Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 26 - Thứ 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hoà Sơn Thứ Sáu, ngày 5 tháng 3 năm 2010. BAØI DAÏY :. THEÅ DUÏC NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU TROØ CHÔI : “TRAO TÍN GAÄY ”. I. Muïc tieâu : -Nhảy dây chân trước chân sau .Yêu cầu biết cách thực hiện động tác cơ bản đúng. -Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ ” .Yêu cầu thực hiện tương đối chủ động. II. Ñòa ñieåm – phöông tieän : Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän: Chuaån bò coøi, duïng cuï, moät soá boùng, daây nhaûy. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định. -Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. -Khởi động: xoay cổ chân, cổ tay, gối, hoâng, vai. -Troø chôi: “Bòt maét baét deâ” 2 . Phaàn cô baûn: a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: * Nhảy dây kiểu chụm chân, chân trước chaân sau -Cho HS nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân -GV nêu tên bài tập,hướng dẫn cách nhảy dây mới và làm mẫu cho HS quan sát để nắm được cách nhảy. -GV điều khiển các em tập chính thức. -GV cho HS taäp luyeän theo toå . b) Troø chôi: “Trao tín gaäy” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu teân troø chôi, caùch chôi. -GV tổ chức cho HS chơi chính thức 3 .Phaàn keát thuùc: -GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc. -GVø giao baøi taäp veà nhaø: Nhaûy daây kiểu chân trước chân sau .. Định lượng 6 – 10 phuùt .. 18 – 22 phuùt 10 – 12 phuùt. Phương pháp tổ chức     GV. GV.    GV. 7 – 8 phuùt. 4 – 6 phuùt.     GV. LUYỆN TỪ VAØ CÂU BAØI DẠY : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I. Muïc tieâu: -Mở rộng những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm Dũng cảm .. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hoà Sơn -Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn . II. Đồ dùng dạy học: -Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt -3 mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn 3 từ cần điền vào ô trống . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + GV giải thích từ cùng nghĩa, từ trái nghóa -Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, -Goïi caùc nhoùm khaùc boå sung. -Nhận xét, kết luận các từ đúng.. Hoạt động học. 1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động trong nhóm. a/ Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm . +gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả caûm , taùo baïo ,… b / Các từ trái nghĩa với từ dũng cảm . + nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, ... 1 HS đọc thành tiếng. -HS ñaët caâu. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS đặt câu với các từ ngữ chỉ + Nhận xét bổ sung cho bạn . về sự dũng cảm của con người đã tìm được ở bài tập 1 . -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét. 1 HS đọc thành tiếng. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm -Quan sát bài và ghép các từ để tạo Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. + Gợi ý HS ở từng chỗ trống, em lần lượt thành các tập hợp từ thử điền 3 từ đã cho sẵn sao cho tạo ra tập - HS làm bài tập vào vở + HS đọc các cụm từ vừa hoàn chỉnh hợp từ có nội dung thích hợp. + dũng cảm bênh vực lẽ phải . -Yeâu caàu HS laøm baøi. + khí theá duõng maõnh . - HS phaùt bieåu GV choát laïi . + hi sinh anh duõng + Nhaän xeùt baøi baïn . 1 HS đọc thành tiếng Bài 4: GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn + Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp . văn còn những chỗ trống . +Gợi ý : Để biết thành ngữ nào nói về + Tiếp nối đọc các thành ngữ vừa điền . lòng dũng cảm, các em dựa vào nghĩa của từ trong thanh ngữ để giải bài tập . - Goïi 1 HS leân baûng ñieàn . 1 HS đọc thành tiếng -Yeâu caàu HS laøm baøi. + Laéng nghe . Bài 5 :Gọi HS đọc yêu cầu.. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hoà Sơn + Gợi ý: Các em cần phải dựa vào nghĩa + Tự suy nghĩ chọn thành ngữ ở BT3 để của từng thành ngữ xem ở mỗi thành ngữ viết thành câu văn thích hợp . thường được sử dụng trong hoàn cảnh -HS cả lớp . naøo, noùi veà phaåm chaát gì cuûa ai . -Yeâu caàu HS laøm baøi. - HS phát biểu GV chốt lại câu đúng . 3. Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc.. TOÁN BAØI DAÏY : LUYEÄN TAÄP CHUNG A/ Muïc tieâu : + Thực hiện được các phép tính về phân số : B/ Chuaån bò : Baûng nhoùm C/ Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyeän taäp : 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . 2 HS leân laøm baøi treân baûng . -Yeâu caàu HS laøm baøi baûng con - HS nhaän xeùt baøi baïn . -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh . 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . - HS laøm baøi vaøo baûng con -Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo baûng con - HS nhaän xeùt baøi baïn . -Goïi 2 HS leân baûng giaûi baøi -Goïi HS khaùc nhaän xeùt baøi baïn. -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh . 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài . - HS tự viết bài và làm vào vở như BT3 - Nhaéc HS trình baøy theo caùch vieát goïn . 3HS leân laøm baøi treân baûng -Yêu cầu HS làm bài vào vở. 8 8 1 3 24 -Goïi 2HS leân baûng giaûi baøi a/ : = x = 3 1 5 5 5 -Yeâu caàu HS khaùc nhaän xeùt baøi baïn. 3 3 3 -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh .  b/ :2 = 7. 7X 2. 