Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 31 năm học 2006

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 31 Thø hai ngµy 17 th¸ng 4 n¨m 2006. Tập đọc ¨ng – co v¸t I.mục đích yêu cầu 1. KN: Đọc lưu loát bài văn. Đọc đúng các tên riêng:Ăng – co Vát, Cam- pu- chia, XII. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng- co Vát. 2. KT: HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi - HiÓu néi dung cña bµi: Ca ngîi ¡ng-co V¸t, mét c«ng tr×nh kiÕn tróc vµ ®iªu kh¾c tuyÖt diÖu cña nh©n d©n Cam- pu- chia. 3.T§: Cã ý thøc b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh kiÕn tróc. II.đồ dùng dạy học - ảnh khu đền Ăng-co Vát trong SGK. III.các hoạt động dạy học A. KTBC: - GV kiểm tra 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài, đọc 3 lượt - GV gióp HS hiÓu c¸c tõ míi trong bµi - Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài b. T×m hiÓu bµi: *Đoạn 1: HS đọc thầm ? ¡ng-co V¸t ®­îc x©y dùng ë ®©u vµ tõ bao giê. - HS trả lời, GV chốt lại ý đúng. *Đoạn 2: 1 HS đọc, lớp đọc thầm ? Khu đền chính đồ sộ như thế nào. ? Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào. - HS trả lời, GV chốt lại ý đúng *Đoạn 3: HS đọc thầm ?Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp. - GV hỏi để HS nêu nội dung chính của bài. c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. GV HD các em tìm đúng giọng đọc của từng đoạn. - GV HD HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn: “Lúc hoàng hôn…từ các ngách’’. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV? HS vÒ ý nghÜa bµi v¨n - GVnhËn xÐt tiÕt häc, dÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø ba ngµy 18 th¸ng 4 n¨m 2006. Tập đọc Con chuồn chuồn nước I.mục đích yêu cầu 1.KN: §äc l­u lo¸t bµi v¨n. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt. 2.KT: HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi - Hiểu nội dung của bài:Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước, quê hương. 3.TĐ: Yêu mến cảnh đẹp của quê hương, đất nước. II.đồ dùng dạy học Tranh minh họa bài đọc SGK; ảnh chú chuồn chuồn III.các hoạt động dạy học A. KTBC: -GV kiểm tra 2-3 HS đọc bài Ăng –co Vát, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Giíi thiÖu qua ¶nh chó chuån chuån 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài, đọc 3 lượt - GV gióp HS hiÓu tõ míi trong bµi: léc võng - Hướng dẫn HS đọc đúng câu cảm - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài b. T×m hiÓu bµi: * Đoạn 1: HS đọc thầm ? Chó chuån chuån ®­îc miªu t¶ b»ng nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh nµo. ? Em thÝch h×nh ¶nh so s¸nh nµo ? V× sao? - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt *Đoạn 2: 1 HS đọc, lớp đọc thầm ? C¸ch miªu t¶ chó chuån chuån bay cã g× hay. ? Tình yêu quê hương đất nước của tác giả được thể hiện qua những câu văn nào? - HS trả lời, GV chốt lại ý đúng - GV hỏi để HS nêu nội dung chính của bài. c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: Hai HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn. GV HD các em tìm đúng giọng đọc của từng đoạn. - GV HD HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn: “Ôi chao! …còn phân vân.’’ 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV? HS vÒ ý nghÜa bµi v¨n - GVnhËn xÐt tiÕt häc, dÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chÝnh t¶ nghe- viÕt: nghe lêi chim nãi ph©n biÖt l/ n, dÊu hái / dÊu ng· I.mục đích yêu cầu 1.KT: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói 2.KN: Phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l/n -Viết đúng tốc độ, viết đúng kĩ thuật, viết đẹp 3.TĐ: Có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.. II.