Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 25 Ngµy so¹n: 15/2/2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2011 Gi¸o dôc tËp thÓ (§/C Thanh – TPT so¹n). Tập đọc Khuất phục tên cướp biển Theo Xti – ven- x¬n I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diÔn biÕn sù viÖc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. - Giáo dục KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng ứng phó, thương lượng, kĩ năng tư duy sáng tạo, bình luận, phân tích. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Tranh minh họa bài tập đọc SGK. 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não,…. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Hai HS đọc thuộc lòng bài “Đoàn thuyền đánh cá” và trả lời câu hỏi SGK. 2. Bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HS: Đọc nối tiếp theo đoạn (2 – 3 lượt). * Luyện đọc: - GV nghe kÕt hîp söa sai, gi¶i nghÜa tõ và hướng dẫn cách ngắt nghỉ. HS: Luyện đọc theo cặp. 1, 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. HS: §äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái. * T×m hiÓu bµi: + KNS : ứng phó, thương lượng, tư duy s¸ng t¹o, b×nh luËn, ph©n tÝch. + TÝnh hung h·n cña tªn chóa tµu ®­îc - Tªn chóa tµu ®Ëp tay xuèng bµn qu¸t mäi thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? người im; thô bạo quát bác sỹ Ly “Có câm måm kh«ng?” rót dao ra l¨m l¨m chùc ®©m b¸c Ly. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Lời nói và cử chỉ của bác Ly cho thấy - Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm bác là người như thế nào? nhưng cũng cứng rắn, dũng cảm, dám đối ®Çu chèng c¸i xÊu, c¸i ¸c bÊt chÊp nguy hiÓm. + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai - Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm hình ảnh đối nghịch nhau của bác sỹ Ly nghị. Một đằng thì nanh ác hung hăng như và tên cướp biển? con thó d÷ nhèt chuång. + Vì sao Ly lại khuất phục được tên - Vì bác sỹ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ cướp biển hung ác? Chọn ý trả lời đúng? lẽ phải. + Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều - Phải đấu tranh không khoan nhượng với cái g× ? xÊu, c¸i ¸c. * kĩ năng ra quyết định. - HS ph¸t biÓu, nhËn xÐt. + Néi dung bµi lµ g× ? => Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. HS: 3 em đọc theo phân vai. * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu 1 đoạn diễn cảm. - §äc theo cÆp 1 ®o¹n. - Thi đọc diễn cảm. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm nh÷ng em đọc hay. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà tập đọc.. To¸n TiÕt 121: PhÐp nh©n ph©n sè I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n hai ph©n sè. - RÌn kü n¨ng tÝnh vµ vËn dông vµo gi¶i to¸n vÒ ph©n sè. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: VÏ h×nh lªn b¶ng nh­ SGK. 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não,….. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra: HS: 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi tËp. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Các hoạt động dạy học: a. T×m hiÓu ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè th«ng qua diÖn tÝch: 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV yªu cÇu HS tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ HS: S = 3 x 5 = 15 cm2. nhËt cã chiÒu dµi 5 cm, réng 3 cm. - GV nªu vÝ dô: TÝnh S h×nh ch÷ nhËt cã HS: Ta thùc hiÖn phÐp nh©n: 4 2 4 2 chiÒu dµi m vµ réng m x 5 3 5 3 b. T×m quy t¾c thùc hiÖn nh©n ph©n sè: * TínhDiện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ: HS: Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị như SGK. - GV hái, HS tr¶ lêi: + H×nh vu«ng cã diÖn tÝch bao nhiªu ? HS: H×nh vu«ng cã diÖn tÝch 1m2 + H×nh vu«ng cã? «, mçi « cã diÖn tÝch - H×nh vu«ng cã 15 «, mçi « cã diÖn tÝch lµ: bao nhiªu m2 ? 