Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2009-2010 (2 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11 TẬP ĐỌC:. Thứ 2 ngày 2 tháng 11 năm 2009. «ng tr¹ng th¶ diÒu. I -Môc tiªu: * Gióp HS 1. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. 2. Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyªn khi míi 13 tuæi.. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm.. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: A. KiÓm tra bµi cò: Bài “Điều ước của vua Mi- đát”. - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái 3, 4 SGK.. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: “¤ng Tr¹ng th¶ diÒu” lµ c©u chuyÖn vÒ NguyÔn HiÒn, Tr¹ng Nguyên trẻ nhất của nước Việt Nam, thích chơi diều mà rất ham học, đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi. Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, đức tính cần cù, tinh thần vượt khó của NguyÔn HiÒn. §ã còng chÝnh lµ néi dung chñ ®iÓm cña tuÇn nµy: “Cã chÝ th× nªn”. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc Có thể chia bài làm 4 đoạn để luyện đọc. ( Mỗi 1lần xuống dßng lµ 1 ®o¹n) - Luyện đọc: kinh ngạc, chăn trâu, trạng nguyên, - Tõ ng÷: + Trạng: tức trạng nguyên, người đỗ đâùu kì thi Tiến sĩ thời x­a. + Kinh ngạc: cảm thấy rất lạ trước điều hoàn toàn không ngê. + Lạ thường: khác thường đến mức phải ngạc nhiên. * Giäng: chËm r·i, c¶m høng ca ngîi, nhÊn giäng mét sè tõ ng÷ thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña NguyÔn HiÒn: ham th¶ diÒu, kinh ngạc, lạ thường, hai mươi,... b) T×m hiÓu bµi. *Đoạn: Từ đầu đến vẫn còn thì giờ chơi diều ? Nh÷ng chi tiÕt nãi lªn t­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn Hiền? (Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, có trí nhớ lạ thường: cã thÓ thuéc 20 trang s¸ch trong ngµy mµ vÉn cã th× giê ch¬i diÒu). * ý 1: T­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn. *Y/c HS đọc đoạn còn lại: ? NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh­ thÕ nµo? (Nhµ nghèo phải bỏ học nhưng vẫn đứng ngoài lớp để nghe giảng. Buổi tối đợi các bạn học xong bài rồi mượn vở của bạn. Sách vở là lưng trâu, nền cát; bút là ngón tay, mảnh gạch; đèn là Lop4.com. - 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK. - 1 HS đọc cả bài và nêu ý nghĩa cña truyÖn. - HS nhận xét, GV đánh giá. - GV giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi míi qua tranh. - HS quan s¸t. - GV ghi tªn bµi lªn b¶ng.. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - HS kh¸c nhËn xÐt. - 1 HS đọc cả bài. - HS tìm từ khó đọc. - GV ghi b¶ng. - HS luyện đọc cá nhân, đọc đồng thanh. - HS đọc thầm phần chú giải. - HS nªu nghÜa mét sè tõ. - GV đọc mẫu toàn bài.. - 1HS đọc đoạn. - Cả lớp đọc thầm. - HS th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái. - GV nhËn xÐt bæ sung. - HS nªu ý 1. - GV ghi b¶ng. - HS đọc đoạn còn lại. - HS tr¶ lêi c©u hái. - HS nhËn xÐt, bæ sung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> vỏ trứng đựng đom đóm. Đến kì thi, phải làm bài vào lá chuèi kh« nhê thÇy chÊm hé). ? V× sao NguyÔn HiÒn l¹i ®­îc gäi lµ “«ng Tr¹ng th¶ diÒu”? (Vì ông đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi, vẫn còn ham chơi diÒu). * ý 2: Sù ch¨m häc vµ chÞu khã cña NguyÔn HiÒn. ? Tục ngữ hoặc thành ngữ nào đúng với ý nghĩa của câu chuyÖn? (Cã chÝ th× nªn). *Néi dung: C©u chuyÖn ca ngîi chó bÐ NguyÔn HiÒn thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi míi 13 tuæi. c) §äc diÔn c¶m - Giäng kÓ chËm r·i, khoan thai, nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ ca ngợi sự thông minh, đức tính cần cù chăm chỉ, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền. - Đoạn kết đọc với giọng ca ngợi, sảng khoái.. - 1 HS nªu ý 2. - GV ghi b¶ng. - HS ph¸t biÓu tù do. - GV chèt l¹i. - HS nªu néi dung cña bµi. - GV ghi b¶ng - HS nh¾c l¹i. - GV hướng dẫn đọc diễn cảm. - HS t×m c©u v¨n dµi, GV treo b¶ng phô. - 1HS đọc ngắt câu và tìm những tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng.( 1 HS lªn b¶ng ng¾t c©u) Thầy phải kinh ngạc/ vì chú học đến đâu hiểu ngay đến - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm đó/ và có trí nhớ lạ thường.// Có hôm,/ chú thuộc hai mươi c©u. trang s¸ch / mµ vÉn cã th× giê ch¬i diÒu. - Luyện đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu thích, thi đọc hay nhÊt. - HS nhËn xÐt - GV đánh giá C. Cñng cè - dÆn dß: - 1HS đọc cả bài và trả lời ? Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì? + Lµm viÖc g× còng ph¶i ch¨m chØ, chÞu khã míi thµnh c«ng. + NguyÔn HiÒn rÊt tµi giái, cã chÝ. ¤ng kh«ng ®­îc ®i häc, thiếu cả bút giấy nhưng nhờ quyết tâm vượt khó, ông đã trở thành Trạng nguyên trẻ nhất nước ta. + Trạng nguyên Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho chúng em noi theo. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau: “Cã chÝ th× nªn”.. H¸t nh¹c : To¸n:. C« Thóy d¹y. nh©n víi 10,100,1000...chia cho 10,100,1000.... I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết cách th/h phép nhân 1 STN với 10, 100, 1000, … - Bieát caùch th/h chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn cho 10, 100, 1000,..... I-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1) KTBC: - 3HS lên bảng sửa BT, cả lớp - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng theo dõi để nxét. thời ktra VBT của HS. