Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 14 năm 2005

<span class='text_page_counter'>(1)</span>tuÇn 14 Thø hai ngµy 5 th¸ng 12 n¨m 2005. tập đọc chú đất nung i. mục đích yêu cầu 1. KiÕn thøc - HiÓu c¸c tõ ng÷ trong truyÖn . - Hiểu nội dung của truyện ( phần đầu ): Chú bé Đát can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lò lửa . 2. KÜ n¨ng : - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọn hồn nhiên , khoai thai ; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm , đọc phân biệt lời của người kÓ víilêi c¸c nh©n vËt . 3. Thái độ : Dũng cảm , can đảm , luôn luôn học tập để trở thành những người công d©n cã Ých . ii. đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc . iii. các hoạt động dạy học A. KTBC: Gọi 2 HS đọc bài Văn hay chữ tốt , trả lời câu hỏi trong SGK b. d¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu chñ ®iÓm TiÕng s¸o diÒu . - Giíi thiÖu bµi Chó §Êt Nung 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt . - GV kÕt hîp gióp HS hiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ ®­îc chó thÝch cuèi bµi . - Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài đọc đúng những câu hỏi ,câu c¶m trong bµi . - HS luyện đọc theo cặp . - Một , hai HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm toàn bài . b. T×m hiÓu bµi - Đoạn 1 : HS đọc thầm ? Cu Chắt có những đồ chơi gì ? Chúng khác nhau như thế nào ? - Đoạn 2 : HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn 2 . ? Chó bÐ §Êt ®i ®©u vµ gÆp nh÷ng chuyÖn g× ? - Đoạn 3 : HS đọc thầm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung ? ? Chi tiết "nung trong lửa " tượng trưng cho điều gì ? Đại ý : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ . c, Hướng dẫn đọc diễn cảm -Bốn HS nối tiếp nhau đọc một lượt toàn truyện theo cách phân vai . GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm . - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn cuối bài theo cách ph©n vai . + GV đọc mẫu + HS luyện đọc + Thi đọc phân vai 3. Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - TruyÖn Chó §Êt Nung cã 2 phÇn . Giê sau chóng ta sÏ häc tiÕp phÇn 2 cña c©u chuyÖn .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chÝnh t¶ ( nghe viÕt ) chiÕc ¸o bóp bª ph©n biÖt s/ x , ©t/ ©c i. môc tiªu 1. Kiến thức : Nghe đọc-viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bª . 2. Kĩ năng : Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm , vần dễ phát am sai dẫn đến viết sai : s/ x , âc / ât . 3. Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch. ii. đồ dùng học tập - B¶ng phô. iii. các hoạt động dạy học A. KTBC : GV gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt nh÷ng tiÕng b¾t ®Çu b»ng ©m l/ n ( vÇn in / iªm ) . b. d¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt. 2. Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê . HS theo dõi trong SGK . ? §o¹n v¨n nãi vÒ ®iÒu g× ? - HS đọc thầm lại đoạn văn - GV nh¾c HS chó ý tªn riªng cÇn viÕt hoa , nh÷ng tõ ng÷ dÔ viÕt sai , c¸ch tr×nh bµy bµi chÝnh t¶ nªu yªu cÇu cña bµi . - Hs gấp SGk , GV đọc từng câu cho HS viết bài . - HS tù so¸t l¹i bµi . - GV chÊm 7-10 bµi . NhËn xÐt chung . 3. Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả . Bµi tËp 2 ( lùa chän ) - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp , HS lµm phÇn a - HS đọc thầm đoạn văn rồi làm vào vở . - GV cho HS ch¬i thi tiÕp søc . - GV cùng cả lớp nhận xét . Tuyên dương nhóm thắng cuộc . Bµi tËp 3 ( lùa chän ) - GV chän bµi tËp cho HS . - HS đọc thầm yêu cầu của bài tập , trao đổi theo cặp . - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt . 4. Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài tập 3 ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lçi khi viÕt .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thø t­ ngµy 7 th¸ng 12 n¨m 2005. luyÖn tõ vµ c©u luyÖn tËp vÒ c©u hái i. mục đích yêu cầu 1. KiÕn thøc - Bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng kgông dùng để hỏi 2. KÜ n¨ng - Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy . 3. Thái độ : ý thức viết đúng qui tắc chính tả và sử dụng câu . ii. đồ dùng dạy học - B¶ng phô viÕt s½n lêi gi¶i bµi tËp 1 iii. các hoạt động dạy học A. KTBC : - Câu hỏi dùng để làm gì ? - Em nhËn biÕt c©u hái nhõ nh÷ng dÊu hiÖu nµo ? Cho VD . - Cho VD về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình . b. d¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học . 2. D¹y bµi míi a, Hướng dẫn luyện tập Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của bài . - Lµm viÖc c¸ nh©n - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ ? Ai cvòn cách đặt câu khác ? - GV nhËn xÐt chung vÒ c¸c c©u hái cña HS Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng , HS khác nhận xét sửa chữa . - HS lớp đọc những câu mình đặt . Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Mét HS lªn b¶ng dïng phÊn mµu g¹ch ch©n c¸c tõ nghi vÊn . - HS nhËn xÐt ch÷a bµi - GV nhận xét , kết luận lời giải đúng. Bµi 4 : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm ? ThÕ nµo lµ c©u hái ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Gäi HS ph¸t biÓu . HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung . 3. Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị bài sau : Dùng câu hỏi vào mục đích khác .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> kÓ chuyÖn bóp bª cña ai i. mục đích yêu cầu 1. KiÕn thøc : Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹ t×m ®­îc lêi thuyÕt minh phï hîp víi néi dung mçi bøc tranh minh ho¹ truyÖn Bóp bª cña ai ? - Kể lại đoạn kết câu chuyện theo tình huống tưởng tượng . 2. KÜ n¨ng : - RÌn kÜ n¨ng nãi : + KÓ l¹i truyÖn b»ng lêi c¶u bóp bª . + KÓ tù nhiªn , s¸ng t¹o , phèi hîp lêi kÓ víi nÐt mÆt , cö chØ , ®iÖu bé . + Rèn kĩ năng nghe : Biết lắng nghe nhận xét , đánh giá lời kể theo các tiêu chí đã nªu . 3. Thái độ : Yêu quý và giữ gìn đồ chơi . ii. đồ dùng dạy học - Tranh minh ho¹ cho truyÖn trong SGK iii. các hoạt động dạy học A. KTBC: Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vượt khó . b. d¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp 2. Hướng dẫn kể chuyện a. GV kÓ chuyÖn - GV kÓ lÇn 1 , HS nghe . - GV kÓ lÇn 2 , võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ phãng to trªn b¶ng . b. Hướng dẫn tìm lời thuyết minh - Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo từng cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh . - Gọi đại diện từng nhóm lên bảng viết lời thuyết minh lên bảng. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung . c. KÓ chuyÖn b»ng lêi cña bóp bª ? KÓ chuyÖn b»ng lêi cña bóp bª lµ nh­ thÕ nµo ? ? Khi kÓ ph¶i x­ng h« nh­ thÕ nµo ? - Một Hs khá kể mẫu trước lớp . - Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn trong nhãm . - Thi kể trước lớp - Gäi HS nhËn xÐt b¹n kÓ - NhËn xÐt chung , b×nh chän b¹n nhËp vai giái nhÊt , kÓ hay nhÊt . d. KÓ phÇn kÕt truyÖn theo t×nh huèng - HS đọc yêu cầu BT 3 - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gäi HS tr×nh bµy . - GV nhËn xÐt , söa ch÷a cho HS . 4. Cñng cè , dÆn dß . - ? C©u chuyÖn muèn nãi víi c¸c b¹n ®iÒu g× ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thø ba ngµy 6 th¸ng 12 n¨m 2005. tập đọc Chú đất nung ( tiếp theo ) I. Mục đích, yêu cầu 1.KÜ n¨ng : - Biết đọc trơn, trôi chảy toàn bài , biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , giữa các cụm tõ , nhÇn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ gîi c¶m . - §äc diÔn c¶m toµn bµi theo caca nh©n vËt . 2. KiÕn thøc: - HiÓu ®­îc nghÜa cña c¸c tõ : buån tªnh , ho¶ng hèt , nhòn, se, céc tuÕch ...... - Hiếu nội dung bài : Chú đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích , chịu được nắng mưa , cứu sống được hai người bột yếu đuối . Câu chuyện khuyên mọi người muốn làm một người có ích phải biết rèn luyện , không sợ gian khæ khã kh¨n . 