1 2. m 15 + H×nh ch÷ nhËt phÇn t« mµu chiÕm HS: … chiÕm 8 «. mÊy « ? + VËy diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ bao 8 2 HS: … lµ m nhiªu ? 15 HS: Nªu tõ phÇn trªn ta cã diÖn tÝch h×nh ch÷ * Ph¸t hiÖn quy t¾c nh©n 2 ph©n sè: 4 2 8 nhËt lµ: (m2)   5 3 15 - GV ph©n tÝch: 8=4x2 15 = 5 x 3 4 2 8 Từ đó ta có:   5 3 15 => KÕt luËn: Ghi b¶ng. HS: Muèn nh©n 2 ph©n sè ta lÊy tö sè nh©n víi tö sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè. C.LuyÖn tËp thùc hµnh: + Bµi 1: HS: Vận dụng quy tắc để tính. - 3 HS lªn b¶ng tÝnh. 4 6 4  6 24 2 1 2 1 2  a,   b,    5 7 5  7 35 9 2 9  2 18 1 8 8 4 1 1 1 c,    d,   2 3 6 3 8 7 56 - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt. + Bµi 2: Dµnh cho HS kh¸ giái. HS: Nêu yêu cầu bài tập sau đó làm bài. HS có thể rút gọn trước rồi tính. 2 7 1 7 7 11 5 11 1 11 VD: a.     b.     6 5 3 5 15 9 10 9 2 18 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> c. + Bài 3: GV gọi HS đọc đầu bài tóm tắt råi tù lµm.. 3 6 1 3 3     9 8 3 4 12 Tãm t¾t: 6 m 7 3 ChiÒu réng: m 5. H×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi:. TÝnh Shcn= ? m2 Gi¶i: DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: 6 3 18 (m2)   7 5 35 §¸p sè:. 18 2 m. 35. - GV chÊm bµi cho HS. 5. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc.. đạo đức thùc hµnh kü n¨ng gi÷a kú II I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Ôn tập hệ thống hóa các kiến thức đã học từ đầu học kỳ II đến nay. - Rèn kỹ năng thực hành các hành vi đạo đức đã học. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: PhiÕu häc tËp. 2. Phương pháp : Phương pháp xử lí tình huống, động não, làm việc theo nhóm,….. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: HS: Đọc ghi nhớ bài trước. GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: A.Giíi thiÖu bµi: B. LuyÖn tËp thùc hµnh: - GV chia líp thµnh c¸c nhãm vµ nªu HS: C¸c nhãm th¶o luËn theo c©u hái. c©u hái th¶o luËn cho c¸c nhãm. + C©u 1: V× sao ph¶i kÝnh träng, biÕt ¬n 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> người lao động? + Câu 2: Lịch sự với mọi người thể hiện ë nh÷ng viÖc lµm g×? + C©u 3: V× sao ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng? + C©u 4: Em h·y kÓ l¹i 1 sè viÖc lµm thÓ hiÖn ý thøc gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng cộng của trường, lớp hoặc thôn xóm nơi em ë? => GV chốt lại những ý đúng cần ghi nhí. * GV cho c¸c em thi t×m nh÷ng c©u th¬, c©u ca dao, tôc ng÷, mÈu chuyÖn cã néi dung ca ngợi những ý đúng, những việc làm tốt liên quan đến bài học. - GV nhận xét, đánh giá, khen những em hát, đọc thơ … hay. 3. Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr¶ lêi c©u hái. - Mçi nhãm tr¶ lêi 1 c©u, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. - Thi nhau kể, đọc thơ, hát những câu thơ, bài h¸t cã néi dung nh­ bµi häc.. ThÓ dôc (§/C Thanh – GV bé m«n so¹n, gi¶ng). Ngµy so¹n: 16/2/2011 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2011 To¸n TiÕt 122: LuyÖn tËp I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Gióp HS biÕt thùc hiÖn phÐp nh©n hai ph©n sè, nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn, nh©n sè tù nhiªn víi ph©n sè. - Rèn kỹ năng tính nhanh, đúng. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: SGK, b¶ng nhãm,…. 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, động não,…. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. KiÓm tra: Gäi HS lªn ch÷a bµi tËp. 2. D¹y bµi míi: A1. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn HS luyện tập: + Bài 1: GV hướng dẫn phép tính trong HS: Chuyển về phép nhân 2 phân số viết 5 2 5 phÇn mÉu x 5 thành rồi vận dụng quy tắc đã học. 1 9 2 2 5 2  5 10 5 =    9 9 1 9 1 9 - GV giíi thiÖu c¸ch rót gän: - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, c¶ líp lµm vµo nh¸p. 2 2  5 10 5 =  9 9 9 - GV chốt lời giải đúng: 9 9  8 72 5 5  7 35 8   a, b,  7  11 11 11 6 6 6 4 4 1 4 5 c,  1 = d,  0  0  5 5 5 8 + Bài 2: GV đọc yêu cầu của bài tập. HS: 1 em đọc lại và tự làm bài vào vở. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. 6 4  6 24 4 3  4 12  b, 3    a, 4   7 7 7 11 11 11 5 1 5 5 2 02 0   c, 1   d, 0   4 4 4 5 5 5 - GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm. + Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸, giái. HS: Nªu yªu cÇu cña bµi tËp råi tù lµm bµi. - GV hướng dẫn tính, giúp đỡ HS yếu. Gi¶i: 2 23 6 2 2 2 6 Ta cã:  3  ;     5 5 5 5 5 5 5 2 2 2 2 VËy: 3   5 5 5 5 + Bµi 4: TÝnh råi rót gän ( PhÇn b,c dµnh HS: §äc yªu cÇu, 3 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp cho HS kh¸, giái). lµm bµi vµo vë. 5 4 20 : 5 4    3 5 15 : 5 3 5 4 5 4 4 HoÆc    3 5 3 5 3 2 3 23 6 2   b,   3 7 3  7 21 7 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7 13 7  13 91    1 13 7 13  7 91 + Bài 5: - GV gọi HS đọc đề bài, tóm tắt - HS: Đọc đầu bài suy nghĩ và làm bài vào sau đó giải. vë. - 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi. Tãm t¾t: Gi¶i: Chu vi h×nh vu«ng lµ: 5 H×nh vu«ng c¹nh m 5 20 7 x4= (m). 7 7 TÝnh chu vi vµ Shv? DiÖn tÝch h×nh vu«ng lµ: 5 5 25 x = (m2) 7 7 49 20 25 2 §¸p sè: Chu vi m, diÖn tÝch m 7 49 - GV chÊm bµi cho HS. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc vµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp; lµm bµi tËp trong vë BT To¸n. c,. MÜ thuËt (Đ/C Phương – GV bộ môn soạn, giảng). chÝnh t¶ Nghe - viết: khuất phục tên cướp biển I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích trong truyện “Khuất phục tên cướp biển”. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ phân biệt r/d/gi (BT2a) hoặc BT2b hoặc do Gv so¹n. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: B¶ng nhãm viÕt néi dung bµi 2. 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não,…. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Hai HS đọc nội dung bài 2a cho 2 bạn viết trên bảng, cả lớp viết vào vở nháp. 2. D¹y bµi míi: 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn cần viết.. HS: C¶ líp theo dâi SGK. - §äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n chó ý nh÷ng tõ viÕt sai nh­: §øng ph¾t, rót so¹t, qu¶ quyÕt, nghiªm nghÞ, … HS: Gấp SGK, nghe đọc và viết bài vào vở. - HS: So¸t lçi chÝnh t¶.. - GV đọc từng câu cho HS viết. - GV đọc lại từng câu. - Thu 7 10 bµi chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt. C. Hướng dẫn HS làm bài tập: + Bµi 2: - HS: §äc l¹i yªu cÇu, suy nghÜ lµm bµi vµo vë bµi tËp. - 1 HS lªn b¶ng lµm. - GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng: b. Mênh mông, lênh đênh – lên – lên – lênh 2a. Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng khênh – ngã kềnh. giã, râ rµng, khu rõng. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc vµ lµm l¹i bµi tËp.. Khoa häc Bài 49: ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: Không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đền pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. - Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi thùc vËt cã nhu cÇu ¸nh s¸ng kh¸c nhau vµ øng dông của kiến thức đó trong trồng trọt. - Gi¸o dôc KN: KÜ n¨ng b×nh luËn vÒ c¸c quan ®iÓm kh¸c nhau liªn quan tíi viÖc sö dông ¸nh s¸ng. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: H×nh trang 94, 95 SGK, phiÕu häc tËp. 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, động não, giải quyết vấn đề,…. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: GV gọi HS đọc mục “Bóng đèn tỏa sáng” giờ trước. