GIÁO ÁN TUẦN 33: CĐ12: BÉ LÊN MẪU GIÁO CĐ NHÁNH1;LỚP HỌC CỦA BÉ 2018-2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (135.15 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 33 CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện : 3 tuần từ ngày:
 Chủ đề nhánh 1:
 Sô tuần thực hiện:

Thời gian thực hiện từ ngày:

A/CÁCH TỔ CHỨC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ

I-T
Ậ
P
 
 T
H
Ể
 D

Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ: đón trẻ vào lớp hướng dẫn

trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Cô cảm giác muốn đến
lớp cho trẻ.

- Rèn cho trẻ ngoan lễ
phép với cha mẹ, cô giáo.
- Đưa trẻ vào nề nếp của
lớp.

- Thơng
thống phịng
Lớp sạch an
tồn.

- Giá để đồ
dùng

* Trò chuyện .

- Trò chuyện với trẻ về

trường mầm non, Lớp mẫu
giáo của bé, Đồ dùng đồ
chơi của lớp mẫu giáo.

- Trẻ biết tên trường ,lớp, đồ dùng đồ
chơi của lớp mẫu giáo.

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn và
phát triển ngôn ngữ và kỹ năng cho
trẻ.

- Một số tranh ảnh
về lớp học, đồ
dùng , đồ chơi.

* Thể dục sáng (Tập với bài : Trường

chúng cháu đây là trường MN)

- Biết tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực, Rèn sự linh hoạt.
Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
thường xuyên.

- Sân sạch sẽ

* Điểm danh .

- Nhắc trẻ nhớ tên mình
tên bạn.

- Dự báo thời tiết

- Sổ theo dõi.
- Dạ cô.

- Bảng dự báo
BÉ LÊN MẪU GIÁO .

06/05 đến ngày 24/05/2019
: Lớp học của bé

1 tuần

06/05 đến ngày10/05/2019

HOẠT ĐỘNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ
tự giác cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt khi tới lớp biết chào hỏi lễ
phép, biết nghe lời cô giáo, ông bà, cha mẹ .

- Trẻ cất đồ đúng nơi
quy định .

- Chào cô, bố, mẹ .
* Trò chuyện: về trường mầm non lớp mẫu giáo, đồ

dùng đồ chơi của trẻ mẫu giáo.

- Cô cho trẻ đi tham quan lớp mẫu giáo.

- Các con hãy quan sát xem trong lớp mẫu giáo có
những đồ dùng đồ chơi gì? ở lớp mình có khơng?
- Lớp mẫu giáo có cơ giáo gì? Con có thích học lớp
mẫu giáo khơng?

- Giáo dục: lên lớp mẫu giáo các con được học, được
chơi nhiều đồ chơi mà ở lớp mình khơng có.

- Đi tham quan
- Trẻ không ạ.
- Trẻ trả lời.

* Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe của trẻ .

a. Khởi động: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài. “Cháu
đi mẫu giáo ”. Đi kết hợp các kiểu chân .

b. Trọng động: BTPTC:( Bài tập :Trường chúng
cháu là trường mầm non .

- ĐT1: Thổi nơ

- ĐT 2: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 3: 2 tay chống hông nghiêng người sang 2 bên.
- ĐT 4: Tay dưa lên cao cúi gập người Trước

- ĐT 5: Bật tại chỗ.

- Cô nhắc một số trẻ chú ý tập thể dục hơn.

c. Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ.

*Củng cố- Giáo dục

- Nhận xét -tuyên dương trẻ .

- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô
hướng dẫn.

- Tập cùng cô mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Lắng nghe.

* Điểm danh : Cô gọi tên trẻ lần lượt. Báo xuất ăn.
- Các con hôm nay trời nắng hay mưa, cô cho trẻ lấy
biển cắm vào bảng.

- Dạ cô

- Trẻ cắm biển

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
 
 T
Ậ
P
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 C
Ủ

A
 T
R
Ẻ
.

