Giáo án Lớp 4 - Tuần thứ 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 6 Thø hai ngµy 8 th¸ng 10 n¨m 2012 Chµo cê Sinh ho¹t ®Çu tuÇn To¸n (SO¹N VIÕT) –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––– Tập đọc Nçi d»n vÆt cña An - ®r©y - ca I. Môc tiªu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đàu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An- đrây - ca thể hiện tình cảm thương yêu và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm cña b¶n th©n. (TL ®­îc c¸c c©u hái trong SGK) * KNS: ứng xử lịch sự, giao tiếp thể hiện sự thông cảm; xác định giá trị. II. §å dïng d¹y häc Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Hoạt động dạy học A. Bµi cò Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo - Theo em, Gµ Trèng th«ng minh ë ®iÓm nµo? - C¸o lµ con vËt cã tÝnh c¸ch nh­ thÕ nµo? - C©u chuyÖn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi Cho HS quan s¸t tranh: - Bøc tranh vÏ c¶nh g×? - T¹i sao cËu bÐ nµy l¹i ngåi khãcc? Cëu ©n hËn vÒ ®iÒu g× ch¨ng? ë cËu cã nhũng phẩm chất gì đáng quý? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. 2. HS luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1. Luyện đọc GV chia bµi lµm hai ®o¹n: Đoạn 1: An-đrây–ca ...đến mang về nhà §o¹n 2: Cßn l¹i - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 3 lượt), kết hợp sửa lỗi phát âm. - Cả lớp đọc: An-đrây-ca. Giảng thêm: dằn vặt, hoảng hốt. - HS đọc bài theo nhóm hai. Đại diện 1 số nhóm đọc bài, cả lớp bình chọn NX. - Một HS đọc cả bài H§2. T×m hiÓu bµi - 1HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm: Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Khi câu chuyện xảy ra An-đrây–ca mấy tuổi? Hoàn cảnh gia đình em lúc đó như thế nào ?( An-đrây- ca lúc đó 9 tuổi. Em sống với mẹ và ông đang bị ốm nÆng.) - Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An-đrây-ca như thế nào ? ( An-®r©y – ca nhanh nhÑn ®i ngay) - An-đrây-ca đã làm chuyện gì trên đường đi mua thuốc cho ông ? - Đoạn này cho ta biết chuyện gì đã xảy ra ? ý1: An-®r©y-ca m·i ch¬i, quªn ®i mua thuèc cho «ng HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: - ChuyÖn g× x¶y ra khi An-®r©y-ca mang thuèc vÒ nhµ ?( … ho¶ng hèt, thÊy mÑ đang khóc nấc lên, ông cậu đã qua đời.) - An-đrây-ca tự dằn vặt như thế nào ?( oà khóc khi biết ông đã qua đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình). - Néi dung chÝnh cña ®o¹n nµy lµ g× ? ý2: Ông qua đời, An-đrây-ca tự dằn vặt mình - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là người như thế nào ? - HS rót ra néi dung c©u chuyÖn: (Nçi d»n vÆt cña An- ®r©y - ca thÓ hiÖn t×nh c¶m thương yêu và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm kh¾c víi lçi lÇm cña b¶n th©n.) H§3. §äc diÔn c¶m - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân vai: - Hai HS nối tiếp đọc bài: - Câu chuyện có những vai nào ? - HD HS tìm giọng đọc: Ông ( giọng mệt nhọc, yếu ớt), ý nghĩ của An-đrây-ca (buồn, day dứt), mẹ (dịu dàng, an ủi). Nhấn giọng: hoảng hốt, khóc nấc, qua đời, oµ khãc, an ñi, kh«ng cã lçi, cøu næi. - GV đọc mẫu- HS luyện đọc theo nhóm- Thi đọc diễn cảm theo phân vai Líp nhËn xÐt , b×nh chän 3. Cñng cè, dÆn dß - C©u chuyÖn cho thÊy, An - ®r©y - ca lµ mét cËu bÐ nh­ thÕ nµo? - Qua c©u chuyÖn em rót ra bµi häc g× ? Nçi d»n vÆt cña An- ®r©y - ca thÓ hiÖn tình cảm thương yêu và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiªm kh¾c víi lçi lÇm cña b¶n th©n. GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß Khoa häc Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n I. Môc tiªu - Kể tên một số cách bảo quản thức ăn:làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, … - Thùc hiÖn mét sè biÖn ph¸p b¶o qu¶n thøc ¨n ë nhµ. II. §å dïng d¹y häc H×nh trang 24; 25 SGK. PhiÕu häc tËp III. Hoạt động dạy học A. Bµi cò - T¹i sao h»ng ngµy em cÇn ¨n rau vµ qu¶ chÝn? - KÓ tªn mét sè biÖn ph¸p thùc hiÖn vÒ sinh an toµn thùc phÈm ? 