào ? +Mưa từ đâu ra? - Đọc. -Hoûi vaøi hs. - Neâu ñònh nghóa. -Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” -Dựa trên những kiến thức đã học, em hãy định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Hoạt động 2(14’): Trò chơi đóng vai “Tôi là - Caùc nhoùm laøm vieäc. giọt nước” - Các nhóm đóng vai. -Chia lớp thành 4 nhóm. -Mỗi nhóm tự phân vai: giọt nước, hơi nước, mây - Nhóm khác góp ý. traéng, maây ñen, gioït möa. -Hướng dẫn các nhóm làm việc và cho lời thoại cho caùc vai. -Nhận xét về khía cạnh khoa học và cách đóng vai. Hoạt động 4(3’): Củng cố - Dặn dò -Mây được hình thành thế nào? Mưa Lop4.com từ đâu ra?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Thứ năm LUYỆN TỪ VAØ CÂU: TÍNH TỪ I. Muïc tieâu: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,... (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn, biết đặt được câu có dùng tính từ. Làm bài tập 1a, 2. Hs khá, giỏi làm toàn bộ bài 1. II. Đồ dùng học tập: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ (3’): GV kiểm tra vở bài tập của hs. Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(12’): Phần nhận xét Bài 1 : Đọc mẫu truyện : Cậu học sinh ở Ác- boa - 1 HS đọc Bài 2 : Tìm các từ : - Chæ tính tình, tö chaát cuûa caäu beù Lu - I ? - Chaêm chæ, gioûi - Chỉ màu sắc của sự vật ? - Traéng phau, xaùm - Chỉ hình dáng, kích thước của sự vật ? - Nhoû, con con, giaø - Chỉ các đặc điểm khác của sự vật ? - Nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, Bài 3: Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhăn nheo. nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Từ nhanh nhẹn bổ sung cho ’ từ đi lại. Hoạt động 2(3 ): Phần ghi nhớ - Một số hs đọc ghi nhớ. - Hướng dẫn hs rút ra ghi nhớ trang 120 Hoạt động 3(17’): Luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu của bài, gv hướng dẫn - HS đọc yêu cầu hs làm bài, đối với cả lớp chỉ yêu cầu làm câu a, - Hs làm vào vở, một vài nhóm ghi kết qủa ra phiếu lớn hs khaù, gioûi laøm caû baøi. a. Gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, trắng, nhanh nhẹn, dán lên bảng. Lớp nhận xét, chữa bài. điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng. b. Quang, saïch boùng, xaùm, xanh, daøi, hoàng, to tướng, ít, thanh mảnh. Bài 2: Gv nêu yêu cầu của bài, nhắc hs đặt một - HS đọc yêu cầu. câu với yêu cầu a hoặc b. Gọi nột số hs lên bảng - Hs làm việc cá nhân, một số em leân baûng laøm. làm, dưới lớp đọc bài làm của mình. Hoạt động 4 (3’): Củng cố – dặn dò Dặn hs về nhà học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: Ý chí nghị lực. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn TOÁN: ĐỀ XI MÉT VUÔNG I. Muïc tieâu: Giuùp hs - Biết đề - xi - mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề - xi - mét vuông. - Biết được 1 dm2 = 100 cm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược laïi . Laøm baøi taäp 1, 2, 3. II. Đồ dùng dạy học: GV chuaån bò hình veõ bieåu dieãn hình vuoâng coù caïnh baèng 1 dm ,HS chuaån bò giaáy kẻ ô vuông (1cm x 1cm) & các đồ dùng học tập khác (thước, ê ke) III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ(3’): Hãy nêu các đơn vị đo diện tích đã học? 2. Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1(12’): Giới thiệu hình đề-xi-mét vuông Gv giới thiệu: Để đo diện tích người ta còn dùng Nghe gv giới thiệu. đơn vị đề-xi-mét vuông. Gv yeâu caàu hs quan saùt hình veõ treân baûng vaø chæ vaøo beà maët hình vuoâng: ñeâ-xi-meùt vuoâng laø dieän tích của hình vuông có cạnh dài 1 dm, đây là đề-xi- Hs quan sát meùt vuoâng GV giới thiệu cách đọc và viết đề-xi-mét vuông: Quan saùt vaø nhaän xeùt. đề-xi-mét vuông viết tắt là dm2 - Gv giúp hs quan sát để nhận biết: hình vuông cạnh 1 dm được xếp đầy bởi 100 hình vuông nhỏ (diện tích 1 cm2), từ đó nhận biết mối quan hệ 1dm2 = 100 cm2 Hoạt động 2(17’): Thực hành Bài 1: Gv hướng dẫn hs đọc số đo diện tích (đọc số Hs lần lượt đọc các số đo dieän tích. sau đó đọc tên đơn vị đo). Cho hs làm miệng. Bài 2: Hs viết số đo diện tích vào bảng con, gọi vài Hs làm vào bảng rồi chữa baøi: 812dm2, 1969dm2, hs leân baûng vieát. 2812dm2 2 2 Bài 3: Khi đổi đơn vị đo hs cần nhắc lại mối quan 1dm = 100cm 2 2 hệ giữa dm2 và cm2. Cho làm vào vở. Gv theo dõi 100cm = 1dm 48dm2 = 4800cm2... giúp đỡ hs yếu. Gv chấm một số bài, nhận xét. Hoạt động 4(3’): Củng cố - Dặn dò Cho hs nhaéc laïi noäi dung baøi. Daën hs veà laøm baøi trong VBT, chuaån bò baøi tieát sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn KEÅ CHUYEÄN: BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU I. Muïc tieâu: -Nghe, quan sát tranh để kể lại được câu chuyện Bàn chân kì diệu (do Gv kể). -Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện. II. Đồ dùng dạy học: Các tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (2’): kiểm tra sự chuẩn bị của hs. 2. Bài mới (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Laéng nghe. Hoạt động 1(8’): Gv kể chuyện -Keå laàn 1: Sau khi keå laàn 1, gv giaûi nghóa moät -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh số từ khó chú thích sau truyện. -Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SSK-Keå theo caëp. phoùng to treân baûng. Hoạt động 2 (22’): Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Kể thi trước lớp trả lời các câu -Cho hs keå chuyeän theo caëp. hoûi cuûa caùc nhoùm khaùc. -Cho hs thi kể chuyện trước lớp. Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt. Hoạt động 3(3’): Củng cố, dặn dò -Gv nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. Thứ sáu TẬP LAØM VĂN: MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I. Muïc tieâu: - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện - Nhận biết được mở bài theo cách đã học. Làm các bài 1, 2; bỏ bài 3. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung của bài. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (3’) Gọi 2 hs thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. 2. Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt đôïng 1 (12’): Phần nhận xét Bài 1, 2: Gọi hs đọc, cả lớp đọc thầm tìm Hs đọc câu truyện và yêu cầu của bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn đoạn mở bài trong truyện. tập 2. Đoạn mở bài trong truyện là: “Trời mùa thu...cố sức tập chạy” Bài 3: Cho hs đọc cách mở bài thứ hai sau Hs đọc mở bài thứ hai. đó yêu cầu hs so sánh với cách mở bài Cách mở bài sau không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuện mà nói chuyện trước. Gv chốt lại 2 cách mở bài cho bài văn khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định chuyện: mở bài trực tiếp và mở bài gián kể. tieáp. Hoạt động 2 (3’): Phần ghi nhớ Vài hs đọc Gọi một số hs đọc ghi nhớ Hoạt động 3(15’): Luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập, 4 hs Hs đọc yêu cầu, 4 hs lần lượt đọc các mở