Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 9 Từ ngày18/10 đến ngày 22/10 năm 2010 Cách ngôn: Học thầy không tày học bạn. SÁNG Thứ Hai 18/10 Ba 19/10 Tư 20/10 Năm. Môn. CHIỀU. Bài dạy. Môn. Bài dạy. Ch/ cờ T/đọc Toán Đ/đức. Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng song song Tiết kiệm thời giờ (t1). KT Toán LT&C K/ ch. Khâu đột thưa (t2) Vẽ hai đường thẳng vuông góc MRVT: Ước mơ KC được chứng kiến hoặc tham gia. T/đọc Toán TLV Toán LT&C NGLL. Điều ước của vua Mi - đát Vẽ hai đường thẳng song song Luyện tập phát triển câu chuyện Thực hành vẽ hình chữ nhật Động từ Giáo dục môi trường. LTV L/T TLV. Toán Ch/tả. Thực hành vẽ hình vuông Nghe-viết: Thợ rèn. LTV Ôn tập chính tả tự chọn SHTT Sinh hoạt lớp tuần 9. 21/10. Sáu 22/10. Lop4.com. Ôn tập dấu ngoặc kép Luyện tập tổng hợp Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUẦN 9. Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (tiết 1). I/ Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng: 1/ Hs hiểu: -Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm -Cách tiết kiệm thời giờ -Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm II/ Đồ dùng dạy học : Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -SGK Đạo đức 4 -Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động gv Hoạt động hs 1/ KTBC: Gọi 2 em lên trả lời Gọi 2 em lên trả lời -Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào? -Hs nhận xét -Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của? -Lớp lắng nghe theo dõi 2/ Bài mới: GV giới thiệu ghi đề bài HĐ1: Kể chuyện 1 phút trong SGK - GV kể chuyện -Hs đọc phân vai minh họa cho câu chuyện -Hs thỏa luận theo 3 câu hỏi trong SGK - GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. HĐ2: Thảo luận nhóm (bài tập 2 trong sgk) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. - GV kết luận: -Hs đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi. -Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay. -Người bệnh được đưa đến bệnh việ cấp cứu chậm có thể nguy hiểm đến tính mạng. HĐ3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3SGK) (Cách tiến hành như h động 2 tiết 1 bài 4) GV kết luận:Ý kiến d là đúng -Các ý kiến a, b, c là sai -Hoạt động nối tiếp: HĐ4: Củng cố, dặn dò Tuyên dương một số em hoạt động tốt Chuẩn bị các bài tập còn lại để tiết2 học tốt hơn- Hằng ngày thực hiện đúng thời gian biểu xây dựng.. -Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác chất vấn bổ sung ý kiến.. -Vài hs đọc phần ghi nhớ trong SGK -Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân(Bt 4 SGK) -Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (bt6Sgk) -Viết, vẽ sưu tầm các truyện ngắn về tấm gương ca dao tục ngữ về tiết kiệm thời giờ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN 9. Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT THƯA (2 tiết). I. MỤC TIÊU - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa - Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 20cm x 30cm + Len hoặc sợi khác màu vải + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. TIẾT 2 Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài Hoạt động 3 - GV hướng dẫn thêm những điểm cần lưu ý khi thực hiện mũi khâu đột thưa đã nêu ở hoạt động 2. HS thực hành khâu đột thưa - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực nêu thời gian, yêu cầu thực hành. hiện các thao tác khâu đột thưa. - Trong quá trình HS thực hành, GV - GV nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu quan sát, uốn nắn thao tác cho những mũi đột thưa theo hai bước : HS còn lúng túng hoặc thực hiện chưa + Bước 1 : Vạch dấu đường khâu đúng. + Bước 2 : Khâu đột thưa theo đường vạch dấu. _ __ _ _ _. Hoạt động 4 - HS thực hành các mũi khâu đột thưa - GV tổ chức cho HS trưng bày sản và trưng bày sản phẩm phẩm thực hành. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : - GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS hận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUẦN 9. Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ. Sinh hoạt lớp tuần 9 I. Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, tồn tại của tuần 9 - HS biết được kế hoạch tuần 10 II. Cách tiến hành: - Lớp trưởng tuyên bố lí do - Giới thiệu thành phần tham dự - Các lớp phó đánh giá tuần qua - Lớp trưởng tổng kết lại những việc lớp đã làm được, chưa được trong tuần 9 và nêu giải pháp khắc phục. - Lớp trưởng triển khai kế hoạch, nhiệm vụ tuần đến. Giao nhiệm vụ cụ thể cho tổ, cá nhân. - HS phát biểu ý kiến - GVCN phát biểu ý kiến 1-Đánh giá công tác tuần qua: - Duy trì tốt tỉ lệ chuyên cần. - Có nhiều tiến bộ trong quá trình học tập. - Khâu lao động, vệ sinh môi trường tốt. - Các nề nếp TD, HT, LĐ-VS được duy trì tốt +Tồn tại: - Còn một số em trong giờ học ít phát biểu xây dựng bài. ( Khánh, Trường, Kỳ, Mến) 2-Công tác tuần đến: - Tiếp tục tập bài hát – múa “ Hoa vườn nhà Bác” -Tiếp tục duy trì các nề nếp lớp. - Đi học đúng giờ - Nộp các khoản tiền đầu năm. * Sinh hoạt – văn nghệ * Kết thúc giờ sinh hoạt. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 9. Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc :. THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. - Hiểu ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh đốt pháo hoa để giảm cụm từ đốt cây bông III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng đọc từng đoạn trong bài - 3 HS lên bảng thực hiện y/c Đôi ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi: 2. Bài mới : 2.1 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc GV chia bài thành 2 đoạn - 1HS đọc toàn bài - HS đọc bài tiếp nối theo đoạn: - HS đọc theo nhóm GV đọc bài b. Tìm hiểu bài : + Cương xin mẹ đi học nghề gì? + Thờ rèn + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? + Để giúp đỡ mẹ. Cương muốn tự kiếm + Mẹ Cương phản ứng ntn khi em trình bày sống + Ngạc nhiên ước mơ của mình ? + Mẹ Cương nêu lý do phản đối ntn ? + Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào ? + Mẹ cho là Cương bị ai xui + Nghề nào cũng đáng trân trọng, chỉ - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả những ai trộng cắp hay ăn bám mới đáng bị lời câu hỏi 4, SGK coi thường + Nội dung chính của bài này là gì? - 1 HS đọc thành tiếng. HS trảo đổi vầ trả lời câu hỏi c. Đọc diễn cảm: + Cương uớc mơ trở thàng thợ rèn vì em - Gọi HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra cho là nghề nào cũng đáng quý và cậu thuyết phục được mẹ giọng thích hợp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3.Củng cố - Dặn dò: - 3 HS đọc phân vai: HS phát biểu cách đọc - Nhận xét tiết học hay - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - 3 đến 5 HS tham gia thi đọc diễn cảm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TUẦN 9. Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Chính tả :. THỢ RÈN I/ Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và các dòng thơ 7 chữ. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( 2)a /b hoặc do giáo viên soạn. II/ Đồ dung dạy - học: - Tranh minh hoạ cảnh 2 bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa trên cái đe có 1 thanh sắc nung đỏ (nếu có) - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết từ hs - HS lên bảng thực hiện y/c sai ở tiết học trước 2. Bài mới : 2.1 Hướng dẫn viết chính tả : - Gọi HS đọc bài thơ - 2 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - 1 HS đọc phần chú giải - Hỏi: + Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ + Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi rèn vất vả? … + Nghề thợ rèn cố những điểm gì vui nhộn ? + Vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắc. + Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn ? + Nghề thợ rèn rất vất vả - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện - Các từ: Trăm nghề, diễn kịch … viết - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài HS viết bài, chấm chữa bài 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2 `a) - Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc thành tiếng - Chia nhóm 4 HS phát phiếu và bút dạ cho - Nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm từng nhóm. - Gọi HS đọc bài thơ - 2 HS đọc -Hỏi đây là cảnh vật ở đâu? Vào thời gian - Đây là cảnh vật ở nông thôn những đêm nào ? trăng. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chữ viết của HS - HS về nhà học thuộc bài thơ của Nguyễn Khuyến và chuẩn bị bài sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TUẦN 9. Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu :. Mở rộng vốn từ: ƯỚC MƠ I/ Mục tiêu : - Biết thêm một số từ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu biết tìm được một số từ cùng nghiaxvowis từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ (BT4) ; hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c). II/ Đồ dùng dạy học : - Một số tờ phiếu kẻ bảng BT2, 3 + từ điển hoặc 1 vài trang po to từ điển III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - 2 HS làm bài trên bảng Gọi 2 HS lên bảng đặc câu. Mỗi HS tìm một ví dụ về 1 tác dụng của dấu ngoặc kép 2. Bài mới : 2.1/ Luyện tập : Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài - 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm và tìm từ - Y/c HS đọc lại bài trung thu độc lập, ghi vào - Các từ: mơ tuởng, mong ước vở nháp những từ đồng nghĩa với từ ước mơ - Mong ước có nghĩa là gì ? - Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong t / lai - Đặt câu với từ mong ước + Nếu cố gắng mong ước của bạn sẽ trở thành hiện thực. - “Mơ tưởng” nghĩa là gì? - Mong mỏi và tưởng tưởng điều mình muốn Bài 2: sẽ đạt được trong tương lai. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1 HS đọc Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu. - Nhận đồ dung học tập và thực hiện theo y/c GVkết luận lời giải đúng -Lớp viết vào VBT Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc - Y/c HS thảo luận cặp đôi để ghép được từ - Y/c 2 H ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ - Viết vào VBT ngữ thích hợp GVkết luận lời giải đúng Bài 4:- Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc - Y/c HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận hoạ cho những ước mơ đó Bài 5: - Gọi HS đọc y/c va nội dung - 1 HS đọc - Y/c thảo luận để tìm nghĩa của các câu thành - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận ngữ và dùng thành ngữ đó trong tình huống nào? - Gọi HS trình bày 3. Củng cố - Dặn dò: - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Động từ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TUẦN 9. Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Kể chuyện. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu : - HS chọn 1 câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bận bè người thân. - Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn bè ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã - 3 HS lên bảng kể chuyện nghe đã học về những ước mơ - Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của câu chuyện 2. Bài mới : 2.1 Hướng dẫn kể chuyện : Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - 2 HS đọc đề tài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân 2.2 Gợi ý kể chuyện + Là ước mơ phải có thật - Y/c của đề tài về ước mơ là gì? - Nhân vật trong chuyện là em hoặc bạn bè, - Nhân vật chính trong truyện là ai? người thân - 3 HS đọc - Y/c HS đọc gợi ý 2 - 1 HS đọc nội dung trên - HS trả lời - Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn - Hoạt động trong nhóm cùng nghe. a) Kể theo nhóm - Chia nhóm 4 HS, y/c các em kể câu - 10 HS tham gia kể chuyện chuyện của mình trong nhóm. b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp. - Hỏi và trả lời câu hỏi Mỗi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng - Sau mỗi HS kể . GV y/c dưới lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa, cách thức thực hiện - Nhận xét nội dung truyện và lời kể của ước mơ đó bạn - Gọi HS nhận xét bạn kể 3.Củng cố - Dặn dò: - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TUẦN 9. Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập đọc : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT. I/ Mục tiêu: 1. Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) 2. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.(Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa) II/ Đồ dung dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng đọc từng đoạn bài - 3 HS lên bảng thực hiện y/c Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài 2. Bài mới : 2.1 Hướng dẫn luyên đọc: - HS nối tiếp đọc bài theo đoạn - GV phân đoạn - 2 HS đọc toàn bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 2.2 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc đoạn 1. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: + Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? + Một điều ước. +Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? + Làm cho mọi vật ông chạm vào đều biến thành vàng. + Theo em vì sao vua Mi-đát lại ước như + Vì ông là người tham lam. vậy? + Thoạt đầu điều ước thực hiện tốt đẹp ntn? + Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt một quả táo chúng đều biến thành vàng. * Y/c HS đọc đoạn 2 - 2 HS đọc + Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni- + Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều dốt lấy lại điều ước? ước: Vua không thể ăn, không thể uống bất cứ gì. Vì con người không thể ăn vàng được. * Y/c HS đọc đoạn 3 - 2 HS đọc + Vua Mi-đát hiểu ra điều gì? + Hiểu ra rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam. + Nội dung đọc cuối bài là gì? + Vua Mi-đát rút ra bài học quý 2.3 Đọc diễn cảm - Nhiều nhóm HS tham gia đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - 1 HS thi đọc . HS phát biểu để tìm ra giọng - Bình chọn nhóm đọc hay nhất đọc 3. Củng cố - Dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét lớp học. Dặn về nhà kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau: Ôn tập Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TUẦN 9. Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN. I/ Mục tiêu : - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu biết kể câu chuyện theo trình tự không gian. II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ trích đoạn b của vở kịch Yết Kiêu trong SGK - Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian (BT2, trang 93 SGK) + một vài tờ phiếu khổ to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Bài cũ : - Gọi HS kể lại câu chuyện từ ở Vương - 2 HS kể chuyện quốc tương lai theo trình tự không gian và thời gian 2. Dạy và học bài mới : 2.1 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi HS đọc từng đoạn phân vai, - 3 HS đọc theo vai GV là người dẫn chuyện + Cảnh 1 có những nhân vật nào? + Cảnh 1 có nhân vật người cha và Yết kiêu. + Cảnh 2 có những nhân vật nào? + Cảnh 2 có nhân vật Yết Kiêu và nhà vua. + Yết Kiêu xin cha điều gì? + Đi giết giặc. + Yết Kiêu là người ntn? + Là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, quyết chí giết giặc. + Cha Yết Kiêu có đức tính gì dáng + Cha Yết Kiêu tuy tuổi già bị tàn tật nhưng có quý? long yêu nước. + Những sự việc trong hai cảnh diễn ra + Theo trình tự thời gian. theo trình tự nào? Bài 2:- Gọi HS đọc y/c - 2 HS đọc - Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý - Câu chuyện kể theo trình tự không gian. trong SGK là kể theo trình tự nào? + Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng + Đặt lời đối thoại sau dấu 2 chấm, trong dấu ta làm thế nào? ngoặc kép + Theo em, nên giữ lại lời đối thoại nào + Con đi giết giặc đây cha ạ! + Cha ơi, nước mất thì nhà tan … khi kể chuyện này? + Để thần dùi lủng chiếc thuyền của giặc vì thần có thể lặn hàng giờ dưới nước + Vì căm thù giặc và nêu gương người xưa mà ông của thần tự học lấy HS giỏi chuyển mẫu văn bản kịch sang lời kể - GV chuyển mẫu 1 câu đoạn 2 chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Mỗi HS kể từng đoạn truyện 3. Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết + 3 HS kể toàn truyện họcVề nhà kể lại câu chuyện Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TUẦN 9. Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu : ĐỘNG TỪ. I/ Mục tiêu : -HIểu thế nào là động từ(từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật:người, sự vật, hiện tượng) -Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ(BT mục 3) II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở BT.III.2b - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2; BT.III.1 và 2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc bài tập đã giao từ - 2 HS đọc bài tiết trước 2. Dạy và học bài mới : 2.1 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc phần nhận xét - 2HS nối tiếp nhau đọc từng BT - Y/c HS thảo luận trong nhóm để tìm - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, viết các từ vừa các tù theo y/c tìm được vào vở nháp - Động từ là gì? - Động từ là chỉ hoạt động tráng thái của sự vật. * Gọi HS đọc ghi nhớ - 3 HS đọc, cả lớp đọc thầm để thuộc ngay tại lớp 2.2 Luyện tập: Bài 1: - 1 HS đọc - Gọi HS đọc y/c và mẫu - Hoạt động trong nhóm + Hoạt động ở nhà - Viết vào VBT + Hoạt động ở trường GV kết luận - 2 HS đọc Bài 2 :- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài Y/c HS đọc đề bài và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi - 1 HS đọc - Kết luận lời giải đúng - 2 HS lên bảng mô tả Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung + Từng nhóm 4 HS biểu diễn các hoạt động có - Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên thể nhóm bạn làm bằng các cử chỉ, động tác. bảng chỉ vào tranh để mô tả trò chơi Đảm bảo cho HS bạn nào cũng được tham gia. - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm + Hoạt động trong nhóm 3. Củng cố - Dặn dò: + Thế nào là động từ? - HS trả lời + Động từ được dùng ở đâu - Dặn HS về nhà viết 10 từ chỉ động tác đã chơi trò xem kịch câm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TUẦN 9. Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN. I/ Mục tiêu : - Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi; Lập được dàn ý (nội dung) của bài trao đổi đạt mục đích. - Bước đầu đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ,cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích có sức thuyết phục. II/ Đồ dung dạy học :- Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS kể câu chuyện về Yết Kiêu đã - 3 HS lên bảng kể chuyện được chuyển thể từ kịch 2. Bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài: a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài trên bảng - 2 HS đọc - Phân tích đề - Gọi HS đọc gợi ý: - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng phần. + Nội dung cần trao đổi là gì? + Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em. + Đối tượng trao đổi với nhau là ai? + Đối tượng trao đổi ở đây là em trao đổi với anh chị của em. + Mục đích trao đổi là để làm gì? + Là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em. + H/ thức thực hiện cuộc trao đổi này ntn? + Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh (chị) + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi ? của em. b) Trao đổi trong nhóm - Chia nhóm 4 HS. Y/c 1 HS đóng vai anh - HS hoạt động trong nhóm. Dùng giấy khổ to (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. 