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. D¹y bµi míi: A.Giíi thiÖu bµi: B. Ccác hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật. + C¸c em quan s¸t h×nh 1,2 SGK vµ cho - H×nh 1 vÏ «ng mÆt trêi ®ang chiÕu s¸ng biÕt trong h×nh vÏ g× ? - H×nh 2: chó c«ng nh©n ®ang dïng tÊm ch¾n che mắt để hàn những thanh sắt. - GV: MÆt trêi, ¸nh löa hµn ph¸t ra nh÷ng tia s¸ng rÊt m¹nh. B©y giê 2 em ngồi cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy để TLCH sau: + T¹i sao ta kh«ng nªn nh×n trùc tiÕp vµo - Chóng ta kh«ng nªn nh×n trùc tiÕp vµo mÆt trêi hoÆc ¸nh löa hµn v×: ¸nh s¸ng ®­îc chiÕu MÆt trêi hoÆc ¸nh löa hµn? s¸ng trùc tiÕp tõ mÆt trêi rÊt m¹nh vµ cßn cã tia tö ngo¹i g©y h¹i cho m¾t, chãi m¾t. Anh löa hµn rÊt m¹nh, trong ¸nh löa hµn cßn chøa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra cã thÓ lµm háng m¾t. + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh - Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần s¸ng qu¸ m¹nh cÇn tr¸nh ? tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… => KL: Anh s¸ng mÆt trêi, tia löa hµn ph¸t ra ¸nh s¸ng rÊt m¹nh, chóng ta kh«ng nªn nhìn trực tiếp. Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vµo m¾t. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về 1 số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết: + KNS: KÜ n¨ng tr×nh bµy vÒ c¸c viÖc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 3, 4 SGK. - HS quan sát hình 3, 4 SGK + động não để TLCH. + Trong hình 3 vẽ gì ? Việc làm của các - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội nãn, 1 b¹n che dï, 1 b¹n ®eo kÝnh. ViÖc lµm bạn là đúng hay sai? của các bạn là đúng +Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được nãn, che dï, mang kÝnh r©m? ¸nh s¸ng truyÒn qua, ng¨n kh«ng cho ¸nh s¸ng MÆt trêi chiÕu trùc tiÕp vµo c¬ thÓ + H×nh 4 vÏ g× ? - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn kia, 1 b¹n c¶n l¹i + Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn rọi đèn vào mắt bạn ? pin chiÕu th¼ng vµo m¾t th× sÏ lµm tæn 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thương mắt. =>KL: Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt. Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt +Các em hãy quan sát các hình SGK(99) - Thảo luận nhóm đôi. thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe - Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần cửa xem b¹n trong h×nh ®ang lµm g×? (ë h×nh sæ 6, các em chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở - Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình máy h×nh 8 c¸c em chó ý xem ¸nh s¸ng bãng vi tÝnh lóc 11 giê đèn ở phía nào? ) - H×nh 7: B¹n ®ang n»m häc bµi - H×nh 8: B¹n ®ang ngåi viÕt bµi, ¸nh s¸ng bóng đèn ở phía tay trái. - Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh. Vì tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao? bạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thị mắt =>KL: Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay phải. => Môc B¹n cÇn biÕt: SGK - 3 HS đọc thành tiếng. 3. Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ häc bµi. - Xem trước bài để giờ sau học.. LuyÖn tõ vµ c©u Chñ ng÷ trong c©u kÓ “ai lµ g×?” I. Mục đích, yêu cầu: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - HS hiÓu ®­îc cÊu t¹o vµ ý nghÜa cña bé phËn chñ ng÷ trong c©u kÓ “Ai lµ g×?”. - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học. - đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN. II. §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy – học: 1. KiÓm tra: Gäi HS lªn ch÷a bµi tËp. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. PhÇn nhËn xÐt: * Bµi tËp1:. HS: 1 em đọc yêu cầu BT, cả lớp làm bài tập c¸ nh©n vµo vë.. + Trong c¸c c©u trªn nh÷ng c©u nµo cã - Ruộng rẫy là chiến trường d¹ng Ai lµ g×? - Cuèc cµy lµ vò khÝ - Nhµ n«ng lµ chiÕn sÜ - Kim Đồng và các bạn anh là những đội viªn ®Çu tiªn cña §éi ta. - GV treo bảng nhóm viết 4 câu kể “Ai là - 4 em lên bảng gạch dưới bộ phận CN: a. Ruộng rẫy/ là chiến trường. g×?” lªn b¶ng. Cuèc cµy/ lµ vò khÝ. Nhµ n«ng/ lµ chiÕn sü. b. Kim Đồng và các bạn anh/ là những đội viªn ®Çu tiªn vµ cña §éi ta. + Chñ ng÷ c¸c c©u trªn do nh÷ng tõ ng÷ - Do danh tõ vµ côm tõ t¹o thµnh. nµo t¹o thµnh? HS: 3, 4 em đọc ghi nhớ. => PhÇn ghi nhí: C. LuyÖn tËp thùc hµnh: + Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT. - 3 HS nªu yªu cÇu BT, c¶ líp tù lµm bµi - GV gợi ý: Các em đọc yêu cầu của bài vào vở. và lần lượt thực hiện theo yêu cầu. - 2HS lµm bµi vµo b¶ng nhãm. - Nối tiếp đọc kết quả, 2 HS treo bảng nhóm ghi kÕt qu¶ lªn b¶ng. - Cả lớp nhận xét, chốt ý đúng: - V¨n hãa nghÖ thuËt // còng lµ mét mÆt trËn. - Anh chÞ em // lµ chiÕn sÜ trªn mÆt trËn Êy. - Võa buån mµ l¹i võa vui // míi thùc sù lµ nỗi niềm bông phượng. - Hoa phượng // là hoa học trò. + Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT. HS: 2 em đọc yêu cầu, cả lớp suy nghĩ phát biÓu ý kiÕn. - GV chốt lại lời giải đúng: * Trẻ em/ là tương lai của đất nước. * Cô giáo/ là người Hà Nội. * Bạn Lan/ là người Hà Nội. * Người/ là vốn quý nhất. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT.. - HS: 3 em đọc yêu cầu của bài tập. - HS: Suy nghĩ tiếp nối nhau đặt câu. VD: B¹n V©n/ lµ häc sinh giái líp em. Hà Nội/ là thủ đô của cả nước ta. D©n téc ta/ lµ d©n téc anh hïng.. - GV cñng cè vµ chÊm ®iÓm cho nh÷ng HS đặt câu hay. 5. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. Ngµy so¹n: 17/2/2011 Ngµy gi¶ng: Thø t­ ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2011 KÓ chuyÖn Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - RÌn kü n¨ng nãi: Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh häa (SGK), kÓ l¹i ®­îc tïng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyÖn - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho câu chuyện phù hợp víi néi dung. - RÌn kü n¨ng nghe: Ch¨m chó nghe thÇy c« kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn. Nghe b¹n kÓ, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: Tranh minh häa SGK. 2. Phương pháp : Phương pháp trình bày 1 phút, động não, thảo luận nhóm, làm việc cá nh©n,…. III. Các hoạt động dạy - học: 1. KiÓm tra: 1 – 2 HS kể lại chuyện em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch đẹp. 1. Bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. GV kÓ chuyÖn: - GV kÓ lÇn 1. HS: C¶ líp nghe. - GV kÓ lÇn 2, võa kÓ võa chØ vµo tranh minh họa, đọc lời dưới mỗi bức tranh kết hîp gi¶i nghÜa tõ khã. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV kÓ lÇn 3 (nÕu cÇn). a. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện. HS: 1 em đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện. HS: Dùa vµo lêi kÓ cña c« vµ tranh minh häa * KÓ chuyÖn trong nhãm: kÓ chuyÖn theo nhãm 2 – 4 em. - Cả nhóm trao đổi về nội dung câu chuyện, tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu 3 (SGK). * Thi kể chuyện trước lớp: - 1 vµi nhãm thi kÓ tõng ®o¹n. - GV gọi HS thi kể trước lớp. - 1 vµi em thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. - Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay - Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả lời c©u hái trong yªu cÇu 3. nhÊt. + C©u chuyÖn ca ngîi phÈm chÊt g× ë - Ca ngîi tinh thÇn dòng c¶m, sù hy sinh cao c¸c chó bÐ? c¶ cña c¸c chiÕn sÜ nhá tuæi trong cuéc chiÕn đấu chống kẻ thù. + Tại sao truyện có tên là “Những chú - Vì 3 chú bé trong truyện đều là 3 anh em ruét, ¨n mÆc gièng nhau khiÕn tªn ph¸t xÝt bÐ kh«ng chÕt” ? nhầm tưởng những chú bé đã bị bắn giết luôn sèng l¹i. §iÒu nµy lµm h¾n kinh ho¶ng khiÕp sî. -V× tªn ph¸t xÝt giÕt chÕt chó bÐ nµy, l¹i xuÊt hiÖn nh÷ng chó bÐ kh¸c. - V× tinh thÇn dòng c¶m, sù hi sinh cao c¶ cña c¸c chó bÐ du kÝch sÏ sèng m·i trong tâm trí mọi người. - Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trong tâm trí mọi người, họ bất tử. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà học bài, kể lại cho người thân nghe.. ThÓ dôc (§/C Hång – GV bé m«n so¹n, gi¶ng). To¸n TiÕt 123: LuyÖn tËp I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. - Bước đầu viết vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp trong trường hợp đơn giản. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: SGK, b¶ng nhãm, vë bµi tËp. 2. Phương pháp : Phương pháp giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, làm việc cá nhân,….. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: Gäi HS lªn ch÷a bµi tËp. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn luyện tập: a. Giíi thiÖu mét sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n ph©n sè. * Giíi thiÖu tÝnh giao ho¸n. - GV ghi lªn b¶ng 2 biÓu thøc: HS: 2 em lên bảng tính sau đó so sánh kết qu¶. 2 4 4 2  vµ  2 4 8 3 5 5 3   3 5 15 4 2 8   5 3 15 2 4 4 2 VËy:  =  3 5 5 3 => Rót ra tÝnh chÊt (ghi b¶ng). * Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp: HS: Thực hiện tương tự phần a. 1 2 3 1  2 3        3 5 4 3 5 4 C. luyÖn tËp thùc hµnh: + Bµi 1b: Dµnh cho HS kh¸, giái. - GV cïng c¶ líp ch÷a bµi:. HS: §äc yªu cÇu vµ tù lµm. - 2 HS lªn b¶ng lµm. 3 3 9  22 9  3 3   22      22   22 11 22  11 11  22 11   1 1  2 5 2 10 1  C1:         2 3  5 6 5 30 3 1 1 2 1 2 1 2 C2:          2 3 5 2 5 3 5. 2 2 10 1    10 15 30 3 3 17 17 2 51 34 C1:      5 21 21 5 105 105 . 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 85 17  105 21 3 17 17 2 3 17 2 17 C2:        5 21 21 5 5 21 5 21 17 17  3 2  17 5 17         1  21 21  5 5  21 5 21 + Bài 2: GV nêu yêu cầu HS đọc đầu bài, HS: Đọc đầu bài và tự giải. tãm t¾t vµ gi¶i. - 1 em lªn b¶ng lµm. Gi¶i: Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ: 44 4 2 (m)   2  5 3 15   . 44 m. 15 - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, c¶ líp lµm bµi vµo vë. §¸p sè:. + Bµi 3: Tãm t¾t. 2 - May 1 tói: mÐt v¶i. 3 - May: 3 tói ….. mÐt v¶i ?. Bµi gi¶i: May 3 tói hÕt sè mÐt v¶i lµ: 2  3  2 (m) 3 §¸p sè: 2 m v¶i - GV chÊm ®iÓm cho HS. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp.. LÞch sö Bµi 21: trÞnh nguyÔn ph©n tranh I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: Từ thế kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam Triều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài. Nguyên nhân của sự chia cắt là do sự tranh giµnh quyÒn lùc cña c¸c phe ph¸i phong kiÕn,… - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Đồ dùng: Bản đồ VN thế kỷ XVI – XVII, phiếu học tập. 2. Phương pháp : Phương pháp động não, thảo luận nhóm, …… III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra: GV gọi HS đọc bài học giờ trước. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê ( Làm việc cả lớp). + Các em hãy đọc SGK và tìm những - Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả biÓu hiÖn cho thÊy sù suy sôp cña triÒu lêi: - Vua chØ bµy trß ¨n ch¬i xa xØ suèt ngµy đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI ? đêm - B¾t nh©n d©n x©y thªm nhiÒu cung ®iÖn. - Nh©n d©n gäi vua Lª Uy Môc lµ “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” . - Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giµnh quyÒn lùc. => KL: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính. Trước sự suy sụp của nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê. * Hoạt