đồ dùng dạy học III.các hoạt động dạy học A. KTBC: -GV kiểm tra 2-3 HS đọc lại thông tin trong BT 3a ( tiết chính tả trước ). B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 2. Hướng dẫn viết chính tả: - GV nêu yêu cầu của bài, 1HS đọc 4 khổ thơ trong bài Nghe lời chim nói - HS đọc thầm lại bài thơ - HS nãi vÒ néi dung bµi th¬ - HS t×m tõ khã vµ dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶ - GV nh¾c c¸c em chó ý c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ 5 ch÷; kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c khæ th¬. - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt . HS soát lại bài. - GV chÊm ch÷a mét sè bµi, nªu nhËn xÐt chung. 3. Hướng dẫn làm các bài tập chính tả: Bµi tËp 2a (125 ) - GV nªu yªu cÇu cña BT - HS lµm theo nhãm - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV khen ngợi nhóm tìm được đúng/ nhiều tiếng ( từ )/ viết đúng chính tả. Bµi tËp 3a (125 ) - GV thực hiện tương tự như BT 2 - HS làm bài cá nhân, đổi chéo vở để kiểm tra kết quả cho nhau - 1 sè HS lªn ch÷a bµi ë b¶ng líp - Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. 4. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc -Yêu cầu ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết chính tả.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thø t­ ngµy 19 th¸ng 4 n¨m 2006 LuyÖn tõ vµ c©u Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u I.mục đích yêu cầu 1.KT: HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ tr¹ng ng÷. 2.KN: Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ. 3.T§: Cã ý thøc häc tËp. II.đồ dùng dạy học B¶ng phô III.các hoạt động dạy học A.KTBC: -GV yêu cầu 1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết LTVC trước và đặt 2 câu cảm B. D¹y bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt: - Ba HS tiếp nối nhau đọc nội dung các yêu cầu 1,2,3. - Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực hiện từng yêu cầu, phát biểu ý kiến. - GV chốt kết quả đúng: + C©u b cã thªm hai bé phËn ( ®­îc in nghiªng ) + V× sao I-ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng? + Nhê ®©u I-ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng? + Khi nµo I-ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng? + T¸c dông cña phÇn in nghiªng: Nªu nguyªn nh©n ( Nhê tinh thÇn ham häc hái) vµ thêi gian ( sau nµy) x¶y ra sù viÖc nãi ë CN vµ VN (I-ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng ). 3. PhÇn ghi nhí: 2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ HS tù lÊy VD 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của BT, suy nghĩ, làm vào vở BT - GV nh¾c c¸c em chó ý: Bé phËn TN tr¶ lêi c¸c c©u hái Khi nµo? ë ®©u? V× sao? §Ó lµm g×? - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. - GV chốt lời giải đúng ( đưa bảng phụ ). Bµi tËp 2 - HS tự viết đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu dùng TN. Viết xong, từng cặp HS đổi bài söa lçi cho nhau - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói rõ câu văn dùng TN. - GV nhËn xÐt , chÊm ®iÓm. 5. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc -Yêu cầu những HS viết đoạn văn ở BT 3 chưa đạt về hoàn thành.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> LuyÖn tõ vµ c©u Thªm tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn cho c©u I.mục đích yêu cầu 1. KT: Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( trả lời cho c©u hái ë ®©u?.) 2. KN: BiÕt nhËn diÖn ®­îc tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn; thªm ®­îc TN chØ n¬i chèn cho c©u . 3.T§: Cã ý thøc häc tËp. II.đồ dùng dạy học Mét sè b¨ng giÊy III.các hoạt động dạy học A. KTBC: -GV yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn ngắn kể về một lần đi chơi xa ở tiết LTVC trước. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt: - Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1,2 - GV nhắc HS: Trước hết cần tìm thành phần CN, VN của câu. Sau đó, tìm thành phần TN. - Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực hiện từng yêu cầu, 1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận TN trong c©u. - GV chốt kết quả đúng 3. PhÇn ghi nhí: 2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ HS tù lÊy VD 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của BT, suy nghĩ, làm vào vở BT -1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận TN trong câu. - GV chốt lời giải đúng Bµi tËp 2 - HS đọc yêu cầu của BT2. - GV nhắc HS: Phải thêm đúng là TN chỉ nơi chốn cho câu. - HS lµm bµi, ph¸t biÓu ý kiÕn - GV d¸n 3 b¨ng giÊy lªn b¶ng, mêi 3 HS lªn lµm bµi - Líp vµ GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ Bµi tËp 3 - 1 HS đọc nội dung bài tập, trả lời câu hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là bộ phËn nµo? - GV thực hiện tương tự BT2 5. Cñng cè, dÆn dß: - §Æt 2 c©u cã tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I.mục đích yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: - HS chän ®­îc mét c©u chuyÖn vÒ mét cuéc du lÞch hoÆc c¾m tr¹i mµ em ®­îc tham gia. BiÕt cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyÖn. - Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.đồ dùng dạy học III.các hoạt động dạy học A. KTBC: -GV gọi 1 HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện: a) HD HS hiểu yêu cầu của đề bài: - Một HS đọc đề bài. GV? để gạch chân các từ ngữ quan trọng: Kể chuyện về một cuộc du lÞch hoÆc c¾m tr¹i mµ em ®­îc tham gia. - Một HS đọc gợi ý 1 và 2. - GV nh¾c HS: + Nhớ lại để kể về một chuyến đi du lịch ( hoặc cắm trại ) cùng bố mẹ, cùng các bạn trong lớp hoặc với người nào đó. + KÓ 1 c©u chuyÖn cã ®Çu cã cuèi - Mét sè HS tiÕp nèi nhau nãi tªn c©u chuyÖn m×nh chän kÓ. b)Thùc hµnh kÓ chuyÖn: - KC trong nhãm: Tõng HS kÓ cho nhau nghe - Thi kể chuyện trước lớp - Một vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp. Mỗi HS kể xong, cùng các bạn trao đổi về néi dung c©u chuyÖn. - Cả lớp nhận xét về nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, cử chỉ. - C¶ líp b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, cã c©u chuyÖn hÊp dÉn nhÊt. 3.Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 4 n¨m 2006 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña con vËt I.mục đích, yêu cầu 1. KT: LuyÖn tËp quan s¸t c¸c bé phËn cña con vËt. 2. KN: Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật. 3.TĐ: Có ý thức dùng các từ ngữ hay, đúng ngữ pháp. II.đồ dùng dạy học -Tranh ¶nh 1 sè con vËt III.các hoạt động dạy học 1. KTBC: 2.Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 3. Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả Bµi tËp 1,2 - Một HS đọc nội dung BT1,2. - HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm vào vở BT - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - GV dùng phấn màu đỏ gạch dưới các từ chỉ tên các bộ phận của con ngựa được miêu tả; dùng phấn màu vàng gạch chân các từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó. Bµi tËp 3 - Một HS đọc nội dung BT3 - GV treo 1 số ảnh con vật đã chuẩn bị. - Một vài HS nói tên con vật em chọn để quan sát. - GV nh¾c c¸c em: + Đọc 2 ví dụ ( M ) trong SGK để hiểu yêu cầu của bài: cách quan sát rất độc đáo từng bộ phận của con vật; biết tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ pận đó. + ViÕt l¹i nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ theo 2 cét . - HS viết bài, đọc kết quả - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 4.Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS quan sát con gà trống để chuẩn bị bài sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 4 n¨m 2006. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña con vËt I.mục đích, yêu cầu 1. KT:¤n l¹i kiÕn thøc vÒ ®o¹n v¨n qua bµi v¨n miªu t¶ con vËt. 2. KN: Biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận con vật; sử dụng các từ ngữ miêu tả để viết ®o¹n v¨n. 3.TĐ: Có ý thức dùng các từ ngữ hay, đúng ngữ pháp. II.