*Chơi ngồi trời :

* Chơi thao tác vai:

- Chơi đóng vai cô giáo,
- Chơi mẹ con

- Chơi Bán hàng .

* Chơi :

- Xem tranh ảnh về lớp mẫu giáo ,

- kể chuyện theo tranh ,làm sách tranh .

* Chơi HĐVĐV:

- Xếp đường đến lớp, xếp lớp mẫu
giáo, tô màu đồ dùng, đồ chơi trong lớp
mẫu giáo .

- Tùy theo thực tế từng
ngày.

- Biết thể hiện đóng vai
chơi của mình .

- Biết đóng vai mẹ, con
- Biết bán và mua

- Phát triển khả năng sáng
tạo cho trẻ.

- Trẻ biết cách lật dở từng
trang xem tranh ảnh về lớp
mẫu giáo.

- Trẻ biết kể chuyện theo
tranh .

-Trẻ biết làm sách tranh .

- Trẻ biết xếp chồng ,cạnh
nhau để làm đường đi đến,
trường ,lớp mẫu giáo, Trẻ
biết cách cầm bút tô màu
đồ, dùng đồ chơi trong lớp
mẫu giáo

- Thời tiết

- Búp bê, đồ
dùng, đồ
chơi

- Bát, thìa
,ca, cốc

- Bàn ghế,
sáp màu
,giấy màu,
hồ , giấy A4.
- Tranh ảnh
về trường .
- Tranh
chuyện
- Bộ xếp
hình,

Bàn ghế, sáp
màu ,vở tạo
hình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là
trường mầm non ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

- Các con trong lớp mình có những đồ chơi nào?
- Cơ cho trẻ kể tên các đồ chơi

- Cô giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi trong các
đồ chơi.

- Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi.

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ chơi đồ chơi hợp lý.
- Cô cho trẻ về các đồ chơi.

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.

- Nhóm chơi nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các đồ chơi khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,chơi hoạt
động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng.

- Cơ cho trẻ chơi , Nhắc trẻ chơi đồn kết .

2. Bao qt q trình chơi của trẻ.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm,
- Cơ cho trẻ nhận xét

- Cơ nhận xét chung .

3. Kết thúcchơi :

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận.

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện CĐ
- Trẻ q/s trả lời.
- Trẻ kể tên đồ chơi
- Trẻ lắng nghe .
- Trẻ tự chọn đồ chơi.
- Làm theo cô.

- Trẻ về các đồ chơi
- Phân vai chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi .
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ q/s nhóm chơi
- Trẻ NX sản phẩm.
- Trẻ nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô GD
- Cất dọn đồ chơi gọn
gàng.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

Đ
 V
Ệ
SI
N
H

* Vệ sinh :

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn (Trẻ
biết rửa tay theo đúng quy

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho
trẻ lau tay, lau

H
Đ
 Ă
N
C
H
ÍN
H

* Ăn chính:

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn , biết món ăn ngày

hơm đó .

- Bát , thìa , khăn ăn
, đĩa
H
Đ
 N
G
Ủ
T
R
Ư

A * Ngủ trưa

-Trẻ biết vệ sinh trước khi ngủ, và
nằm đúng vị trí của mình,nằm ngay
ngắn .

- Phịng ngủ thống
mát về mùa hè ,ấm
áp về mùa đông ,

H
Đ
 Ă
N
P
H

Ụ *VS - Ăn phụ

- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ đi
vệ sinh

- Cho trẻ vận động nhẹ:

- Trẻ đi vs
- Vận động nhẹ
- Đồ ăn phụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.

- Rửa tay bằng xà phịng thơm.

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ. Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng

câu hỏi: Hơm nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì?
Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta? Cô cho trẻ đọc bài thơ(Giờ ăn cơm).
Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trước khi ăn mời cô và các
bạn, trong khi ăn khơng được nói chuyện, khơng được làm rơi vãi thức
ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc
miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm.Trẻ
tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của
mình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cơ cho trẻ lên giường đi ngủ.

