Giáo án Đại số 10 - Chương V: Thống kê - Trường THPT Hương Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THPT Hương Sơn Haäu. Giáo viên: Nguyễn Đức Chương V.. THỐNG KÊ. §1. BẢNG PHÂN BỐ TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT Tieát PPCT: 45 Giảng dạy lớp: 10A6, 10A9, 10C. Ngaøy 26/02/2011. I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Hiểu các khái niệm: - Tần số, tần suất của mỗi giá trị trong dãy số liệu thống kê, bảng phân bố tần số - tần suất, bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp. 2. Kỹ năng: - Xác định được tần số, tần suất của mỗi giá trị trong dãy số liệu thống kê. - Lập được bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp khi đã cho các lớp cần phân. 3. Về tư duy và thái độ: - Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi. Biết quan sát phán đoán chính xác, biết quy lạ về quen. II. Chuẩn bị: - Học sinh: Nghiên cứu và sọan bài trước khi đến lớp. - Giáo viên: Giáo án, các dụng cụ học tập, phiếu học tập,… III. Phương pháp: - Gợi mở, vấn đáp đan xen với hoạt động nhóm. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc. 1. ổn định tổ chức lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra. 3. Néi dung bµi míi. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung Hoạt động 1: Ôn tập +Xem ví dụ 1 trong sgk I. ÔN TẬP: 1. Số liệu thống kê: 30 30 25 25 35 45 40 40 Khi thùc hiÖn ®iÒu tra thèng kª 35 45 25 45 30 30 30 40 cần xác định các yếu tố sau: 30 25 45 45 35 35 30 40 +Tập hợp các đơn vị điều tra. 40 40 35 35 35 35 35 Bảng 1 +Xác định dấu hiệu điều tra. +TËp hîp c¸c sè liÖu ®iÒu tra. +Trong bảng 1 có mấy giá trị + Có 5 giá trị khác nhau là 1.Tần số: khác nhau ? x1=25, x2=30, x3=35, x4=40, TÇn sè lµ sè lÇn xuÊt hiÖn cña x5=45. mçi gi¸ trÞ trong b¶ng sè liÖu +Giá trị x1=25 xuất hiện bao + x1 xuất hiện 4 lần. thèng kª. nhiêu lần trong bảng 1 ? +TÇn sè kÝ hiÖu lµ: n + Số n1= 4 ®­îc gäi lµ tần số + n2=7, n3=9, n4=6, n5=5 lần +TÇn sè cña sè liÖu xi kÝ hiÖu lµ của giá trị x1. lượt là tần số của các giá trị x2, ni . x3, x4, x5. + Giá trị x1=25 trong bảng 1 chiếm tỉ lệ là bao nhiêu ? 4 hay 12,9% ®-îc gäi lµ tần 31 suất của giá trị x1. Dựa vào các kết quả đã thu được, ta lập được bảng (treo bảng phụ - bảng 2). Giáo án Đại số 10 – Cơ bản. Hoạt động 2: TẦN SUẤT II.TẦN SUẤT: + Giá trị x1=25 trong bảng 1 4  12,9% chiếm tỉ lệ là Năng Tần 31 số + Tính tần suất của các giá trị suất lúa (tạ/ha) còn lại. 25 4 30 7 35 9 40 6 45 5. 1 Lop10.com. Tần suất (%) 12,9 22,6 29,0 19,4 16,1. Naêm hoïc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THPT Hương Sơn Haäu. Giáo viên: Nguyễn Đức. +Bảng 2 ®­îc gäi lµ bảng phân bố tần số và tần suất.. Cộng. 31. 100(%) Bảng 2 Bảng 2 ®­îc gäi lµ bảng phân bố tần số và tần suất. Nếu trong bảng 2, bỏ cột tần số ta được bảng phân bố tần suất; bỏ cột tần suất ta được bảng phân bố tần số.. Hoạt động 3: BẢNG PHÂN Bố TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT GHẫP LỚP + Ví dụ 2 (sgk) + Xem ví dụ 2 trong sgk. III. BẢNG PHÂN Bè TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT GHÉP LỚP: Lớp 1: [150;156) có n1= 6 Lớp 2: [156;162) có n2= 12 Lớp số đo Tần Tần suất Lớp 3: [162;168) có n3= 13 chiều cao số (%) Lớp 2: [168;174] có n4= 5 (cm) 6 [150;156) 6 16,7  16, 7% ®­îc gäi lµ Tỉ số + Tính tần suất của các lớp còn [156;162) 12 33,3 36 lại. [162;168) 13 36,1 tần suất của lớp 1. [168;174] 5 13,9 + Treo bảng phụ (bảng 4) Cộng 36 100(%) Bảng 4 Bảng 4 ®­îc gäi lµ bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp. Nếu trong bảng 4 bỏ cột tần số ta được bảng phân bố tần suất ghép lớp, bỏ cột tần suất ta +Thực hiện hoạt động trong được bảng phân bố tần số ghép sgk (theo nhóm) lớp. 4.Củng cố - Tần số, tần suất; bảng phân bố tần số và tần suất; bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp. - Häc