3.Thái độ: ý thức học tập tốt để trở thành ngững người công dân có ích cho XH . II. §å dïng d¹y - häc - Tranh minh ho¹ bµi häc trong s¸ch gi¸o khoa. - Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện Chú Đát Nung B - D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV treo tranh để giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài - GV chó ý söa lçi ph¸t ©m , ng¾t giäng cho HS - HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b. T×m hiÓu bµi - Đoạn 1 : 1 HS đọc ? Kể lai tai nạn của người bột? ? §o¹n mét kÓ l¹i chuyÖn g× ? + Gv ghi ý chính lên bảng : Tai nạn của hai người bột . - Đoạn 2 , 3 : HS đọc ? Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn ? ? Vì sao Chú Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột ? ? Theo em c©u nãi céc tuÕch cña §Êt Nung cã ý nghÜa g× ? ? §o¹n cuèi bµi kÓ chuyÖn g× ? ? Truyện kể về Đất Nung là người như thế nào ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? Néi dung chÝnh cña bµi lµ g× ? - GV ghi đại ý của bài lên bảng . c. §äc diÔn c¶m - 4 HS đọc phân vai câu chuyện . - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc . - Gv đọc mẫu - HS luyện đọc - Tổ chức thi đọc đoạn văn , toàn truyện . - Nhận xét về giọng đọc , cho điểm . 4. Cñng cè, dÆn dß - GV: Câu chuyện muốn nói với mọi người điều gì ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> to¸n tiÕt 66: Chia mét tæng cho mét sè i. Môc tiªu 1. KiÕn thøc : NhËn biÕt tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè vµ mét hiÖu chia cho mét sè . 2. Kĩ năng : áp dụng tính chất một tổng ( một hiệu ) chia cho một số để giải các bài to¸n cã liªn quan . 3. Thái độ : Yêu thích môn học. ii. đồ dùng dạy học - SGK To¸n 4 iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A. kiÓm tra bµi cò : KT vë bµi tËp cña HS b. d¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc - GV viÕt b¶ng : ( 35 + 21 ) : 7 vµ 35 : 7 + 21 : 7 - GV yªu cÇu HS tÝnh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc trªn ? Gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc trªn nh­ thÕ nµo so víi nhau ? - GV nªu : ( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 3. Rót ra kÕt luËn vÒ mét tæng chia cho mét sè ? BiÓu thøc ( 35 + 21 ) : 7 cã d¹ng nh­ thÕ nµo ? ? H·y nhËn xÐt vÒ d¹ng cña biÓu thøc 53 : 7 + 21 : 7 ? ? Nêu từng thương trong biểu thức này ? ? 35 vµ 21 lµ g× trong biÓu thøc ( 35 + 21 ) : 7 ? ? Cßn 7 lµ g× trong biÓu thøc ( 35 + 21 ) : 7 ? Kết luận : Khi chia một tổng cho một số , nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho sè chia ta cã thÓ chia tõng sè h¹ng cho sè chia , råi c«ng c¸c kÕt qu¶ t×m ®­îc víi nhau . 4. LuyÖn tËp Bµi 1 a: ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - GV viÕt lªn b¶ng biÓu thøc : ( 15 + 35 ) : 5 - Gv yªu cÇu HS nªu c¸ch tãnh biÓu thøc trªn . - HS lµm bµi - GV nhËn xÐt cho ®iÓm . Bµi 1 b : - Gv viÕt b¶ng biÓu thøc : 12 : 4 + 20 : 4 - Gv yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm vµ lµm bµi theo mÉu - HS lµm bµi - GV nhËn xÐt , cho ®iÓm Bµi 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gv viÕt b¶ng biÓu thøc : ( 35 - 21 ) : 7 - Hai HS lªn b¶ng lµm bµi - GV yªu cÇu c¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n ? VËy khi cã mét hiÖu chia cho mét sè mµ c¶ sè bÞ trõ vµ sè trõ cña hiÖu cïng chia hÕt cho sè chia ta cã thÓ lµm nh­ thÕ nµo ? Bµi 3 - HS đọc yêu cầu của bài . - HS tù tãm t¾t bµi to¸n vµ tr×nh bµy lêi gi¶i . - GV ch÷a bµi , yªu cÇu HS nhËn xÐt c¸ch lµm thuËn tiÖn h¬n . - GV cho ®iÓm . 2. Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau : TiÕt 67. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> to¸n tiÕt 67 : chia cho sè cã mét ch÷ sè i. môc tiªu 1. KiÕn thøc - Cñng cè c¸ch chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè . 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè . - áp dụng phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số để giải các bài toán có liªn quan . 3. Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học . ii. đồ dùng dạy học - SGK To¸n 4 . iii. các hoạt động dạy học A. KTBC: GV kiÓm tra VBT cña HS B. d¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp 2. Hướng dẫn thực hiện phép chia a. PhÐp chia 128472 : 6 = ? - GV viết phép chia lên bảng , yêu cầu HS đọc phép chia . - GV yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia ? Chóng ta ph¶i thùc hiÖn phÐp chia theo thø tù nµo ? - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp chia . Mét Hs lªn b¶ng lµm , líp lµm vµo vë nh¸p . - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n . - Yêu cầu HS nêu rõ các bước thực hiện . ? PhÐp chia 128472 : 6 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d­ ? b. PhÐp chia 230859 : 5 - GV viết phép chia lên bảng và yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia này . ? PhÐp chia nµy lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d­ ? ? Víi phÐp chia cã d­ chóng ta ph¶i chó ý ®iÒu g× ? 3. Thùc hµnh Bµi 1 : Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a . - Hai HS lªn b¶ng lµm , mçi HS lµm mét phÐp tÝnh - Líp lµm vµo vë - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS lµm bµi trªn b¶ng. Bµi 2 : - Một HS đọc yêu cầu của bài - Hs tù tãm t¾t bµi to¸n vµ lµm bµi - Mét HS lªn b¶ng lµm , líp lµm bµi vµo vë . Bµi 3 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ? Cã tÊt c¶ bao nhiªu chiÕc ¸o ? ? Mét hép cã mÊy chiÕc ¸o ? ? Muèn biÕt xÕp ®­îc nhiÒu nhÊt bao nhiªu chiÕc ¸o ta ph¶i lµm phÐp tÝnh g× ? - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi . - GV ch÷a bµi . 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau : TiÕt 68. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> to¸n TiÕt 68 : LuyÖn tËp i. môc tiªu 1. KiÕn thøc - Cñng cè kiÕn thøc vÒ nh©n , chia , c¸c kiÕn thøc vÒ gi¶ bµi to¸n khi biÕt tæng vµ hiệu của hai số đó , bài toán về tìm số trung bình cộng . 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia sè cã nhiÒu c÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè . - Củng cố kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đố , bài to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng . - Cñng cè tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè , mét hiÖu chia cho mét sè . 3. Thái độ : Yêu thích môn học ii. đồ dùng dạy học - SGK to¸n 4 iii. các hoạt động dạy học A. KTBC : Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 3 B. d¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : 2. Hướng dẫn luyện tập Bµi 1 : ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - Bèn HS lªn b¶ng , mçi HS thùc hiÖn mét phÐp tÝnh . - Líp lµm b×a vµo VBT - GV nhËn xÐt , ch÷a bµi . Bài 2 :- HS đọc yêu cầu của bài toán - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m sè bÐ , sè lín trong bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng và hiệu cảu hai số đó . - Hai HS l©n b¶ng lµm bµi . - Líp lµm bµi vµo VBT. Bài 3 :- GV yêu cầu HS đọc đề bài . - HS nªu c«ng thøc t×m sè trung b×nh céng . ? Bµi to¸n yªu cÇu chóng ta tÝnh trung b×nh céng sè kg hµng cña bao nhiªu xe ? ? VËy chóng ta ph¶i tÝnh tæng sè hµng cña bao nhiªu toa xe ? ? Muèn tÝnh tæng sè kg hµng cña 9 toa xe ta lµm nh­ thÕ nµo ? - GV yªu cÇu HS lµm bµi . Bµi 4 : - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - Yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp dụng để giải bài toán . 4. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau : TiÕt 69. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> to¸n tiÕt 69 : chia mét sè cho mét tÝch i. môc tiªu 1. KiÕn thøc : N¾m ®­îc c¸ch thùc hiÖn chia mét sè cho mét tÝch . 2. Kĩ năng : Biết thực hiện chia một số cho một tích để giải các bài toán có liên quan 3. Thái độ : Yêu thích môn học . ii. §å dïng d¹y häc - SGK To¸n 4 iii. các hoạt động dạy học A. KTBC : Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 2 b. d¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp 2. Giíi thiÖu tÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch a. So s¸nh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc - GV viÕt lªn b¶ng 3 biÕy thøc sau : + 24 : ( 3 x 2 ) + 24 : 3 : 2 + 24 : 2 : 3 - GV yªu cÇu HS tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc trªn . - GV yªu cÇu HS so s¸nh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc trªn. KÕt luËn : 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 b. TÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch ? BiÓu thøc 24 : 9 3 x 2 ) cã d¹ng nh­ thÕ nµo ? ? Khi thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc nµy em lµm nh­ thÕ nµo ? ? Cã c¸ch tÝnh nµo kh¸c mµ vÉn t×m ®­îc gi¸ trÞ c¶u 24 : ( 3 x 2 ) = ? ? 