- Nhắc trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm ngủ. Cô bao quát
trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ ngon. Đảm bảo không gian yên tĩnh
cho trẻ ngủ.

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái
vui vẻ.

- Trẻ lên giường nằm ngủ.

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”. Trẻ
ngủ yên tĩnh.

- Trẻ thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vđ nhẹ nhàng

- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng.
Sạch sẽ.

- Trẻ thoải mái ngủ dậy,
- Trẻ đi VS.

- Trẻ vđ nhẹ nhàng.
- Trẻ nhận đồ ăn phụ, ăn
gọn gàng.

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
- 
 T
Ậ
P

- Ôn các bài đã học buổi

sáng

- Chơi với đồ chơi

- TCVĐ - TCDG:

+Bóng trịn to, nu na nu
nống , bịt mắt bắt dê.

- Củng cố khắc sâu
kiến thức đã cung cấp
cho trẻ buổi sáng
- Trẻ biết hoạt động
với đồ chơi.

- Giúp trẻ mạnh dạn,
tự tin, hồn nhiên
- Trẻ biết cách chơi
trò chơi

- Câu hỏi
đàm thoại
- Trẻ chơi
theo nhóm
đồn kết

- Nội dung
trị chơi,
khăn .

- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn

(rèn kỹ năng nhận biết
tên các món ăn, ích lợi
của ăn đúng, ăn đủ).
- Chuẩn bị phòng ăn.
- Cho trẻ vào bàn ăn,
cơ khuyến khích cho
trẻ ăn ngon miệng, hết
xuất của mình (cơ bao
qt chú ý xúc cơm

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

cho trẻ ăn chậm, động
viên những trẻ tự xúc
ăn được).

- Cho trẻ đi vệ sinh,
dọn dẹp phòng ăn.
* Nhận xét, nêu gương cuối

ngày, cuối tuầnTrả trẻ

- Trẻ biết nhận xét
đánh giá những việc
làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý
thức thi đua .

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan

- Đồ dùng
cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định trị chuyện:

- Cơ đọc bài thơ : “ Làm đồ chơi”
- Trò chuyện cùng trẻ qua bài thơ .

* Ôn các bài đã học buổi sáng

+ Cho trẻ đọc đồng dao, ca dao, dân ca
+ Cô cho trẻ đọc. Động viên trẻ.

*Cô tổ chức cho trẻ vào chơi với đồ vật

- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi

- Cơ có thể chơi cùng trẻ. Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ
chơi

- Cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

* Trò chơi : TCVĐ - TCDG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi,
- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, khuyến khích ,nhận
xét, GD

- Trẻ lắng nghe
- Trị chuyện cùng cơ.
+ Trẻ đọc

+ Trẻ hứng thú
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe

- Nhặt đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ lắng nghe

- Q/s cô chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần, trẻ hứng thú

*Ăn chính

- Cơ chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
trẻ. Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm. Cơ giớithiệu món ăn cho trẻ biết về

món ăn trong ngày. Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

sạch sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất. Không làm cơm rơi
vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ ăn, bao quát, động
viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình, khuyến khích
trẻ.Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

* Luyện tập rửa tay đúng cách. 
* Biểu diễn văn nghệ

* N êu gương cuối tuần- Trả trẻ.

+ Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn.
+ Cơ nhận xét, cho trẻ cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ.

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
- Trả trẻ đúng phụ huynh

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe, trẻ lên cắm cờ
- Trẻ nhận bé ngoan.

- Lấy đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chào cô.

B / HOẠT ĐỘNG CHƠI - TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN

Thứ 2 ngày 06 tháng 05 năm 2019

Tên hoạt động: VĐCB: Ném xa bằng hai tay (tối thiểu 1,2m).

Hoạt động bổ trợ : TC : “Trời nắng trời mưa”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết Ném xa bằng 2 tay.
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo .

2. Kỹ năng :

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng
giữa tay và mắt.

- Phát triển khả năng quan sát.

