Giáo án giảng dạy lớp 4 - Tuần 6 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 6. Thø hai ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2010 tập đọc. TiÕt 11: Nçi d»n vÆt cña An - ®r©y – ca. I. Môc tiªu: - §óng c¸c tiÕng cã tõ khã hoÆc dÔ lÉn: An - ®r©y – ca, ho¶ng hèt, nøc në... cøu næi, m·i sau.... Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ nhấn giäng ë c¸c tõ gîi t¶ gîi c¶m. HiÓu tõ ng÷: d»n vÆt. - Hiểu nội dung bài: Nỗi dằn vặt của An - đrây – ca thể hiện phẩm chất đáng quí, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lÇm cña b¶n th©n. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ bµi häc trong s¸ch gi¸o khoa vµ b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò - HS đọc bài Gà Trống và Cáo và TLCH *GV giíi thiÖu bµiA HĐ2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Cho cả lớp đọc thầm bài văn, tìm từ khó, cho học chia đoạn. ( chia 2 đoạn ) - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài 2, 3 lượt. Giáo viên theo dõi sửa sai uốn nắn học sinh cách đọc. Kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ khó cuối bài. Cho học sinh luyện đọc theo cặp. Đại diện một số cặp đọc lại. Rút ra cách đọc (Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, xúc động. Lời của ông đọc với giọng mệt nhọc, yếu ớt. Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, dịu dàng. An - đrây đọc với giọng buồn day dứt.). - Giáo viên đọc mẫu bài. b. T×m hiÓu bµi: GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau: * Đoạn 1: Khi câu chuyện xảy ra, An - đrây – ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đo thế nào? ( An - đrây – ca lúc đó 9 tuôie.Em sống cùng mẹ với ông ngoại.Ông ốm nặng) An - đrây – ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? ( An - đrây- ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc. Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn. Mãi sau mới nhớ ra. Cậu vội chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về nhà *§o¹n 2: ChuyÖn g× x¶y ra khi An - ®r©y – ca mang thuèc vÒ nhµ? ( An - đrây – ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. ông cậu đã qua đời.) An - ®r©y – ca tù d»n vÆt m×nh nh­ thÕ nµo? ( CËu ©n hËn v× m×nh m¶i ch¬i, mang thuèc vÒ chËm mµ «ng mÊt. CËu oµ khãc, d»n vÆt kÓ cho mÑ nghe.) Câu chuyện cho thấy An - đrây – ca là một cậu bé như thế nào? Câu chuyện cho thấy An đrây- ca là người như thế nào? ( An - đrây – ca rất yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất.) - Cho häc sinh rót ra néi dung cña bµi. - Cho häc sinh rót ra néi cña bµi. c. Luyện đọc diễn cảm - Gọi bốn học sinh đọc lại bài và nêu lại cách đọc từng đoạn. -Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn Chôm lo lắng...từ thóc giống của ta - HS luyện đọc theo nhóm đôi.đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm - GV và cả lớp bình xét bạn đọc hay nhất. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đạo đức TiÕt 6:. BiÕt bµy tá ý kiÕn ( tiÕt 2). I. Môc tiªu: - Häc sinh nhËn thøc ®­îc c¸c em cã quyÒn cã ý kiÕn, cã quyÒn tr×nh bµy ý kiÕncña m×nh về vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống gia đình. - Biết tôn trọng ý kiến của người khác. II. §å dïng d¹y häc - Bèn b¨ng gi©y ghi bèn t×nh huèng. III. Các hoạt động dạy học. H§ 1. KiÓm tra bµi cò : - TrÎ em cã quyÒn g×? §iÒu g× x¶y ra nÕu em kh«ng ®­îc bµy tá ý kiÕn vÒ nh÷ng viÖc lµm có liên quan đến bản thân em và lớp em? *GV giíi thiÖu bµi HĐ 2:Tiểu phẩm: Một buổi tối trong gia đình Hoa Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ ý kiến của mình với bố mẹ trước khó khăn của gia đình. - Học sinh xem tiểu phẩm do một số bạn đóng. - C¸c nh©n vËt: Hoa, bè Hoa, mÑ Hoa. - Nội dung: Cảnh buổi tối ở gia đình Hoa: Mẹ Hoa và bố Hoa đang nói chuyện về điều kiện khó khăn của gia đình. Mẹ muốn Hoa nghỉ học để phụ giúp mẹ làm việc kiếm tiền, còn bố th× l¹i kh«ng nh­ vËy. MÑ hái ý kiÕn Hoa. Em nªu ý kiÕn cña m×nh cïng bè mÑ gi¶i quyÕt, tháo gỡ khó khăn đó. - Học sinh thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: - ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ý kiÕn cña mÑ Hoa, bè Hoa vÒ viÖc häc tËp cña Hoa? - ? Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp - không? - ? NÕu lµ Hoa em sÏ gi¶i quyÕt nh­ thÕ nµo ? * Kết luận: Các em nên cùng với bố mẹ tháo gỡ những vấn đề có liên quan đến các em song c¸c em ph¶i biÕt bµy tá ý kiÕn râ rµng H§ 3:Trß ch¬i phãng viªn. Mục tiêu: Học sinh biết mỗi người đều có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ. - Cách chơi học sinh đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn. + B¹n h·y giíi thiÖu mét bµi th¬, mét bµi h¸t mµ em thÝch. + Người bạn yêu quí nhất là ai? + Së thÝch cña b¹n hiÖn nay lµ g×? + §iÒu b¹n quan t©m nhÊt hiÖn nay lµ g×? *. Kết luận: Mỗi người đều có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ. 