Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án. -1-. Toán Đạo đức Thứ 2 Tập đọc 14 / 11/2011 Khoa học Kĩ thuật Toán Thể dục Thứ 3 LTVC 15/11/2011 Kể chuyện Toán Tập làm văn Thứ 4 Tập đọc 16/11/2011 Khoa học Kĩ thuật Luyện từ và câu Thể dục Thứ 5 Toán 17/1212011 Chính tả Mĩ thuật Tập làm văn Địa lí Thứ 6 18111/2011 Lịch sử Toán. Lớp 4. Nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 Hiểu thảo với ông bà cha mẹ ( t2 ) Người tìm đường lên các vì sao Nước bị ô nhiễm . Thêu móc xích hình quả cam ( T 1) Nhân với số có 3 chữ số Bài 25 Mở rộng vốn từ ý chí - Nghị lực Kể chuyện được chứng kiến hoặc được tham gia Nhân với số có 3 chữ số Trả bài viết văn kể chuyện Văn hay chữ tốt Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Thêu móc xích hình quả cam ( Tiết 2) Câu hỏi dấu chấm hỏi Bài 26 Luyện tập Người tìm đường lên các vì sao Tiết 13 Ôn tập văn kể chuyện . Người dân ở đồng bằng Bắc bộ Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2 Luyện tập chung. Thứ hai Tiết 61. GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.Mục tiêu : - Giúp HS: -Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với. 11 -Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Oån định: 2.KTBC : NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án. -2-. -GV gọi 6 HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 60 , đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác -GV chữa bài và cho điểm HS 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài -Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 ) -GV viết lên bảng phép tính 27 x 11. -Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.. Lớp 4. -6 HS lên sửa bài , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe.. -1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào giấy nháp 27 x 11 27 27 297 -Đều bằng 27. -HS nêu.. -Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên. -Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng của phép nhân 27 x 11. -Như vậy , khi cộng hai tích riêng của phép nhân 27 x 11 với nhau chúng ta chỉ cần cộng hai chữ số ( 2 + 7 = 9 ) rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của số 27. -Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 7 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào ? -Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau: * 2 cộng 7 = 9 * Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27 được 297. * Vậy 27 x 11 = 297 -Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11. -GV nhận xét và nêu vấn đề: Các số 27 ,41 … đều có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10 , vậy với trường hợp hai chữ số lớn hơn 10 như các số 48 ,57 , … thì ta thực hiện thế nào ? Chúng ta cùng NGƯỜI THỰC HIỆN. -Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 ) vào giữa.. -HS nhẩm. -HS nhân nhẩm và nêu cách nhân nhẩm của mình. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án. -3-. Lớp 4. thực hiện phép nhân 48 x 11. -1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai vào nháp 48 chữ số nhỏ hơn hoặc bằng 10) -Viết lên bảng phép tính 48 x 11. x 11 -Yêu cầu HS áp dụng cách nhân 48 48 nhẩm đã học trong phần b để nhân 528 nhaẵm x 11. -Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện -Đều bằng 48. phép tính trên. -HS nêu. -HS nghe giảng. -Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên ? -Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của phép nhân 48 x 11. -Vậy em hãy dựa vào bước cộng các tích riêng của phép nhân 48 x11 để nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân 48 x 11 = 528. + 8 là hàng đơn vị của 48. + 2 là hàng đơn vị của tổng hai chữ số của 48 ( 4 + 8 = 12 ). + 5 là 4 + 1 với 1 là hang chục của 12 nhớ sang -Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 như sau + 4 công 8 bằng 12 . + Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 được 428. + Thêm 1 vào 4 của 428 được 528. +Vậy 48 x 11 = 528. -Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11. -Yêu cầu HS thực hiện nhân nnhẩm 75 x 11. d) Luyện tập , thực hành Bài 1 -Yêu cầu HS nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở, khi chữa bài gọi 3 HS lần lượt nêu cách nhẩm của 3 phần. Bài 2 -GV yêu cầu HS tự làm bài , nhắc HS thực hiện nhân nhẩm để tìm kết quả không được đặt tính. NGƯỜI THỰC HIỆN. -2 HS lần lượt nêu. -HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trước lớp. -Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -2 HS lên bảng làm bài , cảø lớp làm bài vào vở a ) X : 11 = 25 X = 25 x 11 X = 275 b ) X : 11 = 78 X = 78 x 11 X = 858 -HS đọc đề bài. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án. -4-. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở . Bài giải Số hàng cả hai khối lớp xếp được là 17 + 15 = 32 ( hàng ) Số học sinh của cả hai khối lớp 11 x 32 = 352 ( học sinh ) Đáp số : 352 học sinh. Lớp 4. -1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở Bài giải Số học sinh của khối lớp 4 là 11 x 17 = 187 ( học sinh ) Số học sinh của khối lớp 5 có là 11 x 15 = 165 ( học sinh ) Số học sinh củacả hai khối lớp 187 + 165 = 352 ( học sinh) Đáp số 352 học sinh -HS nghe GV hướng dẫn và làm bài ra nháp Phòng A có 11 x 12 = 132 người Phòng B có 9 x 14 = 126 người Vậy câu b đúng , các câu a , c, d sai.. Nhận xét cho điểm học sinh Bài 4 -HS cả lớp. -Cho HS đọc đề bài sau đò hướng dẫn : Để biết được câu nào đúng , câu nào sai trước hết chúng ta phải tính số ngườicó ùtrong mỗi phòng họp ,sau đó so sánh và rút ra kết quả 4.Củng cố, dặn dò : -Nhạân xét tiết học. -Dặn HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. ******************************** Đạo đức : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( t 2 ) I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ. -Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. -Kính yêu ông bà, cha mẹ. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức lớp 4 -Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”. NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án. -5-. Lớp 4. -Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu. III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 2 Hoạt động của thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời giờ”. +Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của bản thân. -GV ghi điểm. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” b.Nội dung: *Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu. -GV hỏi: +Bài hát nói về điều gì? +Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? *Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” –SGK/17-18. -GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu phẩm “Phần thưởng”. -GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm. +Đối với HS đóng vai Hưng. Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa được thưởng? +Đối với HS đóng vai bà của Hưng:  “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình? -GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/18-19) -GV nêu yêu cầu của bài tập 1: Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao? a/. Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về. Sinh NGƯỜI THỰC HIỆN. Hoạt động của trò -Một số HS thực hiện. -HS nhận xét.. -HS trả lời.. -HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng.. -Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.. -HS trao đổi trong nhóm (5 nhóm). NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án. -6-. vùng vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật. b/. Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà. c/. Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không?” d/. Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng. đ/. Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với nhau. Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà. -GV mời đại diện các nhóm trình bày. -GV kết luận: +Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. +Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ. *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/19) -GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận xét về việc làm của nhỏ trong tranh. Nhóm 1 : Tranh 1 Nhóm 2 : Tranh 2 -GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp. -GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung. 4.Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20) Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát, các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. NGƯỜI THỰC HIỆN. Lớp 4. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. Các nhóm khác trao đổi.. -2 HS đọc.. -Cả lớp thực hiện.. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án. -7-. Lớp 4. Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. ********************************* TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. Mục tiêu:  Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. -PB: Xi-ô-côp-xki, dại dột, rũi ro, lại làm nảy ra, non nớt,…. -PN: Xi-ô-côp-xki, cửa sổ, ngã gãy chân, rủi ro, hàng trăm lần,…  Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về nghị lực , khao khát hiểu biết của Xi-ô-côp-xki.  Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài. 1. Đọc - hiểu:  Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga, Xi-ô-côp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bĩ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đừơng lên các vì sao.  Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khi cầu, sa hoàn tâm niệm, tôn thờ,… II. Đồ dùng dạy học:  Chân dung nhà bác học Xi-ô-côp-xki.  Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, con tàu vũ trụ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toán bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Quan sát và lắng nghe. -Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Xi-ô-côp-xki và giới thiệu đây là nhà bác học Xi-ô-côp-xki người Nga (1857-1935), ông là một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ, Xi-ô-côp-xki đã vất vã, gian khổ như thế nào để tìm được đường lên các vì saao, các em cùng học bài để biết trước điều đó. -4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án. -8-. Lớp 4. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có). +Đoạn 1: Từ nhỏ … đến vẫn bay được. + Đoạn 2:Để tìm điều … đến tiết kiệm thôi. +Đoạn 3: Đúng là … đến các vì sao +Đoạn 4: Hơn bốn mươi năm … đến chinh phục.. -Chú ý các câu hỏi: +Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được? Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế? -Gọi HS đọc phần chú giải. -GV có thể giới thiệu thêm hoặc gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) về khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ. -Gọi HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. +Nhấn giọng những từ ngữ: nhảy quam gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu, hì hục, hàng trăm lần, chinh phục… * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Xi-ô-côp-xki mơ ước điều gì? +Khi còn nhỏ , ông đã làm gì để có thể bay được? +Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay trong không trung của Xi-ô-côp-xki?. -1 HS đọc thành tiếng. -Gới thiệu và lắng nghe. -2 HS đọc toàn bài.. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Xi-ô-côp-xki mơ ước được bay lên bầu trời. +Khi còn nhỏ, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim… +Hình ảnh quả bóng không có cánh mà vẫn bay được đã gợi cho Xi-ô-côp-xki tìm cách bay vào không trung. +Đoạn 1 nói lên mơ ước của Xi-ô-côpxki. -2 HS nhắc lại. -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc +Đoạn 1 cho em biết điều gì? thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời -Ghi ý chính đoạn 1. câu hỏi. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và +Để tìm hiểu bí mật đó, Xi-ô-côp-xki trả lời câu hỏi. đã đọc không biết bao nhiêu là sách, +Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ô-côp- ông hì hục làm thí nghiệm có khi đến xki đã làm gì? hàng trăm lần. +Để thực hiện ước mơ của mình ông đã +Ông kiên trì thực hiện ước mơ của sống kham khổ, ông đã chỉ ăn bánh mì mình như thế nào? suông để dành tiền mua sách vở và dũng cụ thí nghiệm. Sa Hoàng không NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án. -9-. Lớp 4. ủng hộ phát minh bằng khinh khí cầu baybằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiêng cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao từ chiếc pháo thăng thiên. -Nguyên nhân chính giúp ông thành + Xi-ô-côp-xki thành công vì ông có công là gì? ước mơ đẹp: chinh phục các vì sao và ông đã quyết tâm thực hiện ước mơ đó. +Đó cũng chính là nội dung đoạn 2,3. -Ghi bảng ý chính đoạn 2,3. -Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi ội -2 HS nhắc lại. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, dung và trả lời câu hỏi. -Ý chính của đoạn 4 là gì? trao đổi và trả lời câu hỏi. +Đoạn 4 nói lên sự thành công của Xi-Ghi ý chính đoạn 4. ô-côp-xki. +En hãy đặt tên khác cho truyện. -1 HS nhắc lại. +Tiếp nối nhau phát biểu. *Ước mơ của Xi-ô-côp-xki. *Người chinh phục các vì sao. *Ông tổ của ngành du hành vũ trụ. -Câu truyện nói lên điều gì? *Quyết tâm chinh phục bầu trời. -Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ đại Xi-ô-côp-xki. nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bĩ suốt 40 năm đã thực -Ghi nội dung chính của bài. hiện thành công ước mơ lên các vì sao. * Đọc diễn cảm: -yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tim -4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách ra cách đọc hay. đọc (như đã hướng dẫn). -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện -1 HS đọc thành tiềng. đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -HS luyện đọc theo cặp. -Tổ chức co HS thi đọc diễn cảm đoạn -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm -3 HS thi đọc toàn bài. HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. -Câu chuyện nói lên từ nhỏ Xi-ô-côp3. Củng cố – dặn dò: xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. -Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ô-côp-xki đã thành công trong việc nghiên cứu ước mơ của mình. + Xi-ô-côp-xki là nhà khoa học vĩ đại đã tìm ra cách chế tạo khí cầu bay bằng kim loại, thiết kế thành công tên lửa NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án. - 10 -. Lớp 4. nhiều tầng, trở thành một phương tiện bay tới các vì sao. -Em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi-ô-côp-xki. +Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại. +Làm việc gì cũng phải toàn tâm, toàn ý quyết tâm.. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài.. ********************************* KHOA HỌC. NƯỚC BỊ Ô NHIỄM. I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết được nước sạch và nước bị ô nhiễm bằng mắt thường và bằng thí nghiệm. -Biết được thế nào là nước sạch, thế nào là nước bị ô nhiễm. -Luôn có ý thức sử dụng nước sạch, không bị ô nhiễm. II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị theo nhóm: +Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng như rửa tay, giặt khăn lau bảng), một chai nước giếng hoặc nước máy. +Hai vỏ chai. +Hai phễu lọc nước; 2 miếng bông. -GV chuẩn bị kính lúp theo nhóm. -Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (pho-to theo nhóm). III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống của người, động vật, thực vật ? 2) Nước có vai trò gì trong sản xuất nông nghiệp ? Lấy ví dụ. -GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Kiểm tra kết quả điều tra của HS. -Gọi 10 HS nói hiện trạng nước nơi em ở. NGƯỜI THỰC HIỆN. Hoạt động của học sinh -HS trả lời.. -HS đọc phiếu điều tra. -Giơ tay đúng nội dung hiện trạng nước của địa phương mình. -HS lắng nghe.. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án. - 11 -. -GV ghi bảng thành 4 cột theo phiếu và gọi tên từng đặc điểm của nước. Địa phương nào có hiện trạng nước như vậy thì giơ tay. GV ghi kết quả. -GV giới thiệu: (dựa vào hiện trạng nước mà HS điều tra đã thống kê trên bảng). Vậy làm thế nào để chúng ta biết được đâu là nước sạch, đâu là nước ô nhiễm các em cùng làm thí nghiệm để phân biệt. * Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm. t Mục tiêu: -Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát thí nghiệm. -Giải thích tại sao nước sông, hồ thường đục và không sạch. t Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo định hướng sau: -Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình. -Yêu cầu 1 HS đọc to thí nghiệm trước lớp.. Lớp 4. -HS hoạt động nhóm. -HS báo cáo. -2 HS trong nhóm thực hiện lọc nước cùng một lúc, các HS khác theo dõi để đưa ra ý kiến sau khi quan sát, thư ký ghi các ý kiến vào giấy. Sau đó cả nhóm cùng tranh luận để đi đến kết quả chính xác. Cử đại diện trình bày trước lớp.. -HS nhận xét, bổ sung. +Miếng bông lọc chai nước mưa (máy, giếng) sạch không có màu hay mùi lạ vì nước này sạch. -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. +Miếng bông lọc chai nước sông (hồ, -Gọi 2 nhóm lên trình bày, các nhóm ao) hay nước đã sử dụng có màu vàng, khác bổ sung. GV chia bảng thành 2 có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại cột và ghi nhanh những ý kiến của vì nước này bẩn, bị ô nhiễm. nhóm. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe và phát biểu: Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy sống ở ao, (hồ, sông) là: Cá , tôm, cua, ốc, -GV nhận xét, tuyên dương ý kiến hay rong, rêu, bọ gậy, cung quăng, … của các nhóm. * Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sông -HS lắng nghe. hay hồ, ao hoặc nước đã sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất như cát, đất, bụi, … nhưng ở sông, (hồ, ao) còn có những thực vật hoặc sinh vật nào -HS quan sát. sống ? -Đó là những thực vật, sinh vật mà NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án. - 12 -. bằng mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy. Với chiếc kính lúp này chúng ta sẽ biết được những điều lạ ở nước sông, hồ, ao. -Yêu cầu 3 HS quan sát nước ao, (hồ, sông) qua kính hiển vi. -Yêu cầu từng em đưa ra những gì em nhìn thấy trong nước đó. * Kết luận: Nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều đất, cát và các vi khuẩn sinh sống. Nước sông có nhiều phù sa nên có màu đục, nước ao, hồ có nhiều sinh vật sống như rong, rêu, tảo … nên thường có màu xanh. Nước giếng hay nước mưa, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, … * Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm. t Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính của nước sạch, nước bị ô nhiễm. t Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng nhóm. -Yêu cầu HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra. Kết luận cuối cùng sẽ do thư ký ghi vào phiếu. -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Yêu cầu 2 đến 3 nhóm đọc nhận xét của nhóm mình và các nhóm khác bổ sung, GV ghi các ý kiến đã thống nhất của các nhóm lên bảng. -Yêu cầu các nhóm bổ sung vào phiếu của mình nếu còn thiếu hay sai so với phiếu trên bảng. -Phiếu có kết quả đúng là: Đặc điểm Màu Mùi Vị Vi sinh vật Có chất hoà tan. Lớp 4. -HS lắng nghe.. -HS thảo luận. -HS nhận phiếu, thảo luận và hoàn thành phiếu.. -HS trình bày. -HS sửa chữa phiếu.. -2 HS đọc.. PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM Nhóm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nước sạch Nước bị ô nhiễm Không màu, trong suốt Có màu, vẩn đục -HS lắng nghe và suy nghĩ. Không mùi Có mùi hôi Không vị Không có hoặc có ít không đủ gây hại Nhiều quá mức cho phép Không có các chất hoà tan có hại cho sức Chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ. khỏe con người.. NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án. - 13 -. Lớp 4. -HS trả lời. -Yêu cầu 2 HS đọc mục Bạn cần biết -HS khác phát biểu. trang 53 / SGK. * Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai. t Mục tiêu: Nhận biết được việc làm đúng. t Cách tiến hành: -GV đưa ra kịch bản cho cả lớp cùng suy nghĩ: Một lần Minh cùng mẹ đến -HS cả lớp. nhà Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam đi gọt hoa quả mời khách. Vội quá Nam liền rửa dao vào ngay chậu nước mẹ em vừa rửa rau. Nếu là Minh em sẽ nói gì với Nam. -Nêu yêu cầu: Nếu em là Minh em sẽ nói gì với bạn ? -GV cho HS tự phát biểu ý kiến của mình. -GV nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết và trình bày lưu loát. 3.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. -Dặn HS về nhà tìm hiểu vì sao ở những nơi em sống lại bị ô nhiễm ? ****************************** BÀI 12 THÊU MÓC XÍCH HÌNH QUẢ CAM (3 tiết ) I/ Mục tiêu: -HS biết cách sang mẫu thêu lên vải và vận dụng kĩ thuật thêu móc xích để thêu hình quả cam. -Thêu được hình quả cam bằng mũi thêu móc xích. -HS yêu thích sản phẩm mình làm được. II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu thêu móc xích hình quả cam có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: +Một mảnh vải trắng có kích thước 30 cm x 30cm, một tờ giấy than, mẫu vẽ hình quả cam. +Len, chỉ thêu các màu. +Kim khâu len và kim thêu. NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án. - 14 -. Lớp 4. +Khung thêu tròn cầm tay có đường kính 20cm. III/ Hoạt động dạy- học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định:Khởi động. 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ -Chuẩn bị đồ dùng học tập. học tập. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích hình quả cam và nêu mục tiêu bài học. b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. -HS quan sát mẫu và nhận xét. -GV giới thiệu mẫu thêu hình quả cam, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát H.5 SGK để nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng, màu sắc -HS lắng nghe. quả cam. -GV nhận xét và nêu tóm tắt đặc điểmmẫu thêumóc xích hình quả cam có 2 phần: phần cuống lá và phần quả. Phần cuống hơi cong , màu nâu. Trên cuống lá có màu xanh. Hình quả hơi tròn, có màu da cam. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao -HS quan sát các mẫu thêu. tác kỹ thuật. * GV hướng dẫn sang (in) mẫu thêu lên vải. -Quan Sát các hình thêu trên áo, vỏ gối, khăn tay, váy… có rất nhiều hình khác nhau. Các hình này được in sẵn -Dùng giấy than để in mẫu thêu lên vải. lên vải .Ta sẽ thêu theo các đường nét -HS quan sátvà nêu. đó. -GV hỏi: +Làm thế nào để sang được mẫu thêu -HS thực hành in. lên vải? -Cho HS quan sát H.1b SGK để nêu -HS lắng nghe. cách in mẫu thêu lên vải. -Hướng dẫn HS in mẫu thêu lên vải như SGK *GV lưu ý một số điểm: +Phân biệt hai mặt của giấy than để đặt giấy cho đúng. +Dùng bút chì để tô theo mẫu thêu. Mẫu nhiều nét vẽ nên tô từ trái sang phải, từ trên xuống dưới để không bị vò NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án. - 15 -. sót nét vẽ. +Tô xong, nhấc mẫu thêu và giấy than ra. Nếu nét vẽ mờ thì dùng bút chì tô lại. * GV hướng dẫn thêu móc xích hình quả cam. -Yêu cầu HS nhắc lại cách căng vải lên khung và cho 1 HS lên thực hành căng khung thêu. -Hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3, 4 SGK và hỏi: + Thêu móc xích hình quả cam ta thêu như thế nào? -GV hướng dẫn HS 1 số điểm cần lưu ý. * Hoạt động 3: HS thực hành thêu hình quả cam. -GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm. -Tổ chức cho HS in mẫu, căng vải lên khung thêu. -Nếu còn thời gian GV cho HS thêu hình quả cam . 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS. - Chuẩn bị bài cho tiết sau.. Lớp 4. -HS nêu . -HS quan sát và trả lời.. -HS lắng nghe. -HS chuẩn bị dụng cụ.. -HS thực hành cá nhân.. -HS cả lớp.. Thứ ba Tiết 62 NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Giúp HS: -Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số. -Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai , tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có 3 chữ số. -Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan. II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Oån định: 2.KTBC : -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, theo nhận xét bài làm của bạn. đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án. - 16 -. của một số HS khác -GV chữa bài , nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số b ) Phép nhân 164 x 23 * Đi tìm kết quả -GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 , sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một só nhân với một tổng để tính . -Vậy 164 x123 bằng bao nhiêu ? * Hướng dẫn đặt tính và tính -GV nêu vấn đề : Để tính 164 x123 , theo cách tính trên chúng ta phải thực hiện 3 phép nhân là 164 x100 , 164 x20 và 164 x 3 , sau đó thực hiện một phép cộng 3 số 16 400 + 3 280 + 492 , như vậy rất mất công -Để tránh thực hiện nhiều bước tính như trên, người ta tiến hành đặt tính và thực hiện tínnh nhân theo cột dọc . Dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ số, bạn nào có thể đặt tính 164 x 123 ? -GV nêu cách đặt tính đúng : Viết 164 rồi viết 123 xuống dưới sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị , hàng chục thẳng hàng chụ, hàng trăm thẳng hàng trăm, viết dấu nhân rồi kẻ vạch ngang. -GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân : +Lần lượt nhân từng chữ số của 123 x164 theo thứ tự từ phải sang trái 164 x 123 492 328 164 20172 -GV giới thiệu : * 492 gọi là tích riêng thứ nhất. NGƯỜI THỰC HIỆN. Lớp 4. - HS nghe.. -HS tính như sách giáo khoa. -164 x 123 = 20 172. -1 HS lên bảng đặt tính , cả lớp đặt tính vào giấy nháp. -HS đặt tính lại theo hướng dẫn nếu sai.. -HS theo dõi GV thực hiện phép nhân.. -HS nghe giảng.. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án. - 17 -. * 328 gọi là tích riêng thứ hai . Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái 1 cột vì nó là 328 chục, nếu viết đầy đủ là 3 280. * 164 gọi là tích riêng thứ ba . Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột vì nó là 164 trăm, nếu viết đầy đủ là 16 400. -GV cho HS đặt tính và thực hiện lại phép nhân 164 x 123. -Yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân. c) Luyện tập , thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Các phép tính trong bài đều là các phép tính nhân với số có 3 chữ so ácác em thực hiện tương tự như với phép nhân 164 x123. -GV chữa bài , có yêu cầu 3 HS lần lượt nêu cách tính của từng phép nhân. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -Treo bảng số như đề bài trong SGK , nhắc HS thực hiện phép tính ra nháp vàviết kết quả tính đúng vào bảng . a b axb. 262 130. Lớp 4. -1 HS lên bảng làm , cả lớp làm bài vào nháp. -HS nêu như SGK.. -Đặt tính rồi tính. -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở . -HS nêu.. -HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào VBT.. 262. 263. -GV nhận xét và cho điểm HS. -1 HS lên 131 bảng , cả lớp làm bài131 vào vở Bài giải Diện tích của mảnh vuờn là 125 x 125 = 15625 ( m2 ) Đáp số : 15625 m2. Bài 3 -Gọi HS đọc đề bài , yêu cầu các em tự làm.. -HS cả lớp.. -GV nhận xét cho điểm HS. 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án. - 18 -. Lớp 4. THỂ DỤC. HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ ” I.Mục tiêu : -Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu HS thực hiện động tác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp. -Trò chơi : “Chim về tổ ” Yêu cầu HS nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động -Học động tác điều hoà .Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng. II. Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bị còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung. Định Phương pháp tổ chức lượng 1 . Phần mở đầu: 6 – 10 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. phút -Lớp trưởng tập hợp lớp -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - 1 – 2 phút báo cáo.  yêu cầu giờ học.    GV -Khởi động: +Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, 2 – 3 phút cổ tay, đầu gối, hông, vai. +Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. +Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”. 1–2 phút 2. Phần cơ bản: a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung +Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS , dừng lại để sửa nếu nhịp nào có nhiều HS tập sai +Lần 2: Mời cán sự lên hô nhịp cho cả lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS (Chú ý : Xen kẽ giữa các lần tập GV nên nhận xét). * Học động tác thăng bằng +Lần 1: NGƯỜI THỰC HIỆN. 18 – 22 phút 13 – 15 phút 1 – 2 lần mỗi động tác 2x8 nhịp. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com. -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.     GV     GV.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án. - 19 -. -GV nêu tên động tác, ý nghĩa của động tác. -GV làm mẫu cho HS hình dung được động tác. -GV vừa làm mẫu tập chậm từng nhịp vừa phân tích giảng giải để HS tập theo. Nhịp 1: Đưa chân trái sang bên (thả lỏng chân và bàn chân không chạm đất, đồng thời hai tay dang ngang , bàn tay sấp (thả lỏng cổ tay). Nhịp 2: Hạ bàn chân trái xuống thành tư thế đứng hai chân rộng bằng vai, đồng thời gập thân sâu và thả lỏng, hai tay đan chéo nhau (tay trái trong tay phải ngoài, thả lỏng cổ tay). Nhịp 3: Như nhịp 1. Nhịp 4: Về TTCB Nhịp 5 , 6, 7, 8 : Như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân. * GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử động của động tác theo tranh. +Lần 2: GV đứng trước hô nhịp tập cùng chiều với HS, HS tập các cử động của động tác điều hoà. +Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn bộ động tác và quan sát HS tập. +Lần 4: Cho cán sự lớp lên vừa tập vừa hô nhịp cho cả lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho các em +Lần 5: HS tập tương đối thuộc bài GV không cho cán sự làm mẫu chỉ hô nhịp cho HS tập. * GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ.. Lớp 4. 4 – 5 lần mỗi động tác 2 x 8 nhịp. -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập. T1. GV T2.     . * Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com. T3. T4.  GV    .    .

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án. - 20 -. Lớp 4. tổ thi đua trình diễn. GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá. GV sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt. 4–5 -GV điều khiển hô nhịp kết hợp cho HS phút tập ôn cả 8 động tác cùng một lượt (Xen kẽ mỗi động tác tập GV có nhận xét). -Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS 1 lần cả lớp tập. b) Trò chơi : “Chim về tổ ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nêu tên trò chơi. -GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi. -Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện đúng quy định của trò chơi. -Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui với những HS phạm luật. -GV quan sát, nhận xét, biểu dương những HS chơi tự giác, tích cực và chủ động. 3. Phần kết thúc: -HS đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng. -Thực hiện bật chạy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng toàn thân. -GV cùng học sinh hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà.. GV. GV. -Đội hình hồi tĩnh và kết 4 – 6 phút thúc. 6 – 8 lần 6 – 8 lần   1 – 2 phút   1 – 2 phút GV -HS hô “khỏe”. -GV hô giải tán. LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I. Mục tiêu:  Củng cố và hệ thống hoá những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên.  Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên.  Ôn luyện về danh từ, tính từ, động từ.  Luyện viết động văn taeo chủ đề Có chí thì nên. Câu văn đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay. II. Đồ dùng dạy học:  Giấy khổ to và bút dạ, III. Hoạt động trên lớp: NGƯỜI THỰC HIỆN. NGUYỄN THỊ LOAN Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>