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm. - HS: Nhắc lại đề bài. 2-Dạy-học bài mới: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *Gthiệu: Giờ toán hôm nay sẽ giúp biết cách nhân 1 STN với 10, 100, 1000, … & chia các số tròn chục, troøn traêm, troøn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … *Hướng dẫn nhân 1 STN với 10, 100, 1000,…: a- Nhân 1 số với 10: - HS: Đọc phép tính. - GV: Vieát pheùp tính 35 x 10 . - Hỏi: + Dựa vào t/chất g/hoán của phép nhân cho - 35 x 10 = 10 x 35 bieát 35 x 10 baèng gì? + 10 coøn goïi laø maáy chuïc? - Laø 1chuïc. - Vaäy 10 x 35 = 1 chuïc x 35. - Baèng 35 chuïc. - Hỏi: + 1 chục nhân với 35 bằng bn? + 35 chuïc laø bn? - Baèng 350. - Vaäy 10 x 35 = 35 x 10 = 350. - Hỏi: + Em có nxét gì về thừa số 35 & kquả của - Kquả của phép nhân 35 x 10 chính pheùp nhaân 35 x 10 ? là thừa số thứ nhất 35 thêm 1 chữ số 0 vaøo beân phaûi. + Vậy khi nhân một số với 10 ta có thể viết ngay - Ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 kquaû cuûa pheùp tính ntn? vào bên phải số đó. - Y/c HS th/h tính: 12 x 10, 78 x 10, 457 x 10, - HS: Nhaåm & neâu kquaû. 7891 x 10. b. Chia soá troøn chuïc cho 10: - Viết 350 : 10 & y/c HS suy nghĩ để th/h phép tính. - GV: Ta coù 35 x 10 = 350, vaäy khi laáy tích chia cho 1 thừa số thì kquả sẽ là gì? + Vaäy 350 chia cho 10 baèng bn? + Coù nxeùt gì veà soá bò chia & thöông trg pheùp chia 350 : 10 = 35? + Vaäy khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta coù theå vieát ngay kquaû cuûa pheùp chia ntn? + Haõy th/h: 70 : 10; 140 : 10; 2170 : 10; 7800 : 10.. - HS: suy nghó. - Lấy tích chia cho 1 thừa số thì đc kquả là thừa số còn lại. - Baèng 35. - Thöông chính laø soá bò chia xoùa ñi 1 chữ số 0 ở bên phải. - Ta chỉ việc bỏ bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đó. - HS: Nhaåm & neâu kquaû.. *Hdẫn nhân 1 STN với 100, 1000, … chia số tròn traêm, troøn nghìn, … cho 100, 1000, … - GV: Hdẫn tg tự như nhân 1 STN với 10, chia số tròn chuïc cho 10. *Keát luaän: - Hỏi: + Khi nhân 1 STN với 10, 100, 1000, … ta có theå vieát ngay kquaû cuûa pheùp nhaân ntn? + Khi chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … ta coù theå vieát ngay kquaû cuûa pheùp chia ntn?. *Luyện tập-thực hành:. - Ta chæ vieäc vieát theâm moät, hai, ba, … chữ số 0 vào bên phải số đó. - Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba, … chữ số 0 ở bên phải số đó.. - HS: Làm bài vào VBT, sau đó mỗi Bài 1 a,b(C«t1,2): - GV: Y/c HS tự viết k/quả của HS nêu kquả của 1 phép tính. các phép tính, sau đó lần lượt đọc k/quả đó. Baøi 2(3 dßng ®Çu: - GV: Vieát 300kg = … taï & y/c HS - 300kg = 3 taï. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> th/h đổi . - Y/c HS neâu caùch laøm cuûa mình. - GV: Hdẫn các bc đổi như SGK: + 100kg baèng bn taï? + Muốn đổi 300kg thành tạ ta nhẩm: 300 : 100 = 3tạ Vaäy 300kg = 3 taï. - GV: Y/c HS laøm tieáp. - GV: Chữa bài & y/c HS gthích cách đổi. - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS.. - 100kg = 1 taï.. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. - HS: Neõu tương tửù nhử baứi maóu.. 3-Cuûng coá-daën doø:- GV: Nxeùt tieát hoïc.. §¹o §øc :. ÔN TẬP VAØ THỰC HAØNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I. I.MUÏC TIEÂU: -HS nắm được các kiến thức đã học về 5 bài đạo đức. -BiÕt vËn dông vµo trong thùc tÕ. II.Hoạt động dạy học : 1. Trung thùc trong häc tËp . 2.Vượt khó trong học tập . - Trong cuộc sống mọi người đều gặp khó khăn riêng. - Để học tập tốt cần cố gắng vượt qua những khó khăn . 3. BiÕt bµy tá ý kiÕn : - Trẻ em có quyền có ý kiếnvà trình bày ý kiến về những vấn đề liên quan đến trẻ em. - ý kiÕn cña trÎ em cÇn ®­îc t«n träng. Tuy nhiªn kh«ng ph¶I ý kiÕn nµo cñng ph¶I ®­îc thùc hiệnmà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiệnhoàn cảnh của gia đình , của đất nước vàcó lợi cho sù ph¸t triÓn cña trÎ em. 4. TiÕt kiÖm tiÒn cña : -HS thực hành tiết kiệm tiền của , sách vở , đồ chơi, điện nước … trong cuộc sống. 5. TiÕt kiÖm th× giê: -Thêi giê lµ quý nhÊt cÇn tiÕt kiÖm. - TiÕt kiÖm thêi giê lµ sö dông hîp lý ht× giê vµo c¸c c«ng viÖc cã Ých ,mmét c¸ch hîp lý cã hiÖu qu¶. -Thùc hµnh tiÕt kiÖm th× giê sinh ho¹t hµng ngµy .. III. Cñng cè- dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau . **********************************************************************. Thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2009. luyÖn tõ vµ c©u:. luyện tập về động từ. I. môc tiªu: - Học sinh nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã , đang ,sắp). - Nhận biết vàsử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành . II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi s½n néi dung c¸c bµi tËp 2, 4. III- Hoạt động trên lớp: A. KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là động từ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HS đọc bài 4 đã làm trong tiết trước. B. Bµi míi: 1. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bµi 1: C¸c tõ in nghiªng sau ®©y bæ sung ý nghÜa cho những độnh từ nào? Chúng bổ sung ý nghĩa gì? - Trời ấm, lại pha lành lạnh. Tết sắp đến. (Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho động từ “đến”. Nó cho biết sự việc sẽ diÔn ra trong thêi gian gÇn). - Rặng đào đã trút hết lá. (Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho động từ “trút”. Nó cho biết sự việc được hoàn thành rồi). Bài 2: Điền các từ đã, đang, sắp vào chỗ trống. a) Míi d¹o nµo nh÷ng c©y ng« cßn lÊm tÊm nh­ m¹ non. Thế mà chỉ ít lâu sau, ngô đã thành cây rung rung trước giã vµ ¸nh n¾ng. b) Sao ch¸u kh«ng vÒ víi bµ Chào mào đã hót vườn na mỗi chiều Sèt ruét, bµ nghe chim kªu TiÕng chim r¬i víi rÊt nhiÒu h¹t na. HÕt hÌ, ch¸u vÉn ®ang xa Chµo mµo vÉn hãt. Mïa na s¾p tµn. * Những từ “ sắp” , “ đã”, “ đang” , “ sẽ” là những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. VD: + Mặt trời sẽ lấp sau đám mây. + Mặt trời đang lấp sau đám mây. Bµi 3: Trong đoạn văn đã cho, tác giả không thêm từ chỉ thời gian vào trước các động từ in đậm vì: Tác giả không thích sử dụng.Các hoạt động đó diễn ra thường xuyên. ngày nào cũng vậy vào buổi sáng sớm. Trong đoạn văn đã cho, tác giả không thêm từ chỉ thời gian vào trước các động từ in đậm vì các hoạt động đó diễn ra thường xuyên, hôm nào cũng vậy (vào những buổi s¸ng sím...). Bµi 4: §·ng trÝ Một nhà bác học đang (đã thay bằng đang) làm việc trong phòng. Bỗng người phục vụ (bỏ từ đang) bước vào, nói nhỏ víi «ng: - Th­a Gi¸o s­, cã trém lÎn vµo th­ viÖn cña Ngµi. Gi¸o s­ hái: - Nó đang (sẽ thay bằng đang) đọc gì thế? C. Cñng cè - DÆn dß:- DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp 2b, 4.. to¸n:. - 1 HS nêu định nghĩa.. - - HS nhận xét, GV đánh giá. . - 2 HS đọc yêu cầu. - HS lµm viÖc nhãm. - 2 HS đại diện nhóm lên bảng làm bµi. - C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung. - Gv chèt l¹i. - 1 HS nªu yªu cÇu. -. HS lµm viÖc c¸ nh©n vµ SGK. GV treo b¶ng phô ghi néi dung bµi 2. 