Giáo án Lớp 4 - Tuần 34, Thứ 2 - Năm học 2009-2010 - Trần Thị Hồng Liễu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH . LỚP 4 -- TUẦN 34 ( Từ ngày 3 - 7 / 5 /2010) Thứ - ngày. Tieát. 2. 3-5. 3. 4-5. 4. 5-5. 5. 6-5. 6. 7- 5. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4. Tieát PPCT. Moân hoïc Chào cờ Toán Tập đọc Lịch sử Theå duïc. 34 166 67 34 67 67 167 34 68 34 168 34 68 68 169 34 68 170 68 34. Luyện từ - câu. Toán AÂm nhaïc Tập đọc Mó thuaät Toán Keå chuyeän Theå duïc Luyện từ - câu Toán Đạo đức Taäp laøm vaên Toán Khoa hoïc HÑTT. Baøi daïy Ôn tập về đại lượng Tiếng cười là liều thuốc bổ OÂn taäp hoïc kì II Nhaûy daây. TC Laên boùng baèng tay MRVT: Lạc quan , yêu đời OÂn taäp veà hình hoïc Ôn tập 2 bài tập đọc nhạc Ăn " Mầm đá" Vẽ tranh: đề tài tự do OÂn taäp veà hình hoïc Kể chuyện được chứng kiến , tham gia Nhaûy daây. TC Daãn boùng Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu OÂn taäp veà tìm soá trung bình coäng Daønh cho ñòa phöông Điền vào giấy tờ in sẵn OÂn taäp veà tìm hai soá khi bieát Toång - Hieäu Ôn tập: Thực vật và động vật Sinh hoạt lớp. Thứ Hai, ngày 03 tháng 5 năm 2010. TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tt) I.MỤC TIÊU: - Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích. - Thực hiện được phép tính với số đo diện tích ; bài tập cần làm (BT1 , 2 , 4 ) II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT bài cũ : Điền vào chỗ chấm - 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới 4 phút =… giây ; 3 phút 25 giây = … giây lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. 2 giờ =… giây. 1 phút = … giây 10. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : - Giới thiệu bài : *Hướng dẫn ôn tập: -HS làm bài vào vở bài tập. Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 1m2 =100 dm2 ; 1km2 = 1 000 000m2 -GV yêu cầu HS tự làm bài. 1dm2 = 100 cm2 -GV gọi HS nối tiếp nhau đọc kết qủa đổi đơn 1m2 = 10 000 cm2 ; 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn vị của mình trước lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -1 số HS nêu cách làm của mình trước lớp -GV yêu cầu HS dưới lớp nêu cách đổi của a. 15 m2 = 150 000 cm2; 103 m2 = 10 300 dm2 mình trong các trường hợp trên. 2110 dm2 = 211 000 cm2 1 -GV nhận xét các ý kiến của HS và thống 1 2 m = 10 dm2 ; dm2 =10 cm2 ; nhất cách làm. 10 10 -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại 1 2 m = 1000 cm2 500 cm2 = 1 dm2 của bài. 10 - Nhận xét 1 1 cm2 = dm2 1300dm2 =13 dm2 100 1 1 dm2 = m2 100 1 1 cm2 = m2 10000. 60 000 cm2 =6 m2 5 m2 9dm2 =509 dm2. 700 dm2 =7 m2 8 m2 50cm2 = 80 050 cm2 Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài trước lớp. -1 HS đọc trước lớp, HS lên bảng làm bài, - HD tìm hiểu đề . HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. -GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên Bài giải bảng trình bày . Diện tích của thửa ruộng đó là: 64 x 25 = 1600 (m2) Số thóc thu được trên thửa ruộng là: 1  1600 :1  800 (kg) 2. 800 kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ.. 3. Củng cố- dặn dò : -Về nhà làm các bài tập vào vở, chuẩn bị bài sau Ôn tập về hình học. - Nhận xét tiết học ?. TẬP ĐỌC TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ , dứt khoát . - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài đọc trong sách học sinh. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Ổn định lớp : 2. KT bài cũ : HS đọc bài Con chim chiền chiện. - 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: -HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài. - HS hát - Học sinh đọc 2-3 lượt.. - Lớp đọc thầm 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn +Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần. +Đoạn 2: Tiếp theo …. làm hẹp mạch máu. +Đoạn 3: Còn lại - GV tìm ra những từ HS phát âm sai, cho HS phát âm lại . +Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị. - GV đọc mẫu toàn bài c. Tìm hiểu bài: -Phân tích cấu tạo của bài báo trên? Nêu ý chính của từng đọan văn?. - Một, hai HS đọc nối tiếp đoạn của bài. - HS chú ý nghe. - HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi . - Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác. - Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ. - Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn. -Vì sao tiếng cười là liều thuốc bổ? - Vì khi cười tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 km/ giờ, các cơ mặt thư