Giáo án Tăng buổi Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THTT Phố Mới. -1-. Năm học 2011- 2012. TuÇn 21 Thứ hai, ngày 16 tháng 01 năm 2012 Luyện đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. Mục đích – Yêu cầu – Kĩ năng + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Chú ý đọc rõ các chỉ số thời gian, các từ phiên âm tiếng nước ngoài : 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca, tên lửa SAM.2, B.52. - Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, đầy cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa. . II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc. - Bảng phụ chép đoạn 2 luyện đọc . III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh . 1. Bài mới -HS luyện đọc kết hợp luyện đọc cau dài a.Giới thiệu bài b Nội dung bài mới 1’ -Cả lớp đọc thầm chú giải Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc -HS đọc theo cặp - GV chia đoạn : 4 đoạn 8-10’ - HS theo dõi -HS đọc nối tiếp đoạn lượt 1 HS tóm tắc -Đọc nối tiếp đoạn lượt 2 kết hợp với - nghe theo tình cảm yêu nước, trở về luyện đọc câu dài xây dựng và bảo vệ non sông. -1 HS đọc thầm chú giải - HS đọc thầm đoạn “ Năm 1946 . . Chủ nhiện Uỷ ban Khoa học và Kĩ -HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài . . thuật Nhà nước “trả lời câu hỏi 2, . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Ông cùng anh em chế tạo ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng 1 HS đọc đoạn 1 cả lớp đọc thầm và ' 10-12 ba-dơ-ca, súng không giật để tiêu diệt TLCH: -Tóm tắc tiiêủ sử của Trần Đại Nghĩa xe tăng và lô cốt giặc… Trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước, ông góp trước khi theo Bác Hồ về nước ? Đọc thầm đoạn 2&3để TLCH phần cải tiến tên lửa SAM.2 bán gục - Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiệng pháo đài bay B.52 . Oâng có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ liêng của Tổ quốc “ nghĩa là gì ? tuổi của nuớc nhà. - Kĩ sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì - nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng. to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Ông yêu nước, tận tụy, hết lòng vì Tổ quốc? nước; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. HS đọc đoạn “Những cống hiến . . . hết" - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó những - Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động cống hiến to lớn như vậy? Trần Đại Nghĩa đã có những cống ’ - Nêu đại ý của bài? 6-8 hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THTT Phố Mới -2Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm -4 HS đọc nối tiếp toàn bài -Nêu cach đọc của bài -GV treo bảng phụcó ghi đoạn 2 lên bảng -GV đọc mẫu -GV tổ chứccho HS thi đọc diễn cảm 2 – Củng cố : Em học tập được gì ở Trần Đại Nghĩa. 3’. Năm học 2011- 2012 phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. - 4 HS đọc -HS nêu - HS theo dõi - HS theo dõi - 3 HS thi đọc, bình chọn bạn đọc hay nhất .. Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định: 1’ 2.. Kiểm tra bài cũ : 3” - Nêu cách tìm phân số bằng nhau? Nêu - 2 HS lên bảng ví dụ? 3. Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài : 1’ b. Nội dung bài mới - Nghe GV giới thiệu bài ’ Hoạt động1:Cách rút gọn phân số, phân 10-13 số tối giản - HS thực hiện 6 - GV viết lên bảng phân số và yêu cầu 6 6 2 3 8 -    8 8 2 4 6 HS tìm phân số bằng phân số nhưng 3 8 - Ta được phân số có tử và mẫu số đều nhỏ hơn 4 6 - GV : Khi tìm phân số bằng phân số 8 nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn 6 chính là em đã rút gọn phân số . Rút 8 6 gọn phân số ta được phân số nào ? 