Giáo án các môn khối 4 - Tuần 26 - Trường TH Phan Bội Châu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Phan Bội Châu. TUẦN 26 Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2012. Môn : TẬP ĐỌC. Bài:. THẮNG BIỂN. I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. +Giao tiếp:thể hiện sự cảm thông. +Ra quyết định ,ứng phó;Đảm nhận trách nhiệm. * HS yếu đọc đúng bài, từ khó, nắm sơ lược nội dung. * HS(K-G) trả lời được câu hỏi 1. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III. Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Bài cũ: (5’): -Gọi HS đọc thuộc và TLCH bài: Bài thơ về - 2HS đọc bài - Lớp nhận xét. tiểu đội xe không kính -Nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc (10)’ - Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của - 3 HS đọc tiếp nối. bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng . - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - 1 HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp. - Đai diện nhóm thi đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. -GV đọc bài mẫu: Giọng gấp gáp, căng - Cả lớp theo dõi. thẳng, cảm hứng ngợi ca. 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’) - Cho HS đọc thầm cả bài + Nêu câu hỏi 1 SGK HS(K-G) trả lời: -Biển đe dọa con đê, biển tấn công con đê, con người ngăn được dòng nước lũ, cứu sống con đê. -Cho HS đọc đoạn 1 - 1HS đọc đoạn 1. -Nêu câu hỏi 2 SGK - 2HS trả lời - Lớp nhận xt. - Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều - Vài em (K) trả lời. gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2. - Cả lớp đọc thầm. Nêu câu hỏi 3 SGK -HS thảo luận nhóm đôi. - Gọi HS đọc đoạn 3 +Nu cu hỏi 4 SGK. -Vài em trả lời. Nhận xét, chốt nội dung. =>Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng - Vài HS yếu nhắc lại. của con người trong cuộc đấu tranh chống Giáo án:Lớp 4/26. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Phan Bội Châu. thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. 3/ Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’) - Yêu cầu 3 HS đọc bài - 3 HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 -Luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn . -Vài HS đọc bài trước lớp - Nhận xét, cho điểm HS - Lớp nhận xét. ’ 4/ Củng cố - Dặn dò: (2 ) - Hình ảnh nào gây ấn tượng nhất đối với em? - Vài em trả lời. Vì sao? - Nhận xét tiết học. _______________________________________________________ Môn : TÓAN. Bài : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. * HS (K-G) Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) : + Nêu cách thực hiện phép nhân, phép - 2 HS trả lời - Lớp nhận xt. chia hai phân số B/ Bài mới: Giới thiệu bài. (1’) 1/ Hoạt động 1: Nhân- Chia phân số. (12’) a/Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu. - 1HS nêu yêu cầu. - Xác định yêu cầu của bài rồi làm bài . - 3HS lên bảng- Lớp làm bảng con. - Nhận xét, chữa bài. b/Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu. - 1HS nêu yêu cầu. Hướng dẫn : x = =1 - Cả lớp theo dõi - Làm phiếu học tập. Nhận xét, đưa đáp án. 2/Hoạt động 2: Tìm thành phần chưa biết.(10’) - 1HS nêu yêu cầu. a/Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu. + Nêu cách tìm thừa số , số chia chưa biết? - 2HS trả lời - Lớp nhận xét. - 2HS làm phiếu - Lớp làm vở. - Chấm điểm, nhận xét. - 1HS đọc đề. 3/ Hoạt động 3: Giải tóan ( 8’) - 1HS (K-G) giải - lớp theo dõi. a/Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn phân tích và tóm tắt bài toán. Giáo án:Lớp 4/26. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Phan Bội Châu. 4/ Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung luyện tập. - Cả lớp theo dõi. - Nhận xét tiết học _______________________________________________ Môn : CHÍNH TẢ(Nghe- viết). Bài :. THẮNG BIỂN. I. MỤC TIÊU: - HS nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu dễ viết sai l / n. * HS yếu viết đúng từ khó, bài chính tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -BT 2a viết vào 4 tờ giấy khổ to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ) -Gọi 2 HS viết:giao thừa, con dao, rao vặt, -2HS lên bảng viết,lớp viết vào cỏ gianh. nháp. B/ Bài mới: Giới thiệu bài. (1’) 1/Hoạtđộng1:Hướngdẫn HS nghe ’ - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK viết(20 ) - Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và 2 của bài văn - Cơn bão biển rất hung dữ, nó tấn + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão công dữ dội vào khác đê mỏng manh biển hiện ra như thế nào? - Hướng dẫn viết từ khó: mênh mông, vật - Vài HS yếu đọc từ khó. lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm, … - Đọc cho HS viết bài. - HS viết chính tả. -GV đọc chậm toàn bài. - Cả lớp sóat lỗi. - Thu 1/3 số vở chấm, nhận xét 1 số bài. - Đổi vở, soát lỗi. - Nhận xét, chữa lỗi. 