Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tuần 32 năm học 32

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. 1. TuÇn 32 Thø hai, ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2009 Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát bài văn. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, nhấn giọng nững từ ngữ miêu tả sự buồn chán, âu sầu của vương quốc nọ vì thiếu tiếng cười. Đoạn cuối đọc giọng nhanh hơn, háo hức, hi vọng. Đọc phân biệt lời các nhân vật (người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua) 2. Hiểu nội dung (phần đầu): cuộc sống thiếu tiéng cưồi sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c Con chuồn chuồn nước và trả lời câu hỏi: - Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS khá đọc - GV phân đoạn: 3 đoạn - HS đánh dấu vào SGK - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/C HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp trong bài - Y/C HS đọc bài theo cặp từng đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu * HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/C HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi trả lời: + Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống + Mặt trời không muốn dây, chim ở vương quốc nọ rất buồn ? không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh đô chỉ nghe tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió + Vì sao cuộc sống ở vuơng quốc ấy thở dài trên những mái nhà + Vì dân cư ở đó không ai biết cười buồn chán vậy ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. 2. + Đoạn 1 cho em biết điều gì ? * Vương quốc nọ rất buồn chán vì - Y/C HS đọc thầm đoạn2 trả lời: không ai biết cười + Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình - Đọc thầm trả lời + Vua cử 1 viên đại thần đi du học hình? nước ngoài, chuyên về môn cười cợt + Kết quả ra sao ? + Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng không học vào. Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài + Đoạn 2 cho em biết gì ? * Sự cố gắng của đức vua không đem lại kết quả Y/C HS đọc đoạn cuối trả lời + Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối + Bắt được một kẻ đang cười sằng đoạn này ? sặc ngoài đường + Thái độ của nhà vua ntn khi nghe tin + Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó? đó vào * Điều bất ngờ xảy ra + Đoạn 3 nói gì ? * HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - 4 HS nối tiếp nhau đọc phân vai - Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, nhà vua, viên đại thần, thị vệ + GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo nhóm 4 HS - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới luyện đọc + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS - HS thi đọc diễn cảm theo vai 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Y/c HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. To¸n ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập về phép nhân, phép chia số tự nhiên: Cách làm tính (bao gồm cả tính nhẩm), tính chất, mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia … giải các bài toán liên quan đến phép nhân, phép chia II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn ôn tập:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. Bài 1: - Gọi HS nêu y/c của bài - GV y/c HS tự làm bài. 3. - 1 HS đọc lại đề toán - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thựuc hiện 1 phép tính nhân và - GV chữa bài, y/c HS cả lớp kiểm tra và phép tính chia, HS cả lớp làm bài vào VBT nhận xét Bài 2: - HS nhận xét bài bạn - GV y/c HS đọc đề bài trong SGK - Y/C HS làm bài - 1 HS dọc - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT a) 40 x x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 b) x : 13 = 205 - GV chữa bài, y/c HS giải thích cách tìm x x = 205 x 13 của mình x = 2655 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV tiến hành tương tự như BT3 tiết 155 Bài 4: - Y/C HS đọc đề bài Hỏi: Để do sánh 2 biểu thức với nhau trước - 1 HS đọc hết chúng ta phải làm gì ? + Chúng ta phải tính giá trị các - Y/C HS làm bài biểu thức, sau dó so sánh các giá trị với nhau để chọn dấu so sánh cho phù hợp - GV chữa bài, y/c HS áp dụng tính nhẩm - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS hoặc các tính chất đã học của phép nhân, làm 1 dòng trong SGK, HS cả lớp phép chia để giải thích cách điền dấu làm bài vào VBT Bài 5: - GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc - GV y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Giải Số lít xăng cần tiêu hao để xe ô tô đi được quãng đường dài 180km 180 : 12 = 15 (l) - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Số tiền phải mua xăng để ô tô đi được quãng đường dài 180km 2. Củng cố dặn dò: 7500 x 15 = 112500 đ - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại các nội dung để kiểm tra bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. 4. Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG. I - MỘT SỐ THỒNG TIN VỀ CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ VỀ QUYỀN TRẺ EM VÀ CÁC ĐIỀU KHOẢN TRONG CÔNG ƯỚC CÓ LIÊN QUAN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH MÔN ĐẠO ĐỨC Ở LỚP 4. ChÝnh t¶ VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I. Mục tiêu: - Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài Vương quốc vắng nụ cười - Làm đúng các BT phân biệt s/x (hoặc âm chính o/ô/ơ) II. Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a hoặc 2b III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết 3 từ có âm đầu - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con viết r/d/gi 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe b. Hướng dẫn HS nghe - viết: + GV đọc đoạn văn - 1 HS đọc thành tiếng Hỏi: Những chi tiết nào cho thấy cuộc + Mặt trời khồn muốn dậy, chim không sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán ? muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, toàn gương mặt rầu rĩ - Y/C HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết: - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con Kinh khủng, buồn chán, rầu rĩ - Viết bài vào vở - GV đọc cho HS viết - Đổi chéo vở chấm, chữa bài - Hướng dẫn chấm, chữa bài c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 - Y/C HS hoạt động trong nhóm. nhóm, trao đổi và viết vào phiếu - Đọc phiếu nhận xét bổ sung - Y/C 3 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc - Lời giải: Nói chuyện – dí dỏm – hòm hỉnh – mẩu chuyện đã hoàn thành, các b) Tổ chức tương tự như phần a) công chúng – nói chuyện - nổi tiếng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. 5. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/C HS về nhà học bài, kể lại các câu chuyện vui Chúc mừng năm mới sau một … thế kỉ hoặc Người không biết cười cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị bài sau Thø ba, ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2009. To¸n : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT) I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về - Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên - Các tính chất của các phép tính với số tự nhiên - Giải bài toán liên quan đến các phép tính với các số tự nhiên II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên làm bài tập 1 vở BT toán in 2. Bài mới: sẵn a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - Gọi HS nêu y/c của BT - Tính giá trị của biểu thức - Y/C HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm - GV chấm bài và cho điểm HS 1 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT Bài 2: - GV y/c HS tính giá trị của các biểu thức - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để trong bài, khi chữa bài có thể nêu thứ tự kiểm tra bài lẫn nhau thực hiện các phép tính trong biểu thức có dấu ngoặc đơn Bài 3: - GV y/c HS đọc đề và tự làm bài. Khi - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp chữa bài y/c HS nêu tính chất đã áp dụng làm bài vào VBT để thực hiện tính giá trị của từng biểu thức trong bài - Nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán - 1 HS dọc - Bài toán y/c chúng ta làm gì? - Trong 2 tuần mỗi của hang bán được bao nhiêu mét vải? - GV y/c HS làm bài - 1 HS lên bảng làm. HS cả lớp làm bài vào VBT. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. - Chữa bài Bài 5: - Gọi HS đọc đề bài toán Hỏi: + Bài toán hỏi gì? + Y/C HS làm bài. 