Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 (Từ ngày 6/2 đến 10/02/ 2012) Cách ngôn: Ngày nay học tập, ngày mai giúp đời Thứ. Môn. Hai 6/2. Ch/cờ T/đọc Toán K/thuật. Chào cờ Sầu riêng Luyện tập chung Trồng cây rau, hoa. Toán LTVC K/ ch. So sánh hai phân số cùng mẫu số Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? Con vịt xấu xí. T/đọc Toán TLV L/TV. Chợ Tết Luyện tập Luyện tập quan sát cây cối Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?. Toán LTVC. So sánh hai phân số khác mẫu số Mở rộng vốn từ: Cái đẹp. Ba 7/2. Tư 8/2. Năm TLV 9/2 NGLL LT. Sáu 10/2. Toán Ch/tả L. TV SHTT. Tên Bài dạy. Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối Văn nghệ ca ngợi Đảng, Bác Hồ Qui đồng mẫu số các phân số Luyện tập Sầu riêng Viết đoạn văn tả một bộ phận của cây bóng mát Sinh hoạt lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012 SẦU RIÊNG. Tập đọc: I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc được một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ, gợi tả. - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: Tranh về cây sầu riêng , trái sầu riêng III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: Bè xuôi sông La - 3 HS trả bài 2. Bài mới: a. Luyện đọc: - GV phân đoạn - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn - HS đọc nối tiếp từng đoạn -GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát - HS đọc từ khó - câu khó tranh minh hoạ , sửa lỗi cách đọc, giúp - HS luyện đọc nhóm đôi - 1HS đọc toàn bài HS hiểu các từ ngữ có trong bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? + Sầu riêng là đặc sản của miền Nam - Miêu tả những nét đặc sắc của hoa , quả + Hoa: Trổ vào cuối mùa, thơm ngát sầu riêng, dáng cây sầu riêng ? như hương cau, hương bưởi, ......, lác đác vài nhụy li ti giữa những cánh hoa + Quả: lủng lẳng như những tổ kiến , mùi thơm đậm,.........,vị ngọt đến đam mê. + Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, ....., hơi kép lại tưởng là héo. - Tìm những câu văn thể hiện tình cảm + VD: Sầu riêng là loại trái quí của của tác giả với cây sầu riêng. miền Nam. c. HD đọc diễn cảm - Gọi HS đọc 3 đoạn + HD HS tìm đúng giọng đọc & đọc diễn - HS đọc bài cảm. - HD thi đọc diễn cảm 1đoạn: " Sầu riêng - Thi đọc diễn cảm ........ đến kỳ lạ" 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Chợ tết. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012 LUYỆN TẬP CHUNG. Toán: I. Mục tiêu: - Rút gọn được phân số. - Qui đồng được mẫu số hai phân số. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ Bài cũ : Bài 1/117 (câu b ) 2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1/118 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. Hoạt động HS. - HS rút gọn phân số trên bảng con 12 12 : 6 2 = = 30 30 : 6 5. - HS hoạt động nhóm và tìm ra được. Bài 2/118 -Gọi 1HS đọc yêu cầu bài. các phân số bằng. 14 2 6 là và 63 9 27. - 1số nhóm trình bày – nêu cách làm . - Quy đồng mẫu số các phân số Bài 3/118 - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý cho HS nên chọn mẫu số - Lớp làm vào vở bài tập . 4 5 chung nhỏ nhất . a/ và 3 8 - Gọi 1HS lên bảng làm 4 4 x8 32 5 5 x3 15 = = ; = = 3. 3 x8. 24. 8. 8 x3. Vậy quy đồng mẫu số của. 24. 4 5 và được 3 8. 32 15 và 24 24. - HS khá, giỏi trả lời : Nhóm ngôi sao Bài 4/118( HSG) 2 ở câu b có số ngôi sao đã tô màu . - GV nhận xét 3 3/ Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau : So sánh 2 phân số cùng mẫu số .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS - Biết so sánh 2 phân số cùng mẫu số - Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1 II. Đồ dùng dạy học: Sử dụng hình vẽ SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm bài tập 3 SGK / 118 3HS trả bài 2. Bài mới: a) GV hướng dẫn HS so sánh 2 phân số cùng mẫu số - GV vẽ hình SGK lên bảng - HS quan sát + Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy - AC = 2 AB 5 phần độ dài đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy - AD = 3 AB 5 phần độ dài đoạn thẳng AB ? + So sánh độ dài đoạn thẳng AC & - AC < AD đoạn thẳng AD trên hình vẽ ? 