Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 8 năm 2005

<span class='text_page_counter'>(1)</span>tuÇn 8 Thø hai ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2005 tập đọc nÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. mục đích yêu cầu 1. KÜ n¨ng : - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ước về một tương lai tốt đẹp. 2.KiÕn thøc - Hiểu ý nghĩa của cả bài : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn. 3.Thái độ : Luôn luôn ước mơ những ước mơ cao đẹp và có quyết tâm thực hiện những ước mơ cao đẹp đó . II. §å dïng d¹y - häc Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy- học A - Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 2 nhóm phân vai đọc ( hoặc dựng thành hoạt cảnh) 2 màn của vở kịch ở Vương quốc Tương lai B - D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: ở Vương quốc Tương Lai Vở kịch ở Vương Quốc Tương Lai đã cho các em biết các bạn nhỏ đã ước mơ những g×. trong bµi th¬ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ còng nãi vÒ ­íc m¬ cña thiÕu nhi. Chúng ta hãy đọc xem đó là những ước mơ gì. 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a) Luyện đọc - Bốn HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ- đọc 2, 3 lượt. Gv kết hợp sữa lỗi về phát âm, giọng đọc cho HS. Chú ý cách ngắt nhịp thơ. - HS luyện đọc theo cặp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Một, hai HS đọc cả bài. - Gv đọc diễn cảm toàn bài b) T×m hiÓu bµi. Gîi ý t×m hiÓu c¸c c©u hái: - C©u hái 1 HS đọc thành tiếng, đọc thầm các bài thơ, trả lời các câu hỏi: + C©u th¬ nµo ®­îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn trong bµi? + ViÖc lÆp l¹i nhiÒu lÇn c©u th¬ Êy nãi lªn ®iÒu g×? - C©u hái 2, 3 HS đọc thầm cả bài thơ, rồi trả lời: + Mçi khæ th¬ nãi lªn ®iÒu ­íc cña b¹n nhá. Nh÷ng ®iÒu ­íc Êy lµ g×? + HS đọc lại khổ thơ 3, 4 giải thích ý nghĩa của những cách nói sau: * ước " không còn mùa đông" * ­íc " ho¸ tr¸i bom thµnh trµi ngon". - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt ­íc m¬ cña c¸c b¹n nhá trong bµi th¬. - c©u hái 4 GV: em thÝch ­íc m¬ nµo trong bµi th¬? V× sao? Đại ý : bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ có phép lạ để làm cho thế giới trở nen tốt đẹp hơn. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Bốn HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ. Gv giúp các em tìm đúng giọng đọc của bài th¬ vµ thÓ hiÖn diÔn c¶m. - GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ theo trình tự đã hướng dẫn. - HS nhÈm HTL bµi th¬. HS thi HTL tõng khæ, c¶ bµi th¬. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV hái HS vÒ ý nghÜa bµi th¬. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi th¬.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ChÝnh t¶ ( Nghe viÕt ) Trung thu độc lập Ph©n biÖt r/d/gi , iªn / yªn / iªng I. Mục đích, yêu cầu 1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập. 2. Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/g ( hoặc có vần iên/ yên/iêng) để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho. 3. Viết chữ đẹp , giữ vở sạch. II. §å dïng d¹y- häc - Ba, bèn tê giÊy khæ to viÕt néi dung BT2a hoÆc 2b. - Bảng lớp viết nội dung BT3a hoặc 3b+ một số mẩu giấy gắn lên bảng để HS có thể t×m tõ. III. Các hoạt động dạy- học A- Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ ( bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ ương) đã được luyện viết ở BT2 B - D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học. 2. Hướng dẫn HS nghe- viết - GV hoặc 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Trung thu độc lập. Cả lớp theo dâi trong SGK. - HS đọc thầm đoạn văn. GV nhặc HS chú ý cách trình bày, nhừng từ ngữ mình dễ viÕt sai. - HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trongcâu cho HS viết. GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS soát lại toàn bài. Gv chấm chữa bài và nêu nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bµi tËp 2 - lùa chän - GV nªu yªu cÇu cña bµi; chän cho HS líp m×nh lµm bµi tËp 2a hoÆc 2b.