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 6. Giải Tuần sau cửa hang bán được số m vải là 319 + 76 = 395 (m) Cả 2 tuần cửa hàng bán được số m vải là 319 + 359 = 714 (m) Số ngày của hàng mở cửa trong 1 tuần là 7 x 2 = 17 (ngày) Trung bình mỗi ngày cửa hang bán được số m vải là 714 : 14 = 51 (m) - 1 HS đọc đề bài + Số tiền mẹ có lúc đầu + 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào VBT Giải Số tiền mẹ mua bánh là 24000 x 2 = 48000 đ Số tiền mẹ mua sữa là 9800 x 6 = 58800 đ Số tiền mẹ đã mua cả bánh và sữa là 48000 + 58800 = 106800 đ Số tiền mẹ có lúc đầu là 106800 + 93200 = 200000 đ. LuyÖn tõ vµ c©u: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I. Mục tiêu: - Hiểu tác dung, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu - Xác định được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu - Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét - Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập - Giấy khổ to và bút dạ III. Các hoạt động dạy học:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. Hoạt động của thầy 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ, làm lại BT2 - Nhận xét ghi điểm 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Tìm hiểu bài: * HĐ1: Phần nhận xét Bài 1, 2: - Gọi HS đọc nội dung và y/c của BT + Tìm trạng ngữ trong câu + Xác định trạng ngữ đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu - Gọi HS phát biểu Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của BT - Y/C HS phát biểu * Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK * HĐ2: Phần luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. - Y/C HS tự làm. 7 Hoạt động của trò. - 2 HS đọc - Lắng nghe - 2 HS nối tiếp đọc - Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực hiện từng y/c, phát biểu ý kiến - Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu - 1 HS đọc +Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi nào? - 2 , 3 HS dọc phần ghi nhớ. - 1 HS đọc thành tiếng y/c - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp dung bút chì gạch chân các - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên trạng ngữ trong câu Nhận xét: bảng - Nhận xét khen ngợi a) Buổi sáng hôm nay, ….Vừa mới ngày hôm qua, ….Thế mà một đêm mưa rào, b) Từ ngày còn ít tuổi, ….Mỗi lần Bài 2: đứng trước những cái tranh làng Hồ GV chọn rải trên các lề phố Hà Nội a) Gọi HS đọc yêu cầu BT - Y/C HS tự làm bài - 1 HS đọc thành tiếng y/c - GV đọc đoạn văn hoàn chỉnh. HS khác bổ - HS tự đánh dấu chỗ thêm trạng sung ngữ vào SGK b) Tương tự như phần a) a) Cây gạo ….Mùa đông, cây chỉ 3. Củng cố dặn dò: ….Đến ngày đến tháng, cây … - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh, học thuộc phần ghi nhớ, tự đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ thời gian. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. 8. Khoa häc ĐỘNG VẬT VĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết : - Phân loại động vật theo thức ăn của chúng - Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 126, 127 SGK - Sưu tầm ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe b. Tìm hiểu bài: * HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau * Mục tiêu: - Phân loại động vật theo thức ăn của chúng - Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng * Cách tiến hành: - Tổ chưc cho HS hoạt động theo nhóm - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh của những con vật ăn các loại thức ăn khác - HS các nhóm trình bày sản phẩm nhau mà các thành viên trong nhóm đã sưu của nhóm mình. Sau đó đi xem sản tầm. Sau đó phân phân chúng thành các phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau nhóm theo thức ăn của chúng + Nhóm ăn thịt + Nhóm ăn cỏ, lá cây + Nhóm ăn hạt + Nhóm ăn sâu bọ + Nhóm ăn tạp … + Y/C HS đọc mục bạn cần biết trang 127 SGK * HĐ2: Trò chơi đố bạn con gì ? - 1 – 2 HS đọc mục bạn cần biết * Mục tiêu: - HS nhớ lại những đặc điểm chính của con vật đã học và thức ăn của nó - HS được thực hành kĩ năng đặc câu hỏi * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS cách chới + Một HS được GV treo hình vẽ bất kì con vật nào các em sưu tầm mang đến lớp hoặc được vẽ trong SGK. Dán vào lưng HS 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. 9. con vật mà không cho HS đó biết. Rồi cho HS quay lưng lại cho con vật xem con vật của mình + HS chơi được hỏi các bạn dưới lớp 5 câu hỏi: . Con vật này có 4 chân phải không? . Con vật này ăn thịt phải không - Cho HS chơi thử . Con vật này có sừng phải không? - HS chơi theo nhóm để diều em được tập đặt câu hỏi . Con vật này sống trên cạn phải không? . Con vật này ăn cá, cua, tôm, tép phải không? 