đồ dùng dạy học B¶ng phô III.các hoạt động dạy học 1. KTBC: - GV gọi 1-2 HS đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích ( BT3, tiết TLV trước ). 2.Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 3. Hướng dẫn luyện tập Bµi tËp 1 - HS đọc kĩ bài Con chuồn chuồn nước trong SGK, xác định các đoạn văn trong bài. Tìm ý chÝnh cña tõng ®o¹n. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Bµi tËp 2 - HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân- xác định thứ tự đúng của các câu văn để tạo thành ®o¹n v¨n hîp lÝ. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - GV mở bảng phụ đã viết 3 câu văn -1 HS lên bảng đánh số thứ tự để sắp xếp các câu văn theo trình tự đúng, đọc lại đoạn văn. Bµi tËp 3 - Một HS đọc nội dung BT3. - GV nh¾c HS: + Mỗi em phải viết 1 đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp. + ViÕt tiÕp c©u më ®o¹n b»ng c¸ch miªu t¶ c¸c bé phËn cña gµ trèng ( theo gîi ý ), lµm râ con gà trống đã ra dáng một chú gà trống đẹp như thế nào. - D¸n lªn b¶ng tranh, ¶nh chó gµ trèng. - HS viÕt ®o¹n v¨n - Một số HS đọc đoạn viết - GV nhËn xÐt, ch÷a mÉu, cho ®iÓm. 4.Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS quan sát ngoại hình và hoạt động của con vật mình yêu thích để chuẩn bị bài sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> To¸n TiÕt 151 : Thùc hµnh ( tiÕp theo ) I.mục đích, yêu cầu Gióp HS: - Biết cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trước ), một đoạn thẳng AB ( thu nhỏ ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước II.đồ dùng dạy học - Thước thẳng có vạch chia xăng- ti - mét. - Giấy hoặc vở để vẽ đoạn thẳng “thu nhỏ ‘’ trên đó. III.các hoạt động dạy học 1. KTBC: 2. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 3. Gi¶ng bµi : a/ Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ ( VD trong SGK ) - GV nªu BT ( SGK-159 ) - Gîi ý c¸ch thùc hiÖn: +Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB ( theo xăng- ti – mét ) §æi 20m = 2000cm §é dµi thu nhá: 2000 : 400 = 5 ( cm ). - Hãy vẽ một đoạn thẳng AB có độ dài 5cm. - HS vÏ vµo vë nh¸p. b/ Thùc hµnh Bµi 1(159) - GV giíi thiÖu chiÒu dµi b¶ng líp häc lµ 3cm. - HS tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ - GV kiểm tra và hướng dẫn HS cách làm: + §æi 3m = 300cm + Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm) + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm Bµi 2(159) - GV hướng dẫn tương tự như bài 1 - GV hướng dẫn các em cần tính riêng chiều rộng, chiều dài hình cữ nhật trên bản đồ. 4.Cñng cè,dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> To¸n TiÕt 152: «n tËp vÒ sè tù nhiªn I.mục đích, yêu cầu Gióp HS «n tËp vÒ: - §äc, viÕt sè trong hÖ thËp ph©n. - Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. II.đồ dùng dạy học III.các hoạt động dạy học 1. KTBC: 2. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 3. Gi¶ng bµi : Bµi 1(160) - GV kẻ bảng như SGK và hướng dẫn mẫu. - HS tù lµm nh¸p vµ b¶ng líp - Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. GV củng cố lại cách đọc, viết số TN trong hệ thập phân. Bµi 2(160) - HS nªu yªu cÇu BT - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phần mẫu trong SGK để hiểu yêu cầu của bài - HS lµm vë, ch÷a ë b¶ng líp (3em) - HS, GV nhËn xÐt Bµi 3(160) - GV nêu yêu cầu BT , yêu cầu HS nhắc lại : Lớp đơn vị gồm những hàng nào? Lớp nghìn gåm nh÷ng hµng nµo?Líp triÖu gåm nh÷ng hµng nµo? - HS tù lµm theo yªu cÇu + GV cñng cè viÖc nhËn biÕt vÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp + Củng cố việc nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. Bµi 4(160) - HS đọc yêu cầu BT - HS nêu lại dãy số tự nhiên và lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK. GV củng cố về dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó. Bµi 5(161) - Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a), b) , c). 