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS cả lớp đọc thầm truyện vui hoặc đoạn văn, làm bài vào vở hoặc vở bài tập. GV ph¸t phiÕu riªng cho 3 - 4 HS. - Nh÷ng HS lµm bµi trªn phiÕu tr×nh bµy kÕt qu¶ - §äc truyÖn vui §¸nh dÊu m¹n thuyền hoặc Chú dế sau lò sưởi đã được điền hoàn chỉnh các tiếng còn thiếu. Cả lớp vµ GV nhËn xÐt. - GV hái HS vÒ néi dung truyÖn vui vµ ®o¹n v¨n. ( + Đánh dấu mạn thuyền: Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông tưởng chỉ đánh dÊu m¹n thuyÒn ë chç kiÕm r¬i lµ cã thÓ t×m l¹i ®­îc kiÕm, kh«ng biÕt r»ng thuyÒn đi trên sông nên việc đánh dấu chẳng có ý nghĩa gì + Chú dế sau lò sưởi: Tiếng đàn của chú dế sau lò sưởi khiến chú bé Mô - da ao ước trë thµnh nh¹c sü. BÒ sau, M« - da trë thµnh nh¹c sü chinh phôc ®­îc c¶ thµnh Viªn). Bµi tËp 3 - GV chän bµi tËp cho HS. - HS đọc yêu cầu của bài, làm bài vào vở bài tập, hoặc bí mật lời giải. - Gv tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i: Thi t×m tõ nhanh. C¸ch ch¬i: + Mêi 3 - 4 HS tham gia, mçi em ®­îc ph¸t ba mÈu giÊy, ghi lêi gi¶i, ghi tªn m×nh vµo mÆt sau giÊy råi d¸n lªn dßng ghi nghÜa cña tõ ë trªn b¶ng. + Hai HS ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i sÏ lËt b¨ng giÊy lªn, tÝnh ®iÓm theo c¸c tiªu chuÈn: lời giải đúng/ sai, viết chính tả đúng/ sai, giải nhanh/ chậm. Lời giải: a) Các từ có tiếng ban đầu là r, d hoặc gi: rẻ - danh nhân - giường b) C¸c tõ cã chøa vÇn iªn hoÆc iªng: ®iÖn tho¹i - nghiÒn - khiªng 4. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nhắc HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ đã được luyện tập.. Thø t­ ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2005. LuyÖn tõ vµ c©u Cách viết tên người, địa lý nước ngoài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. Mục đích, yêu cầu 1. Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài. 2. Biết vận dụng quy tắc đã học để viế đúng những tên người, tên địa lý nước ngoài phæ biÕn, quen thuéc. 3. GD ý thức viết đúng qui tắc chính tả II. đồ dùng dạy - học - Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 1, 2 ( phần luyện tập ), để khoảng trống dưới mỗi bài để HS viết. - Khoảng 20 lá thăm để HS chơi trò du lịch - BT3 ( phần luyện tập). Một nửa số lá thăm ghi tên thủ đô của một nước, một nửa ghi tên 1 nước. Có thể chọn cách khác: Chuẩn bị một số tờ phiếu có kẻ bảng sau để HS các nhóm thi tiÕp søc. Mçi phiÕu ghi kho¶ng 7 tªn trong sè c¸c tªn sau ( c¸c phiÕu kh«ng hoµn toàn giống nhau): Mát-xcơ-va, Tô-ki-ô, Lào, Thái Lan, Luân Đôn, Oa-sinh-tơn, Béclin, Ma-lai-xi-a, Phnôm Pênh, Gia-cac-ta, ấn độ.... STT. Tên nước. Tên thủ đô. 1. ...... M¸t-xc¬-va. 2. Ên §é. ...... 3. ...... T«-ki-«. 4. Th¸i Lan. ....... 5. ...... Oa-sinh-t¬n. III. các hoạt động dạy- học A - KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra 2 HS viÕt b¶n líp 2 c©u th¬ sau ( viÕt c¶ tªn t¸c gi¶)- mçi em viÕt 1 câu theo lời đọc của GV và HS: Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cµy bõa §«ng XuÊt, mÝa ®­êng t×nh Thanh Tè H÷u ChiÕu Nga S¬n, g¹ch B¸t Trµng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> V¶i t¬ Nam §Þnh, lùa hµng Hµ §«ng ... Tè H÷u B - D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Các em đã biết cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam. Tiết học hôm nay giúp các em biết cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài; biết vận dụng đúng những nguyên tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc. 2. PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp 1 - GV đọc mẩu các tên riêng nước ngoài, hướng dẫn HS đọc đúng ( đồng thanh) theo ch÷ viÕt: M«-rÝt-x¬ M¸c-tÐc-lÝch, Hi-ma-lay-a.... - Ba, bốn Hs đọc lại tên người, tên địa lý nước ngoài. Bài tập 2. Một HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp suy nghĩ, trả lời miệng các câu hỏi sau: + Mỗi tên riêng dưới đây gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? + C¸c ch÷ c¸i ®Çu gåm mçi bé phËn ®­îc viÕt thÕ nµo? + C¸ch viÕt c¸c tiÕng trong cïng mçi bé phËn nh­ thÕ nµo? Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Cách viết một số tên người, tên địa lý nước ngoài có gì đặc biệt? - GV nói thêm với HS: Những tên người, tên địa lý trong bài tập là những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt ( âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc). Ví dụ: Hi Mã L¹p S¬n lµ tªn phiªn ©m theo ©m H¸n ViÖt, cßn Hi-ma-lay-a lµ tªn quèc tÕ. Phiªn ©m trùc tiÕp tõ tiÕng T©y T¹ng. 3. PhÇn ghi nhí - Hai, ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ của bài học. Cả lớp đọc thầm. - HS lÊy vÝ dô minh ho¹ cho néi dung ghi nhí 1. - HS lÊy vÝ dô minh ho¹ cho néi dung ghi nhí2. 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV nhắc HS: Đoạn văn có những tên riêng viết sai quy tắc chính tả. các em cần đọc đoạn văn, phat hiện chỗ sai và chữa lại cho đúng. - HS đọc nội dung của bài, làm việc cá nhân: đọc thầm đoạn văn, phát hiện những tên riêng viết sai quy tắc, viết lại cho đúng. GV phát phiếu cho 3- 4 HS. - Nh÷ng HS lµm bµi trªn phiÕu d¸n kÕt qu¶ bµi lµm lªn b¶ng líp, tr×nh bµy. C¸ líp vµ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: ác- boa, Lu-i Pa-xtơ, ác- boa, Quy-đăng-xơ - GV hái: §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? Bµi tËp 2 - HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân - viết lại những tên riêng cho đúg quy tắc. GV ph¸t phiÕu cho 3- 4 HS kh¸c. - Nh÷ng HS lµm bµi trªn phiÕu d¸n kÕt qu¶ lµm bµi lªn b¶ng líp, tr×nh bµy. C¶ líp vµ GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - GV kết hợp giải thích thêm về tên người, tên địa danh. Bµi tËp 3( trß ch¬i du lÞch) - HS đọc yêu cầu của bài tập, quan sát kỹ tranh minh hoạ trong SGK để hiểu yêu cầu cña bµi. - GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i: + Bạn gái trong tranh cầm lá phiếu có tên nước Trung Quốc, bạn viết lên bảng tên thñ ®o cña Trung Quèc lµ: B¾c Kinh. + Bạn trai cầm phiếu có ghi tên thủ đo là Pa-ri, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đo đó là: Pháp. - GV tæ chøc cho HS lµm bµi theo c¸ch thi tiÕp søc. C¸ch ch¬i: + Cả lớp chia thành 3, 4 nhóm,sau đó dán 3, 4 tờ phiếu ( có nội dung không hoạn toµn gièng nhau) lªn b¶ng. + Các nhóm nhìn tất cả các phiếu, trao đổi trong khoảng một phút. Mỗi nhóm được chỉ định làm một phiếu. HS mỗi nhóm truyền bút cho nhau điền tên nước hoặc thủ đô của nước vào chỗ trống trong bảng. + Cả lớp và Gv nhận xét và bình chọn những nhà du lịch giỏi nhất: điền đúng từ, viết đúng quy tắc chính tả/ điền nhanh tên địa danh. ( nhóm nào điền thêm được tên nước và tên thủ đô sẽ được tính điểm cao hơn).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 5. Cñng cè, dÆn dß - GV yªu cÇu mét HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí trong bµi. - Gv khen nh÷ng nhµ du lÞch giái. - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn những HS chưa viết đủ tên các địa danh trong BT3 về nhà viết tiếp.. KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục địch, yêu cầu 1. RÌn luyÖn kü n¨ng nãi: - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn ( ®o¹n chuyÖn, mÈu chuyÖn ) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp, hoặc một ước mơ viển vông, phi lý. - Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể của bạn.2. Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyÖn, ®o¹n truyÖn). 3. Ham đọc sách , tìm hiểu thế giới xung quanh và những bài học qúi trong cuộc sèng . II. §å dïng d¹y- häc - Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng để GV kiểm tra bài cũ. - Một số báo, sách, truyên viết về ước mơ, Sách truyện đọc lớp 4 ( nếu có). - B¶ng líp viÕt §Ò bµi III. Các hoạt động dạy dọc A - KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra 1 HS kªt 1, 2 ®o¹n cña c©u chuyÖn Lêi ­íc dưới trăng theo tranh phóng to, và trả lời các câu hỏi trong SGK. B - D¹y bµi míi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Giíi thiÖu bµi : - GV kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà và chọn truyện , mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện các em đã mang đến lớp . 