1 HS lªn b¶ng lµm. C¶ líp nhËn xÐt.. -. GV chèt l¹i.. - HS quan sát tranh có vẽ hoạt động của mặt trời và đặt câu có các từ : “ đã”, “ sẽ”, “ đang”. - HS nhËn xÐt. - 1 HS nªu yªu cÇu. - HS lµm viÖc nhãm lùa chon c©u tr¶ lời đúng. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i. - HS nªu yªu cÇu. - Cả lớp đọc thầm. - HS lµm viÖc nhãm (lµm vµo b¨ng giÊy, xong g¾n nªn b¶ng). - C¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung. - GV chèt l¹i. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. I-MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân. - Bước dầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính . II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -B¶ng phơ ghi sẵn:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> a. b. c. 3. 4. 5. 5. 2. 3. 4. 6. 2. (axb)xc. ax (bxc). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp thời ktra VBT của HS. theo doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm. 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi bảng đề bài.. - HS: Nhắc lại đề bài.. *Gthiệu t/chất kết hợp của phép nhân: - HS: Đọc bảng số. a. So sánh g/trị của các b/thức: - GV: Viết b/thức: (2 x 3) x 4 & 2 x (3 x 4), y/c HS - 3HS lên th/h tính để hoàn thành bảng. tính gtrị của 2 b/thức, rồi so sánh gtrị của 2 b/thức này với nhau. - GV: Làm tg tự với các cặp b/thức khác. b. Gthiệu t/chất k/hợp của phép nhân: - Treo b¶ng phơ, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức (axb)xc & ax(bxc) để điền k/quả vào bảng. a. b. c. (a+b)+c. a+ (b+c). 3. 4. 5. ( 3 x 4 ) x 5 = 60. 3 x ( 4 x 5 ) = 60. 5. 2. 3. ( 5 x 2 ) x 3 = 30. 5 x ( 2 x 3 ) = 30. 4. 6. 2. ( 4 x 6 ) x 2 = 48. 4 x ( 6 x 2 ) = 48. - Y/c: Hãy so sánh gtrị của b/thức (axb)xc với gtrị của b/thức ax(bxc) khi a=3, b=4 & c=5? - Th/h tg tự với các cột còn lại. - Vậy gtrị của b/thức (axb)xc luôn ntn so với gtrị của b/thức ax(bxc)? - GV: Ta coù theå vieát: (axb)xc = ax(bxc). - GV: Vừa chỉ vừa nêu: + (axb) đc gọi là một tích hai thừa số, biểu thức (axb)xc có dạng là một tích hai thừa số nhân với số thứ ba, số thứ ba ở đây là c. + Xé b/thức ax(bxc) thì ta thấy a là số thứ nhất của tích (axb) , còn (bxc) là tích của số thứ hai & số thứ ba trg b/thức ax(bxc) . + Vậy khi th/h nhân 1 tích hai số với số thứ 3 ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ 2 & số thứ 3 - GV: Y/c HS nhaéc laïi kluaän. *Luyện tập-thực hành: Lop4.com. - Đều bằng 15.. - HS: TLCH. - Luoân baèng nhau. - HS: Đọc (a+b)+c = a+(b+c).. - HS: Đọc kluận..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Baøi 1a: - GV: Vieát: 2 x 5 x 4 - Hỏi: B/thức này có dạng là tích của mấy số? + Có những cách nào để tính gtrị của b/thức? - GV: Y/c HS tính gtrị của b/thức theo 2 cách. - GV: Nxét & nêu cách làm đúng, sau đó y/c HS tự laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi. Baøi 2a: - Hoûi: BT y/c ta laøm gì? - Viết: 13 x 5 x 2. Y/c: Tính gtrị b/thức theo 2 cách. - Hoûi: Trg 2 caùch laøm naøy caùch naøo thuaän tieän hôn? Vì sao? - GV: Y/c HS laøm tieáp phaàn coøn laïi. - GV: Chữa bài & cho điểm HS.. - HS: Đọc đề bài. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. - HS: Gthích.. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT. - HS: Gthích tg tự với các tr/h còn lại.. 3) Cuûng coá-daën doø: - Hoûi: Cuûng coá baøi.. kü thuËt:. KHÂU ĐƯỜNG viÒn MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tiết 2). I.MỤC TIÊU: - HS biết cách kh©u viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa . - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối dều nhau .§­êng kh©u cã thÓ bÞ dóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau. - Vật liệu và dụng cụ như sgk/24 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi hs nhắc lại các thao tác và ghi nhớ trong SGK 3.Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu và ghi bài Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu: Thực hành khâu đường viền đường gấp mép vải.. *Cách tiến hành: - Nhắc lại ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải . Nhắc lại - Nêu cách khâu vải . - Kiểm tra vật liệu và dụng cụ. *Kết luận: Hoàn thành sản phẩm. HS nhắc lại Hoạt động 2: làm việc nhóm *Mục tiêu: Đánh giá kết quả sản phẩm *Cách tiến hành: HS thực hành - Tổ chức trưng bày theo từng nhóm . - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm HS đánh giá theo tiêu chuẩn của từng nhóm *Kết luận: Chấm điểm và hoàn thành . IV. NHẬN XÉT: - Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh. - Chuẩn bị bài sau: đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu và dụng cụ như SGK Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> lÞch sö :. NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG. I. MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Nêu được những lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước ,đất rộng lại bằng phẳng , nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên nước là Thăng Long . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành chính Việt Nam. -Phieáu hoïc taäp cuûa HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Kieåm tra baøi cuõ: -GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 3 câu hỏi cuối bài 8. -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. * Nhaän xeùt baøi cuõ. 2. Giới thiệu bài: Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Nhà Lý tồn tại từ năm 1009 đến năm 1226. Nhiệm vụ của chúng ta hôm nay là tìm hiểu xem nhà Lý được ra Đời trong hoàn cảnh nào? Việc dời đô từ Hoa Lư ra §¹i La, sau đổi thành Thăng Long diễn ra như thế nào? Vài nét về kinh thành Thăng Long thời Lý. HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. Muïc tieâu: HS bieát tieáp theo nhaø Leâ laø nhaø Lyù. Lyù Thaùi Toå laø oâng vua đầu tiên của nhà Lý. Caùch tieán haønh: GV yêu cầu HS đọc SGK từ Năm 1005 đến nhà Lý bắt đầu từ đây. -Sau khi Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước ta như thế nào? -Vì sao Leâ Long Ñónh maát, caùc quan trong trieàu laïi toân Lyù Coâng Uaån leân laøm vua? -Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào? GV kết luận: Năm 1005, vua Lê Đại Hành mÊt, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược. Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn được tôn lên làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ đây. Hoạt động 2:Làm việc cá nhân Mục tiêu: HS biết Lý Công Uẩn (vua Lý Thái Tổ)) là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà nội). Caùch tieán haønh: -GV đưa bản đồ hành chính miền Bắc Việt Nam rồi yêu cầu HS HS xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long). -GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ trong SGK, đoạn :“ Mùa xuân năm 1010 … màu mỡ này”, để lập bảng so sánh sau: Vùng đất Đại La Hoa Lö ND so saùnh -Vò trí -Khoâng phaûi trung taâm -Trung tâm đất nước -Rừng núi hiểm trở, chật -Đất rộng , bằng Lop4.com. HOẠT ĐỘNG HỌC. - HS trả lời.. -HS leân chæ.. -HS laøm baøi..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Ñòa theá. heïp.. phẳng, màu mỡ.. GV kết luận: Mùa xuân năm 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước thành Đại Việt. GV giaûi thích: -Thaêng Long: roàng bay leân. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. Mục tiêu:HS biết kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh. Caùch tieán haønh: GV yeâu caàu HS quan saùt caùc aûnh chuïp moät soá hieän vaät cuûa kinh thành Thăng Long trong SGK để trả lời câu hỏi: -Thăng Long thời Lý được xây dựng như thế nào? GV kết luận: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường. Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò Goïi HS neâu phaàn baøi hoïc. CB: Chùa thời Lý.. - HS trả lời.. *************************************************************************************. Thứ 4 ngày 4 tháng 11 năm 2009.. C« Lª d¹y *************************************************************************************. Thứ 5 ngày 5 tháng 11 năm 2009 tÝnh tõ I. môc tiªu: *Gióp häc sinh : luyÖn tõ vµ c©u:. - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự vật. - NhËn biÕt ®­îc tÝnh tõ trong ®o¹n v¨n ng¾n . II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi s½n bµi tËp 1a, 1b, b¨ng dÝnh, giÊy khæ to.. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: I. Bµi cò : - HS chữa bài 2, 4 SGK tiết Từ và câu trước. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ học để biết tính từ là những từ như thế nào. Từ đó, các em sẽ tìm được tính từ trong câu, học đặt câu với tính từ. 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: * §äc c©u chuyÖn: “CËu häc sinh ë ¸c-boa”. * T×m trong truyÖn: - C¸c tõ chØ tÝnh t×nh, t­ chÊt cña cËu bÐ Lu-i: Ch¨m chØ, giái. Lop4.com. - 2 HS lên bảng đọc bài 2 và 4 đã làm ở tiết trước. - C¶ líp theo dâi . - HS nhận xét, GV đánh giá - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi míi lªn b¶ng. - HS më SGK -1 HS đọc mẩu truyện. -Cả lớp đọc thầm. -1 HS nªu yªu cÇu Bµi tËp 2 - HS lµm viÖc c¸ nh©n( ViÕt ra nh¸p.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - C¸c tõ chØ mµu s¾c cña sù vËt: + Nh÷ng chiÕc cÇu: Tr¾ng phau. + M¸i tãc cña thÇy R¬-nª: X¸m. - Các từ chỉ hình dáng, kích thước của sự vật: + ThÞ trÊn: Nhá. + Vườn nho: Con con. + ThÇy R¬-nª: Giµ. - Các từ chỉ các đặc điểm khác của sự vật. + Nh÷ng ng«i nhµ: Nhá bÐ, cæ kÝnh. + Dßng s«ng: HiÒn hßa. + Da cña thÇy R¬-nª: Nh¨n nheo. KÕt luËn: Nh÷ng tõ trªn gäi lµ tÝnh tõ. Ghi nhí: TÝnh tõ lµ nh÷ng tõ chØ tÝnh t×nh, phÈm chÊt, màu sắc, hình dáng, kích thước và các đặc điểm khác của người, sự vật, hiện tượng... 3. LuyÖn tËp: Bµi 1: T×m tÝnh tõ trong c¸c ®o¹n v¨n sau: a) Chñ tÞch Hå ChÝ Minh, vÞ chñ tÞch cña ChÝnh phñ L©m thêi nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, ra mắt đồng bào. Đó là một cụ già gầy gò, trán cao, mắt sáng, râu thưa. Cụ đội chiếc mũ đã cò, mÆc ¸o ka ki cao cæ, ®i dÐp cao su tr¾ng, ¤ng cô cã d¸ng ®i nhanh nhẹn. Lời nói của Cụ điềm đạm, đầm ấm, khúc triết, rõ rµng. b) Sáng sớm, trời quang hẳn ra. Đêm qua, một bàn tay nào đã giội rửa vòm trời sạch bóng. Màu mây xám đã nhường chỗ cho một màu trắng phớt xanh như màu men sứ. Đằng đông, phía trên dải đê chạy dài rạch ngang tầm mắt, ngăn không cho thấy biển khơi, ai đã ném lên bốn năm mảng mây hồng to tướng, lại ®iÓm xuyÕt thªm Ýt nÐt m©y mì gµ vót dµi thanh m¶nh. Bµi 2: H·y viÕt mét c©u cã dïng tÝnh tõ. a) Nói về một người bạn hoặc người thân của em. b) Nãi vÒ mét sù vËt quen thuéc víi em( c©y cèi, con vËt, nhµ cửa, đồ đạc, sông núi…) VD: + Bạn Hương lớp em vừa thông minh lại vừa xinh đẹp. +Nhµ em võa x©y cßn míi tinh. + Con mÌo cña nhµ em rÊt tinh nghÞch. C. Cñng cè - DÆn dß:ThÕ nµo lµ tÝnh tõ? Cho vÝ dô. - DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp 2.. Anh v¨n : To¸n. các từ chỉ những đặc điểm đã nêu) -HS tr¶ lêi c©u hái. - HS nhËn xÐt, bæ sung.. - GV chèt l¹i - 2 HS đọc ghi nhớ SGK - GV ghi b¶ng. -2 HS nèi tiÕp nhau nªu yªu cÇu. -HS lµm viÖc c¸ nh©n( g¹ch ch©n dưới các danh từ) -1 HS lªn ch÷a trªn b¶ng phô. - HS nhËn xÐt. - GV chèt l¹i.. .