Giáo án 4 tuổi Tuần 5 Nhánh 2: năm giác quan của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.14 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: 
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp:
- Cơ đón trẻ vào lớp
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

2.Trò chuyện về chủ
đề:

- Trò chuyện với trẻ
về năm giác quan của
trẻ

- Giáo dục một số kỹ
năng sử dụng tiết
kiệm năng lượng như
nước,điện ...

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp
xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
qui định

- Trẻ biết được mét sè bộ phận và
đồng thời cũng có cảm giác quan
của cơ thể , biết được tác dụng
của các giác quan.

- Trẻ tập được các động tác trong
bài.

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận
động.

- Biết được họ và tên của mình.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn.
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của
bạn

-Phịng nhóm

sạch sẽ,

thống mát

- Tranh ảnh
về các gíac
quan

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Năm giác quan của bé

Từ ngày 07/10/2019 đến ngày 11/10/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

2. Trị chuyện với trẻ về “Trò chuyện với trẻ về năm giác 
quan của trẻ”.

- Trị chuyện : Thính giác ( mắt)

- Muốn nhìn được nhờ có gì?? - Mắt cịn được gọi là thị
giác

cơ giới thiệu cho trẻ về các bộ phận của mắt như có mi mắt,
bên trong mắt có con ngươi màu đen giúp chúng ta nhìn thấy
mọi vật xung quanh.Và tương tự cơ trị chuyện cùng trẻ:
Khứu giác (nũi) Thínhgiác (tai). *Vị giác (lưỡi) * xóc gi¸c
(da)

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ các giác
quan.

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm khơng?
a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “Đồn tàu
nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành 3 hàng

theo tổ.

b)Trọng động. + ĐT Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.
+ ĐT Tay: Đưa tay ra trước, ra sau

+ ĐT Lưng,Bụng,Lườn: Ngồi quay người sang 2 bên.
+ ĐT Chân: Nhún chân

+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước- Cơ cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ trị chuyện
-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.
- Khơng ạ

- Trẻ đi vòng tròn.

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ
nhàng..
- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Trị chơi gia đình cửa
hàng thực phẩm cưả
hàng ăn uống

- Phịng khám đa khoa

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng
viên giải trí, xây dựng
vườn hoa.

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu ,vẽ, chân dung
cơ thể bé

- Biểu diễn các bài hát về
chủ đề

* Góc học tập - sách:
-Làm sách xem tranh để
biết tôi cần gì lớn lên và
khỏe mạnh.

Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây cảnh,
tưới cây

-Chơi vơi cát nước

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết phân vai người mua và
người bán.

- Biết khám bệnh

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo ra
những sản phẩm có ý nghĩa.

- Phát triển trí tưởng tượng sáng
tạo của trẻ.

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài
về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh để biết tơi
cần gì lớn lên và khỏe mạnh.

-Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.

-Trẻ biết chơi

-Trang
phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù

hợp.

-Bộ xây
dựng gạch,
hàng rào

-Bút sáp,giấy
-Các bài
múa,bài hát

-Sách tranh

- Chậu cây
cảnh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Thỏa thuận chơi: - Cho trẻ hát bài đôi mắt

- Các con vừa hát bài hát gì?- Trong bài hát nhắc đến bộ
phận nào của cơ thể? - Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
gồm những góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc
sách truyện; Góc xây dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai:
2. Qúa trình chơi:

- Bây giờ ai muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết không
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Góc Đóng vai: + Con định đóng vai gì?.+ Nếu là người bán
hàng thực phẩm con sẽ làm gì khi có khách mua hàng?

+ Phịng khám con sẽ làm gì khi có bệnh nhân?-> Cơ hướng
dẫn trẻ

- Ở góc xây dựng + Con sẽ xây như thế nào?

-Góc nghệ thuật:+ Cơ hướng dẫn trẻ tô màu tranh chân dung
cơ thể bé

+ Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Góc học tập sách:+ Làm sách xem tranh để biết tơi cần gì
lớn lên và khỏe mạnh.

- Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây cảnh, tưới cây
- Chơi với cát và nước.

2. Qúa trình chơi:

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết các
góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ
tự nhận xét góc chơi của mình của bạn , cô nhận xét trẻ chơi.