kÜ lý thuyÕt. - Lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 trong s¸ch gi¸o khoa trang 114-115. ----------------------------------------------------------------------§2. BIỂU ĐỒ Tieát PPCT: 46 Ngaøy 01/03/2011 Giảng dạy lớp: 10A6, 10A9, 10C I. Mục tiêu: Qua bài học HS cần: 1)Về kiến thức: -Hiểu được các biểu đồ tần số, tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt và đường gấp khúc tần số tần suất. 2)Về kỹ năng: - Đọc được các biểu đồ hình cột, hình quạt. - Vẽ được biểu đồ tần số, tần suất hình cột, hình quạt. - Vẽ được đường gấp khúc tần số, tần suất. 3) Về tư duy và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi. - Biết quan sát phán đoán chính xác, biết quy lạ về quen. II.Chuẩn bị : - Học sinh: Nghiên cứu và soạn bài trước khi đến lớp. - Giáo viên: Giáo án, các dụng cụ học tập.. Giáo án Đại số 10 – Cơ bản. 2 Lop10.com. Naêm hoïc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THPT Hương Sơn Haäu. Giáo viên: Nguyễn Đức. III.Phương pháp: - Sử dụng phương pháp gợi mở, vấn đáp. IV. Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhóm. 2.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tìm hiểu về biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất: HĐTP1: Biểu đồ tần suất hình cột: HS chú ý theo dõi trên bảng để GV yêu cầu HS cả lớp xem nội lĩnh hội kiến thức… dung ví dụ 1 trong SGK và phân tích cách vẽ biểu đồ tần HS thảo luận theo nhóm để tìm suất. lời giải và ghi lời giải vào bảng GV nêu ví dụ và cho HS các phụ, cử đại diện lên bảng trình nhóm thảo luận để tìm lời giải bày (có giải thích) và gọi HS đại diện lên bảng HS nhận xét bổ sung và sửa trình bày lời giải. Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu chữa ghi chép. cần). HS trao đổi để rút ra kết quả: GV nhận xét, bổ sung và nêu … lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải). HĐTP2: Đường gấp khúc tần suất: GV: Bảng phân bố tần suất ghép lớp (ở ví dụ 1 SGK) cũng có thể được mô tả bằng một đường gấp khúc (GV giới thiệu cách vẽ tương tự SGK) GV yêu cầu HS xen hình 35 SGK trang 116. GV yêu cầu HS các nhóm thảo luận theo nhóm để tìm lời giải ví dụ HĐ1 và gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải. Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần). GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS các nhóm không trình bày đúng lời giải) GV nêu chú ý … HĐ2: Tìm hiểu về cách vẽ biểu đồ hình quạt: HĐTP1: GV nêu ví dụ 2 trong SGK và phân tích hướng dẫn cách vẽ. Giáo án Đại số 10 – Cơ bản. HS chú ý lên bảng để lĩnh hội kiến thức …. Nội dung I.Biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất: 1) Biểu đồ tần suất hình cột: Ví dụ 1: (SGK) Ví dụ 2: Cho bảng phân bố tần suất ghép lớp sau: Nhiệt độ trung bình của tháng 12 tại thành phố Vinh từ năm 1961 đến năm 1990. Các lớp nhiệt độ X ( 0C). 15;17  17;19  19;21 21;23. Giá trị đại diện xi0. 16 18 20 22. Tần số fi(%) 16,7 43,3 36,7 3,3. Cộng 100% Hãy mô tả bảng trên bằng cách vẽ: Biểu đồ tần suất hình cột; 2)Đường gấp khúc tần suất: (SGK) Ví dụ HĐ1: SGK. HS các nhóm thảo luận để tìm lời giải ví dụ HĐ 1 và ghi lời giải vào bảng phụ. Các nhóm cử đại diện lên bảng trình bày lời giải (Có giải thích). 3)Chú ý: (SGK) II. Biểu đồ hình quạt: (Xem SGK) HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức…. 3 Lop10.com. Naêm hoïc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THPT Hương Sơn Haäu. Giáo viên: Nguyễn Đức. biểu đồ hình quạt. HĐTP2: Ví dụ áp dụng: HS thảo luận theo nhóm để tìm GV cho HS các nhóm thỏa luận lời giải và cử đại diện lên bảng để tìm lời giải ví dụ HĐ 2 trong trình bày… Ví dụ HĐ2: SGK SGK . HS nhận xét, bổ sung và sửa Gọi HS đại diện lên bảng trình chữa ghi chép… HS trao đổi để rút ra kết quả:… bày lời giải. Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HĐ3: Củng cố và hướng dẫn học ở nhà: *Củng cố: -Củng cố lại cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột, đường gấp khúc tàn suất,.. -Áp dụng: Lập bảng phân bố tần số (ở bảng 5 SGK trang 113), vẽ biểu đề tần số hình cột và đường gấp khúc tần số. *Hướng dẫn học ở nhà: - Xem lại và học lí thuyết theo SGK -Làm các bài tập 1, 2 và 3 SGK trang 118. ----------------------------------------------------------------------BÀI TẬP VỀ BIỂU ĐỒ Tieát PPCT: 47 Giảng dạy lớp: 10A6, 10A9, 10C. Ngaøy 07/03/2011. I. Mục tiêu: Qua bài học HS cần: 1)Về kiến thức: - Củng cố lại cách vẽ các biểu đồ tần số, tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt và đường gấp khúc tần số tần suất. 2)Về kỹ năng: - Đọc được các biểu đồ hình cột, hình quạt. - Vẽ được biểu đồ tần số, tần suất hình cột, hình quạt. - Vẽ được đường gấp khúc tần số, tần suất. 3) Về tư duy và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi và giải được các bài tập. Biết quan sát phán đoán chính xác, biết quy lạ về quen. II.Chuẩn bị : Hs : Nghiên cứu và soạn bài trước khi đến lớp. Gv: Giáo án, các dụng cụ học tập. III.Phương pháp: Về cơ bản gợi mở, phát vấn , giải quyết vấn đề và đan xen hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhóm. 2.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1: Giải bài tập 1 SGK. Bài tập 1: (SGK trang 118) GV cho HS các nhóm thảo luận HS thảo luận theo nhóm và ghi để tìm lời giải và gọi HS đại lời giải vào bảng phụ. Cử đại diện lên bảng trình bày. diện lên bảng trình bày lời giải (có giải thích) Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu. Giáo án Đại số 10 – Cơ bản. 4 Lop10.com. Naêm hoïc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THPT Hương Sơn Haäu. Giáo viên: Nguyễn Đức. cần) HS nhận xét, bổ sung và sửa GV nhận xét, bổ sung và nêu lời chữa ghi chép… giải đúng (nếu HS không trình HS trao đổi và rút ra kết quả: … bày đúng lời giải) Tần suất 40. 30. Đường gấp khúc tần suất. 16,7 13,3. O. 5. 10 15. 20 25 30. 35. 40 45. 50. Độ dài. Biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất về độ dài (cm) của 60 lá dương xỉ trưởng thành Hoạt động của HS Hoạt động của GV HĐ2: Giải bài tập 2 SGK trang 118. GV cho HS các nhóm thảo luận HS thảo luận theo nhóm để tìm lời để tìm lời giải và gọi HS đại giải và cử đại diện lên bảng trình diện lên bảng trình bày lời giải. bày có giải thích. Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa cần) ghi chép. GV nhận xét, bổ sung và nêu HS thảo luận theo nhóm để tìm lời lời giải dúng (nếu HS không giải và ghi vào bảng phụ … trình bày đúng lời giải) (Hình vẽ tương tự hình vẽ bài tập 1) Hoạt động của HS Hoạt động của GV HĐ3: Giải bài tập 3 SGK GV cho HS thảo luận theo HS thảo luận theo nhóm và cử đại nhóm và gọi HS đại diện lên diện lên bảng trình bày lời giải bảng trình bày lời giải. (có giải thích). Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa cần). ghi chép… GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải). Giáo án Đại số 10 – Cơ bản. 5 Lop10.com. Ghi bảng Bài tập 2: SGK trang 118.. Ghi bảng Bài tập 3: Dựa vào biểu đồ hình quạt dưới đây, hãy lập bảng cơ cấu như trong ví dụ 2(SGK). Naêm hoïc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THPT Hương Sơn Haäu. Giáo viên: Nguyễn Đức. Sales. (3) 44,3. (1) 23,5 (1)Khu vực doanh nghiệp Nhà nước (2)Khu vực ngoài quốc doanh. (2) 32,3. (3)Khu vực đầu tư nước ngoài. Biểu đồ hình quạt về cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp trong nước năm 2000 phân theo thành phần kinh tế (%). HĐ4: Củng cố và hướng dẫn học ở nhà: - Xem lại các bài tập đã giải, đọc và soạn trước về số trung bình cộng, số trung vị. Mốt. -----------------------------------------------------------------------. Giáo án Đại số 10 – Cơ bản. 6 Lop10.com. Naêm hoïc 2010 - 2011.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>