3 vµ 2 lµ g× trong biÓu thøc 24 : 3 x 2 ) ? Kết luận : Khi thực hiện tính một số chia cho một tích ta có thể lấy số đó chia cho mét thõa sè cña tÝch , råi lÊy kÕt qu¶ t×m ®­îc chia cho thõa sè kia . 3. Thùc hµnh Bµi 1 : ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - GV khuyÕn khÝch HS lµm bµi theo 3 c¸ch . - HS lµm bµi råi ch÷a bµi . Bµi 2 : - HS đọc yêu cầu của bài - GV viết biểu thức 60 : 15 và yêu cầu HS đọc biểu thức . - HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia một số cho một tích . - HS lµm bµi vµo vë - GV ch÷a bµi . B×a 3 : - HS đọc đề bài - Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng tãm t¾t bµi to¸n. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ? Hai b¹n mua bao nhiªu quyÓn vë ? ? VËy gi¸ cña mçi quyÓn vë lµ bao nhiªn tiÒn ? - Gäi hai HS lªn b¶ng lµm bµi , mçi em gi¶i mét c¸ch - HS dưới lớp làm bài vào vở . 5. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : TiÕt 70. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> to¸n tiÕt 70 : chia mét tÝch cho mét sè i. môc tiªu 1. KiÕn thøc : NhËn biÕt c¸h chia mét tÝch cho mét sè tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng . 2. Kĩ năng : Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để tính bằng cách thuËn tiÖn nhÊt . 3. Thái độ: Tính linh hoạt , yêu thích môn học . ii. đồ dùng dạy học - VBT To¸n iii. các hoạt động dạy học A . KTBC : Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 3 b. d¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng 2. TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña ba biÓu thøc - GV ghi ba biÓu thøc lªn b¶ng : ( 9 x 15 ) : 3 9 x ( 15 : 3 ) ( 9 : 3 ) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị của từng biểu thức rồi so sánh ba giá trị đó với nhau - HS kết luận ba giá trị đó bằng nhau - GV hướng dẫn ghi : ( 9 x 15 ) : 3 = 9 x ( 15 : 3 ) = ( 9 : 3 ) x 15 - GV hướng dẫn HS kết luận đối với trường hợp này . Vì 15 chia hết cho 3 , 9 chia hÕt cho 3 nªn ta cã thÓ lÊy mét thõa sè chia cho 3 råi nh©n kÕt qu¶ víi thõa sè kia . 3. TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc - GV ghi b¶ng : ( 7 x 15 ) : 3 vµ 7 x ( 15 : 3 ) - HS tÝnh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc , råi so s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc víi nhau . - HS kÕt luËn : Gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc b»ng nhau ? V× sao kh«ng tÝnh ( 7 : 3 ) x 15 ? KÕt luËn : V× 15 chia hÕt cho 3 nªn cã thÓ lÊy 15 chia cho 3 råi nh©n kÕt qu¶ víi 7 - GV hướng dẫn HS nêu KL như SGK 4. Thùc hµnh Bµi 1 : - HS lµm bµi theo hai c¸ch : + Cách 1 : Nhân trước , chia sau + Cách 2 : Chia trước , nhân sau Bµi 2 : - HS tù lµm bµi , Hai HS lªn b¶ng lµm . líp nhËn xÐt , bæ sung . Bµi 3 : - HS đọc đề bài - HS tù lµm bµi - Líp lµm bµi vµo vë 4. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : TiÕt 71. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Khoa häc một số cách làm sạch nước i.Môc tiªu 1 KiÕn thøc : - Nêu một số cách làm sạch nước và hiệu quảcủa từng cách mà gia đình và địa phương đã áp dụng . - Nêu được tác dụng của từng giai đoạn lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch cảu nhà máy nước . - Biết được sự cần thiết phải đun sôi nước khi uống . 2. KÜ n¨ng : - Biết cách làm sạch nước ở những công đoạn đơn giản . 