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau KÓ chuyÖn KHÁT VỌNG SỐNG I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Khát vọng sống, có lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết 2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài - Lắng nghe b. GV kể chuyện: - Y/C HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung mỗi bức tranh - GV kể lần 1: giọng kể thong thả, rõ ràng, - Lắng nghe vừa đủ nghe - GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ và đọc lời dưới mỗi bức tranh c. Hướng dẫn HS kể chuyện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. 10. * Kể chuyện theo nhóm: - Y/C HS kể trong nhóm và trao đổi về ý - 4 HS tạo thành 1 nhóm. HS kể nghĩa của truyện. - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Đảm tiêp nối trong nhóm bảo HS nào cũng được tham gia * Thi kể chuyện truớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối - 2 lượt HS thi kể. Mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh - Gọi HS kể toàn truyện - 2 HS kể chuyện - GV gợi ý khuyến khích HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể + Bạn thích chi tiết nào trong câu truyện ? - Trao đổi ý kiến cùng bạn kể + Vì sao con gấu không xông vào con người lại bỏ đi ? + Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? - Nhận xét HS kể chuyện 3. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Thø t­, ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2009. Tập đọc NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Biết đọc diễn cảm 2 bài thơ - giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung, thư thái, hào hứng, lạc quan của Bác trong mọi hoàn cảnh 2. Hiểu nội dung: Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác (ở trong tù – bài Ngắm trăng ; ở chiến khu, thời kì kháng chiến chống Pháp – bài Không đề). Từ đó khâm phục, kính trọng và học tập Bác: luôn yêu đời không nản chí trước khó khăn 3. HTL hai bài thơ II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc truyện Vương - 4 HS lên bảng thực hiện y/c quốc vắng nụ cười và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc bài thơ - Gọi HS đọc nối tiếp ( 3 lượt ), GV theo dõi sửa cách phát âm, giọng đọc, ngắt hơi cho HS - Gọi HS đọc phần xuất xứ và chú giải - GV đọc mẫu * HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/C HS đọc thầm 2 bài thơ trả lời: + Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào? GV: Đây là nhà tù của chính quyền Tưởng Giới Thạch ở Trung Quốc + Tình cảm nào cho thấy tình cảm gắn bó giữa Bác Hồ với trăng? + Bài thơ nói lên điều gì về Bác Hồ? * HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL - Gọi HS đọc bài thơ - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ - GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Gọi HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét lớp học. Y/c HS về nhà tiếp tục HTL 2 bài thơ. - Lắng nghe - 2 HS nối tiếp đọc thành tiếng. cả lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp – 2 HS/ 1 lượt - 1 HS đọc - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng + Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam trong nhà tù + hình ảnh người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng tròn khe cửa ngắm nhà thơ + Em thấy Bác Hồ yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, lạc quan trong cả những hoàn cảnh khó khăn - 1 HS đọc - Theo dõi - 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm ‘đọc thuộc lòng nối tiếp - 3 – 5 HS thi đọc. To¸n ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I. Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập về đọc phân tích số liệu trên biểu đồ tranh và biểu đồ hình cột II. Đồ dùng dạy dọc: - Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài tập 1 luyện thêm 2. Bài mới:. Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - GV treo bảng phụ và HS tìm hiểu y/c của bài toán trong SGK - Gọi HS trả lời câu hỏi ktrong SGK + Tổ 3 cắt đựơc nhiều hơn tổ 2 bao nhiêu hình vuông nhưng ít hơn tổ 2 bao nhiêu HCN ? + Trung bình mỗi tổ cắt được bao nhiêu hình ? - Nhận xét kết luận Bài 2: - GV treo bảng đồ và tiến hành tương tự như bài 1. 12. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Trường hợp 989 … 1321 (hai số Có số chữ số khác nhau) 34579 … 34601 (hai số có số chữ số bằng nhau) - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - HS làm miệng câu a) b) Diện tích Đà Nẵng lớn hơn Hà Nội số ki-lô-mét là 1255 – 921 = 334 km² Diện tích Đà Nẵng bé hơn diện tích TP Hồ Chí Minh số ki-lô-mét Bài 3: 2095 – 1255 = 840 km² - GV treo biểu đồ, y/c HS đọc biểu đồ, - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 đọc kĩ câu hỏi và làm bài vào VBT phần, HS cả lớp làm bài vào VBT a) Tháng 12, cửa hang bán được số mét vải hoa là 50 x 12 = 2100 (m) b) Trong tháng 12 cửa hang bán được số cuộn vải là 42 + 50 + 37 = 129 cuộn - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Trong tháng 12 cửa hang bán được số 3. Củng cố dặn dò: mét vải là - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về 50 x 129 = 6450 (m) nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MIÊU TẢ CON VẬT I. Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về đoạn văn - Thực hành xây dựng đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của con vật II. Đồ dùng dạy học: - Ảnh con tê tê trong SGK và tranh, ảnh một số con vật - Ba đến bốn tờ giấy khổ rộng để HS viết đoạn văn ở BT2, 3 III. Các hoạt động dạy học:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học b. Huớng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/C HS quan sát ảnh minh hoạ con tê tê - Gọi HS đọc y/c của bài tập - Y/C HS suy nghĩ, làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến. + Tác giả chú ý đến những đặc điểm nào khi miêu tả hình dáng bên ngoài của con tê tê ?. 13 Hoạt động của trò. - HS quan sát hình - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS chỉ nêu mỗi đoạn Đoạn 1: mở bài Đoạn 2, 3, 4, 5: thân bài Đoạn 6: kết bài + Bộ vẩy, miệng, hàm, lưỡi và bốn chân: Tác giả chú ý miêu tả bộ vảy của con tê tê vì đây là nét khác biệt của nó so với con vật khác + Cách tê tê bắt kiến: nó thè cái lưỡi dài … kiến xấu số + Cách tê tê đào đất: khi đào đất, nó dũi đầu xuống … trong lòng đất - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS viết vào giấy. HS tự làm bài vào vở. + Những chi tiết nào cho thấy tác giả quan sát hoạt động của con tê tê rất tỉ mỉ và chọn lọc được nhiều đặc điểm lí thú ? Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS dán bài trên bảng. Đọc đoạn văn. GV cùng HS cả lớp nhân xét, sửa chữa thật kĩ các lỗi ngữ pháp, dùng từ, cách - 3 – 5 HS đọc đoạn văn diễn đạt - Gọi HS dưới lớp dọc đoạn văn của mình - Nhận xét Bài 3: - GV tổ chức cho HS làm BT3 tương tự như cách tổ chức làm BT2 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c những HS viết đoạn văn ở BT2, 3 chưa đạt, về nhà sửa chữa viết lại vào vở LÞch sö. KINH THÀNH HUẾ I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Sơ lược quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế - Tự hào vì Huế được công nhận là một Di sản Văn hoá thế giới II. Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK phóng to - Một số ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. - Phiếu học tập của HS III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện y/c - Nhận xét việc học ở nhà của HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động của thầy b. Tìm hiểu bài: * HĐ1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế - Y/C HS đọc SGK từ Nhà Nguyễn huy động … đẹp đất nước ta thời đó . - Y/c HS mô tả quá trình xây dựng kinh thành Huế - GV tổng kết ý kiến của HS * HĐ2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế - GV tổ chức cho HS các tổ trưng bày các tranh, ảnh tư liệu của mình đã sưu tầm được - Y/C các tổ cử đại diện đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về kinh thành Huế GV kết luận: Kinh thành Huế là một công trình sáng tạo của nhân dân ta. Ngày 11 – 12 – 1993, UNESCO đã công nhận Huế là một Di sản văn hoá thế giới 3. Củng cố dặn dò: - Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm các bài tập tự đánh giá và chuẩn bị bài sau. 14. Hoạt động của trò - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi - 2 HS trình bày trước lớp. - HS chuẩn bị trưng bày - Mỗi tổ cử một hoặc nhiều đại diện giới thiệu về kinh thành Huế theo tư liệu của tổ đã sưu tầm. Thø n¨m, ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2009. To¸n ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Khái niệm ban đầu về phân số - Rút gọn phân số ; Quy đồng mẫu số các phân số II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn ôn tập:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. 