Giáo án lớp 5 - Tuần 30 - Phạm Thị Hồng Khánh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. m«n to¸n Thø hai ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2011 Tieát 146: OÂN TAÄP VEÀ ÑO DIEÄN TÍCH I. Muïc tieâu: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phaân. II. Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï ghi noäi dung baøi 1 (caâu a). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Viết số thích hợp vào chỗ chaám: a. 3568m = … km; b. 3265kg = … taán; 72cm = … m; 216 g = … kg; 2km115m = … km; 3 taán 85kg = … taán. - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 20’. HÑ 1: Cuûng coá veà moái quan heä ño dieän tích. Baøi 1/154: -Làm bài vào vở.. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -GV dẫn dắt để Hs nêu nhận xét, chữa bài, yêu cầu -Theo dõi, nhận xét, trả Hs trả lời miệng câu hỏi phần b. Nhắc lại và ghi nhớ lời miệng câu b. caùc teân ñôn vò ño dieän tích trong baûng. Baøi 2/154(cét 1 ) -GV yeâu caàu Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi, laøm baøi vaøo -Thaûo luaän nhoùm ñoâi, laøm baøi taäp.. vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Chú ý củng cố về mối -Theo dõi, nhận xét, trả. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về lời. cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. 10’. HĐ 2: Củng cố cách viết số đo diện tích dưới daïng soá thaäp phaân. Baøi 3/154:(cét 1 ). 3’. -Gọi Hs đọc yêu cầu của đề.. -Đọc yêu cầu đề.. -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Làm bài vào vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét.. -Nhaän xeùt.. HÑ 3: Cuûng coá, daën doø. -Yêu cầu Hs nêu bảng đơn vị đo diện tích, mối -Trả lời. quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau. Thø ba ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2011 Tieát 147: OÂN TAÄP VEÀ ÑO THEÅ TÍCH. I. Muïc tieâu: - Giuùp HS cụng coẫ veă quan heô giöõa m3, dm3, cm3; vieât soâ ño theơ tích döôùi dáng soâ thập phân; chuyển đổi số đo thể tích. II. Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï ghi noäi dung baøi 1a. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Viết số thập phân thích hợp vaøo choã chaám: a. 2m264dm2 = … m2; b. 7m27dm2 = … m2; 505dm2 = … m2; 85dm2 = … m2 - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 5 22’. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. HĐ 1: Củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thể tích - chuyển đổi được đo thể tích. Baøi 1/155: -GV yêu cầu Hs đọc đề và làm bài vào vở.. -Đọc đề, làm bài.. -Goïi 1Hs leân baûng laøm phaàn a.. -1Hs leân baûng.. -Yêu cầu Hs đọc và chữa bài. Yêu cầu một số Hs -Chữa bài, trả lời. trả lời câu hỏi phần b. Chú ý khắc sâu mối quan hệ giữa 3 đơn vị đo thể tích m3, dm3, cm3 và mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích liên tiếp nhau. Baøi 2/155:. 10’. -Gọi Hs đọc yêu cầu đề.. -Đọc yêu cầu đề.. -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Làm bài vào vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét.. -Nhaän xeùt.. HĐ 2: Củng cố cách viết số đo thể tích dưới dạng số thaäp phaân. Baøi 3/155: -Gọi Hs đọc yêu cầu đề.. -Đọc yêu cầu đề.. -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Làm bài vào vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Khuyến khích Hs nêu -Nhận xét, nêu cách làm. caùch laøm. 03’. HÑ 3: Cuûng coá, daën doø. -Yêu cầu Hs nêu bảng đơn vị đo thể tích và mối -Trả lời. quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích liền kề nhau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. Thø t­ ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2011 Tieát 148: OÂN TAÄP VEÀ ÑO DIEÄN TÍCH VAØ ÑO THEÅ TÍCH (tieáp theo) I. Muïc tieâu: Giuùp HS oân taäp, cuûng coá veà: - So saùnh caùc soá ño dieän tích vaø theå tích. - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, tính thể tích các hình đã học. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Viết số thập phân thích hợp vaøo choã chaám: a. 2m3675dm3 = … m3; b. 4dm3325cm3 = … dm3; 2m382dm3 = … m3; 1dm379cm3 = … dm3; 1996dm3 = … m3; 105cm3 = … dm3; - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’. HÑ 1: Cuûng coá veà so saùnh soá ño dieän tích vaø theå tích. Baøi 1/155:. 