3. Thái độ :

- Giáo dục :Trẻ hào hứng tham gia hoạt động .

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Bài hát bé đi mẫu giáo, trường chúng cháu là trường MN, đi chơi
- Vạch chuẩn và 5- 6 quả bóng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Ngồi sân trường .

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài: Bé đi mẫu giáo.
- Cô và các con hát bài gì ?

- Bài hát nói về ai?

- Chúng mình có thích học mẫu giáo khơng?

2. Giới thiệu bài.

- Kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ .

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh buổi sáng chúng mình
phải làm gì ?

3. Hướng dẫn thực hiện .

*Hoạt động1. Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động các kiểu chân bằng bài hát đi
chơi 2 vịng. Cơ động viên khuyến khích trẻ.

*Hoạt động 2. Trọng động.

a. BTPTC:( Tập với bài :Trường chúng cháu là
trường MN ).

- ĐT1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: 2 tay chống hông nghiêng người sang 2 bên,
- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Trước

- ĐT4: Bật tại chỗ. Khuyến khích động viên trẻ.

b. VĐCB : “Ném xa bằng 2 tay”

- Hôm nay cô cùng các con tập bài vận động cơ bản
Ném xa bằng 2 tay . muốn tập được con chú ý quan
sát cô tập mẫu nhé !

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích Các con chú ý quan sát

-Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trả lời.
- Bạn nhỏ ạ
- Có ạ

-Trẻ có sức khỏe tốt
-Tập thể dục ạ

-Trẻ khởi động cùng cô
- Trẻ hứng thú.

- Trẻ tập các động tác
PTC

- Trẻ tập mỗi động tác 4
lần 8 nhịp.

- Lắng nghe cô giới
thiệuVĐCB

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

cô: Trước tiên tư thế chuẩn bị đứng tự nhiên 2 tay thả
xuôi đứng chân rộng bằng vai dưới vạch chuẩn 2 tay
cầm bóng đưa tay từ trước cao qua đầu và dùng sức
của 2 tay ném mạnh về trước .

- Cô tập mẫu lần 3. các con rõ cách tập chưa ?

- Cô cho trẻ lên tập thử : Cô quan sát sửa sai cho trẻ .
động viên trẻ.

- Cô cho cả lớp thực hiện 2- 3 lần.
- Cô cho trẻ tập thi tổ, nhóm, cá nhân .

- Cơ động viên trẻ.

c.TCVĐ: “ trời nắng trời mưa”

- Cơ giới thiệu trị chơi “trời nắng trời mưa”

- Hướng dẫn cách chơi: Các con làm thỏ nhảy theo
đàn vừa nhảy vừa hát khi nghe thấy mưa to rồi chạy
nhanh về nhà khơng thì sẽ bị ướt.

- Cơ chơi mẫu. các con rõ cách chơi chưa.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

*Hoạt động 3 : Hồi tĩnh :

- Cho trẻ VĐ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4.Củng cố - Giáo dục .

- Các con Cơ cùng các con vừa học bài gì ?
- Các con chơi trị chơi gì ?

- Chúng mình phải chăm chỉ tập thể dục nhé.

5. Kết thúc:

- Nhận xét và tun dương trẻ.

và phân tích

- Q/s cơ tập mẫu lần 3
rồi ạ

-Trẻ lên tập thử .

- Cả lớp thực hiện 2-3
l.

- Tổ, nhóm, cá nhân tập.
- Trẻ hứng thú tập

- Trẻ lắng nghe cô gt
-Trẻ lắng nghe cô phổ
biến cách chơi

- Chú ý q/s. Rồi ạ .
- Trẻ chơi 1- 2 lần.
- Trẻ hứng thú chơi.

- Trẻ vđ nhẹ 2 vòng.
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe
,trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi kiến thức, kỹ năng của trẻ.

...
...
...

Thứ 3 ngày 07 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động :NB: Trị chuyện về lớp học, cơ giáo mẫu giáo.