3 2 2 3 3 2 - > ( < )  như thế nào với & ngược lại ? 5. 5. 5. 5. 5. 5. + Muốn so sánh 2 phân số có cùng MS - Ta chỉ cần so sánh 2 tử số . . Phân số có tử bé hơn thì bé hơn ta làm ntn ? . Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn . Hai phân số có tử số bằng nhau thì bằng nhau. b)Thực hành: - HS nêu miệng - giải thích Bài 1: So sánh 2 phân số 7 5 2 9 - Cho HS nêu miệng > ; < 8 8 11 11 Bài 2: -HS theo dõi *Nhận xét:: GV HD - H/ động nhóm- Đại diện các nhóm * So sánh phân số với 1 trình bày 1 5 7 <1 ; < 1 ; > 1 ; 2 4 3. 9 12 =1; >1 9 7. 6 >1 5. Bài 3: Viết phân số bé hơn 1 có mẫu só - HS làm VTB- 1 hS lên bảng 1 2 3 4 là 5 & tử số khác 0 - ; ; ; - Cho HS làm VBT (nếu còn thời gian 5 5 5 5 cho HS khá , giỏi giải) 3. Nhận xét tiết học:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?. Luyện từ và câu: I. Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? Trong đoạn văn (BT1, mục III) ; Viết được 1 đoạn văn khoảng 5 câu,trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: Bài 2/30 - 2 HS trả bài 2. Bài mới:: a. Phần nhận xét: - Tìm các câu kể Ai thế nào ? có trong - HS đọc đề bài, thảo luận nhóm đôi trả đoạn văn. lời * Các câu 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế - Xác định CN của những câu văn vừa nào ? C1: Hà Nội/ tưng bừng màu đỏ. tìm được . C2: Cả một vùng trời/ bát ngát cờ, đèn và hoa. C4: Các cụ già /vẻ mặt nghiêm trang. C5: Những cô gái thủ đô / hớn hở, áo + CN trong các câu trên cho ta biết gì ? màu rực rỡ. - CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc + CN nào là 1 từ ; CN nào là 1 ngữ ? điểm, tính chất được nêu ở VN. - GV kết luận: - CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo thành . CN của các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành. b. Phần ghi nhớ c. Phần luyện tập - HS đọc ghi nhớ SGK Bài1: - GV nêu yêu cầu bài tập - Tìm các câu kể Ai thế nào ? trong - HS theo dõi - HS làm bài vào VBT, 1 HS làm vào đoạn văn. - Xác định CN trong mỗi câu. phiếu + Câu 3,4, 5,6,8 là câu kể Ai thế nào ? C3: Màu vàng trên lưng chú//.... C4: Bốn cái bánh//.......C5: Cái đầu( và) hai con mắt//......C6: Thân chú//....... Bài 2: C8: Bốn cánh//........ - GV nêu yêu cầu của bài , nhấn mạnh -Hs viết đoạn văn theo yêu cầu bài. các từ ngữ có trong bài. 3.Củng cố - dặn dò: - HS đọc đoạn văn các em viết. - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - HS khác nhận xét - Nhận xét tiết học - HS đọc lại ghi nhớ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2012 LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI. Tập làm văn: I.Mục tiêu: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát. Nhận ra được sự giống nhau & khác nhau giữa miêu tả 1 loài cây với 1 cây (BT1). - Ghi lại kết quả quan sát 1 cây cụ thể theo một trình tự nhất định.(BT2). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: - Gọi HS đọc lại dàn ý ( BT2 tiết - 2 HS trả bài trước) 2. Bài mới: - 2 HS đọc đề bài Bài1: + Bài Sầu riêng quan sát từng bộ phận của - Tác giả mỗi bài văn quan sát cây cây. + Bài Bãi ngô, Cây gạo quan sát theo theo trình tự nào ? từng thời kì phát triển của cây. - Tác giả quan sát cây bằng những - Tác giả quan sát cây bằng những giác giác quan nào ? quan : thị giác, khứu giác, vị giác, thính - Chỉ ra một hình ảnh so sánh và nhân giác. - HS tìm hình ảnh so sánh, hình ảnh nhân hóa mà em thích. - Trong 3 bài văn trên bài nào miêu tả hóa. loài cây, bài nào miêu tả một cây cụ - Bài Sầu riêng và Bãi ngô