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. D¹y bµi míi: H§1: T×m hiÓu c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n HS quan sát các hình 24; 25 sgk và trả lời các câu hỏi theo nhóm đôi: - ChØ vµ nãi nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n trong tõng h×nh ? §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy: H×nh 1 2 3 4 5 6 7. C¸ch b¶o qu¶n Ph¬i kh« §ãng hép ¦íp l¹nh ¦íp l¹nh Lµm m¾m (¦íp mÆn) Làm mứt (Cô đặc với đường ) ¦íp muèi (Cµ muèi ). H§2: T×m hiÓu c¬ së khoa häc cña c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n C¶ líp th¶o luËn: - Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì ? (làm cho thức ăn khô để các vi sinh vËt kh«ng ph¸t triÓn ®­îc) HS lµm bµi tËp sau: - Trong các cách bảo quản thức ăn dưới đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động ? Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thùc phÈm ? a) Phơi khô, nướng, sấy b) Ướp muối, ngâm nước mắm c) ¦íp l¹nh d) §ãng hép e) Cô đặc với đường Kết quả: Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động a; b; c; e Ng¨n kh«ng cho c¸c vi sinh vËt x©m nhËp vµo thùc phÈm d KÕt luËn: Nguyªn t¾c chung cña viÖc b¶o qu¶n thøc ¨n lµ lµm lµm cho vi sinh vËt không có môi trường hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vµo thøc ¨n H§3: T×m hiÓu mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n ë nhµ HS lµm vµo phiÕu häc tËp Điền tên của 3 -5 loại thức ăn và cách bảo quản thức ăn đó ở gia đình em: Tªn thøc ¨n C¸ch b¶o qu¶n …………………………………….. ………………………………………… ……………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………….. HS tr×nh bµy, HS kh¸c bæ sung Kết luận: Thức ăn chỉ giữ được trong một thời gian nhất định. Khi mua những thức ăn đã được bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng ghi trên vỏ hộp hay bao gói Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Cñng cè, dÆn dß - Nªu mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n ? - Em cần làm gì với những thức ăn đã bị ôi thiu, thối vữa để đảm bảo vệ sinh môi trường ? GV nhËn xÐt, dÆn dß ChÝnh t¶(Nghe- viÕt) Người viết truyện thật thà I. Môc tiªu - Nghe - viết đúng bài chính tả và trình bày sạch sẽ, trình bày đúng lời đối thoại cña nh©n vËt trong bµi - Làm đúng bài tập chính tả 2, 3a. HS K,G làm thêm bài 3b II. Hoạt động dạy học A.Bµi cò HS lªn b¶ng viÕt c¸c tõ : lÉn lén, nøc në, nång nµn, lo l¾ng, … B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. HD nghe viÕt GV đọc bài chính tả một lượt, HS theo dõi Mời một em đọc lại bài + Nhµ v¨n Ban - d¾c cã tµi g×? + Trong cuộc sống ông là người như thế nào? - Yêu cầu HS tìm những từ dễ viết sai: Ban – dắc, tưởng tượng, tuyệt vời... - HS nªu ®­îc, khi viÕt: - CÇn chó ý nh÷ng dÊu c©u nµo ? - C¸ch tr×nh bµy bµi viÕt nh­ thÕ nµo ? - HS gấp sách, GV đọc từng câu cho HS viết bài GV đọc lại bài cho HS soát lỗi 3. HD lµm bµi tËp Bµi tËp 2: 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp Yêu cầu HS tìm lỗi trong bài viết của mình, đổi chéo vở, tìm lỗi chính tả trong bµi viÕt cña b¹n ghi ra giÊy nh¸p. GV chÊm ch÷a mét sè bµi. Tæ chøc cho HS söa lçi Bµi tËp 3: GV yªu cÇu HS lµm bµi a. HS K, G lµm thªm bµi 3b HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. chữa bài a. su«n sÎ, x«n xao... b. m·i m·i, nhanh nh¶u.... 4. Cñng cè, dÆn dã GV nhận xét tiết học, khen những em viết bài