Hoạt động bổ trợ: TC: “Chơi xếp lớp học của bé ”

I. Mục đích– yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được đây là lớp học của bé
- Biết xếp lớp học của bé.

2. Kỹ năng

- Phát triển khả năng qsát của trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động linh hoạt cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ trường lớp của mình.

II . Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mơ hình lớp học.

- Bộ đồ lắp ghép lớp học.

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trò chuyện cùng trẻ về bài thơ.

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu và cùng các con sẽ tới
thăm quan 1 lớp học nhé, các con có đồng ý khơng .
- Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết lẫn nhau.

* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng về đối tượng 
nhận thức .

- Cô tổ chức cho trẻ quan sát mơ hình lớp học của bé.
- Quan sát đàm thoại:

+ Đã đến địa điểm q/sát rồi bạn nào cho cô biết
chúng mình đang ở đâu ?

- Cơ cho trẻ đọc Lớp học 2-3 lần .
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc .

- Lớp học có tên là gì?

-Vậy các con nhìn thấy có ai?
- Cơ tên là gì ?

- Cơ hồng đang làm gì?

- Chúng mình có thích học cơ hồng khơng?
- Các con quan sát xem trong lớp cịn có gì nữa?
- Chúng mình có thích lớp học của bé khơng?
- Cơ cho trẻ đọc tên các đồ chơi.

- Cô cho trẻ đọc theo tổ, cá nhân (khuyến khích động
viên trẻ.

- Trong lớp của các bạn có đồ dùng gì?
- Lớp học của bạn đẹp khơng?

- Có ngăn nắp gọn gàng khơng?

- Các con thấy lớp học của mình đã được xếp ngăn
nắp sạch sẽ chưa?

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong
lớp. Giữ gìn vs sạch sẽ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi tham quan lớp
học .

- Lớp học ạ

- Cả lớp đọc 2-3 lần
-Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Lớp học của bé

- Cô giáo ạ.
- Cô tên là hồng .
- Cô đang dạy học .
- Có ạ .

- Q/S, có nhiều đồ chơi.
- Có ạ

- Trẻ đọc tên đồ chơi.
- Trẻ đọc theo tổ ,cá
nhân.

- Có bút, sách ạ.
- Có ạ.

- Rồi ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố: Chơi
Xếp lớp học của bé.

- Chúng mình có thích khơng?

- Nào các con hãy xếp ngăn nắp các giá đồ dùng đồ
chơi như lớp học của bé mà các con vừa được tham
quan nhé.

- Cô cho trẻ xếp.

- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ xếp.
- Cô quan sát, động viên trẻ xếp

* Hoạt động 4. Động viên khuyến khích trẻ liên hệ
thực tế:

-Cơ cho trẻ nhắc lại bài

- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi ngăn nắp sạch sẽ.

- Chúng mình có u q lớp học của mình khơng?
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ .

- Có ạ.

- Vâng ạ .

- Trẻ xếp đồ chơi

- Trẻ thực hiện theo gợi ý
của cô.

- Trẻ nhắc lại bài
- Trẻ lắng nghe cô gd.

- Lắng nghe cô nhận xét
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe
,trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi của trẻ, Kiến thức kỹ năng của trẻ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 08 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động: Dạy hát : “Cháu đi mẫu giáo “

Hoạt động bổ trợ : TC :” Đoán tên bạn hát ”

I . Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ hát theo cô đúng lời bài hát

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng hát và nghe hát, nghe nhạc.

- Phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích

3. Thái độ .

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động.

II. Chuẩn bị .

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Sắc xô, đĩa bài hát cháu đi mẫu giáo không lời ,

2. Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Chúng mình đang học chủ đề gì?
+ Chúng mình học ở lớp nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý lớp học.

2. Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

3. Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1. Hát mẫu “ Cháu đi mẫu giáo”.

- Cô hát lần 1: thể hiện cảm xúc qua giai điệu bài hát
- Cô hát lần 2: Kết hợp giảng giải nội dung. Bài hát
nói em bé lên ba tuổi đi học mẫu giáo, bé được cô
giáo yêu q vì bé rất ngoan khơng khóc nhè.