miêu tả một thể ? loài cây, bài Cây gạo miêu tả một cái cây - Theo em miêu tả một loài cây có gì cụ thể. giống và khác miêu tả một cái cây cụ thể ? - HS thảo luận nhóm trả lời. Bài 2: - Cho HS quan sát 1 số cây ở tranh , - HS đọc đề bài. ảnh - GV nhắc nhở HS quan sát 1 cây cụ - HS quan sát thể có, thể quan sát 1 cây ăn quả quen - HS dựa vào những gì quan sát được thuộc em đã lập dàn ý trong tiết trước ghi kết quả vào giấy nháp. - GV HD HS nhận xét : - HS trình bày kết quả quan sát- HS khác + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế nhận xét theo tiêu chuẩn đã nêu. quan sát không ? +Trình tự quan sát có hợp lí không ? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi quan sát ? + Cái cây bạn quan sát có gì khác với cái cây cùng loại ? 3. Nhận xét tiết học:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012 CON VỊT XẤU XÍ. KỂ CHUYỆN: I . Mục tiêu : - Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK) ; bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác . Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác. II. Đồ dùng dạy học:- Bốn tranh SGK- Ảnh thiên nga ( nếu có). III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: - Gọi HS kể câu chuyện về người có - 2 HS trả bài khả năng, có sức khoẻ đặc biệt 2. Bài mới: HĐ1: GV kể chuyện - GV cho HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh & đọc nội dung hoạ SGK, đọc thầm nội dung câu chuyện - GV kể lần 1 - HS theo dõi - GV kể lần 2 theo tranh minh hoạ SGK HĐ2: HD HS thực hiện yêu cầu của bài tập a. Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng: - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS phát biểu ý kiến, 1 HS lên bảng sắp - GV treo tranh như SGK lên bảng. xếp lại cho đúng thứ tự : 2-1-3-4. yêu cầu HS sắp xếp lại cho đúng. - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét theo thứ tự đúng: 2-1-3-4. b. Kể từng đoạn & toàn bộ câu chuyện, trao đổi câu ý nghĩa câu - 2 HS đọc yêu cầu của bài tập - HS kể chuyện theo nhóm , sau đó mỗi chuyện: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2,3,4 em kể lại toàn bộ câu chuyện , trả lời câu - Cho HS kể theo nhóm hỏi về lời khuyên của câu chuyện. - GV nhận xét tuyên dương - Thi kể theo nhóm- cá nhân 3. Nhận xét tiết học Truyện khuyên ta diều gì ?. + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta phải biết yêu thương, giúp đỡ mọi người, không nên bắt nạt, hắt hủi người khác.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2012 CHỢ TẾT. Tập đọc: I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ giọng chậm rãi, nhẹ nhàng. - Hiểu ND: Bức tranh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. (Trả lời được các câu hỏi ; thuộc được một vài câu thơ yêu thích. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt đông của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: Kiểm tra bài sầu riêng - 2 HS trả bài 2. Bài mới: a. Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ - GV HD HS đọc đúng các từ ngữ khó - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc câu khó - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Luyện đọc nhóm đôi - 1 HS đọc cả bài b. Tìm hiểu bài: + Người các ấp đi chợ Tết trong khung + Mặt trời lên làm đỏ dần................ Những cảnh đẹp ntn ? tia nắng nghịch ..trong ruộng lúa.. + Mỗi người đến chợ Tết với những + Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon dáng vẻ riêng ntn ? xon.........; Hai người gánh lợn ,con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ. + Bên cạnh những dáng vẻ riêng, những + Điểm chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ: người đi chợ Tết có điểm gì chung ? tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc . + Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc +Trắng, đỏ, hồng lam,..... Ngay cả 1 màu về chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã …:hồng, đỏ, tia, thắm, son. tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy ? - Em hãy nêu nội dung bài thơ. + Bài thơ là 1 bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động . Qua bức tranh một phiên chợ tết. Ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dân quê vào chợ Tết. c. Luyện đọc diễn cảm- HTL - HD HS đọc diễn cảm đoạn thơ ( từ câu - HS đọc nối tiếp bài thơ - HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ - thi đọc 5 đến câu 12) - HS nhẩm HTL bài thơ diễn cảm - HS nhẩm bài thơ- thi đọc HTL từng khổ thơ 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2012 LUYỆN TẬP. Toán: I. Mục tiêu: Giúp HS : - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số. - So sánh được một phân số với một. - Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. II. Đồ dùng dạy học :- Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC: + Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu - 2 HS trả bài Bài tập 1,2 VBT/Tuần22 số ta làm ntn ? 2. Luyện tập: Bài1: So sánh 2 phân số - Gọi HS đọc đề *- HS đọc đề- nêu yêu cầu - Cho HS làm bc - 3 HS lên bảng- lớp làm bc a. Bài 2: So sánh các phân số sau với 1 - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu. Cho HS thực hành theo nhóm. 3 1 > 5 5. ; b.. 9 11 < 10 10. ; c.. 13 15 < ... 17 17. *- HS đọc đề - HS thảo luận nhóm trình bày 1 3 9 3 14 < 1 ; < 1; > 1 ; > 1 ; < 1...... 4 7 5 7 15. Bài 3: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu 2HS lên bảng - lớp làm VBT a. Vì 1< 3 & 3 < 4 bài 1 3 4 nên ta có ; ; 5 5 5 - Cho HS làm VBT c. Vì 8 > 5& 5 < 7 nên ta có 3. Củng cố - dặn dò: + Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm ntn ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : So sánh hai phân số khác mẫu số. Lop4.com. 5 7 8 ; ; 9 9 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (t2). Đạo đức : Tuần 22 I. Mục tiêu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. II. Đồ dùng dạy học: bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1. KTBC: + Nêu 1 số DV biểu hiện của sự lịch - 2 HS trả bài sự khi ăn uống, nói năng? + Vì sao phải lịch sự với mọi người? 2. BM: HĐ1: Bày tỏ ý kiến( BT2/ 33SGK) - Cho HS thảo luận theo nội dung - HS thảo luận nhóm bày tỏ ý kiến sau: Trong những ý kiến dưới đây em đồng * Ý kiến c,d: đúng ý với những ý kiến nào? a. Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi? * Ý kiến a,b,d: sai b.Phép lịch sự chỉ phù hợp với thành phố, thị xã . c. Phép lịch sự giúp mọi người gần gũi nhau hơn. d. Mọi nười cần phải cư xử lịch sự khôn phân biệt già, trẻ, nam , nữ. đ. Lịch sự với bạn bè , người thân là không cần thiết. - GV nhận xét HĐ 2: Đóng vai (BT4/ SGK) - GV nêu tình huống theo nội dung - HS hoạt động nhóm đóng vai - trình bày bài tập - Cho HS đóng vai theo nhóm - GV nhận xét HD thêm. * Kết luận chung: - GV treo bảng phụ ghi câu ca dao " Lời nói chẳng mất....cho vừa lòng - HS đọc câu ca dao nhau" -GV giải thích nội dung câu ca dao - HS nhắc lại HĐ nối tiếp: - Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày. 3. Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2012 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh 2 phân số khác mẫu số. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạtt động của HS 1. KTBC: Gọi HS làm bài tập 1a,c/120 - 2 HS trả bài 2. Bài mới: a. HS so sánh 2 phân số khác mẫu số - GV nêu vd SGK / 121 - HS đọc VD 2 3 + MS khác nhau + Hai phân số & MS của 2 Phân số ntn ? 5. 4. - GV giới thiệu hình vẽ như SGK ////////////////// /////////////// //////////// //////////// //////////// + Băng giấy thứ nhất chia mấy phần & lấy mấy phần ?. + Chia 3 phần bằng nhau lấy 2 phần tức là lấy. 2 băng giấy 3. + Băng giấy thứ 2 chia mấy phần & lấy mấy + Chia làm 4 phần bằng nhau lấy 3 3 phần ? phần tức là lấy băng giấy 4 2 4 + So sánh độ dài của băng giấy & băng 2 3 3 3 + băng giấy ngắn hơn băng giấy 3 4 giấy. 2 3 2 3 + < + So sánh & 3. 