2. Hướng dẫn HS kể chuyện a, Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài - Một HS đọc đề bài . GV viết đề bài lên bảng và gạch chân những từ ngữ quan trọng ( Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe , được đọc về những ước mơ đẹp hoÆc nh÷ng ­íc m¬ viÓn v«ng , phi lÝ .) - Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK . - HS đọc thầm lại gợi ý 1 . - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi : Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ cao đẹp ( ước mơ về cuục sống no đủ , hạnh phúc ; ước mơ chinh phục thiên nhiên ; ước mơ về bnghề nghiệp tương lai ; về cuộc sông hoà bình .....) hay về một ước mơ viển vông ; phi lí ? Nãi tªn truyÖn em lùa chän . - HS đợc thầm gợi ý 2, 3 : Gv lưu ý các em : + Phải kể chuyện có đầu , có cuối , đủ 3 phần : mở đầu , diễn biến , kết thúc . + Kể xong câu chuyện , cầu trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩ câu chuyện . + Víi nh÷ng truyÖn kh¸ dµi , HS cã thÓ chØ kÓ 1, 2 ®o¹n . b, HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - KC theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Thi kể chuyện trước lớp . Mỗi HS kể xong , cùng các bạn trao đổi , đối thoại về nh©n vËt , chi tiÕt ý nghÜa truyÖn . - Cả lớp bình xét bạn chọn được câu chuyện hay , bạn kể chuyện hấp dẫn , bạn đặt ®­îc c©u hái hay . 3. Cñng cè dÆn dß - Gv nhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thø ba ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2005. tập đọc đôi giày ba ta màu xanh I. mục đích, yêu cầu 1. KiÕn thøc - Hiểu ý nghĩa của bài : Để vận động cậu bé lang thang đi học , chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu , làm cho cậu rất xúc động , vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên . 2. KÜ n¨ng - Đọc lưu loát toàn bài . Nghỉ hơi đúng . tự nhiên ở những câu dài để tách ý . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc kể và tả chậm dãi , nhẹ nhàng , nội dung hồi tưởng lại niềm ước ao ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh ; vui nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động , vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày . 3. Thái độ : Luôn mong ước được đến trường và quan tâm tới người khác đằc biệt với những người có hoàn cảnh khó khăn . II. §å dïng d¹y- häc Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học A - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. B - D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nói những gì mình biết qua tranh. - GV: Đọc đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho em biết chị phụ trách Đội trong truyện bằng tình yêu thương và sự quan tâm tới ướcc mơ của một cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghĩ ra cách gì để mang lại cho cậu niềm vui, sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến lớp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) GV đọc diễn cảm toàn bài: - Đoạn 1: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh. Nhấn giọng khi miêu tả vẻ đẹp của đôi giày, tưởng tượng của cô bé nếu được mang giày. - Doạn 2: Giọng nhanh, vui hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày cậu thèm muốn. Nhấn giọng những từ ngữ gîi c¶m, gîi t¶. b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - Một vài HS đọc đoạn 1. GV kết hợp giúp HS tìm hiểu những từ chú thích ở cuối bài, sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS. Chú ý: + Đọc đúng những câu cảm: Chao ôi! Đôi giày mới đẹp làm sao! - giọng trầm trồ, th¸n phôc. + Nghỉ ngơi đúng (tự nhiên) ở câu dài - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai em thi đọc cả đoạn. - T×m hiÓu néi dung ®o¹n v¨n. HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi sau: + Nh©n vËt " t«i" lµ ai? + Ngày bé, chị phụ trách Đội thường mơ ước điều gì? + Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta. + Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt được không? - Gv hướng dân cả lớp tìm giọng đọc, luyện đọc, và thi đọc diễn cảm những câu văn sau ( theo gợi ý ở mục 2a) - trình tự như đã hướng dẫn. Có thể dán phiếu đã viết đoạn văn để hướng dẫn HS. c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - Một vài HS đọc đoạn 2 kết hợp sửa lỗi đọc và tìm hiểu nghĩa từ ở cuối bài. - Từng cặp HS luyện đọc. - T×m hiÓu néi