Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 27

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 27 Ns: 12/3/2010 Nd: 15/3/2010. TOÁN. LUYEÄN TAÄP CHUNG I – MUÏC TIEÂU: Rèn kỹ năng thực hiện phép tính với phân số. Giải bài toán có liên quan đến tìm giá trị phân số của một số - Làm tính cẩn thận, vận dụng tính vào thực tế II.CHUAÅN BÒ:. - Baûng phuï ghi noäi dung BT1 - Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: GV giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi – trình baøy yù kieán.. GV cùng HS sửa bài- nhận xét. Baøi taäp 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS lên làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở nháp. GV cùng HS sửa bài- nhận xét. Baøi taäp 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện - Yêu cầu HS làm bài vào vở. Baøi taäp 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS giải vào vở GV chấm một số vở - nhận xét. 4/ Cuûng coá: - Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia phân số? Giaùo duïc: laøm tính caån thaän, chính xaùc Nhaän xeùt tieát hoïc 5/ Daën doø: Laøm baøi taäp 4 vaø chuaån bò baøi sau : “ Luyeän taäp chung” Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TẬP ĐỌC. DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc. - HS đọc lưu loát toàn bài.Đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-lilê. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng caûm baûo veä chaân lí khoa hoïc cuûa 2 nhaø baùc hoïc Coâ-peùc-ních & Ga-li-leâ. - Kính trọng & cảm phục những nhà khoa học chân chính. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh chaân dung Coâ-peùc-ních & Ga-li-leâ. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  GV đọc mẫu  GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc và HS đọc tiếp nối 2 lượt - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng ,giọng đọc không phù hợp - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  HS đọc theo nhóm 2  Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc thầm bài và TLCH - Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng & các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. - GV nhaän xeùt & choát yù Coâ-peùc-ních duõng caûm baùc boû yù kieán sai laàm, coâng boá phaùt hieän mới) - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông? Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc-ních. Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời. - GV nhận xét & chốt ý Ga-li-lê bị xét xử. - Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních & Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. - GV nhaän xeùt & choát yù Ga-li-leâ baûo veä chaân lí. Truỵên ca ngợi điều gì? Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì baûo veä chaân lí khoa hoïc. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chưa đầy một thế kỉ sau ……… trái đất vẫn quay) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn gioïng) - GV sửa lỗi cho các em 4/Cuûng coá - Em haõy neâu noäi dung, yù nghóa cuûa baøi? - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5/Daën doø: Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Con sẻ IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ CHÍNH TAÛ BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH (Nhớ – viết) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do & trình bày các khổ thơ. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu s / x , dấu hỏi / dấu ngã. - Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUAÅN BÒ: - Phieáu khoå roäng keû baûng noäi dung BT2a, vieát noäi dung BT3b. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: HD HS nhớ - viết chính tả - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính taû - Yeâu caàu HS vieát taäp - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhaän xeùt chung. Hoạt động 2: HD HS làm bài tập chính tả Baøi taäp 2a - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV phát phiếu đã kẻ bảng nội dung. - GV nhắc HS lưu ý: Bài tập yêu cầu tìm 3 trường hợp chỉ viết với s, không viết với x. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> (hoặc 3 trường hợp chỉ viết với x, không viết với s). GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. Baøi taäp 3b: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3b - GV dán bảng 3 tờ phiếu, mời HS lên bảng thi làm bài – gạch bỏ những tiếng viết sai chính tả, viết lại tiếng thích hợp để hoàn chỉnh câu văn. - GV nhận xét chốt lời giải đúng. 4/ Củng cố - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học 5/ Daën doø: Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4……? IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... LỊCH SỬ. THAØNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Miêu tả nhữ nét cụ thể, sinh động về 3 thành thị: Thăng Long, Phố hiến , Hội An ở thế kỉ XVII-XVII để thế rằng thương nghiệp thời kỳ này rất pháu triển - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về trính bày thành thị. - Có ý thức giữ gìn & bảo vệ các khu phố cổ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Bản đồ Việt Nam - Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU -. 