giãn, não tiết ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn. -Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, nhân để làm gì? tiết kiệm tiền cho Nhà nước. -Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý - Ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ. đúng nhất? - HS tìm nêu nội dung của bài? Nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. - HS đọc nối tiếp đoạn + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một - HS luyện đọc diển cảm, thi đọc trước lớp đoạn trong bài: Tiếng cười ….mạch máu. - GV đọc mẫu 4. Củng cố - dặn dò: Về dọc kĩ bài, chuẩn bị bài sau Ăn “mầm đá” -Nhận xét tiết học.. LỊCH SỬ ÔN TẬP HỌC KÌ II I.Mục tiêu: - Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn. - Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc . II.Đồ dùng dạy học: -Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: -Hát . 2.Kiểm tra bài cũ: -Mô tả sơ lược kiến trúc độc đáo của quần thể kinh -2HS trả lời câu hỏi. HS cả lớp nhận thành Huế ? Kinh thành Huế được công nhận là gì? xét. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn Em miêu tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế ? -GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài: HĐ 1: Làm việc cá nhân -GV đưa băng thời gian , yêu cầu HS điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác HĐ 2: Làm việc cả lớp -GV đưa ra một danh sách các nhân vật lịch sử : +An Dương vương +Hai Bà trưng +Ngô quyền +Đinh bộ Lĩnh +Lê Hoàng +Lý Thái Tổ +Lý Thường kiệt +Trần hưng đạo +Lê thánh tông +Nguyễn trãi +Nguyễn huệ ………….. -GV yêu cầu một số HS ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử trên. HĐ 3 : Làm việc cả lớp : -GV đưa ra một số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá có đề cập trong SGK như : +Lăng vua Hùng +Thảnh Cổ Loa +Sông bạch Đằng +Thành Hoa Lư +Thành thăng long +Tượng Phật A-di-đà -GV yêu cầu một số HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử văn hoá đó. 4.Củng cố - Dặn dò: - Nêu tên một số nhân vật lịch sử mà em biết ? - Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau KT CKII. -HS dựa vào các kiến thức đã học thực hiện theo yêu cầu GV . -Thực hiện yêu cầu . Ví dụ : An Dương Vương xây thành cổ loa …. -Thực hiện yêu cầu .. Thứ Ba, ngày 04 tháng 5 năm 2010. THEÅ DUÏC NHAÛY DAÂY – TROØ CHÔI “LAÊN BOÙNG BAÈNG TAY” I. Muïc tieâu -Thực hiện cơ bản đúng động tác Nhảy dây kiểu chân trước chân sau, động tác nhảy nhẹ nhaøng, nhòp ñieäu. -Bieát caùch chôi vaø tham gia chôi Troø chôi “Laên boùng baèng tay”. II. Ñòa ñieåm – phöông tieän Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Kẻ sân để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập môn tự chọn :4 quả bóng. III. Nội dung và phương pháp lên lớp Noäi dung 1 . Phần mở đầu - Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh.. Định lượng 6 -10 phuùt 1 phuùt. Phương pháp tổ chức  4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn - GV phoå bieán noäi dung : Khởi động 2. Phaàn cô baûn a.Nhaûy daây -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. -GV chia toå vaø ñòa ñieåm, neâu yeâu caàu veà kó thuaät, thaønh tích vaø kæ luaät taäp luyeän, sau đó cho HS về địa điểm để tự quản tập luyeän. -GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn những động tác sai cho HS. b. Trò chơi vận động -Troø chôi “Laên boùng baèng tay”. -GV neâu teân troø chôi, cuøng HS nhaéc laïi caùch chôi. -Cho HS chơi thử 1-2 lần. -HS chính thức chơi 1-2 lần. 3 .Phaàn keát thuùc - GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc. - Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học - GV hoâ giaûi taùn. 1- 2 phuùt 2 - 3 phuùt 18- 22 phuùt 9-11 phuùt 2-3 phuùt 2-3 phuùt. 9-11 phuùt. 4- 6 phuùt 1 -2 phuùt 1- 2 phuùt 1 phuùt 1 – 2 phuùt.        Gv.    GV.    GV. LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I - MỤC TIÊU - Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan , yêu đời (BT2, BT3). - HS khá , giỏi : tìm được ít nhất 5 từ tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ (BT3). - HS có tinh thần lạc quan trong cuộc sống . II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1). -Phiếu học tập có nội dung bài tập 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1.KT bài cũ: 2 HS đặt 2 câu có dùng trạng ngữ chỉ mục đích. - 2 HS thực hiện yêu cầu - GV nhận xét. 2. Bài mới: -Giới thiệu bài Bài tập 1.HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập-Cả lớp đọc thầm. - GV hướng dẫn HS cách tìm 1 từ phức đã - HS trả lời. cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn + Từ chỉ họat động trả lời câu hỏi gì? +Từ chỉ cảm giác trả lời câu hỏi nào? +Từ chỉ tính tình trả lời câu hỏi nào? +Từ vừa chỉ cảm giác, vừa chỉ tính tình trả lời câu hỏi nào? - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. - HS xếp các từ đã cho vào bảng phân loại. - 4 HS lên bảng làm, mỗi em viết 1 cột. - Cả lớp & GV nhận xét. - HS nhìn bảng đọc kết quả.. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài. - HS đặt câu – GV nhận xét.. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài. -GV nhắc HS : chỉ tìm các từ miêu tả tiếng cười-tả âm thanh. -GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý. 3.Củng cố – Dặn dò: -Thế nào là lạc quan-yêu đời ? - Về làm các bài tập vào vở, chuẩn bị: Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu. -Nhận xét tiết học.. + Từ chỉ họat động trả lời câu hỏi Làm gì? +Từ chỉ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy thế nào? + Từ chỉ tính tình trả lời câu hỏi Là người thế nào? +Từ vừa chỉ cảm giác, vừa chỉ tính tình trả lời câu hỏi Cảm thấy thế nào? Là người thế nào? -HS làm bài. a.Từ chỉ hoạt động: Vui chơi, mua vui, góp vui b. Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui. c. Từ chỉ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi. d. Từ vừa chỉ tính tình, vừa chỉ cảm giác: vui vẻ. -HS đọc yêu cầu của bài. +Cảm ơn các bạn đã đến góp vui với bọn mình . + Ngày ngày, các cụ già vui thú với những luống hoa trong vườn HS đọc yêu cầu. HS trao đổi làm bài.Nêu kết quả Cười ha hả: Anh ấy cười ha hả, đầy vẻ khoái chí. Cười hì hì : Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa dịu. Cười hi hí : Mấy bạn nữ cứ cười hi hí trong lớp học. TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU:Giúp HS ôn tập về: - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc . - Tính được diện tích hình vuông , hình chữ nhật ; bài tập cần làm : (bài 1 ; 3 ; 4 ) - Biết vận dụng vào cuộc sống . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT bài cũ : Điền vào chỗ chấm 5 m2 9dm2 =… dm2 700 dm2 =…m2 - 4HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới 2 2 2 2 2 8 m 50cm = … cm 50 000cm =…m lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : -Giới thiệu bài : -HS nghe GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn ôn tập. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn Bài 1:HS nêu yêu cầu BT -GV yêu cầu HS đọc tên hình và chỉ ra các cạnh song song với nhau, các cạnh vuông góc với nhau có trong hình vẽ. Bài 3: HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS quan sát hình vuông, hình chữ nhật sau đó tính chu vi và diện tích của hai hình này rồi mới nhận xét xem các câu trong bài câu nào đúng, câu nào sai. -GV yêu cầu HS chữa bài trước lớp.. -HS làm bàivà nêu miệng : Hình thang ABCD có: Cạnh AB và cạnh DC song song với nhau. Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với nhau. -HS nhẩm và lên bảng khoanh. a.Chu vi hình 1 bằng chu vi hình 2 S b.Diện tích hình 1 bằng diện tích hình 2 S c.Diện tích hình 2 lớn hơn diện tích hình 1 d.Chu vi hình 1 lớn hơn chu vi hình 2 Đ. S. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4:GV gọi 1 HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. + Bài toán hỏi gì?. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. + Bài toán hỏi số viên gạch cần để lát kín phòng học. + Để tính được số viên gạch cần để lát nền + Chúng ta phải biết được: phòng học chúng ta phải biết được những gì? * Diện tích của phòng học. * Diện tích của 1 viên gạch lát nền. Sau đó chia diện tích phòng học cho diện tích 1 viên gạch. -GV yêu cầu HS làm bài. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Diện tích của 1 viên gạch là: 20 x 20 = 400 cm2 Diện tích của lớp học là: 5 x 8 = 40 (m2) 40 m2 = 400 000 cm2 Số viên gạch cần để lát nền lớp học là: 400 000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000 viên gạch. 3.Củng cố – Dặn dò : -Về làm các bài tập vào vở, chuẩn bị bài sau Ôn tâp hình học (tt) - Nhận xét tiết học .. AÂM NHAÏC OÂN TAÄP 2 BÀI TẬP ĐỌC NHẠC I/ MUÏC TIEÂU : Biết hát theo giai điệu và hát thuộc lời ca một số bài hát đã học trong học kì II Hs đọc ôn chính xác 2 bài nhạc và ghép lời ca . II/ CHUAÅN BÒ CUÛA GV : Nắm lại nội dung của 3 bài hát , hát thành thạo , đệm đàn thuần thục . Băng nhạc máy nghe , tranh minh hoạ , các nhạc cụ gõ đơn giản . Nắm lại nội dung các bài nhạc để cho hs đọc ôn . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn Hoạt động của GV. Hoạt động vủa HS. 1/ ỔN ĐỊNH LỚP : Gv điểm danh , nhắc nhở hs . 2/ BAØI CUÕ : tiến hành trong quá trình hát ôn các bài hát đã học . 3/ BAØI MỚI : B/ Hoạt động 2 : ôn tập bài TĐN số 5 , 6 Gv treo bảng phụ đã chép bài TĐN số 5 cho hs quan sát . Gv cho hs đọc cao độ theo thang âm các nốt có trong bài nhạc . Gv cho hs luyện đọc đi lên và đi xuống vài lần . Gv cho hs đọc tiết tấu trong bài nhạc Gv cho hs đọc từng bước , từ chậm từng câu rồi hơi nhanh , sau khi đọc thành thạo 2 câu gv cho hs đọc ghép lời ca . Gv cho hs đọc thang âm bài nhạc 6 Gv hướng dẫn hs đọc ôn và hát ôn thành thạo Gv cho từng dãy đọc và nhận xét . Gv đệm giai điệu và cho lớp đọc nhạc và kết hợp hát lời ca vài laàn . 4/ CUÛNG COÁ – DAËN DOØ : GV hoûi laïi noäi dung baøi hoïc . Gv cho lớp hát và vận động theo nhạc một lần . Gv nhận xét chunh giờ học, động viên khen ngợi hs hát tốt Veà nhaø chuaån bò baøi sau toát hôn .. Hs chaøo + haùt Hs haùt oân. Hs quan saùt HS đọc cao độ taäp tieát taáu Hs hát và gõ đệm theo dãy lớp Hs hát và vận động Hs đọc theo dãy lớp Hs đọc cá nhân Hs ghép lời ca. Hs nhaéc laïi baøi hoïc Hs haùt oân Hs nghe gv nhaän xeùt chung. Thứ Tư, ngày 05 tháng 05 năm 2010. TẬP ĐỌC ĂN “MẦM ĐÁ” I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật và người dẫn câu chuyện . - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Giáo dục học sinh biết vận dụng thực tế. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp 2. KT bài cũ: Tiếng cười là liều thuốc bổ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK . 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc:. HOẠT ĐỘNG HS - Hát -Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc.. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Một HS đọc bài. -HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài - GV theo dõi cho HS phát âm lại những từ HS phát âm sai . - HS đọc lượt 2 +Kết hợp giải nghĩa từ: Mầm đá, tương truyền, túc trực, dã vị … - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hiểu bài: -Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá?. HOẠT ĐỘNG HS - Lớp đọc thầm - 4 HS đọc lượt 1 +Đoạn 1: 3 dòng đầu. +Đoạn 2: tiếp theo đến…ngoài để hai chữ ngoại phong. +Đoạn 3: tiếp theo đến …. khó tiêu. +Đoạn 4: phần còn lại.. - HS đọc thầm bài và trời câu hỏi -Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, thấy món mầm đá là món lạ nên muốn ăn. -Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa -Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn mình Trịnh như thế nào? thì chuẩn bị một lọ tương đề bên ngoài hai chữ đại phong. Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói mèm. -Cuối cùng chúa được ăn mầm đá không? Vì - Chúa không được ăn món mầm đá, vì thực sao? ra không hề có món đó. -Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh? - Là người thông minh … - Nêu NDC của bài ? d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. - HS đọc bài + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Thấy chiếc lọ ….miệng đâu ạ. - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. - HS thi đọc diển cảm 4. Củng cố- dặn dò: - Về đọc kĩ bài, chuẩn bị bài sau Ôn tập CKII -Nhận xét tiết học. TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( tt ) I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về - Nhận biết được hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc. - Tính được diện tích hình bình hành; bài tập cần làm : bài 1 ; 2 ; 4 chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KT bài cũ : a. Tính P, S hình vuông biết cạnh 4cm -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới b. Tính diện tích HCN biết chiều dài 4cm, lớp làm vào nháp và nhận xét bài làm của bạn. chiều rộng 3m -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới : - Giới thiệu : *Hướng dẫn ôn tập Bài 1:HS nêu yêu cầu BT -Quan sát hình và trả lời câu hỏi của GV. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn -GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: +Đoạn thẳng nào song song với AB ? +Đoạn thẳng nào vuông góc với BC ? -GV nhận xét câu trả lời của HS. Bài 2: HS nêu yêu cầu BT -GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề bài toán. -GV yêu cầu HS thực hiện tính để tìm chiều dài hình chữ nhật.. -Vậy chọn đáp án nào? Bài 4: GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. -GV yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: Diện tích hình H là tổng diện tích của các hình nào? -GV : Vậy ta có thể tính diện tích của hình H như thế nào? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV yêu cầu HS chữa bài trước lớp. 3. Củng cố – Dặn dò : - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành ? -Về nhà làm các bài tập vào vở và chuẩn bị bài sau Ôn tập về tìm số trung bình cộng. - Nhận xét tiết học .. a.Đoạn thẳng DE song song với AB. b. Đoạn thẳng CD vuông góc với BC.. -1 HS đọc đề bài toán trước lớp. -1HS lên bảng giải, lớp làm vào vở : Bài giải Diện tích của hình vuông: 8 x 8 = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : 4 = 16 (cm) -Chọn đáp án c. - Diện tích hình H là tổng diện tích hình bình hành ABCD. * Tính diện tích hình bình hành ABCD. -HS làm bài vào vở bài tập.1HS lên bảng giải. Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD 4 x 3 = 12 ( cm2) Đáp số : 12 (cm2 ). KỂCHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC TIÊU : -HS chọn được các chi tiết nói về một người vui tính. Biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh hoạ cho tính cách của nhân vật (kể không thành chuyện), hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật (kể thành chuyện). II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KT bài cũ : - HS kể 1 hs kể lai một câu chuyện đã nghe , đă đọc nói về tinh thần lạc quan, yêu đời . 2. Bài mới - Giới thiệu bài a.Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu -HS đọc đề. đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ - 3 HS đọc gợi ý. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn quan trọng. -Yêu cầu 3 hs nối tiếp đọc các gợi ý. +Nhân vật trong câu chuyện của em là một người vui tính mà em biết trong cuộc sống hàng ngày. +Có thể kể theo hai hướng: *Giới thiệu một người vui tính, nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện). Khi nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này.. *Kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc vể một người vui tính( kể thành chuyện). Nên kể hướng này khi nhân vật là người em biết không nhiều. -Yêu cầu hs nói giới thiệu nhân vật muốn kể. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Cho hs thi kể trước lớp. -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện. 3.Củng cố, dặn dò: - Những câu chuyện các em vừ kể có chung nội dung gì ? -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, chuẩn bị bài sau Ôn tập CKII -Nhận xét tiết học .. -Giới thiệu nhân vật muốn kể. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.. Thứ Năm, ngày 6 tháng 05 năm 2010. THEÅ DUÏC NHAÛY DAÂY – TROØ CHÔI “LAÊN BOÙNG BAÈNG TAY” I. Muïc tieâu -Thực hiện cơ bản đúng động tác Nhảy dây kiểu chân trước chân sau, động tác nhảy nhẹ nhaøng, nhòp ñieäu. -Bieát caùch chôi vaø tham gia chôi Troø chôi “Daãn boùng”. II. Ñòa ñieåm – phöông tieän Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Kẻ sân để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập môn tự chọn :4 quả bóng. III. Nội dung và phương pháp lên lớp Noäi dung 1 . Phần mở đầu - Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh. - GV phoå bieán noäi dung : Khởi động 2. Phaàn cô baûn. Định lượng 6 -10 phuùt 1 phuùt 1- 2 phuùt 2 - 3 phuùt 18- 22 phuùt. Phương pháp tổ chức . 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn a.Nhaûy daây -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. -GV chia toå vaø ñòa ñieåm, neâu yeâu caàu veà kó thuaät, thaønh tích vaø kæ luaät taäp luyeän, sau đó cho HS về địa điểm để tự quản tập luyeän. -GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn những động tác sai cho HS. b. Trò chơi vận động -Troø chôi “Daãn boùng”. -GV neâu teân troø chôi, cuøng HS nhaéc laïi caùch chôi. -Cho HS chơi thử 1-2 lần. -HS chính thức chơi 1-2 lần. 3 .Phaàn keát thuùc - GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc. - Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học - GV hoâ giaûi taùn. 9-11 phuùt 2-3 phuùt 2-3 phuùt.       Gv. 9-11 phuùt    GV 4- 6 phuùt 1 -2 phuùt 1- 2 phuùt 1 phuùt 1 – 2 phuùt.    