dung ®o¹n v¨n. HS đọc thầm đoạn văn và trả lời các câu hỏi sau:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + ChÞ phô tr¸ch §éi ®­îc trao viÖc g×? + ChÞ ph¸t hiÖn ra L¸i thÌm muèn cµi g×? + Vì sao chị biết điều đó? + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu đến lớp? + Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn làm cách đó? + Tìm những chi tiết nói nên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày. Đại ý : Để vận động cậu bé lang thang đi học chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu , làm cho cậu xúc động , vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến líp ®Çu tiªn . * Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và đọc diễn cảm một vài câu trong đoạn. Có thể chän nh÷ng c©u sau: Hôm nhận giày, tay Lái run run, đôi môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bàn chân mình đang ngọ ngoạy dưới đất. Lúc ra khỏi lớp, Lái cột hai chiÕc giµy vµo nhau, deo vµo cæ, nh¶y t­ng t­ng. - Hai HS đọc cả bài. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV hái HS vÒ néi dung bµi v¨n. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2005. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. Mục đích, yêu cầu 1. KÜ n¨ng : - Cñng cè kÜ n¨ng ph¸t triÓn c©u chuyÖn 2. KiÕn thøc - S¾p xÕp c¸c ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - ViÕt c©u më ®o¹n vµ liªn kÕt c¸c ®o¹n theo tr×nh tù thêi gian. 3.Thái độ: Yêu thích môn học II. §å dïng d¹y- häc - Tranh minh ho¹ cèt truyÖn Vµo nghÒ ( SGK, tr.72). - Bèn khæ phiÕu khæ to viÕt néi dung 4 ®o¹n v¨n (më dÇu, diÔn biÕn, kÕt thóc). Viết 1-2 câu phần diễn biến, kết thúc. Viết đầy đủ, in đậm hoặc gạch dưới bằng bút đỏ những câu mở đầu. III.Các Hoạt động dạy- học A - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2, 3 HS đọc bài viết - phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho ba điều ước.... B - D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: trong các tiết tập làm văn trước, các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian. trong tiết häc nµy, c¸c em tiÕp tôc ®­îc luyÖn tËp c¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian. Đặc biệt, cô sẽ hướng dẫn các em cách viết câu mở đoạn làm sao để nối kết ®­îc c¸c ®o¹n v¨n víi nhau. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của bài. - GV d¸n b¶ng tranh minh ho¹ truyÖn vµo nghÒ, yªu cÇu HS më SGK, tuÇn 7, tr.73,74, xem lại nội dung bài tập 2, xem lại bài đã làm trong vở. - HS làm bài - mỗi em đều viết 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn. - HS phát biểu ý kiến. Gv dán bảng 4 tờ phiếu đã viết hoàn chỉnh cho 4 đoạn văn. Bµi tËp 2 HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lại. Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của bài. - Gv nhÊn m¹nh yªu cÇu cña bµi: + Các em có thể chọn một chuyện đã học qua các bài TĐ trong sách Tiếng Việt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Khi kÓ, c¸c em cÇn chó ý lµm næi râ tr×nh tù nèi tiÕp nhau cña c¸c sù viÖc. - Mét sè HS nãi tªn c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ. - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp, viết nhanh ra nháp trình tự của c¸c sù viÖc. - HS thi kÓ chuyÖn. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, quan träng nhÊt lµ xem c©u chuyÖn Êy cã được kể theo đúng trình tự thời gian không. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS ghi nhí: Cã thÓ ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian, nghÜa lµ sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau.. luyÖn tõ vµ c©u DÊu ngoÆc kÐp I. Mục đích, yêu cầu 1. N¾m ®­îc t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp. 2. Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép khi viết. 3. GD học sinh ý thức viết đúng qui tắc chính tả II. §å dïng d¹y- häc - PhiÕu khæ to viÕt néi dung BT1( phÇn NhËn xÐt). - Ba, bèn tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT1, 3 ( phÇn luyÖn tËp). - Tranh, ¶nh con t¾c kÌ ( nÕu cã). III. Các hoạt động dạy- học A - KiÓm tra bµi cò - Một HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ trong tiết LTVC tuần trước, nêu ví dụ làm râ néi dung ghi nhí.