Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 4 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1|Gi¸o ¸n 4 tuÇn 4 s¸ng. -. N¨m häc 2011-2012. TuÇn 4 Thø hai ngµy 26 th¸ng 9 n¨m 2011 TiÕt 1:. Tập đọc Một người chính trực. I. Mục đích yêu cầu - §äc l­u lo¸t tr«i ch¶y toµn bµi . §äc ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt, thÓ hiÖn râ sù chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành.Bước đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bµi . - HiÓu néi dung ý nghÜa truyÖn: ca ngîi sù chÝnh trùc thanh liªm, tÊm lßng v× dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan chính trực thời xưa. - KNS: xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, tư duy phê phán. II. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò : GV kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi 2, 3, 4 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc b) Luyện đọc và tìm hiểu bài - Luyện đọc : HS nối tiếp đọc 3 đoạn truyện - GV kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ - HS luyện đọc theo cặp, 1 – 2 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài c) T×m hiÓu bµi: * HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1 - §o¹n nµy kÓ truyÖn g× ? Trong viÖc lËp ng«i vua, sù chÝnh trùc cña THT thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? * HS đọc đoạn 2 - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thường xuyên chăm sóc ông? * HS đọc đoạn 3 - Tô Hiến Thành cử ai thay ông đứng đầu triều đình? (Quan…Tá) - V× sao Th¸i HËu ng¹c nhiªn khi cö «ng quan nµy? - Trong việc tìm người cứu nước, sự chính trực của ông THT thể hiện như thế nào? - Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông THT ? Hướng dẵn đọc diễn cảm. - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - GV hướng dẵn HS đọc 4 đoạn "Một hôm….cử Trần Trung Tá". - GV đọc mẫu từng cặp HS luyện đọc theo vai. - 1 vài cặp thi đọc NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2|Gi¸o ¸n 4 tuÇn 4 s¸ng. -. N¨m häc 2011-2012. d) Cñng cè dÆn dß - GV nh¾c l¹i néi dung bµi häc TiÕt 2:. To¸n So s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh hÖ thèng ho¸ mét sè hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ: + C¸ch so s¸nh hai sè tù nhiªn. + XÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn . II. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò: - BT 2 ( tr21): 873 = 800 + 70+3 - BT 4 (tr 21): - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhận xét- GV đánh giá cho điểm. 2.Bµi míi: * §Æc ®iÓm vÒ sù so s¸nh ®­îc cña hai sè tù nhiªn: 120 > 115 99< 102 75 = 75 - Có hai số tự nhiên bất kỳ. So sánh hai số đó thì có mấy trường hợp xảy ra?  Bao giê còng so s¸nh ®­îc hai sè tù nhiªn: >, <,= 100>98; 905 < 1000  Sè nµo cã nhiÒu ch÷ sè h¬n th× lín h¬n. Sè nµo cã Ýt ch÷ sè h¬n th× bÐ h¬n (Dùa vµo sè ch÷ sè) - VD: So s¸nh hai sè: 1954vµ 1893. 1954 > 1893. Hai số đều có 4 chữ số. Ch÷ sè hµng ngh×n 1 = 1 Ch÷ sè tr¨m: 9 >8 - NÕu hai sè cã sè ch÷ sè b»ng nhau th× ta so s¸nh nh­ thÕ nµo? -( So s¸nh tõng cÆp ch÷ sè ë cïng mét hµng tõ tr¸i sang ph¶i. - NÕu hai sè cã sè ch÷ sè b»ng nhau, tÊt c¶ c¸c cÆp ch÷ sè ë tõng hµng b»ng nhau thì hai số đó như thế nào? -( Hai số đó bằng nhau.) VD:2002 = 2002 *NhËn xÐt NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3|Gi¸o ¸n 4 tuÇn 4 s¸ng. -. N¨m häc 2011-2012. - Trong dãy số tự nhiên, so sánh số đứng trước với số đứng sau,... + ...Số đứng trước lớn hơn số đứng sau. - Trªn tia sè: so s¸nh sè gÇn gèc o víi sè xa gèc 0? + ... sè gÇn gèc 0 h¬n th× bÐ h¬n; sè xa gèc h¬n lµ sè lín h¬n. *XÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn: 7698; 7968; 7896; 7869. a) Từ bé đến lớn: 7698; 7869; 7896; 7968 b) Từ lớn đến bé: 7968; 7896; 7869; 7698 3. LuyÖn tËp * Bµi 1: 989 <999 85197 > 85192 2002>999 85192 > 85187 4289= 4200 + 89 85197 > 85187 + 2002 > 999 v× 2002 cã 4 ch÷ sè; 999 cã 3 ch÷ sè * Bµi 2: ViÕt c¸c sè theo thø tù: - Từ bé đến lớn: 7638; 7683; 7836; 7863 - Từ lớn đến bé: 7863; 7836; 7683; 77638 * Bµi 3: - Khoanh vµo sè bÐ nhÊt: 2819 - Khoanh vµo sè lín nhÊt: 84325 * Bµi 4: Đổi số đo chiều cao của các bạn trong lớp về cùng đơn vị đo: - từ cao đến thấp: Hùng, Cường, Liên,Lan -từ thấp đến cao: Lan,Liên, Cường, Hùng A. Cñng cè- dÆn dß - Nªu c¸ch so s¸nh 2 sè tù nhiªn bÊt k× + §Õm sè ch÷ sè + Sè ch÷ sè b»ng nhau th× so s¸nh tõng cÆp sè. TiÕt 3:. Đạo đức Vượt khó trong học tập (tiết 2). I. Môc tiªu: 1- HS biết được:- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập . -Mỗi người đều có thể khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. Điều quan trọng là phải biết quyết tâm và có biện pháp phù hợp để khắc phục, vượt qua. 2- HS có thái độ: -Yêu mến, cảm phục và theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. 3- HS cã kü n¨ng thùc hµnh. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4|Gi¸o ¸n 4 tuÇn 4 s¸ng. -. N¨m häc 2011-2012. -Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua. -Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn. II. §å dïng d¹y häc: - SGK Đạo đức 4. - Những sách, báo trong đó có viết những tấm gương vượt khó để học tốt. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò. ? Thế nào là vượt khó trong học tập? ? Vượt khó trong học tập sẽ mang lại kết quả gì? -- 1 HS tr¶ lêi - 1 HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Hoạt động 1: Làm việc nhóm. Bài tập 3: Bạn đã bao giờ gặp khó khăn trong hoc tập, trong công việc chưa? Nếu có, em đã khắc phục vượt qua như thế nào? Hãy chia sẻ với các bạn về những điều đó? Néi dung 3(SGK): H·y viÕt nh÷ng khã kh¨n mµ em cã thÓ gÆp ph¶i trong häc tËp hoÆc trong cuộc sống và những biện pháp để vượt qua những khó khăn đó. * Các nhóm trao đổi về bài tập 3,4 SGK. + C¸c nhãm lµm viÖc. + 1 vµi HS lªn tr×nh bµy. Cả lớp nhận xét, trao đổi. Hoạt động2: Hoạt động nhóm. Lập kế hoạch giúp đỡ những bạn HS có hoàn cảnh khó khăn ở lớp, trường (địa phương). * Các nhóm thảo luận theo nội dung 3 mục: “Thực hành” sau đó trình bày vµo phiÕu. Con ph¸t cho mçi nhãm 1 phiÕu néi dung nh­ SGK. + §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. + GV kÕt luËn. - Các nhóm trao đổi, lập kế hoạch theo mẫu. (GV phát mỗi nhóm 1 mẫu). (Néi dung mÉu nh­ b¶ng * ë cuèi trang). + C¸c nhãm tr×nh bµy kÕ ho¹ch. + Cả lớp trao đổi, bổ sung. + GV nhËn xÐt. Hoạt động tiếp nối. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5|Gi¸o ¸n 4 tuÇn 4 s¸ng. -. N¨m häc 2011-2012. - HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn bản thân, vươn lên trong häc tËp. - Các nhóm thực hiện kế hoạch giúp đỡ các bạn HS gặp khó khăn đã được x©y dùng.. TiÕt 4:. LÞch sö Nước âu lạc. I. Môc tiªu - Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc - Biết những đặc điểm giống nhau của người lạc việt và người Âu Việt . - So sánh sự khác nhauvề nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc . - Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc II. Các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò - Nêu những nét chính vể đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt 2. Bµi míi Hoạt động 1: Làm việc cá nhân HS đọc sgk và làm bài tập - NhËn xÐt. - KÕt luËn. HS: Đọc thầm SGK, đọc yêu cầu bài tập và hoàn thành bài tập; trình bày bài làm. Hoạt động 2: Thực hành cả lớp - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và Âu Lạc? - GV treo lược đồ. - Miªu t¶ t¸c dông cña ná vµ thµnh Cæ Loa. HS: Quan sát lược đồ, trả lời; nhận xét; lắng nghe; miêu tả lại * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - Vì sao cuộc xâm lược của Triệu Đà thất bại - Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc? - Tãm t¾t, chèt ý chÝnh. - ý thøc c¶nh gi¸c cho H (nhÑ nhµng) - §äc SGK. NhËn xÐt. - Kể lai cuộc kháng chiến chống quân xâm lược của nhân dân Âu Lạc. - Tr¶ lêi, nhËn xÐt. - §äc phÇn tãm t¾t cuèi bµi. * Hoạt động 3: làm việc cả lớp NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6|Gi¸o ¸n 4 tuÇn 4 s¸ng. -. N¨m häc 2011-2012. - Vì sao cuộc xâm lược của Triệu Đà lại thất bại? - Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc 3. Cñng cè – DÆn dß ? Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? ? Thành tựu đặc sắc về quốc phòng của người dân Âu Lạc là gì? - VN: häc thuéc bµi. TiÕt 5:. ¢m nh¹c (GV chuyªn d¹y) Thø 3 ngµy 27 th¸ng 09 n¨m 2011. TiÕt 1:. ThÓ dôc đi đều – vòng phải – vòng trái - đứng lại Trò chơi “chạy đổi chỗ – vỗ tay nhau”. I - môc tiªu: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái. Yêu cầu thực hiện đúng động tác, đều, đúng với khẩu lệnh. - Ôn đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại. Yêu cầu thực hiện cơ bản từng động tác, đi đúng hướng, đảm bảo cự li đội hình. - Trò chơi “Chạy đổi chỗ – Vỗ tay nhau”. Rèn kĩ năng chạy, chơi đúng kĩ thuËt. II – địa điểm – phương tiện - Sân trường. Còi III – nội dung và phương pháp lên lớp 1. PhÇn më ®Çu: (6-10’) - TËp hîp líp, phæ biÕn néi dung giê häc - Yêu cầu đứng tại chỗ hát và vỗ tay (1-2’) - GiËm ch©n t¹i chç theo nhÞp 1, 2 2. PhÇn c¬ b¶n (18-22’) a) Đội hình, đội ngũ: (10-12’) - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay ph¶i, quay tr¸i (2-3’) - Ôn đi đều, vòng phải, đứng lại (2-3’) - Ôn đi đều, vòng trái, đứng lại (2-3’) - ¤n tæng hîp c¸c néi dung trªn (5-6’) - Lớp trưởng điều khiển tập theo lớp. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7|Gi¸o ¸n 4 tuÇn 4 s¸ng. -. N¨m häc 2011-2012. - G ®iÒu khiÓn líp - G ®iÒu khiÓn, H tËp - G ®iÒu khiÓn c¶ líp tËp b) Trß ch¬i - Tập hợp theo đội hình chơi - Giíi thiÖu. - nhËn xÐt, söa ch÷a sai sãt. - Tæ chøc c¶ líp thi ®ua ch¬i. - Quan sát biểu dương tổ thắng - Gäi 1 tæ ch¬i thö 1 lÇn. - C¶ líp ch¬i. - C¶ líp ch¬i chÝnh thøc cã thi ®ua 2-3 lÇn 3. PhÇn kÕt thóc - Th¶ láng. - NhËn xÐt giê häc. - VN tËp luyÖn theo néi dung trªn TiÕt 2:. ChÝnh t¶ Nhớ – Viết: Truyện cổ nước mình. I. Môc tiªu - Nhớ - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 10 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mình. Làm đúng BT2 . HS giỏi viết 14 dòng . - Tiếp tục nâng cao kỹ năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có các âm đầu r/d/gi, hoÆc cã vÇn ©n/©ng. II. Lªn Líp. 1. KiÓm tra bµi cò. GV kiểm tra 2 nhóm học sinh thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên các con vật bắt đầu bằng ch/tr, tên các đồ đạc trong nhà có thanh ?/~ 2. Bµi míi a) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu, mục đích cần đạt của giờ học. b) Hướng dẫn học sinh nhớ - viết. - Một học sinh đọc yêu cầu của bài. - Một học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết trong bài Truyện cổ nước m×nh. - Cả lớp đọc thầm để nghi nhớ đoạn thơ. GV nhắc các em chú ý cách trình bày ®o¹n th¬ lôc b¸t, chó ý nh÷ng ch÷ cÇn viÕt hoa, nh÷ng ch÷ dÔ viÕt sai chÝnh t¶. - HS gÊp SGK, nhí l¹i ®o¹n th¬, tù viÕt bµi.. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8|Gi¸o ¸n 4 tuÇn 4 s¸ng. -. N¨m häc 2011-2012. - GV chấm chữa 5-7 bài. Trong khi đó từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. C¸c em söa bªn lÒ vë nh÷ng ch÷ b¹n viÕt sai. - GV nªu nhËn xÐt chung. c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. - GV nªu yªu cÇu cña bµi, chän 1 trong 2 phÇn a hoÆc b - HS đọc đoạn văn, làm bài vào vở bài tập. - Những HS làm bài trên phiếu lớn đọc lại phần bài làm của mình. Các bạn kh¸c nhËn xÐt. d) Cñng cè dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nhắc HS về nhà đọc lại những đoạn văn trong BT 2. Ghi nhớ để không viết sai nh÷ng tõ ng÷ võa häc. TiÕt 3:. LuyÖn tõ vµ c©u Tõ ghÐp vµ tõ l¸y. I. Mục đích: - HS biÕt ®­îc 2 c¸ch chÝnh cÊu t¹o tõ phøc cña TiÕng ViÖt, ghÐp nh÷ng tiÕng cã nghÜa l¹i víi nhau (tõ ghÐp); phèi hîp nh÷ng tiÕng cã ©m hay vÇn lÆp l¹i nhau (tõ l¸y) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản. ( BT2) II. §å dïng d¹y häc. - Tõ ®iÓn, sæ tay tõ ng÷. - B¶ng phô. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò: - Bµi tËp 2 (bµi “ Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - §oµn kÕt’) - Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? VD. (từ đơn chỉ có 1 tiếng. VD: nhà, học, đẹp. Từ phức có 2 hay nhiều tiếng, VD: nhà cửa, nghỉ ngơi, xinh xắn...) - 1HS lµm BT2 - 2 HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt cho ®iÓm 2. Bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi. a1. PhÇn nhËn xÐt. * 3 tõ phøc trong 2 c©u th¬ ®Çu: TruyÖn cæ; thÇm th×; «ng cha.. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9|Gi¸o ¸n 4 tuÇn 4 s¸ng. -. N¨m häc 2011-2012. - C¸c tõ: truyÖn cæ; «ng cha do c¸c tiÕng cã nghÜa t¹o thµnh (truyÖn + cæ; «ng + cha). - Tõ: thÇm th× cã c¸c tiÕng lÆp l¹i ©m ®Çu th * Khi ghÐp c¸c tiÕng cã nghÜa cña tõ míi nh­ thÕ nµo? (C¸c tiÕng bæ sung cho nhau để tạo nghĩa mới cho từ phức) * §o¹n th¬ tiÕp. - Cã 3 tõ phøc: chËm chËm, cheo leo, se sÏ. - Ba từ phức này đều do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành (cheo leo lÆp vÇn eo, chÇm chËm, se sÏ lÆp l¹i c¶ ©m ®Çu vµ vÇn)  Sù phèi hîp cña nh÷ng tiÕng cã ©m ®Çu, hoÆc vÇn lÆp l¹i nhau t¹o nªn tõ l¸y. * Ngay ng¾n – ngay th¼ng: - TiÕng “ngay” lÆp l¹i ©m ®Çu ng  tõ l¸y ngay ng¾n. - TiÕng ngay ghÐp víi 1 tiÕng kh¸c cã nghÜa  tõ ghÐp ngay th¼ng. - GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi. - 2 HS đọc yêu cầu (cả gợi ý). - 1 HS đọc câu thơ thứ nhất cả lớp đọc thầm, nói nhận xét. - HS gi¶i thÝch néi dung ghi nhí. - 1 HS đọc yêu cầu - GV lưu ý HS xác định các tiếng trong từ phức có nghĩa hay không. b) PhÇn ghi nhí: (trang 40 SGK) c) PhÇn luyÖn tËp. * Bµi 1: Tõ ghÐp: Chung quanh, hung d÷, dÎo dai, v÷ng ch¾c, thanh cao, gi¶n dÞ, chÝ khÝ. Tõ l¸y: Sõng s÷ng, l­ng löng, méc m¹c, nhòn nhÆn, cøng c¸p. * Bµi 2: - Tõ ghÐp tõ l¸y a) Ngay ngay th¼ng ngay thËt b) th¼ng th¼ng ruét ngùa, th¼ng th¾n th¼ng thõng,. c) ThËt ch©n thËt, thËt thµ, thËt t©m, thËt lßng. * Bµi 3: * Lưu ý: các từ trên đều chỉ tính trung thực của người  HS nên đặt câu nói về tính cách của người. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. VD: Hoa là người ngay thẳng. T×nh c¶m cña hä rÊt ch©n thËt. C. Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ tËp t×m c¸c tõ l¸y vµ tõ ghÐp chØ mµu s¾c. ( VD:+ đo đỏ, vàng vọt + đỏ thắm, vàng tươi ) TiÕt 4:. TiÕt 5:. TiÕng Anh (GV chuyªn d¹y) To¸n LuyÖn tËp. I. môc tiªu Gióp HS cñng cè vÒ: - ViÕt c¸c sè tù nhiªn vµ so s¸nh c¸c sè tù nhiªn - Bước đầu làm ouen dạng x<5 ,2 < x < 5 với x là ssố tự nhiên . II. đồ dùng dạy học PhÊn mµu III. hoạt động dạy học chủ yếu 1. KiÓm tra bµi cò * Bµi 2 ( tr 22) a/ 8136 , 8316, 8361 b/ 5724, 5740, 5742 c/ 63 841; 64 813; 64831 * Bµi 4 ( tr 22) a/ 1984; 1978; 1952; 1942 b/ 1969; 1954; 1945; 1890 - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhận xét, GV đánh giá cho điểm 2. LuyÖn tËp * Bµi 1:ViÕt sè - Giữa vạch chỉ 8000 và 9000 có 9 vạch lần lượt ứng với các số 8100, 8200, 8300...nªn sè øng víi v¹ch cã mòi tªn lµ 8900. * Bµi 2: ViÕt sè lín h¬n 100 vµ nhá h¬n 140 tõ 3 ch÷ sè 6, 1, 3 lµ : 136 * Bµi 3:ViÕt ch÷ sè thÝch hîp vµo « trèng NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. a/ 4710 < 4711 c/ 69 524 > 68 524 b/ 25367 > 15367 d/ 282 828 < 282829 * Bµi 4: VÏ h×nh * Bµi 2 ( tr 23) - cã 10 sè cã 1 ch÷ sè: 0, 1, 2, 3.... 