4. 3 4. 2 3. - GV HD HS quy đồng MS 2 phân số & .. 3 4 2 2 x4 8 3 3X 3 9 = = ; = = 3 3x 4 12 4 4 X 3 12. - Bằng nhau + 2 phân số đó có MS ntn ? - Muốn só sánh 2 phân số khác MS ta làm ntn - HS đọc ghi nhớ SGK ? b/Thực hành - HS đọc đề & nêu yêu cầu, làm BC. 3 4 Bài 1: So sánh hai phân số và 3 3 x5 15 4 4 x4 16 4 5 = = ; = = 4. 4 x5 20 5 5x4 15 16 3 4 Vì < nên < 20 20 4 5. Bài 2a: Rút gọn rồi so sánh 2 phân số - Cho HS thực hiện theo nhóm 3. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ. Lop4.com. 20. - HS đọc & nêu yêu cầu đề bài - HS thảo luận nhóm - đại diện các nhóm trình bày - HS nêu lại ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2012 MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP. Luyện từ và câu: I. Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3) ; bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: - Gọi HS đọc đoạn văn BT2 (tiết trước) 3 HS trả bài 2. Bài mới: HD HS làm BT Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài theo nhóm - Hoạt động nhóm - đại diện các nhóm - GV HD chữa bài trình bày a. Các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của + đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi , xinh con người: xắn, xinh xinh,.... b. Các từ thể hiện nét đẹp trong tâm + thuỳ mị, nết na, dịu dàng, đôn hậu, hồn, tính cách của con người: lịch sự ,...... Bài 2 : a. Các từ chỉ dùng thể hiện vẻ đẹp của + tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, tự nhiên, cảnh vật và con người. hùng vĩ,... b. Các từ dừng để thể hiện vẻ đẹp của + xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, cả tự nhiên, cảnh vật, con người. rực rỡ,... Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm miệng - HS nối tiếp nhau trình bày VD: Chị gái em rất dịu dàng ,thuỳ mị. - GV nhận xét Bài 4: - HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cho HS làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng - lớp làm VBT - GV HS chữa bài + Ai cũng khen chị Ba đẹp người, đẹp nết. + Ai viết cẩu thả thì chắc chắn chữ viết như gà bới. + Mặt tươi như hoa, em mỉm cười chào 3. Củng cố - Dặn dò: mọi người. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau Dấu gạch ngang. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ sáu ngày 10 tháng 2 năm 2012 SẦU RIÊNG. Chính tả( nghe viết) I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài văn Sầu riêng. - Làm đúng các bài tập 3(Kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh), hoặc bài tập (2)a/b, BT do GV soạn. II. Đồ dùng dạy học:- Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: - HS viết bảng các từ: lẩn trốn, cặp da, 1HS lên bảng viết, cả lớp viết b.c lẫn lộn, ngã ngửa.. 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe, - 1HS đọc đoạn chính tả. viết chính tả - Những từ ngữ nào cho ta biết hoa - Hoa thơm ngát như hương cau, hương sầu riêng rất đặc sắc ? bưởi, hoa đậu từng chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ li ti... - HD HS viết từ khó. - HS viết bảng con: toả khắp khu vườn, lác đác vài nhuỵ cuống, ... - GV đọc bài chính tả. - HS viết vào vở, sau đó HS đổi vở soát - GV thu chấm điểm. lỗi. HĐ 2: Luyện tập Bài 2b/35 - 1HS đọc bài. - 2HS làm ở giấy khổ to: Điền vào chỗ - GV nhận xét chốt lời giải đúng SGV trống vần ut hay uc vào khổ thơ. Con đò lá trúc qua sông Bút nghiên lất phất hạt mưa Bài 3/36 Bút chao gợn nước Tây Hồ lăn tăn. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Lop4.com. - HS nêu YC của bài tập . - HS thi làm tiếp sức, gạch bỏ từ không thích hợp để hoàn chỉnh bài văn :Cái đẹp..