8 Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân - HS nêu : Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thự 6 3 số được phân số ? c hiện chia cả tử số và mẫu 8 4 6 số của phân số cho hai 8 GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THTT Phố Mới -33 Phân số còn có thể rút gọn được nữa 4 không ? Vì sao ?. Năm học 2011- 2012 - Không thể rút gọn phân số 3 được nữa vì 3 và 4 không 4 cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1. - Học sinh nhắc lại. 3 không thể rút 4 3 gọn được nữa. Ta nói rằng phân số là 4 3 phân số tối giản. Phân số được rút gọn 4 3 thành phân số tối giản . 4 - Qua những ví dụ trên hãy cho biết khi rút gọn phân số ta tiến hành những bước nào?. GV Kết luận : Phân số. Hoạt động2:Luyện tập Bài 1/vbt:HS nêu yêu cầu 6-8’ -Cho HS làm bài -Gọi HS nhận xét, Cả lớp nhận xét sửa chữa -Nêu cách rút gọn phân số ?. Bài 2/vbt :HS nêu yêu cầu 4-6’ -Cho HS làm bài - Phân số tối giản là phân số như thé nào? - GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi. Bài 3/vbt :GV nêu yêu cầu -Tổ chức thi đua làm đúng làm nhanh 4. Củng cố: Nêu các bước rút gọn phân số ? 5. Dặn dò:Xem bài Luyện tập. 3-4’. Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1 . -Chia tử số và mẫu số cho số đó -Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản HS đọc đề 2 HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm vào vở bài tập. HS nêu - HS nêu - 2 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở -HS nêu -HS làm bài dưới hình thức thi tiếp sức. 2’ 1’. THÓ DôC Bài: Đi chuyển hướng phải trái _Trò chơi “Th¨ng b»ng” I. Môc tiªu: - ôn đi chuyển hướng phải trái. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác - Trò chơi “Thăng bằng”- Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi trò chơi tương đối chủ động II. Địa điểm và phương tiện. - Vệ sinh an toàn sân trường. GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THTT Phố Mới -4Năm học 2011- 2012 - ChuÈn bÞ cßi,kÎ s½n c¸c v¹ch, dông cô cho tËp luyÖn bµi tËp RLTTCB vµ trß ch¬i III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Néi dung A. PhÇn më ®Çu: - TËp hîp líp phæ biÕn néi dung bµi häc. - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tù nhiªn xung quanh s©n tËp - TËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Trß ch¬i “Cã chóng em”hoÆc 1 trß ch¬i nµo đó do HS và GV tự chọn B. PhÇn c¬ b¶n. a)Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB - ôn tập hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 14 hàng dọc. Cả lớp tập luyện dưới sự chỉ huy cña c¸n sù,GV bao qu¸t nh¾c nhë , söa sai cho HS - ôn đi chuyển hướng phải, trái. Chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định. Các tổ trưởng điều khiển tổ của mình tập,GV đi lai quan sát và sửa sai hoặc giúp đỡ những HS thực hiện chưa đúng * Thi đua tập hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1- 4 hàng dọc và đi chuyển hướng phải trái. lần lượt tổ thực hiện 1 lần và đi đều trong khoảng 10- 15m. Tổ nào tập đều đúng,đẹp,tập hợp nhanh được biểu dương,tổ nào kém nhất sÏ ph¶i ch¹y xung quanh c¸c tæ th¾ng 1 vßng b)Trò chơi vận động - Trò chơi “Thăng bằng”. Cho HS khởi động l¹i c¸ch ch¬i c¸c tæ tiÕp tôc ch¬i thi ®ua víi nhau,GV trùc tiÕp ®iÒu khiÓn vµ chó ý nh¾c nhở để phòng không để xảy ra chấn thương cho c¸c em - Sau một lần chơi GV có thể thay đổi hình thức,Đưa thêm quy định hoặc cách chơi khác cho trò chơi thêm phần sinh động C. PhÇn kÕt thóc - Đi thường theo nhịp và hát - §øng t¹i chç thùc hiÖn th¶ láng, hÝt thë s©u - GV cïng HS hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt - GV giao bài tập về nhà ôn động tác đi đều. Thời lượng 6- 10’. 18- 22’ 12- 14’. C¸ch tæ chøc    .    .     . 5- 6-.   . . . .   . . . . .     