Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2014-2015 (Chuẩn kiến thức)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 20 Tiết 1. Thứ hai ngày 19 tháng 01 năm 2015 Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM. I. MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: 1. Kiến thức: -Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm). 2. Kĩ năng: -Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí. 3. Thái độ: -HS có ý thức bảo vệ môi trường không khí. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Hình trang 78,79 SGK -Hình ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’. 2’ 1315’. 1214’. Nội dung Hoạt động của giáo viên 1 Kiểm tra - Vì sao không khí bị ô nhiễm? bài cũ. Nguyên nhân dẫn đến sự ô nhiễm đó? -Nhận xét, đánh giá. 2 Bài mới. HĐ1: Giới -Nêu mục đích, y/c tiết học. -Dẫn dắt và ghi tên bài. thiệu bài. HĐ2; Tìm hiều về không khí *GV nêu mục tiêu của hoạt động. bị ô nhiễm *Cách tiến hành: và không -Yêu cầu HS quan sát hình trang khí sạch. 78,79 SGK và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch? Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm? - Cho HS trao đổi cặp. -GV gọi một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp. -GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất của không khí, từ đó rút ra nhận xét, phân biệt không khí sạch và không khí bẩn. =>GV kết luận nội dung trên. HĐ 3: Thảo luận về *GV nêu mục tiêu của hoạt động. những. Lop4.com. Hoạt động của học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Lớp nhận xét.. - Quan sát hình trong sách giáo khoa trang 78, 79.. -Thảo luận theo cặp. -Một số HS trình bày trước lớp. -1 –2 HS nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nguyên nhân gây ô nhiễm không khí.. 4’. *Cách tiến hành: -GV nêu: Không khi bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ con -Nghe. người và các sinh vật khác. -GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu. -Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm không khí ở địa phương bị ô * HS liên hệ thực tế. nhiễm nói riêng? -Do không khí thải của các nhà máy;khói, khí độc, bụi do các phương tiện ô tô thải ra; khí độc, vi khuẩn,,.. =>GVKL về nguyên nhân làm do các rác thải sinh ra. -Nhận xét bổ sung. không khí bị ô nhiễm. -Do bụi: bụi tự nhiên, -1, 2 HS nhắc lại .. 3. Củng cố, -Gọi HS đọc mục bạn cần biết. dặn dò. -Nhắc nhở HS về nhà đọc thuộc - 1- 2 HS đoc phần bạn cần ghi nhớ. biết. -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài: Bảo vệ bầu không khí -Nghe. trong sạch. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 2. Hướng dẫn học HOÀN THÀNH BÀI HỌC TRONG NGÀY. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp HS hoàn thành các BT trong ngày. 2. Kĩ năng:- Củng cố kĩ năng đọc-hiểu; kĩ năng làm BT chính tả thông qua một số bài tập cụ thể. 3. Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực, chủ động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC. - Phiếu học tập, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 1. Ổn định lớp: 10’ 2. Các hoạt - GV yêu cầu HS tự hoàn động: thành các BT còn chưa xong HĐ1: Hoàn trong ngày. - HS tự hoàn thành các BT còn thành các - GV theo dõi, giúp đỡ HS chưa xong trong ngày. BT trong yếu. ngày. 20- HĐ 2: 25’ Hướng dẫn Bài 1: Đọc-hiểu. - 1 HS đọc bài. Lớp đọc thầm. luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Gọi HS khá đọc bài: Khoét -HS tự làm bài trong vở sáo diều. BT.(khoanh vào câu trả lời - Y/c HS tự làm bài tập. đúng). - Gọi HS nêu miệng KQ. - Nêu miệng kết quả: - Nhận xét, sửa chữa. - Nhận xét, sửa chữa.. 3’. Bài 2: Khoanh vào chữ viết sai chính tả. - Gọi HS đọc nội dung và y/c BT. - Cho HS làm bài cá nhân vào vở. - 1 HS làm trên bảng phụ. - HD chữa bài. - Y/c HS lên viết lại cho đúng chính tả. - HD nhận xét, chốt ý đúng. Bài 3: Điền tr hay ch? - Cho HS tự làm bài vào vở. - 1HS làm phiếu. - HD nhận xét, chữa bài. 3. Củng cố - - GV nhận xét giờ học. - Dặn dò HS. Dặn dò:. Lop4.com. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Làm bài cá nhân vào vở. - 1 HS làm trên bảng phụ. - Nhận xét, sửa chữa. +Chữ viết sai: nấp nánh, xớm xủa, trải chuốt, xáng xuốt. - 4 HS lên viết lại. *HS tự làm bài rồi chữa bài. - Các từ cần điền: chuyền cành, trẻ em, chong đèn, đãng trí, chẩy hội, rong chơi...