23’. -Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài vào vở.. -Đọc đề và làm bài vào vở.. -Sửa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nêu cách làm.. -Nhaän xeùt, neâu caùch laøm.. HĐ2: Rèn kĩ năng giải toán liên quan đến tính diện tích và thể tích các hình đã học. Baøi 2/156: -Gọi Hs đọc đề.. -Đọc đề.. -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Làm bài vào vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét.. -Nhaän xeùt.. Baøi 3/156:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. -Gọi Hs đọc đề.. -Đọc đề.. -GV dẫn dắt để Hs nêu được các bước tính:. -Trả lời.. +Tính thể tích của bể nước. +Tính thể tích phần bể có chứa nước. +Tính diện tích đáy bể, từ đó tính chiều cao của mức nước trong bể.. 02’. -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Làm bài vào vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét.. -Nhaän xeùt.. HÑ 3: Cuûng coá, daën doø. -Yeâu caàu Hs veà nhaø hoïc baûng ñôn vò ño dieän tích và thể tích; nắm được mối quan hệ giữa các đơn vò ño.. Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2011 Tiết 149: ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I. Muïc tieâu: Giúp HS củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ… II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Một thửa ruộng hình thang có tổng độ dài hai đáy là 250m, chiều cao bằng 3/5 tổng độ dài hai đáy. Trung bình cứ 100m2 của thửa ruộng đó thu được 64 kg thóc. Hỏi trên cả thửa ruộng người ta thu hoạch được bao nhiêu tấn thóc? - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. T.gian. Hoạt động của giáo viên. 05’. HĐ 1: Củng cố mối quan hệ giữa một số đơn vị đo. ph¹m thÞ hång kh¸nh Hoạt động của học sinh. thời gian. Baøi 1/156: -Đọc yêu cầu đề.. -Gọi Hs đọc yêu cầu đề.. -Yêu cầu Hs trả lời nối tiếp các phép đổi trong bài -Trả lời miệng. theo daõy (moãi Hs moät yù). -Nhaän xeùt.. -Sửa bài, nhận xét. 12’. HĐ2: Củng cố cách viết số đo thời gian dưới dạng soá thaäp phaân. Baøi 2/156: -GV yêu cầu Hs đọc đề và làm bài vào vở.. -Đọc đề và làm bài vào vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét và yêu cầu Hs giải thích -Nhận xét, giải thích cách laøm.. caùch laøm. 08'. HĐ3: Xem đồng hồ. Baøi 3/157: -Yêu cầu Hs trao đổi nhóm 4 với các mặt đồng hồ -Trao đổi nhóm 4. biểu diễn, khuyến khích Hs đọc giờ theo hai cách (hôn vaø keùm).. 07’. -Gọi đại diện nhóm đọc kết quả.. -Đại diện nhóm đọc kết quả.. -Nhận xét, chữa bài.. -Nhaän xeùt.. HÑ 5:Cuûng coá, daën doø. -Yêu cầu Hs nêu bảng đơn vị đo thời gian.. Lop4.com. -Trả lời..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2011 Tieát 150: PHEÙP COÄNG I. Muïc tieâu: - Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải toán. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a. 3,4 giờ = …giờ…phút b. 6,2 giờ = …giờ…phút 1,6 giờ = …giờ…phút 4,5 giờ = …giờ…phút - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 08’ HĐ 1: Củng cố kiến thức về phép cộng và tính chất cuûa pheùp coäng. -GV nêu các câu hỏi để Hs trình bày những hiểu -Hs theo dõi và trả lời. bieát veà pheùp coäng nhö: Teân goïi caùc thaønh phaàn vaø kết quả, dấu phép tính, tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với 0... (như SGK). 06’ HĐ 2: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng số tự nhieân, phaân soá, soá thaäp phaân. Baøi 1/158: -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Có thể yêu cầu Hs nhắc -Nhận xét, trả lời. laïi caùch coäng hai Ps, hai soá thaäp phaân…. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 5 12’. 06’. 02’. tuÇn 30. HÑ 3: Cuûng coá kó naêng vaän duïng tính chaát cuûa phép cộng để tính nhanh. Baøi 2/158: -Yêu cầu Hs đọc đề. - Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, chữa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nêu tính chất của phép cộng đã được vận dụng để tính cho thuận lợi. Baøi 3/159: -Yêu cầu Hs trao đổi nhóm đôi để làm bài. -Gọi đại diện một số nhóm nêu kết quả và giải thích caùch laøm. HĐ 4: Củng cố kĩ năng giải toán có liên quan đến pheùp coäng caùc soá. Baøi 4/159: -Yêu cầu Hs đọc đề. - Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, chữa bài, nhận xét. HÑ 5:Cuûng coá, daën doø. -Yeâu caàu Hs neâu teân goïi caùc thaønh phaàn cuûa pheùp coäng vaø nhaéc laïi moät soá tính chaát cuûa pheùp coäng.. ph¹m thÞ hång kh¸nh. -Đọc đề. -Làm bài vào vở. -Nhận xét, trả lời.. -Trao đổi nhóm đôi. -Neâu keát quaû, giaûi thích.. -Đọc đề. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt. -Trả lời.. Giao hương ngày th¸ng 3 n¨m 2011 Ký duyÖt cña bgh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. m«n tiÕng viÖt Thø hai ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2011 Tập đọc : thuần phục sư tử I.MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể hồi hộp chuyển thành giọng ôn tồn, rành rẽ khi vị giáo sĩ nói. 2. Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. ii.c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n 1.tù nhËn thøc 2.thÓ hiÖn sù tù tin ( tr×nh bµy ý kiÕn quan ®iÓm c¸ nh©n ) 3.giao tiÕp iii.các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực 1.