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập(8’). -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc a/Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu của BT thầm - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài - Dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng - Các tổ thi làm bài - Hướng dẫn HS cách thực hiện. Lớp nhận xét. - Theo dõi , đưa đáp án: nhìn lại - khổng lồ - Đọc đoạn văn được hòan chỉnh - ngọn lửa- bp nn - nh nến - lĩng lnh - lung linh – trong nắng – lũ lụt – lượn lên – lượn xuống. 3/ Củng cố- Dặn dò (2’): - Hệ thống kiến thức. - Cả lớp lắng nghe. - Nhận xét tiết học. _______________________________________. Môn : KHOA HỌC Giáo án:Lớp 4/26. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Phan Bội Châu. BÀI : NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP) I. MỤC TIÊU. Giúp HS : - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -2 chiếc chậu, 2 chiếc cốc, lọ có cắm ống thủy tinh, nhiệt kế. - Phích đựng nước sôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy A/ Bài cũ (5): -Nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nước đá đang tan là bao nhiêu độ? -Dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh? B/ Bài mới : Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1(10’): Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. - Hướng dẫn và làm thí nghiệm .. Hoạt động học - 2HS trả lời - Lớp nhận xét.. - Cả lớp quan sát và theo dõi thí nghiệm -Vài HS nêu kết quả: Nhiệt độ của - Gọi HS trình bày kết quả cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nước tăng lên. + Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước -Do có sự truyền nhiệt từ cốc nước và chậu nước thay đổi? nóng hơn sang chậu nước lạnh. - Yêu cầu HS lấy ví dụ trong thực tế về - Vài em nêu ví dụ: các vật nóng lên hay lạnh đi, giúp HS + rót nước sôi vào cốc , cắm bàn là nhận biết vật thu nhiệt và vật tỏa nhiệt vào ổ điện, … + Kết quả sau khi thu nhiệt v tỏa nhiệt + để rau vào tủ lạnh ,… -Vật thu nhiệt thì nóng lên. của các vật là như thế nào? 2/ Hoạt động 2:Nước nở ra khi nóng -Vật tỏa nhiệt thì lạnh đi . ’ lên, co lại khi lạnh đi. (8 ): - Cho HS làm thí nghiệm trong nhóm -Thí nghiệm trong nhóm 4 theo sự - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hướng dẫn của GV. - Gọi HS trình bày kết quả - Vài em nêu kết quả: Mức nước sau khi đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau khi đặt lọ vào nước *Nhận xét, kết luận: Chất lỏng nở ra khi nguội giảm đi so với mực nước nóng lên và co lại khi lạnh đi. đánh dấu ban đầu. ’ 3/ Hoạt động 3(9 ): Những ứng dụng trong thực tế. - Cho HS hoạt động theo cặp -HS thảo luận theo cặp, trả lời: + Tại sao khi đun nước ta không nên đổ +Nước ở nhiệt độ cao thì nở ra, đầy nước vào ấm? nước tràn ra ngoài gây tắt bếp,… + Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng túi +Túi nước đá sẽ truyền nhiệt sang Giáo án:Lớp 4/26. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Phan Bội Châu. nước đá chườm lên chán? + Khi ra ngồi trời nắng về nhà chỉ còn nước sôi trong phích, em sẽ làm như thế nào để có nước nguội để uống nhanh? -Nhận xét, khen HS hiểu bài, biết áp dụng vào thực tế. 4. Củng cố- Dặn dò(2’): - Hệ thống nội dung bài . - Nhận xét tiết học. cơ thể, làm giảm nhiệt độ của cơ thể + Rót nước vào cốc rồi cho đá vào + Rót nước vào cốc sau đó đặt cốc nước vào chậu nước lạnh.. -2HS nêu bạn cần biết.. ________________________________________________ Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2012. Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài :LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU. - Nhận biết được câu kể Ai là gì?trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể tìm được. - Biết xác định đúng CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được. - Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? * HS yếu xác định được CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? II. ĐỒ DÙNG DẬY HỌC: Giấy khổ to và bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ) - Gọi HS đặt câu kể Ai l gì? - 2 HS đặt câu - Lớp nhận xét. ’ B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1 ) 1/Hoạt động 1: Tác dụng và cấu tạo câu kể Ai là