đẹp, nhắc nhở những em viết chưa đạt về nhà luyện viết thêm. Thø ba ngµy 9 th¸ng 10 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u Danh tõ riªng vµ danh tõ chung I. môc tiªu Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HiÓu ®­îc kh¸i niÖm danh tõ chung vµ danh tõ riªng (ND Ghi nhí) - NhËn biÕt ®­îc danh tõ chung vµ danh tõ riªng dùa trªn dÊu hiÖu vÒ ý nghÜa khái quát của chúng (BT1) ; nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế II. §å dïng d¹y häc B¶n då tù nhiªn ViÖt Nam cã s«ng Cöu Long B¶ng phô viÕt néi dung bµi tËp 1 (phÇn NhËn xÐt ); B¶ng nhãm III. Hoạt động dạy học A. Bµi cò - Danh từ là gì ? Cho ví dụ về danh từ chỉ người, danh từ chỉ vật. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Các hoạt động H§1. NhËn xÐt 1/ Một HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp suy nghĩ làm bài, sau đó trả lời miệng, GV chốt lại và ghi từ đúng lên bảng: a) s«ng b) Cửu Long (cho HS xem trên bản đồ vị trí của sông Cửu Long ) c) vua d) Lª Lîi 2/ So s¸nh a víi b a) s«ng : tên chung chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn b) Cöu Long : tªn riªng cña mét dßng s«ng c) Vua : tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến d) Lª Lîi : tªn riªng cña mét vÞ vua *GV: Nh÷ng tªn chung cña mét lo¹i sù vËt nh­ s«ng, vua ®­îc gäi lµ DT chung Những tên riêng của người sự vật nhất định như sông Cửu Long, Lê Lợi gọi là DT riªng 3/ Yªu cÇu HS so s¸nh c¸ch viÕt: a) s«ng kh«ng viÕt hoa, Cöu Long viÕt hoa b) vua kh«ng viÕt hoa, Lª Lîi viÕt hoa H§2. Ghi nhí - Danh tõ chung lµ g× ? Danh tõ riªng lµ g× ? - Khi viÕt danh tõ chung vµ danh tõ riªng cÇn chó ý ®iÒu g× ? HS đọc phần ghi nhớ SGK H§3. LuyÖn tËp Bµi 1: HS nªu yªu cÇu BT, HS lµm bµi vµo vë, 2HS lµm b¶ng nhãm. Ch÷a bµi: DT chung: nói / dßng / s«ng / d·y / mÆt/ s«ng / ¸nh / n¾ng / ®­êng /d·y / nhµ / trái / phải / giữa / trước DT riªng : Chung /Lam /Thiªn NhÉn / Tr¸c/ §¹i HuÖ / B¸c Hå Bài 2 : HS đọc đề, tự viết tên ba bạn trong lớp vào vở - Hä vµ tªn c¸c b¹n trong líp lµ DT chung hay DT riªng ?V× sao ? CÇn viÕt nh­ thÕ nµo ? HS tr¶ lêi. 3. Cñng cè, dÆn dß - Khi viÕt c¸c lo¹i danh tõ cÇn chó ý ®iÒu g× ? GV nhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––– địa lí t©y nguyªn I. Môc tiªu - Nêu được một sô đặc điểm tiêu biểu về địa hình , khí hậu của Tây Nguyên: + C¸c CN xÕp tÇng cao thÊp kh¸c nhau Kon Tum, §¨k l¾c, L©m Viªn, Di Linh + KhÝ hËu cã hai mïa râ rÖt : mïa m­a, mïa kh« - Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ (lược đồ ) tự nhiên Việt nam: Kon Tum, §¨k l¾c, L©m Viªn, Di Linh - HS K, G : Nêu được đặc điểm của mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên II. §å dïng d¹y häc Máy chiếu, Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III. Hoạt động dạy học A. Bµi cò + Trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? Tác dụng của việc trồng rừng ở TDBB? B.Bµi míi1: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Các hoạt động H§ 1: ( Lµm viÖc c¶ líp) T©y - Nguyªn xø së cña c¸c cao nguyªn xÕp tÇng - Hiển thị Bản đồ đại lí tự nhiên Việt Nam. - HS quan sát , GV chỉ vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ ĐLTNVN Yêu cầu HS chỉ vị trí Tây Nguyên trên lược đồ hình 1, SGK và đọc tên các cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam - HS lên bảng chỉ vào bản đồ và đọc các cao nguyên theo hướng từ Bắc - Nam - HS xem bảng số liệu xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao - GV giíi thiÖu thªm vÒ c¸c cao nguyªn( hiÓn thÞ c¸c cao nguyªn) Cao nguyªn §¨k L¨c: thÊp nhÊt, bÒ mÆt kh¸ b»ng ph¼ng, nhiÒu s«ng suèi vµ đồng cỏ, nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân nhất Cao nguyên Kon Tum: rông lớn, bề mặt khá bằng phẳng. Trước đây được phủ rừng rậm nhiệt đới, nay còn ít, thực vật chủ yếu là các loài cỏ Cao nguyên Di Linh: gồm những đồi lượn sóng dọc theo những dòng sông. Bề mặt tương đối bằng phẳng, phủ lớp đất đỏ ba dan. Mùa khô không khắc nghiệt l¾m, cã m­a c¶ trong th¸ng h¹n nhÊt Cao nguyên Lâm Viên: địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu, sông suèi nhiÒu th¸c ghÒnh, khÝ hËu m¸t quanh n¨m H§ 2: T©y Nguyªn cã hai mïa râ rÖt: mïa m­a, mïa kh« HS dùa vµo b¶ng sè liÖu môc 2, SGK, tr¶ lêi: + ë Bu«n Ma Thuét mïa m­a vµo nh÷ng th¸ng nµo? Mïa kh« ? + KhÝa hËu ë T©y Nguyªn cã mÊy mïa ? Lµ nh÷ng mïa nµo? *TN lµ n¬i b¾t nguån cña nhiÒu con s«ng, l¾m th¸c ghÒnh bëi vËy tiÒm n¨ng thuû điện là rất to lớn. Vậy nước sông ở đây có là vô hạn không các em? + Con người chúng ta cần sử dụng nước như thế nào để đảm bảo cho cuộc sống sinh hoạt cũng như sản xuất?( Sử dụng nước hợp lí) + Nhµ m¸y thuû ®iÖn cho chóng ta s¶n phÈm g× phôc vô cho cuéc sèng sinh ho¹t? ( Cho ta ®iÖn th¾p s¸ng, ®iÖn dïng trong s¶n xuÊt vµ c¸c nhµ m¸y, ..) Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV: Bởi vậy cho nên trong cuộc sống sinh hoạt tất cả chúng ta đều biết cách sử dụng điện, nước một cách hợp lí). HS K, G : - M« t¶ c¶nh mïa m­a vµ mïa kh« ë T©y Nguyªn . HS tr×nh bµy, c¶ líp cïng GV nhËn xÐt hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi HS đọc nội dung ghi nhớ 3. Cñng cè , dÆn dß - Nêu đặc điểm tiêu biểu về địa hình và khí hậu ở Tây Nguyên ? GV nhËn xÐt tiÕt häc –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––– To¸n (SO¹N VIÕT) –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––– kÜ thuËt (GV đặc thù dạy) KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe đã đọc I. môc tiªu - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe ,đã đọc , nãi vÒ lßng tù träng - HiÓu c©u chuyÖn vµ nªu ®­îc néi dung chÝnh cña truyÖn II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô viÕt tãm t¾t c¸c phÇn gîi ý - SGK IIi. hoạt động dạy học A. Bµi cò -Một hs kể chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực B. Bµi míi 1. Giíi thÖu bµi 2. Hướng dẫn hs kể chuyện HĐ1. HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài GV treo bảng phụ lên bảng, HS đọc đề, gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc. Bốn HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 . Lớp theo dõi. + ThÕ nµo lµ lßng tù träng? + Em đã đọc những câu chuyện nào nói về lòng tự trọng? + Em đọc câu chuyện đó ở đâu? - GV gi¶ng thªm vÒ nghÜa cña lßng tù trong HS nèi tiÕp giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh, nãi néi dung chÝnh. HĐ2. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của chuyện - HS kÓ chuyÖn theo cÆp . GV nh¾c c¸c em cã thÓ kÓ mét ®o¹n nÕu c©u chuyÖn qu¸ dµi. - Thi kể chuyện trước lớp, trao đổi về câu chuyện bạn vừa kể. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän c©u chuyÖn hay nhÊt Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3. Cñng cè dÆn dß - Qua bµi häc nµy c¸c em rót ra bµi häc g× cho m×nh ? Dặn HS về nhà kể lại những câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe vµ chuÈn bÞ bµi sau. GV nhËn xÐt chung vÒ tiÕt häc Buæi chiÒu: ThÓ dôc tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè. trß ch¬i '' kÕt b¹n” I. môc tiªu - Thùc hiÖn ®­îc tËp hîp hµng ngang, dãng hµng ngang, ®iÓm sè cña m×nh - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®­îc c¸c trß ch¬i II. địa điểm, phương tiện Trên sân trường vệ sinh nơi tập , 4-6 quả bóng và vật làm đích iii. nội dung và phương pháp lên lớp 1. PhÇn më ®Çu GV phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên §øng t¹i chç h¸t vµ vç tay theo nhÞp 2. PhÇn c¬ b¶n Đội hình đội ngũ ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng ®iÓm sè TËp c¶ líp , tËp tõng tæ, thi ®ua gi÷a c¸c tæ Trò chơi vận động GV nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i C¶ líp cïng ch¬i, GV theo dâi 3. PhÇn kÕt thóc Cho HS tập một số động tác thả lỏng Trß ch¬i : DiÖt c¸c con vËt cã h¹i GV cïng HS hÖ thèng l¹i bµi NhËn xÐt, dÆn dß luyÖn to¸n luyÖn tËp vÒ t×m sè trung b×nh céng I. Môc tiªu - HS cã kÜ n¨ng t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè vµ vËn dông gi¶i mét sè bµi toán có liên quan đến trung bình cộng II. Hoạt động dạy học 1. GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2. Hướng dẫn học sinh làm một số BT sau: Bµi 1: T×m sè trung b×nh céng cña: 57 vµ19 21, 30 vµ 45 40, 48 vµ 53 - HS nªu yªu cÇu BT, c¶ líp theo dâi. - HS làm bài vào vở, sau đó 3 HS lên bảng chữa bài. Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi 2: TÝnh nhÈm råi viÕt kÕt qu¶ vµo chç chÊm: a) Số trung bình cộng của hai số là 12. Tổng của hai số đó là….. b) Số trung bình cộng của ba số là 30. Tổng của ba số đó là….. c) Số trung bình cộng của bốn số là 20.Tổng của bốn số đó là….. - HS tự làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra cho nhau, cả lớp chữa bài. Bµi 3: Sè trung b×nh céng cña hai sè lµ 36. BiÕt mét trong hai sè lµ 50, t×m sè kia. Bµi 4: V©n cao 96cm, Nam cao 134cm. ChiÒu cao cña Hµ lµ trung b×nh céng sè ®o chiÒu cao cña V©n vµ cña Nam. Hái Hµ cao bao nhiªu x¨ng- ti-mÐt ? - Vài HS đọc bài toán. - Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? - HS tự giải bài toán vào vở, GV thu chấm 1 số vở, sau đó chữa bài. * HS K, G: Lµm thªm : Tæng cña 3 sè lµ 36. BiÕt r»ng sè thø hai b»ng trung b×nh céng cña sè thø nhÊt vµ sè thø hai. T×m sè thø hai. 3. Tæng kÕt, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc –––––––––––––––––––––––––––––––– –– luyÖn tiÕng viÖt luyÖn tõ vµ c©u: luyÖn tËp vÒ danh tõ I. Môc tiªu - Rèn kĩ năng nhận biết các loại danh từ, viết đúng danh, đặt câu với các danh từ II. Hoạt động dạy học: 1. GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2. Hướng dẫn học sinh làm một số BT sau: Bµi 1: T×m c¸c danh tõ cã trong c©u sau: §Çu n¨m, vua Lª Th¸nh T«ng ban bè mÉu binh khÝ míi. - Gv ghi c©u v¨n lªn b¶ng, yªu cÇu HS thùc hiÖn theo yªu cÇu Bµi ÜnhÕp c¸c danh tõ sau vµo « thÝch hîp: Vua, lính, Văn Lư, Lương Như Mộc, thị lang, Lê Thánh Tông Danh tõ chung Danh tõ riªng - GV ghi các từ đã cho, HS xếp các từ vào nhóm danh từ chung, danh từ riêng phï hîp. Nối tiếp HS nêu kết quả, Gv chốt lại kết quả đúng. Bµi 3: H·y viÕt danh tõ riªng cã trong nh÷ng tõ ng÷ sau ®©y vµo chç chÊm: - Chñ tich Hå ChÝ Minh ……………………………………………. - Nhµ v¨n N¨m Cao ……………………………………………. Trường tiÓu hoc Yªn Së ……………………………………………. - Vườn hoa Thủ Lệ …………………………………………… - Công viên nước Đầm Sen ………………………………......... - HS thảo luận nhóm đôi tìm các danh từ riêng, nêu kết quả * HS K, G lµm thªm: §Æt 2 c©u víi mét danh tõ riªng em võa viÕt 3. Tæng kÕt, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thø n¨m ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n (SO¹N VIÕT) MÜ thuËt (GV đặc thù dạy) TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n viÕt th­ I. môc tiªu - Biết rút kinh nghiệm về bài văn viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài văn viết theo sự HD cña GV - HS K, G biết nhận xét và sửa lỗi để viết những câu văn hay II. đồ dùng dạy học B¶ng phô IIi. hoạt động dạy học 1. GV nhËn xÐt chung vÒ bµi vݪt cña c¶ líp - GV treo bảng phụ viết đề bài kiểm tra lên bảng - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ bµi lµm *¦u ®iÓm - Cơ bản các em đều xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư. Có nhiều bài viết kh¸ hay nh­ bµi cña em Ngäc, em M¬, HuyÒn Trang, - Bố cục lá thư phần lớn đã có đầy đủ các phần: Đầu thư, nội dung chính của bøc th­ vµ phÇn cuèi th­ - Trong bức bức thư đã biết thăm hỏi , và chúc mừng năm mới( chúc mừmg sinh nhât; hỏi thăm chia buồn về thiệt hại do lũ gây ra) đối với người nhận thư *Nhù¬c ®iÓm - Mét sè bµi cßn viÕt sai lçi chÝnh t¶ qu¸ nhiÒu nh­ bµi cña Linh. - Mét sè bµi kh«ng cã phÇn hái th¨m søc khoÎ hay lêi chóc mõng n¨m míi: Dòng, Nhung, ThÞnh, … 2. Hướng dẫn HS chữa lỗi GV ph¸t bµi cho HS Hướng dẫn HS sửa lỗi Lçi Ch÷a lçi a)Lçi dïng tõ : Bµ th©n mÕn , c¸i bùa Bµ kÝnh mÕn ,Tõ h«m b)Lçi chÝnh t¶ : khoÎ, göi th­ cho d× l¹i nay d× cã khÎo, göi th­ cho g× l¹i nay g× cã ®­îc m¹nh khoÎ kh«ng ? ®­îc m¹nh khÎo kh«ng c)Lçi dïng dÊu c©u B¹n cã khoÎ kh«ng. B¹n cã khoÎ kh«ng ? ….. ….. Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HS ch÷a lçi vµo vë nh¸p 3. HD HS häc tËp nh÷ng ®o¹n th­ hay, l¸ th­ hay. GV đọc những bài viết hay, đoạn thư hay. HS KG tìm cái hay. 4. Cñng cè, dÆn dß GV nhËn xÐt , dÆn dß –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––. lÞch sö khëi nghÜa hai bµ tr­ng i. môc tiªu - KÓ ng¾n gän cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng ( chó ý nghuyªn nh©n khëi nghia, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân KN: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nước, thù nhà) + DiÔn biÕn: Mïa xu©n n¨m 40 t¹i cöa s«ng H¸t, Hai bµ Tr­ng pÊt cê khëi nghÜa …trung tâm của chính quyền đô hộ. + ý nghÜa: §©y lµ cuéc khëi nghÜa th¾ng lîi ®Çu tiªn th¾ng lîi sau h¬n 200 n¨m nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta. - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. II. §å dïng häc tËp Lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng; Hình trong SGK; Phiếu học tập III. Hoạt động dạy học A. Bµi cò - Dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta khổ cùc nh­ thÕ nµo? - Kể tên các cuộc khởi nghĩa từ năm 40 đến năm 938 ? B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Các hoạt động H§1: Th¶o luËn nhãm GV giải thích: Giao Chỉ (vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ thời nhà Hán) Khi t×m hiÓu nguyªn nh©n cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng cã hai ý kiÕn: - Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là thái thú Tô Định - Do Thi S¸ch, chång cña bµ Tr­ng Tr¾c, bÞ T« §Þnh giÕt chÕt Theo em ý kiến nào đúng, ý kiến nào sai? Kết luận :Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của Hai Bà H§2: Lµm viÖc theo c¸ nh©n HS dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khëi nghÜa Hai HS tr×nh bµy l¹i . C¶ líp cïng GV nhËn xÐt. H§3: Lµm viÖc c¶ líp 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng th¾ng lîi cã ý nghÜa g× ? HS th¶o luËn, tr¶ lêi Kết luận: Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta dành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy ®­îc truyÒn thèng bÊt khuÊt chèng giÆc ngo¹i x©m. 3. Cñng cè, dÆn dß - Nªu ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng ?(§©y lµ cuéc khëi nghÜa th¾ng lợi đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta.) GV nhËn xÐt tiÕt häc luyÖn to¸n luyÖn tËp céng, trõ c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I. Môc tiªu - Rèn kĩ năng tính và giải toán có tiên quan đến cộng, trừ các số có nhiều chữ số. - Giúp đỡ HS yếu, bồi dưỡng kiến thức cho HS K, G II. Hoạt động dạy học 1. GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2. Hướng dẫn học sinh làm một số BT sau: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh 46375 + 25408 769564 + 40526 12890 + 5214 52498 - 18753 851204 - 526987 451230- 5698 - HS nªu yªu cÇu BT, c¶ líp theo dâi. - HS tự làm bài vào vở, sau đó 1 số em nối tiếp nhau nêu kết quả đúng. Bµi 2: T×m x x - 425 = 625 x + 628 = 1245 8512 - x = 1998 - HS nªu yªu cÇu BT, c¶ líp theo dâi. - HS tự làm bài vào vở, sau đó 3 HS lên bảng chữa bài. Bài 3: Xã Yên Bình có 16545 người, xã Yên Hoà có 20628 người. Hỏi cả hai xã có bao nhiêu người ? Bµi 4: Mét cöa hµng ngµy ®Çu b¸n ®­îc 32451 kg ®­êng, ngµy sau b¸n ®­îc Ýt h¬n ngµy ®Çu 361 kg. Hái c¶ hai ngµy cöa hµng b¸n ®­îc bao nhiªu kg ®­êng ? - Vài HS đọc bài toán. - Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? - HS tự giải bài toán vào vở, GV thu chấm 1 số vở, sau đó chữa bài. *HS K,G: Lµm thªm bµi 39 vµ 43 s¸ch ''400 bµi tËp to¸n 4'' HS làm bài, GV kèm cặp HS yếu và giúp đỡ HS K , G 3. Tæng kÕt, dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc. ThÓ dôc đi đều vòng phải ,vòng trái. trò chơi ''ném bóng trúng đích'' I. môc tiªu - Thực hiện được đi thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái, đứng lại - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®­îc trß ch¬i II. địa điểm, phương tiện Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trên sân trường vệ sinh nơi tập ,chuẩn bị còi ,4-6 quả bóng và vật làm đích iii. nội dung và phương pháp lên lớp 1. PhÇn më ®Çu GV phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên Trß ch¬i : Thi ®ua xÕp hµng 2. PhÇn c¬ b¶n Đội hình đội ngũ Ôn đi theo nhịp, chuyển hướng phải, trái TËp c¶ líp , tËp tõng tæ, thi ®ua gi÷a c¸c tæ Trò chơi vận động GV nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i C¶ líp cïng ch¬i, GVtheo dâi 3. PhÇn kÕt thóc Cho HS tập một số động tác thả lỏng §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t theo nhÞp Trß ch¬i : DiÖt c¸c con vËt cã h¹i GV cïng HS hÖ thèng l¹i bµi NhËn xÐt, dÆn dß –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––– LuyÖn tiÕng viÖt luyÖn tËp x©y dùng cèt truyÖn I.Môc tiªu Gióp HS hoµn thµnh ®­îc mét c©u chuyÖn dùa vµo c¸c ®o¹n truyÖn cho s½n, luyÖn tãm t¾t néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n truyÖn II. Hoạt động dạy học Bµi 1: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 2 tr31 S¸ch Thùc hµnh TviÖt vµ To¸n líp 4 tËp 1 GV ghi đề, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hoàn thành truyện Lời thề Bµi 2: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 3 tr32 S¸ch Thùc hµnh TviÖt vµ To¸n líp 4 tËp 1 HS thùc tãm t¾t néi dung tõng ®o¹n truyÖn vµo vë, nªu kÕt qu¶ NhËn xÐt tiÕt häc –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––– Thø s¸u ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n (SO¹N VIÕT) –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––– ©m nh¹c (GV đặc thù dạy) LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ :trung thùc –tù träng Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I. môc tiªu - BiÕt thªm ®­îc mét sè tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm Trung thùc –Tù träng (BT1, 2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng trung theo hai nhóm nghĩa(BT3) và đặt câu với một từ trong nhóm (BT4) II. đồ dùng dạy học Tõ ®iÓn, b¶ng nhãm III. hoạt động dạy học A. Bµi cò Viết 5 danh từ chung là tên gọi các đồ vật Viết 5 danh từ riêng là tên của người , sự vật xung quanh B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. HD lµm bµi tËp Bài 1: GV nêu yêu cầu của bài tập, HS đọc thầm đề bài và làm bài tập vào vở 2 HS lµm bµi vµo b¶ng phô. Ch÷a bµi: tù träng , tù kiªu , tù ti, tù tin, tù ¸i , tù