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ sáu ngày 10 tháng 2 năm 2012 LUYỆN TẬP. Toán: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết so sánh 2 phân số. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: - Nêu lại qui tắc so sánh 2 phân số - 2 HS trả bài khác MS . Áp dụng so sánh 2 phân số Bài tập 1/2VBT/Tuần 22-tiết 5 2 3 & . 8 7. 2. Luyện tập : Bài 1a,b: Củng cố cách so sánh hai - HS đọc & nêu yêu cầu bài tập phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. - 4 HS lên bảng - lớp làm VBT 5 7 < 8 8 15 4 4 4 x5 20 b. và Ta có: = = 25 5 5 5 x5 25 15 20 15 4 Vì < Nên < 25 25 25 5. a.. Bài 2a,b: So sánh 2 phân số bằng 2 cách khác nhau. * Cách1: So sánh phân số với 1 * Cách 2: Quy đồng mẫu số các phân số. - Hoạt động nhóm, đại diện các nhóm trình bày 8 7 và 7 8 8 7 > 1 và < 1 7 8 8 8 x8 64 Cách 2: = = ; 7 7 x8 56 64 49 8 Vì > Nên > 56 56 7. Cách 1:. 8 7 > 7 8 7 7 x7 49 = = 8 8 x7 56 7 8. Vậy. - Các câu còn lại học sinh làm tương tự. - HS rút quy tắc so sánh hai PS cùng tử Bài 3: So sánh hai phân số cùng tử số số(SGK) a. HD HS tìm hiểu vd& rút ra nhận - 2 HS lên bảng, lớp làm VBT xét như SGK. 9 9 So sánh và b. So sánh 2 phân số 11 14 - cho HS làm VBT 9 9 > 11 14 Bài 4: ( Nếu còn thời gian cho HS làm ) 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2012 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI. Tập làm văn: I. Mục tiêu: - Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát & miêu tả các bộ phận của cây cối trong (BT1) ; viết được 1 đoạn văn miêu tả lá (thân, gốc) một cây em thích. II. Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: ( BT2 tiết trước) - 2 HS trả bài 2. Bài mới: Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 2HS đọc, lớp đọc thầm - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4 - Hoạt động trong nhóm, đại diện nhóm trình bày. a. Đoạn tả lá bàng: tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bàng theo thời gian bốn mùa. b. Đoạn tả cây sồi: tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân. + Hình ảnh so sánh: nó như một con quái vật già nua, cau có và khinh khỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cười. + Hình ảnh nhân hóa: mùa đông cây sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu. Bài 2: - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn tả 1 bộ phận - HS đọc yêu cầu bài. của cây em yêu thích . - Cho HS làm VBT- GV chấm bài - nhận - 2 HS làm bảng- lớp làm VBT xét. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Luyện Tiếng Việt: ÔN VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I.Mục tiêu: - Rèn kĩ năng nhận biết câu kể Ai thế nào ? Xác định đúng vị ngữ trong câu vừa tìm được. Viết được đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào ? II. Nội dung: Bài tập: 1/ Tìm các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn sau: Ngoài giờ học, chúng tôi tha thẩn bên sông bắt bướm. Những con bướm đủ hình dáng, đủ sắc màu. Con xanh biếc pha đen như nhung. Con vàng sẫm, nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có răng cưa. Con bướm quạ to bằng hai bàn tay người lớn, màu nâu xỉn. Bướm trắng bay theo đàn líu ríu như hoa nắng. 2/ Xác định vị ngữ những câu vừa tìm được. 3/ Viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu về một loại trái cây mà em thích, trong đoạn văn có dùng câu một số câu kể Ai thế nào.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: - Rèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cây cối. - Viết được đoạn văn tả một bộ phận của cây bóng mát. II. Nội dung: - HS quan sát một bộ phận của cây bóng mát mà em thích, viết được một đoạn văn miêu tả bộ phận của cây đó. - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ chọn loài cây,chọn một bộ phận lá, thân hay gốc của cây - HS viết đoạn văn . - GV chọn đọc trước lớp vài bài; chấm điểm những đoạn viết hay.