gì? (15’) a/Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và - 1 HS đọc thành tiếng. - cả lớp theo dõi. nội dung bài. - Gợi ý HS xác định câu kể Ai là gì? Tác dụng của mỗi câu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - Nhận xét, chốt lời giải: - Đại diện nhóm trình by. - Nguyễn Tri Phương là người Thừa - Lớp nhận xét, bổ sung. Thiên. (cu giới thiệu) -Cả hai ông đều không phải là người * HS yếu nhắc lại các câu. Hà Nội. (nêu nhận định)… b/Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - 1hS đọc yêu cầu. - Yêu cầu tìm CN và VN các câu vừa tìm được. - Đưa bảng phụ, gọi HS lên xác định. - Vài em lên bảng-Lớp thảo luận theo (Giúp đỡ HS yếu) cặp. - GV , lớp nhận xét, chốt lời giải. Nguyễn Tri Phương// là người Thừa Giáo án:Lớp 4/26. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Phan Bội Châu. Thiên. 2/ Hoạt động 2: Đoạn văn (12’) a/Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu. - Gợi ý cách làm. -GV phát giấy khổ to cho 2 HS làm rồi -2 HS viết phiếu. -HS Suy nghĩ, viết đoạn văn VBT. dán phiếu lên bảng - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của - Một số em đọc đoạn văn của mình. mình - Nhận xét, ghi điểm HS 3/ Củng cố- Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung bài . - Lớp lắng nghe. - Nhận xét tiết học ________________________________________________ Môn : TÓAN. BÀI : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. * HS (K-G) Biết tính bằng hai cách trong biểu thức về phân số . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) : -Gọi HS chữa bài 4. - 1 HS chữa bài - Lớp nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. B/ Bài mới: Giới thiệu bài. (1’) 1/Hoạt động 1: Phép chia phân số. - 1HS nêu yêu cầu. (18’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -Cả lớp theo dõi. - Hướng dẫn tính rồi sau đó rút gọn. - 3HS lên bảng- Lớp làm bảng con. : = x = - Nhận xét, chữa bi. b/Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn mẫu (SGK). (Giúp đỡ HS yếu) - Chấm điểm, đưa đáp án. 2/Hoạt động 2: Nhân một tổng với phân số (10’) a/Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu. - Hướng dẫn nhân một tổng với phân số.. = - 1HS nêu yêu cầu. - Cả lớp theo dõi. - HS làm vào vở.. - 1HS nêu yêu cầu. - 2HS trả lời - Lớp nhận xét. - 2HS(K-G) lên bảng- Lớp theo dõi.. -Nhận xét, chữa bài. b/Bài 4: (Hướng dẫn về nhà) - Hướng dẫn so sánh giũa các phân số theo tỉ số ( Gấp mấy lần ) - 1HS đọc đề . 3/ Củng cố - Dặn dò: (2) Giáo án:Lớp 4/26. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Hệ thống nội dung luyện tập. - Nhận xét tiết học - Cả lớp theo dõi. _______________________________________________-. Môn : KỂ CHUYỆN Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm của con người. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện(đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện(đoạn truyện). * HS yếu kể được đoạn truyện nói về lòng dũng cảm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề bài viết sẵn trên bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Bài cũ: -Gọi HS kể chuyện Những chú éb - 2HS kể chuyện - Lớp nhận xét. không chết (5’) B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện (12’) -GV đưa bảng phụ,gọi HS đọc đề. - 2HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề. - Hướng dẫn xác định yêu cẩu đề, gạch chân một số từ quan trọng:lòng dũng cảm, được nghe, được đọc - Cho HS đọc gợi ý SGK -4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà - Tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện. mình sẽ kể. 2/ Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện (15’) - Hướng dẫn kể chuyện theo ngữ điệu, - Cả lớp lắng nghe. nét mặt, cử chỉ. - Cho HS tập kể theo nhóm. 1 nhóm 4 HS tập kể, trao đổi về ý Theo dõi, giúp đỡ các em (HS yếu kể nghĩa câu chuyện. đoạn truyện) - Gợi ý cho HS các câu hỏi :Vì sao bạn lại kể cho chúng tôi nghe câu chuyện này?Bạn có thích câu chuyện tôi vừa kể không? … - Tổ chức thi kể chuyện. - 3HS thi kể, cả lớp theo dõi để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn vừa kể - Hướng dẫn cả lớp nhận xét phần kể -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện của bạn hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp - Nhận xét, ghi điểm HS. dẫn nhất. Giáo án:Lớp 4/26. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Phan Bội Châu. 3/ Củng cố - Dặn dị: (2’): - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 7 tháng 3 năm 2012. Môn : TẬP ĐỌC BÀI :GA – VRỐT NGÒAI CHIẾN LŨY I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc đúng lời đối đápgiữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn truyện. - Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt ( Trả lời được các câu hỏi SGK) +Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân;Đảm nhận trách nhiệm ; Ra quyết định. * HS yếu đọc đúng từ khó, bài đọc và biết được nội dung. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Bài cũ: (5’) -HS đọc + TLCH bài: Thắng biển B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Luyện đọc(12’) -Gọi 1HS đọc bài - Tổ chức cho HS đọc tiếp nối - Kết hợp sửa cách đọc cho HS, sửa lỗi phát âm, từ khó: Ga – vrốt, Ăng – giôn – ra, Cuốc – phây – rắc - Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc lại bài - GV đọc mẫu bài. 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10’) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài. + Nêu câu hỏi 1 SGK + Nêu câu hỏi 2 SGK - Gọi HS đọc đoạn 3 + Câu hỏi 3. - Nhận xét, chốt ý đúng. +Nêu câu hỏi 4 SGK -Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt ý: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt 3/ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (8’) - Gọi 3 HS đọc bài . - GV treo bảng phụ: Giáo án:Lớp 4/26. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS đọc và trả lời câu hỏi. - 1HS đọc toàn bài. -3 HS tiếp nối nhau đọc bài (3 lượt) - 1 HS đọc phần chú giải * HS yếu đọc từ khó. -HS luyện đọc theo cặp. -Vài em thi đọc. - 2 em đọc cả bài. - Cả lớp lắng nghe. - Đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Vài em trả lời.Lớp bổ sung. -HS thảo luận nhóm đôi. -Vài em trả lời. - Một số em nêu cảm nghĩ về Ga- v rốt. - HS yếu nhắc lại. - 3HS đọc nối tiếp đoạn. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Phan Bội Châu. + GV đọc mẫu -Lớp theo dõi bạn đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS theo dõi GV đọc + Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn -HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - 2 HS đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS - 1 số em thi đọc diễn cảm ’ 4/ Củng cố - Dặn dò: (2 ) - Yêu cầu nhắc : Nội dung bài - Nhận xét tiết học -2 HS nêu nội dung. ________________________________________________________ Môn : TÓAN. BÀI: LUYỆN TẬPCHUNG. I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số. * HS(K-G) tính được biểu thức( Bài 3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Bài cũ: .(5’) -Gọi HS chữa bài 4 B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Phép chia phân số (14’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nhắc lại cách chia hai phân số. - Nhận xét, chữa bài. b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn mẫu: : 2 = : = =. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS lên bảng - Lớp nhận xét. - 1HS nêu yêu cầu. - 2 em nhắc lại cách chia hai phân số. - 3 HS lên bảng- Lớp làm bảng con. - HS nhận xét. - 1HS nêu yêu cầu.. x - Cả lớp theo dõi. - 1 HS làm bảng phụ- Lớp làm phiếu. Đổi phiếu kiểm tra.. - Nhận xét, đưa đáp án. 2.Hoạt động 2:Thứ tự thực hiện các phép tính. (8’) a/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nhắc thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức. - Gọi HS(K-G) làm bài. - Nhận xét, chữa bài. 3/ Hoạt động 3: Giải tóan (10’) Giáo án:Lớp 4/26. - 1HS nêu yêu cầu. - Vài HS nhắc lại. - 2HS lên bảng- Lớp theo dõi. - 1HS đọc đề -Lớp theo dõi. 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Phan Bội Châu. a/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - lớp phân tích và tóm tắt. - Hướng dẫn phân tích đề và tóm tắt bài - Vi em nu cơng thức. toán. - Yêu cầu nêu công thức tính chu vi và - 1 HS làm bảng phụ- Lớp làm vở. - Nhận xét bài giải. diện tích hình chữ nhật. - Nhận xét, đưa đáp án. -GV chấm điểm, chữa bài. 4/ Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học. _____________________________________________ Môn : TẬP LÀM VĂN. BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU. - Nắm được hai cách kết bài ( mở rộng và kết bài không mở rộng ) trong bài văn miêu tả cây cối . - Vận dụng kiến thức để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích. * HS yếu viết được kết bài theo cách không mở rộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh ảnh về một số lòai cây III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ : (5 ) - Gọi 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu - 3HS đọc - Lớp nhận xét. chung về một cái cây mà em định tả. B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Củng cố về hai cách mở bài. ( 