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu: Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nôi taäp trung ñoâng daân cö, thöông nghieäp phaùt trieån (ngaøy nay laø caû coâng nghieäp). - GV treo bản đồ Việt Nam - Yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí 3 thành thị lớn. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (cá nhân) - GV yeâu caàu HS laøm phieáu hoïc taäp GV nhận xét chốt ý đúng, yêu cầu HS đọc lại Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp - Nhận xét chung về số dân, quy mô & hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vaøo theá kæ XVI – XVII? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế ở nước ta thời đó như thế nào? - GV kết luận: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất. - Sự phát triển của thành thị phản ánh điều gì? 4/Cuûng coá + Gọi 2HS đọc phần ghi nhớ cuối bài. + Các thành thị lớn thế kỉ XVI – XVII là gì? + Hội An ngày nay có vinh dự gì lớn? GV nhaän xeùt tieát hoïc 5/ Daën doø: - Chuaån bò baøi: Nghóa quaân Taây Sôn tieán ra Thaêng Long IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Ns: 15/3/2010 Nd: 16/3/2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HÌNH THOI I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Hình thành biểu tượng về hình thoi. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học. - BT caàn laøm: 1,2 - Thông qua hoạt động vẽ , gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi. - HS yeâu thích tìm hieåu veà hình. II.CHUAÅN BÒ: - GV: + Chuaån bò baûng phuï coù veõ saün moät soá hình nhö trong baøi 1 (SGK) + Chuẩn bị 4 thanh gỗ mỏng dài khoảng 30cm, ở hai đầu có khoét lỗ, để có thể lắp ráp được thành hình vuông hoặc hình thoi. - HS: + Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo. + Mỗi HS chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: Hình thành biểu tượng về hình thoi - GV & HS cuøng laép gheùp moâ hình hình vuoâng. - GV yêu cầu HS dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình vuông lên giấy. - GV chỉ vị trí các cạnh hình vuông nói trên để được một hình mới & dùng mô hình này để vẽ hình mới lên bảng. - GV giới thiệu hình mới gọi là hình thoi.. Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi - GV yeâu caàu HS quan saùt moâ hình laép gheùp cuûa hình thoi - GV neâu caâu hoûi: + Hình thoi coù ñaëc ñieåm gì? + So sánh các cạnh của hình thoi? (bằng cách đo độ dài các cạnh của hình thoi) - Yeâu caàu HS neâu ñaëc ñieåm cuûa hình thoi.. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Nhằm củng cố biểu tượng về hình thoi. HS nhận dạng hình rồi trả lời các câu hỏi trong SGK. - GV chữa bài và kết luận Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Goïi 1 HS neâu keát quûa + Hai đường chéo của hình thoi như thế nào? - GV phaùt bieåu nhaän xeùt. Baøi taäp 3: HS khaù gioûi Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Nhằm giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình . - GV yêu cầu HS xem hình trong SGK, hiểu và thực hành trên giấy. - Gọi 1 HS lên bảng trình bày các thao tác trước cả lớp Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV theo doõi, uoán naén vaø laøm maãu neáu caàn thieát 4/Cuûng coá : - Hình thoi coù ñaëc ñieåm gì? - Hai đường chéo của hình thoi như thế nào? - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5/Daën doø: Chuaån bò baøi: Dieän tích hình thoi IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... LUYỆN TỪ VAØ CÂU. CAÙCH ÑAËT CAÂU KHIEÁN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - HS nắm được cấu tạo của câu khiến. Biết chuyển ca6uke63 thành câu khiến; bước đầu biết đặc câu khiến với tình huống gao tiếp ; biết đạc câu với từ cho trước. - HS khá giỏi: nêu được tình huống để dùng câu khiến. - HS khaù gioûi; - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích BT1 mục III; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc thầy cô. BT3. - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Bút màu đỏ, 3 băng giấy viết câu văn Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương bằng mực xanh viết trong khung khác nhau để HS làm BT1 (phần Nhận xét). + 4 băng giấy, mỗi băng giấy viết 1 câu văn ở BT1 (phần Luyện tập). + 3 tờ giấy khổ rộng – mỗi tờ viết 1 tình huống của BT2 (phần Luyện tập) + 3 tờ giấy khổ rộng để HS làm BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK. - GV dán 3 băng giấy, phát bút màu mời 3 HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 caùch khaùc nhau. - GV nhaän xeùt. - Lưu ý: Cách 4: GV mời 1, 2 HS đọc lại nguyên văn câu kể, sau đó chuyển câu kể đó thành câu khiến chỉ nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến. - GV löu yù HS: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV: Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu kể đã cho; có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý. - GV phaùt cho 4 HS – moãi em 1 baêng giaáy vieát 1 caâu trong BT1. - GV nhận xét. GV mờiHS làm bài trên băng giấy lên bảng dán kết quả làm bài. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS: đặt câu đúng với từng tình huống giao tiếp, đối tượng giao tiếp. - GV phát riêng 3 tờ giấy khổ rộng cho 3 HS làm bài. - GV nhận xét, khen ngợi những HS đặt câu đúng, nhiều câu, phù hợp với nghi thức xã giao. Baøi taäp 3, 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 4/Cuûng coá - Neâu caùch ñaët caâu khieán? - Caâu khieán coù taùc duïng gì? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Về nhà viết vào vở 5 câu khiến Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ÑÒA LÍ. DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: HS biết duyên hải miền Trung có các đồng bằng nhỏ hẹp cùng cồn cát ven biển; có khí hậu khác biệt giữa vùng phía bắc & vùng phía nam. - HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của duyên hải miền Trung. - Nêu được một số đặc điểm của duyên hải miền Trung. - Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên. Biết chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây nên. II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao trên đồi cát. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU -. 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới: 1/.Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển : *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: GV chỉ trên BĐ kinh tế chung VN tuyến đường sắt, đường bộ từ HN qua suốt dọc duyên Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> hải miền Trung để đến TPHCM (hoặc ngược lại); xác định ĐB duyên hải miền trungở phần giữa của lãnh thổ VN,phía Bắc giáp ĐB Bắc Bộ ,phía Nam giáp ĐB Nam Bộ; Phía tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; Phía Đông là biển Đông. -GV yêu cầu các nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK, trao đổi với nhau về tên, vị trí, độ lớn của các đồng bằng ở duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ và Nam Boä). +Đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí các đồng bằng . -GV nên bổ sung để HS biết rằng: Các ĐB được gọi theo tên của tỉnh có ĐB đó. Đồng bằng duyên hải miền Trung chỉ gồm các ĐB nhỏ hẹp, song tổng điện tích cũng khá lớn, gần baèng dieän tích ÑB Baéc Boä . -GV yêu cầu HS một số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm của đồng bằng duyên hải miền Trung. -GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm phá, cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung và giới thiệu về những dạng địa hình phổ biến xen đồng bằng ở đây -GV giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển để HS thấy rõ thêm lí do vì sao các đồng bằng miền Trung laïi nhoû, heïp. 2/.Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam : *Hoạt động 2: thảo luận cặp đôi: -GV yêu cầu từng HS quan sát lược đồ hình 1 của bài theo yêu cầu của SGK. HS cần: chỉ và đọc được tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; GV có thể yêu cầu HS dựa vào ảnh hình 4 mô tả đường đèo Hải Vân: nằm trên sườn núi, đường uốn lượn, bên trái là sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển. -GV giải thích vai trò “bức tường” chắn gió của dãy Bạch Mã. GV nói thêm về đường giao thông qua đèo Hải Vân và về tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân được xây dựng vừa rút ngắn vừa dễ đi, hạn chế được tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi đổ xuống hoặc cả đoạn đường bị sụt lở vì mưa lớn. -GV nói về sự khác biệt khí hậu giữa phía bắc và nam dãy Bạch Mã thể hiện ở nhiệt độ -GV nêu gió tây nam vào mùa hạ đã gây mưa ở sườn tây Trường Sơn khi vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khô, nóng. Gió này người dân thường gọi là “gió Lào” do có hướng thổi từ Lào sang .Gió đông ,đông nam thổi vào cuối năm mang theo nhiều hơi nước của biển và thường gây mưa .GV có thể liên hệ với đặc điểm sông miền Trung ngắn nên vào mùa mưa , những cơn mưa như trút nước trên sườn đông của dãy Trường Sơn tạo nguồn nước lớn đổ dồn về ĐB và thường gây lũ lụt đột ngột .GV nên làm rõ những đặc điểm không thuận lợi do thiên nhiên gây ra cho người dân ở duyên hải miền Trung và hướng thái độ của HS là chia sẻ, cảm thông với những khó khăn người dân ở đây phải chịu đựng. GV chú ý cập nhật thông tin về tình hình bão, lụt hằng năm ở miền Trung hoặc yêu cầu HS tìm hiểu qua phương tiện thông tin đại chúng về tình hình này và thông báo để các bạn trong lớp cùng quan taâm, chia seû. 4/Cuûng coá, Daën doø: : GV yeâu caàu HS: +Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung hoặc bản đồ Địa lí tự nhiên VN, chỉ và đọc tên các đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng bằng duyên hải miền Trung. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -Về học bài và chuẩn bị bài:“Người dân ở đồng bằng duyên hải miềnTrung”.. IV/ Ruùt kinh nghieäm: Ns: 15/3/2010 Nd: 17/3/2010. TOÁN. DIEÄN TÍCH HÌNH THOI I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hình thành công thức tính diện tích của hình thoi - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan. - Làm tính cẩn thận, vận dụng tính vào thực tế - BT caàn laøm: 1,2 II.CHUAÅN BÒ: - GV: Chuaån bò baûng phuï & caùc maûnh bìa coù hình daïng nhö hình veõ trong SGK. - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - GV nêu vấn đề: Hãy tính diện tích hình thoi ABCD đã cho. - GV yêu cầu HS kẻ các đường chéo của hình thoi (hoặc gấp hình thoi dọc theo hai đường chéo; sau đó cắt hình thoi thành 4 tam giác vuông & ghép lại để được hình chữ nhật ACNM. - Yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ACNM . n - Gọi độ dài đường chéo AC là m; độ dài đường chéo BD là n thì BO là 2 - Yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật MNCA . - Vaäy Dieän tích hình thoi ABCD laø bao nhieâu? - Yeâu caàu HS neâu caùch tính dieän tích hình thoi - GV kết luận & ghi công thức tính diện tích hình thoi lên bảng. Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài + Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì? Gọi 2HS lên bảng làm bài + cả lớp làm nháp.. - GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Yêu cầu HS giải vào vở. GV chấm một số vở - nhận xét. Baøi taäp 3: HS khaù gioûi Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầu HS tính diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật - So sánh diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật - Đối chiếu với các câu trả lời nêu trong SGK, cho biết câu trả lời nào là đúng, sai. 4/Cuûng coá Neâu caùch tính dieän tích hình thoi? - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5/Daën doø: Chuaån bò baøi: Luyeän taäp IV/ Ruùt kinh nghieäm: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... TẬP ĐỌC. CON SEÛ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non cuûa seû giaø. - HS đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Biết đọc diễn cảm bài văn – chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng (ở đoạn đầu – tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ & chó săn); chậm rãi, thán phục (ở đoạn sau – sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động duõng caûm baûo veä con cuûa seû meï). - Thấy được tình cảm mẹ con thiêng liêng. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp  GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi SGK - Trên đường đi, con chó thấy gì? Nó định làm gì? - Đoạn 1 cho biết gì? - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi? - Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như * GV: em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì? - GV chốt lại: Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên, bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con. - Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé? Đoạn 4,5 cho biết gì? Truỵên ca ngợi điều gì? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài – GV nhận xét - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Bỗng từ trên cây cao gần đó …… cuốn nó xuống đất) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em 4/ Cuûng coá - Em haõy neâu noäi dung, yù nghóa cuûa baøi? - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5/ Daën doø: Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. chuẩn bị bài: Ôn tập giữa kì II (tiết 1) IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... KEÅ CHUYEÄN. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - HS chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhieân. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II.CHUAÅN BÒ: Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: + Nội dung (Kể có phù hợp với đề bài không?) + Caùch keå (Coù maïch laïc, roõ raøng khoâng?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: Giới thiệu bài - Trong tiết KC tuần trước, các em đã kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. Tiết học hôm nay giúp các em được kể về lòng dũng cảm của những con người có thực ñang soáng xung quanh em. - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 2: HD HS hiểu yêu cầu của đề bài + Gọi HS đọc đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia. - Yêu cầu HS nói đề tài kể chuyện Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất 4/Cuûng coá - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xaùc - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. 