3. Kết thúc q trình chơi:- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào 
góc chơi .Cơ nhận xét trẻ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trả lời theo ý
hiểu.

- Trẻ nhận góc
chơi

- Trẻ chú ý.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi.

- Trẻ chú ý.
-Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạ
t
độn
g

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1. Hoạt đông chủ đích:
- Quan sát vườn cây, vườn
rau trong trường.

- Trò chuyện với trẻ về năm
giác quan của trẻ

2. Trò chơi vận động
- Trơì nắng trời mưa,Lộn

cầu vồng, Nu na nu nống.

3. Chơi theo ý thích
- Nhặt hoa lá làm đồ dùng
đồ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do và vẽ
hình bạn trai bạn gái trên
sân.

- Phát triển khả năng quan sát
và khám phá

- Trẻ biết tên gọi, chức năng
của các bộ phận trên cơ thể
- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể

- - Trẻ biết được cách chơi luật
chơi húng thú khi chơi trị chơi.
- - Trẻ biết đồn kết phối hợp với

trẻ nhịp nhàng trong khi chơi.

- Trẻ được chơi tự do với đồ
chơi ngồì trời,chơi với các vật
thiên nhiên

- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt đôngj
biết giữ an toàn trong khi chơi

-Địa điểm
vườn
trường

-Địa điểm
trang phục
gọn gàng
-Các trò
chơi.

- Sân chơi
sạch sẽ.
- phấn
HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động

của trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Quan sát vườn cây vườn rau và quan sát tranh một số bộ phận
trên cơ thể của bé:

- Các con quan sát xem cơ có bức tranh vẽ gì đây?
- Đây là bé trai hay bé gái? - Đây là gì của bé trai?

- Cơ chỉ vào từng bộ phận và hỏi trẻ về tên gọi tác dụng của từng
bộ phận

- Cô giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể

2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu các trị chơi:Trơì nắng trời mưa,Lộn cầu vồng, Nu na
nu nống

- Trò chơi: Trời nắng trời mưa + Cách chơi: cô cho trẻ giả làm các
chú thỏ vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa đến câu “ mưa to
rồi….. mau mau về nhà thơi” thì mỗi chú thỏ chạy nhanh chân về
nhà

+ Luật chơi: Những con thỏ nào khơng tìm được nhà thì phải nhảy
lị cò.

- Trò chơi: Lộn cầu vồng: Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau
nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộn cầu
vồng nước trong nước chảy Có cơ mười bảy Có chị mười ba hai
chị e ta cùng nhau lộn cầu vồng.hai bạn giơ cao một tay rồi lộn
quay lưng vào nhau..

-Trò chơi: Nu na nu nống.Cách chơi:Cô cho trẻ ngồi thành vòng
tròn, 1 trẻ đứng lên làm cá và đọc baì nu na nu nống cùng cacs bạn
lần lượt đi đến từng bạn đập vào cái chân của bạn đến câu cuối
cùng

+ Luật chơi Nếu bị tay của bạn cái đập vào chân thì em đó thua
cuộc (nhảy lị cị một vịng)

3. Chơi theo ý thích

- Trẻ biết nhặt hoa lá làm đồ dùng đồ chơi, vẽ phấn

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ tham
gia các trị
chơi một
cách nhiệt
tình

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng
khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức
ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cơ.

-Nước,xà
phịng,
khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khăn
lau tay
- Khăn lau

miệng.

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước khi 
ngủ

2.Trong khi 
ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói chuyện
trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ
dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động
chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn

-Xà phòng,
Nước, Khăn
lau.

- Khăn rửa
mặt

- Sập ngủ,
chăn

- Nước, khăn
lau tay, khăn
lau miệng.
- Bàn ăn,
thức ăn,

khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời
cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực

hiện.

- Trẻ đivệ
sinh

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cơ sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. - Bao quát trẻ ăn, ăn hết
xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cơ thu
dọn vệ sinh sạch sẽ phịng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực
hiện.

- Trẻ đọc
thơ.

- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô,
mời bạn.
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ thực
hiện.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1. Ơn tập:

- Cho trẻ đọc

thơ, hát về chủ
đề

2. Chơi theo 
ýthích ở các 
góc.

3.Nêu gương
- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề
Dinh dưỡng và
sức khỏe bản

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài
hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài
thơ

- Biết về góc chơi trẻ thích- Trẻ biết
xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở
các góc

-Bảng bé
ngoan, cờ
- Các bài hát

T

rả

t

rẻ

*.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về,
và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của
mình

- Đồ dùng cá
nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của

trẻ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ ôn bài thơ “Rửa tay”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Động viên khuyến khích trẻ

->Giáo dục cho trẻ biết được lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh
tay,chân..trước và sau khi đi vệ sinh và sau khi tham gia các hoạt
động.

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi
đồn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Dinh dưỡng
và sức khỏe bản thân”.

+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ xem tranh
ảnh và trò
chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn
văn nghệ
Trẻ nêu tiêu
chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

- Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2019
 Tên hoạt động: VĐCB : Đ i bước dồn ngang

TCVĐ : “Bắt chước tạo dáng”.
 Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ mời bạn ăn”

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết tên bài vận động theo hướng dẫn của cô
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ qua hoạt động.

- Phát triển sự phối hợp vận động và các giác quan trong vận động động, trò chơi.
 3. Giáo dục thái độ:

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- vạch kẻ.

- Nhạc bài tập thể dục : “Thể dục buổi sáng”, “ Đồn tàu nhỏ xíu”
- Sân tập bằng phẳng cho trẻ.

- Trang phục của cô gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:

- sân tập sạch sẽ

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1: Ổn định:

- Cho trẻ hát bài :Mời bạn ăn

+ Các con hát bài hát nói về những loại thực phẩm
nào?

- Muốn cơ thể nhanh lớn và khỏe mạnh các con cần
làm gì?

2.Giới thiệu bài:

Hơm nay chúng mình cùng thực hiện vận động “Đi
bước dồn ngang”.Chúng mình cùng thi đua xem ai
thực hiện giỏi nhé!

3.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Kiểm tra sức khỏe cuả trẻ - Khởi
động.

- Cho trẻ khởi động một đồn tàu theo hiệu lệnh của
cơ.Tàu về ga xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt
lên phía cơ.

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước,sang 2
bên.

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối ( NM)
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.

- Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

-Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn kết hợp các
kiểu chân

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Vận động cơ bản: “Đi bước dồn ngang”
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Lần 2 làm mẫu

+ Hướng dẫn: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát 2 tay
chống hơng. Khi có hiệu lệnh bước thì bước ngang, bước
nối tiếp chân sau khi đi 2 bàn chân luôn luôn đặt thẳng
nhau theo hàng ngang cứ như thế cho hết đoạn đường
+ Cơ vừa thực hiện vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên làm mẫu.

+ Con vừa được làm quen với vận động gì?
- Cơ cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho lần lượt từng trẻ ở 2 hàng thực hiện.
+ Lần 2: Cô cho trẻ đi nối tiếp nhau

+ Lần 3: Cô cho trẻ thi đua xem tổ nào thực hiên tốt
- Trong khi thực hiện cô bao quát nhắc trẻ bước khéo
léo. Không dẫm vào vạch

- Trò chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng ”

- Luật chơi: Trẻ phải đứng ngay lại khi có hiệu lệnh
của cơ giáo và phải nói đúng dáng đứng của mình
tượng trưng cho con vật gì.

Cách chơi: Trước khi chơi cô gợi ý cho trẻ nhớ lại
một số hình ảnh. Chẳng hạn như con mèo nằm như
thế nào? Con gà mổ thóc ra sao? Trẻ sẽ phải tự nghĩ
xem mình sẽ làm con nào để khi cơ ra hiệu lệnh tạo
dáng thì tất cả sẽ tạo dáng theo hình anhrnh mà mình
đã chọn sau đó cơ sẽ hỏi trẻ kiểu dáng đứng tựng
trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng, cô cho
trerchayj tự do theo nhịp vỗ khi trẻ chạy, cô để trẻ
dừng lại và tạo dáng.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi (3-4 lần).
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
4. Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục. 
5. Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Quan sát cô tập

- Đi bước dồn ngang
Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức 
khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu về các giác quan của cơ thể bé

Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cái mũi”
I.Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết được trên cơ thể có 5 giác quan ( xúc giác, thị giác, thính giác, vị giác,
khứu giác.