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Một HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp 4, 5 tên người, tên địa lí nước ngoài trong BT2 vµ 3. B - d¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt của tiết học. 2. PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của bài. Gv dán lên bảng tờ phiếu in nội dung bài tập, hướng dẫn cả lớp đọc thầm lại đoạn văn của Trường Chinh, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi sau: + Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép? + Những từ ngữ và câu đó là lời của ai? + Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp? - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. Đó có thÓ lµ: + Mét tõ hay côm tõ + Mét c©u trän vÑn hay mét ®o¹n v¨n. Bµi tËp 2 - HS đọc yêu cầu của đầu bài. Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Khi nào dấu ngoặc kép được sử dụng độc lập, khi nào dấu ngoặc kép được sử dụng phèi hîp víi dÊu hai chÊm? Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của bài. - Gv nãi vÒ con t¾c kÌ ( kÌm tranh, ¶nh - nÕu cã): mét con vËt nhá, h×nh h¬i gièng con thạch tùng, thường kêu tắc...kè....Hỏi HS: + Tõ lÇu chØ c¸i g×? + T¾c kÌ hoa cã x©y ®­îc lÇu theo nghÜa trªn kh«ng? + Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng để làm gì? 3. PhÇn ghi nhí - Cho 2- 3 HS đọc phần ghi nhớ trong nội dung bài đọc trong SGK. - Gv nh¾c HS häc thuéc néi dung phÇn ghi nhí.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - Gv dán lên bảng 3- 4 tờ phiếu, mời 3- 4 HS lên bảng làm bài - tìm và gạch dưới lời nãi trùc tiÕp trong ®o¹n v¨n. - Cả lớp và GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: " Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?" " Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mïi soa". Bµi tËp 2 - HS đọcyêu cầu bài, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV gợi ý: Đề bài của cô giáo và các câu văn của các bạn HS có phải là lời đối thoại trực tiếp giữa 2 người không? Lời giải:Đề bài của cô giáo và các câu văn của các bạn HS không phải là lời đối thoại trực tiếp, cho nên không thể viết xuống dong và đặt sau dấu gạch đầu dòng. Bµi tËp 3 - Một HS đọc yêu cầu của BT3. Cả lớp đọc tầm và suy nghĩ về yêu cầu của bài. - Gv gợi ý HStìm những từ có ý nghĩa đặc biệt trong đoạn a và b và đặt những từ đó trong dÊu ngoÆc kÐp. Lêi gi¶i: a) ....Con nµo con nÊy hÕt søc tiÕt kiÖm " v«i v÷a" b).....gọi là đào " trường thọ", gọi là " trường thọ",... đổi tên quả ấy thành " đoản thọ" 5. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu HS học thuộc nội dung đoạn ghi nhớ của bài. Đọc trước nội dung bài MRVT: ¦íc m¬ (LTVC,tuÇn 9, tr. 87, SGK).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2005. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. Mục đích, yêu cầu 1. TiÕp tôc cñng cè kÜ n¨ng ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian. 2. N¾m ®­îc c¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian . 3. GD häc sinh ý thøc häc tËp vµ yªu thÝch m«n häc II. §å dïng d¹y - häc - Mét tê phiÕu ghi vÝ dô vÒ c¸ch chuyÓn mét lêi tho¹i trong v¨n b¶n kÞch thµnh lêi kÓ. - Một tờ phiếu to ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1, 2 của câu chuyện ở Vương quốc Tương Lai theo cách kể 1 ( theo trình tự thời gian); lời mở đầu đoạn 1, 2 theo c¸ch kÓ 2( theo tr×nh tù thêi gian). III. Các hoạt đọng dạy- học A - KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra: - Một HS kể lại câu chuyện mà em đã kể hôm trước. - Một HS trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện tr×nh tù thêi gian? B - D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: trong tiết học trước, các em đã luyện tập phát triển câu chuyện theo tr×nh tù thêi gian. trong tiÕt häc nµy gióp c¸c em luyÖn tËp ph¸t triÓn c©u truyÖn từ một trích đoạn kịch ( ở Vương quốc Tương Lai) theo 2 cách khác nhau: phát triển theo tr×nh tù thêi gian vµ theo tr×nh tù kh«ng gian. 2. Hướng dẫn HS làm bài Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV mêi mét em HS giái lµm mÉu, chuyÓn thÓ lêi tho¹i