4. Hoạt động nối tiếp: - Nhắc học sinh về tìm hiểu những việc có liên quan đến trẻ em và bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đó. - NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ChiÒu. lÞch sö TiÕt 6:. Khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng (n¨m 40). I - Môc tiªu Sau bµi häc HS nªu ®­îc: - V× sao Hai Bµ Tr­ng phÊt cê khëi nghÜa . - HS nắm được đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu đầu tiên sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ . - Nhìn vào lược đồ tường thuật được diễn biễn của cuộc khởi nghĩa . - Tôn trọng người tài và yêu quê hương, đất nước , bảo vệ và giữ gìn Tổ Quốc . - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II - §å dïng d¹y häc - H×nh trong SGKphãng to . - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng . III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu H§ 1:- KiÓm tra bµi cò : - Khi đô hộ nước ta chính quyền phương Bắc đã thi hành những chính sách áp bức bãc lét nµo ? - Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ? Hãy nêu một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu ? *GV giíi thiÖu bµi. *Hoạt động 2 : Chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta GV yêu cầu HS đọc SGKvà trả lời các câu hỏi sau : - Sau khi thôn tính được nước ta , các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành những chính sách áp bức bóc lột nào đối với nhân dân ta? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm : Tìm sự khác biệt về tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ ( GV treo bảng phụ ) - GV gäi mét nhãm nªu kÕt qu¶ th¶o luËn - GV kết luận lại nội dung của hoạt động 1 . * Hoạt động 3 : Kết quả và ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp với định hướng : Đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt được kết quả như thế nào ? + Khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng th¾ng lîi cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ? + Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của nh©n d©n ta ? - GV nªu l¹i ý nghÜa cña khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng * Hoạt động 4 : Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà Trưng - GV yêu cầu HS trình bày các mẩu chuyện , các bài thơ , bài hát về Hai Bà Trưng đã s­u tÇm ®­îc - GV khen ngîi c¸c HS s­u tÇm ®­îc nhiÒu t­ liÖu, nh¾c HS c¶ líp gãp lµm t­ liÖu chung để cùng tìm hiểu 3. Cñng cè – DÆn dß : - GV tæng kÕt giê häc , dÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThÓ dôc. Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,đi đều vòng phải, vòng trái - đứng lại.Trò chơi:Kết bạn.. TiÕt 11:. I. Môc tiªu - Củng cố và nâng cao kĩ thuật:tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái - đứng lại.Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh, không xô đẩy,chenlấn nhau. - Trß ch¬i: KÕt b¹n. Yªu cÇu häc sinh n¾m c¸ch ch¬i, rÌn luyÖn sù khÐo lÐo nhanh nhÑn - RÌn luyÖn cho häc sinh ý thøc tËp luyÖn thÓ dôc thÓ thao. II. §å dïng d¹y häc: - Sân trường vệ sinh nơi tập, còi, bóng. III. Các hoạt động dạy học: Néi dung 1. PhÇn më ®Çu: a) ổn định b) Khởi động c) Trß ch¬i:DiÖt c¸c con vËt cã h¹i. T.g 6-10 2. Phương pháp - Gi¸o viªn nhËn líp phæ biÕn yªu cÇu giê häc: - Cho häc sinh ch¹y thµnh mét vßng trßn trªn s©n. - Cho cả lớp khởi động. Kiểm tra bài cũ. Trò chơi khởi động.. 2 2 18-22. 2. PhÇn c¬ b¶n: a) «n tËp hîp hµng ngang dóng hàng, điểm số, đi đều, vßng ph¶i, vßng tr¸i.. 14-16 2-3. 8-10. b.Trß ch¬i: KÕt b¹n 3. phÇn kÕt thóc: a) Th¶ láng b) Cñng cè néi dung bµi c) DÆn dß. - GV cho HS tËp hîp theo 3 hµng ngang dưới sự chỉ đạo của lớp trưởng. 5-6. -HS tiến hành tập cả lớp sau đó tập theo tổ - HS luyện tập theo tổ dưới sự chỉ đạo của tổ trưởng. - GV quan sát và giúp đỡ thêm cho HS - HS thi trình diễn các động tác vừa học theo tæ - GV nhận xét và đánh giá chung - Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn học sinh ch¬i. - HS tham gia chơi dưới sự hướng dẫn của GV.. 4-6 - Häc häc sinh võa ®i võa h¸t th¶ láng. - Gi¸o viªn vµ häc sinh hÖ thèng bµi. - Gi¸o bµi tËp vÒ nhµ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕng viÖt («n). ¤n tËp :Tõ ghÐp vµ tõ l¸y I. Môc tiªu: - Gióp häc sinh cñmg cè vµ më réng thªm vÒ tõ l¸y vµ tõ ghÐp.HiÓu râ vµ ph©n biÖt ®­îc tõ l¸y vµ tõ ghÐp. - HS biết tạo ra từ láy và từ ghép tư những tiếng đã cho sẵn. - Gi¸o dôc c¸c em ý thøc häc tèt bé m«n. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS - GV giíi thiÖu bµi. HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: Từ mỗi tiếng dưới đây, hãy tạo ra các từ ghép và từ láy. a) nhá b) l¹nh c) vui. M: nhá bÐ, nhá nhoi. - HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân vào vở. - HS tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi: *KÕt qu¶: a) nhá.Tõ ghÐp: nhá be, nhá män, nhá d¹i, nhá to...Tõ l¸y: nhá nh¾n, nhá nhÎ, nhá nhen, nhá nhoi... b) l¹nh.Tõ ghÐp: l¹nh nh¹t, l¹nh gi¸, l¹nh ng¾t, l¹nh tanh...Tõ l¸y: l¹nh lÏo, l¹nh lïng, lµnh l¹nh. c) vui.Từ ghép: vui tươi, vui buồn, vui sướng... Từ láy: vui vẻ, vui vui... Bài 2: Tìm từ ghép và từ láy trong đoạn thơ sau.Sau đó hãy cho biết từ ghép giống và khác tõ l¸y ë ®iÓm nµo. Buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m ThuyÒn ai thÊp tho¸ng c¸nh buåm xa xa. Buồn trông ngọn nước mới sa Hoa tr«i man m¸c biÕt lµ vÒ ®©u. Buån tr«ng néi cá rÇu rÇu Chân mây, mặt đất một màu xanh xanh. NguyÔn du. - HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm 2.Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng: *KÕt qu¶: - Từ ghép: cửa bể, chiều hôm, cánh buồm, nhọn nước, nội cỏ, chân mây, mặt đất. - Tõ l¸y: thÊp tho¸ng, xa xa, man m¸c, rÇu rÇu, xanh xanh. - Gi÷a c¸c tõ ghÐp vµ tõ l¸y: +Giống nhau: đều có từ hai tiếng trở lên. +Kh¸c nhau: Gi÷a c¸c tiÕng trong tõ ghÐp cã quan hÖ vÒ nghÜa.cacs tiÕng trong tõ l¸y cã quan hÖ vÒ ©m. Bài 3 Các từ dưới đây là từ ghép hay từ láy? Vì sao? tươi tốt, buôn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, đi đứng. - HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân vào vở. - GV thu bài chấm và nhận xét. *Kết quả đúng: Các từ này là từ ghép vì hai tiếng trong từng từ đều có nghĩa, quan hệ giữa các tiếng trong mỗi từ là quan hệ về nghĩa.Các từ nµy cã h×nh thøc ©m thanh ngÉu nhiªn gièng tõ l¸y, chø kh«ng ph¶i tõ l¸y. 3. Cñng cè dÆn dß: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. DÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thø ba ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2010 S¸ng khoa häc TiÕt 11: Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n. i. môc tiªu - N¾m ®­îc c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n. Nªu ®­îc vÝ dô vÒ mét sè lo¹i thøc ¨n vµ c¸ch b¶o qu¶n chóng. - Nắm được những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã đuực bảo quản. - Biết cách bảo quản thức ăn và sử dụng thức ăn đã được bảo quản. - Giáo dục ý thức luôn luôn bảo quản thức ăn và tuyên truyền cho mọi người trong gia đình. ii. đồ dùng dạy học GV: H×nh 24, 25 SGK.PhiÕu häc tËp. III.Các hoạt động dạy học H§ 1: KTBC: - ? V× sao ph¶i ¨n nhiÒu rau qu¶ chÝn hµng ngµy ? ? Nªu c¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn vÖ sinh an toµn thùc phÈm ? - GV giíi thiÖu bµi. *Hoạt động 2 : Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn -*Môc tiªu : KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1 : GV hướng dẫn HS quan sát hình 24,25 trong SGK - HS lµm viÖc theo nhãm, tr¶ lêi c©u hái : chØ vµ nãi nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n trong tõng h×nh. Bước 2 : - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶. GV nhËn xÐt, bæ xung *Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn * Môc tiªu :Gi¶i thÝch ®­îc cë së khoa häc cña c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n *C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1 : - GV giảng cho HS thấy được các thức ăn tươi có nhiều nước và các chất dinh dưỡng đó là môi trường thích hợp cho vi snh vật phát triển. Vì vậy chúng dễ bị hư hỏng, ôi thiu. Vậy muèn b¶o qu¶n thøc ¨n ®­îc l©u chóng ta ph¶i lµm thÕ nµo ? Bước 2 : - GV cho c¶ líp th¶o luËn c©u hái : Nguyªn t¾c chung cña viÖc b¶o qu¶n thøc ¨n lµ g× ? Bước 3 : HS làm bài tập. GV kết luận : + Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động : a, b, c, e + Ng¨n kh«ng cho c¸c vi sinh vËt x©m nhËp vµo thùc phÈm : d * Hoạt động 3 :Tìm hiểu một số các cách bảo quản thức ăn ở nhà * Mục tiêu : HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng. *C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1 : GV phát phiếu học tập. HS làm việc với phiếu học tập : PhiÕu häc tËp Điền vào bảng sau tên của 3 đến 5 loại thức ăn và cách bảo quản thức ăn đó ở gia đình em : Tªn thøc ¨n C¸ch b¶o qu¶n 1. 2. 3. 4. Bước 2 : Làm việc cả lớp: Một số HS trình bày, các em khác bổ xung và học tập lẫn nhau. 3. Cñng cè , dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc . DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ChiÒu TiÕt 6:. KÜ thuËt. Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tiết 1). I.Môc tiªu - HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - HS biết cách khâu và khâu được hai mép vải bằng mũi khâu thường.Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.đường khâu có thể bị dúm. - §èi víi nh÷ng HS khÐo tay: kh©u ®­îc c¸c mòi kh©u ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u thường.Các mũi khâu thường tương đối đều nhau.Đường khâu ít bị dúm. - Rèn sự khéo léo của đôi tay cho HS. - Giáo dục HS ý thức tự lao động để phục vụ bản thân. II.§å dïng d¹y häc. *GV vµ HS -Tranh quy trình khâu thường. Mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường, một số sản phẩm được khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm, len, kim khâu, thước, kÐo, phÊn v¹ch III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. - GV giíi thiÖu bµi. HĐ 2: GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải bàng mũi khâu thường và hướng dẫn HS quan sát để nhận xét. - Giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm cã ®­êng kh©u ghÐp hai mÐp v¶i - HS nªu øng dông cña ®­êng kh©u ghÐp hai mÐp v¶i. - GV kết luận về đặc điểm của đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng của nó Hoạt động 2. GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK để nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - HS lªn v¹ch dÊu ®­êng kh©u. - HS quan sát hình 2,3 nêu cách khâu lược, khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường và tr¶ lêi c©u hái trong SGK - GV hướng dẫn một số lưu ý sau: + V¹ch dÊu trªn mét mÆt tr¸i cña mét m¶nh v¶i. + óp mÆt ph¶i cña hai m¶nh v¶i vµo nhau vµ xÕp cho hai mÐp v¶i b»ng nhau råi míi kh©u lược. + Sau mçi lÇn rót kim, kÐo chØ cÇn vuèt c¸c mòi kh©u theo chiÒu tõ ph¶i sang tr¸icho ®­êng kh©u thËt ph¼ng råi míi kh©u tiÕp theo. - 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác GV vừa hướng dẫn - Cả lớp và GV nhận xét chỉ ra những thao tác chưa đúng và uốn nắn. - HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài - GV cho HS x©u chØ vµo kim, vª nót chØ vµ tËp kh©u ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u thường. H§ 4: Cñng cè – dÆn dß - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những bạn có ý thức học tốt. - Dặn HS về tự khâu lại các mũi khâu nếu chưa đạt và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> luyÖn tõ vµ c©u TiÕt 11. Danh tõ chung vµ danh tõ riªng.. I. Môc tiªu: - NhËn biÕt ®­îc danh tõ chung vµ danh tõ riªng dùa trªn dÊu hiÖu vÒ ý nghÜa kh¸i qu¸t chung. - Nắm được qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế. - Gi¸o dôc c¸c em ý thøc häc tèt bé m«n. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ tự nhiên Việt Nam có sông Cửu Long, Tranh ảnh vua Lê Lợi III. Các hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò :§äc phÇn ghi nhí vµ bµi tËp sè 2. - GV giíi thiÖu bµi. HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. Bµi 1: - Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập trao đổi thảo luận nhóm đôi và làm: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng *Kết quả đúng: NghÜa Tõ a. Dòng sông nước chảy tương đối lớn, trên đó S«ng thuyÒn bÌ ®i l¹i ®­îc. b. Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía nam nước ta. Cöu Long c. Người đứng đầu nhà nước phong kiến. Vua d. Vị vua có công đánh đuổi giặc Minh, lập ra nhà Lê ở nước ta. Lª Lîi Bµi 2: Cho học đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm so sánh khác nhau giữa nghĩa các từ ( sông, Cửu Long, vua, Lê Lợi). HS trình bày, nhận xét.Gv nhận xét và chốt lời giải đúng: *Kết quả đúng: a. Sông tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn. b. Cöu Long tªn riªng cña mét dßng s«ng. c. Vua tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến. d. Lª Lîi: Tªn riªng cña mét vÞ vua. Bài 3: Cho học sinh so sánh cách viết các từ trên: ( Sông là tên chung của dòng nước chảy tương đối lớn không viết hoa. Tên riêng chỉ một sông cụ thể viết hoa Cửu Long. 3. Rót ra ghi nhí: Gäi hai ba em nh¾c l¹i. 4. LuyÖn tËp: Bài 1: HS đọc yêu cầu và làm bài nhóm đôi trên phiếu §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt.GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. *KÕt qña: ( Danh tõ chung: nói, dßng, s«ng, d·y, mÆt, s«ng, ¸nh, n¾ng, ®­êng, d·y, nhµ, tr¸i, phải, giữa, trước. Danh riêng: Chung, lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.) Bài 2: (Cho học sinh tự làm vở Viết tên ba bạn nam ba bạn nữ trong lớp cả họ tên đệm) 3. Cñng cè dÆn: Gi¸o viªn nhËn xÐt g׬ häc. DÆn dß giê häc sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KÓ chuyÖn TiÕt 6:. Kể chuyện đã nghe đã đọc. I. Môc tiªu: 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh c©u chuyÖn, ®o¹n truyÖn) m×nh đã nghe đã đọc nói về lòng tự trọng. - Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc: - HS: Sưu tầm một số truyện theo yêu cầu của đề bài. III. các hoạt động dạy học H§ 1: KiÓm tra bµi cò: HS Kể lại câu chuyện giờ trước đã học GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. *. Giíi thiÖu bµi HĐ 2. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu câu chuyện a. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - Một học sinh đọc đề bài. Giáo viên gạch dưới từ ngữ: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã nghe hoặc được đọc . - Gọi bốn học sinh tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4. ( Thế nào lòng tự trọng, tìm những c©u chuyÖn vÒ lßng tù träng – Kể câu chuyện trong nhóm, trong lớp, trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện.) b. Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Kể chuyện trong nhóm: Học sinh kể theo cặp. Kể xong mỗi câu chuyện, các em trao đổi vÒ ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - Thi kể chuyện trước lớp: học sinh xung phong kể chuyện hoặc cử đại diện lên kể. - Giáo viên gián lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện để cả lớp bình chọn nhận xét b¹n kÓ. - Mỗi học sinh kể chuyện xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện hoặc trao đổi cùng bạn, đặt c©u hái cho c¸c b¹n hoÆc tr¶ lêi c©u hái cña c« cña b¹n vÒ nh©n vËt, chi tiÕt ý nghÜa c©u chuyÖn. - Gi¸o viªn khen nh÷ng häc sinh nhí chuyÖn, thuéc chuyÖn. - C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt tÝnh ®iÓm: vÒ néi dung c©u chuyÖn, c¸ch kÓ, kh¶ n¨ng hiÓu chuyện của người kể. - C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. DÆn dß HS giê häc sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TiÕng viÖt(«n). LuyÖn tËp vÒ tõ ghÐp vµ tõ l¸y. I. Môc tiªu: - Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong c©u, trong bµi. - Häc sinh lµm tèt mét sè bµi tËp d¹ng nµy. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp 1 vµ 2. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra vë bµi tËp cña HS - GV giíi thiÖu bµi. HĐ2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Phân các từ ghép trong từng nhóm dưới đây thành hai loại:Từ ghép có nghĩa tæng hîp vµ Tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i. a) m¸y næ, m¸y kÐo, m¸y kh©u, m¸y cµy, m¸y mãc, m¸y kÐo... b) cây cam, cây chanh, cây bưởi, cây ăn quả,cây cối, cây công nghiệp, cây lương thực... c) xe đạp, xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe cộ, xe ca, xe con, xe máy, xe lam... - HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. *Kết quả đúng: -Từ ghép tổng hợp: cây cối, xa cộ, máy móc. - Tõ ghÐp cã nghÜa ph©n loai lµ nh÷ng tõ con l¹i. Bài 2: Tìm các từ láy âm đầu trong đó có: a) Vần âp ở tiếng đứng trước. M:khấp khểnh, lập loè b) Vần ăn ở tiếng đứng au. M:ngay ngắn, đầy đặn Theo em, nghÜa cña mçi tõ l¸y t×m ®­îc ë mçi nhãm gièng nhau ë ®iÓm nµo? - HS đọc yêu cầu của bài và làm bài theo nhóm 4. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng *KÕt qu¶: - khÊp khÓnh, gËp ghÒnh, mÊp m«, lËp loÌ, thËp thß, bÊp bªnh, mÊy m¸y, chÊp chíi...c¸c tõ này đều biểu thi trạng thái ẩn hiện, sàng tối, cao thấp, ra vào, lên xuống, có không. - ngay ngắn , đầy đặn, chắc chắn, vừa vặn...các từ này biểu thị trạng thải đầy đủ, hoàn hảo. Bµi 3: §äc ®o¹n v¨n sau: Biển luôn thay đổi theo màu sắc mây trời...Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề.Trời ầm ầm, dông gió, biển đục ngầu, giận dữ...như một con người biết buồn vui, biển lóc tÎ nh¹t, l¹nh lïng, lóc s«i næi, h¶ hª, lóc ®¨m chiªu g¾t gáng. Theo Vò Tó Nam. a)T×m tõ ghÐp trong ®o¹n v¨n trªn vµ chia thµnh hai lo¹i tõ ghÐp cã nghÜa tæng hîp vµ tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i. b) T×m c¸c tõ l¸y trong ®o¹n v¨n trªn. - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở.HS làm bài vào vở. - HS tr×nh bµy bµi lµm theo h×nh thøc níi tiÕp. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. *Kết quả: các từ ghép tổng hợp: thay đỏi, màu sắc, mây trời, mây mưa, dông gió, giận dữ, buồn vui, tẻ nhạt.Các từ ghép phân loại: đục ngầu, con người. C¸c tõ l¸y: x¸m xÞt, nÆng nÒ, l¹nh lïng, h¶ hª, g¾t gáng, s«i næi, Çm Çm. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. DÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thø t­ ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2010 S¸ng TiÕt 12:. tập đọc. ChÞ em t«i. I. Môc tiªu: - Biết đọc trôi trảy, lưu loát toàn bài . Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm.Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cáh, cảm xúc của nh©n vËt. - Hiểu ý nghĩa của bài : Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sợ giúp đỡ của cô em.câu chuyÖn lµ lêi khuyªn häc sinh kh«ng ®­îc nãi dèi.Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mÊt lßng tin, sợ tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình. - RÌn t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ bµi häc trong s¸ch gi¸o khoa vµ b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài cũ và trả lời câu hỏi trong sgk. *GV giíi thiÖu bµi HĐ2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: -Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ 2, 3 lượt. - Gi¸o viªn chia bµi thµnh 3 ®o¹n - HS đọc nói tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa từ khó trong SGK. - HS đọc bài theo nhóm đôi. - GV đọc mẫu bài. b. T×m hiÓu bµi: - GV đặt câu hỏi lần lượt cho HS trả lời miệng: *§o¹n 1: C« chÞ xin phÐp ba ®i ®©u? (C« chÞ xin phÐp ba ®i häc nhãm) C« ®i häc nhãm thËt kh«ng? Em ®o¸n xem c« ®i ®©u?(C« kh«ngg ®i häc nhãm mµ ®i ch¬i víi b¹n bÌ) Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối nhiều lần như vậy? (Cô nói dối đã rất nhiều lần.Cô nói dối lâu như vậy bới bấy lâu ba cô rất tin cô). Vì sao mỗi lần nói dối cô chị rất ân hận? (Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba) *Đoạn 2: Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? (Cô em bắt chước chị cũng nói dối ba ®i tËp v¨n nghÖ råi rñ b¹n ®i vµo r¹p chiÕu bãng.) *§o¹n 3: V× sao c¸ch lµm cña c« em lµm cho chÞ tØnh ngé? ( V× em nãi dèi giãng hÖt nh­ chÞ khiÕn chÞ nh×n thÊy thãi xÊu cña m×nh) Cô chị đã thay đổi như thế nào? (Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa.Cô cười mỗi khi nhớ lại cách em gái mình đã chọc tức mình, làm mình tỉnh ngộ). C©u chuyÖn muèn nãi víi c¸c em ®iÒu g×? (Kh«ng ®­îc nãi dèi). Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo tính cách. C« chÞ hèi lçi, C« chÞ biÕt nghe lêi. - Cho häc sinh rót ra néi dung cña bµi cña bµi. - GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng c. Luyện đọc diễn cảm - Gọi ba học sinh đọc lại bài thơ và nêu lại cách đọc. -Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 3. - HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng. Gv và cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TËp lµm v¨n TiÕt 10 :. Tr¶ bµi v¨n viÕt th­. I. Môc tiªu: - - Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ. - BiÕt tham gia cïng c¸c b¹n trong líp, ch÷a nh÷ng lçi chung vÒ ý, bè côc bµi, c¸ch dùng từ đặt câu, lỗi chính tả… - NhËn thøc ®­îc c¸i hay cña bµi ®­îc c« gi¸o khen. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô chÐp néi dung bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1. KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra vë bµi tËp TV. *Giíi thiÖu bµi H§ 2. . Gi¸o viªn n©n xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi viÕt cña c¶ líp. - Gọi một em nêu lại đề bài tiết trước giáo viên ghi bảng đề bài. - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi: + Hững ưu điểm chính. Ví dụ: Xác định đúng đề bài, kiểu bài vết thư, bố cục lá thư, diễn đạt. + Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ. - Th«ng b¸o ®iÓm sè cô thÓ ( Giái, kh¸, trung b×nh, yÕu.) 2. Hướng dẫn học sinh chữa bài: a. Hướng dẫn từng học sinh sửa lỗi - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu cho tõng häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n víi c¸c nhiÖm vô sau: - §äc lêi nhËn xÐt cña thÇy c«. - §äc nh÷ng chç thÇy c« chØ lçi trong bµi. - Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại( lỗi chính tả, từ , câu, diễn đạt, ý ) và söa lçi. - đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi. - Gi¸o viªn theo dâi kiÓm tra häc sinh lµm. b. Hướng dẫn sửa lỗi chung. - Gi¸o viªn chÐp c¸c lçi lªn b¶ng líp. - Một hai học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp. - Học sinh trao đổi về bài chữa trên bảng. Giáo viên chữa lại đúng bằng phấn màu. 3. Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn thư, lá thư hay - Giáo viên đọc những đoạn thư, lá thư hay của một số học sinh trong lớp. - Học sinh trao đổi và thảo luận dưới sự hướng dẫn của giáo viên để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn thư, từ đó rút kinh nghiệm cho mình. 4. Cñng cè dÆn dß: - Giáo viên nhận xét giờ học, biểu dương những học sinh viết thư đạt điểm cao và những học sinh đã tham gia chữa bài tốt trong giờ học. - Yêu cầu những học sinh chưa đạt về nhà viết lại. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp TiÕt 6:. Gi¸o dôc vÖ sinh r¨ng miÖng.. I.Môc tiªu - HS hiÓu v× sao m×nh ph¶i lµm vÖ sinh r¨ng miÖng - HS häc c¸ch lµm vÖ sinh r¨ng miÖng. - Thực hành làm vệ sinh răng miệng đúng cách. II.ChuÈn bÞ GV + HS: Bàn chải đánh răng, một số tranh ảnh minh hoạ. III.Các hoạt động dạy học 1.HĐ khởi động. - GV tËp hîp líp phæ biÕn néi dung tiÕt häc - HS tập hợp dưới sân trường. 2.H§ 1: T×m hiÓu nguyªn nh©n v× sao m×nh ph¶i lµm vÖ sinh r¨ng miÖng. - GV đặt câu hỏi: Vì sao mình phải vệ sinh răng miệng. - HS lần lượt trình các câu trả lời theo sự hiểu biết của bản thân - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung: §Ó tr¸nh s©u r¨ng vµ mét sè bÖnh kh¸c nªn chóng ta cÇn ph¶i lµm vÖ sinh r¨ng miÖng... 3.HĐ 2: GV hướng dẫn HS cách làm vệ sinh răng miệng đúng cách. - GV hướng dẫn cách cầm bàn chải sao cho đúng cách. cách sử dụng và đánh răng đúng c¸ch. - GV cho HS thùc hµnh. - Gv quan sát và giúp đỡ từng học sinh. - GV yêu cầu HS đánh răng vào buổi tối trước khi đi ngủ và buổi sáng sau khi thức dậy. 4HĐ 3: Thi đánh răng đúng cách. - GV chia lớp thành 3 tổ.Các tổ cử đại diện lên tham, gia thi đánh răng đúng cách. - C¶ líp vµ Gv quan s¸t theo dâi. - Lớp đánh giá nhận xét chung. - GV đánh giá và nhận xét, tuyên dương tổ thắng cuộc. 4.Cñng cè – dÆn dß. - GV nhận xét chung tiết học, tuyên dương những HS có ý thức học tập tốt. - DÆn SH vÒ tù m×nh biÕt lµm s¹ch ng«i nhµ cña m×nh vµ chuÈn bÞ bµi häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 9 n¨m 2010 S¸ng TiÕt 6:. ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt). Người viết truyện thật thà.. I. Môc tiªu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn người viết truyện thật thà. - BiÕt tù ph¸t hiÖn lçi vµ söa lçi trong bµi chÝnh t¶. - Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chữa âm đầu s / x hoặc có thanh hỏi, thanh ng·. - Rèn học sinh ngôi học ngôi viết đúng tư thế. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô viÕt néi dung bµi tËp 2. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1. KiÓm tra bµi cò: - HS tr×nh bµy bµi tËp 2. * Giíi thiÖu bµi HĐ 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết. - - Giáo viên đọc một lượt bài chính tả Người viết truyện thật thà. - Cho học sinh đọc thầm đoạn viết. Nêu nội dung đoạn viết ( Ban – dắc là một nhà văn nổi tiếng thế giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà, không bao giờ biết nói dối.) - Cho häc sinh luyÖn viÕt mét sè tõ häc sinh dÔ viÕt sai: Ban – d¾c; s¾p lªn xe; ¨n l©u; truyÖn ng¾n; truyÖn dµi; xem… - Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh: ghi tªn bµi vµo gi÷a dßng, sau khi chÊm xuèng dßng ph¶i viÕt hoa, lïi vµo mét «. - Giáo viên đọc bài cho học sinh viết. - Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát lỗi. - Gi¸o viªn thu mét sè bµi chÊm vµ nhËn xÐt: - Khen một số học sinh viết đúng và đẹp, động viên khuyến khích một số học sinh viết xÊu cÇn cè g¾ng. HĐ3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bµi 2: Ph¸t hiÖn vµ söa lèi chÝnh t¶. - Cho học sinh đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi trong sổ tay chính tả của m×nh. - Học sinh đọc bài phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình. - Gi¸o viªn kiÓm tra chÊm mét sè bµi trªn vë bµi tËp. Bµi tËp 3: Cho häc sinh lµm vµo vë bµi tËp, gäi häc sinh lªn b¶ng ch÷a gi¸o viªn nhËn xÐt chèt l¹i kết quả đúng: a. Tõ l¸y cã tiÕng chøa ©m lµ s: san s¸t, sanh s¸nh, se sÏ, song song,.. Tõ l¸y cã tiÕng ch÷a ©m x: xa xa, xam x¸m, x¸m xÞt, xa x«i, xao x¸c… b. Từ láy có tiếng chữa thanh hỏi: đủng đỉnh, lủng củng, suôn sẻ… Tõ l¸y cã tiÕng ch÷a thanh ng·: mòm mÜm, mµu mì, s½n sµng…. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - DÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> LuyÖn tõ vµ c©u. TiÕt 12:. Më réng vèn tõ:Trung thùc – Tù träng.. I. Môc tiªu: - Më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm trung thùc – tù träng. - Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - Gi¸o dôc c¸c em ý thøc häc tèt bé m«n. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - Tõ ®iÓn, B¶ng phô häc sinh häc nhãm. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1. KiÓm tra bµi cò : - HS nªn b¶ng lµm bµi tËp 2 *Giíi thiÖu bµi HĐ 2. Hướng dẫn học sinh làm một số bài tập Bµi 1: - Cho học sinh đọc thầm đoan văn, làm vào vở bài tập. - Gọi học sinh lên bảng chữa, học sinh khác nhận xét chốt lại kết quả đúng: - C¸c tõ ®iÒn vµo « trèng lµ: tù träng; tù kiªu; tù ti; tù tin; tù ¸i; tù hµo. Bµi 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân. - §¹i diÖn häc sinh lµm bµi trªn phiÕu tr×nh bµy bµi, häc sinh kh¸c nhËn xÐt chèt l¹i kÕt qủa đúng: + Một lòng một dạ gắn bó với lý tưởng, tổ chức hay với người nào đó là trung thµnh + Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi là trung kiªn + Mét lßng mét d¹ v× viÖc nghÜa lµ trung nghÜa + Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một là trung hËu + Ngay th¼ng, thËt thµ lµ trung thùc Bµi 3: - Gv cho học sinh trao đổi theo cặp và làm, đại diện một cặp làm ra bảng phụ rồi trình bµy bµi: a. Trung cã nghÜa lµ ë gi÷a: (trung thu, trung b×nh, trung t©m) b. Trung cã nghÜa lµ mét lßng mét d¹: (trung b×nh, trung nghÜa, trung thùc, trung hËu, trung kiªn ) Bµi 4: - Cho học sinh tự đặt câu vào vở. Gọi học sinh trình bày bài. Ví dụ: Bạn Lương là học sinh trung bình của lớp. Phụ nữ Việt Nam rất trung hậu 3. Cñng cè dÆn: - Gi¸o viªn nhËn xÐt g׬ häc. - DÆn dß häc sinh giê sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ChiÒu. khoa häc. Tiết 12: Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. I.Môc tiªu - Kể được tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng - Nắm được các cách phòng tránh một bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. - Biết được đặc điểm bên ngoài của trẻ bị bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và người bị bệnh bướu cổ. - Biết được nguyên nhân gây ra các bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. - Giáo dục ý thức phòng chống một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng cho bản thân và thành viên trong gia đình. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc GV: H×nh trang 24, 25 SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. *H§ 1: KiÓm tra bµi cò - HS nªu mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n? - GV giíi thiÖu bµi. *HĐ 2: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. Mục tiêu:Mô tả đặc điểm bên ngoài của trẻ bị bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và người bị bệnh bướu cổ. Nêu được nguyên nhân gây ra các bệnh kể trên. C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Các nhóm quan sát hình 1,2 (trang 26 SGK). Mô tả các dấu hiệu của bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và bệnh bướu cổ. - Thảo luận về nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên. Bước 2 : Làm việc cả lớp: Đại diện nhóm lên trình bày KÕt luËn - Trẻ em nếu không được ăn đủ lượng và chất, đặc biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dưỡng. Nếu thiếu vitamin D sẽ bị còi xương. - Nếu thiếu Iốt, cơ thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ bị bướu cổ HĐ 3:Thảo luận về cách phòng chống bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Mục tiêu: Nêu tên và cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. C¸ch tiÕn hµnh: GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái : + Ngoài các bênh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ các em còn biết bệnh nào do thiếu dinh dưỡng ? + Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu dinh dưỡng. KÕt luËn : - Một số bệnh do thiếu dinh dưỡng như : bệnh quáng gà, kho mắt do thiếu vitamin A, bệnh phï do thiÕu vitamin B, bÖnh ch¶y m¸u ch©n r¨ng do thiÕu vitamin C. - Để đề phòng các bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ chất và lượng. Trẻ em cần theo dõi cân nặng thường xuyên. Nếu phát hiện có bệnh phải điều chính thức ăn cho hợp lý và đưa trẻ đến bệnh viện khám và chữa. H§ 4: : Ch¬i trß ch¬i : " Thi kÓ tªn mét sè bÖnh" *Mục tiêu: củng cố những kiến thức đã học trong bài *c¸ch tiÕn hµnh: Bước 1 : Tổ chức : GV chia lớp thành 2 đội. 2 đội rút thăm xem đội nào được nói trước Bước 2 : Cách chơi và luật chơi Ví dụ : Đội 1 nói : "Thiếu chất đạm". Đội 2 sẽ phải trả lời nhanh : "Sẽ bị suy dinh dưỡng". Cứ như vậy hai đội sẽ lần lượt ra câu đố. Kết thúc trò chơi GV tuyên dương đội thắng cuộc. H§ 5: Cñng cè – dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ThÓ dôc. Tiết 12: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều, vòng. phải vòng trái, đứng lại – Trò chơi: Ném trúng đích. I. Môc tiªu - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều, vòng phải, vòng trái.yêu cầu đi đều đến chỗ vòng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhÞp - Trò chơi: Ném bóng trúng đích.. Yêu cầu học sinh nắm cách chơi, rèn luyện sự khéo léo nhanh nhÑn - RÌn luyÖn cho häc sinh ý thøc tËp luyÖn thÓ dôc thÓ thao. II. §å dïng d¹y häc: - Sân trường vệ sinh nơi tập, còi, bóng. III. Các hoạt động dạy học: Néi dung 1. PhÇn më ®Çu: a) ổn định b) Khởi động. T.g 6-10 2. Phương pháp - Gi¸o viªn nhËn líp phæ biÕn yªu cÇu giê häc: - Cho häc sinh ch¹y thµnh mét vßng trßn trªn s©n. - Cho cả lớp khởi động. Kiểm tra bài cũ. Trò chơi khởi động.. 2. c) Trß ch¬i:Thi ®ua xÕp hµng nhanh.. 2. 2. PhÇn c¬ b¶n: a) ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè. - ôn đi đều vòng phải, vòng trái đứng lại -. 18-22. b.Trß ch¬i: NÐm bãng trungds đích.. 5-6. 3. phÇn kÕt thóc: a) Th¶ láng b) Cñng cè néi dung bµi c) DÆn dß. 4-6. 8-12. - GV cho HS tËp hîp theo 3 hµng ngang dưới sự chỉ đạo của lớp trưởng -HS tiến hành tập cả lớp sau đó tập theo tổ - HS luyện tập theo tổ dưới sự chỉ đạo của tổ trưởng. - GV quan sát và giúp đỡ thêm cho HS - HS thi trình diễn các động tác vừa học theo tæ - GV nhận xét và đánh giá chung - Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn học sinh ch¬i. - HS tham gia chơi dưới sự hướng dẫn của GV. - Häc häc sinh võa ®i võa h¸t th¶ láng. - Gi¸o viªn vµ häc sinh hÖ thèng bµi. - Gi¸o bµi tËp vÒ nhµ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 10 n¨m 2010 S¸ng TËp lµm v¨n TiÕt 12 :. LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn.. I. Môc tiªu: -Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh, học sinh nắm được cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triểm ý dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện. - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô cho häc sinh lµm nhãm. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh - Giíi thiÖu bµi H§2.T×m hiÓu bµi. *Bµi tËp 1: - Cho học sinh đọc nội dung bài, đọc phần lời dưới mỗi tranh. Đọc giải nghĩa từ tiều phu. - Cho cả lớp quan sát tranh, đọc thầm những câu gợi ý dưới tranh để nắm sơ lược cốt truyÖn vµ tr¶ lêi: + TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? ( Hai nh©n vËt: Chµng tiÒu phu vµ mét cô giµ chÝnh lµ «ng tiªn. + Néi dung truyÖn nãi vÒ ®iÒu g×? ( Chµng trai ®­îc tiªn thö th¸ch tÝnh thËt thµ, trung thực qua những lưỡi rừu.) - Cho học sinh thực hành kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu. Gọi học sinh lên bảng kể. Học sinh kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - GV nhËn xÐt chung. Bµi tËp 2: - Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyên. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu treo tranh 1: + Nhân vật làm gỉ? ( Chàng tiều phu đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuông sông.) + Nhân vật nói gì? ( Chàng buồn bã nói: Cả nhà ta chỉ trông vào lưỡi rìu này. Nay mÊt r×u th× sèng thÕ nµo ®©y.) + Ngo¹i h×nh cña nh©n vËt? ( Chµng tiÒu phu nghÌo, ë trÇn, quÊn kh¨n má r×u.) + Lưỡi rừu sắt? ( Lưỡi rìu bóng loáng ) - Häc sinh thùc hµnh ph¸t triÓn ý, x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn. - Häc sinh kÓ chuyÖn theo cÆp. §¹i diÖn c¸c nhãm thi kÓ tõng ®o¹n, kÓ toµn chuyÖn. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. 5. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh vÒ nhµ häc ghi nhí; - Dặn HS về tự kể lại câu chuyện Ba lưỡi Rìu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> §Þa lý. TiÕt 6:. T©y Nguyªn. I. Môc tiªu: - - HS nắm được đặc điểm vị trí , địa hình khí hậu của Tây Nguyên - Dựa vào lược đồ , bảng số liệu ,tranh ảnh để tìm kiến thức - Chỉ được vị trí cao nguyên ở tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên - ý thøc häc tËp vµ yªu thÝch m«n häc - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II- §å dïng d¹y häc : - Bản đồ địa lý tự nhiên VN - Tranh ¶nh vïng T©y Nguyªn. III- Các hoạt động dạy học : *H§ 1: KiÓm tra bµi cò : ? Trình bày mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở trung du Bắc Bộ ? - Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp H§ 2: . T©y Nguyªn - xø së cña c¸c cao nguyªn xÕp tÇng * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên VN lên bảng và chỉ vị trí khu vực tây Nguyên và nói : Tây nguyên là vùng đất cao , rộng lớn gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau . - GV yêu cầu HS chỉ vị trí của các cao nguyên trên lược đồ hình 1 trong SGK và đọc tên các cao đó theo hướng từ Bắc xuống Nam . - GV gọi HS lên bảng chỉ bản đồ địa lí tự nhiên VN và đọc tên các cao nguyên . - GV yêu cầu HS dựa vào mục 1 trong SGK xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao. * Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm - Bước 1 : + Gv chia líp thµnh 4 nhãm , ph¸t tranh ¶nh cho mçi nhãm vÒ cao nguyªn . + GV yêu cầu các nhóm thảo luận : Trình bày một số đặc diểm tiêu biểu của cao nguyên mà nhãm m×nh ®­îc ph©n c«ng t×m hiÓu . - Bước 2 : + đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình kết hợp với việc minh ho¹ b»ng tranh ¶nh . - Bước 3 : + GV söa ch÷a , bæ sung gióp tõng nhãm hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy . . H§ 3: T©y Nguyªn cã hai mïa râ rÖt : mïa m­a vµ mïa kh« * Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân - Bước 1 : + Dùa vµo môc 2 vµ b¶ng sè liÖu ë môc 2 trong SGK , tõng HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? ë Bu«n Ma Thuét mïa m­a vµo nh÷ng th¸ng nµo ? Mïa kh« vµo nh÷ng th¸ng nµo ? ? KhÝ hËu ë T©y Nguyªn cã mÊy mïa ? Lµ nh÷ng mïa nµo ? - Bước 2 : + Một vài HS trả lời câu hỏi trước lớp . + GV nhËn xÐt bæ sung H§ 4:. Cñng cè, dÆn dß : - ? Người dân HLS làm những nghề gì, nghề nào là chính ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Sinh ho¹t. Kiểm điểm hoạt động tuần 6.. TiÕt 6: I. Môc tiªu.. - Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. - Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp. II. ChuÈn bÞ. - Gi¸o viªn: néi dung buæi sinh ho¹t. - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu. III. TiÕn tr×nh sinh ho¹t. 1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn trong tæ. - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm. - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp. - Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua. - §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ. - Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp . - Về học tập: Còn nhiều bạn lười học bài và làm bài ở nhà. - Về đạo đức:các em đều ngoan ngoãn , lễ phép. - VÒ duy tr× nÒ nÕp, vÖ sinh, móa h¸t, tËp thÓ dôc gi÷a giê: - Về các hoạt động khác.  Tuyên dương:Hải, Thuỷ, Công, Giang  Phª b×nh: 2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được - Kh¾c phôc khã kh¨n, duy tr× tèt nÒ nÕp líp. 3/ Cñng cè - dÆn dß. - Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ bµi cho tuÇn häc tíi.( tuÇn 7). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>