15’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS trao đổi, thảo luận theo cặp. dung BT - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Đại diện nhóm trình bày. - Gọi HS trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung. Nhận xét, đưa đáp án. + Có thể dùng các câu ở đoạn a và b để kết bài. + Đoạn a nói lên tình cảm của người tả đối với cây. + Đoạn b nói lên ích lợi và tình cảm của người tả đối với cây. -Vậy: Thế nào là kết bài mở rộng trong -Kết bài mở rộng là nói lên được tình bài văn miêu tả cây cối? cảm của người tả đối với cây hoặc nêu lên ích lợi của cây. b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu . -1HS đọc, suy nghĩ, tìm câu trả lời Giáo án:Lớp 4/26. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Gọi HS trả lời từng câu hỏi. -3 đến 5 HS tiếp nối nhau trả lời - Nhận xét, chốt nội dung. c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của BT - 1 HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài -HS Làm bài vào vở - Gọi HS đọc bài làm của mình - 3 HS đọc bài làm của mình - GV , lớp nhận xét. -Lớp nhận xét 2/ Hoạt động 2: Kết bài mở rộng - 1 HS đọc (12’) a/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu của BT - Viết kết bài mở rộng theo 1 trong các - Yêu cầu HS tự làm bài ( Gợi ý HS đề đưa ra. - 3 HS đọc bài làm của mình. yếu viết kết bài.) - Gọi HS đọc bài làm của mình, sửa lỗi Lớp nhận xét. dùng từ, đặt câu cho HS. 3/ Củng cố- Dặn dò: (2’) - Cả lớp theo dõi. - Hệ thống nội dung bài học. - Nhận xét tiết học. ______________________________________________ Môn :Đạo đức BÀI: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T1) I. MỤC TIÊU : Sau bài này, HS biết : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp,ở trường và cộng đồng. Và vận động bạn bè,gia đình cùng tham gia. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng - Có kỹ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách giáo khoa đạo đức 4. Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng. Phiếu điều tra theo mẫu III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A- Kiểm tra : (4’) -GV nêu câu hỏi -HS trả lời B- Bài mới : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Cho HS đọc các thông tin và thảo luận - HS đọc thông tin SGK câu hỏi: - Em suy nghĩ gì về những khó khăn, - Người dân bị thiên tai hoặc vùng thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng có chiến tranh phải chịu nhiều khó chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra khăn, thiệt thòi - Em có thể làm gì để giúp đỡ họ ? - Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ. Quyên góp tiền của để giúp - Gọi đại diện các nhóm trình bày đỡ họ - GV kết luận : Trẻ em và nhân dân ở - Đại diện các nhóm trình bày Giáo án:Lớp 4/26. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Phan Bội Châu. các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh - HS lắng nghe phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của đỡ họ đó là hoạt động nhân đạo 2/ Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm đôi đôi a/Bài tập 1: Cho các nhóm thảo luận + Tình huống a, c là đúng - Gọi đại diện các nhóm trình bày + Tình huống b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông chia sẻ mà để lấy thành tích. - GV kết luận 3/HĐ3: Bày tỏ ý kiến - HS bày tỏ ý kiến a/Bài tập 3: GV phổ biến cách chơi - Ý kiến a, d là đúng ; b, c là sai - GV lần lượt nêu ý kiến để HS bày tỏ - GV nhận xét - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 4. Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học __________________________________________ Thứ năm ngày 8 tháng 3 năm 2012 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU. BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I. MỤC TIÊU. Giúp HS: - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm: Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, trái nghãi - Biết dùng theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp. - Biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bi cũ: (5 ) -Gọi 2HS đặt câu kể Ai l gì? và xác - 2HS đặt câu - Lớp nhận xét. định CN, VN trong câu đó B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ. -1 HS đọc thành tiếng (12’) a/Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội -HS thảo luận theo nhóĩm 4, viết các dung bài từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ dũng cảm vào phiếu - Yêu cầu HS tự làm bài vào phiếu -HS dán phiếu lên bảng, 1 HS đọc từ - Gọi HS dán phiếu lên bảng cùng nghĩa, 1 HS đọc từ trái nghĩa. - Nhận xét, đưa đáp án. + Từ cùng nghĩa: quả cảm, can đảm, Giáo án:Lớp 4/26. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Phan Bội Châu. … + Từ trái nghĩa: nht nht, nht gan,… 2/ Hoạt động 2: Luyện tập (18’) a/Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trình by Giúp đỡ HS yếu đặt câu.. -1HS đọc yêu cầu. - Lớp tự làm bài vào vở BT - Vài HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt. VD:Lê Văn Tám là một thiếu niên dũng cảm. -1HS đọc yêu cầu -HS suy nghĩ làm bài - 1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào vở BT - Nhận xét, bổ sung.. b/Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: -1HS đọc yêu cầu dũng cảm bênh vực lẽ phải, - HS thảo luận nhóm đôi. khí thế dũng mãnh, hi sinh anh dũng - Đại diện nhóm trình bày. c/Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS xác định những thành ngữ nói về lòng dũng cảm và -1HS đọc yêu cầu giải thích từng câu thành ngữ. - Nhận xét, đưa đáp án:vào sinh ra tử, - HS tiếp nối nhau đọc câu của mình gan vàng dạ sắt trước lớp. d/Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu +VD:Chị ấy là con người gan vng dạ - Gợi ý đặt câu với thành ngữ tìm được sắt. ở trên -GV sửa lỗi ngữ nghĩa câu cho HS. 3/Củng cố - Dặn dò (2) - Hệ thống nội dung bài . – Nhận xét tiết học. _____________________________________________ Môn : TOÁN. BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU. Giúp HS: - Thực hiện được các phép tính với phân số. * HS(K-G) Giải bài toán có liên quan đến tìm gi trị phân số của một số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: -Gọi 2 HS chữa bài 3. --*2HS lên bảng- Lớp bảng con. ’ B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1 ) 1/ Hoạt động 1: Các phép tính về phân số (20’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài -1 HS nhắc cách cộng phân số. - Hướng dẫn HS khi chọn MSC nên -HS tự làm bài. Kết quả: Giáo án:Lớp 4/26. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Phan Bội Châu. chọn MSC nhỏ nhất. 2 4 10 12 22     a. - Chữa bài cho HS ,Chốt cách cộng 3 5 15 15 15 phân số -1 HS nêu yêu cầu. b/ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS nhắc cách trừ phân số. -3HS yếu lên bảng+Lớp làm giấy - Nhận xét, sửa sai.Chốt cách trừ phân nháp. số 23 11 69 55 14     a. 5 3 15 15 15 --1 HS nêu yêu cầu. c/Bài 3, 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào vở. - Cho HS tự làm bài - Hướng dẫn cách nhân, chia phân số -GV chấm điểm, chữa bài. 2/ Hoạt động 2: Giải toán có lời văn - 1 HS đọc đề bài. (12’) - Cả lớp theo dõi. a/Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu bài -2HS (K-G) nêu cách giải. - Hướng dẫn phân tích đề và tóm tắt. - 1HS(K) lên bảng - Lớp theo dõi. - Yêu cầu HS nêu cách làm. - Nhận xét, chữa bài. 3/Củng cố - Dặn dò: (2’) - Lớp lắng nghe. - Nhắc nội dung luyện tập . - Nhận xét tiết học _______________________________________________ Môn : KHOA HỌC. BÀI :. VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT. I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể được tên những vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại: đồng, nhôm…dẫn nhiệt tốt . + Không khí, các vật xốp như bông, len, rơm,…dẫn nhiệt kim. *Giải thích được hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. +Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/cách nhiệt tốt. +Kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt,cách nhiệt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Cốc, thìa nhôm, thìa nhựa, phích nước nóng, xoong nồi, lót tay, giấy báo, len, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: (5’) -Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên - 2HS trả lời -Lớp nhận xét. do thu nhiệt, lạnh đi do tỏa nhiệt B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt và vật Giáo án:Lớp 4/26. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Phan Bội Châu. cách nhiệt. (10’) - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104 và dự đoán kết quả thí nghiệm - Gọi HS trình bày dự đoán - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm, so snh với dự đoán - Cho HS quan sát xoong, nồi, nhận biết về chất liệu, sự dẫn nhiệt của các vật đó.. - 1 HS đọc thí nghiệm Thìa nhôm sẽ nóng hơn thìa nhựa (thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn) - Tiến hành thí nghiệm nhóm 6. -Nhận biết: kim loại dẫn nhiệt tốt còn gọi l vật dẫn nhiệt, gỗ, nhựa, …gọi l vật cách điện -Xoong được làm bằng nhôm, bằng gang, …đây là những chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh, quai làm bằng nhựa để khi ta cầm không bị nóng.. Nhận xt, kết luận. 2/ Hoạt động 2:Tính cách nhiệt của không khí. (8’) - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm 6. - Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. -HS hoạt động trong nhóm dưới sự hướng dẫn của GV -2HS đọc- Lớp theo dõi.. -Làm thí nghiệm, kết quả: nước trong cốc được quấn giấy báo nhăn và không buộc chặt còn nóng hơn +Không khí là vật cách nhiệt hay vật dẫn … Không khí là vật cách nhiệt. nhiệt? 