hµo Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi. 3 HS làm bảng nhóm, trình bày: Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng ,tổ chức hay với người nào đó (trung thµnh ) Trước sau như một ,không gì lay chuyển nổi (trung kiên ) Mét lßng v× viÖc nghÜa (trung nghÜa ) ăn ở nhân hậu , thành thật trước sau như một (trung hậu ) Ngay th¼ng ,thËt thµ (trung thùc ) Bài 3: HS đọc đề, làm bài vào vở (HS có thể xem từ điển). Chữa bài: a) Trung cã nghÜa lµ ë gi÷a : trung thu, trung b×nh, trung t©m b) Trung cã nghÜa lµ mét lßng, mét d¹: trung thµnh, trung nghÜa, trung thùc, trung hËu, trung kiªn Bài 4: GV nêu yêu cầu, HS suy nghĩ đặt câu. Trình bày +ThiÕu nhi ai còng thÝch tÕt trung thu. +Phô n÷ ViÖt Nam rÊt trung hËu. ….. 3. Cñng cè, dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I. môc tiªu - Dựa vào 6 tranh minh hoạ trong truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện (BT2) II. §å dïng d¹y häc S¸u tranh minh ho¹ truyÖn trong SGK III. Hoạt động dạy học A. Bµi cò Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Một HS đọc lại nội dung ghi nhớ trong tiết tập làm văn Đoạn văn trong bài v¨n kÓ chuþªn B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. HS lµm bµi tËp Bài 1: Dựa vào tranh kẻ lại cốt truyện Ba lưỡi rìu - Một HS đọc nội dung bài tập 1, đọc phần lời dưới mỗi tranh. Đọc giải nghĩa từ tiÒu phu - HS quan sát tranh, đọc thầm những câu gợi ý dưới tranh - TruyÖn cã mÊy nh©n vËt ? - Néi dung chuyÖn nãi vÒ ®iÒu g×?( Chµng trai ®­îc «ng tiªn thö th¸ch tÝnh thËt thà, trung thực qua những lưỡi rìu) - Sáu HS nối tiếp nhau, mỗi em nhìn mỗi tranh, đọc câu dẫn giải dưới tranh - Hai HS thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Bài 2: Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành câu 1HS đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm GV hướng dẫn mẫu tranh 1: + Nhân vật làm gì ? (Chàng tiều phu đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống s«ng) + Nhân vật nói gì?( Chàng buồn bã nói : “Cả nhà ta chỉ trông vào lưỡi rìu này . + Nay mÊt r×u th× sèng thÕ nµo ®©y ! ”). + Ngo¹i h×nh nh©n vËt ( Chµng tiÒu phu nghÌo, ë trÇn quÊn kh¨n má r×u) +Lưỡi rìu sắt / Lưỡi rìu bóng loáng - Gäi mét vµi HS giái x©y dùng ®o¹n v¨n - HS thùc hµnh ph¸t triÓn ý, x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn - HS làm việc cá nhân HS phát biểu lần lượt các tranh còn lại - HS kÓ theo cÆp. §¹i diÖn c¸c nhãm thi kÓ theo ®o¹n , c¶ truyÖn 3. Cñng cè ,dÆn dß - Để phát triển câu chuyện chúng ta cần những bước nào ? GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––– sinh ho¹t líp s¬ kÕt tuÇn 6. kÕ ho¹ch tuÇn 7 I. môc tiªu Giúp HS đánh giá kết quả học tập tuần 6 Đề ra kế hoạch hoạt động tuần 7 ii. hoạt động dạy học GV nªu yªu cÇu tiÕt häc Tổ trưởng nhận xét Lớp trưởng nhận xét, xếp loại tổ GV nhËn xÐt vÒ ­u ®iÓm vµ tån t¹i, thèng nhÊt ý kiÕn: Ưu điểm: Đi học đầy đủ, đúng giờ Sinh hoạt nghiêm túc, đồng phục tốt Tinh thần học tập tiến bộ hơn tuần trước. Tån t¹i: XÕp hµng ra vµo líp cßn chËm, mét sè b¹n ch­a tËp trung trong giê häc Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Khen ngîi:........................................................................................................... …………………………………………………………………………………. Nh¾c nhë:............................................................................................................. ………………………………………………………………………………… GV nêu kế hoạch hoạt động tuần 7, yêu cầu khắc phục những tồn tại NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß =====================================. Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>