- biết chức năng,tác dụng của các giác quan đó.

- Cách rèn luyện, chăm sóc và bảo vệ các giác quan đó.
2. Kỹ năng

- Biết trà lời câu hỏi theo yêu cầu của cô.
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc và lễ phép

- Trẻ biết phối hợp với bạn theo bài cái mũi

- Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét và thảo luận về các giác quan.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các giác quan.
- Đoàn kết phối hợp cùng các bạn.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dựng cho GV và trẻ:
* Đồ dựng cho cụ, trẻ:

-Hỡnh ảnh về 5 giác quan

- Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét và thảo luận về các giác quan.
3. Giỏo dục thỏi độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các giác quan.
- Đoàn kết phối hợp cùng các bạn.

II. CHUẨN BỊ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Phòng lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cái mũi”
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát đã nhắc đến cái gì?

+ Ngồi mũi ra các con còn biết các bộ phận nào
trên cơ thể nữa?

- Cơ giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý, bảo
vẹ và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cơ thể mình nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ mỗi cơ thể của con người đều có các
giác quan, vậy hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu
về các giác quan trên cơ thể mình nhé

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoạ i- Trò 
chuyện về các giác quan

* Mắt - thị giác

- Sáng nay con đi học con nhìn thấy hai bên đường
được trồng những loại cây nào?

- Cái gì giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật? (Cho trẻ
quan sát mắt: Trong mắt có hai hịn bi trịn xoe, đó
là hai con ngươi, giúp bé nhìn thấy mọi vật xung
quanh. Lơng mày và lông mi là những sợi lông nhỏ
bảo vệ cho mắt bé không bị bụi bẩn rơi vào đấy)
- Nếu nhắm mắt lại thì có nhìn thấy gì khơng?

- Để cho đơi mắt ln sáng ngời chỳng mỡnh phải
làm gì?

- Giáo dục trẻ khi ngồi học, xem tivi, khi chơi

- ánh sáng và tư thế ngồi đọc sách, xem ti vi có ảnh
hưởng rất quan trọng đến mắt của bé.

* Lưỡi - vị giác

- Cho trẻ nếm vị của muối, đường -> nêu lên nhận
xét của trẻ

- Vì sao con lại thấy mặn (ngọt)? Nhờ có cái gì đã
giúp con nhận biết được vi mặn của muối, vị ngọt
của đường?

- Lưỡi có tác dụng gì?(để phân biệt vị của thức ăn,

-Trẻ hát
- Cái mũi
- Cái mũi

- Tai, mắt, miệng, chân,
tay...

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trả lời
-Mắt ạ

-Không ạ
-Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

ngồi ra lưỡi cịn giúp chúng ta nói tròn vành rõ
chữ, cho trẻ thử giữ nguyên lưỡi để nói…)

* Mũi - khứu giác (Cơ xịt nước hoa)
- Hỏi trẻ ngửi thấy mùi gì?

- Dùng bộ phận nào để ngửi?

-> Mũi là cơ quan khứu giác, xung quanh chúng ta
có rất nhiều mùi vị khác nhau, có những mùi thơm
và có cả những mùi khó chịu, mũi của chúng ta sẽ
ngửi và phân biệt các mùi vị đó.

- Muốn giữ mũi sạch phải làm ntn?
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Tâm sự cái mũi”
* Tay - xúc giác

- Cho trẻ chơi TC: “Chiếc túi kỳ lạ”

- Trẻ sờ và đốn vật nhẵn, sần sùi -> tên vật

-> Vì sao con lại đoán đúng? ->Tay là cơ quan xúc
giác

* Tai - thính giác

- TC: “Đốn tiếng động”

+ Một trẻ bịt mắt, các bạn khác đứng xung quanh
và làm các tiếng động như: Tiếng rót nước, tiếng vò
giấy, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn bịt mắt
phải đốn xem đó là tiếng động gì?

- Khi nghe tiếng động đó chúng ta dùng bộ phận
nào?