16. Bài 1: - Y/C HS quan sát hình minh hoạ và tìm - Hình 3 đã được tô màu 2 hình 2 5 hình đã được tô màu hình 5. - Y/C HS đọc phân số chỉ phân tô màu của các hình còn lại - GV nhận xét Bài 2: - GV cho HS vẽ tia số như trong BT lên bảng. Sau đó gọi 1 HS lên bảng làm bài, - HS làm bài y/c các HS khác vẽ tia số và điền các phân số vào VBT Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp - Y/C HS làm bài làm bài vào VBT 12 12 : 6 2   18 18 : 6 3 4 4:4 1   40 40 : 4 4 18 18 : 6 3   24 24 : 6 4. Số chia hết cho 9: 7362, 20601 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên c) Số chia hết cho cả 2 và 5: 2640 bảng Bài 4: - GV y/c HS nêu cách quy đồng 2 phân - 1 HS phát biểu - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp số. Y/C HS tự làm bài làm bài vào VBT 2 3 và 3 7 2 2  7 14  ta có  5 5  7 35 3 3  5 15   7 7  5 35. a). b) … - GV nhận xét Bài 5: - GV hướng dẫn Cho HS nhận xét:. - HS lắng nghe. 1 1 5 3  1;  1;  1;  1 rồi tiếp tục so sánh 3 6 2 2. các phân số cùng mẫu số có cùng mẫu số. 5 3 và 2 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. có cùng từ số. 1 1 và 3 6. 17. - HS làm bài vào VBT 1 1 3 5 ; ; ; 6 3 2 2. để rút ra kết quả - Y/C HS so sánh rồi rút ra kết quả 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau LuþÖn tõ vµ c©u. THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN TRONG CÂU I. Mục tiêu: - Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân (trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?) - Nhận biết trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu ; thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu II. Đồ dùng dạy học: - Câu văn ở BT1 (phần nhận xét) - Ba câu văn ở BT1 (phần luyện tập)- viết theo hàng ngang - Ba băng giấy viết 3 một câu hoàn chỉnh ở BT2 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ, đặt câu có trạng ngữ - 2 HS thực hiện yêu cầu chỉ thời gian - Nhận xét ghi điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe b. Tìm hiểu bài: * HĐ1: Phần nhận xét - Gọi HS đọc y/c của các BT 1, 2 - 2 HS đọc thành tiếng - Y/C HS thảo luận cặp đôi - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận làm - Gọi HS phát biểu ý kiến bài * Gọi HS đọc phần ghi nhớ * HĐ2: Luyện tập - 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ trong Bài 1: SGK - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/C HS tự làm bài - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - 1 HS lên bảng. HS dưới lớp dung - Nhận xét, kết luận bút chì gạch chân dưới bộ phận Bài 2: trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng Bài 3 - Gọi HS đọc y/c của bài - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu HS dưới lớp làm bài vào vở - Gọi HS nhận xét bạn đặt câu trên bảng - Nhận xét - Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt - Nhận xét tuyên dương 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Y/C HS đọc thuộc long phần ghi nhớ ; đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân. 18. - 1 HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài vào SGK - 1 HS đọc - HS làm bài - 3 – 5 HS tiếp nối đọc câu mình đặt. Thø s¸u, ngµy 17 th¸ng 4 n¨m 2009 To¸n: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập củng cố kĩ năng thực hiện các phép cộng và trừ phân số II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - GV y/c HS nêu cách thực hiện phép - 2 HS nêu truớc lớp, HS cả lớp theo cộng, trừ các Phân số cùng mẫu số dõi và nhận xét - Y/C HS tự làm bài - GV chữa bài Bài 2: - Theo dõi bài chữa của GV - GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của bài - Y/C HS làm bài rồi chữa bài - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp - Y/C HS giải thích cách tìm x của mình làm bài vào VBT Bài 4: - Y/C HS dọc đề bài, tóm tắt hỏi: - Đọc và tóm tắt đề + Để tính đuợc diện tích để xây bể nước - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp ta tính gì trước ? làm bài vào VBT + Khi biết diện tích trồng hoa và diện Số diện tích trồng hoa và làm đường. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. tích lối đi thì chúng ta làm thế nào ? - Y/C HS làm bài. 19. đi là 3 1 19   (vườn hoa) 4 5 20. Số phần diện tích để xây bể nước 1. 