3. Thái độ : - Luôn có ý thức giữ sạch nguồn nước ở mỗi gia đình và địa phương . ii. §å dïng d¹y häc - H×nh trang 56,57 SGK iii. Các Hoạt động dạy - học A. KTBC : ? Hãy nêu những nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước ? ? Nêu tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm ? b . D¹y bµi míi 1.Hoạt động 1: Các cách làm sạch nước thông thường * Mục tiêu: Kẻ được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách . * C¸ch tiÕn hµnh: - GV nªu c©u hái ? Gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng nhữnh cách nào để làm sạch nước ? a, Lọc nước b, Khử trùng nước c, §un s«i 2. Hoạt động 2: Thực hành lọc nước * Mục tiêu: Biết được nguyên tắc của việc lọc nước đối với cách làm sạch nước đơn gi¶n . * C¸ch tiÕn hµnh: - Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn - Bước 2 : HS thực hành theo nhóm - Bước 3 : Đại diện các nhóm lên trình bày sản phẩm nước đã lọc và kết quả thảo luËn . Kết luận : Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là : + Than củi có tác dụng háp thụ các mùi lạ và màu trong nước . + C¸t sái cã t¸c dông läc nh÷ng chÊt kh«ng hoµ tan . 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước sạch * Mục tiêu: Kể ra tác dụng của từng giai đoạn sản xuất nước sạch . * C¸ch thøc tiÕn hµnh: - Bước 1: Làm việc theo nhóm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi vào giấy theo mẫu trong s¸ch . Kết luận : Qui trin SX nước sạch của nhà máy nước : - Lấy nước từ nguồn nước máy bơm - Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước bằng dàn khử sắt và bể lắng . - Tiép tục loại những chất không tan trong nước bằng bể lọc . - Khử trùng bằng nước gia - ven - Nước đã được khử sắt , sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác được chứa trong bể . - Phan phối nước cho người tieu dùng bằng máy bơm . 4. Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nước * Mục tiêu : Hiểu được sự càn thiết phải đun sôi nước trước khi uống . * C¸ch tiÕn hµnh - GV nªu c¸c c©u hái cho HS th¶o luËn ? Nước được làm sạch bằng các cách trên đã uống ngay được chưa ? Tại sao ? ? Muốn có nước uống được chúnh ta phải làm gì ? Tại sao ? Kết luận : Nước được sản xuất từ nhà máy dảm bảo được ba tiêu chuẩn : Khử sắt loại các chất không tan trong nước và khử trùng > Lọc nước bằng cách đơn giản chỉ mới loại được các chất không tan trong nước , chưa loại được các vi khuẩn , chất sắt và các chất đôch khác . Tuy nhiên , trong cả hai trường hợp đều phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước 5. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - ChuÈn bÞ bµi sau : Bµi 28. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thø b¶y ngµy 10 th¸ng12 n¨m 2005. Khoa häc bảo vệ nguồn nước i.Môc tiªu 1. KiÕn thøc : - Kể được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước . - Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phãng chèng mét sè bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸. 2. KÜ n¨ng : - Luôn thực hiện bảo vệ nguồn nước . 3. Thái độ - Có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng thùc hiÖn . ii.§å dïng d¹y - häc - H×nh trang 58, 59 SGK - GiÊy khæ to vµ bót d¹ cho mçi nhãm . iii. các Hoạt động dạy - học A. KTBC: ? Nêu một số cách làm sạch nước ? Tại sao phải đun sôi nước trước khi uèng ? b. d¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp 2. Hoạt động 1: tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: HS nêu được hững việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước * C¸ch tiÕn hµnh: - Lµm viÖc theo cÆp + GV yêu cầu HS quan sát các hình và neu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước ? - Lµm viÖc c¶ líp + Gọi một số HS trình bày KQ trước lớp . + Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân và gia đình , địa phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn nước . - Kết luận : Để bảo vệ nguồn nước cần : + Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước sạch như giếng nước , hồ nước , đường ống dẫn nước . + Không đụa phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước . - Xây dựng nhà tiêu tự hoại , nhà tiêu hai ngăn , nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất và làm ô nhiễm nguồn nước . + Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả và hệ thống thoát nước chung . 3. Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết thực hiện tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước . * C¸ch thøc tiÕn hµnh:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>