Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>+-+ TUẦN 21. Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011 Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA. I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. II/ Đồ dùng dạy học : Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa III/ Hoạt động dạy học . Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn 2/ Bài mớ : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc . - GV yêu cầu HS mở SGK/21 - 1HS đọc toàn bài- 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn - HS luyện đọc từ khó :súng ba-dô- ca, thiêng liêng , huân chương … - 4 HS đọc nối tiếp,đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu - 2 HS đọc cả bài b/ HĐ2 : tìm hiểu bài + Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng - Đất nước đang bị giặc xâm lăng , nghe theo liêng của Tổ quốc "là gì? tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước ,trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có những -Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ,ông đã đóng góp gì lớn cho kháng chiến ? cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô –ca, súng không giật … - Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền ,giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước. + Nhà nước đánh giá cao những cống - Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng.Năm hiến của ông Trần Đại Nghĩa Như thế 1952 ôngđược tuyên dương Anh hùng lao động . nào? Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý . + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có -Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp to lớn những cống hiến lớn như vậy? như vậy là nhờ ông yêu nước ,tận tuỵ ,hết lòng vì nước - HS hội ý tìm giọng đọc cho đoạn văn. c/ HĐ3: Luyện đọc diễn cảm . - HS luyện đọc theo cặp - GV treo bảng phụ ghi đoạn 2 - HS thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Bè xuôi Sông La. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUẦN 21. Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011 Tập đọc : BÈ XUÔI SÔNG LA. I/ Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam. II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGk - 3 HS nối tiếp đọc 3 khổ thơ . - GV chữa lỗi phát âm kết hợp giảng từ : - HS luyện đọc từ khó : xanh mướt, trong Sông La , dể cau … veo … - H S luyện đọc theo cặp - 2HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm toàn bài . b/ HĐ2: Tìm hiểu bài + Sông La đẹp như thế nào? …nước trong veo, 2 bên bờ hàng tre xanh mướt… + Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? cách nói - Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đắm ấy có gì hay? mình trôi theo dòng nước . Cách nói ấy làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất sống động + Tại sao đi trên bè tác giả nghĩ đến mùi vôi - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai những xây, mùi lán cưa & những mái ngói hồng? chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng quê hương + Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát . Bừng - Nói lên tài trí , sức mạnh của nhân dân ta tươi nụ ngói hồng" nói lên điều gì? trong công cuộc xây dựng đất nước . - Bài thơ nói lên điều gì ?( HSG) + Ca ngơi vẻ đẹp của sông La & nói lên tài năng , sức mạnh của con người VN trong công cuộc xây dựng quê hương, đất nước , bất chấp đạn bom của kẻ thù. c/ HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm . - 3HS đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm khổ 2 - HS nhẩm học thuộc lòng cả bài - HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ .. 3/ Dặn dò : - Học thuộc lòng cả bài -Chuẩn bị bài sau :Sầu riêng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN 21. Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 Luyện từ & câu. CÂU KỂ AI THẾ NÀO? IMục tiêu: - Nhận diện được câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ). - Xác định được bộ phận CN- VN trong câu kể tìm được (BT, mục III) ; bước đầu viết được đoạn văn câu kể Ai thế nào? (BT2) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS trả bài Gọi HS làm BT3 tiết trước 2. Bài mới: HĐ1: Nhận xét: Bài 1,2: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - 1HS lên bảng - lớp làm vào VBT.Gạch Bài 3: Đặt câu hỏi các từ vừa tìm được chân những từ theo yêu cầu của đề bài. Cho HS suy nghĩ trả lời - HS suy nghĩ, đặt câu hỏi: C1: Bên trường cây cối thế nào? C2: Nhà cửa thế nào? C4: Chúng (đàn voi) thế nào? C6: Anh(người quản tượng) thế nào? Bài 4, 5: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu của bài -Cho HS gạch chân TN chỉ sự vật được miêu tả * Gọi HS đọc ghi nhớ sgk HĐ2: Thực hành Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm vào vở. Bài 2: Cho Hs đọc đề, nêu yêu cầu đề (HS khá, giỏi viết được đoạn văn có dùng 2,3 câu kể) 3. Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài Vị ngữ. - Học sinh đọc yêu cầu bài và gạch chân các từ ngữ chỉ sự vật được miêu tả. + Bên trường cái gì xanh um? + Cái gì thưa thớt dần? + Những con vật gì hiền lành? + Ai trẻ và thật khẻo mạnh? - HS đọc ghi nhớ SGK - HS thảo luận nhóm đôi -1 HS lên bảng - lớp làm vào vở - +Rồi những người con // cũng lớn lên và lần lượt lên đường. +Căn nhà // trống vắng. +Anh Khoa // hồn nhiên., xởi lởi. +Anh Đức // lầm lì, ít nói. +Còn anh Tịnh // thì đĩnh đạc, chu đáo. - HS làm vào vở bài tập. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUẦN 21. Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về mộy người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. II/ ĐDDH: Bảng phụ. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Bài cũ: HS kể chuyện đã nghe, đẫ đọc - 2 HS kể lại chuyện về 1 người có tài. 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề. a/ HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu y/c đề. - 1HS đọc đề bài. - GV gạch chân những từ trọng tâm: khả năng, hoặc sức khoẻ đặc biệt. - GV y/c hs đọc gợi ý sgk. - 3HS nối tiếp đọc gợi ý SGK/25. - HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể: Người ấy là ai ?,ở đâu, có tài gì ?. - GV dán bảng phụ 2 phương án KC theo - HS suy nghĩ lựa chọn 1 trong 2 phương gợi ý 3 án đã nêu - GV giúp HS kể chuyện theo 2 hướng ; - HS lập dàn ý cho bài kể. . Kể 1 câu chuyện cụ thể . Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt - HS kể theo cặp - HS thi kể chuỵen trước lớp. của nhân vật . - GV nắc nhở HS chú ý mở đầu câu chuyện - Một vài HS tiếp nối thi kể trước lớp bằng ngôi thứ nhất ( tôi , em ) - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất. b/ HĐ2: HS thực hành kể chuyện. - GV yêu cầu. - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC. 3/ Củng cố , dặn dò: Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị tiết sau: Con vịt xấu xí.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 21. Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011 Tập làm văn TẢ ĐỒ VẬT (trả bài viết). I. Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật(đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. III. Các hoạt động dạy học: 1. Nhận xét chung bài làm của học sinh - Ưu điểm: Xác định đúng đề bài , bố cục rõ ràng, nhiều bài diễn đạt tốt - Khuyết điểm: Vẫn còn 1số bài bố cục chưa rõ ràng , mắc nhiều lỗi chính tả và diễn đạt - Thông báo điểm cụ thể ( giỏi, khá,TB, Y) 2. HD HS chữa bài: - Yêu cầu HS mở vở - đọc lời nhận xét của cô + Viết vào phiếu những lỗi theo nhóm +Đổi bài làm , đổi phiếu cho bạn bên cạnh kiểm tra + GV theo dõi kiểm tra HS làm việc - GV HD sửa lỗi chung 3 HD HS học tập những đoạn văn , bài văn hay - GV đọc 1số bài văn , đoạn văn hay - HS thảo luận tìm ra cái hay 4 . NHận xét tiết học ___________________________. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TUẦN 21. Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011 Đạo đức:. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI IMục tiêu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. II. Đồ dùng dạy học : _ Thẻ học tập III. Các hoạt động dạy học: 1. KTBC: + Vì sao phải kính trọng & biết ơn người lao động? 2. BM: HĐ: Thảo luận lớp " Chuyện ở tiệm may" - Cho HS đóng vai dựa vào nội dung của câu chuyện SGK - + Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang , bạn Hà trong câu chuyện trên . + Nếu em là bạn Hà , em sẽ khuyên bạn điều gì? Vì sao? * GV KL như SGV HĐ2: Thảo luận nhóm đôi BT1- Trang 32 SGk. - 3 HS trả bài - HS đóng vai theo nhóm. + Trang là người lịch sự ; Biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng + Hà cư xử chưa lịch sự + Nên tôn trọng người khác& cư sử lịch sự - HS thảo luận- trình bày . Các hành vi , việc làm b, d: đúng ......................... .........a, c. đ: sai - HS hđ nhóm trả lời. * GV KL HĐ3: Thảo luận nhóm đôi BT3 trang 32 + Ăn uống từ tốn, không vừa ăn vừa SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV ghi bảng nói + Nói năng nhẹ nhàng , nhỏ nhẹ... + Chào hỏi khi gặp gỡ 4. HĐ nối tiếp: + Cảm ơn khi được giúp đỡ Sưu tầm ca dao, TN, tấm gương về cách cư xử lịch sự viới bạn bè. mọi người.