- HS nªu yªu cÇu. - Cả lớp đọc thầm. - mçi tæ lµm 1 yªu cÇu. - HS lµm viÖc c¸ nh©n, mçi em đặt một câu. -HS lần lượt đọc câu văn mình đặt. 1 HS cùng bàn xác định tính từ mà b¹n sö dông trong c©u. GV nhËn xÐt, đánh gi¸. 1HS tr¶ lêi. - HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. C« HiÒn d¹y. đề xi mét vuông. I-MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Bieỏt đề –xi – mét vuông laứ đơn vị đo dieọn tớch . - Bieỏt ủoùc, vieỏt đúng các soỏ ủo dieọn tớch theo đơn vị ủeà-xi-meựt vuoõng. - Bieỏt được 1dm2 = 100 cm2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV: veõ hình vuoâng dieän tích 1dm² ñc chia thaønh 100 oâ vg nhoû, moãi oâ vg coù dieän tích 1cm². - HS: Cbị thước & giấy kẻ ô vg 1cm x 1cm. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời - 2HS lên sửa bài, cả lớp theo ktra VBT cuûa HS. doõi, nxeùt. - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới: - HS: Nhắc lại đề bài. *Gthiệu: Giờ học hôm nay các em sẽ đc làm quen với 1đvị đo diện tích khác lớn hơn xăng-ti-mét vg - HS: Veõ ra giaáy keû oâ. *OÂn taäp veà xaêng-ti-meùt vuoâng: - HS: 1cm² laø dieän tích cuûa - Y/c HS: veõ 1 hình vuoâng coù dieän tích 1cm². hình vu«ng coù caïnh daøi 1cm. - GV: Ktra HS, sau đó hỏi: 1cm² là diện tích của hình vg có caïnh laø bn xaêng-ti-meùt? *Gthiệu đề-xi-mét vuông: a. Gthiệu đề-xi-mét vuông: - GV treo h.vg S=1dm² & gthiệu: Để đo d/tích các hình, người ta còn dùng đ/vị là đề-xi-mét vu«ng. - Gthieäu: Hình vu«ng treân baûng coù dieän tích laø 1dm². - GV: Y/c HS th/h ño caïnh cuûa hình vg. => 1dm² chính laø d/tích of hình vu«ng coù caïnh daøi 1dm. - Hoûi: Xaêng-ti-meùt vu«ng vieát kí hieäu ntn? + Dựa vào cách kí hiệu xăng-ti-mét vg, nêu cách kí hiệu của đề-xi-mét vg? - GV: Đề-xi-mét vg viết kí hiệu là dm². - GV: Vieát caùc soá ño dieän tích: 2cm², 3dm², 24dm² & y/c HS đọc các số đo này. b.Mèi q/ hệ giữa xăng-ti-mét vuông & đề-xi-mét vuông: - GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích của hình vg có cạnh daøi 10cm? - Hỏi: 10cm bằng bn đề-xi-mét? - GV: Vaäy hình vu«ng caïnh 10cm coù dieän tích baèng dieän tích hình vu«ng caïnh 1dm. - Hoûi: Hình vg caïnh 10cm coù dieän tích laø bn? + Hình vg coù caïnh 1dm coù dieän tích laø bn? - GV: Vaäy 100cm² = 1dm² - Y/c HS qsát h×nh vẽ để thấy hình vu«ng có diện tích 1dm² baèng 100 hình vg coù dieän tích 1cm² xeáp laïi. - GV: Y/c HS veõ hình vg coù dieän tích 1dm². - Caïnh cuûa hình vu«ng laø 1dm. - Xaêng-ti-meùt vg kí hieäu laø cm². - Nêu: Là kí hiệu của đề-ximét viết thêm số 2 ở phía treân, beân phaûi (dm²). - HS: Đọc. - HS: Tính & neâu: 10 cm x 10 cm = 100cm². - 10 cm = 1 dm. - Laø 100 cm². - Laø 1dm². - HS đọc: 100 cm² = 1dm².. - HS: Veõ vaøo giaáy coù keû saün caùc oâ vg 1cm x 1cm.. *Luyện tập, thực hành: - HS: Th/hành đọc các số đo Baøi 1: - GV: Vieát caùc soá ño dieän tích coù trg baøi & 1 soá caùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> số đo khác, chỉ định HS đọc.. diện tích có đvị là đề-xi-mét vg.. Bài 2: - GV: Lần lượt đọc các số đo diện tích có trg bài & - 2HS lên bảng làm, cả lớp các số đo khác, y/c HS viết theo thứ tự đọc. laøm VBT. - GV: Chữa bài. - HS: Nxeùt baøi laøm cuûa baïn & đổi chéo vở để ktra. Bài 3: - GV: Y/C HS tự điền cột đ/tiên trong bài. - HS: Tự điền vào VBT. - GV: Vieát 48dm² = …… cm² - HS: Ñieàn: 48 dm² = 4800 - GV: Y/c HS điền số th/hợp vào chỗ trống. cm². - Hoûi: Vì sao em ñieàn ñc nhö vaây? - GV: Nhắc lại cách đổi: Vì đề-xi-mét vg gấp 100 lần xăng- - HS nêu: 1dm² = 100 cm². ti-mét vg nên khi th/h đổi đvị diện tích từ đề-xi-mét vg ra Nhẩm 48 x 100 = 4800. Vậy đvị diện tích xăng-ti-mét vg ta nhân số đo đề-xi-mét vg với 48 dm² = 4800 cm². 100 (thêm 2 số 0 vào bên phải số đo có đvị là đề-xi-mét vg). - GV: Vieát 2000 cm² = … dm². - Y/c HS suy nghó tìm soá th/h ñieàn vaøo choã troáng. - Hoûi: Vì sao em ñieàn ñc nhö vaäy? - GV: Nhắc lại cách đổi (tg tự như trên). - GV: Y/c HS tự làm phần còn lại của BT. 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: Nxeùt tieát hoïc. - Daën doø:  Laøm BT & CBB sau.. chÝnh t¶ (nhí viÕt):. NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹. I. Mục đích - yêu cầu. Nhớ , viết lại đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ . - Làm đúng BT3;làm được BT2(a,b)hoặc BT CT phương ngữ . Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ls/x, dấu hỏi/dấu ngã II. §å dïng d¹y häc:B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: - 1 HS lªn b¶ng viÕt A - KiÓm tra bµi cò - HS viÕt tõ vµo vë nh¸p ViÕt c¸c tõ: lËp loÌ, nòng nÞu, lanh l¶nh, non nít... - GV nhận xét, đánh giá - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi. B - Bµi míi - HS më vë vµ SGK 1. Giíi thiÖu bµi. - 1 HS đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ 2. Hướng dẫn HS nhớ viết: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ trong - §äc 4 khæ th¬ ®Çu bµi th¬ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ SGK. trong SGK. - 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ và t×m c¸c tõ ng÷ khã viÕt: HS viÕt - §äc thuéc lßng bµi th¬ vµ t×m c¸c tõ ng÷ khã viÕt: chÐn, nh¸p, 1 HS lªn b¶ng viÕt. tr¸i bom, chíp m¾t, v× sao.... - HS viÕt nh¸p, 1 HS lªn b¶ng viÕt. - HS đọc thầm bài thơ. Chú ý: nhớ l¹i 4 khæ th¬; c¸ch tr×nh bµy bµi th¬. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - HS gÊp SGK viÕt bµi chÝnh t¶. - Khi HS viết xong, các em đổi vë tù söa lçi cho nhau. - GV chÊm ch÷a nhanh bµi cña mét tæ. NhËn xÐt chung.. ChÊm ch÷a nhanh bµi cña mét tæ. NhËn xÐt chung. 3. Hướng dẫn làm bài tập. Bµi 2: (Lùa chän) Bµi 3: §iÒn vµo chç trèng Trái nhót như ngọn đèn tín hiệu Trá lèi sang mïa hÌ Quả cà chua như cái đền lồng nhỏ xíu Thắp mùa đông ấm những đêm thâu Quả ớt như ngọn lửa đèn dầu Chạm đầu lưỡi - chạm vào sức nóng Mạch đất ta dồi dào sức sống Nên nhành cây cũng thắp sáng quê hương. Bài 3: Viết lại các câu đã cho sao cho đúng chính tả. Lêi gi¶i: -Tốt gỗ hơn tốt nước Sơn - Xấu người, đẹp nết. - Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể. - Tr¨ng mê cßn tá h¬n sao - Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi. - 1HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo s¸ch b»ng bót ch× - 1 HS lµm trªn b¶ng phô theo h×nh thøc thi tiÕp søc theo tæ. - HS đọc chữa bài. - GV nhËn xÐt. C - Cñng cè dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài. HS lµm bµi theo nhãm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - Líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - GV chốt lại những từ đúng.. Bài sau: Người chiến sĩ giàu nghị lực ****************************************************************************. Thứ 6 ngày 6tháng 11năm 2009 tËp lµm v¨n: më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. môc tiªu: - N¾m ®­îc hai c¸ch më bµi trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn . - Nhận biết được mở bài theo cách đã học ; bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô ghi s½n néi dung cÇn ghi nhí cña bµi häc. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Phương pháp kiểm tra, đánhgiá A. KiÓm tra bµi cò: - GV nhËn xÐt bµi lµm cña Hs vµ - NhËn xÐt kÕt qu¶ bµi kiÓm tra gi÷a k×. đọc 1 bài văn viết tốt của HS. B. Bµi míi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi 1. Giíi thiÖu bµi: Khi kÓ mét c©u chuyÖn, chóng ta ph¶i biÕt giíi thiÖu c©u lªn b¶ng. chuyện mình định kể sao cho hấp dẫn. Để làm tốt điều này, h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu c¸c c¸ch dùng ®o¹n më bµi. 2. NhËn xÐt: - 1 HS đọc yêu cầu của bài Bài 1: HS đọc câu chuyện “Rùa và Thỏ”. - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ để tìm ®o¹n më bµi trong truyÖn. - 1HS đọc đoạn mở bài. Bµi 2: T×m ®o¹n më bµi trong truyÖn “Rïa vµ Thá”. §o¹n më bµi: Trêi mïa thu m¸t mÎ. Trªn bê s«ng, mét con - 1 HS đọc yêu cầu của bài rïa ®ang cè søc tËp ch¹y. - Gv treo b¶ng phô cã ghi c¸ch më Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bµi 3: C¸ch më bµi sau cã g× kh¸c c¸ch më bµi trªn? (Trong mu«n loµi , Rïa vèn næi tiÕng lµ chËm ch¹p, cßn thá th× l¹i nhanh nh­ bay. ThÕ mµ cã mét con Rïa d¸m ch¹y thi với Thỏ và thắng cả Thỏ. Vì sao có chuyện ngược đời như vËy? Sau ®©y, em xin kÓ ®Çu ®u«i c©u chuyÖn .) * Cách mở bài đó không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyÖn mµ nãi chuyÖn kh¸c råi míi b¾t ®Çu vµo c©u chuyÖn định kể. Ghi nhí: Cã hai c¸ch më bµi: - Më bµi trùc tiÕp: KÓ ngay vµo sù viÖc më ®Çu c©u chuyÖn. - Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. 3. LuyÖn tËp: Bµi 1: - C¸ch a: Më bµi trùc tiÕp, kÓ ngay vµo c©u chuyÖn. - Cách b, c, d: Mở bài gián tiếp, nói chuyện khác để dẫn vào chuyÖn.. bµi. - 1 HS đọc cách mở bài trên bảng phô. - HS lµm viÖc theo nhãm. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - C¶ líp nhËn xÐt. - GV chèt l¹i. - 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Cả lớp đọc thầm.. - 4 HS nối nhau đọc yêu cầu của bµi. - Cả lớp đọc thầm 4 cách mở bài, trao đổi trả lời câu hỏi. Bài 2: Kể lại phần mở đầu câu chuyện “Rùa và Thỏ” bằng 2 HS đọc yêu cầu của bài - HS lµm viÖc nhãm. lêi cña Rïa (hoÆc Thá) theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. VD: - KÓ b»ng lêi cña Rïa: Ai ch¼ng biÕt loµi rïa chóng t«i ®i - C¶ líp nhËn xÐt vµ bæ sung. chËm cã tiÕng. ThÕ nh­ng, ch¾c ch¼ng ai ngê Rïa t«i l¹i - GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm thi ®ua. th¾ng ®­îc anh chµng Thá hîm hÜnh, kiªu c¨ng cho lµ m×nh ch¹y nhanh ch¼ng ai b»ng. C¸c b¹n nghe t«i kÓ chuyÖn nµy h¼n sÏ râ lÝ do. - KÓ b»ng lêi cña Thá: T«i lµ Thá, vèn næi tiÕng ch¹y nhanh chẳng mấy ai bằng. Thế mà có lần, thật cay đắng, vì chủ quan, kiêu ngạo mà tôi đã phải chịu thua Rùa. Câu chuyện này tôi nhớ suốt đời. Đầu đuôi câu chuyện như sau, xin kể c¸c b¹n cïng nghe. Bµi 3: TruyÖn “Hai bµn tay”. - 1 HS đọc yêu cầu của bài Truyện mở bài theo cách trực tiếp - kể ngay vào câu chuyện. - Cả lớp đọc thầm truyện, suy nghĩ Bµi 4: tr¶ lêi c©u hái. VD: - Mở đầu câu chuyện bằng lời của bác Lê - cách trực tiếp: - HS làm việc nhóm, trao đổi và Tôi là Lê. Ngày ấy, tôi ở Sài Gòn, có người bạn tên là Ba (là tập kể. B¸c Hå cña chóng ta ngµy nay). Mét h«m, B¸c Hå hái t«i... - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - Më ®Çu c©u chuyÖn b»ng lêi cña b¸c Lª - c¸ch gi¸n tiÕp: Tõ - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ hai bàn tay, một con người yêu nước và dũng cảm có thể làm sung. nên tất cả. Điều đó tôi thấm thía mỗi khi nhớ lại cuộc nói - GV nhận xét, đánh giá. chuyÖn gi÷a t«i vµ B¸c Hå vµo mét ngµy ë Sµi Gßn n¨m Êy... - GV nhËn xÐt tiÕt häc. C. Cñng cè - DÆn dß: ? Cã mÊy c¸ch më bµi mét bµi v¨n kÓ chuyÖn?. to¸n :. mÐt vu«ng. I. môc tiªu: HS biÕt - Tự hình thành được biểu tượng của đơn vị đo diện tích mét vuông - Biết đọc và viết kí hiệu của mét vuông, biểu diễn được mối quan hệ giữa m2 với dm2 và cm2. ( 1m2 = 100 dm2 ) và ngược lại . - Biết vận dụng các đơn vị đo m2, dm2 và cm2 để giải một số bài toán có liên quan. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II. §å dïng d¹y häc: - GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1m (đúng 1m và kẻ ô vuông gồm 100 h×nh vu«ng 1dm2). - HS chuẩn bị trước mỗi em vẽ trên giấy và cắt ra một hình vuông có cạnh 1dm. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra - 3HS lên bảng làm bài, HS VBT cuûa HS. dưới lớp theo dõi, nxét bài - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm. laøm cuûa baïn. 