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Luyện Toán: ÔN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số. II. Nội dung: Bài tập: 1. Quy đồng mẫu số các phân số sau: a). 4 5 và 7 6. b). 3 7 và 4 12. c). 2. Cho các phân số : 3 7 6 21 9 36 ; ; ; ; ; 4 28 8 84 18 72. Các phân số nào bằng nhau ? Tại sao ?. Lop4.com. 3 7 và 5 10.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2012 NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN NGHỆ CA NGỢI QUÊ HƯƠNG ĐẢNG – BÁC HỒ TÌM HIỂU VỀ GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I/ Mục tiêu: 1 /- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước – Bác Hồ. Tự hào về quê hương đất nước. - Bồi dưỡng năng khiếu cho HS. 2/ - HS hiểu những nơi nào có thể có đường giao thông trên mặt nước. Có mấy loại GTĐT. II/ Đồ dùng dạy học: - Dụng cụ để hoá trang các tiết mục văn nghệ. - Hình ảnh về các phương tiện GTĐT. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Mục đích của buổi văn nghệ - Nêu các bài hát, bài thơ về quê - HS nêu các bài hát, thơ thuộc chủ đề quê hương đất nước, Bác Hồ. hương đất nước, Đảng, Bác Hồ. - GV kết luận – Nêu mục đích chương trình văn nghệ. - GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS. HĐ2: Biểu diễn - Các nhóm chuẩn bị các tiết mục biểu diễn. - Phân côg nhiệm vụ: . Người dẫn chương trình. . Trang trí. - HS tham gia biểu diễn. HĐ3: Tổng kết - Nhận xét - chọn tiết mục hay nhất. Nhận xét tuyên dươg các tiết mục hay, chuẩn bị chu đáo. GD tình yêu quê hương đất nước – Bác Hồ. HĐ 4: Tìm hiểu về GTĐT H/ Những nơi nào có thể đi lại trên HS thảo luận nhóm đôi- phát biểu - trên mặt sông, trên hồ lớn, trên các kênh mặt nước được ? GV: Tàu thuyền đi lại trên mặt nước rạch, … - HS xem tranh ảnh về GTĐT tạo thành một mạng lưới giao thông trên mặt nước, nối thôn xã này với thôn xã kia, tỉnh này với tỉnh khác. Mạng lưới giao thông đó gọi là GTĐT. H/ GTĐT chia làm mấy loại ? - hai loại : GTĐT nội địa và GT đường biển. Chúng ta chỉ học GTĐT nội địa. HĐ 5: Củng cố , dặn dò. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TUẦN: 22 Kỹ thuật : TRỒNG CÂY RAU, HOA (T1) I/Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất . - Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật. II/Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Cây con rau và hoa để trồng, túi bầu hoặc chậu có chứa đất -HS: Cuốc dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen. III/Hoạt động dạy học : Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò 1/Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập . 2/Bài mới : HĐ1: Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu qui trình kỹ thuật trồng cây con. -Hoạt động cá nhân -GV yêu cầu HS đọc nội dung bài trong - 1 HS đọc và cả lớp đọc thầm. Sgk -HS trả lời, nhận xét. -GV đặt câu hỏi để nhận biết sự giống và khác nhau giữa chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con : -HS: có 4 bước HĐ2: Quy trình trồng cây : Thảo luận -Bốn nhóm thảo luận theo câu hỏi của tổ nhóm mình. - GV cho HS quan sát tranh quy trình và yêu cầu HS nêu các bước trồng cây con. - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác, nhận xét, bổ sung. + Tổ 1 : Nêu cách xác định vị trí cây trồng + Tổ 2 : Nêu cách đào hốc cây theo vị trí đã xác định + Tổ 3 : Nêu cách đặt cây vào hốc + Tổ 4 : Sau khi trồng cây xong phải làm - 1-2 HS nhắc lại gì ? - GV chốt ý : HS nhắc lại cách trồng cây con c/HĐ3: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV thực hiện thao tác trồng cây con theo các bước trong sgk 3/Củng cố dặn dò : - Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng để tiến hành trồng rau hoa ở tiết hai.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>