5/Daën doø: Chuẩn bị bài: Đôi cánh của ngựa trắng. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Ns: 16/3/2010 Nd: 18/3/2010. TOÁN. LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhaän bieát hình thoi vaø moät soá ñaêc ñieåm cuûa noù. - Tính được diện tích hình thoi. - BT caàn laøm: 1,2,3 - Làm tính cẩn thận, vận dụng tính vào thực tế II.CHUAÅN BÒ: - SGK + Vở - Caùc hình cho BT3, BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài + Baøi taäp yeâu caàu ta laøm gì?. - Neâu caùch tính dieän tích hình thoi ? - GV tổ chức cho HS thi đua cặp đôi- cả lớp giải vào vở nháp - Baøi naøy caùc em löu yù ñieàu gì? GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm theá naøo? - Yêu cầu HS giải vào vở GV chấm một số vở - nhận xét. Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp 4 hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi. - Tính diện tích hình thoi theo công thức đã học. GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông Cuûng coá, Daën doø: - Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm theá naøo? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... TAÄP LAØM VAÊN. MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI (Kieåm tra vieát) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối – bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên. - HS theâm yeâu caûnh vaät xung quanh. - Biết giữ gìn những cây cối trong sân trường. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoïa moät soá caây coái trong SGK; moät soá aûnh caây coái khaùc. - Giấy, bút để HS làm bài. - Bảng lớp viết đề bài & dàn ý của bài văn tả đồ vật. 1. Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. 2. Thaân baøi: - Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây. 3. Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: HD HS chọn bài để tả. - GV gọi HS tiếp nối nhau đọc đề bài - Yêu cầu HS chọn đề bài để tả - GV treo baûng phuï ghi daøn yù baøi vaên mieâu taû caây coái. Hoạt động2: Thực hành - Yêu cầu HS viết bài vào vở. - GV theo dõi HS làm bài – nhắc nhở cho những HS yếu. Cuûng coá: - GV thu baøi – chaám baøi - GV nhận xét chung thái độ làm bài của HS Daën doø: - Xem lại bài và chuẩn bị cho bài sau: Ôn tập giữa kỳ II IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ LUYỆN TỪ VAØ CÂU. CAÙCH ÑAËT CAÂU KHIEÁN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS nắm được cấu tạo của câu khiến. Biết chuyển ca6uke63 thành câu khiến; bước đầu biết đặc câu khiến với tình huống gao tiếp ; biết đạc câu với từ cho trước. - HS khá giỏi: nêu được tình huống để dùng câu khiến. - HS khaù gioûi; - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích BT1 mục III; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc thầy cô. BT3. - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Bút màu đỏ, 3 băng giấy viết câu văn Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương bằng mực xanh viết trong khung khác nhau để HS làm BT1 (phần Nhận xét). + 4 băng giấy, mỗi băng giấy viết 1 câu văn ở BT1 (phần Luyện tập). + 3 tờ giấy khổ rộng – mỗi tờ viết 1 tình huống của BT2 (phần Luyện tập) + 3 tờ giấy khổ rộng để HS làm BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK. - GV dán 3 băng giấy, phát bút màu mời 3 HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 caùch khaùc nhau. - GV nhaän xeùt. - Lưu ý: Cách 4: GV mời 1, 2 HS đọc lại nguyên văn câu kể, sau đó chuyển câu kể đó thành câu khiến chỉ nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến. - GV löu yù HS: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV: Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu kể đã cho; có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý. - GV phaùt cho 4 HS – moãi em 1 baêng giaáy vieát 1 caâu trong BT1. - GV nhận xét. GV mờiHS làm bài trên băng giấy lên bảng dán kết quả làm bài. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS: đặt câu đúng với từng tình huống giao tiếp, đối tượng giao tiếp. - GV phát riêng 3 tờ giấy khổ rộng cho 3 HS làm bài. - GV nhận xét, khen ngợi những HS đặt câu đúng, nhiều câu, phù hợp với nghi thức xã giao. Baøi taäp 3, 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 4/Cuûng coá - Neâu caùch ñaët caâu khieán? - Caâu khieán coù taùc duïng gì? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 5/Daën doø: - Về nhà viết vào vở 5 câu khiến Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm. IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... KHOA HOÏC. CAÙC NGUOÀN NHIEÄT I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát:. -Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. -Biết thực hiện những qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguoàn nhieät. - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Chuaån bò chung: hoäp dieâm, neán, baøn laø, kính luùp (neáu vaøo ngaøy naéng). - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngaøy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:. 