động 2: : Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam-Bắc triều (Làm việc cả lớp). - GV giíi thiÖu cho HS vÒ nh©n vËt lÞch HS: C¶ líp nghe GV kÓ. sö M¹c §¨ng Dung vµ sù ph©n chia Nam TriÒu vµ B¾c TriÒu. - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm - 1 hs đọc to trước lớp 1527…chÊm døt. + Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung là - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều HËu Lª. ai ? - Th¶o luËn nhãm 4. - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa - Đại diện trả lời. đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hái sau: + Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều - Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì? của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triÒu M¹c, sö cò gäi lµ B¾c TriÒu (ë phÝa b¾c). + V× sao cã chiÕn tranh Nam-B¾c triÒu? - Nam triều là triều đình của họ Lê. Năm 1533, mét quan vâ cña hä Lª lµ NguyÔn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hãa. + Nam Triều là triều đình của dòng họ - Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều PK nào? Ra đời như thế nào? giµnh quyÒn lùc víi nhau g©y nªn cuéc chiÕn tranh Nam - B¾c triÒu. + ChiÕn tranh Nam-B¾c triÒu kÐo dµi bao ChiÕn tranh Nam - B¾c triÒu kÐo dµi h¬n 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm nhiªu n¨m vµ kÕt qu¶ nh­ thÕ nµo? ®­îc Th¨ng Long th× chiÕn tranh míi kÕt thóc. =>KL: Sau khi Nam triÒu chiÕm ®­îc Th¨ng Long, chiÕn tranh Nam - B¾c triÒu chÊm dứt, đất nước ta có được thu về một mối ? Các em cùng tìm hiểu tiếp * Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh – Nguyễn (Làm việ c cá nhân). HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phiÕu häc tËp. - GV ph¸t phiÕu ghi c©u hái: + Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì? - N¨m 1592, Nam TriÒu chiÕm ®­îc Th¨ng Long, chiÕn tranh Nam – B¾c TriÒu míi ®­îc chÊm døt. + Sau năm 1592, tình hình nước ta như thÕ nµo? + Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh - Đất nước bị chia cắt, đàn ông phải ra trận NguyÔn ra sao? để chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa chồng, con không thấy bố … ảnh hưởng nhiều đến sự phát triển của đất nước. - HS: Mét vµi em lªn b¶ng tr×nh bµy cuéc chiÕn tranh TrÞnh – NguyÔn. =>KL: H¬n 200 n¨m, c¸c thÕ lùc PK đánh nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền Nam - Bắc, trước tình cảnh đó, đời sèng cña nh©n d©n nh­ thÕ nµo? C¸c em cïng t×m hiÓu tiÕp. * Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh Trịnh – nguyễn (Làm việc cả lớp). HS: Lµm viÖc víi SGK + TLCH. - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK tr.55 + ChiÕn tranh Nam triÒu vµ B¾c triÒu, - V× tranh giµnh quyÒn lùc, c¸c dßng hä cÇm cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn quyền đã đánh giết lẫn nhau. diễn ra vì mục đích gì? + Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã - Hậu quả là đất nước bị chia cắt. Đàn ông g©y ra nh÷ng hËu qu¶ g×? ph¶i ra trËn chÐm giÕt lÉn nhau. Vî ph¶i xa chồng, con không thấy bố, đời sống của nh©n d©n v« cïng cùc khæ. => Bµi häc: Ghi b¶ng. HS: §äc bµi häc. + Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập ®oµn PK x©u xÐ nhau tranh giµnh ngai vµng. l©m vµo thêi k× bÞ chia c¾t ? 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Hoạt động nối tiếp - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi.. Ngµy so¹n: 17/2/2011 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2011 Tập đọc Bài thơ về tiểu đội xe không kính Ph¹m TiÕn DuËt I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - HiÓu néi dung: Ca ngîi tinh thÇn dòng c¶m, l¹c quan cña c¸c chiÕn sÜ l¸i xe trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. - Häc thuéc lßng 1, 2 khæ th¬. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: ảnh minh họa bài tập đọc. 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não,…. III. Các hoạt động dạy – học: 1. KiÓm tra: Ba HS đọc truyện giờ trước và trả lời câu hỏi. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: HS: Nối nhau đọc 4 khổ thơ từ 2 – 3 lượt. * Luyện đọc: - GV nghe söa lçi ph¸t ©m, kÕt hîp gi¶i nghĩa từ và hướng dẫn cách ngắt nhịp. HS: Luyện đọc theo cặp. 1 – 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. * T×m hiÓu bµi: + Nh÷ng h×nh ¶nh nµo trong bµi th¬ nãi lªn tinh thÇn dòng c¶m vµ lßng h¨ng h¸i cña c¸c chiÕn sü l¸i xe ?. HS: §äc thÇm c¸c khæ th¬ vµ tr¶ lêi c©u hái. - Bom giËt, bom rung, kÝnh vì ®i råi. Ung dung buồng lái ta ngồi. Nhìn đất, nhìn trời, nh×n th¼ng. Kh«ng cã kÝnh õ th× ­ít ¸o. M­a tu«n, m­a xèi nh­ ngoµi trêi. Ch­a cÇn thay l¸i tr¨m c©y sè n÷a… + Tình đồng chí đồng đội của các chiến - Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới. Bắt tay sỹ được thể hiện trong những câu thơ qua cửa kính vỡ rồi … đã thể hiện tình đồng nµo ? chí, đồng đội thắm thiết giữa những người 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> chiến sỹ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa đạn bom. + Hình ảnh những chiếc xe không có - Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng kính vẫn băng băng ra trận giữa bom cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? bất chấp bom đạn của kẻ thù. + Néi dung bµi nµy lµ g× ? - HS ph¸t biÓu, nhËn xÐt. => Néi dung: Ca ngîi tinh thÇn dòng c¶m, l¹c quan cña c¸c chiÕn sÜ l¸i xe trong cuéc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. * Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: HS: 4 em nối nhau đọc 4 khổ thơ. - GV đọc mẫu diễn cảm 1 đoạn. - Luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm khổ 1 và 3. - Thi häc thuéc lßng c¶ bµi th¬. - GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhÊt. 3. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Về nhà học, đọc lại cho thuộc.. ¢m nh¹c ( §/C Nga – GV bé m«n so¹n, gi¶ng) To¸n TiÕt 124: T×m ph©n sè cña mét sè I. Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Gióp HS biÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n d¹ng: T×m ph©n sè cña mét sè. - RÌn kü n¨ng vËn dông tÝnh thµnh th¹o. II. Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: 1. §å dïng: VÏ s½n h×nh SGK lªn b¶ng. 2. Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, làm việc cá nhân,…. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra: GV gäi HS ch÷a bµi tËp. 2. D¹y bµi míi: A. Giíi thiÖu bµi: B. Giíi thiÖu c¸ch t×m ph©n sè cña mét sè: a. GV nªu c©u hái: HS: C¶ líp tÝnh nhÈm. 1 cña 12 qu¶ cam lµ mÊy qu¶ cam? - 1 em nªu c¸ch tÝnh: 3 12 : 3 = 4 (qu¶) 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> VËy b. GV nªu bµi to¸n: + Tãm t¾t: 1 ræ cam cã 12 qu¶. 2 sè cam trong ræ lµ bao nhiªu qu¶ ? 3. 1 cña 12 qu¶ cam lµ 4 qu¶. 3. HS: Quan sát hình vẽ để tìm số cam qua các bước:. 1 sè cam trong ræ. 3 2 - T×m sè cam trong ræ. 3 - T×m. - GV ghi b¶ng: 1 sè cam trong ræ lµ: 12 : 3 = 4 (qu¶) 3 2 sè cam trong ræ lµ: 4 x 2 = 8 (qu¶) 3 2 VËy cña 12 qu¶ cam lµ 8 qu¶. 3 2 - GV nªu: Ta cã thÓ trong ræ nh­ sau: 3 2 12 x = 8 (qu¶). 3 - Hướng dẫn HS nêu bài giải: Bµi gi¶i:. 2 sè cam trong ræ lµ: 3 2 12 x = 8 (qu¶) 3 §¸p sè: 8 qu¶. C. LuyÖn tËp thùc hµnh: + Bµi 1: - GV tãm t¾t lªn b¶ng.. HS: §äc ®Çu bµi suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë. - 1 em lªn b¶ng gi¶i. Bµi gi¶i: Sè HS xÕp lo¹i kh¸ cña líp lµ: 3 35   21 (HS) 5 §¸p sè: 21 HS.. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, ch÷a bµi vµ cho ®iÓm. + Bµi 2: HS: §äc yªu cÇu vµ tù lµm. - 1 em lªn b¶ng gi¶i. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>