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ đc làm quen với 1 đvị đo d/tích khác, lớn hơn các đvị đo d/tích đã học, đó là mét vg. *Gthieäu meùt vuoâng (m²): a/ Gthieäu meùt vuoâng (m²): - GV: Treo baûng hvg coù S=1m² ñc chia thaønh 100 hvg nhoû, moãi hình coù S=1dm². - Y/c HS nxeùt hvg treân baûng: + Hvg lớn có cạnh dài bn? Hvg nhỏ có độ dài bn? + Cạnh của hvg lớn gấp mấy lần cạnh của hvg nhỏ? + Moãi hvg nhoû coù dieän tích laø bn? + Hvg lớn bằng bn hvg nhỏ ghép lại? + Vậy diện tích hvg lớn bằng bn? - Neâu: Vaäy hvg caïnh daøi 1m coù dieän tích baèng toång dieän tích cuûa 100 hvg nhoû coù caïnh daøi 1dm. - Ngoài đvị đo diện tích là cm² & dm² người ta còn dùng đvị ño dieän tích laø meùt vg. Meùt vg laø dieän tích cuûa hvg coù caïnh daøi 1m. Meùt vg vieát taét laø m². - Hỏi: 1m² bằng bn đề-xi-mét vg? - Ghi: 1m² = 100 dm². - Hoûi: + 1dm² baèng bn xaêng-ti-meùt vg? + Vaäy 1m² baèng bn xaêng-ti-meùt vg? - Ghi: 1m² = 10 000 cm². - GV: Y/c HS nêu lại mqhệ giữa mét vg với đề-xi-mét vg & với xăng-ti-mét vg. *Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV: BT y/c đọc & viết các số đo diện tích theo mét vg, khi viết kí hiệu mét vg (m²) chú ý viết số 2 ở phía trên, beân phaûi cuûa kí hieäu meùt (m). - Y/c HS tự làm bài. - GV: Gọi 5HS lên bảng nghe GV đọc các số đo diện tích theo meùt vg & vieát. - GV: Chỉ bảng, y/c HS đọc lại các số đo vừa viết. Bài 2(c«t 1) : GV Y/c HS tự làm. Lop4.com. - HS: Nhắc lại đề bài.. - HS: Qsaùt hình.. - Laø 1m (10dm). - Laø 1dm. - Gaáp 10 laàn. - Laø 1dm². - Baèng 100 hình. - Baèng 100dm².. - 1m² = 100 dm² - HS : Neâu laïi. - 1m² = 100 dm² - 1m² = 10 000 cm². - HS: Neâu laïi.. - HS: Laøm baøi vaøo VBT, sau đó đổi chéo vở ktra nhau.. - HS: Vieát..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV: Y/c HS gthích cách điền số ở cột bên phải của bài: + Vì sao em ñieàn ñc: 400 dm² = 4 m². - GV: Nhắc lại cách đổi này. - Hỏi tg tự với các tr/h còn lại. - Y/c HS gthích caùch ñieàn: 10dm² 2cm² = 1002cm². Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề. - GV: Hdaãn HS yeáu laøm BT: + Người ta dùng hết bn viên gạch để lát nền phòng + Vaäy d/tích phoøng chính laø d/tích of bn vieân gaïch + Moãi vieân gaïch coù dieän tích laø bn? + Vaäy dieän tích cuûa caên phoøng laø bn meùt vg? - GV: Y/c HS tr/b baøi giaûi. - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS. 3) Cuûng coá-daën doø:. - 2HS lên bảng làm, cả lớp laøm VBT. - HS: Neâu theo y/c.. - HS: Gthích. - HS: Đọc đề. - Heát 200 vieân gaïch. - Laø dieän tích cuûa 200 vieân gaïch. - HS: Tính & neâu.. - GV:Tổng kết giờ học, dặn HS vỊ nhµ làm BT & CBB.. OÂN TAÄP.. §Þa Lý : I.Muïc tieâu :. -Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn ,đỉnh Phan – xi – păng các cao nguyên ở Tây Nguyên , thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. -Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên , địa hình , khí hậu ;sông ngòi , dân tộc ,trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên , trung du Bắc Bộ. II.Chuaån bò : -Bản đồ tự nhiên VN . -PHT (Lược đồ trống) .. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC : -Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào để trở thaønh Thaønh phoá du lòch vaø nghæ maùt ? -Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa, quả xứ lạnh ? GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 3.Bài mới : a.Giụựi thieọu baứi: Ghi đề bài lên bảngb.Phaựt trieồn baứi : *Hoạt động cả lớp: -GV phát PHT cho từng HS và yêu cầu HS điền tên dãy núi HLS, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lược đồ . -GV cho HS leân chæ vò trí daõy nuùi HLS, caùc cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản Lop4.com. -HS trả lời câu hỏi . -Cả lớp nhận xét, bổ sung .. - Nh¾c l¹i. -HS điền tên vào lược đồ .. -HS leân chæ vò trí caùc daõy nuùi vaø cao nguyeân treân BÑ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đồ Địa lí tự nhiên VN. -GV nhaän xeùt vaø ñieàu chænh laïi phaàn laøm vieäc cuûa HS cho đúng . *Hoạt động nhóm : -GV cho HS caùc nhoùm thaûo luaän caâu hoûi : +Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động của con người ở vùng núi HLS và Tây Nguyên theo những gợi ý ở bảng . (SGK trang 97) .Nhóm 1: Địa hình, khí hậu ở HLS, Tây Nguyên . .Nhóm 2: Dân tộc, trang phục, lễ hội ở HLS và Taây Nguyeân . .Nhoùm 3: Troàng troït, chaên nuoâi, ngheà thuû coâng . .Nhóm 4: Khai thác khoáng sản, khai thác sức nước và rừng . -GV phaùt cho moãi nhoùm moät baûng phuï. Caùc nhoùm tự điền các ý vào trong bảng . -Cho HS ñem baûng treo leân cho caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. -GV nhận xét và giúp các em hoàn thành phần vieäc cuûa nhoùm mình . * Hoạt động cả lớp : -GV hoûi : +Haõy neâu ñaëc ñieåm ñòa hình trung du Baéc Boä . +Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc . GV hoàn thiện phần trả lời của HS. 4.Cuûng coá : -GV cho treo lược đồ còn trống và cho HS lên đính phần còn thiếu vào lược đồ . -GV nhaän xeùt, keát luaän . 5.Toång keát - Daën doø: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Đồng baèng Baéc Boä”. -GV nhaän xeùt tieát hoïc . Khoa häc :. BAØI 22. -HS cả lớp nhận xét, bổû sung.. -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn vaøo baûng phuï -Đại diện các nhóm lên trình bày . -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -2-3 HS trả lời.. -HS thi ñua leân ñính . -Cả lớp nhận xét.. -Laéng nghe .. MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ thÕ NAØO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ?. I/ Muïc tieâu Giuùp HS: - Biết mây , mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên.. II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 46, 47 / SGK (phóng to nếu có điều kiện). -HS chuaån bò giaáy A4, buùt maøu. III/ Hoạt động dạy- học: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS l/bảng tr/lời câu hỏi: 1) Em hãy cho biết nước tồn tại ở những thể nào ? Ở mỗi dạng tồn tại nước có tính chất gì ? 2) Em hãy vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước ? 