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng Mục tiêu: HS kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS quan saùt hình trang 106, tìm hieåu veà caùc nguoàn nhieät vaø vai troø cuûa chuùng - GV yêu cầu HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm - GV bổ sung VD: khí bi-ô-ga (khí sinh học) là một loại khí đốt được tạo thành bởi cành cây, rơm, rạ, phân… được ủ kín trong bể, thông qua quá trình lên men. Khí bi-ô-ga là nguồn năng lượng mới, được khuyến khích sử dụng rộng rãi Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt Mục tiêu: HS biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử. duïng caùc nguoàn nhieät. Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, nêu lên những rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguoàn nhieät vaø caùch phoøng traùnh - GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> khí cần cho sự cháy để giải thích một số tình huống liên quan Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình và thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt Mục tiêu: HS có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày Caùch tieán haønh: - Yêu cầu HS cả lớp thảo luận nêu những việc cần làm để tiết kiệm khi sử dụng các nguoàn nhieät - Có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt? - GV lưu ý HS nêu những cách thực hiện đơn giản, gần gũi - GV nhận xét, mở rộng 4/Cuûng coá : - Các nguồn nhiệt dùng để làm gì? - Khi sử dụng nguồn nhiệt cần lưu ý điều gì? - Cần làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 5/Daën doø: - Thực hiện theo bài học. Chuẩn bị bài: Nhiệt cần cho sự sống IV/ Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Ns: 17/3/2010 Nd: 19/3/2010 TOÁN. KIEÅM TRA. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> IMUÏC TIEÂU: Kieåm tra keát quaû hoïc taäp cuûa hoïc sinh veà: -Khái niệm ban đầu về phân số;so sánh phân số;các phép tính về phân số. -Giại toaùn coù lieđn quan ñeân tìm phađn soâ cụa moôt soẫ. II- ĐỀ BAØI: *Phaàn 1:(4 ñieåm) - Hãy khoanh tròn vào chữõ cái đặt trước kết quả đúng. Baøi 1: Hình naøo coù. 3 số ô vuông đã tô màu đậm? 5. A. B. C. D. E. F. G. H. A I. J. K. L. M. N. O. P. B Q. R. S. T. U. C V. W. X. Y. D Baøi 2: Phaân soá A.. 10 27. a.. 5 bằng phân số nào dưới đây? 9 15 15 B. C. 27 18. D.. 20 27. Bài 3: Phân số nào lớn hơn 1?. 12 9 3 9 3 1 ; ; ; laø: Baøi 4: Phaân soá beù nhaát trong caùc phaân soá 10 10 8 4 1 3 9 3 A. B. C. D. 4 8 10 10 A.. 9 12. B.. 9 9. C.. 12 12. D.. Bài 5: Các phân số được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: A.. 6 6 6 ; ; . 11 5 7. B.. 6 6 6 ; ; . 5 7 11. C.. 6 6 6 ; ; 11 7 5. 6 6 6 7 5 11. D. ; ;. *Phaàn 2: Baøi 1:Tính: a). 2 3  = 5 7. b). 7 5  = 3 6. c). 3 5   4 6. d). 4 2 : = 7 5. Bài 2:Giải bài toán sau: Một cửa hàng có 60 kg đường.Buổi sáng đã bán 20 kg đường, buổi chiều bán. 3 số đường còn lại.Hỏi cả 8. hai buổi cửa hàng đã bán được bao nhiêu ki- lô-gam đường?. TAÄP LAØM VAÊN. TRAÛ BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của mình và của bạn mình. - HS khá giỏi biết nhận xét và sửa chữa lỗi các câu văn tả cây cối sinh động. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Biết tham gia sữa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô. - Nhận thấy được cái hay trong các bài được thầy cô khen II.CHUAÅN BÒ: - Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …… cần chữa chung trước lớp. - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) trong bài làm của mình theo từng loại & sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới:. Hoạt động1: Nhận xét chung về kết quả làm bài - GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV (kiểm tra viết) tuần 20. - Neâu nhaän xeùt:  Öu ñieåm:. + Xác định đúng đề bài + Bieát mieâu taû. + Boá cuïc roõ raøng 3 phaàn baøi laøm toát.  Những thiếu sót hạn chế: + Mở bài ngắn + Tả sơ sài hoặc thiên về liệt kê + Caûm xuùc chöa hay + Diễn đạt chưa tốt, câu văn còn lủng củng - Thoâng baùo ñieåm soá cuï theå. - GV trả bài cho từng HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. a) Hướng dẫn HS sửa lỗi GV phát phiếu cho từng HS làm việc. Nhiệm vụ: - Đọc lời nhận xét của GV. - Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài. - Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại & sửa lỗi. - Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi - GV theo doõi, kieåm tra HS laøm vieäc. b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, yù …… - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai). Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được) 4/Cuûng coá - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài tốt đạt điểm cao & những HS biết chữa bài trong giờ học. 5/Daën doø: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>