Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 7 - Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010. TuÇn 7. Thø hai, ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2009. Tập đọc Trung thu độc lập I. Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. - Hiểu ND bài : Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em vµ của đất nước. (TL ®­îc c¸c c©u hái trong SGK) II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa bài TĐ. Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A. KiÓm tra - 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu ND chính của bµi chÞ em t«i B. Bµi míi : 1. Giới thiệu bài : - Chỉ vào tranh minh họa GT chủ điểm -- GTB - Lắng nghe 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : GV đọc mẫu,chia đoạn - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài - LÇn 1 kÕt hîp nªu tõ khã + Đoạn 1 : Đêm nay … của các em -LÇn 2 kÕt hîp nªu nghÜa tõ míi + Đoạn 2 : Anh nhìn trăng … vui tươi - Luyện đọc nhóm đôi + Đoạn 3 : Trăng đêm nay … các em - Gäi HS đọc đoạn 1. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + C©u hái 1 SGK ?. + Trăng ngàn và gió núi ......núi rừng.. ý1. - Cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ ... - Gọi HS đọc đoạn 2. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + C©u hái 2 SGK ?. + Anh tưởng tượng ra.. ... to lớn, vui tươi.. + C©u hái 3 SGK ?. + Đêm trung thu độc lập đầu tiên ..giàu có .. -ý2. - Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai.. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên điều + Hình ảnh nói lên tương lai của trẻ em và đất gì ? nước ta ngày càng tươi đẹp hơn. + Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển + 3-5 HS tiếp nối nhau phát biểu ntn ? - ý3. - Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước.. Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.. - 3 HS đọc, lớp theo dõi.. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét, cho điểm HS. Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 Nªu ND bµi. sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em vµ của đất nước.. C. Cñng cè dÆn dß - Nhận xét tiết học , ChuÈn bÞ bµi sau To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu:: Giúp HS : - Cã kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng, phÐp trõ vµ biÕt c¸ch thö l¹i phÐp céng, phÐp trõ. - BiÕt t×m mét thµnh phÇn ch­a biÕt trong phÐp céng phÐp trõ II . Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A. . KiÓm tra - Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập của tiết 30 - 3 HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm HS B. Bµi míi 1. Giới thiệu bài : - Lắng nghe. 2. Hướng dẫn luyện tập * Bài 1 : §ặt tính và thực hiện phép tính - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - GV nêu cách thử lại - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 3 - Tìm x. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - HS nhận xét, chữa bài - 1 HS đọc đề bài - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm b/con. x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848 – 262 x = 3535 + 707 x = 4242 x = 4586. Cñng cè t×m sè h¹ng ch­a biÕt vµ t×m sè bÞ trõ * Bài 4(Dµnh cho HS kh¸ giái). - 1 em đọc đề bài CL lµm vµo vë Bài giải : Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn : 3143 – 2428 = 715 (m) ĐS : 715m. - HS nhận xét, chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học ChÝnh t¶ Gµ trèng vµ c¸o I. Môc tiªu: - Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng BT2a/b hoặc BT3 a/b. II. §å dïng d¹y häc - Bảng phô. III. Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A. KiÓm tra 3 HS viết : phe phẩy, thỏa thuê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn …. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 - Nhận xét về chữ viết của HS. B. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. H. Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì ? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. d) Viết, chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2 : Lựa chọn phần a. a) Gọi HS đọc yêu cầu. - Lắng nghe.. - 2 HS đọc + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào. - Các từ ngữ : phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối…. - 1 em đọc - Thảo luận cặp đôi và làm bài. - Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp - Thi điền từ trên bảng. sức - Gọi HS nhận xét, chữa bài Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân. * Bài 3 a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - 2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được. - HS đặt câu - Nhận xét Lời giải : Ý chí – trí tuệ b) Tiến hành tương tự phần a. Lời giải : Vươn lên – tưởng tượng. C. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Bài sau : Trung thu độc lập Đạo đức: TiÕt kiÖm tiÒn cña (t1) I. Môc tiªu: - Nªu ®­îc VD vÒ tiÕt kiÖm tiÒn cña. BiÕt ®­îc lîi Ých cña tiÕt kiÖm tiÒn cña. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách, vở, đồ dùng, điện, nước trong cuộc sống hàng ngày cũng là 1 biện ph¸p BVMT. II. §å dïng d¹y häc - Bảng phụ III. . Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS * Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin - HS thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS đọc các thông tin SGK + Xem tranh vẽ trong sách bài tập. - H.: Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó ? - HS trả lời câu hỏi + Theo em, có phải do nghèo nên các dân tộc + Không phải do nghèo cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không ? + Họ tiết kiệm để làm gì ? + Tiết kiệm là thói quen của họ. Có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để giàu có.. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 + Tiền của do đâu mà có ? * Tiểu kết * Hoạt động 2 : Thế nào là tiết kiệm tiền của ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trước lớp Bµy tá ý kiÕn BT1 - GV yêu cầu HS nhận xét các kết quả của cả 6 đội đã hoàn thành. - Hỏi : Thế nào là tiết kiệm tiền của ? * Hoạt động 3 : Em có biết tiết kiệm ? - Yêu cầu HS viết ra giấy 3 việc em cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc em cho là chưa tiết kiệm tiền của. - Yêu cầu HS trình bày ý kiến - Chốt lại : - Em đã tiết kiệm những gì?. + Tiền của là do sức lao động của con người mới có - Lắng nghe và nhắc lại. - HS chia nhóm. - Thảo luận, đưa ý kiến Câu 3,4,5,6,7,8 : tán thành Câu 1,2,9,10 : không tán thành - Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lí... - HS làm việc cá nhân, viết ra giấy các ý kiến. - Mỗi HS lần lượt nêu 1 ý kiến. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách, vở, đồ dùng, điện, nước trong cuộc sống hàng ngày còng lµ 1 biÖn ph¸p BVMT.. C. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Bài sau : Tiết kiệm tiền của (tt) Thø ba, ngµy 6 th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n BiÓu thøc cã chøa hai I. Môc tiªu: Giúp HS : - Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ. - Biết tính giá trị một biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. II. Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A. . KiÓm tra. ch÷. HOẠT ĐỘNG cña HS 1 HS lên bảng làm bài tập 2. - Nhận xét và cho điểm HS B. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài : 2. Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a) Biểu thức có chứa hai chữ - Yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ H : Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ? H. : Anh câu được 3 con cá, em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá ? - Làm tương tự với các trường hợp khác. - GV: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu ?. - Lắng nghe. - 1 em đọc. … ta thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu với số con cá của em câu ®­îc. … thì hai anh em câu được 3+2 con cá.. - Hai anh em câu được a+b con cá.. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 - Giới thiệu: a+b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ. b) Giá trị của biểu thức chứa hai chữ - Hỏi:Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu ?. - Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5.. - GV làm tương tự với a = 4 và b = 0 - Hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính - Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện giá trị của biểu thức a + b ta làm ntn ? tính giá trị của biểu thức. Quy t¾c ( SGK ) 3. Luyện tập thực hành * Bài 1. - Tính giá trị biểu thức. - GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong bài, sau đó a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu làm bài. thức c+d là : c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15cm và d = 45cm thì giá trị của biểu thức c+d là : c + d = 15cm + 45cm = 60cm - GV nhận xét và cho điểm HS.. - HS nhận xét, chữa bài. * Bài 2(a,b) - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở a) Nếu a = 32 và b = 20 thì giá trị của biểu thức a-b là : a – b = 32 – 20 = 12 b) Nếu a = 45 và b = 36 thì giá trị của biểu thức a-b là : a – b = 45 – 36 = 9. * Bài 3(2 cét) - Treo bảng số như phần BT của SGK. - HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài.. - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.. - Nhận xét và cho điểm HS. - HS nhận xét, chữa bài.. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Bài sau : Tính chất giao hoán của phép cộng. LuyÖn tõ vµ c©u Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I. Môc tiªu: - Nắm được qui tắc viết hoa tờn người, tờn địa lớ Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng VN (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một số tên riêng VN (BT3). II. §å dïng d¹y häc :- Giấy khổ to và bút dạ III. Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A . KiÓm tra : - 2 HS đặt câu với 2 từ : tự tin, tự trọng - Nhận xét, cho điểm HS. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài : 2) Tìm hiểu ví dụ. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 - Viết sẵn trên bảng lớp. Y/c HS quan sát và nhận xét + Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai. + Tên địa lí : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây H. Tên riêng gồm mấy tiếng ? Mỗi tiếng cần được viết ntn ?. - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết. + Tên người, tên địa lí được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.. + Tên riêng thường gồm 1,2 hoặc 3 tiếng trở lên. Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng. + Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần + Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần phải viết ntn ? viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. 3) Ghi nhớ SGK - 4 HS lần lượt đọc to trước lớp 4) Luyện tập * Bài 1 - 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS lên bảng viết, lớp làm vào vở - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết trên bảng. * Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS lên bảng viết, lớp làm vào vở - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét bạn viết trên bảng - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao lại viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa ? * Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS tự tìm trong nhóm và ghi vào phiếu - Làm việc trong nhóm thành 2 cột a và b. - Treo bản đồ hành chính địa phương. - Tìm trên bản đồ - Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết về địa phương mình. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Bài sau : LT viết tên người và tên địa lí Việt Nam. KÓ chuyÖn Lời ước dưới trăng I. Môc tiªu: - Nghe kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo tranh minh ho¹ SGK; kÓ nèi tiÕp ®­îc toµn bé c©u chuyện Lời ước dưới trăng do GV kể - Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người. - Thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người. II. §å dïng d¹y häc :- Tranh minh họa từng đoạn truyện SGK/69 III. Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A. KiÓm tra 1 HS kể câu chuyện về lòng tự trọng. - Nhận xét, cho điểm HS.. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 B. Bµi míi:: 1. Giới thiệu bài 2. Giáo viên kể chuyện - GV kể mẫu toàn truyện 1 lần 3. Hướng dẫn kể chuyện a) Kể trong nhóm - GV chia nhóm 4 HS, mỗi nhóm kể về 1 bức - Kể trong nhóm. tranh, sau đó kể toàn truyện. b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - 4 HS tiếp nối nhau kể theo nội dung từng bức tranh (3 lượt) - Gọi HS nhận xét bạn kể. - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét và cho điểm HS c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 2 em đọc - Phát giấy + bút dạ. Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Hoạt động trong nhóm để trả lời câu hỏi - 1 nhóm trình bày, các nhóm khác NX - Nhận xét, tuyên dương nhóm có ý tưởng hay. - Bình chọn nhóm có bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. - Thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên C. Củng cố, dặn dò: - Nêu vẻ đẹp của ánh trăng? với cuộc sống con người. - Nhận xét tiết học. Bài sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc ThÓ dôc Bµi sè 13 I. Môc tiªu: - Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số và quay sau và cơ bản đúng. - Biết cách đi đều vòng phải, vóng trái đúng hướng và đứng lại. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i: KÕt b¹n II. Địa điểm phương tiện: - Trên sân trường, chuẩn bị còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp. NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 5phút Đội hình GV: phổ biến nội dung yêu cầu giờ học * * * * * * * * * Khởi động * * * * * * * * * HS đứng tại chỗ vổ tay và hát * * * * * * * * * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh GV II/ CƠ BẢN: 25phút a. Ôn ĐHĐN : 10phút Thành 3 hàng ngang…….. tập hợp Nhìn phải……..thẳng Thôi Bên phải(trái)….quay Đi đều…….bước Đội hình tập luyện Vòng bên phải (trái)……..bước * * * * * * * * * Đứng lại …….đứng * * * * * * * * * Các tổ tập luyện * * * * * * * * * Các tổ trình diễn GV. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 Nhận xét b. Trò chơi: Kết bạn GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực hiện Nhận xét. III/ KẾT THÚC: HS đứng tại chỗ vổ tay hát Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà ôn ĐHĐN. 6Phút. 4phút. Đội hình trò chơi. Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. Thø t­, ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 2009 Tập đọc. ở vương quốc tương lai. I. Môc tiªu: - Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên. - Hiểu ND bài : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, cã những phát minh độc đáo của trẻ em. (TL được các câu hỏi trong SGK) II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa bài TĐ, Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra - 1 HS lờn bảng đọc bài : Trung thu độc lập - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bµi míi:. 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : * MÀN 1 : Trong công xưởng xanh a) Luyện đọc : - Gọi HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (2 - HS đọc theo trình tự kết hợp đọc từ khó lượt) - Nối tiếp đọc kết hợp nêu nghĩa từ mới + Đ1 : Lời thoại của Tin-tin với em bé t1 + Đ2 : Lời thoại của Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ nhất và em bé thứ hai. + Đ3 : Lời thoại của em bé thứ 3, 4, 5 b) Tìm hiểu màn 1 + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những + Tin-tin và Mi-tin đến Vương quốc Tương Lai và ai ? trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời. + C©u hái 2 SGK ?. +Vật làm ... hạnh phúc, Ba mươi ... trường sinh, Một ... kì lạ, Một máy ... chim, Một cái máy ... những kho báu.. + Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ + Thể hiện ước mơ được sống hạnh phúc, sống lâu,. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 gì của con người ?. sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng .... ý1. Phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người.. c) Đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS * MÀN 2 : Trong khu vườn kì diệu. a) Luyện đọc - GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu màn 2 + C©u hái 3 SGK ?. Chïm nho quả to ... một chùm quả lê. Quả táo đỏ to ... quả dưa đỏ. Những quả dưa to ....quả bí đỏ.. + C©u hái 4 SGK. + HS trả lời theo ý mình. - ý2. - Nh÷ng trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương Lai.. c) Thi đọc diễn cảm - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm C. Tæng kÕt, dÆn dß: - Nªu ND:. Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phỳc, có những phỏt minh độc đáo cña trÎ em.. - Nhận xét tiết học To¸n TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng I. Môc tiªu: Giúp HS : - BiÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng. - Bước đầu biết sử dụng t/c giao hoán của phép cộng trong thực hành tính. II. §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A. KiÓm tra - Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4 của tiết 32. - HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm HS B. Bµi míi 1. Giới thiệu bài - Lắng nghe. 2. Giới thiệu t/c giao hoán của phép cộng - Y/c HS thực hiện tính GT các BT a+b và b+a để - 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực điền vào bảng. hiện tính một cột. - Hãy so sánh giá trị của biểu thức a+b với giá trị - Giá trị của biểu thức a+b và b+a đều của biểu thức b+a khi a=20, b=30. bằng 50. - Hãy so sánh giá trị của biểu thức a+b với giá trị - Giá trị của biểu thức a+b và b+a đều của biểu thức b+a khi a=350, b=250? bằng 600. - Vậy giá trị của biểu thức a+b luôn như thế nào so - Giá trị biểu thức a+b luôn bằng giá trị với giá trị của biểu thức b+a ? của biểu thức b+a - Ta có thể viết a+b = b+a - HS đọc : a+b = b+a. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 - Em có nhận xét gì về các số hạng trong hai tổng a+b và b+a ? - Yêu cầu HS đọc lại kết luận trong SGK. 3. Luyện tập thực hành * Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài. Sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả. - Hỏi : Vì sao em khẳng định 379 + 468 = 874 ?. - Mỗi tổng đều có 2 số hạng là a và b nhưng vị trí các số hạng khác nhau. - HS đọc thành tiếng. - Mỗi HS nêu kết quả một phép tính - Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó ko thay đổi, 468+379=379+ 468. - HS giải thích tương tự. * Bài 2 Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm - Viết : 48 + 12 = 12 + … Em viết gì vào chỗ - Viết số 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 Vì chấm, vì sao ? khi đổi chỗ các SH của tổng thì tổng ko thay đổi. - Yêu cầu HS tiếp tục làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - Nhận xét và cho điểm HS * Bài 3 (HS kh¸ giái) - Yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - Cñng cè T/c giao ho¸n cña phÐp céng 3. Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học CB Bài sau : Biểu thức có chứa ba chữ. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn. I. Môc tiªu: - Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện). II. §å dïng d¹y häc - Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần … để HS viết. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV A. KiÓm tra: - Nhận xét và cho điểm HS. B. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1 - Gọi HS đọc cốt truyện - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu sự việc chính của từng đoạn. * Bài 2 - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện. - Phát phiếu + bút dạ cho từng nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, hoàn chỉnh đoạn văn. - Gọi 4 nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. HOẠT ĐỘNG cña HS 1 HS kể toàn truyện của tiết trước.. - 2 HS đọc. - Đọc thầm, thảo luận cắp đôi và trả lời câu hỏi - 4 em tiếp nối nhau đọc - Hoạt động trong nhóm. - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu của các nhóm.. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 - Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu cho từng - Theo dõi, sửa bài. nhóm. - Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã - 4 HS tiếp nối nhau đọc. hoàn chỉnh. C. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện. Thø n¨m, ngµy 1 th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n BiÓu thøc cã chøa ba ch÷ I Môc tiªu:: Giúp HS : - Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa ba chữ. - Biết tính giá trị một biểu thức đơn giản chứa ba chữ. II. §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ ghi sẵn bài toán ví dụ III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A. . KiÓm tra - Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 3 - HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm HS B. . Bµi míi 1. Giới thiệu bài - Lắng nghe. 2. Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a) Biểu thức có chứa ba chữ - 1 em đọc đề toán H:Muốn biết cả 3 bạn câu đc bao nhiêu con cá ta - Thực hiện phép tính cộng số cá của ba làm ntn bạn - Nếu An câu được 2 con cá,... thì cả ba bạn câu - Cả ba bạn câu được 2+3+4 con cá. được bao nhiêu con cá ? - Làm tương tự với các trường hợp khác. - HS nêu tổng số cá của cả ba người trong mỗi trường hợp để hình thành bảng của SGK. - Nếu An câu được a con cá, ...thì cả ba người câu - Cả ba người câu được a + b + c con cá. được bao nhiêu con cá? - GV : a + b + c được gọi là biểu thức có chứa ba chữ. b) Giá trị của biểu thức chứa ba chữ - Nếu a = 2, b = 3 và c = 4 thì a+b+c bằng bao nhiêu … a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9 ? - GV Khi đó ta nói 9 là một giá trị của biểu thức a+b+c - Làm tương tự với các trường hợp còn lại. Quy t¾c: SGK 3. Luyện tập thực hành * Bài 1 Tính giá trị của biểu thức - Yêu cầu HS đọc biểu thức, sau đó làm bài. a):a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22 b) a + b + c = 12 + 15 + 9 = 36 - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài. * Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề, sau đó tự làm bài. - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 a x b x c là : a x b x c là :. a x b x c = 9 x 5 x 2 = 90 a x b x c = 15 x 0 x 37 = 0. - Nhận xét và cho điểm HS * Bài 4 (HS kh¸ giái): - Yêu cầu HS đọc phần a - 1 em đọc. - Muốn tính chu vi của một hình tam giác ta làm thế … ta lấy 3 cạnh của tam giác cộng với nào nhau. - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. - Nhận xét, cho điểm HS. C. Củng cố, dặn dò : CB Bài sau : Tính chất kết hợp của phép cộng. LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Môc tiªu: - Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN để viết đúng tên riêng VN trong BT1; viết đúng một vài tên riêng theo BT2. II. §å dïng d¹y häc :- Phiếu in sẵn bài ca dao, - Bản đồ địa lí Việt Nam Giấy khổ to. III. . Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV. HOẠT ĐỘNG cña HS. A. KiÓm tra - Gọi 1 HS nêu qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí - HS lên bảng thực hiện yêu cầu Việt Nam ? Cho ví dụ ? B. . Bµi míi * Bài 1 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu. - 3 em đọc.. - Chia nhóm. Phát phiếu + bút dạ cho HS. HS thảo - Hoạt động trong nhóm. luận, gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa lại. - 3 nhóm dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh bài ca - Dán phiếu dao. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Nhân xét, chữa bài. - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh. - 1 em đọc. * Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng. - Treo bản đồ địa lí Việt Nam lên bảng. - Quan sát. - Phát phiếu + bút dạ, bản đồ cho từng nhóm.. - Llàm việc trong nhóm.. - Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm. - Nhận xét, bổ sung để tìm ra nhóm đi được nhiều - Dán phiếu, nhận xét phiếu của các nhóm nơi nhất. - Viết tên các địa danh vào vở. C. Củng cố, dặn dò- Nhận xét tiết học CB Bài sau: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài.. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 KÜ thuËt. Khâu 2 mép vải bằng mũi khâu thường ( t2 ). I. Môc tiªu: - HS biết cách khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường kh©u cã thÓ bÞ dóm. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng cắt khâu thêu. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A. Kiểm tra đồ dùng học tập B. Bµi míi. H§1 - 25p HD thùc hµnh - 2 - 3 em nªu - Y/c HS nh¾c l¹i kÜ thuËt kh©u . - NhËn xÐt, nh¾c l¹i quy tr×nh. - 1 đến 2 em thực hành khâu 1-2 mũi. - Thùc hµnh kh©u thêng trªn v¶i H§2 - 5p. §¸nh gi¸ kÕt qu¶. - Tæ chøc cho HS trng bµy s¶n phÈm. - Nêu tiêu chuẩn đánh giá. - Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của m×nh, cña b¹n. H§3 - 2p. Tæng kÕt dÆn dß Thø s¸u, ngµy 9 th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng I. Môc tiªu: Giúp HS : - BiÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng. - Bước đầu sử dụng được t/c giao hoán và t/c kết hợp của phép cộng trong thực hành tính. II. §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A. KiÓm tra - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 4 - 2 HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm HS B. Bµi míi 1. Giới thiệu bài - Lắng nghe. 2. Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng. - GV treo bảng số - HS đọc bảng số - Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu - 3 HS lên bảng, mỗi em tính một trường hợp. thức (a+b) + c và a + (b+c) trong từng trường hợp để điền vào bảng. - Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a+b) + c với - Giá trị của hai biểu thức đều bằng 15. giá trị của biểu thức a + (b+c) khi a=5, b=4, c=6 ? - Tương tự các trường hợp khác - Viết : (a+b) + c = a + (b+c) - Đọc : (a+b) + c = a + (b+c). Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 * KÕt luËn 3. Luyện tập thực hành * Bài 1 a: (dßng 2, 3); b: (dßng 1, 3) Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. - Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài. * Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề. - 1 em đọc - Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - Nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài * Bài 3 (HS kh¸ giái) - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào b/c a) a + 0 = 0 + a = a b) 5 + a = a + 5 c) (a+28) + 2 = a + (28+2) = a + 30 - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học CB Bài sau : Luyện tập ThÓ dôc. Bµi sè 14. I. Môc tiªu:: - Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng, điểm số và quay sau và cơ bản đúng. - Biết cách đi đều vòng phải, vóng trái đúng hướng và đứng lại. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Ném trúng đích. II. ChuÈn bÞ: S©n tËp, cßi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp. NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Khởi động HS đứng tại chỗ vổ tay và hát Trò chơi: Tìm người chỉ huy II/ CƠ BẢN: a. Ôn ĐHĐN : Thành 3 hàng dọc…….. tập hợp Nhìn trước……..thẳng Thôi Bên phải(trái)….quay Đằng sau………quay Đi đều…….bước Vòng bên phải (trái)……..bước Đứng lại …….đứng. ĐL 5phút. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. 25phút 15phút. Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 Các tổ tập luyện Các tổ trình diễn Nhận xét b. Trò chơi: Ném trúng đích. 10Phút. Đội hình trò chơi. GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực hiện Đội hình xuống lớp Nhận xét 4phút * * * * * * * * * III/ KẾT THÚC: * * * * * * * * * HS đứng tại chỗ vổ tay hát * * * * * * * * * Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học GV - Về nhà ôn ĐHĐN TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. Môc tiªu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự viÖc theo tr×nh tù thêi gian. II. §å dïng d¹y häc - Bảng lớp viết sẵn đề bài, III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A. . KiÓm tra - Gọi HS lên bảng đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề. - Nhận xét và cho điểm HS. B. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS đọc gợi ý H. Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào ? Vì sao bà tiên lại cho em ba điều ước ?. - HS lên bảng thực hiện .. - Lắng nghe.. - 1 em. - 2 em đọc. - Mẹ đi công tác xa. Bố ốm nặng phải nằm viện. Ngoài giờ học, em vào viện chăm sóc bố. ... 2) Em thực hiện điều ước ntn ? - Đầu tiên, ... bố em khỏi bệnh . Điều T2 em ... khỏi bệnh tật. Điều T3 em mong ước ... giỏi… 3) Em nghĩ gì khi thức giấc ? - Em vẫn tự nhủ mình sẽ cố gắng để thực hiện được những điều ước đó.... - Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó 2 HS ngồi cùng - HS viết ý chính ra vở nháp và kể lại cho bạn bàn kể cho nhau nghe. nghe. HS nghe, góp ý, bổ sung . - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể trước lớp - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét, cho điểm HS. - 4 HS tiếp nối nhau đọc.. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010 C. Tæng kÕt, dÆn dß: CBBS MÜ thuËt Vẽ tranh đề tài: Phong cảnh quê hương I. Môc tiªu: - Hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh. Biết cách vẽ tranh phong cảnh. - VÏ ®­îc tranh phong c¶nh theo c¶m nhËn riªng. II. Đồ dùng dạy học Một số tranh phong cảnh quê hương III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đt - GV cho HS quan s¸t tranh vµ giíi thiÖu. * GV đặt câu hỏi : + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: - ở nơi em ở có cảnh đẹp nào không - Em đã đi tham quan hay đi du lịch ë hay ë ®©u ch­a? + Em hãy tả lại 1 cảnh đẹp mà em thích. - Phong cảnh ở đó như thế nào? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh * HS lµm viÖc theo nhãm (4 nhãm) - Cho HS nhí l¹i c¸ch vÏ tranh. + HS tr¶ lêi. - Có mấy bước vẽ tranh? - GV nh¾c HS cÇn quan s¸t vµ nhí l¹i c¸c h×nh ¶nh định vẽ. Hoạt động 3: Thực hành - Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau, - Gv hướng dẫn các em thực hành. lu«n nhí vÏ c¶nh lµ träng t©m, cã thÓ vÏ - Chọn hình ảnh cảnh trước khi vẽ, chú ý s/x hình vẽ thêm người hoặc con vật cho tranh sinh cân đối với tờ giấy động. - KhuyÕn khÝch häc sinh vÏ mµu tù do theo ý thÝch. - Tr­ng bµy s¶n phÈm. Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. DÆn dß HS: - Quan s¸t c¸c con vËt quen thuéc. - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau. Sinh ho¹t : TuÇn 7 *- Néi dung sinh ho¹t 1. Lớp trưởng(điều khiển): Mời các tổ trưởng lần lượt báo cáo các mặt thi đua trong tuần qua về : Học tËp, kû luËt, chuyªn cÇn, phong trµo. * Lớp trưởng nhận xét chung các mặt. Sau đó mời cô chủ nhiệm có ý kiến với lớp. * Bình chọn tổ :Tổ xuất sắc. Tổ chưa đạt. Bình chọn HS chăm ngoan. 2.Gi¸o viªn nhËn xÐt chung: - Có đầy đủ sách vở và ĐD học tập - Cã tinh thÇn thi ®ua . - VÖ sinh líp häc s¹ch sÏ. - NÒ nÕp xÕp hµng ra vÒ nghiªm tóc. 3. Phæ biÕn c«ng t¸c tuÇn 7 - Thực hiện tốt kế hoạch nhà trường và liên đội đề ra. - Thi ®ua häc tèt - CÇn chÊn chØnh viÖc xÕp hµng ra vÒ. Thùc hiÖn tèt ATGT. - X©y dùng líp häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc.. Giáo viên : Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>