đọc sáng tạo 2.gîi t×m 3.trao đổi ý nghĩa của câu chuyện 4.tù béc lé ( nãi ®iÒu häc sinh suy nghÜ thÊm thÝa ) IV.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài - Kiểm tra 2 HS - HS đọc bài cũ + trả lời câu - Nhận xét + cho điểm cũ hỏi 4’ Bài mới - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 1 Giới thiệu bài HĐ 1: Cho HS đọc toàn bài: - 2 HS nối tiếp đọc hết bài - GV đưa tranh minh họa và giới - HS quan sát + lắng nghe thiệu về tranh 2 HĐ 2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS đánh dấu trong SGK Luyện đọc - GV chia 5 đoạn - HS nối tiếp nhau đọc 11’ – 12’ - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc các từ ngữ khó - Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai - HS đọc theo nhóm 5 HĐ 3: Cho HS đọc trong nhóm - HS đọc cả bài + chú giải - Cho HS đọc cả bài - HS lắng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn bài Đoạn 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời thầm + Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để - HS trả lời - HS trả lời làm gì? + Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? + Vì sao nghe điều kiện của vị - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, - HS trả lời vừa đi vừa khóc? 3 Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc - HS trả lời Tìm hiểu bài thầm + Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm - HS trả lời thân với sư tử? + Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm - HS trả lời của sư tử như thế nào? + Vì sao khi gặp ánh mắt Ha-lima, con sư tử phải bỏ đi? + Theo vị giáo sĩ, điều gì đã làm nên sức mạnh của người phụ nữ? - Cho HS đọc diễn cảm - 5 HS nối tiếp đọc 4 - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS - Đọc theo hướng dẫn GV Đọc diễn - HS thi đọc luyện đọc cảm - Cho HS thi đọc - Lớp nhận xét 5’ – 6’ - Nhận xét + khen những HS đọc hay 5 - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò Thø ba ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2011 Chính tả: Cô gái của tương lai I.MỤC TIÊU: 1. Nghe – viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai. 2. Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết một số huân chương của nước ta. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. - Bút dạ + phiếu khổ to. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. - 3 tờ phiếu viết BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Kiểm tra bài - Kiểm tra 3 HS - Nhận xét + cho điểm cu 4’ Bài mới - GV giới thiệu bài 1 Giới thiệu bài 1’ HĐ 1: Hướng dẫn chính tả -GV đọc bài chính tả một lượt -Cho HS đọc thầm bài chính tả -Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ 2 viết sai Viết chính HĐ 2: Cho HS viết chính tả tả -GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu 20’ – 22’ để HS viết. HĐ 3: Chấm, chữa bài -Đọc lại toàn bài một lượt -Chấm 5  7 bài -Nhận xét chung HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2 - GV giao việc - Cho HS làm bài. Dán phiếu BT + dán phiếu ghi nhớ cách viết hoa lên bảng - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 3 HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3 Làm BT - Cho HS đọc yêu cầu + đọc 3 câu a, 10’ b, c - GV giao việc - Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 3 HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 4 - Nhận xét TIẾT học. Củng cố, - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên. Lop4.com. ph¹m thÞ hång kh¸nh. Hoạt động của học sinh - HS lên bảng viết theo lời đọc của GV - HS lắng nghe. - Theo dõi trong SGK - HS đọc thầm - Luyện viết từ ngữ khó - HS viết chính tả - HS soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi - Lắng nghe -. 1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS lắng nghe Đọc nội dung trên phiếu HS làm bài Lớp nhận xét. -. 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Lắng nghe HS làm bài HS trình bày Lớp nhận xét. - HS lắng nghe - HS thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 5 dặn dò 2’. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. các huân chương, danh hiệu ở BT2 + 3. LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ : Nam vµ N÷. I.MỤC TIÊU: 1. Mở rộng vốn từ: Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ. Ciải thích được nghĩa của các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một người nam, một người nữ cần có. 2. Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan hệ bình đẳng nam, nữ. Xác định được thái độ đúng đắn: Không coi thường phụ nữ. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Từ điển HS - Bảng lớp viết: + Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới: dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hoàn cảnh. + Những phẩm chất quan trọng nhất của phụ nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài - Kiểm tra 2 HS - HS làm BT - Nhận xét + cho điểm cũ 4’ Bài mới - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 1 Giới thiệu bài 1’ HĐ 1: Cho HS làm BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - GV nhắc lại yêu cầu - Lắng nghe 2 - GV có thể hướng dẫn HS tra từ điển - Lắng nghe Làm BT HĐ 2: Cho HS làm BT2: 30’ – 31’ - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc - Lắng nghe - Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho - Làm bài 3 HS - HS trình bày - Cho HS trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 5. 3 Củng cố, dặn dò 2’. tuÇn 30. HĐ 3: Cho HS làm BT3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài + trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Cho HS học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - Cho HS thi đọc - Nhận xét TIẾT học - Nhắc HS cần có quan niệm đúng về quyền bình đẳng nam nữ, có ý thức rèn luyện những phẩm chất quan trọng của giới mình. ph¹m thÞ hång kh¸nh -. 1 HS đọc to, lớp lắng nghe Lắng nghe Làm bài + trình bày Lớp nhận xét HS nhẩm hoc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - HS thi đọc - HS lắng nghe - HS thực hiện. Thø t­ ngµy 30 th¸ng 1 n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : Nam vµ N÷ I.MỤC TIÊU: 1. Củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm được tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phảy. 2. Làm đúng bài luyện tập: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mẫu chuyện đã cho. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bút dạ và một vài tờ phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết về dấu phẩy. - Hai tờ phiếu khổ to viết những câu, đoạn văn có ô để trống trong Truyện kể về bình minh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra 2 HS - Tìm từ ngữ chỉ những Kiểm tra bài - Nhận xét + cho điểm phẩm chất quan trọng cũ của nam giới và nữ 4’ giới Bài mới - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 1 Giới thiệu bài 1’ 2 HĐ 1: Cho HS làm BT1: (17’ – 18’) Làm BT - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc 3 câu - Đọc yêu cầu BT1 + 3 30’ – 31’ văn + đọc bảng tổng kết câu văn + bảng tổng - GV dán bảng tổng kết lên và giao việc kết. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. - Cho HS làm bài. Phát phiếu ghi bảng tổng kết - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 2: Cho HS làm BT2: (12’ – 13’) - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc mẩu chuyện - GV giao việc - Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 3 - Nhận xét TIẾT học Củng cố, dặn - Dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu phẩy dò để sử dụng cho đúng 2’. -. Quan sát + lắng nghe Làm bài Trình bày Lớp nhận xét. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Làm bài - HS trình bày - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hiện. Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2011 Tập đọc: tà áo dài việt nam I.MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài. 2. Hiểu nội dung bài: Bài đọc viết về sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo cổ truyền, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phương Tây của tà áo dài Việt Nam, sự duyên dáng,thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài mới - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 1 Giới thiệu bài HĐ 1: Cho HS đọc toàn bài: - 2 HS nối tiếp đọc hết - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về bài 2 - HS quan sát + lắng tranh Luyện đọc HĐ 2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp nghe - GV chia 4 đoạn - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS đánh dấu trong - Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. HĐ 3: Cho HS đọc trong nhóm - Cho HS đọc theo nhóm 4 - Cho HS đọc cả bài HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn bài. 3 Tìm hiểu bài 10’ – 11’. - HS nối tiếp nhau đọc - HS đọc các từ ngữ khó. - HS đọc theo nhóm 4 - HS đọc cả bài + chú giải - HS lắng nghe Đoạn 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm - 1 HS đọc to, lớp lắng + Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào nghe trong trang phục của phụ nữ Việt Nam? - HS trả lời + Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc - HS trả lời áo dài truyền thống? Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm + Vì sao áo dài được coi là biểu tượng - 1 HS đọc to, lớp đọc cho y phục truyền thống của Việt Nam? thầm + Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của phụ - HS trả lời nữ khi họ mặc áo dài? - HS trả lời. - Cho HS đọc diễn cảm 4 - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện Đọc diễn cảm đọc 5’ – 6’ - Cho HS thi đọc - Nhận xét + khen những HS đọc hay 5 - Nhận xét TIẾT học Củng cố, dặn do 2’. - 5 HS nối tiếp đọc - Đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc - Lớp nhận xét - HS lắng nghe. TËp lµm v¨n : ¤n tËp vÒ t¶ con vËt I.MỤC TIÊU: 1. Qua việc phân tích bài Chim họa mi hót, HS được củng cố hiểu biết về văn tả con vật (cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan được sử dụng khi quan sát, những chi TIẾT miêu tả, biện pháp nghệ thuật-so sánh hoặc nhân hóa). 2. HS viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật mình yêu thích. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tờ phiếu viết 3 phần cấu tạo của bài văn tả con vật. - Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. - Tranh, ảnh một vài con vật phục vụ bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Kiểm tra bài - Kiểm tra 3 HS - Nhận xét + cho điểm cũ 4’ Bài mới - GV giới thiệu bài 1 Giới thiệu bài. 2 Làm BT 30’ – 31’. 3 Củng cố, dặn dò 2’. HĐ 1: Cho HS làm BT1: (13’ – 14’) - Cho HS đọc BT1 - GV giao việc - GV dán lên bảng tờ phiếu viết 3 phần cấu tạo của bài văn tả con vật - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 2: Cho HS làm BT2: (15’ – 16’) - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc - Cho HS làm bài + trình bày - Nhận xét + khen những HS viết hay. Hoạt động của học sinh - Đọc lại đoạn văn, bài văn về nhà viết lại - HS lắng nghe. - HS đọc BT1 - Lắng nghe - Đọc toàn bộ nội dung trên phiếu - Làm bài - Trình bày - Lớp nhận xét. - HS đọc to, lớp lắng nghe - Lắng nghe - Làm bài + trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS viết bài chưa đạt về viết lại. Lớp - HS thực hiện chuẩn bị nội dung chi TIẾT viết bài văn tả một cảnh vật mà em thích Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe đã đọc. I.MỤC TIÊU: 1. Rèn kỹ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài. - Hiểu và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn kỹ năng nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. - Một số sách truyện, bài báo, sách truyện đọc lớp 5….. viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra - Kiểm tra 2 HS - Kể chuyện Lớp trưởng lớp - Nhận xét, cho điểm bài cũ tôi 4’ Bài mới - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 1 Giới thiệu bài 1’ HĐ 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: - GV viết đề bài trên bảng lớp và gạch - 1 HS đọc đề bài trên bảng dưới những từ ngữ cần chú ý - Cho HS đọc gợi ý - HS đọc 4 gợi ý 2 - Cho HS đọc lại gợi ý 1 - HS đọc thầm gợi ý 1 Hướng dẫn - GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS ở - HS nói tên câu chuyện sẽ HS kể nhà kể chuyện HĐ 2: HS kể chuyện: 30’ – 31’ - Cho HS đọc gợi ý 2 và gạch dàn ý câu - HS kể theo cặp và trao đổi chuyện về ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể - HS thi kể chuyện - Nhận xét + khen những HS kể hay, nêu - Lớp nhận xét ý nghĩa đúng 3 - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe Củng cố, - Dặn HS về chuẩn bị cho TIẾT Kể - HS thực hiện dặn dò chuyện TUẦN 31 2’ Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2011 TËp lµm v¨n T¶ con vËt : T¶ con vËt ( KiÓm tra ) I.MỤC TIÊU: Dựa trên kiến thức có được về văn tả con vật và kết quả quan sát, HS viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. ph¹m thÞ hång kh¸nh. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Giấy kiểm tra hoặc vở - Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật (như gợi ý) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Các bước Hoạt động của giáo viên Bài mới - GV giới thiệu bài 1 Giới thiệu bài 1’ - GV viết đề bài lên bảng - Cho HS đọc gợi ý trong SGK 2 - GV gợi ý HS viết về con vật tả ở TIẾT Hướng dẫn trước hoặc một con vật khác HS làm bài - Cho HS giới thiệu về con vật mình tả 30’ – 31’ 3 HS làm bài 30’ – 32’ 4 Củng cố, dặn dò 2’. -. Hoạt động của học sinh - HS lắng nghe. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - Lắng nghe. - Giới thiệu con mình tả GV nhắc nhở HS cách trình bày bài; chú - Lắng nghe - Làm bài ý chính tả, dùng từ, đặt câu GV thu bài khi hết giờ - Nộp bài Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe Dặn HS về chuẩn bị bài cho TIẾT sau - HS thực hiện. Giao hương ngày th¸ng 3 n¨m 2011 Ký duyÖt cña bgh. Lop4.com. vật.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 5. tuÇn 30. Lop4.com. ph¹m thÞ hång kh¸nh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>