- Tai dùng để làm gì? (Có hai cái tai ở hai bên đầu.
Phần lộ ra ngoài của tai bé gọi là vanh tai và dái tai.
Những phần này đón nhận âm thanh và chuyển vào
bên trong giúp bé nghe được)

- Muốn tai ln nghe rõ phải làm gì?

=> Cơ khái quát: Tất cả những bộ phận vừa nói đến
được gọi là giác quan của cơ thể.

* Có khi dùng tất cả các giác quan cùng một lúc, có
khi chỉ dùng một giác quan, như khi nhìn thấy mặt
trời chúng ta chỉ sử dụng thị giác, cịn khi tâng quả
bóngdùng 3 giác quan: Thị giác, thính giác và xúc
giác

* Giáo dục: Có lúc sử dụng giác quan này, có lúc sử
dụng giác quan kia. Nhưng mỗi giác quan đều rất
quan trọng vì nó giúp nhận thức được thế giới xung
quanh. Để giữ gìn và bảo vệ các giác quan chúng
mình phải giữ gìn vệ sinh cơ thể ln sạch sẽ để cơ
thể luôn khoẻ mạnh

-Mùi thơm
-Mũi

- Trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ chơi

- Trẻ sờ và đoán
- Trả lời

-Trẻ chơi

- Tai ạ
- Nghe ạ

- Giữ vệ sinh
-Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

c. Hoạt động 3:Luyện tập
* Trò chơi 1 “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi:

+ Cơ nói tên giác quan – trẻ nói tên bộ phận cơ thể
+ Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên bộ phận cơ
thể

+ Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên các giác quan
+ Cơ nói tên các bộ phận cơ thể – trẻ nói các giác
quan.

- Luật chơi: Trẻ phải nói đúng theo yêu cầu của cô
- Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét, khen trẻ

* Trị chơi 2: “Ai thơng minh”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi. Cô sẽ
cho các con quan sát lên màn hình máy tính. Cơ đưa
ra các hình ảnh liên quan đến các giác quan, chúng
mình sẽ quan sát và bạn nhóm trưởng sẽ nhanh tay
lắc xắc xô dành quyền trả lời về cho đội mình và
đốn đúng tên các giác quan đó. Đội nào trả lời
đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng, đội thua sẽ
phải hát tặng cả lớp.

- Luật chơi: Bạn nhóm trưởng nhanh tay lắc xắc xơ
khi cơ đưa các hình ảnh ra.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?

-Giáo dục trẻ ln giữ gìn và bảo vệ các giác quan.
5.Kết thúc:

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Các giác quan trên cơ thể
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ: Cô dạy

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Ai nhanh hơn”
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.
2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

3. Thái độ

- Biết nghe lời cô giáo, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
- Trẻ hứng thu vơi giờ học

II. Chuẩn bị

1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, hình ảnh powerpoit.
- Giáo án, que chỉ

- Trò chơi “Ai nhanh hơn”

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:

- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”

+ Cách chơi: Cô sẽ nói tên các bộ phận trên cơ thể trẻ sẽ
nhanh tay chỉ vào bộ phận đó của mình. Hoặc cơ chỉ tay
vào các bộ phận trẻ sẽ nói to tên bộ phận đó. Trẻ nào thực
hiện chậm hoặc chưa đúng sẽ hát tặng cả lớp 1 bài.

+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét trẻ

*Giáo dục trẻ:Biết giữ gìn cơ thể và bảo vệ các giác quan.
2.Giới thiệu bài:

- Cô biết một bài thơ rất hay nói về cơ giáo dạy các bạn
nhỏ rất nhiều điều đấy. Đo là bài thơ “Cơ dạy”. Chúng
mình cũng nghe cơ đọc thơ nhé

3.Hướng dẫn

-Vâng ạ

-Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm 
- Cô đọc diễn cảm thơ lần 1

- Giới thiệu tên bài thơ “Cô dạy” của tác giả

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Cơ dạy” nói về bé đi học
được cơ giáo dạy phải giữ gìn đơi tay sạch sẽ nếu tay bẩn
sách áo cũng bị bẩn, và không được cãi nhau với bạn chỉ
nói những điều hay.

.- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Cơ giáo dạy con phải thế nào?
- Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào?