2 HS để ghi những ý kiến đã thống nhất còn lại sẽ trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn c) Trao đổi trước lớp - Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi - Từng cặp trao đổi, HS nhận xét sau từng cặp + Nội dung trao đổi của bạn có đúng đề tài - HS trả lời không? + Cuộc trao đổi đã đạt được mục đích như mong muốn chưa? + Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn đã phù hợp chưa? 3. Củng cố - Dặn dò: +Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì? - Về nhà viết lại cuộc trao đổi vào VBT Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUẦN 9. Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Toán : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. I/ Mục tiêu : - Có biểu tượng về 2 đường thẳng song song - Nhận biết được 2 đường thẳng song song . II/ Đồ dung dạy học : - Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập của tiết 41 2. Bài mới : a/ Giới thiệu 2 đường thẳng song song - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và y/c HS nêu tên hình - GV dung phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện AB và CD về hai phía ta được 2 đường thẳng song song - GV y/c HS vẽ 2 đường thẳng song song b/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và sau đó chỉ các cặp cạnh song song Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp - GV y/c HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE Bài 3: - GV y/c HS quan sát kĩ hình trong bài - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song? - Trong hình EDIHG có cặp cạnh nào song song ? - GV có thể thêm 1 số hình khác và y/c HS tìm các cặp cạnh song song 3. Củng cố - Dặn dò: - GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi HS vẽ 2 đường thẳng song song với nhau - Hỏi: hai đường thẳng song song có cắt nhau không? - GV nyhận xét giờ học, - Về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau Hai đường thẳng vuông góc. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng lam bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - HS theo dõi thao tác của GV. HS vẽ 2 đường thẳng song song - Quan sát hình - Cạnh AD và BC song song với nhau - 1 HS đọc - Các cạnh song song với BE là AG, CD - Đọc đề bài quan sát hình - Trong hình MNPQ có cạnh MN song song vơi cạnh QP - 2 HS lên bảng vẽ hình. - Hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TUẦN 9. Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010. TOÁN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ Mục đích - Vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - Vẽ được đường cao của hình tam giác. II/ Đồ dung dạy học : Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi tập của tiết 42 đồng thời kiểm tra VBT về để nhận xét bài làm của bạn nhà của một số HS khác B. Bài mới : 1. Hướng vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đuờng thẳng cho trước trước. - GV thực hiện các bước vẽ như SGK - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ - 1 HS lên bảng vẽ. HS cả lớp vẽ vào VBT 2. Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác. - GV vẽ lên bảng tam giác ABC như phần bài học của SGK - GV y/c HS đọc tên tam giác - Tam giác ABC - GV y/c HS vẽ đuờng thẳng đi qua điểm A - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác nháp ABC - GV y/c HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, - HS dùng ê ke để vẽ đỉnh C của tam giác ABC - Một tam giác có mấy đường cao? - Một tam giác có 3 đường cao 3. Hướng dẫn thực hành: Bài 1 : - GV y/c HS đọc đề bài sau đó vẽ - 3 HS lên vẽ hình, mỗi HS vẽ theo một trường hình hợp. HS cả lớp vẽ vào vở - HS nêu tươmg tự như phần hướng dẫn cách vẽ trên Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Vẽ đường cao AH của tam giác ABC trong - Đường cao AH của hình tam giác ABC là các trường hợp khác nhau đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam - 3 HS lên vẽ hình. Mỗi HS vẽ đưòng cao AH giác ABC và vuông góc với cạnh nào của trong 1 trường hợp hình tam giác ABC C. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học -Về nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TUẦN 9. Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010. Toán : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu : Giúp HS: - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song. II/ Đồ dung dạy học : - Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS vẽ 2 - 2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau vào giấy nháp tại E, HS 2 vẽ hình tam giác ABC sau , đó vẽ đường cao AH của hình tam giác này 2. Bài mới : a/ Hướng dẫn vẽ 2 đường thẳng đi qua một điểm và song song với đường thẳng cho trước - GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy một điểm E nằm ngoài AB - y/c HS vẽ đường thẳng MN đi qua E và 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy vuông góc với đường thẳng AB nháp - Y/c HS Vẽ đường thẳng đi qua E và vuông - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào góc với MN giấy nháp - Có nhận xét gì về đuờng thẳng CD và - 2 Đường thẳng này song song với nhau đường thẳng AB GV kết luận: b/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một - HS tự vẽ đường thẳng AB qua M và // điểm M nằm ngoài CD như hình vẽ trong bài với đường thẳngCD tập 1 Bài 3: - GV y/c HS đọc bài và sau đó tự vẽ hình - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào 3. Củng cố - Dặn dò: VBT - GV tổng kết giờ học - Về nhà chuẩn bị bài sau thực hành vẽ hình chữ nhật. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TUẦN 9. Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Toán : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT. I/ Mục tiêu : Giúp HS: - Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật . II/ đồ dùng dạy và học : Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS lên bảng y/c HS làm các bài tập - 2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ vào ở tiết 44 giấy nháp 2. Bài mới : a/ Hướmg dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài M N các cạnh. - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS Q P - Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật MNPQ + Các góc của bốn đỉnh của hình chữ nhật có là góc vuông không ? MNPQ đều là góc vuông - Hãy nếu các cặp song song với nhau có trong + Cạnh MN song song với QP, Cạnh MQ hình chữ nhật MNQP song song với PN - Dựa vào các điểm chung của hình chữ nhật, - HS vẽ vào giấy nháp A B chúng ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước b/ Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV y/c HS đọc đề toán - GV y/c HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, chiều rộng 3cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật - GV y/c HS tính chu vi của hình chữ nhật Bài 2: - GV cho biết AC,BDlà hai đường chéo hình nhật, cho HS đo độ dài đoạn thẩngC và BD, ghi kết quả rồi nhận xét để thấyAC = BD,ta có: AC = 5cm; BD = 5cm; AC = BD c/ Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học - Về nhà chuẩn bị bài sau: Thực hành vẽ hình vuông. Lop4.com. C. D. - 1 HS đọc a/ HS vẽ vào vở b/ ( 5 + 3) x 2 = 16 - HS vẽ đúng HCN ABCD có chiều dài AB = 4cm, chiều rộng BC = 3m. - HS nhận xét hai đường chéo HCN bằng nhau.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TUẦN 9. Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán :. THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I/ Mục tiêu : Giúp HS - Vẽ được hình vuông (bằng thước kẻ ê ke) II/ Đồ dùng dạy học : - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, ê ke, com pa III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS lên bảng y/c HS vẽ hình chữ - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài nhật ABCD. Có độ dài các cạnh AD là 5 dm, vào giấy nháp AB là 7 cm. Tính chu vi hình chữ nhật . 2. Bài mới : a/ Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước: - Hỏi: Hình vuông có các cạnh ntn nào với - Hình vuông có các cạnh bằng nhau nhau? - Các góc ở các đỉnh của hình vuông là các góc - Là góc vuông gì? - GV nêu: Chúng ta sẽ dựa vào các điểm trên để vẽ hình vuông có độ dài cạnh cho trước b/Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ hình - HS làm bài vào vở vuông có độ dài cạnh là 4 cm, tính chu vi và a/Chu vi: 4 x 4 = 16 (cm) diện tích của hình b/ Diện tích: 4 x 4 = 16(cm2) Bài 2: - GV Y/c HS quan sát hình thật kĩ rồi vẽ vào - 1 HS nhận xét - Hướng dẫn HS xác định tâm của đường tròn Tứ giác nối trung điểm các cạnh của một bằng cách vẽ 2 đường chéo hìnhvuông là một hình vuông. - GV kết luận: Hai đường chéo của hình vuông luôn luôn bằng nhau c/Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. Xem bài luyện tập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TUẦN 9. Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Giáo dục ngoài giờ lên lớp: GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG. I-Mục tiêu: - Giúp cho HS hiểu môi trường sống có ảnh hưởng đến sức khỏe của con người. - Giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường II.Cách tiến hành: 1/ Tìm hiểu ảnh hưởng của môi trường đến sức khoẻ của con người. -Cho hs thảo luận và nêu ảnh hưởng của môi trường đến sức khoẻ của con người. +GV kết luận: - Môi trường( nguồn nước, không khí…) bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người. con người sẽ bị bệnh tật 2/ Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: Cho hs thảo luận và trả lời. + GV kết luận: - Các chất thải của các nhà máy, xí nghiệp, bệnh viện… không được xử lí mà thải trực tiếp vào không khí. - Do ý thức bảo vệ môi trường của người dân chưa cao.( vứt xác súc vật chết bừa bãi.) 3/ Liên hệ thực tế ở địa phương em. 4/ Giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường và tuyên truyền cho mọi người cùng nhau bảo vệ môi trường 5/ Nhận xét tiết học:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>