14. d) Cuûng coá - Daën doø: -Muoán tìm PS cuûa moät soá ta laøm nhö theá naøo? -Nhận xét đánh giá tiết học .. ĐẠO ĐỨC BAØI DẠY : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Muïc tieâu:. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hoà Sơn -Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. -Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III.Hoạt động trên lớp: Tieát: 1 Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: +Neâu caùc taám göông, caùc maãu chuyeän noùi về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công coäng. GV nhaän xeùt. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Noäi dung: *HÑ 1: Thaûo luaän nhoùm (thoâng tin- SGK/37- 38) H. Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thieân tai, chieán tranh gaây ra? H. Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? GV keát luaän: Treû em vaø nhaân daân caùc vuøng bị thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã phải chòu nhieàu khoù khaên, thieät thoøi. Chuùng ta cần cảm thông, chia sẽ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. *HÑ 2: Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi (Baøi taäp 1- SGK/38) Từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? a/. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai. b/. Trong buoåi leã quyeân goùp giuùp caùc baïn nhoû mieàn Trung bò luõ luït, Löông xin Tuaán nhường cho một số sách vở để đóng góp, laáy thaønh tích.. -Một số HS thực hiện yêu cầu.. -Caùc nhoùm HS thaûo luaän. -Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận.. -HS nêu các biện pháp giúp đỡ. -HS laéng nghe.. -Caùc nhoùm HS thaûo luaän. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung.. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hoà Sơn c/. Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó. GV keát luaän:+Vieäc laøm trong caùc tình huống a, c là đúng. +Vieäc laøm trong tình huoáng b laø sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *HÑ 3: Baøy toû yù kieán (Baøi taäp 3- SGK/39) GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Tham gia vào các hoạt động nhân đạo laø vieäc laøm cao caû. b/. Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức. c/. Ñieàu quan troïng nhaát khi tham gia vaøo các hoạt động nhân đạo là để mọi người khoûi cheâ mình ích kæ. d/. Cần giúp đỡ nhân đạo không những chỉ với những người ở địa phương mình mà còn cả với những người ở địa phương khác, nước khác. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa choïn cuûa mình. GV kết luận: Ý kiến a ; d :đúng YÙ kieán b; c :sai 4.Cuûng coá - Daën doø: -Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn tật hoặc có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng trên baùo chí … -HS söu taàm caùc thoâng tin, truyeän, taám gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo.. -HS laéng nghe.. -HS biểu lộ thái độ theo quy ước. -HS giải thích lựa chọn của mình. -HS laéng nghe.. -HS cả lớp thực hiện.. TAÄP LAØM VAÊN 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hoà Sơn. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Muïc tieâu: - Nắm được 2 cách kết bài trong bài văn miêu tả cây cối . -Vận dụng kiến thức để viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả 1 cây mà em thích. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh 1 số loài cây : na , ổi , mít , cau , si , tre , tràm ,... III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ : -Nêu 2 cách mở bài trong bài văn tả đồ vật 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài . Y/c HS thaûo luaän N2. Hoạt động học. 2 HS đọc thành tiếng . HS thaûo luaän N2. Tieáp noái trình baøy a/ Đoạn kết: Rồi đây, ... thân thuộc của em -GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm + Có thể dùng các câu này làm đoạn kết bài được. Vì nói lên được tình cảm của những HS làm bài tốt . người tả đối với cây . b/ Đoạn kết: Em rất thích ...trường em . + Có thể dùng làm đoạn kết bài được. Vì nói lên được ích lợi của cây và tình cảm của người tả đối với cây . 1 HS đọc thành tiếng . Bài 2 : Yêu cầu 1 HS đọc đề bài . 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn + Gv kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS . + GV treo tranh 1 số loại cây: na , ổi , mít... đề bài miêu tả cây gì . - Tieáp noái trình baøy , nhaän xeùt . - Yêu cầu trao đổi - Goïi HS trình baøy nhaän xeùt chung veà caùc câu trả lời của HS . 1 HS đọc thành tiếng . Bài 3 : Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn + Gv kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS . đề bài miêu tả cây gì . + GV treo tranh 1 số loại cây: na, ổi, mít - Yêu cầu trao đổi, lựa chọn đề bài miêu 4 HS làm vào bảng nhóm tả (là cây gì) sau đó trả lời các câu hỏi - Tiếp nối trình bày , nhận xét . sách giáo khoa, sắp xếp ý lại để hình thành + Nhận xét bổ sung bài bạn . một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng . - Goïi HS trình baøy. GV nhaän xeùt 1 HS đọc thành tiếng . Bài 4 : Yêu cầu 1 HS đọc đề bài . + GV treo tranh chụp 1 số loại cây: cây + quan sát tranh minh hoạ . tre , caây traøm, caây ña - Y/c lựa chọn đề bài miêu tả (là cây gì HS chọn đề bài miêu tả cây gì . trong số 3 cây đã cho) sau đó viết thành + Tiếp nối trình bày một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hoà Sơn * Cuûng coá – daën doø:-Nhaän xeùt tieát hoïc.. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>