4.Cñng cè,dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> To¸n TiÕt 153: «n tËp vÒ sè tù nhiªn( tiÕp theo) I.mục đích, yêu cầu - Gióp HS «n tËp vÒ so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn. - RÌn kÜ n¨ng so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn. II.đồ dùng dạy học III.các hoạt động dạy học 1.KTBC: 2.Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 3. Gi¶ng bµi : Bµi 1(161). - HS tù lµm nh¸p vµ b¶ng líp - Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. GV? để củng cố cách so sánh hai số. Bµi 2(161) - HS nªu yªu cÇu BT - HS so sánh rồi sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn - HS, GV nhËn xÐt Bµi 3(161) - Làm tương tự bài 3 - GV lưu ý cho HS : BT yêu cầu sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé ( khác BT 2) Bµi 4(161) - HS đọc yêu cầu BT - GV? để gợi ý HS cách làm: + Sè bÐ nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo? + Sè lÎ bÐ nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo? + Sè lín nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo? + è ch½n lín nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo? - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 5(161) - Cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a), b) , c). 4.Cñng cè,dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> To¸n TiÕt 154: «n tËp vÒ sè tù nhiªn( tiÕp theo) I.mục đích, yêu cầu - Giúp HS ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3 ; 5; 9 và giải các bài toán liên quan đến chia hÕt cho c¸c sè trªn. - NhËn biÕt c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2; 3 ; 5; 9. II.đồ dùng dạy học III.các hoạt động dạy học 1. KTBC: 2. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 3. Gi¶ng bµi : Bµi 1(161). - HS tù lµm nh¸p vµ b¶ng líp ( 5 em ); gi¶i thÝch c¸ch lµm. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. GV? để củng cố các dấu hiệu chia hết cho 2; 3 ; 5; 9. Bµi 2(162) - HS nªu yªu cÇu BT - HS trao đổi theo cặp, cử đại diện lên chữa bài - HS, GV nhËn xÐt GV cñng cè l¹i c¸c dÊu hiÖu chia hÕt. Bµi 3(162) - HS nªu yªu cÇu BT - GV hướng dẫn HS cách làm : + x chia hÕt cho 5 nªn x cã ch÷ sè tËn cïng lµ bao nhiªu? ( lµ 0 hoÆc 5 ) + x lµ sè lÎ, vËy x cã ch÷ sè tËn cïng bao nhiªu? ( lµ 5 ) - V× 23 < x < 31 nªn x lµ 25. Bµi 4(162) - HS đọc yêu cầu BT, tự làm vào vở - HS ch÷a bµi ë b¶ng líp - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm Bµi 5(162) - Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi . - GV hướng dẫn để HS nêu cách làm: + Xếp mỗi đĩa 3 quả thì vừa hết, vậy số cam là một số chia hết cho mấy ? + Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết, vậy số cam là một số chia hết cho mấy ? +Số cam đã cho ít hơn 20 quả. Vậy số cam là bao nhiêu? 4.Cñng cè,dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> To¸n TiÕt 155: «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn I.mục đích, yêu cầu - Gióp HS «n tËp vÒ phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè tù nhiªn: C¸ch lµm tÝnh, tÝnh chÊt, mèi quan hệ giữa phép cộng và phép trừ,…, giải các bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ. - Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính. II.đồ dùng dạy học III.các hoạt động dạy học 1. KTBC: 2. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 3. Gi¶ng bµi : Bµi 1(162). - HS tù lµm nh¸p vµ b¶ng líp ( 6 em ) - Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - GV cñng kÜ thuËt tÝnh céng, trõ Bµi 2(162) - HS nªu yªu cÇu BT - HS trao đổi theo cặp, cử đại diện lên chữa bài - HS, GV nhËn xÐt GV cñng cè c¸ch t×m sè h¹ng ch­a biÕt, t×m sè bÞ trõ ch­a biÕt. Bµi 3(162) - HS nªu yªu cÇu BT råi tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - GV? để củng cố tính chất của phép cộng, trừ; đồng thời củng cố về biểu thức chứa chữ. Bµi 4(163) - HS đọc yêu cầu BT, tự làm vào vở - HS ch÷a bµi ë b¶ng líp - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm - GV cñng cè tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña phÐp céng Bµi 5(163) - Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi . - GV hướng dẫn để HS nêu cách làm - GV chÊm, ch÷a bµi 4.Cñng cè,dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Khoa häc Bài 61: trao đổi chất ở thực vật I.mục đích, yêu cầu Sau bµi häc HS cã thÓ kÓ: - Kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong qu¸ tr×nh sèng. - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vÖ thùc vËt. II.đồ dùng dạy học H×nh trang 122-123( SGk ): giÊy, bót vÏ III.các hoạt động dạy học 1.KTBC: -Nêu vai trò của không khí đối với thực vật 2.Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 3. Gi¶ng bµi : HĐ1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật. * Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì thực vật phải lấy từ môi trường và những gì phải thải ra môi trường trong quá trình sống. * C¸ch tiÕn hµnh: B1:Lµm viÖc theo cÆp - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1 trang 122 SGK: + Trước hết kể tên những gì đựơc vẽ trong hình. + Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh( ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình. + Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung ( khí các-bô- níc, khí ô-xi). - HS thùc hiÖn nhiÖm vô theo gîi ý trªn cïng víi b¹n . - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. B2: Hoạt động cả lớp GV gäi mét sè HS lªn tr¶ lêi c©u hái: - Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong qu¸ tr×nh sèng. - Qu¸ tr×nh trªn ®­îc gäi lµ g×? *Kết luận :Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các – bô- níc, nước, khí ô-xi và thải ra hơi nước , khí các –bô-níc, chất khoáng khác… Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường. HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. *Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật *C¸ch tiÕn hµnh: B1: Tổ chức, hướng dẫn - GV chia nhãm, ph¸t giÊy vµ bót vÏ cho c¸c nhãm. B2:-HS lµm viÖc theo nhãm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ B3: Các nhóm treo sản phẩm và trình bày trước lớp, GV nhận xét đánh giá 4.Cñng cè,dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Khoa häc Bài 62: động vật cần gì để sống? I.mục đích, yêu cầu Sau bµi häc HS cã thÓ biÕt: - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật. - Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ động vật> II.đồ dùng dạy học H×nh trang 124-125( SGk ) III.các hoạt động dạy học 1.KTBC: -Trong qu¸ tr×nh sèng thùc vËt cÇn lÊy vµo vµ th¶i ra nh÷ng g×? 2. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña bµi. 3. Gi¶ng bµi : HĐ1:Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống. * Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , thức ăn, không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật. * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhãm, yªu cÇu HS lµm theo thø tù sau: + Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định điều kiện sống của 5 con chuột trong thí nghiệm. + Nªu nguyªn t¾c cña thÝ nghiÖm + §¸nh dÊu vµo phiÕu theo dâi ®iÒu kiÖn sèng cña tõng con vµ th¶o luËn, dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. B2: Lµm viÖc theo nhãm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn của GV - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm B3: Lµm viÖc c¶ líp - GV yêu cầu đại diện một vài nhóm nhắc lại công việc các em đã làm và điền ý kiến của các em vµo b¶ng sau: Chuét sèng ë hép 1 2 3 4 5. §iÒu kiÖn ®­îc cung cÊp ánh sáng, nước, không khí ¸nh s¸ng, kh«ng khÝ, thøc ¨n ánh sáng, nước, không khí ,thức ăn ánh sáng, nước, thức ăn nước, không khí, thức ăn. §iÒu kiÖn thiÕu Thøc ¨n Nước Kh«ng khÝ ¸nh s¸ng. H§2: Dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiÖm * Mục tiêu: Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường. * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Th¶o luËn nhãm - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm dùa vµo c©u hái trang 125-SGK:. + Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Dự đoán xem con chuột trong hộp nào sẽ chết trước ? tại sao? Những con chuột còn lại sẽ nh­ thÕ nµo? - Kể ra những yếu tố cần để một con chuột sống và phát triển bình thường. B2: Th¶o luËn líp - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy dù ®o¸n kÕt qu¶, GV kÎ thªm môc dù ®o¸n vµ ghi tiÕp vµo b¶ng sau: Chuét sèng ë hép §iÒu kiÖn ®­îc cung cÊp §iÒu kiÖn thiÕu Dù ®o¸n kÕt qu¶ 1 ánh sáng, nước, không khí Thøc ¨n SÏ chÕt sau con chuét ë h2 vµ h4 2 ánh sáng, không khí, thức ăn Nước SÏ chÕt sau con chuét ë h4 3 ánh sáng, nước, không khí, Sống bình thường thøc ¨n 4 ánh sáng, nước, thức ăn Kh«ng khÝ Sẽ chết trước tiên 5 nước, ¸nh kh«ng s¸ng khÝ, thøcSèng ¨n 0 kháe m¹nh *KÕt luËn:Nh­ môc b¹n cÇn biÕt SGK trang 125 4. Cñng cè,dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> lÞch sö Nhµ NguyÔn thµnh lËp I: Môc tiªu Häc xong bµi nµy , HS biÕt : - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời NguyÔn. - Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dßng hä m×nh. - Gi¸o dôc HS ý thøc gi÷ g×n truyÒn thèng d©n téc . II.§å dïng : Mét sè ®iÒu luËt cña Bé luËt Gia Long ( nãi vÒ sù tËp trung quyÒn hµnh vµ nh÷ng h×nh ph¹t đối với mọi hành động phản kháng Nhà Nguyễn). III.Các hoạt động dạy –học chủ yếu 1.KTBC: - Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế? - Nội dung và tác dụng của các chính sách đó. 2. Bµi míi: *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn theo c©u hái : +Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?và đi đến kết luận : + Sau khi vua Quang Trung mất ,lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn . - GV nói thêm về sự tàn sát cùa Nguyễn ánh đối với những người tham gia khởi nghĩa Tây S¬n . - GV thông báo :Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng đế , lấy niên hiệu là Gia Long ,chọn Huế làm kinh đô. Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua :Gia Long ,Minh M¹ng , ThiÖu TrÞ , Tù §øc . *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em một số điểm trong bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét :nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng nhà vua . - Các nhóm cử người báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp - GV kÕt luËn : Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vÖ ngai vµng cña m×nh . 3. Cñng cè,dÆn dß: - HS đọc phần bài học trong SGK - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> §Þa lÝ Thành phố đà nẵng I: Môc tiªu Häc xong bµi nµy , HS biÕt : - Dựa vào bản đồ Việt Nam xác định và nêu được vị trí Đà Nẵng - Gi¶i thÝch ®­îc v× sao §µ N½ng võa lµ thµnh phè c¶ng võa lµ thµnh phè du lÞch . - Giáo dục HS yêu cảnh đẹp quê hương đất nước II.§å dïng : - Bản đồ hành chính Việt Nam . - Lược đồ hình 1 bài 24. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.KTBC: HS lên chỉ vị trí thành phố Huế trên bản đồ hành chính VN và nhắc lại vị trí này. 2. Bµi míi: a/ §µ N½ng _ thµnh phè c¶ng *Hoạt động 1: làm việc theo nhóm B1 : GV yêu cầu từng HS quan sát lược đồ và nêu được : + Đà Nẵng nằm ở phía nam đèo Hải Vân , bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng , bán đảo Sơn Trµ. §µ N½ng cã c¶ng biÓn Tiªn Sa , c¶ng s«ng Hµn gÇn nhau . - Mét vµi HS b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc c¸ nh©n. B2: -HS nhận xét tàu đỗ ở cảng biển Tiên Sa B3: -HS quan sát H1 và nêu các phương tiện giao thông đến Đà Nẵng. - GV kÕt luËn: §µ N½ng lµ ®Çu mèi giao th«ng lín ë duyªn h¶i miÒn Trung v× thµnh phè lµ nơi đến và xuất phát của nhiều tuyến đường giao thông. b/ §µ N½ng – trung