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TUẦN 21. Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011 Luyện từ và câu:. VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I. Mục tiêu : - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập(mục III). II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: Hạot động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Gọi 2 HS làm BT2 tiết trước 2 HS trả bài 2. Bài mới: HĐ1: Nhận xét: Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - HS nối tiếp nhau đọc đề bài - Cho trình bày miệng - HS thảo luận nhóm đôi trình bày - Các câu kể: Ai thế nàolà câu 1,2,4,6,7 -2HS làm vào phiếu - lớp làm VBT Bài 2: Gọi HS tìm CN -VN của những Ví dụ: Về đêm, cảnh vật / thật êm đềm. câu vừa tìm được vào VBT CN VN Bài 3:Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu - GV nhận xét chốt bài như SGV/55 - GV nhắc HS phần chú ý SGV/55 HĐ2: Ghi nhớ: HĐ3: Luyện tập: - HS đọc ghi nhớ SGK Bài 1: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu -HS đọc đề & nêu yêu cầu - Cho HS trả lời miệng a/ -Câu: 1, 2 ,3, 4, 5 b/ H/S thực hiện Vị Ngữ Chủ ngữ Từ ngữ tạo thành VN Cánh đại bàng rất khoẻ. cụm TT Mỏ đại bàng dài và cứng. hai TT Đôi chân của nó giống như cái cụm TT móc hàng của cần cẩu. Đại bàng rất ít bay. cụm TT nó giống như một 2 cụm con…hơn nhiều TT Bài 2: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu - HS đọc đề bài & nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập - 1HS lên bảng - lớp làm VBT - Giành cho HS giỏi + HS trình bày bài làm của mình 3. Củng cố - Dặn dò: Xem bài CN trong câu kể Ai thế nào? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TUẦN 21. Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011 Chính tả:. CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.Mục tiêu : - Nhớ & viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài chuyện cổ tích về loài người - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh). II. đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: ốiHạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: -2 HS trả bài KTBT2 tiết trước 2. Bài mới: HĐ1: HDHS viết bài -2 HS đọc lại 4 khổ thơ cần viết - Khi trẻ con sinh ra trẻ con cần có những - Cần có mẹ có cha... ai? - YC HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng lắm, ngoan, nghĩ, rộng lắm... - GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ. - HS gấp sách, tự viết bài vào vở và tự soát - GV chấm bài - nhận xét lỗi. - Goi HS đọc 4 khổ thơ cần viết - GV nhắc nhở HS cách trình bày -Cho HS viết bài vào vở - Gv chấm bài nhận xét HĐ2: Luyện tập: Bài 2b: - Cho HS làm vào VBT- 1 số HS làm vào -1 HS lên bảng- lớp làm vào vở a/ Mưa giăng, theo gió, rải tím. phiếu -GV HD HS chữa bài b/ Mỗi cánh hoa, mong manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng, tản mát. - Dáng thanh, thu dần, một điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn. Bài 3: Trò chơi tiếp sức - Lớp chia làm 2 đội tham gia trò chơi 3. Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem trước bài Sầu riêng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thư sáu ngày 29 tháng 01 năm 2010 Toán:. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: giúp HS - Thực hiện được qui đồng mẫu số hai phân số. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1Bài cũ: Gọi HS làm BT2/ 117- sgk - 2 HS trả bài 2. Luyện tập: Bài 1: Quy đồng MS các phân số - 3 HS lên bảng- lớp làm bảng con - Cho HS làm bảng con a/ 5 và 24 ; 56 và giữ nguyên PS 11 30 30 49 49 108 và 25 45 45 b/ 20 và giữ nguyên 7 36 36 68 và giữ nguyên 47 100 100 32 và 45 72 72 Bài 2: Gọi HS nêu yều cầu bài 1HS đọc đề & nêu yêu cầu - Cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm - đại diện các nhóm trình bày - các nhóm khác nhận xét a/ 10 và giữ nguyên 3 5 5 b/ 45 và giữ nguyên 5 ; 90 và 10 9 9 18 18 Bài 3: Quy đồng MS các phân số 4 HS lên bảng- lớp làm VBT - Tương tự bài 3 theo mẫu - Cho HS làm VBT Bài 4:Gọi HS đọc đề Và nêu yêu cầu - Cho HS làm VBT - HS theo dõi - 2HS lên bảng - lớp làm bảng con 35 và 46 60 60 Bài 5: ( HSG) Tính theo mẫu a/ 7 ; b/ 6 ; c/ 6 - GV HD mẫu 12 81 6 -cho làm bảng con 3. Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài Luyện tập chung. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TUẦN 21. Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011 Tập làm văn: CẤU TẠO VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI. I. Mục tiêu: HS - Nắm được cấu tạo 3 phần (MB, TBvà KB) của 1 bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) -Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn miêu tả cây cối (BT1, mục III) ; Biết lập dàn ý tả mọt cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (BT2). II. Đồ dùng dạy học: Tranh 1 số cây ăn quả III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Phần nhận xét: . Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài ' - Gọi HS đọc bài Bãi ngô và trả lời - HS đọc bài - xác định đoạn văn & nội dung từng đoạn - phát biểu ý kiến - Gv chốt lại lời giải đúng như SGV/57 Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS đọc thầm, xác định đoạn và nội dung của từng đoạn -phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải như SGV/57 -GV dán kết quả xác định đoạn và nội dung đoạn của bài Cây mai tứ quí & bài Bãi ngô + So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quí có gì khác bài Bãi ngô? Bài 3: + Bài Cây mai tứ quí tả từng bộ phận của - Gv nêu yêu cầu bài tập + Bài: Bãi ngô : Tả từng thời kỳ phát triển của cây + Bài văn miêu tả cây cối gồm có mấy - HS thảo luận rút ra nhậ xét ( phần ghi phần? nhớ ) + Nêu nhiệm vụ của mỗi phần. + 3 phần: MB, TB, KB . MB: tả hoặc giới thiệu bao quát về cây . TB: Có thể tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kỳ phát triển của cây. . KB: Có thể nêu ích lợi của cây hoặc 2. Ghi nhớ: tình cảm của người tả -Gọi HS đọc ghi nhớ SGk - 4HS đọc ghi nhớ SGK 3. Luyện tập: Bài 1: - HS đọc thầm bài Cây gạo - xác định -Gọi HS đọc nội dung của bài tập trình tự miêu tả trong bài - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - HS phát biểu ý kiến * Bài văn tả cây gạo già theo từng thời Bài 2:- GV dán 1 số cây ăn quả kỳ phát triển của cây... - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS chọn 1 cây ăn quả - lập dàn ý theo 1 - Yêu cầu HS trình bày dàn ý trong 2 cách đã nêu - Gv nhận xét dàn ý của từng HS (chọn 1 - HS đọc dàn ý - nhận xét dàn ý tốt nhất làm mẫu) 3. Nhận xét tiết học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TUẦN 21. Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011 Hoạt động ngoài giờ lên lớp: GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG. I Mục tiêu: Giúp hs có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân (trong đó phải biết bao vệ hàm răng chắc khoẻ, không sâu răng) Hằng ngày các em phải biết đánh rắng súc miệng trước và sau khi ăn, ngủ dậy. II. Các hoạt động tren lớp: Cho hs nêu cách giữ gìn vệ sinh răng miệng của mình hằng ngày. Muốn giữ gìn vệ sinh răng miệng em phải làm gì? Hằng ngày em vệ sinh răng miệng vào lúc nào? Giáo dục hs biết giữ gìn vệ sinh răng miệng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TUẦN 21. Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011 Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ. I/ Mục tiêu : Giúp HS - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản( trường hợp đơn giản) II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1 câu b trang 112. - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn HS về rút gọn phân số - GV nêu vấn đề ( như mục a SGK) - HS hội ý theo cặp : HS áp dụng tính chất cơ bản của phân số để chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé hơn 10 10 : 5 2 = = 15 15 : 5 3. - Cho HS nhận xét về 2 phân số. - 2 phân số đó bằng nhau .. 10 2 và 15 3. -GV kết luận và nêu nhận xét (SGK). - Vài HS nhắc lại. - GV hướng `dẫn HS rút gọn phân số. 6 8. -. 6 6:2 3 = = 8 8:2 4. (như SGK) - GV giới thiệu phân số. 3 4. không thể rút. gọn được nữa ( vì 3 và 4 không cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1 )Nên ta gọi. 3 là phân số tối giản . 