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 3. Hướng dẫn học HOÀN THÀNH BÀI HỌC TRONG NGÀY. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp HS hoàn thành các bài tập trong ngày. 2. Kĩ năng: - Củng cố một số BT về phân số; 3. Thái độ: - HS biết vận dụng để giải toán. II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, phiếu học tập. III. LÊN LỚP: TG Nội dung 2’ 1. Ổn định tổ 3’ chức: 2. Kiểm tra: 3. Các hoạt động: 10’ HĐ1: Hoàn thành các BT buổi sáng. 20- HĐ 2: HD làm 25’ bài tập toán. 4’. 4. Củng cố Dặn dò:. Hoạt động của giáo viên - KT sách, vở HS. - Yêu cầu HS tự hoàn thành các BT ở buổi học sáng. GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. . Bài 1:Viết theo mẫu. - Gọi HS nêu y/c BT. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo mẫu. - Gọi 2 HS làm trên bảng phụ. - HD nhận xét, sửa chữa. -> Gọi HS đọc lại các phân số trong BT. Bài 2: Viết theo mẫu. - Gọi HS nêu y/c BT. - Cho HS làm bài vào vở. 2 HS làm phiếu. - HD chữa bài trên phiếu.. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS.. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - HS chuẩn bị sách, vở.. - HS tự hoàn thành các BT ở buổi sáng.. - 1 HS nêu y/c BT. - HS tự làm bài vào vở. - 2 HS làm trên bảng phụ. - Chữa bài. 2 hai phần ba ; 3 3 ba phần tám. 8 - 1 HS đọc. - HS làm vào vở. - 2 HS làm phiếu. (HS viết các chữ số chỉ TS, MS trong mỗi phân số) - Nhận xét, sửa chữa..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 1. Thứ ba ngày 20 tháng 01 năm 2015 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN. I. MỤC TIÊU: Giúp HS nhận ra rằng: 1. Kiến thức: - Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên. 2. Kĩ năng:- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. 3. Thái độ: - HS biết vận dụng để làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Hình vẽ trong sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’. 13’. Nội dung Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ. * Gọi HS lên bảng làm bài. - Chấm một số vở của học sinh - Nhận xét chung bài làm. 2.Bài mới. HĐ1: Nêu và HD - GV nêu: giải quyết + Có 8 quả cam, chia đều cho 4 vấn đề. em. Mỗi em được mấy quả? -> Cho HS thấy KQ là một số TN. + Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em. Mỗi em được mấy cái bánh? - GV HD cách chia: +Vì số tự nhiên không thực hiện được phép chia 3 : 4 nên ta phải thực hiện chia như sau:. Hoạt động của học sinh -2 3 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. -Nhận xét chữa bài.. - HS trả lời.. - HS nêu phép tính: 3 : 4. - HS theo dõi cách chia.. 3 3 : 4 = 4 tức là 3 cái bánh chia 3 đều cho 4 em, mỗi em được 4 cái. bánh. -> Hỏi: Thương của phép chia số tự nhiên cho số TN (khác 0) có - ... có thể viết thành phân số. thể viết như thế nào? VD: 8 3 5 ;3 : 4  ;5 : 5  4 5 ; …… 8:4= 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1819’. HĐ 2. Luyện tập.. Bài 1: Viết thương của phép chia * 1 HS lên bảng làm bài, lớp dưới dạng phân số. - Cho HS tự làm bài vào vở. làm bài vào vở. 7 5 6 1 - 1 HS lên bảng làm bài. 7 : 9  ;5 : 8  ;6 : 19  ;1 : 3  9 8 19 3 - Nhận xét, chữa bài. - Nhận xét bài làm trên bảng. Bài 2: Viết theo mẫu. - Gọi HS nêu phép tính mẫu. GV giải thích. - Yêu cầu HS làm bài vào vở theo mẫu. - Gọi HS chữa bài. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3: - Yêu cầu HS tự đọc mẫu rồi làm theo mẫu (tương tự BT 2). -Nhận xét đánh giá.. 3’. 3.Củng cố. dặn - Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà ôn bài và chuẩn dò. bị bài sau.. Lop4.com. - HS làm bài vào vở theo mẫu. - Chữa bài. 24 3 24 : 8 = 8. 36 : 9 ; 88 : 11; 0 : 5; 7 : 7 -Lớp làm bài vào vở. - Đổi chéo vở để kiểm tra. - Một số học sinh nêu kết quả..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 3. Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ?. I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 1. Kiến thức: -Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. Xác định được bộ phận CN, VN trong câu. 2. Kĩ năng:-Thực hành viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? 3. Thái độ: -Giáo dục HS tính chính xác, sáng tạo khi dùng từ để nói, viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Một số phiếu viết từng câu văn trong bài tập 1, 2. -Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’. 2’. 4-7’. 6-8’. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập. -Chấm một số vở bài tập của học -1HS lên bảng làm bài tập bài cũ. sinh. 1. -Nhận xét chung. - 1HS lên bảng đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở bài 2. Bài mới. tập 3 và trả lời câu hỏi ở a.Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên bài học. bài tập 4. -Nhắc lại tên bài học. bài. b. Hướng dẫn luyện -Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, -1HS đọc đề bài – lớp đọc tập. Bài 1: tìm câu kể có trong đoạn văn. thầm đề bài. -Gọi HS phát biểu. -HS đọc thầm đoạn văn và -GV dán phiếu các câu văn, gọi trao đổi cặp đôi để cùng HS lên đánh dấu trước các câu bạn tìm ra câu kể Ai làm kể. gì? -Nhận xét, chốt lời giải đúng. -Một số cặp phát biểu ý kiến. -Nhận xét. Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS đọc thầm xác định -1HS đọc yêu cầu của đề bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong bài – lớp đọc thầm. mỗi câu và đánh dấu // để phân -3HS lên bảng xác định các chia giữa hai bộ phận. bộ phận của câu văn viết -Gọi HS chữa bài trên phiếu. trên phiếu. -Nhận xét, chốt lời giải đúng. Tàu chúng tôi // buông neo … Một số chiến sĩ // thả câu. Một số khác // quây quần. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1315’. 3’. Bài tập 3.. 3. Củng cố, dặn dò.. -Gọi HS đọc đề bài. -Treo tranh cảnh học sinh đang trực nhật lớp. -HDHS xác định y/c của đề bài. -Y/c HS viết đoạn văn vào vở; 2 HS làm vào phiếu khổ to. - Gọi HS đọc bài làm. - HD nhận xét bài trên phiếu. -Chấm một số bài của HS. -> Nhận xét chung. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS chuẩn bị cho bài sau.. Lop4.com. trên … Cá heo // gọi nhau quây đến… -Nhận xét chữa bài ở trênbảng. -1HS đọc đề bài tập. -Quan sát tranh và nối tiếp nói về bức tranh; xác định y/c của đề bài. -HS viết bài vào vở. 2 HS viết phiếu khổ to. -Một số học sinh đọc bài viết của mình. -Nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 4. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC. I. MỤC TIÊU: -Rèn kĩ năng nói. +HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã học nói về một người có tài. +Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. -Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. -Giáo dục HS tính tự nhiên sáng tạo khi kể chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Một số truyện về người có tài. -Giấy khổ to ghi dàn ý KC. -Bảng phụ viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá của bài kể chuyện: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’. 2’. 6-8’. 1820’. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra -Gọi HS kể chuyện: Bác đánh cá -1HS lên kết 1 – 2 đoạn của bài cũ. và gã hung thần. -Nêu ý nghĩa câu chuyện? câu chuyện và nêu ý nghía -Nhận xét chung . của câu chuyện. 2. Bài mới. a.Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên bài học. bài: b. HD kể chuyện. * HDHS tìm hiểu y/c -Gọi HS đọc đề bài và gợi ý 1,2. của đề bài: -Lưu ý HS: +Chọn đúng một câu chuyện đã học. +Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách … *HS thực hành kể và trao đổi về -Treo dàn ý kể chuyện. ý nghĩa của -Gọi HS đọc dàn ý. câu chuyện. -Cho HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Gọi HS thi kể trước lớp. Hỏi : +Em thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện? +Chi tiết nào trong chuyện làm bạn cảm động nhất?. Lop4.com. - 2 – 3 HS nối tiếp đọc đề bài và các gợi ý . -Nghe. -Nối tiếp nhau giới thiệu về tên câu chuyện mình định kể. - 1- 2 HS đọc lại dàn ý. -Từng cặp HS kể và trao đổi cho nhau nghe về ý nghĩa của câu chuyện. -HS xung phong thi kể trước lớp. -Lớp nhận xét tính điểm chuẩn đã nêu..