GV. LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I - MỤC TIÊU - Hiểu được tác dụng và đặc điểm của các trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (trả lời câu hỏi Bằng cái gì ? Với cái gì ? – ND ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (BT1 , mục III); bước đầu viết được đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích , trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ chỉ phương tiện (BT2). - Biết vận dụng vào nói, viết . II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV 1. KT bài cũ: - 2 HS đặt 2 câu với từ miêu tả tiếng cười. - GV nhận xét. 2. Bài mới: - Giới thiệu :Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu a. Nhận xét -Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập 1,2. -GV chốt lại lời giải đúng. +Ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì? +Ý 2: Cả hai trạng ngữ đều bổ sung ý nghĩa chỉ phương tiện cho câu. b. Phần ghi nhớ. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS -HS thực hiện yêu cầu. -HS đọc yêu cầu. -HS phát biểu ý kiến. - Ý nghĩa phương tiện. - Bằng gì? Với cái gì? 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV - Trạng ngữ chỉ phương tiện bổ sung ý nghĩa gì cho câu. - Trạng ngữ chỉ phương tiện trả lời cho các câu hỏi nào? - Mở đầu bằng những từ nào? - Trạng ngữ chỉ sự so sánh bổ sung ý nghĩa gì cho câu. - Trạng ngữ chỉ sự so sánh trả lời cho câu hỏi nào? Mở đầu bằng các từ ngữ nào?. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS - Bằng, với. - Ý nghĩa so sánh. - Như thế nào? Mở đầu bằng các từ như, tựa, giống như, tựa như. - HS đọc ghi nhớ.. - 1 HS Đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp đọc thầm -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở a. Bằng một giọng thân tình, thầy … d. Luyện tập b. Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay Bài tập 1:HS nêu yêu cầu BT khéo léo, người chiến sĩ … - Làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch chân và ghi - Đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp đọc thầm. kí hiệu tắt dưới các trạng ngữ. - Nhiều HS đọc kết quả. - Cả lớp, GV nhận xét Ví dụ : + Bằng đôi cánh to rộng,gà mái che chở cho đàn con . Bài tập 2:HS nêu yêu cầu BT + Với cái mõm to,con lợn háu ăn tợp một loáng là hết máng cám . - Thảo luận nhóm đôi, làm bài vào giấy nháp. - GV nhận xét 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu ? - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm. -Nhận xét tiết học .. TOÁN ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng. - Bài tập cần làm (Bài 1 ; 2 ; 3) - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên 1.KT bài cũ : a. Tính diện tích hình chữ nhật biết chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm ? b. Tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy là 4cm, chiều cao là 3cm ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a. Giới thiệu : b. Hướng dẫn ôn tập Bài 1: HS nêu yêu cầu BT -GV yêu cầu HS nêu cách tính số trung bình cộng của các số.. Hoạt động của học sinh -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp làm vào nháp. -1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. -1 HS lên bảng làm bài, 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. Bài 2: GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. -GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán, sau đó hỏi: + Để tính được trong 5 năm trung bình số dân tăng hàng năm là bao nhiêu chúng ta phải tính được gì? + Sau đó làm tiếp như thế nào? -GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng tính. -GV gọi HS chữa bài trước lớp. Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài toán. -GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán, sau đó hướng dẫn: + Bài toán hỏi gì? + Để tính được trung bình mỗi tổ góp được bao nhiêu quyển vở, chúng ta phải tính được gì? + Để tính được tổng số vở của cả 3 tổ chúng ta phải tính được gì trước? -GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng giải .. -GV gọi HS nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố – Dặn dò : -Về nhà làm các bài tập vào vở và chuẩn bị bài sau Ôn tập về Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . - Nhận xét tiết học.. a/ (137 + 248 + 395 ) : 3 = 260 b/ (348 + 219 + 560 + 275) : 4 = 463 -1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm -HS tóm tắt bài toán, sau đó trả lời câu hỏi: + Chúng ta phải tính được tổng số dân tăng thêm của 5 năm. + Sau đó lấy tổng số dân tăng thêm chia cho số năm. -HS làm bài vào vở bài tập. Bài giải Trung bình số dân tăng hàng năm là : (158 + 147 + 132 + 103 + 95) : 5 =127 người Đáp số : 127 người -1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK. + Bài toán hỏi trung bình mỗi tổ góp được bao nhiêu quyển vở. + Phải tính được tổng số vở của cả 3 