4. -Tương tự hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 18 54. 54. =. 18 : 2 9:9 9 1 = = = 54 : 2 27 27 : 9 3. - Vài HS nêu các bước của quá trình rút gọn phân số. b/ HĐ2 : Thực hành . a/ Bài 1 : Cho HS nêu yêu cầu. - HS rút gọn phân số trên bảng con - Lớp nhận xét - HS hội ý theo cặp. b/ Bài 2 : cho HS đọc yêu cầu bài. HS biết tìm phân số tối giản là :. c/ Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống . - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức. 1 4 72 , và 3 7 73. , giải thích lý do - HS tham gia trò chơi : HS điền số vào ô trống để được một phân số bằng PS đã cho - Lớp nhận xét. 3/ Củng cố - Dặn dò : - Khi rút gọn phân số ta làm NTN? - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUẦN 21. Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1/113 - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/ Bài 1 : 1HS nêu yêu cầu bài - 4 HS lên bảng làm . Lớp nhận xét – trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất - Ví dụ :. 81 81 :27 3 = = 54 54 :27 2. - HS hoạt động nhóm - Nhóm 1,2 : Bài 2 - Đại diện các nhóm trình bày - lớp nhận xét và kết luận :. b/ Bài 2 : GV cho HS hoạt động nhóm. *Các phân số 2 x3 x5 3 x5 x 7. 20 8 2 , bằng phân số 30 12 3. c/ Bài 4:Tính theo mẫu - Đều có thừa số 3 và 5 - GV hướng dẫn mẫu ( như SGK) - Em có nhận xét gì về tích ở trên và ở dưới dấu gạch ngang ? - GV hướng dẫn cách tính : Cùng chia nhẩm tích ở trên và tích ở dười dấu gạch 2 2HS lên bảng làm câu b và c ngang cho 3 và 5 được kết quả là Lớp làm vào VBT 7 - Lớp nhận xét bài làm trên bảng 3/ Củng cố -Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Qui đồng mẫu số các phân số .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TUẦN 21. Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011 Toán : QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ. I/ Mục tiêu : Giúp HS - Bước đầu biết cách qui đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản ) Bước đầu biết thực hành qui đồng mẫu số hai phân số . II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1/114 - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Tìm hiểu cách qui đồng mẫu số các phân số 1 2 - HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải - GV nêu vấn đề : Có hai phân số và 3 5 quyết làm thế nào để tìm được 2 phân số cùng 1 1x5 5 = = 1 mẫu số trong đó một phân số bằng và 1 3 3x5 15 6 2 2 x3 3 = = 2 5 5 x3 15 phân số bằng 5. 5 6 và có điểm gì chung ? 15 15 - Mẫu số đều là 15 1 2 - GV nêu: Từ 2 phân số và ta chuyển 3 5 5 thành 2 phân số có cùng mẫu số đó là và 15 6 5 1 6 2 Trong đó = và = Ta gọi là qui 15 15 3 15 3. - GV: Phân số. đồng mẫu số 2 phân số - Vài HS nhắc lại - Em có nhận xét gì về mẫu số chung 15 với mẫu số của 2 phân số. 1 2 và 3 5. - Vậy em hiểu qui đồng mẫu số hai phân số là gì ? - Muốn qui đồng mẫu số phân số. - Mẫu số chung 15 chia hết cho các mẫu số 3 và 5. - Là đưa chúng về cùng một mẫu số 1 2 và ta 3 5. - HS trả lời (SGK) làm NTN?’ - Vài HS nêu cách qui đồng mẫu số 2 PS b/ HĐ2 : Luyện tập - Bài 1: GV hướng dẫn mẫu câu a- Giới - 1HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở bài tập : thiệu cách viết tắt MSC - HS biết qui đồng mẫu số các phân số 5 5x4 20 = = , 6 6 x4 24. 1 1x6 6 = = 4 4 x6 24 20 6 -Ta nhận được 2 phân số và có mẫu 24 24. 3/ Dặn dò: số chung là 24 - Tiết sau: Qui đồng mẫu số các phân số (tt). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TUẦN 21. Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011 Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I/ Mục tiêu : giúp HS - Biết quy đồng mẫu số 2 phân số . II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1/ 116 - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số 2 phân số. 7 5 và 6 12. - Có thể chọn 12 làm mẫu số chung để - Vì 12 chia hết cho 6 và 12 chia hết cho 12 quy đồng mẫu số của 2 phân số trên được .Vậy có thể chọn 12 làm MSC không ? - HS tự quy đồng mẫu số 2 phân số đó : 6 7 x 2 14 5 = = và giữ nguyên phân số 7 6 x 2 12 12 7 5 14 5 - Vậy quy đồng mẫu số 2 phân số và ta và 6 12 12 12. được 2 phân số nào ? - Khi quy đồng mẫu số của 2 phân số trong - Bước 1 : Xác định MSC. đó mẫu số của một trong 2 phân số là MSC - Bước 2 :tìm thương của MSC và mẫu số ta làm NTN? của phân số kia . - Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia - Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC . - Vài HS nhắc lại . b/ HĐ2 Thực hành a/ Bài 1 : 1 HS nêu yêu cầu bài - 3 HS lên bảng làm : HS biết quy đồng mẫu số 2 phân số - Lớp theo dõi nhận xét b/ Bài 2 : 1 Hs đọc yêu cầu bài - Hs làm theo nhóm (3 nhóm ) mỗi nhóm 2 câu c/ Bài 3( HSG) : 1HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS khá, giỏi lên bảng làm - HS khá, giỏi làm bài (quy đồng mẫu số của 2 phân số đó và chọn 24 làm MSC 5 5 x 4 20 = = 6 6 x 4 24. 