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 4’. 3. Củng cố, dặn dò.. +Vì sao bạn yêu thích nhận vật trong câu chuyện? +Câu chuyện muốn nói với bạn -Nghe. điều gì?... -HS cả lớp nhận xét, bình chọn. -Nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 2. Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN.. I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết được diến cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi. 2. Kĩ năng:- Hiểu từ ngữ mới trong bài (Chính đáng, văn hoá Đông Sơn, văn hoa, vũ khí, vũ công, nhân bản, chim lạc, chim Hồng). -Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài: Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là tự hào chính đáng của người Việt Nam. 3. Thái độ:- Giáo dục HS tính tự giác, tích cực, chủ động trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Ảnh trống đồng sách giáo khoa phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’. 2’ 12’. 8’. Nội dung 1.Kiểm tra bài cũ.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Gọi HS đọc bài: Bốn anh tài - 1 – 2HS lên bảng đọc bài: và trả lời câu hỏi. Bốn anh tài và trả lời câu -Nhận xét, đánh giá hỏi SGK.. 2. Bài mới. a.Giới thiệu - Nêu mục đích, y/c tiết học. bài: - Dẫn dắt ghi tên bài học. b.Luyện đọc. -Gọi HS đọc toàn bài. - HD chia đoạn: Đoạn 1: … hươu nai có gạc. Đoạn 2: Còn lại. -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn. ->Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho học sinh. -Treo ảnh trống đồng Đông Sơn giúp học sinh hiểu từ khó trong bài. -Cho HS luyện đọc.. c.Tìm hiểu bài.. -1 HS khá đọc bài. Lớp đọc thầm SGK. -Nối tiếp đọc 2 đoạn (2 – 3 lượt).. -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi để hiểu nghĩa từ khó. -GV đọc diễn cảm toàn bài -Luyện đọc theo cặp. - 1- 2 HS đọc cả bài. giọng tự hào. -Lắng nghe. * Đoạn 1: -Trống đồng Đông Sơn đa dạng * 1HS đọc đoạn 1. lớp đọc như thế nào? thầm. -Trống đồng Đông Sơn đa -Hoa văn trên mặt trống đồng dạng về hình dáng, kích cỡ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> được tả như thế nào?. *Đoạn 2: -Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên chiếc trống đồng? -Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?. -Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người dân Việt Nam ta?. - Bài tập đọc nói lên nội dung gì? 8-10’ d. Đọc diễn cảm.. 3’. -GV đọc mẫu và HDHS đọc. -Gọi HS đọc diễn cảm 2 đoạn. -Cho HS thi đọc. ->Nhận xét.. 3. Củng cố -Nhận xét tiết học. dặn dò. -Nhắc HS về nhà đọc lại bài.. Lop4.com. phong phú cách sắp xếp hoa văn. - Giữa mặt trống đồng ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc. *HS đọc đoạn còn lại và trả lời. -Lao động đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, … -Về những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi bật nhất trên hoa văn… -Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt Nam cổ xưa ,… - 1, 2 HS nêu . -2HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn. -Thi đọc trước lớp. -Nhận xét bình chọn bạn đọc hay, đọc tốt..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Buổi chiều Tiết 1. Khoa học BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH. I. MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: 1. Kiến thức: -Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch. 2. Kĩ năng:-Cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch. -Vẽ tranh cộng đồng tuyên truyền bảo vệ bầu không khí trong sạch. 3. Thái độ:- Giáo dục HS tính tự giác, tích cực, chủ động trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Hình 80, 81 SGK -Sưu tầm các tư liệu vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí. -Giấy AO đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho mỗi HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’. 