bài. Hs làm vào VBT, 1 hs lên bảng nối tiếp nhau đọc 4 mở bài. Gv gợi ý hướng dẫn hs làm bài, cho hs làm bài. Lớp cùng gv nhận xét, chữa bài, chốt bài làm đúng: làm vào VBT. Gv nhận xét, chữa bài. Gọi 2 hs lên bảng nhìn SGK kể phần mở + Cách a: mở bài trực tiếp bài chuyện Rùa và Thỏ (1 em kể theo + Cách b, c, d: mở bài gián tiếp. cách mở bài gián tiếp, 1 em kể theo cách 2 Hs lên bảng kể phần mở bài chuyện Ruøa vaø Thoû theo yeâu caàu cuûa gv. mở bài trực tiếp). Bài 2: Cho hs đọc nội dung bài tập 2. Yêu cầu hs tự làm bài, gọi hs làm miệng. Gv Đọc yêu cầu, nội dung bài tập 2.Tự làm vào vở. Theo dõi bài làm của bạn. nhận xét, chữa bài. Đáp án: Truyện mở bài theo cách trực Nhận xét, chữa bài. tieáp. Hoạt động 4 (3’): Củng cố dặn dò Gọi hs nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. Dặn hs về nhà học thuộc ghi nhớ và chuaån bò baøi tieát sau. ĐẠO ĐỨC: THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 1 I. Muïc tieâu: - Ôn tập và thực hành kĩ năng đã học từ bài 1 đến bài 5 - Giáo dục học sinh những hành vi đạo đức chuẩn mực II. Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị một số tình huống, phiếu bài tập III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải tiết kiệm thời giờ ?(3’) 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1(12’): Làm phiếu bài tập Gv phát phiếu bài tập và hướng dẫn hs khoanh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn tròn vào chữ cái đặt trước đáp án đúng: Hs laøm phieáu baøi taäp a. Không cần tiết kiệm thời giờ vì mọi việc đã Đáp án đúng là câu a, câu c, câu có người lớn lo b. Thời giờ là vàng ngọc, cần biết tiết kiệm d c. Để học tập tốt cần vượt qua những khó khăn trong hoïc taäp. d. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình. -Gv thu phiếu, nhận xét đánh giá và chữa bài. Hs thảo luận và đóng vai xử lí Hoạt động 2(15’): Đóng vai xử lí tình huống Gv giao cho moãi nhoùm moät tình huoáng vaø yeâu tình huoáng cầu thảo luận và đóng vai xử lí tình huống Nhận xét đánh giá Lớp nhận xét Hoạt động 4(3’): Củng cố - dặn dò Dặn học sinh chuẩn bị giờ sau Nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN: MÉT VUÔNG I. Muïc tieâu: - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết được “mét vuông”, “m2”. - Biết 1m2 =100 dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2. - Laøm caùc baøi 1, 2 (coät 1), 3. II. Đồ dùng dạy học: Hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông 1dm2 III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (3’): Gọi 2 hs lên bảng làm bài 3 trong VBT toán. Gv nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2.Bài mới (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1(10’): Giới thiệu mét vuông Gv giới thiệu: cùng với cm2, dm2 để đo diện tích Nghe gv giới thiệu. người ta còn dùng đơn vị mét vuông. Gv yêu cầu hs quan sát hình vuông đã chuẩn bị Quan sát và nghe gv giới thiệu. vaø chæ vaøo beà maët hình vuoâng noùi: meùt vuoâng laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1 m. GV giới thiệu cách đọc và viết mét vuông: mét vuoâng vieát taét laø m2. Gv giúp hs quan sát để nhận biết: hình vuông Quan sát vànhận ra quan hệ: cạnh 1 dm được xếp đầy bởi 100 hình vuông 1m2 = 100 dm2 nhỏ (diện tích 1 dm2), từ đó nhận biết mối quan hệ 1m2 = 100 dm2 và ngược lại. Hoạt động 2(20’): Thực hành Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Bài 1 và 2 (cột 1): Gv yêu cầu hs đọc kĩ đề bài -Hs đọc yêu cầu của bài và tự và tự làm bài. Gọi hs đọc lần lượt đọc kết quả, làm bài, một số hs lên bảng làm. Lớp nhận xét, chữa bài. Gv và cả lớp nhận xét, chữa bài. 100 dm2 = 1m2 Gv lưu ý hs các phép chuyển đổi đơn vị đo diện 1m2 = 100 dm2; tích ở cột 1 bài 2 nói lên quan hệ giữa các đơn 1m2 = 100 cm2 ; 10 000 cm2 = 1m2 vị m2 với dm2 và cm2. Hs đọc đề bài, trả lời các câu hỏi Bài 3: Gọi hs đọc đề bài. của gv. Hs tự làm bài. H: Bài toán cho biết gì ? Baøi giaûi Bài toán hỏi gì ? Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laø: Gv tóm tắt bài toán và hướng dẫn hs làm bài. 30 x 30 = 900 (cm2) Cho hs tự làm vào vở, gọi 1 hs lên bảng làm. Dieän tích caên phoøng laø: Gv nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho hs. 900 x 200 =180000 (cm2) 180 000 cm2=18m2 Hoạt động 3 (3’): Củng cố - Dặn dò Đáp số: 18 m2 Heä thoáng laïi noäi dung baøi. Daën hs veà laøm baøi trong VBT, chuaån bò baøi sau. ÑÒA LYÙ: OÂN TAÄP I. Muïc tieâu: - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. - Neâu moät soá ñaëc ñieåm tieâu bieåu veà thieân nhieân, ñòa hình, khí haäu, soâng ngoøi; daân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Baéc Boä. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bảng thống kê câu hỏi 2. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (3’): Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi: “Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa, quả xứ lạnh?”. Gv nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1( 8’): Làm việc cá nhân Gv treo bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam gọi một số hs lên bảng chỉ: Vị trí dãy núi Hoàng 5Hs lên bảng chỉ. Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và Lớp nhận xét. thành phố Đà Lạt. Hoạt động 2 (10’): Làm việc theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết quả Caùc nhoùm thaûo luaän caâu hoûi 2 SGK. Gv kẻ sẵn bảng thống kê hs điền kết quả vào Lớp nhận xét. baûng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 4 – Trường Tiểu học Lê Duẩn Hoạt động 3 (10’): Làm việc cả lớp + Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ? Lần lượt từng Hs trả lời lớp +Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất nhận xét. trống đồi trọc? Hoạt động 3 (2’): Củng cố dặn dò Nhaän xeùt tieát hoïc. Dặn hs về chuẩn bị bài: Đồng bằng Bắc Bộ. SINH HOẠT LỚP I. Muïc tieâu: - Biết kết quả thi đua của lớp, tổ, cá nhân trong tuần vừa qua. - Phát huy cái tốt, khắc phục sửa chữa những mặt còn yếu. - Có ý thức tự giác trong học tập và thực hiện tốt các nội qui của lớp đề ra. II. Nội dung sinh hoạt: 1.Đánh giá tuần 11: - Yêu cầu hs báo cáo kết quả thi đua tuần trong vừa qua. - Cho lớp trưởng tổng kết thi đua. - Gv nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân thực hiện tốt. - Yeâu caàu hs noùi roõ nguyeân nhaân taïi sao maéc khuyeát ñieåm trong tuaàn. -Nhắc nhở các em cần cố gắng sửa chữa khuyết điểm. 2.Kế hoạch tuần 12: -Tieáp tuïc duy trì moïi neà neáp. - Phát động thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. - Chuẩn bị những tiết học hay, tuần học tốt và hoa điểm 10 dâng lên thầy cô. - Tăng cường kiểm tra bài cũ và rèn chữ viết. -Tổ chức thi đua học tập giữa các tổ. - Duy trì phong traøo ñoâi baïn cuøng tieán. - Tiếp tục triển khai thu các khoản theo quy định. - Lao động dọn vệ sinh trường lớp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>