t©m c«ng nghiÖp *Hoạt động 2:HS làm việc theo nhóm B1: -HS dựa vào bảng kê tên các mặt hàng chuyên chở bằng đường biển ở Đà Nẵng để trả lời c©u hái trong SGK. B2: -GV yªu cÇu HS liªn hÖ víi nh÷ng kiÕn thøc ë bµi 25. B3: GV nêu: Hàng từ các nơi khác được đưa đến Đà Nẵng, chủ yếu sản phẩm của ngành công nghiệp và hàng do Đà Nẵng làm ra được chở đi các địa phương trong cả nước hoắc xuất khaảu ra nước ngoài. c/Đà Nẵng - địa điểm du lịch *Hoạt động 3:HS làm việc cá nhân B1: GV yêu cầu HS tìm trên H1 và cho biết những địa điểm nào của Đà Nẵng có thể thu hút khách du lịch, những địa điểm đó thường nằm ở đâu? B2: - GV cho HS đọc đoạn văn trong SGK để bổ sung thêm 1 số địa điểm du lịch khác . B3: HS nªu lÝ do §µ N½ng thu hót kh¸ch du lÞch - GV nhËn xÐt bæ sung thªm 3.Cñng cè,dÆn dß: - HS đọc phần bài học trong SGK,lên chỉ vị trí thành phố Đà Nẵng trên BĐHC Việt Nam. - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 4 n¨m 2006 đạo đức Bảo vệ môi trường ( tiết 2) I.Môc tiªu: ( Nh­ tiÕt 1 ) II. đồ dùng dạy- học III. các hoạt động dạy- học chủ yếu 1. KTBC: - HS đọc ghi nhớ của bài 2. Bµi míi: H§1: TËp lµm “Nhµ tiªn tri’’ ( BT2 –SGK ) *Mục tiêu: HS biết cách giải quyết các tình huống để bảo vệ môi trường *C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV chia HS thµnh c¸c nhãm. B2: Mỗi nhóm nhận một tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết. B3: Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc. C¸c nhãm kh¸c nghe vµ bæ sung ý kiÕn B4: GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đưa ra đáp án đúng. H§2: Bµy tá ý kiÕn cña em ( BT3 ) *Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến với những việc làm đúng *C¸ch tiÕn hµnh: B1: HS lµm viÑc theo cÆp. B2: GV mêi mét sè HS lªn tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh. B3: GV kết luận đưa ra đáp án đúng. H§3: Xö lÝ t×nh huèng ( BT4 ) *Mục tiêu: HS biết nhắc nhở mọi người cùng tham gia bảo vệ môi trường. *C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV chia HS thµnh c¸c nhãm. B2: Tõng nhãm nhËn 1 nhiÖm vô, th¶o luËn vµ t×m c¸ch xö lÝ. B3: Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận ( có thể đóng vai ). B4: GV nhËn xÐt c¸ch xö lÝ cña tõng nhãm vµ ®­a ra c¸ch xö lÝ sau: a/ ThuyÕt phôc hµng xãm chuyÓn bÕp than sang chç kh¸c. b/ §Ò nghÞ gi¶m ©m thanh. c/ Tham gia thu nhÆt phÕ liÖu vµ dän s¹ch ®­êng lµng. H§4: Dù ¸n “ T×nh nguyÖn xanh” Mục tiêu: HS tìm hiểu về môi trường ở địa phương mình. *C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV chia HS thµnh 3 nhãm vµ giao nhiÖm vô: Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm/ phố, những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết. Nhóm 2 : Tương tự đối với môi trường trường học Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp học B2: Tõng nhãm th¶o luËn . B 3: Tõng nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. B4: GV nhËn xÐt Kết luận chung: - GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường. - GV mời 1-2 em đọc phần Ghi nhớ SGK 3. Hoạt động tiếp nối : Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> kÜ thuËt l¾p « t« t¶i ( tiÕt 3) I.Môc tiªu: ( Nh­ tiÕt 1 ) II. đồ dùng dạy- học ( Nh­ tiÕt 1 ) III. các hoạt động dạy- học chủ yếu 1. KTBC: - §Ó l¾p ®­îc « t« t¶i cÇn ph¶i cã bao nhiªu bé phËn? 2. Bµi míi: H§4: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp - GV tæ chøc HS tr­ng bµy s¶n phÈm thùc hµnh. - GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp đúng mẫu và theo đúng quy trình. + ¤ t« t¶i l¾p ch¾c ch¾n, kh«ng xéc xÖch. + Ô tô tải chuyển động được. - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS - GV nh¾c HS th¸o c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép 3.NhËn xÐt, dÆn dß: - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép ô tô tải. - GV nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>