4- 6’. Thứ tư , ngày 20 tháng 01 năm 2010 Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ VÀ CÁC PHÂN SỐ I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THTT Phố Mới -5Giúp HS Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY TG 1.ỔN định: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ : 3-5’ Nêu cách rút gọn phân số? Rút gọn phân số: 3.Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài : b. Nội dung bài mới: 1 Hoạt động1:Cho hai phân số và 3 2 . Hãy tìm hai phân số có cùng mẫu 5 1 số, trong đó một phân số bằng và 3 2 một phân số bằng . 5 5 6 Hai phân số và có điểm gì 15 15 chung ? Hai phân số này bằng hai phân số nào ? 1 2 GV : Từ hai phân số và chuyển 3 5 thành hai phân số có cùng mẫu số là 5 6 5 5 1 và . Trong đó = và 3 15 15 15 15 6 = 15 Em có nhận xét gì về mẫu số chung 5 6 của hai phân số = mẫu số 15 15 1 2 của phân số và ? 3 5 1 Em đã làm thế nào để từ phân số 3 5 có được phân số 15. GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Năm học 2011- 2012. HOẠT ĐỘNG HỌC 2 HS lên bảng. HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề.. Cùng mẫu số là 15 1 5 2 6 Ta có :  ;  3 15 5 15 1 2 và 3 5. Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu 1 số của hai Phan Văn Trị hân số 3 2 và 5. Em thực hiện nhân cả tử số và mẫu 1 số của phân số với 5 3. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THTT Phố Mới - Tương tự đối với phân số. -62 5. Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? Hoạt động2:Luyện tập Bài 1/vbt: - GV ghi đề lên bảng - Cho HS làm bài - CHo HS trình bày Nêu cách quy đồng mẫu số hai phan số ?. Bài2/vbt: -GV ghi đề - Cho HS laøm baøi 4. Cuûng coá: Gv nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: Xem Bài Quy đồøng mấu số hai phaân soá TT. Năm học 2011- 2012 Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ nhất nhân với mẫu của phân số thứ hai Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ hai nhân với mẫu của phân số thứ nhất HS theo doõi 3 HS leân baûng laøm , HS laøm baøi vào vở HS nhaän xeùt - HS neâu HS làm bài vào vở 3 HS leân baûng laøm Cả lớp nhận xét. Kĩ thuật ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I. MỤC TIÊU: - HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật. II. CHUẨN BỊ: - Tranh phóng to trong SGK. III. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động của HS Hoạt động của GV ’ 1. Ổn định: 1 2. Bài cũ: - Kể những vật liệu chủ yếu được dùng khi gieo trồng rau, hoa. 3-4’ - Kể những dụng cụ để gieo trồng và chăm sóc rau, hoa. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn: 1’ Hoạt động 1: Các điều kiện ngoại cảnh ảnh 3-4’ HS quan sát tranh kết hợp với quan hưởng đến sự sinh trưởng, phát triển của sát hình 2 SGK. cây rau, hoa. - Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào? GV chốt ý - Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết Hoạt động 2: Aûnh hưởng của các điều cho cây gồm nhiệt độ, nước, ánh kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng và 18- sáng, chất dinh dưỡng, đất, không phát triển của cây rau, hoa. 20’ khí. GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THTT Phố Mới -7a. Nhiệt độ: - Nhiệt độ không khí không có nguồn gốc từ đâu? - Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau? Ví dụ? - Nêu 1 số loại rau, hao trồng ở các mùa khác nhau. GV nhận xét và chốt: Mỗi loại cây rau, hoa đều phát triển tốt ở nhiệt độ thích hợp phải chọn thời điểm thích hợp trong năm để gieo trồng. b. Nước: - Cây rau, hao lấy nước ở đâu? - Nước có tác dụng như thế nào đối với cây? - Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước. c. Ánh sáng: - Cây nhận ánh sáng từ đâu? - Ánh sáng có tác dụng như thế nào đối với cây rau, hoa? - Cho HS quan sát cây trong bóng râm em thấy hiện tượng gì? - Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm như thế nào? - GV lưu ý: Trong thực tế nhu cầu ánh sáng khác nhau, có cây ưa sáng nhiều, có cây cần ít ánh sáng. d. Chất dinh dưỡng: - Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây là đạm, lân, kali, canxi... => Nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cha cây là phân bón. Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đất. GV chốt: Trồng cây thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng bằng cách bón phân. Tùy loại cây mà dùng phân bón phù hợp. e. Không khí: - Nêu nguồn cung cấp không khí cho cây. - Làm thế nào có đủ không khí cho cây. GV chốt: Cây cần không khí để hô hấp và quang hợp. Thiếu không khí cây phát triển chậm, năng suấ thấp. - GV chốt: Con người sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác để đảm bảo các điều kiện ngoại cảnh phù hợp với mỗi loại cây. 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài: Làm đất, lên luống để gieo trồng rau, hoa. GV:. Năm học 2011- 2012 - HS đọc SGK. - Nêu những điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. - Từ Mặt Trời - Không. - Mùa đông trồng bắp cải, su hào... - Mùa hè trồng rau muống, rau dền, mướp.... - Từ đất, nước mưa, không khí... - Hòa tan chất dinh dưỡng torng đất, rễ cây hút dễ dàng, tham gia vận chuyển các chất và điều hòa nhiệt độ trong cây. - Thiếu nước cây héo. - Thừa nước cây bị úng. - HS quan sát tranh. - Từ Mặt trời. - Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây. - Thân yếu ớt, lá xanh nhạt. - Trồng rau, hoa ở nhiều ánh sáng và trồng đúng khoảng cách.. - HS quan sát cây thiếu chất dinh dưỡng sẽ chậm lớn, còi cọc. Cây thừa chất dinh dưỡng mọc nhiều lá, chậm ra hoa, quả, năng suất thấp. - HS quan sát tranh. - Lấy không khí từ bầu không khí quyển và không khí có trong đất. - Trồng cây ở nơi thoáng, xới đất cho tơi xớp. - HS đọc ghi nhớ. 3-4’ 1'. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THTT Phố Mới. -8-. Năm học 2011- 2012. rÌn ch÷. Bµi 21 I. Muïc tieâu Viết đúng chữ M ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dõng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng Mãng C¸i( 3 lần ). Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. HS khá giỏi viết đủ các dòng trên trang vở tập viết. II. Chuaån bò -. Chữ mẫu . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. tg. 1. Bài cũ GV giới thiệu về các dụng cuï hoïc taäp. -Tập viết đòi hỏi đức tính cẩn thận và kieân nhaãn. 2. Bài mới Giới thiệu: Nêu yc Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ h,kh  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.  Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.  Phương pháp: Đàm thoại. .  Hoạt động 3: Viết vở  Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình baøy caån thaän.  Phöông phaùp: Luyeän taäp. * Vë rÌn ch÷: -GV neâu yeâu caàu vieát. GV theo doõi,. 3. GV:. Hoạt động của Trò  (ĐDDH: chữ mẫu). 5. 5. 20. NguyÔn TiÕn H¶i. - 2,5 đv; - 6 đường kẻ ngang. - neùt - HS quan saùt - HS taäp vieát treân baûng ,nhap  (ÑDDH: baûng phuï caâu maãu) - HS đọc câu - Daáu chaám (.) - Daáu ng· (\) - Khoảng chữ cái o - Vở. - HS viết vở. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THTT Phố Mới. -9-. Năm học 2011- 2012. giúp đỡ HS yếu kém. -Chấm, chữa bài. GV nhận xét chung. 