- Cơ mở nhạc hát lần 3: mời trẻ đứng lên hưởng ứng
cùng cô.

* Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài 3-4 lần.
Động viên trẻ hát.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Hướng dẫn trẻ hát rõ lời,
đúng câu.

- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ hát.
- Cơ chú ý động viên khuyến khích trẻ.

- Cơ hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả sáng tác.
- Cô cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp với nhạc

* Hoạt động 2: TC: (Đoán tên bạn hát)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ hướng cách chơi .
- Cô chơi mẫu 1 lần.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần .
- Cô khuyến khích động viên trẻ chơi .

4. Củng cố - Giáo dục .

- Các con vừa được học bài hát gì?

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô hát lần1
- Lắng nghe cô hát lần 2.

- Trẻ đứng lên hửng ứng
cùng cô

- Trẻ hát theo cô từng câu
3- 4 lần

- Cả lớp, tổ, cá nhân hát
- Trẻ trả lời.

- Cả lớp hát lại.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ q/s .

- Trẻ chơi 1- 2 lần

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Con vừa chơi trị chơi gì?

- Chúng mình phải u mơn âm nhạc

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe.

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe
,trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi của trẻ, Kiến thức kỹ năng của trẻ.

...
...

Thứ 5 ngày 09 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động: Thơ : “Của chung ”

Hoạt động bổ trợ: Hát VĐ :Trường chúng cháu đây là trường mầm non .

I. Mục dích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ ,nhớ tên bài thơ .

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ :

- Yêu quý giữ gìn bàn ghế sạch sẽ

II. Chuẩn bị .

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh nội dung bài thơ.

- Băng đĩa bài: Cháu đi mẫu giáo ,Trường chúng cháu đây là trường
mầm non

2. Địa điểm tổ chức:

- Tronglớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo ”
- Các con vừa hát bài hát gì ?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cháu lên mấy tuổi .

- Cô giáo có thương con khơng ?

- Cháu có khóc nhè không ?

2.Giới thiệu bài .

- Hôm nay cô sẽ cùng các con học bài thơ của chung
nhé!

3: Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Đọc thơdiễn cảm

- Cô đọc lần 1 diễn cảm .

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa. Nội dung bài
thơ các con được biết cái bàn nho nhỏ, cái ghế xinh
xinh của lớp mình, để ngồi học, khơng vẽ bậy, khơng
viết bẩn, vì của lớp chung nhau, nên gữi gìn cẩn thận,
- Cơ đọc lần 3 diễn cảm

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Đàm thoại nội dung bài thơ.

- Cô Vừa đọc cho con nghe bài thơ tên gì?
- Trong bài thơ có những gì ?

- Bàn ghế là của ai?
- Để làm gì ?

- Chúng mình có vẽ bậy, viết bẩn khơng ?

- Chúng mình phải làm gì ?

- Đúng rồi các con rất giỏi cô khen các con

*Hoạt động 3 :Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc theo từng câu, đoạn.
- Cô cho trẻ đọc 2 -3 lần.

- Cơ khuyến khích động viên trẻ .

*Hoạt động 4:Hát vận động :Trường chúng cháu
đây là trường mầm non .

- Có ạ .
- Khơng ạ .

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe ô hát lần
- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Trẻ lắng nghe

- Đàm thoại cùng cô
- Của chung ạ.
- Bàn, ghế.
- Của lớp ạ.
- Ngồi học .
- Khơng ạ .
- Giữ gìn cẩn thận .

- Trẻ hứng thú

-Trẻ đọc theo cô từng câu, đoạn
.

- Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ hát vđ cùng cô
-Trẻ lắng nghe
- Quan sát lắng nghe .
- Trẻ quan sát cô vđ
- Trẻ vđ cùng cô 1-2 L
- Trẻ hứng thú
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe cơ GD
- Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô hướng đẫn cách vận động
- Cô vận động mẫu

- Cô bật nhạc cho trẻ vận động 1-2 lần
- Cơ khuyến khích động viên trẻ

4.Củng cố - Giáo dục .