3) Em hãy trình bày sự chuyển thể của nước ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Khi trời nổi giông em thấy có hiện tượng gì ? -Vậy mây và mưa được hình thành từ đâu ? Các em cùng học bài hôm nay để biết được điều đó. * Hoạt động 1: Sự hình thành mây. .Mục tiêu: Tr/bày mây được h/thành nh/thế nào. .Cách tiến hành : -GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng: -2 HS ngồi cạnh nhau quan sát hình vẽ, đọc mục 1, 2, 3. Sau đó cùng nhau vẽ lại và nhìn vào đó trình bày sự hình thành của mây.. Hoạt động của học sinh -HS trả lời.. -Gió to, mây đen kéo mù mịt và trời đổ möa.. -HS thaûo luaän.. -HS quan sát, đọc, vẽ. -Nước ở sông, hồ, biển bay hơi vào không khí. Caøng leân cao, gaëp khoâng khí laïnh hôi nước ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ li ti. Nhiều hạt nước nhỏ đó kết hợp với nhau taïo thaønh maây. -Nhaän xeùt caùc caëp trình baøy vaø boå sung. *Kết luận: Mây được hình thành từ hơi nước -HS lắng nghe. bay vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh. -HS trả lời: Các đàm mây được bay lên * Hoạt động 2: Mưa từ đâu ra. cao hơn nhờ gió. Càng lên cao càng lạnh. .Mục tiêu: Giải thích được nước mưa từ đâu ra. Các hạt nước nhỏ kết hợp thành những .Caùch tieán haønh: giọt nước lớn hơn, trĩu nặng và rơi xuống -GV tiến hành tương tự hoạt động 1. tạo thành mưa. Nước mưa lại rơi xuống sông, hồ, ao, đất liền. -Gọi HS lên bảng nhìn vào hình minh hoạ và -HS trình bày.. trình bày toan bộ câu chuyện về giọt nước. -HS laéng nghe. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS noùi toát. * Kết luận: Hiện tượng nước biến đổi thành hơi nước rồi thành mây, mưa. Hiện tượng đó luôn lặp đi lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nước -Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp trong tự nhiên. nhiệt độ thấp dưới 00C hạt nước sẽ thành -Khi naøo thì coù tuyeát rôi ? tuyeát. -HS đọc. -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết. * Hoạt động 3: Trò chơi “Tôi là ai ?” .Mục tiêu : Củng cố những kiến thức đã học về sự hình thành mây và mưa. .Cách tiến hành : -GV chia lớp thành 5 nhóm Lop4.com. -HS tiến hành hoạt động..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> đặt tên là: Nước, Hơi nước, Mây trắng, Mây đen, Gioït möa, Tuyeát. -Yeâu caàu caùc nhoùm veõ hình dạng của nhóm mình sau đó giới thiệu về mình với các tiêu chí sau: 1) Teân mình laø gì ? 2) Mình ở thể nào ? 3) Mình ở đâu ? 4) Điều kiện nào mình biến thành người khác ? -GV gọi các nhóm trình bày, sau đó nhận xét từng nhóm. 1) Nhóm Giọt nước: Tôi là nước ở sông (biển, hồ). Tôi là thể lỏng nhưng khi gặp nhiệt độ cao toâi thaáy mình nheï boãng vaø bay leân cao vaøo không khí. Ở trên cao tôi không còn là giọt nước mà là hơi nước. 2) Nhóm Hơi nước: Tôi là hơi nước, tôi ở trong không khí. Tôi là thể khí mà mắt thường không nhìn thấy. Nhờ chi Gió tôi bay lên cao . Càng lên cao càng lạnh tôi biến thành những hạt nước nhỏ li ti. 3) Nhoùm Maây traéng: Toâi laø Maây traéng. Toâi troâi bồng bềnh trong không khí. Tôi được tạo thành nhờ những hạt nước nhỏ li ti. Chị Gió đưa tôi lên cao, ở đó rất lạnh và tôi biến thành mây đen.. -Vẽ và chuẩn bị lời thoại. Trình bày trước nhóm để tham khảo, nhận xét, tìm được lời giới thiêu hay nhất. -Nhóm cử đại diện trình bày hình vẽ và lời giới thiệu. -Cả lớp lắng nghe.. ( 4) Nhoùm Maây ñen: Toâi laø Maây ñen. Toâi ở rất cao và nơi đó rất lạnh. Là những hạt nước nhỏ li ti càng lạnh chúng tôi càng xích laïi gaàn nhau vaø chuyeån sang maøu đen. Chúng tôi mang nhiều nước và khi gioù to, khoâng khí laïnh chuùng toâi taïo thaønh những hạt mưa. 5) Nhoùm gioït möa: Toâi laø Gioït möa. Toâi ra đi từ những đám mây đen. Tôi rơi xuống đất liền, ao, hồ, sông, biển, Tôi tưới mát cho mọi vật và ở đó có thể tôi lại ra đi vào không khí, bắt đầu cuộc hành trình. 6) Nhoùm Tuyeát: Toâi laø Tuyeát. Toâi soáng ở những vùng lạnh dưới 00C. Tôi vốn là những đám mây đen mọng nước. Nhưng tôi rơi xuống tôi gặp không khí lạnh dưới 00C nên tôi là những tinh thể băng. Tôi là chaát raén.) 3.Cuûng coá- daën doø: -HS phát biểu tự do theo ý nghĩ: - Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường nước  Vì nước rất quan trọng. tự nhiên xung quanh mình ?  Vì nước biến đổi thành hơi nước rồi lại -GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, thành nước và chúng ta sử dụng. nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc -Laéng nghe nhở HS còn chưa chú ý. -Veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát; -Yeâu caàu HS troàng caây , chuaån bò baøi 24.. AN TOµN giao th«ng: BAØI 6 : AN TOAØN KHI ĐI ĐẾN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THOÂNG COÂNG COÄNG I / MUÏC TIEÂU : -HS biết các nhà ga ,bến tàu ,bến xe ,bến phà ,bến đò là nơi các phương tiện giao thông công cộng đỗ ,đậu để đón khách lên xuống tàu xe thuyền đò . -HS biết cách lên xuống tàu ,xe ,thuyền ,canô một cách an toàn . II/ NỘI DUNG AN TOAØN GIAO THÔNG : -Các loại phương tiện GTCC. -Những quy định khi đi trên các phương tiện GTCC. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III/ CHUAÅN BÒ:. -Caùc nhaø ga, beán taøu, beán xe. -Hình ảnh người lên xuống tàu.. IV/ LÊN LỚP : 1 Oån ñònh : 2/ KTBC 3/ Bài mới -GV ghi tựa - GV nêu 1 số câu hỏi các loại giao thông công cộng . + Giao thông đường bộ có những phương tiện nào ? + Đường thuỷ có ở đâu ?. -HS nhaéc laïi -Oâtoâ xe buyùt … - Có ở khắp nơi ở đâu có biển ,soâng ,hoà,keânh. -HS trả lời.. +Trên đường thuỷ có biển báo hiệu giao thông nào ? + Trên đường thuỷ có những PTGT nào hoạt động ? -Phía hè đường. + Khi xe đỗ bên lề đường thì lên xe xuống xe chỗ nào? + Khi leân xuoáng xe chuùng ta phaûi laøm nhö theá naøo? (Lên xuống xe khi xe đã dừng hẳn. Khi lên xuống phải tuần -HS làm vào PHT. tự không chen lẫn, xô đẩy. Phải bảm chắc vào thành xe , tay vòn , nhìn xuoáng chaân . 4/ Cuûng coá, daën doø: Nhắc nhở HS về thái độ và xây dựng thói quen đúng khi đi - HS laéng nghe. treân caùc phöông tieän GTCC.. *****************************. HÕt *************************. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>