3/ Củng cố - Dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Luyện tập. Lop4.com. ,. 9 9 x3 27 = = 8 8 x3 24.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TUẦN 21. Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011. SINH HOẠT LỚP I-Đánh giá công tác trong thời gian qua 1-Ưu điểm: -Duy trì được nề nếp học tập trong những ngày giáp Tết -Phát biểu xây dựng bài sôi nổi -Vệ sinh lớp học sạch sẽ -Vui Tết lành mạnh, không chơi những trò chơi nguy hiểm 2-Tồn tại: Một số em làm bài về nhà chưa đầy đủ. II-Công tác đến -Ổn định nề nếp học tập sau Tết -Hoàn thành các khoản tiền: Quỹ vì bạn nghèo, các khoản tiền đầu năm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TUẦN 21. Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 Kỹ thuật : ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I/ Mục tiêu: HS biết được các ĐK ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau hoa. II/ Đồ dùng dạy học: Hình SGK phóng to III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/ Bài cũ: Nêu các dụng cụ được sử dụng để trồng rau, hoa ? 2/ Bài mới:Giới thiệu bài – Ghi đề a/ HĐ1:HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến cây rau, hoa GV treo tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp quan sát hình 2 để trả lời cây cần những điều kiện ngoại cảnh nào? - GV kết luận : SGV b/ HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng của từng điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa - Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau không? - Hãy nêu tên một số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau? - Cây rau, hoa lấy nước từ đâu? - Nước có tác dụng như thế nào đối với cây? - Cây có hiện tượng gì khi thiếu nước hoặc thừa nước? - Ánh sáng có tác dụng như thế nào đối với cây rau, hoa? - Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? - Cây cần không khí để làm gì? - Thiếu không khí cây sẽ như thế nào? con người sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác như gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách, tưới nước, bón phân, làm đất … để đảm bảo điều kiện thuận lợi cho mỗi loại cây Lop4.com. -2 HS. - Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến cây là : nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí … - HS đọc nội dung SGK - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, không khí , chất dinh dưỡng.. -Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo - Thừa nước cây bị úng, bộ rễ không hoạt động được, cây dễ bị sâu bệnh phá hoại. + Hô hấp và quang hợp + Hô hấp và quang hợp kém dẫn đến sinh trưởng và phát triển chậm, năng suất thấp. Thiếu không khí lâu ngày cây sẽ chết.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3/ Củng cố, dặn dò -Bài sau : Làm đất lên luống để trồng rau, hoa. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 Từ ngày 10 /1 đến ngày 14 / 1 năm 2011 Cách ngôn: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. Thứ. Hai 10/1. Ba 11/1 Tư 12/1. Môn. SÁNG Bài dạy. Ch/ cờ T/đọc Toán Đ/đức. Chào cờ Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Lịch sự với mọi người (t1). Môn. K/ T Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa Toán Luyện tập LTVC Câu kể Ai thế nào ? K/ ch Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia T/đọc Trống đồng Đông Sơn Toán Quy đồng mẫu số các phân số TLV Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết). Toán Quy đồng mẫu số các phân số (tt) Năm LTVC Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? 13/1 NGLL Giáo dục vệ sinh răng miệng Sáu 14/1. CHIỀU Bài dạy. Toán Ch/tả. Luyện tập (N-V) Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. Lop4.com. L.T V L/T TLV. Luyện tập giới thiệu địa phương. L.T V SHTT. Sinh hoạt lớp.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>