=> Bé đi học được cơ giáo dạy giữ gìn đôi tay sạch sẽ để
quần áo, sách vở không bị giây bẩn. Thể hiện qua đoạn
thơ

“Mẹ mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà giây bẩn
Sách áo cũng bẩn ngay

- Ngồi dạy con giữ sạch đơi tay cơ giáo cịn dạy phải thế
nào?

=> Khơng chỉ dạy bé giữ gìn đơi tay sạch sẽ cơ giáo cịn
dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải. Thể hiện qua đoạn
thơ

“Mẹ mẹ ơi cơ dạy
Cái miệng nó sinh thế
Chỉ nói điều hay thôi”

- Qua bài thơ con học tập điều gì?

-Giáo dục trẻ: Các con nên học tập phải giữ vệ sinh đơi
tay, cơ thể sạch sẽ và nói điều hay, đoàn kết với bạn

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
-Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3lần
- Mời từng tổ đọc

- Mời nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ đọc cơ chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm bài thơ
4.Củng cố- giáo dục:

- Hơm nay các con được học bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Cô dạy
- Trẻ trả lời

- Giữ sạch đôi tay.
- Quần áo, sách bẩn.
- Trẻ nghe cơ giảng
và đọc trích cùng
cơ.

- Chỉ nói điều hay
thôi

- Lắng nghe và đọc
cùng cô.

- Giữ vệ sinh sạch
sẽ

- Lắng nghe.

- Trẻ đọc cả lớp,
nhóm tổ, cá nhân.
-Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

->Giáo dục trẻ biết nghe lời cơ giáo dạy, giữ gìn cơ thể
sạch sẽ, bảo vệ các giác quan.

5. Kết thúc:

Tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

...
...
...
...
Thứ 5 ngày 10 tháng10 năm 2019
Tên hoạt động: TỐN

Phận biết phía trước- sau; Trên- dưới của bản thân
Hoạt động bổ trợ:Hát “Giấu tay”

I. Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới của bản thân.
- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên- dưới; trước- sau của cơ thể trẻ.
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau của bản thân.
- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ dùng của cơ: - Chùm bóng treo ở trên cao, những bông hoa gắn ở dưới nền
nhà.

- 1 khối gỗ, 1 bông hoa, 1 cái mũ.

- Đồ dùng của cơ giống trẻ kích thước hợp lí.
- Các loại đồ chơi xếp ở các phía của trẻ.

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi: 1 bông hoa, 1 cái mũ, trẻ đeo dép ở chân.
- Giáo án, que chỉ

2. Địa điểm:
- Trong lớp.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát và vận động bài "Giấu tay "
- Vừa chúng mình được hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Ngồi tay ra trên cơ thể con cịn có những bộ phận nào?
- Các có u q cơ thể của mình khơng?

Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ các bộ phận trên
cơ thể mình.

2. Giới thiệu bài:

-Hơm nay cơ sẽ cùng chúng mình học “Nhận biếtphía
trước-sau; Trên- dưới của bản thân” nhé.

3. Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Ơn phía trên- dưới; trước – sau của cơ thể
trẻ

- Cô hỏi 1 số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt…ở phía nào của con.
- Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.

b, Hoạt động 2: Phận biết phía trên- phía dưới; phía 
trước- phía sau của bản thân

Cơ cho trẻ đứng theo tổ
* Phía trên

- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng hơm
nay cịn có gì đặc biệt nữa nhỉ?

- Nó ở đâu?

- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm bóng?

- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì chùm bóng ở
phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía trên.

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được thì gọi là
phía trên.

- Ngồi chùm bóng ra, phía trên con cịn có gì?
* Phía dưới

-Cho trẻ chơi trị chơi: “Giấu chân”2,
“Chân đâu”2

- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình khơng?
- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?

- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở phía nào
của con?

Cho trẻ đọc: Phía dưới.

- Trẻ hát
- Giấu tay

- Giấu tay ra sau
lưng, mắt, mũi,
miệng...- Có ạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Bên trên

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được
thì gọi là phía dưới. Ngồi chân ra, phía dưới con cịn có gì?
* Phía trước

- “Tay đâu”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?
Cho trẻ đọc: Phía trước

Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

Cơ nói: Mũ ở phía trên – trẻ đội mũ lên đầu, dép ở phía
dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa ở phía trước, tay ở
phía sau.