2 3. Cuûng coá – Daën doø -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. ............................................................... Thứ năm , ngày 19 tháng 01 năm 2011 TẬP LÀM VĂN. TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU: - HS nhận thức các lỗi về câu, cách dùng từ, cách diễn đạt, lỗi chính tả ... trong bài văn miêu tả của mình và của bạn khi đã được thầy cô chỉ rõ. - HS tự sửa lỗi của mình trong bài văn - HS hiểu được cái hay của bài văn được điểm cao và có ý thức học hỏi để những bài viết sau được tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết sẳn một số lỗi điển hình : chính tả, dùng từ, đặt câu,... - Phiếu học tập cá nhân III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động của GV TG Các hoạt động của HS ’ 1. TRẢ BÀI : 10-12 - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ của tiết trả bài tập làm văn trong SGK - Nhận xét kết quả Ưu điểm : - Nêu tên HS làm bài khá tốt - Nhận xét chung về cả lớp : Xác định đúng kiểu bài văn miêu tả đồ vật Hạn chế : - Giấy dán khổ to viết sẳn một số lỗi điển hình của HS trong lớp. - Trả bài cho Hs 2. HƯỚNG DẪN HS CHỮA BÀI : 12-16’ - Đến từng bàn hướng dẫn, nhắc nhở. - Gọi HS chữa lỗi về dùng từ, ý, cách diễn đạt, chính ta mà nhiều HS mắc phải Gọi HS bổ sung, nhận xét 3. ĐỌC ĐOẠN VĂN HAY : 4-6’ - Gọi HS đọc đoạn văn hay của bạn trong lớp - Sau mỗi bài học, HS nhận xét 4. Củng cố : 3’ GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. - 3HS đọc bài của mình - Lắng nghe. Nhận lại bài và đọc bài Nhận phiếu, hoặc sửa chữa vào vở Đọc lời nhận xét của GV Đọc lỗi sai trong bài, viết và chữa vào vở hoặc gạch chân. Đổi vở để bạn bên cạnh KT lại. Đọc lỗi và chữa bài Đọc bài. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THTT Phố Mới - 10 GV tuyên dương những bài viết tốt 5. Dặn dò: Quan sát một cây ăn quả. Năm học 2011- 2012 1’. Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ VÀ CÁC PHÂN SỐ (TT) I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung - Củng cố về quy đồng mẫu số hai phân số II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC ’ 1. Ổn định: 1 2.Kiểm tra bài cũ : 3-5’ - Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số - 2 HS lên bảng 1 4 - HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài - Quy đồng MS 2 phân số và 3 5 làm của bạn. 3. Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài : 1’ b. Nội dung bài mới: - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động1:Quy đồng mẫu số hai phân 5-7’ - HS theo dõi 7 5 số và 6 12 - Em có nhận xét gì về mẫu số của hai - Ta thấy 6 x 2 = 12 và 12 : 6 = 2 7 5 phân số và ? 6 12 - 12 chia hết cho 6 và 12, vậy có thể Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng 7 7 5 chọn 12 là MSC của hai phân số mẫu số 2 phân số và 6 6 12 5 và không ? 12 - Yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số - HS thực hiện 7 5 hai phân số và với mẫu số 6 12 chung là 12 - Khi thực hiện xong quy đồng mẫu số 14 5 - Ta được các phân số và 12 12 7 5 hai phân số và ta được các phân 6 12 số nào ? - Xác định MSC 7 - Dựa vào cách QĐMS hai phân số - Tìm thương của MSC và mẫu số 6 GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THTT Phố Mới - 11 5 và em hãy nêu cách QĐMS hai 12 phân số khi có mẫu số của một trong hai phân số là MSC. Hoạt động2:Luyện tập : 5-7’ Bài1/vbt:HS nêu yêu cầu -HS làm bài -Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số với trường hợp một trong hai mẫu số là MSC 7-9’ Bài2/vbt: HS nêu cách làm của từng trường hợp 4-6’ Bài 3/vbt: HS làm bài Làm thế nào để quy đông MS các phân số đã cho 3’ 4. Củng cố : Nêu cách đông MS hai phân số trông đó có 1 MS là MS chung 1’ 5. Dặn dò: Xem bài Luyện tập. Năm học 2011- 2012 của phân số kia - Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia. Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC. - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở 3cHS lên bảng làm HS nêu. HS làm và nêu HS làm vào vở Lấy 24: Mấu số = Số lần Lấy số lần X số đã cho HS nêu. THÓ DôC Bài: Đi chuyển hướng phải trái_Trò chơi “L¨n bãng b»ng tay” I. Môc tiªu: - ôn động tác di chuyển hướng phải trái. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng - Học trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia được vµo trß ch¬i II. Địa điểm và phương tiện. - Vệ sinh an toàn sân trường. - Chuẩn bị còi, kẻ sẵn trước các vạch, dụng cụ và bóng cho tập luyện RLTTCB và trò ch¬i “L¨n bãng b»ng tay” III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Néi dung A. PhÇn më ®Çu: - TËp hîp líp phæ biÕn néi dung bµi häc. - GiËm ch©n t¹i chç vç tay vµ h¸t - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên - Khởi động các khớp cổ tay chân gối,vai hông * Trß ch¬i “Qu¶ g× ¨n ®­îc” GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Thời lượng 6- 10’. C¸ch tæ chøc    . Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THTT Phố Mới - 12 B. PhÇn c¬ b¶n. a)Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB - ôn đi đều theo 1- 4 hàng dọc: 3- 4 phút. Cán sù ®iÒu khiÓn,GV bao qu¸t chung vµ nh¾c nhë nh÷ng em thùc hiÖn ch­a chÝnh x¸c - ôn đi chuyển hướng phải trái: Có thể cho HS tập luyện theo tổ ở những khu vưcj đã quy định b)Trò chơi vận động - Lµm quen trß ch¬i “L¨n bãng b»ng tay” +Trước khi tập GV cần cho HS khởi động kỹ khíp cæ ch©n, ®Çu gèi, khíp h«ng vµ HD c¸ch lăn bóng. Tập trước động tác di chuyển, tay điều khiển quả bóng, cách quay vòng ở đích +Sau khi cho HS tập thuần thục những động tác trên mơi cho lớp chơi thử GV hướng dẫn thêm những trường hợp phạm quy để HS nắm được luật chơi, sau đó mới chơi chính thức - Chó ý: cã thÓ cho HS ch¬i theo h×nh thøc tiÕp søc, khi vßng qua cét cê(Vßng trßn cã l¸ cê c¾m ë d÷a)Kh«ng ®­îc giÉm vµo vßng tròn,Số 1 về đến đích, số 2 mới được xuất phát. Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết, hàng nào hoàn thành trước, ít phạm quy là thắng cuéc C PhÇn kÕt thóc - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t - GV cïng HS hÖ thèng vµ nhËn xÐt - GV giao bài tập về nhà và ôn lại động tác đi đều. Năm học 2011- 2012 18- 22’ 10- 12’. 7- 8’.    .        . . . .   . . . . .     4- 6’. Thứ sáu, ngày 20 tháng 01 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS Củng cố, rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu số hai phân số Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ : 3-5’ Nêu cách quy đồng mẫu số hai 2 HS lên bảng phân số 3. Dạy – học bài mới GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THTT Phố Mới a.Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1/vbt: GV yêu cầu HS tự làm bài GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. Bài 2/vbt: GV gọi HS đọc yêu cầu HS viết 2 thành phân số có mẫu số là 1. Bài 3 /vbt: Quy đồng mẫu số 3 phân số : 1 1 2 ; ; 2 3 5 Yêu cầu HS tìm MSC của 3 phân số trên Nhắc HS MSC là số chia hết cho cả 2, 3, 5. Dựa vào cách tìm MSC khi quy đồng 2 phân số để tìm MSC của 3 phân số trên. GV : Như vậy muốn QĐMS ba phân số ta có thể lấy tử số và mẩu số của từng phân số lần lượt nhân với tích của các mẫu số của hai phân số kia. Bài 4/vbt:HS nêu yêu cầu đề bài - HS làm bài - Cả lớp nhận xét Bài 5/vbt: -Cả lớp làm vào vở -Cả lớp nhận xét 4. Củng cố: Nêu cách quy đông MS 3 phân số? 5. Dặn dò:Xem bài Luyện tập chung. - 13 -. Năm học 2011- 2012. 1’ 7-9’. 3-5’. Nghe GV giới thiệu bài 3 HS lên bảng làm bài HS thực hiện quy đồng 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. HS thực hiện Hai HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào vở. 5-7’. HS nêu : SMC là 2 x 3 x 5 = 30 Nhân cả tử số và mẫu số của phân số. 1 với 2. tích 3 x 5 (với 15) 1 1x3x5 15  HS thực hiện  2 2x3x5 30. -HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm 3-5’. 