3/ Hoạt động 3: Trị chơi: Tôi là ai, tôi được làm bằng gì? (9’) - Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 bạn tham gia trị chơi: đội A đưa ra ích lợi, đội B đoán tên, trả lời đúng được tính 5 điểm. - Cả lớp theo dõi. -VD:Đội A: Tôi giúp mọi người được ấm - 2 đội tham gia chơi. trong khi ngủ. +Đội B: Bạn là cái chăn, bạn có thể làm - Lớp cổ vũ. bằng bông, len, dạ… 4/ Củng cố -Dặn dò: (2’) -Hệ thống nội dung bài . - Nhận xét tiết học - Cả lớp lắng nghe. Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2012. Môn : TẬP LÀM VĂN BÀI : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Lập được dàn ý sơ lược bài văn miêu tả cây cối nêu trong đề bài. - Dựa vào dàn ý đã lập , bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định. * Viết được mở bài trực tiếp và kết bài không mở rộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án:Lớp 4/26. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Phan Bội Châu. -Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy ’ A/ Bài cũ : (5 ) - Gọi 3 HS đọc đoạn kết bài theo cách mở rộng về một cây mà em thích B/ Bài mới : Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài(10’) - Gọi HS đọc đề bài tập làm văn - Hướng dẫn phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích - Giới thiệu tranh ảnh vài cây. - Yêu cầu HS giới thiệu về cây mình định tả. Hoạt động học - 3HS đọc kết bài - Lớp nhận xét.. - 1 HS đọc thành tiếng đề bài. - Theo dõi GV phân tích đề - Cả lớp quan sát. - 3 đến 5 HS giới thiệu. +VD:Em tả cây cam trong vườn nhà bà em. - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng mục. - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý.. 2/ Họat động 2: HS viết bài (20’) - Lập dàn ý bài văn. - Yêu cầu HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh - Tự làm bài bài văn. Giúp đỡ HS yếu viết bài. - Vài HS trình bày. - Gọi HS đọc bài viết của mình - Nhận xét, sửa lỗi cho HS. 3/Củng cố - Dặn dò : (2’) - Lớp lắng nghe. - Hệ thống kiểu văn miêu tả cây cối. - Nhận xét tiết học. _________________________________________________ Môn : LỊCH SỬ. BÀI: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. MỤC TIÊU. - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long. - Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang , ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam. Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ) - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều - 2HS trả lời - Lớp nhận xét. diễn ra vì mục đích gì? cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì? Giáo án:Lớp 4/26. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Phan Bội Châu. B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1(8’): Địa phận ranh giới. - Yêu cầu HS đọc SGK. - Xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay 2/ Hoạt động 2(8’): Tình hình đất nước. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: + Trình bày khi tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long ? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Kết luận chung : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt. +Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam, … 3/ Hoạt động 3: Tác dụng cuộc khẩn hoang. (10’) - Nêu tác dụng cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong? - Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại kết quả gì?. -1HS đọc- Lớp đọc thầm. - Vài em xác địa phận. - Lớp nhận xét.. - Các nhóm 4 thảo luận . - Đại diện nhóm trình bày. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - Vài em trả lời lần lượt. - Lớp nhận xét, bổ sung: Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp, xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thi văn hóa riêng của mỗi dân tộc. - 2 HS nêu bài học.. - Nhận xét, chốt nội dung. 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét tiết học.. - Cả lớp theo dõi.. Môn : TÓAN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU. Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực hiện được các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn. * HS yếu tính được các phép tính về phân số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: (5’) -Gọi HS nêu cách thực hiện các phép -2HS nêu- Lớp nhận xét. tính với phân số B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Các phép tính về phân số.( 20’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu bài Giáo án:Lớp 4/26. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Yêu cầu HS nhận diện phép tính đúng, - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình by. sai . - Nhận xét, đưa đáp án. - Lớp nhận xét, bổ sung. +Kết quả: Phần c đúng ; phần a, b, d là sai -1HS đọc yêu cầu bài b/Bài 2, 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vở, 3 HS chữa bài. - Hướng dẫn HS cách nhân 3 phân số - Đổi vở kiểm tra. 1 1 1 1 1 1 1 - Yêu cầu HS tự làm bài     a. ... Nhận xét, chữa bài. 2 4 6 2  4  6 48 2/Hoạt động 2: Giải tóan ( 10’) a/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1HS lên bảng - Lớp làm phiếu . - Nêu cách làm - Tự kiểm tra . Nhận xét, chữa bài. b/Bài 5: (Hướng dẫn về nhà). 3/ Củng cố - Dặn dò : (2’) - Hệ thống nội dung luyện tập - Cả lớp theo dõi. - Nhận xét tiết học. ________________________________________________________ Môn : ĐỊA LÍ. BÀI: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG. I. MỤC TIÊU. Học xong bài này, HS biết: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên hải miền Trung: + Các đồng bằng nhỏ, hẹp với nhiều cồn cát ven biển. + Khí hậu : Mùa hạ khô, nóng, hạn hán, cuối năm có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt; có sự khác biệt giữa phía Bắc và phía Nam : Khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh. - Chỉ được vị trí đồng bằng duyên hải miền Trung trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam. * HS(K-G) giải thích vì sao các đồng bằng duyên hải miền Trung nhỏ và hẹp; xác định trên bản đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: (4’) - Nêu sự khác biệt giữa đồng bằng Nam - 2HS trả lời - lớp nhận xét. Bộ và Bắc Bộ? B/Bài mới : Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1: Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển (12’) - GV chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt - HS quan sát lược đồ, ảnh trong Giáo án:Lớp 4/26. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Phan Bội Châu. Nam tuyến đường sắt, đường bộ từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải Miền Trung, xác định dải đồng bằng duyên hải Miền Trung - Cho cả lớp quan sát về tranh, ảnh, đầm phá, cồn cát - Giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển. - Yêu cầu giải thích vì sao các đồng bằng duyên hải miền Trung nhỏ và hẹp? 2/Hoạt động 2: Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía Bắc và phía Nam(15’) - Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1, làm theo yêu cầu của SGK. SGK, - Trao đổi với nhau về tên, vị trí, độ lớn của các đồng bằng ở duyên hải Miền Trung. - Cả lớp quan sát tranh SGK . - Cả lớp theo dõi. - Vài HS(K-G) giải thích. - Lớp theo dõi.. -HS quan sát, chỉ và đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, thành phố Đà Nẵng - Yêu cầu HS dựa vào hình 4 mô tả đường - Vài em mô tả- Lớp nhận xét. đèo Hải Vân + Giải thích sự khác biệt khí hậu giữa - HS(K-G) giải thích. phía bắc và phía nam dãy Bạch Mã . Nhận xét, kết luận. 3/Củng cố -Dặn dò: (3’) - Hệ thống nội dung bài. -2HS nêu bài học - Nhận xét tiết học. ______________________________________________________. SINH HOẠT TUẦN 26. I / MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ra những ưu khuyết điểm tuần 26 - Cần khắc phục những khuyết điểm và phát huy những ưu điểm trong tuần qua. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Đánh giá hoạt động tuần 26: - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo kết quả hoạt động các thành viên trong tổ tuần 25. - Lớp trưởng đánh giá, xếp loại từng tổ. - GV nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động : * Ưu điểm : Đa số cả lớp thực hiện đầy đủ nội quy của lớp, trường, đã thực hiện công việc phụ trách sao, … * Nhược điểm : Một số em còn vi phạm các lỗi (chưa học bài, , nói chuyện trong lớp, …) 2) Kế hoạch tuần 27: - Tiếp tục duy trì tốt nề nếp học tập. - Thực hiện chương trình tuần 27. -Tiếp tục giúp đỡ HS yếu, HS rèn viết chữ, đóng các khoản tiền, … Giáo án:Lớp 4/26. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Phan Bội Châu. - Giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ, tiếp tục học nhóm để giúp đỡ nhau trong học tập, - GV nhận xét tiết sinh hoạt.. Giáo án:Lớp 4/26. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>