1’ 1316’. Nội dung Hoạt động của giáo viên 1 Kiểm tra - Chúng ta phải làm gì để bảo bài cũ. vệ bầu không khí trong sạch? -Nhận xét, đánh giá. 2 Bài mới. HĐ1: Giới -Nêu MĐ – Yêu cầu tiết học . thiệu bài. HĐ2: Tìm hiểu những biện pháp *GV nêu mục tiêu hoạt động. bảo vệ bầu *Cách tiến hành: không khí -Yêu cầu từng cặp HS quan sát trong sạch. các hình trang 80,81 SGK và trả lời câu hỏi: Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch được thể hiện trong mỗi hình? -GV gọi một số HS trình bày kết quả.. Hoạt động của học sinh - 1HS lên bảng trả lời. -Lớp nhận xét, bổ sung.. * Thảo luận theo cặp. -Quan sát hình trang 80 , 81 nói về những việc làm trong mỗi tranh. -Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch được thể hiện qua hình vẽ. -Tự liên hệ bản thân.. =>Liên hệ bản thân , gia đình và nhân dân địa phương của HS đã làm được gì để bảo vệ bầu -Nghe. không khí trong sạch. =>GV kết luận về các cách chống ô nhiễm không khí. 1214’. HĐ3: tranh. Vẽ cổ *GV nêu mục tiêu hoạt động.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> động bảo vệ bầu không khí trong sạch.. 4’. 3 Củng cố, dặn dò.. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm HS và giao nhiệm vụ cho các nhóm. -Yêu cầu mỗi nhóm thực hiện từng phần của bức tranh vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh. -GV kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo cho mọi HS đều thực hiên hoạt động - Gọi đại diện trình bày kết quả thảo luận . -GV đánh giá nhận xét, tuyên dương các sáng kiến những em biết tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. - GV tổng kết tiết học. - Gọi HS đọc mục KL (sgk). -Nhắc học sinh đọc thuộc ghi nhớ. Chuẩn bị bài sau.. Lop4.com. * Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu. -Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các việc . -Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. Cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ bầu không khí tron sạch và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiên, nếu cần. * 2 Học sinh đọc..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tiết 2. Hoạt động tập thể Chñ ®iÓm : Ngµy TÕt quª em Nghe kÓ chuyÖn vÒ ngµy TÕt cña d©n téc I.Môc tiªu Gióp hs : 1. Kiến thức : - T×m hiÓu truyÒn thèng v¨n ho¸ VN qua mét sè ngµy tÕt cña c¸c d©n tộc trên đất nước Việt Nam 2. Kĩ năng : - Hs biết gi÷ g×n truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc 3. Thỏi độ : - Gd hs lòng yêu quê hương đất nước . II.Tài liệu và phương tiện -•. * Tham kh¶o phong tôc Ngµy tÕt cña c¸c d©n téc trªn c¸c trang Web. III. Các bước tiến hành TG 3'. 1215’. 1012'. Nội dung 1. Më ®Çu. Hoạt động của giáo viên. – Cho c¶ líp h¸t mét bµi - GV nªu chñ ®iÓm. 2. Ph¸t triÓn HĐ1. T×m hiÓu TÕt Nguyên đán. Hoạt động của học sinh. - HS h¸t vµ nh¾c l¹i. GV : Trong n¨m cã rÊt nhiÒu TÕt,c¸i TÕt nµo còng vui còng cã ý nghÜa - HS l¾ng nghe riªng .TÕt Nguyªn §¸n lµ tÕt lín nhÊt trong n¨m - Tết Nguyên đán của Việt Nam (hay cßn gäi lµ TÕt C¶, TÕt Ta, TÕt ¢m lÞch, TÕt Cæ truyÒn, n¨m míi hay chØ - HS l¾ng nghe đơn giản Tết) là dịp lễ quan trọng nhÊt cña ViÖt Nam. Ch÷ "TÕt" do ch÷ "TiÕt" mµ thµnh. Hai ch÷ "Nguyªn đán" có gốc chữ Hán; "nguyên" có nghÜa lµ sù khëi ®Çu hay s¬ khai vµ "đán" là buổi sáng sớm, cho nên đọc đúng phiên âm phải là "Tiết Nguyên §¸n". - Nước Việt là một cộng đồng các d©n téc anh em. Mçi d©n téc cã mét - HS l¾ng nghe kiểu ăn tết riêng, đôi khi kéo dài rất dµi ngµy t¹o thµnh mïa gäi lµ mïa Tết. Mỗi kiểu ăn Tết đều biểu hiện nét đặc trưng văn hoá riêng của dân H Đ2. Mét sè téc m×nh. phong tôc ¨n TÕt cña c¸c GV kÓ cho HS nghe vÒ phong tôc ¨n - HS l¾ng nghe d©n téc VN tÕt cña mét sè d©n téc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Em hãy kể phong tục ăn Tết của địa - HS kể phương em, phong tục đó có gì giống - Lớp nhận xét vµ kh¸c víi phong tôc ¨n TÕt cña c¸c d©n téc ? 2-3'. 3. KÕt thóc. - TiÕt häc nµy gióp c¸c em hiÓu ®­îc - HS tr¶ lêi ®iÒu g× ? YC vÒ viÕt l¹i nh÷ng suy nghÜ cña m×nh sau buæi nµy .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm ngày 22 tháng 01 năm 2015 Toán. Tiết 1. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 1. Kiến thức: -Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số; đọc, viết phân số; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. 2. Kĩ năng:-Bước đầu biết so sánh độ dài một độ dài thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng khác (trường hợp đơn giản). 3. Thái độ: - Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận trong tính toán. II.Chuẩn bị II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’. 5-7’. 6-8’. Nội dung Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập. -Chấm một số vở của HS. bài cũ. Nhận xét chung. 2. Luyện tập. Bài 1: Đọc các số đo đại lượng. - Gọi HS đọc từng số đo đại lượng. ->GV có thể giải thích để HS hiểu. Bài 2: -Gọi HS nêu y/c BT. -Cho HS tự viết các phân số vào vở. 1 HS viết bảng. -Nhận xét, sửa chữa. Bài 3:. 6-8’. 6-8’. Hoạt động của học sinh -1HS lên bảng làm bài 1. -1HS lên bảng làm bài 3. -HS nối tiếp nhau đọc các số đo đại lượng.. - 1HS đọc y/c BT. - 1 HS lên bảng viết. Lớp viết vào vở. 6 10 ;. 18 15. 70 ; 100. -Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu tự làm bài. -Gọi HS nêu KQ. -Nhận xét, chốt KQ đúng.. - 1HS đọc đề bài. -Tự làm bài vào vở. -Một số HS đọc KQ.. * Nêu yêu cầu bài tập. -Cho HS làm bài vào vở. -Gọi 3HS lên bảng viết. -HD nhận xét, đánh giá.. -1 HS nêu y/c BT. -HS viết các phân số theo y/c BT. -3 HS viết bảng. -Nhận xét, sửa chữa.. Bài 4:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> a) 2 7 3’. 3. Củng cố, -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà ôn bài và dặn dò. chuẩn bị bài sau.. Lop4.com. b) 2 c) 7 2 2.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 3. Chính tả. CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. 2. Kĩ năng:- Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc. 3. Thái độ: - Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận, trình bày bài viết khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Một số phiếu ghi bài tập 2a, 3a. - Tranh minh họa chuyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’. 2’. 20’. Nội dung Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra * Gọi HS lên bảng viết bài: - Đọc cho HS viết: sản sinh, bài cũ : sắp xếp, … - Nhận xét. 2. Bài mới : a. Giới thiệu - Giới thiệu ghi tên bài học. Ghi bảng . bài: b. Các hoạt động: Hoạt động 1: HD nghe * GV đọc toàn bài chính tả: - viết Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. - HDHS tìm hiểu nội dung bài. - HDHS tìm và tập viết các chữ khó.. Hoạt động của học sinh * 1HS lên bảng, lớp viết bảng con. -Nhận xét bạn viết trên bảng.. -Nhắc lại tên bài học.. * HS theo dõi sách giáo khoa. -HS đọc thầm SGK. -Nêu những tiếng mình hay viết sai. - Đọc từng câu cho học sinh -Phân tích và viết bảng con. Nghe. viết chính tả vào vở. - Đọc lại bài chính tả. -Viết bài vào vở. - Chấm một số bài, nêu nhận - Soát bài và sửa lỗi. xét chung.. Hoạt đông 8-10’ 2: HD làm Bài tập 2a. * Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập . bài tập. -Dán phiếu, mời học sinh thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. -Nhận xét cho điểm tuyên dương.. Lop4.com. * 1HS đọc đề bài. -1HS lên bảng làm, lớp đọc thầm và làm bài vào vở. (Điền tr/ch hoặc uôc/uôt vào chỗ trống). -Thực hiện chơi thi đua tìm điền âm đầu hoặc vần thích.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài tập 3a. * Nêu yêu cầu của bài tập, - HD học sinh quan sát tranh tìm hiểu thêm về nội dung của mẩu chuyện. - Gọi Hs nêu nd mẫu chuyện. và tính khôi hài . - Nhận xét, bổ sung . 3’. 3. Củng cố, dặn dò.. hợp vào chỗ trống. -Từng em đọc kết quả. -2-3HS thi đọc thuộc khổ thơ. -Nhận xét.. * 1HS đọc yêu cầu của bài tập. -HS làm bài tập vào phiếu bài tập. -Từng học sinh đọc chuyện và nói về tính khôi hài của chuyện.VD: - Nhận xét giờ học. + Đoạn a) đãng trí – chẳng - Dặn vế kể lại câu chuyện cho thấy –xuất trình mọi người nhge . Viết lại các lỗi sai .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>