3-4’ HS làm vào vở,2 HS lên bảng làm 2’ 1’. H¸t nh¹c GV chuyªn d¹y ................................................ Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU “AI, THẾ NÀO?" I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Nắm được ý nghĩa của vị ngữ trong câu kiểu “Ai, thế nào?”ù. 2. Kĩ năng: Nhận diện được ý nghĩa trong các câu kiểu “Ai, thế nào?” và đặt câu theo mẫu. 3. Thái độ: HS yêu thích môn TV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết các câu mẫu và sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận câu. GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THTT Phố Mới - 14 - Đoạn văn phần nhận xét. - Đoạn văn bài tập 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động dạy của GV TG 1.Ổn định: 1” 2.Bài cũ: Đặt 1 câu kể Ai thế nào , xác định 3-4’ chủ ngữ trong câu vừa nêu 3.Bài mới: a.Giới thiệu: Hướng dẫn: 1’ b. Nội dung bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét 12-15’ Bài1+2:HS nêu yêu cầu -Xác định câu kể Ai thế nào có trong đoạn văn? - Cho HS trình bày -GV treo bảng phụ có ghi các câu kể Ai làm gì ?, Yêu cầu HS gạch chân dưới bộ phận CNvà VN Bài3: VN trong các câu trên thể hiện nội dung gì? Chúng do từ loại nào tạo thành ? Từ BT trên em hãy cho biết VN trong câu Ai thế nào thường chỉ gì ? -VN trong câu Ai thế nào thường do những từ , cụm từ nào đảm nhiệm ?. Hoạt động 2: Luyện tập 6-8’ Bài tập 1/30:HS đọc đề -Cho HS làm bài - GV treo bảng phụ có ghi BT lên bảng -Cho HS trình bày - Trao đổi nhóm đôi, phát biểu ý kiến. Bài tập 2/30:GV nêu yêu cầu - CHo HS làm bài 6-8’ - Cho HS trình bày - GV nhận xét tuyên dương những HS đặt đúng đặt hay 2’ 4.Củng cố:. Nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Cái 1’ đẹp... Năm học 2011- 2012. Các hoạt động học của HS. - HS đọc to yêu cầu các bài tập. Nhìn vào bảng phụ phát biểûu ý kiến. - HS thảo luận nhóm đôi để trả lời HS lần lượt trình bày -1-2-4-6-7 Đặc điểm trạng thái ,tính chất Do tính tư, cụm tính từ đảm nhiệm Thường chỉ đặc điểm trạng thái, tính chất của sự vật được nói đến ở chủ ngữ -THường do tính từ , cụm tính từ , động từ, cụm động từ tạo thành HS làm bài. - Bài a, b: Các câu kiểu “Ai, thế nào?” là 1, 2, 3, 4, 5. Bài c: Vị ngữ do các cụm tính từ tạo thành là câu 1,2,3,4. Cụm động từ tạo thành là câu 5. - HS làm bài cá nhân - HS nối tiếp nhau đọc 3 câu văn mình đã đặt Lớp nhận xét. SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 I. Đạo đức tác phong : - Đây đã là tuần học thứ 3 sau thi HK1 nên các em đã duy trì tốt công tác nề nếp Chấp hành tốt nội quy nhà trường, chào hỏi lễ phép với thầy cô giáo và người lớn, đi học đúng giờ, ăn mặc sạch sẽ gọn gàng khi đến lớp - Thực hiện sinh hoạt 15 phút đầu giờ đều đặn, có thực hiện truy bài 15 phút đầu giờ song chưa thường xuyên. GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THTT Phố Mới - 15 Năm học 2011- 2012 Tồn tại : Một số em còn ăn quà vặt trong 15 phút đầu giờ cần chấm dứt trong thời gian tới, đầu tóc còn dài chưa gọn gàng: Chung, Sinh , Đức .... II. Học tập : Một số em có ý thức học tập tốt, tham gia phát biểu xây dựng bài sôi nỗi : Thuý, Dương, Bảo, Nhung, Thảo... - Học tập có chiều hướng lơ là do ảnh hưởng của không khí sắp tết, ít chuẩn bị bài, ít học bài ở nhà nên việc học ở lớp còn trầm. III. Kế hoạch tuần đến : - Duy trì nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ, cấm tình trạng ăn quà vặt trong lớp - Thay đổi một số chỗ ngồi - Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng đôi bạn học tập ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... GV:. NguyÔn TiÕn H¶i. Giáo án lớp 4 – Tuần 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>