8,9. - từ 0 đến 99 có 100 số; có 10 số có 1 chữ số . Vậy các số có 2 chữ số là: 100- 10 = 90 ( sè) * Bµi 4 ( tr 23 ) : X < 5 a/ X lµ sè tù nhiªn: 0, 1, 2, 3, 4 VËy X = 0, 1, 2, 3, 4 B/ X lµ sè ch½n: 0, 2, 4 VËy X= 0, 2, 4 C/ X lµ sè lÎ: 1, 3 VËy X = 1, 3 3. Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 1:. Thø t­ ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2011 MÜ thuËt (GV chuyªn d¹y). To¸n. TiÕt 2:. YÕn, t¹, tÊn I. Môc tiªu: Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và kg Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giữa tạ , tấn và ki - lô - gam BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh víi c¸c sè ®o : tÊn , t¹ II. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: - Mét häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 3. - Líp theo dâi nhËn xÐt. B. Bµi míi: 1. Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ tấn: a. Giới thiệu đơn vị yến: - Học sinh nêu lại các đơn vị đã học - GV: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kg người ta còn dùng đơn vị là yến - GV viết bảng: 1 yến bằng 10 kg, học sinh đọc suôi NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. b. Giới thiệu đơn vị tạ,tấn (tương tự) - GV nªu vµi vÝ dô cô thÓ: Con voi nÆng 2 tÊn, con tr©u nÆng 3 t¹, con lîn nÆng 6 yến để học sinh cảm nhận được độ lớn của những đơn vị đo khối lượng này 2. Thùc hµnh Bµi 1: Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi råi tù lµm - GV nhắc học sinh đọc kĩ từng phần để viết vào chỗ chấm. Bµi 2: GV hướng dẵn HS làm một câu. 5 yÕn = … kg - Cho HS nªu quan hÖ yÕn vµ kg. 1 yÕn = 10 kg ; 5 yÕn = 1 yÕn = 10 kg x 5 = 50 kg - HS làm lần lượt các phần rồi chữa bài. Bµi 3: Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 4: HS tự đọc bài rồi làm bài và chữa: 3. Cñng cè dÆn dß -GV nhËn xÐt giê häc -ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 3:. Tập đọc Tre ViÖt Nam. I. Mục đích yêu cầu: - §äc l­u lo¸t toµn bµi, giäng diÔn c¶m phï hîp víi néi dung c¶m xóc vµ nhÞp ®iÖu cña c¸c c©u th¬, ®o¹n th¬ - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu nội dung :Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam , giàu tình yêu thương , ngay thẳng , chính trực . - Thuéc kho¶ng 8 dßng th¬ II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò HS đọc truyện Một người chính trực B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ (2-3 lượt) GV kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ, söa lçi ph¸t ©m NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. b. T×m hiÓu bµi - HS đọc thành tiếng, đọc thầm bài thơ tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với người Việt Nam - HS nối tiếp nhau đọc và trả lời câu hỏi: + Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam + Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính cần cù. + Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của người Việt Nam? + GV: tre có tính cách như người biết thương yêu đùm bọc nhường nhịn che chë cho nhau nhê thÕ tre t¹o nªn luü, nªn thµnh, t¹o nªn søc m¹nh bÊt diÖt. - GV hỏi: Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính ngay thẳng? (Tre được tả trong bài thơ có tính cách nhơ người ngay thẳng, bất khuất) - HS đọc thầm đọc luớt toàn bài. - T×m nh÷ng h×nh ¶nh vÒ c©y tre vµ bóp non mµ em thÝch? V× sao? - HS đọc 4 dòng cuối. - §o¹n th¬ kÕt bµi cã ý nghÜa g×? c. Hướng dẵn đọc diễn cảm và học thuộc lòng - HS nối tiếp nhau đọc bài thơ - GV hướng dẵn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn Nßi tre … xanh - HS nhÈm thuéc nh÷ng c©u th¬ m×nh thÝch - Cả lớp thi đọc thuộc lòng 3. Cñng cè dÆn d:ß - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4:. KÓ chuyÖn Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh. I. Mục đích yêu cầu - Nghe kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo c©u hái gîi ý SGK. KÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn phèi hîp víi cö chØ ®iÖu bé - Hiểu ý nghĩa truyện :Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền . II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 1-2 HS kể câu chuyện về lòng nhân hậu tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người B. Bµi míi NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. 