cña Tin-tin víi em bÐ thø nhất ( 2 dòng đâùi trobng vở kịch trong công xưởng xanh) từ ngôn ngữ kịch sang lời kÓ. GV nhËn xÐt, d¸n tê phiÕu ghi 1 mÈu chuyÓn thÓ. - Từng HS đọc trích đoạn ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh hoạ vở kịch, suy nghÜ, tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian. - hai, ba HS thi kÓ. C¶ líp vµ Gv nhËn xÐt. Bµi tËp 2 - HS đọc yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn đọc đúng yêu cầu của bài: + Trong BT1, các em đã kể câu chuyện theo đúng trình tự thời gian: Hai bạn Tin-tin và Mi- tin cùng nhau đi thăm công xưởng xanh, sau đó đến thăm khu vườn kì diệu. Việc xảy ra trước kể trước, việc xảy ra sau kể sau. + Trong BT2, yêu cầu các em kể câu chuyện theo một hướng khác: Tin-tin đến thăm công xưởng xanh, còn Mi-tin đến thămkhu vườn kì diệu ( hoặc ngược lại: tin-tin đến thăm khu vườn kì diệu, còn Mi- tin đến thăm công xưởng xanh) - Tõng cÆp Hs suy nghÜ, tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian. - Hai, ba HS thi kÓ. C¶ líp vµ Gv nhËn xÐt. Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của bài. - GV d¸n tê phiÕu ghi b¶ng so s¸nh 2 c¸ch më ®Çu ®o¹n 1, 2 ( kÓ theo tr×nh tù thêi gian/ kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian). HS nh×n b¶ng, ph¸t biÓu ý kiÕn. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Về trình tự sắp xếp các sự việc: Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại. + Từ ngữ nối đoạn 1, 2 thay đổi 3. Cñng cè, dÆn dß - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i sù kh¸c nhau gi÷a 2 c¸ch kÓ chuyÖn: kÓ theo tr×nh tù thêi gian vµ kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian ( vÒ viÖc s¾p xÕp c¸c sù viÖc, vÒ nh÷ng tõ ng÷ nèi 2 ®o¹n). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu HS vÒ nhµ viÕt 1 hoÆc 2 ®o¹n v¨n hoµn chØnh.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> To¸n LuyÖn tËp i - Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Tính tổng các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. - T×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ; tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt; gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. 2. Kĩ năng : HS giải đúng các loại toán trên 3. Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học ii.§å dïng d¹y häc - VBT To¸n 4 - t©p mét iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KTBC: GV kiÓm tra VBT cña HS b. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp Bµi 1: Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi, tù lµm bµi råi ch÷a. Bµi 2: Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi, tù lµm bµi råi ch÷a. Ch­a yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm. tuy nhiªn, khi ch÷a bµi, GV nªn khuyÕn khÝch HS gi¶i thÝch c¸ch lµm. Ch¶ng h¹n: 96. + 78. + 4. = 96. + 4. + 78 = 178. hoÆc: 96 + 78 +4 = 78 + ( 96 + 4 ) = 78 +100 = 178 Bµi 3: Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi råi tù lµm vµ ch÷a bµi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> a) x - 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810. b) x + 254 = 680 x = 680 - 254 x = 426. Bµi 4: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: Bµi gi¶i a) Sau 2 năm, dân số của xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150 ( người) b) Sau 2 năm, dân số của xã đó là: 5256 + 150 = 5406 ( người) Đáp số: a) 150 người b) 5406 người Bµi 5: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: a) Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: P = ( 16cm + 12cm) x 2 = 56cm. b) Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: P = ( 45cm + 15cm) x 2 = 120cm. Chó ý: Nªn cho HS tËp gi¶i thÝch vÒ c«ng thøc: P = ( a + b ) x 2. Ch¼ng h¹n, a + b lµ nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi lµ a, chiÒu réng lµ b. ( a + b ) x 2 lµ chu vi cña hình chữ nhật đó. 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau : TiÕt 37. to¸n Tìm hai số khi biết tổng và biết hiệu của hai số đó i. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nắm được cáh tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>