19 1  (vườn hoa) 20 20. - 1 HS đọc Bài 5: - Gọi HS dọc y/c của bài. 2 2 m   100cm  40cm 5 5 1 Đổi h  1 60'  15' 4. Đổi. Vậy: Trong 15’ con sên thứ nhất bò được 40cm Tròn 15’ con sên thứ hai bò được 45cm 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về Vậy con sên thứ hai bò nhanh hơn nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I. Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức về đoạn mở bài và kết bài trong bài văn miêu tả con vật - Thực hành viết mở bài và kết bài cho phần thân bài (HS đã viết) để hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật II. Đồ dùng dạy học: - Một vài tờ giấy khổ rộng để HS viết đoạn mở bài gián tiếp (BT2), kết bài mở rộng (BT3) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của BT - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi SGK - Y/C HS nhắc lại các kiến thức đã học về - Vài HS nhắc lại các kiểu mở bài: trực tiếp, gián tiếp ; các kiểu kết bài: mở rộng, không mở rộng - HS đọc bài Chim công chúa - 1 HS đọc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. - Gọi HS phát biểu ý kiến Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài tập - Y/C HS tự làm bài. Y/C HS viết mở bài gián tiếp cho phù hợp với 2 đoạn tả ngoại hình và hoạt động của con vật em yêu thích - Gọi HS làm bài tập vào giấy khổ to dán bài trên bảng - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn mở bài - Nhận xét tuyên dương 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/C HS về nhà sửa lại đoạn văn ở BT3, viết lại vào vở. 20. - HS phát biểu - 1 HS đọc - 2 HS làm bài vào giấy khổ to, HS dưới lớp làm bài vào vở. - 3 – 5 HS đọc đoạn mở bài. §Þa lÝ: KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí ; nước ta đạng khai thác dầu khí ở thềm lục dịa phía nam và khai thác cát trắng ở ven biển - Nêu thứ tự tên các công việc từ đánh bắt đến xuất khẩu hải sản của nước ta - Chỉ trên bảng đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản ở nước ta - Một số nguyên nhân làm caạn kiệt nguồn hải sản vàg ô nhiễm lmôi truờng biển - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển khi đi tham quan nghỉ mát ở vùng biển II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản dồ công nghiệp, nông nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh về khai thác dầu khí ; khai thác và nuôi hải sản, ô nhiễm môi truờng biển III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên trả lời câu hỏi cuối bài trước - 2 HS lên thực hiện yêu cầu trong SGK. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b. Tìm hiểu bài: Hỏi: Biển nước ta có những tài nguyên nào? Chúng ta đã khai thác và sử dụng ntn? * HĐ1: Khai thác khoáng sản * Làm việc theo từng cặp - HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc. biết của bản thân trả lời câu hỏi: + Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất của vùng biển Việt Nam là gì ? + Nước ta đang khai thác những khoáng sản nào ở vùng biển Việt Nam ? Ở đâu ? Dùng để làm gì ? + Tìm và chỉ trên bảng đồ vị trí nơi đang khai thác khoáng sản đó ? * HĐ2: Đánh bắt nuôi trồng hải sản * HS làm việc theo nhóm - HS dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ và vốn hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi: + Nêu những dẫn chứng thể hiện biển nuớc ta có rất nhiều hải sản ? + Hoạt động đánh bắt hải sản của nước ta diễn ra ntn ? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản ? Hãy tìm những nơi đó trên bản đồ ? + HS trả lời các câu hỏi ở mục 2 trong SGK + Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? + Nêu một vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau. 21. - HS trình bày kết quả trước lớp và chỉ bản đồ treo tường các nơi đang khai thác khoáng sản (dầu khí, cát trắng) ở Việt Nam. - HS các nhóm trình bày kết quả lần lượt theo từng câu hỏi, chỉ trên bản đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản. + Cá, tôm, cua … + Đánh bắt bằng mìn, điện ; vứt rác thải xuống biển ; làm tran dầu khi cở đâu trên biển - 3 HS đọc ghi nhớ. Khoa häc TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết - Kể ra những gì động vật thường xuyên pahỉ lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 128, 129 SGK - Giấy A0, bút vẽ đủ dung cho các nhóm III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>