tổ. + Tính được số quyển vở của tổ 2, tổ 3 góp. -HS làm bài vào vở bài tập,1HS lên bảng giải Bài giải Số quyển vở tổ hai góp là: 36 + 2 = 38 (quyển) Số quyển vở tổ ba góp là: 38 + 2 = 40 (quyển) Tổng số vở cả 3 tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114 (quyển) Trung bình mỗi tổ góp được số vở là: 114 : 3 = 38 (quyển) Đáp số: 38 quyển vở.. ĐẠO ĐỨC NỘI DUNG TỰ CHỌN Ở ĐỊA PHƯƠNG ĐỀ TÀI: AN TOÀN GIAO THÔNG I/ Mục tiêu:Bài học giúp HS : - Biết được một số nguy hiểm khi tham gia giao thông . - Biết được các quy định khi tham gia giao thông. - Chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông. II/ Đồ dùng dạy – học: -Tranh ảnh vẽ một số tai nạn giao thông. -Một số tình huống cụ thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông ở địa phương. III/ Các hoạt động dạy-học: 1. KT bài cũ : - Ta cần chào hỏi lễ phép với người lớn khi - 2HS thực hiện yêu cầu 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn nào?Ta cần chào như thế nào?Vì sao ta cần lễ phép với người lớn? 2. Bài mới : HĐ1 : Khởi động: H: Các em đến trường bằng gì ? H: Khi đi các phương tiện đó chúng ta cần lưu ý điều gì ? - Đó chính là nội dung bài học hôm nay : An toàn giao thông. - GV ghi tựa bài lên bảng. HĐ2 : Nhận biết một số nguy hiểm có thể xảy ra khi tham gia giao thông. - GV cho HS quan sát tranh . H: Tranh vẽ gì ? H: Vì sao họ bị tai nạn giao thông ?. - Bằng xe đạp, đi bộ , … - Đi cẩn thận để không xảy ra tai nạn . - HS nhắc lại.. - HS quan sát tranh . - Tranh vẽ cảnh tai nạn giao thông. - Vì khi tham gia giao thông họ chạy xe ẩu , phóng nhanh, vượt đèn đỏ, qua đường không quan sát ,… H: Nếu tai nạn xảy ra , em thử đoán xem - Bị thương nhẹ thì chầy da, rác quần áo. Bị chuyện gì có thể xảy ra với người bị tai nạn ? thương nặng thì bị gãy tay, chân,… H: Ngoài những tình huống trong tranh các - HS nêu. em còn biết những tai nạn nào nữa ? H: Muốn phòng tránh những tai nạn trên thì - HS nêu . chúng ta cần làm gì ? * GV kết luận : Để không có những tai nạn xảy ra thì chúng ta cần thực hiện tốt việc an toàn giao thông . HĐ 3 : Phòng tránh tai nạn giao thông . H: Để thực hiện tốt việc an toàn giao thông , - Đi ở phía bên phải , sát vệ đường; nếu có khi đi bộ chúng ta phải đi như thế nào ? vỉa hè thì đi trên vỉa hè . H: Còn khi đi xe đạp ? - Đi bên phải và không được chạy xe nhanh . Thực hiện theo biển báo hiệu đường . H: Còn khi đi trên sông thì ta phải làm gì ? -Ngồi đúng chỗ quy định, đợi tàu thuyền dừng mới lên xuống, nồi trên tàu thuyền không nghiêng người , đưa tay chân xuống 3 Củng cố – Dặn dò : nước,… H: Chúng ta vừa học bài gì ? - An toàn giao thông. -GV: Dù đi bất cứ nơi đâu, đi bộ hay đi trên các phương tiện nào chúng ta cũng phải thực hiện đúng việc giữ an toàn giao thông cho mình và cho cả người khác . - Nhận xét tiết học . Thứ Sáu , ngày 07 tháng 05 năm 2010. TẬP LÀM VĂN ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN . I- MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : -Hiểu các yêu cầu trong Điện chuyển tiền đi, Gíấy đặt mua báo chí trong nước; biết điền nội dung cần thiết vào một bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí. - Biết vận dụng vào trong cuộc sống. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mẩu giấy tờ cần điền III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài mới: -Giới thiệu :Điền vào giấy tờ in sẳn HĐ 1: Hướng dẫn HS điền những nội dung cần thiết vào tờ giấy in sẵn. Bài tập 1: HS nêu yêu cầu BT -GV giải nghĩa những chữ viết tắt trong Điện chuyển tiền đi. -GV hướng dẫn HS điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi: Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài tập -GV giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó. -Cần lưu ý những thông tin mà đề bài cung cấp để ghi cho đúng. -GV nhận xét. 3. Củng cố – dặn dò: - Nêu tên bài học ? Khi điền vào giấy tờ in sẳn, cần lưu ý điều gì ? -Về tập diền vào giấy tờ in sẳn, chuẩn bị bài sau Ôn tập CKII. -Nhận xét tiết học.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -HS đọc yêu cầu bài tập 1 và mẫu Điện chuyển tiền đi. -HS làm việc cá nhân. -Một số HS đọc trước lớp. -HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung Giấy đặt mua báo chí trong nước. -HS thực hiện điền vào mẫu. -Một vài HS đọc trước lớp.. TOÁN ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Bài tập cần làm (bài 1 ; 2 ; 3). - Ham mê học toán . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ CỦA GV 1.KT bài cũ: Tìm số trung bình cộng của các số sau: a. 137 ; 248 ; 395 b. 348 ; 219 ; 560 ; 275 -GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới : a. Giới thiệu: b. Hướng dẫn ôn tập Bài 1: HD tìm hiểu đề -GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung bài tập 1, sau đó hỏi HS: Bài cho biết những gì và yêu cầu ta làm gì?. HĐ CỦA HS -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, dưới lớp làm vào nháp và nhận xét bài làm của bạn.. -Bài cho biết tổng, hiệu của hai số và yêu cầu ta tìm hai số. * Số bé = (Tổng – Hiệu ) : 2 * Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) : 2 16. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn -GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở biết tổng và hiệu của hai số đó. bài tập. -GV yêu cầu HS tìm số và điền vào ô Tổng hai số 318 1945 3271 trống trong bảng. Hiệu hai số 42 87 493 -GV chữa bài và cho điểm HS. Số lớn 180 1016 1882 Số bé 138 929 1389 Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài. -1 HS đọc đề bài toán trước lớp, cả lớp đọc thầm -HS: bài toán thuộc dạng toán tìm hai số khi biết -GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? tổng và hiệu của hai số đó, vì bài toán cho tổng Vì sao em biết? số cây hai đội trồng được, cho số cây đội 1 trồng được nhiều hơn đội 2 (hiệu hai số) và yêu cầu tìm số cây mỗi đội. -GV yêu cầu HS làm bài. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải Đội thứ nhất trồng được số cây là : -GV nhận xét và cho điểm HS. (1375 + 285) : 2 = 830 (cây ) Đội thứ hai trồng được số cây là : 1375 – 830 = 545 (cây ) Đáp số: 830 cây; 545 cây Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài. -1 HS đọc đề bài toán. -Bài này thuộc dạng toán gì ? - Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số -Tổng của bài toán này là gì ? - Nửa chu vi - Để tìm nửa chu vi ta làm như thế nào ? - Lấy chu vi chia cho 2 - HS làm bài vào vở, bảng lớp - 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở Bài giải -GV nhận xét cho điểm Nửa chu vi thửa ruộng hình chữ nhật là : 530 : 2 =265( m ) Chiều dài thửa ruộng hình chữ nhật là : ( 265 + 47 ) : 2 = 156 ( m) Chiều rộng thửa ruộng hình chữ nhật là : 265 - 156 = 109 (m) Diện tích thửa ruộng là: 156 x 109 = 17004 (m2) Đáp số: 17004 (m2) 3.Củng cố – Dặn dò : - Về nhà làm các bài tập vào vở và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học.. KHOA HỌC ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TT) I. Mục tiêu : + Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thúc ăn của một nhóm sinh vật. + Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Học sinh thích khám phá tự nhiên . II- Chuẩn bị : Hình trang 136 , 137 SGK . III- Hoạt động dạy học : 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trần Thị Hồng Liễu - trường Tiểu học Hòa Sơn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 KT bài cũ : - Một học sinh lên bảng vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn . 2.Bài mới : - Giới thiệu bài : a- Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên . - Học sinh quan sát các hình trang 236 , 137 SGK .- Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ và hình - Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về chuỗi thức ăn, trong đó có con người . - Học sinh thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý . 3- Củng cố dặn dò : - Hãy nói về vai trò chuỗi thức ăn trong đó con người . - Học sinh chuẩn bị tiết sau : Ôn tập học kỳ II . - Nhận xét tiết học :. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2 HS thực hiện yêu cầu. - H7 : Người đang ăn cơm và thức ăn - H8 : Bò ăn cỏ . - H9 : Các loại tảo  Cá nhỏ Cá lớn  Cá hộp ( thức ăn của người ) - Cỏ  Bò  Người . - Tảo  Cá nhỏ  Cá lớn  Cá hộp  Con người .. SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ ĐÁNH GIÁ TINH HÌNH: - Duy trì được sĩ số, nề nếp . - Thực hiện tốt an toàn giao thông . - Thực hiện đúng giờ giấc - Đảm bảo tốt vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân. - Một số em ý thức học tập chưa cao II/ PHƯƠNG HƯỚNG - Tiếp tục duy trì sĩ số, nề nếp lớp học . - Tiếp tục duy trì vệ sinh cá nhân, lớp học. - Tiếp tục phụ đạo hs đọc ,viết yếu. - Giáo dục an toan giao thông. - Gặp gỡ gia đình HS cá biệt - Tăng cường KT đọc, viết, bảng nhân, chia . - Ôn tập KT cuối năm . III/ BIỆN PHÁP THỰC HIÊN: - Tận dụng thời gian đầu giờ, giờ chơi, cuối buổi để phụ đạo hs yếu.. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>