* Phía sau
- “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?
Cho trẻ đọc: Phía sau.

- Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới nhìn thấy
được thì gọi là phía sau.

- Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía sau các con có
gì?

Liên hệ thực tế

- Cơ nói tên đồ chơi, 1 trẻ xác định đồ chơi đó ở phía nào
của mình.

- Cơ mời 2-3 trẻ lên chơi. Cô nhận xét.
c,Hoạt đông 3: Luyện tậpcủng cố.
* Trị chơi 1: Thi xem ai nhanh.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn. Cơ nói phía
nào các con giơ đồ chơi theo đúng phía cơ u cầu, thi xem

ai nhanh hơn nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, khen trẻ.

* Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh.

- Cách chơi: Cơ nói phía trước hoặc sau- trẻ bật theo hiệu
lệnh. Phía trên- trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới - trẻ
ngồi xuống.

- Trẻ chơi 2 lần.
- Nhận xét, khen trẻ
.4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được nhận biết điều gì ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét tuyên dương.

- Có ạ
- Trẻ đọc.
- Trẻ chơi

- Không ạ
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ về các giác quan mà trẻ yêu thích

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động“Hãy xoay nào”
I. Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ các giác quan trẻ u thích

-Biết vẽ hình trịn, nét cong, nét thẳng, nét xiên
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng vẽ và tơ màu khơng bị chườm ra ngồi
- Rèn khả năng khéo léo, vẽ và tô màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích được vẽ và tơ màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II. Chuẩn bị

*Đồ dùng cho giáo viên

- 3 tranh vẽ về các giác quan: 1 tranh vẽ miệng, 1 tranh vẽ đơi mắt, 1 tranh
vẽ mũi

- Bút chì, màu, giấy A4
-Chỗ hoạt động hợp lí
-Bài hát “ Hãy xoay nào”
- Giáo án

*Đồ dùng cho trẻ
- Giấy A4

- Sáp màu, bút chì.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-Cho trẻ hát và vận động cùng cô bài hát “Hãy xoay nào”
+Hỏi trẻ nội dung bài hát?

+Mắt dùng để làm gì?
+ Mũi để làm gì?

*Giáo dục: gd trẻ biết tác dụng của các giác quan, yêu
quý, giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan...

2. Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm cơ chú họa
sĩ để vẽ các giác quan trên cơ thể của mình khơng?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem những bức
tranh cơvẽvề các giác quan nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
* Tranh 1: Vẽ miệng

-Tranh vẽ gì đây?

-Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc,
các nét vẽ được sử dụng...)

* Tranh 2: Vẽ đôi mắt
-Tranh vẽ gì đây?

- Có mấy con mắt. Cho trẻ đếm

-Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc,
các nét vẽ được sử dụng...)

* Tranh 3: Vẽ mũi
-Tranh vẽ gì đây?

- Co mấy lỗ mũi? Cho trẻ đếm

-Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc,
các nét vẽ được sử dụng...)

- Ngoài các giác quan như: Mắt, Mũi, miệng ra cịn có
tay, chân, tai nữa đấy. Cho trẻ xem hình ảnh tai, tay,
chân.

-Chúng mình có muốn tự tay vẽ các giác quan thật là đẹp
không nào?

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ các
giác quan

- Hướng dẫn trẻ về cáchtơ màu, sử dụng màu sắc hợp lí.
- Khuyến khích động viên trẻ.

c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Trẻ hát

- Hãy xoay nào
- Để nhìn
- Ngửi
- Lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Vẽ cái miệng
- Trả lời

- Trẻ quan sát
- Đơi mắt ạ
- Có 2 ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Vẽ cái mũi
- Trẻ đếm
- Trả lời
- Lắng nghe.

- Có ạ

-Trẻ thực hiện

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Cơ cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm
- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Cô tuyên dương

4. Củng cố:

- Các con vừa được vẽcái gì?

5.Kết thúc: - Cơ nhận xét, tun dương trẻ

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

- Nhận xét
- Trẻ trả lời

- Vẽ các giác quan
-Lắng nghe

</div>

Giáo án 4 tuổi Tuần 5 Nhánh 2: năm giác quan của bé

-Trẻ biết chơi

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về