1. Giíi thiÖu c©u chuyÖn 2. GV kÓ chuyÖn (2-3lÇn) - GV kÓ lÇn 1, gi¶i nghÜa mét sè tõ khã - GV kÓ lÇn 2 kÕt hîp giíi thiÖu tranh phãng to - GV kÓ lÇn 3 3. Hướng dẵn HS kể chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a. Yªu cÇu 1: - HS đọc các câu hỏi - HS trả lời lần lượt từng câu hỏi - Trước sự bạo ngược của nhà vua dân chúng phản ứng như thế nào ? - Nhµ vua lµm g× khi biÕt d©n chóngtruyÒn tông bµi ca lªn ¸n m×nh? - Trước sự đe doạ của nhà vua thái độ của mọi người như thế nào? - Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? b. Yªu cÇu 2-3: - KÓ chuyÖn theo nhãm - Từng cặp HS luyện kể từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyÖn - Thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp - Mỗi HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện hoặc đối đáp cùng bạn - Lớp và GV nhận xét bình chọn người kể chuyện hấp đẫn 4. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe TiÕt 5:. §Þa lý. Hoạt động sản xuất của người dân ở hoàng liên sơn. I - môc tiªu: HS biÕt: - Nêu một số hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn.:Trồng trät , lµm c¸c nghÒ thñ c«ng , khai th¸c kho¸ng s¶n , khai th¸c l©m s¶n - Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức. - Dựa vào hình vẽ để nêu được quy trình sản xuất phân lân. - Nh©n biÕt ®­îc khã kh¨n cña giao th«ng miÒn nói. II – đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý VN. - Tranh ¶nh mét sè mÆt hµng thñ c«ng III - Các hoạt động dạy học: NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. 1. KiÓm tra bµi cò: GV hỏi: Nêu một số đặc điểm về dân cư, lễ hội văn hóa của một số dân téc ë Hoµng Liªn S¬n? 2. D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi a) Trồng trọt trên đất dốc: * H§1: Lµm viÖc c¶ líp: - GV hỏi: Người dân ở Hoàng Liên Sơqn thường trồng những cây gì? ở ®©u? - GV hỏi: Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? - GV hái: T¹i sao ph¶i lµm ruéng bËc thang? - GV hỏi: Người dân ở Hoàng Liên Sơn thường trồng gì trên ruộng bậc thang? - Chốt đáp án đúng - §äc thÇm SGK. Tr¶ lêi. - Chỉ vị trí, địa điểm - Tr¶ lêi, H kh¸c nhËn xÐt, bæ sung b) NghÒ thñ c«ng, truyÒn thèng * H§2: Lµm viÖc theo nhãm - GV hái: KÓ tªn 1 sè s¶n phÈm næi tiÕng cña mét sè d©n téc ë vïng nói HLS - GV hái: Em cã nhËn xÐt g× vÒ mµu s¾c cña hµng thæ cÈm? - GV hỏi: Hàng thổ cẩm thường được dùng làm gì? - Thảo luận nhóm đôi. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung. c) Khai th¸c kho¸ng s¶n * H§3: Lµm viÖc c¸ nh©n - GV hái:KÓ tªn 1 sè kho¸ng s¶n cã ë HLS ? - GV hái: ë vïng nói HLS hiÖn nay kho¸ng s¶n nµo ®­îc khai th¸c nhiÒu nhÊt? - GV hái: M« t¶ quy tr×nh s¶n xuÊt ph©n bãn? - GV hái: T¹i sao chóng ta ph¶i b¶o vÖ, khai th¸c kho¸ng s¶n hîp lÝ? - GV hỏi:Ngoài ra người dân vùng núi còn khai thác gì? - Tæng kÕt bµi 3. Cñng cè – DÆn dß - NhËn xÐt giê häc. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. Thø n¨m ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2011. TiÕt 1:. To¸n Bảng đơn vị đo khối lượng. I. Môc tiªu: - Giúp HS nhận biết tên gọi kí hiệu, độ lớn của dag, kg quan hệ của dag và kg và g - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng . II. Các hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu dag vµ kg: a. Giíi thiÖu dag: - HS nêu những đơn vị đo khối lượng đã học - HS nªu l¹i 1kg = 1000g - GV : Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục g, người ta dùng đơn vị đề ca gam - §Ò ca gam viÕt t¾t lµ dag, GV viÕt kÝ hiÖu lªn b¶ng vµ nªu 1 dag = 10 g - Cho HS ®­îc vµi lÇn - 10 g b»ng bao nhiªu dag? b. Giới thiệu : hg (tương tự) - GV cã thÓ cho HS cÇm vËt cô thÓ vÝ dô: gãi chÌ 100 g (1 hg) gãi cafe 20 g (2 dag) 2. Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: - HS nêu các đơn vị dẫ học - GV hướng dẵn HS nêu theo thứ tự GV viết vào bảng kẻ sẵn - Cho HS nhận xét : Những đơn vị bé hơn kg ở bên phải kg, những đơn vị lớn h¬n kg ë bªn tr¸i kg - HS nêu lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo kế tiếp nhau, một số đơn vị đo thông dụng đẫ biết rồi viết tiếp vào bảng để có bảng đơn vị đo giống sgk - GV giíi thiÖu thªm: 1 kg = 10 hg trong qu¸ tr×nh lËp b¶ng - HS quan sát bảng nêu và nhận xét : Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp 10 lần đơn vị bé hơn liền nó - HS chØ cÇn nhí: 1 tÊn = 1000 kg 1 t¹ = 100 kg 1kg = 1000 g - HS đọc lại bảng đơn vị đo 3. Thùc hµnh: Bµi 1: HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm và chữa bài lần lượt theo từng cột. Bµi 2: Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi. 380g + 195g = 575g NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. Bài 3: GV hướng dẵn lớp làm 1 câu. 8 tÊn = 8000k V× 8000 kg < 8100 kg nªn 8 tÊn < 8100 kg Các phần còn lại HS làm tương tự. Bài 4: GV cho HS tự đọc bài và giải bài. 4. Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:. TËp lµm v¨n Cèt truyÖn. I. Mục đích - yêu cầu - N¾m ®­îc thÕ nµo lµ cèt truyÖn vµ ba phÇn c¬ b¶n cña cèt truyÖn (më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính tạo thành cốt truyện cây khế và luyện tập kể lại chuyện đó . II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Mét bøc th­ gåm nh÷ng phÇn nµo? NhiÖm vô chÝnh cña mçi phÇn lµ g×? B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµ vµ ghi ®Çu bµ.i 2. PhÇn nhËn xÐt: Bµi 1-2 - 1 HS đọc yêu cầu bài 1-2 - GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm bài 1, làm miệng bài 2 - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶: + Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đá. + Sù viÖc 2: DÕ MÌn g¹n hái Nhµ Trß kÓ l¹i t×nh c¶nh khèn khã cña m×nh bÞ bọn nhện ức hiếp đòi ăn thịt. + Sù viÖc 3: … + Sù viÖc 4: …sù viÖc 5: … Bµi tËp 2: Cèt truyÖn lµ chuçi c¸c sù viÖc lµm nßng cèt cho diÔn biÕn c©u chuyÖn Bµi tËp 3: * HS đọc yêu cầu của bài suy nghĩ trả lời câu hỏi * GV chốt: Cốt truyện thường gồm 3 phần: - Më ®Çu: Sù viÖc kh¬i nguån cho c¸c sù viÖc kh¸c. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. - DiÔn biÕn: C¸c sù viÖc chÝnh kÕ tiÕp nhau nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt , ý nghÜa truyÖn. * KÕt thóc: kÕt qu¶ cña c¸c sù viÖc ë phÇn më ®Çu vµ phÇn chÝnh * Phần ghi nhớ: 3- 4 học sinh đọc ghi nhớ trong sgk, lớp đọc thầm lại 3. PhÇn luyÖn tËp Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Gi¸o viªn: TruyÖn c©y khÕ gåm 6 sù viÖc chÝnh c¸c em cÇn s¾p xÕp l¹i theo đúng nội dung câu truyện - Từng cặp đọc thầm các sự việc trao đổi, sắp xếp, 2 học sinh làm bài trên bảng - Líp nhËn xÐt gi¸o viªn chèt l¹i: thø tù lµ b- d- a- c- e- g Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài - 1-2 häc sinh kÓ theo c¸ch 1 - 1- 2 häc sinh kÓ theo c¸ch 2 4. Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà đọc lại ghi nhớ. TiÕt 3:. ThÓ dôc (GV chuyªn) Khoa häc. TiÕt 4:. T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n I. Môc tiªu: HS phân biệt được loại thức ăn theo nhóm dinh dưỡng. Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ¨n - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế - KNS: kü n¨ng tù nhËn thøc, nhËn diÖn vµ lùa chän thùc phÈm s¹ch, an toµn. II. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: Nãi tªn vµ vai trß cña c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vi ta min, chÊt kho¸ng, chÊt x¬ B. Bµi míi: 1. Hoạt động 1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Th¶o luËn theo nhãm c©u hái: T¹i sao chóng ta nªn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ăn và thường xuyên thay đổi món? - GV cã thÓ ®­a ra c©u hái phô gîi ý - Nhắc lại tên một số thức ăn mà em thường ăn? NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. - Nếu ngày nào em cũng ăn một món cố định em sẽ thấy thế nào? - Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ các chất dinh dưỡng không ? - §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu chóng ta chØ ¨n thÞt, c¸ mµ kh«ng ¨n rau qu¶? - Lµm viÖc c¶ líp - KÕt luËn : Mçi lo¹i thøc ¨n … 2. Hoạt động 2: Làm việc với sgk tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối - Lµm viÖc c¸ nh©n - HS nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân đổitung bình cho một người trong một th¸ng / 17 sgk - Lµm viÖc theo cÆp - HS thay nhau đặt câu hỏi và trả lời. Hãynói tên nhóm thức ăn - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp dưới dạng đố nhau - KÕt luËn : C¸c thøc ¨n chøa nhiÒu bét ®­êng, … 3. Hoạt động 3: Trò chơi đi chợ - GV hướng dẫn cách chơi - HS chơi như đã hướng dẵn - Từng HS tham gia chơi giới thiệu trước lớp những thức ăn, đồ uống mà mình đã chọn cho từng bữa 4. Cñng cè dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - NhËn xÐt giê häc. - Nhắc HS nên ăn đầy đủ chất dinh dưỡng. - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5:. KÜ thuËt Khâu thường (Tiết 1). I. Môc tiªu: - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu thường. - Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu. - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay, có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. II. §å dïng d¹y häc: - Tranh quy trình khâu thường. - VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt: + Mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm. + Len (hoÆc sîi) kh¸c mµu v¶i. + Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước, kéo, phấn vạch. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20 | G i ¸ o ¸ n 4 t u Ç n 4 s ¸ n g. -. N¨m häc 2011-2012. II. Các hoạt động dạy - học: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Hoạt động 1 : - GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và giải thích: Khâu thường còn được gọi lµ kh©u tíi, kh©u lu«n. - Hướng dẫn HS quan sát mặt phải, mặt trái của mũi khâu thường-Nhận xét về mũi khâu thường. - GV bổ sung và kết luận đặc điểm của mũi khâu thường. - GV nêu vấn đề bằng các câu hỏi: Vậy thế nào là khâu thường - Gọi HS đọc mục 1 của phần ghi nhớ để kết luận HĐ 1 3. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: a) GV hướng dẫn HS một số thao tác khâu cơ bản.: - Hướng dẫn Hs quan sát hình 1 (SGK) để nêu cách cầm vải, cầm kim. - GV nhận xét và hướng dẫn thao tác theo SGK - Hướng dẫn Hs quan sát hình 2a, 2b (SGK) và gọi 1 HS nêu cách lên kim, xuống kim. - Hướg dấn HS một số điểm lưu ý: + C¸ch cÇm v¶i:............ + C¸ch cÇm kim kh©u chÆt võa ph¶i. + Chó ý gi÷ g×n an toµn khi kh©u. - Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác GV vừa hướng dẫn. - HS tự đánh giá các sản phẩm của bạn - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS b) GV hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật khâu thường: - GV giới thiệu tranh quy trình, Hướng dẫn HS quan sát nhận xét để nêu các bước khâu thường. - Hướng dẫn Hs quan sát hình 4 (SGK) để nêu cách bvạch dấu đường khâu thường. - GV bổ sung và kết luận đường khâu thường theo 2 cách. - GV gọi HS đọc nội dung phần b, mục 2, kết hợp quan sát. - GV nêu câu hỏi: Khâu đến đường vạch dấu ta cần phải làm gì? - Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ phần cuối bài. 3. NhËn xÐt, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung giê häc. - ChuÈn bÞ bµi sau.. NguyÔn V¨n §øc. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>