- Cô vừa cùng các con học bài thơ gì?

- Các con phải biết vệ sinh ,giữ gìn cẩn thận bàn ghế,
đồ dùng đồ chơi trong lớp các con có đồng ý khơng ?.

5. Kết Thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 10 tháng 05 năm 2019

Hoạt động chính: HĐVĐV: “Vẽ đường đi đến Lớp”

Hoạt động bổ trợ: Nghe bài: Cơ giáo.

I. Mục đích - u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đường đi đến lớp, biết cầm bút vẽ những nét thẳng
đến lớp.

- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ và quan sát.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh mẫu của cô, bàn ghế, giấy, bút để cô và trẻ vẽ.
- Băng đĩa bài cháu đi mẫu giáo, cô giáo

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề:
+Trong bài hát nói đến ai?

+ Bạn nhỏ đi học rất là ngoan đúng không?

+Các con có ngoan như bạn nhỏ khơng?

+ Các con đi học có thấy con đường mình đến lớp học
có khó khơng?

- Bây giờ chúng mình cùng vẽ con đường để đi đến
lớp nhé.

2. Hướng dẫn thực hiện .

*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu Và hướng dẫn
+ Quan sát

- Cơ có gì đây?

- Các con nhìn xem bức tranh vẽ gì?

- Các con hãy nhìn xem con đường cơ vẽ có những gì .
- Các con ơi con đường có đẹp khơng?

+ Cơ hướng dẫn vẽ và tơ

- Cơ có tờ giấy A4, cơ vẽ làm sao cho con đường ở
đúng giữ tờ giấy, sau đó cơ vẽ cỏ ở 2 bên dìa đường,
cơ vẽ xong chưa.

- Muốn bức tranh đẹp chúng mình phải làm gì ?
- Tơ cho con đường màu gì?

- Cô lấy màu vàng tô

- Cô tô màu xong chưa ?

- Bức tranh của cơ có đẹp khơng ?Các con muốn vẽ
giống cô không?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát giấy bút cho trẻ .

- Bây giờ các con ngồi ngay ngắn ,đầu hơi cúi mắt
cách sách 25cm tay phải cầm bút bằng 3 đầu ngón tay
vẽ 2 đường thẳng từ trái sang phải, vẽ thêm các cây cỏ

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

+Trẻ trả lời
+ Đúng
+ Có ạ

+Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

- Quan sát
- Tranh ạ.
- Con đường ạ
- Cây cỏ ạ,
- Có ạ

- Trẻ quan sát cô vẽ, tô

- Rồi ạ
-Tô màu ạ .
- Màu vàng

- Trẻ quan sát cô tô
- Rồi ạ .

- Có ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

bên cạnh đường, vẽ xong chúng mình tơ màu cho đẹp
nhé.

- Cô quan sát gợi ý trẻ thực hiện. đi đến những trẻ
lúng túng, khuyến khích động viên trẻ.

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe bài cô giáo

- Cô xin mời các nghệ sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm
của mình làm ra.

- Cô cho trẻ lên nhận xét?
- Cô nhận xét chung.

3.Củng cố - Giáo dục

- Các con vừa được vẽ gì?
- Nghe hát bài gì?

- GD: Các con phải biết giữ gìn sản phẩm của mình ,

4 . Kết thúc:

- Cô nhận xét ,tuyên dương .

- Trẻ thực hiện vẽ tô.
- Trẻ hứng thú .

- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm
của mình, của bạn.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời .
- Nghe cô GD
- Trẻ lắng nghe.
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe
,trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi của trẻ, Kiến thức kỹ năng của trẻ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>

GIÁO ÁN TUẦN 33: CĐ12: BÉ LÊN MẪU GIÁO CĐ NHÁNH1;LỚP HỌC CỦA BÉ 2018-2019

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về