Giáo án Lớp 4 Tuần 29 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 29 Thø hai ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2010. To¸n. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu Gióp HS - ¤n tËp c¸ch viÕt tØ sè cña hai sè - Rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Một HS nêu lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số Mét HS ch÷a bµi tËp 4 VBT B. Bµi míi Bài 1a,b. HS đọc đầu bài nêu yêu cầu HS tự làm bài , chữa bài GV l­u ý HS tØ sè cã thÓ rót gän nh­ ph©n sè c). 12 4 3. d). 6 3  8 4. Bµi 2t/c. GV huíng dÉn HS : kÎ b¶ng ë SGK vµo vë HS tÝnh ra giÊy nh¸p råi ghi vµo b¶ng GV gäi mét HS lªn b¶ng ®iÒn trªn b¶ng líp - NhËn xÐt Bài 3. HS đọc đầu bài Hỏi bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? bài toán thuộc dạng toán nào đã học GV cho HS tãm t¾t vµ gi¶i Lưu ý HS cần phải xác định tỉ số . ( Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên sè thø nhÊt b»ng 1/7 sè thø hai ) GV cho một HS lên vẽ sơ đồ tóm tắt và giải , dưới lớp làm vào vở . Bµi 4. TiÕn hµnh nh­ bµi 3 §¸p sè chiÒu réng 50 m , chiÒu dµi 75 m Bài 5t/c. HS đọc đầu bài xác định dạng toán Bµi to¸n cã thuéc d¹ng to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai sè kh«ng ? ( kh«ng ) Hái : vËy bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo ( tæng hiÖu ) Mét HS nªu l¹i c¸ch lµm cña bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu HS xác định tổng ( Nửa chu vi hình chữ nhật) GV cho HS áp dụng công thức tìm số bé trước hoặc tìm số lớn trước HS lµm bµi vµo vë, mét hs lªn b¶ng gi¶i nhËn xÐt ch÷a bµi. GV kh¾c s©u c¸c d¹ng to¸n cho HS 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc. §­êng ®i Sa Pa I. Môc tiªu Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước Häc thuéc lßng 2 ®o¹n cuèi bµi II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Gọi hs đọc bài B. D¹y bµi míi 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Gv giúp HS xác định từng đoạn văn và nội dung mỗi đoạn Đoạn 1 Từ đầu đến liễu rủ, đoạn 2 tiếp đến trong sương núi tím nhạt, đoạn 3 còn lại Gv cho 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 2- 3 lượt GV kết hợp sửa lỗi ph¸t ©m, gióp häc sinh hiÓu nghÜa c¸c tõ khã (rõng c©y ©m u, hoµng h«n, ¸p phiªn …) l­u ý HS ng¾t h¬i ë nh÷ng c©u v¨n dµi "Những đám ……cửa kính ô tô / tạo nên ……huyền ảo . HS luyện đọc theo cặp , một hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài b) T×m hiÓu bµi HS đọc thầm đoạn 1: Nói những điều các em hình dung được khi đọc đoạn 1 HS đọc đoạn 2 Nói những điều các em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh mét thÞ trÊn nhá trªn ®­êng ®i Sa Pa (C¶nh phè huyÖn rÊt vui m¾t, rùc rì s¾c mµu ) HS đọc đoạn còn lại: Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa (Ngày liên tục đổi màu, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ) Nh÷ng bøc tranh trong bµi thÓ hiÖn sù quan s¸t rÊt tinh tÕ cña t¸c gi¶. H·y nªu mét chi tiÕt thÓ hiÖn sù quan s¸t rÊt tinh tÕ Êy? Mçi HS nªu mét chi tiÕt VÝ dô + Nh÷ng b«ng hoa chuèi rùc lªn nh­ ngän löa + N¾ng phè huyÖn vµng hoe ….. + Sương núi tím nhạt…. ? V× sao t¸c gi¶ l¹i gäi Sa Pa lµ " Mãn quµ k× diÖu cña thiªn nhiªn " ? ( V× phong cảnh của Sa Pa rất đẹp . Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có ) ? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp của Sa Pa như thế nào? ( Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta ) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng Ba HS nối tiếp nhau đọc bài văn. GV giúp các em biết đọc thể hiện đúng nội dung bµi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn " xe chúng tôi … lướt thướt liễu rủ GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp HS đọc diễn cảm trước lớp 3 Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn về nhà đọc bài ChuÈn bÞ bµi sau. Đạo đức. T«n träng luËt giao th«ng (tiÕt 2) (đã soạn bài thứ hai tuần 28). Khoa häc. Thực vật cần gì để sống? I. Môc tiªu Sau bµi häc häc sinh biÕt - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường II. Các hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1. Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị thí nghiệm Một HS đọc mục quan sát trang 114 SGK HS lµm viÖc theo nhãm ghi phiÕu theo dâi thÝ nghiÖm Làm việc cả lớp GV yêu cầu đại diện các nhóm nhắc lại các công việc các em đã lµm vµ tr¶ lêi c©u hái: §iÒu kiÖn sèng cña c¸c c©y 1,2,3,4,5,lµ g× ? Muốn biết thực vật cần gì để sống ta làm thí nghiệm như thế nào? HS nhắc lại cách lµm GVkết luận: Muốn biết cây cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố . Riêng cây đối chứng phải đảm bảo ®­îc cung cÊp tÊt c¶ mäi yÕu tè cÇn cho c©y sèng 2. Hoạt động 2. Dự đoán kết quả thí nghiệm Lµm viÖc c¸ nh©n GV cho HS lµm phiÕu häc tËp GV gäi HS tr¶ lêi 1. Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường ? Tại sao ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh. 3. Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường KÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt 3. Cñng cè dÆn dß HS nªu l¹i c¸ch lµm thÝ nghiÖm Một HS đọc mục bạn cần biết NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Thø ba ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2010. Tập đọc. Trăng ơi ….. từ đâu đến ? I. Môc tiªu Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết ; đọc đúng những câu hỏi lặp đi lặp lại Trăng ơi …từ đâu đến ? với giọng ngạc nhiên thân ái , dịu dàng thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi Häc thuéc lßng bµi th¬ II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Một hs đọc bài Đường đi Sa Pa Tr¶ líi c©u hái 4 sgk B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a) Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ ; đọc 2,3 lượt GV kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ bài thơ ; đọc dúng bài thơ , đúng các câu hỏi Trăng ơi …từ đâu đến ? nghØ h¬i dµi sau dÊu 3 chÊm , hiÓu nghÜa tõ khã ( diÖu k× ) HS luyện đọc theo cặp ; một hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài b) T×m hiÓu bµi HS đọc hai khổ thơ đầu ? Tr¨ng ®­îc so s¸nh víi nh÷ng g× ? ? Vì sao tác giả lại nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa ,từ biển xanh HS đọc 4 khổ thơ tiếp theo trả lời Trong mỗi khổ thơ tiếp theo , vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể . Đó là nh÷ng g× , nh÷ng ai ? GV hình ảnh vầng trăng trong bài thơ là vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào? (Tác giả rất yêu trăng, yêu mến tự hào về quê hương đất nước, cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn quê hương đất nước em) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ba HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thÓ hiÖn biÓu c¶m GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ GV chọn đoạn Trăng ơi … Bạn nào đá lên trời GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp và thi đọc trước lớp HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ 3. Cñng cè dÆn dß GV Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ? GV nhËn xÐt tiÕt häc yªu cÇu HS vÒ nhµ tiÕp tôc häc thuéc lßng bµi th¬ ______________________________________________________________________. To¸n. Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I. Môc tiªu Giúp HS biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Hs lªn b¶ng lµm l¹i bµi 5 Gv nhËn xÐt B. Bµi míi 1 Bài toán 1 GV nêu bài toán phân tích bài toán. vẽ sơ đồ đoạn thẳng Sè bÐ ®­îc biÓu thÞ lµ 3 phÇn b»ng nhau, sè lín ®­îc biÓu thÞ lµ 5 phÇn nh­ thÕ - Hướng dẫn giải theo các bước + T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau 5 - 3 = 2 ( phÇn ) + T×m gi¸ trÞ 1 phÇn 24 : 2 = 12 + T×m sè bÐ 12 x 3 = 36 + T×m sè lín 36 + 24 = 60 Bµi to¸n 2. GV ®­a ra bµi to¸n HS nªu yªu cÇu GV cùng HS phân tích xác định hiệu số, tỉ số HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng như SGK Hướng dẫn HS giải theo các bước + T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau 7 - 4 = 3 ( phÇn ) + T×m gi¸ trÞ 1 phÇn 12 : 3 = 4 ( m ) + T×m chiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt 4 x 7 = 28 ( m ) + T×m chiÒu réng h×nh chò nhËt 28 - 12 = 16 ( m ) GV có thể cho HS trình bày gộp các bước 2 và 3 là 12 : 3  7 = 28 ( m ) 3. Thùc hµnh Bài 1. HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Phân tích bài toán HS vẽ sơ đồ GV cho HS làm vở một HS lên bảng trình bày - nhận xét GV khắc sâu các bước gi¶i + Vẽ sơ đồ + T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau + T×m sè bÐ, sè lín Bµi 2t/c. tiÕn hµnh nh­ bµi 1 §¸p sè : Con 10 tuæi , mÑ 35 tuæi Bài 3t/c. GV gợi ý để HS tìm hiệu của hai số HS vẽ sơ đồ và giải như bài 1đã nêu ( các bước giải ) §¸p sè : sè lín 225 , sè bÐ 125 3. Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c¸ch gi¶i bµi to¸n hiÖu tØ NhËn xÐt giê häc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc. Nhu cầu nước của thực vật I. Môc tiªu Sau bài học, HS biết trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường/ Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B. Bµi míi 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau Bước 1. Hoạt động theo nhóm nhỏ - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh ( hoặc cây lá thật ) của những cây sống ở nơi khô cạn, nơi ẩm ướt, dưới nước mà nhóm đã sưu tầm được Cùng nhau làm các phiếu ghi lại nhu cầu về nước của những cây đó Phân loại các cây thành 4 nhóm . Nhóm cây sống dưới nước, nhóm cây sống trªn c¹n, chÞu ®­îc kh« h¹n Nhóm cây sống trên cạn ưa ẩm ướt, nhóm cay sống được cả trên cạn và cả dưới nước Bước 2. Hoạt động cả lớp Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình . Sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu nhu cầu về nước của một cây về những giai đoạn phát triển kh¸c nhau vµ øng dông trong trång trät GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh trang 117 SGK Hỏi vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước GV yªu cÇu HS lÊy thªm vÝ dô GV có thể cung cấp. Cây lúa cần nhiều nước vào lúc lúa mới cấy, đẻ nhánh làm đòng nên vào thời kì này người ta phải bơm nước vào ruộng. Nhưng đến giai đoạn lúa chín , cây lúa lại cần ít nước nên phải tháo nước ra + Cây ăn quả, lúc còn non phải được tưới nước đầy đủ để cây lớn nhanh, khi quả chín cây cần ít nước hơn + Ngô, mía …. cũng cần được tưới đủ nước thường xuyên KÕt luËn nh­ SGK 3. Cñng cè dÆn dß Một HS đọc mục bạn cần biết GV nhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau. KÓ chuyÖn. §«i c¸nh cña ngùa tr¾ng I. Môc tiªu RÌn kÜ n¨ng nãi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹ hs kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u truyện đôi cánh của ngựa trắng, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiªn - Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn đi đây đi đó mới mở rộng tầm hiểu biết mới mau khôn lớn vững vàng 2.RÌn kÜ n¨ng nghe : Ch¨m chó nghe thÇy c« kÓ chuyÖn nhí chuyÖn . L¾ng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời kể của bạn II. Các hoạt động dạy học 1. Giíi thiÖu truyÖn 2. GV kÓ chuyÖn GV kÓ lÇn 1 HS nghe GV kÓ lÇn 2 võa kÓ võa chØ vµo tranh minh ho¹ 3. Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2 b) KÓ chuyÖn theo nhãm : mçi nhãm hai HS tiÕp nèi nhau kÓ tõng ®o¹n c©u chuyện, sau đó từng em kể toàn bộ câu chuyện, cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyÖn c) Thi kể chuyện trước lớp - Mét vµi tèp HS ( mçi tèp 3 em thi kÓ tõng ®o¹n truyÖn theo 6 tranh - Mét vµi HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn, mçi em kÓ xong ph¶i nãi ý nghÜa c©u chuyÖn Cã thÓ hái: V× sao Ngùa Tr¾ng xin mÑ ®­îc ®i xa cïng §¹i Bµng nói ? Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì ? (chuyÕn ®i mang l¹i cho Ngùa Tr¾ng nhiÒu hiÓu biÕt, lµm cho Ngùa Tr¾ng b¹o d¹n h¬n lµm cho bèn vã cña Ngùa Tr¾ng thùc sù lµ nh÷ng c¸i c¸nh C¶ líp vµ GV nhËn xÐt lêi kÓ, kh¶ n¨ng hiÓu c©u chuyÖn cña tõng HS. Cuèi giê b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt, b¹n hiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn nhÊt 4 Củng cố dặn dò: Hỏi có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng? ( Đi một ngày đàng học một sàng khôn ) GV bổ sung thêm: ( Đi cho biết đó biÕt ®©y ë nhµ víi mÑ biÕt ngµy nµo kh«n ) GV cho 1,2 HS nh¾c l¹i hai c©u tôc ng÷. GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe . Thø t­ ngµy 7 th¸ng 4 n¨m 2010. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " d¹ng (. m víi m > 1 vµ n > 1 ) n. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò HS lªn lµm l¹i bµi tËp 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Líp vµ gv nhËn xÐt B. LuyÖn tËp Bài 1. HS đọc đầu bài phân tích bài toán Hái bµi to¸n cho biÕt g× ? Bµi to¸n hái g× ? HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng và giải bài toán, GV gọi HS lên bảng trình bày nhận xét HS nêu lại các bước trình bày bài toán tìm hai số khi biét hiệu và tỉ số Bµi gi¶i Theo sơ đồ hiệu số phần bằng nhau là 8 – 3 = 5 (phÇn) Sè bÐ lµ 85 : 5 x 3 = 51 Sè lín lµ 85 + 51 = 136 §¸p sè: Sè bÐ: 51 Sè lín: 136 Bµi 2: TiÕn hµnh nh­ bµi 1 Các bước giải - Vẽ sơ đồ Tìm hiệu số phần bằng nhau Tìm số bóng đèn mầu (625 bóng ) Tìm số bóng đèn trắng ( 375 bóng ) Bµi 3t/c. HS đọc đầu bài GV gîi ý t×m hiÖu cña sè HS líp 4A vµ líp 4B T×m sè c©y mçi HS trång T×m sè c©y mçi líp trång §¸p sè 4A : 175 c©y , 4B : 165 c©y Bµi 4t/c. Mỗi HS tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó GV chọn vài bài để cả lớp phân tích nhận xét  Cñng cè dÆn dß Nhắc lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. KÜ thuËt. L¾p xe n«i (2 tiÕt) I. Môc tiªu HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật , đúng qui trình Rèn luyện tính cẩn thận an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiÕt cña xe n«i II. Các hoạt động dạy học. TiÕt 1. 1. Hoạt động1. Quan sát và nhận xét mẫu GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu xe nôi đã lắp sẵn, HS quan sát kĩ từng bé phËn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? §Ó l¾p ®­îc xe n«i cÇn bao nhiªu bé phËn GV nªu t¸c dông cña xe n«i trong thùc tÕ 2. Hoạt động 2. GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn HS chọn các chi tiết như SGK b) L¾p tõng bé phËn - L¾p tay kÐo ( h×nh 2 SGK ) Để lắp được tay kéo em cần chọn chi tiết nào số lượng bao nhiêu ? ( 2 thanh thẳng 7 lç, 1 thanh ch÷ U dµi ) GV tiÕn hµnh l¾p tay kÐo xe theo SGK - Lắp giá đỡ trục xe ( hình 3 SGK ) HS quan s¸t h×nh 3 SGK, GV gäi mét HS lªn l¾p - NhËn xÐt HS quan sát hình 1 SGK trả lời câu hỏi trong SGK . GV thực hiện lắp giá đỡ trục b¸nh xe thø hai - Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 4 SGK) Một HS nêu tên gọi và số lượng các chi tiết để lắp thanh giá đỡ bánh xe (1 tấm lớn 2thanh ch÷ U dµi ) GV gäi 2 HS lªn l¾p bé phËn nµy . Trong qu¸ tr×nh l¾p Gv yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái trong SGK - L¾p thµnh xe víi mui xe (h×nh 5 SGK) GV lắp theo các bước trong SGK - L¾p trôc b¸nh xe (h×nh 6 SGK) HS tr¶ lêi c©u hái trong SGK, GV nhËn xÐt bæ sung. GV gäi 1,2 HS lªn l¾p trôc b¸nh xe theo thø tù c¸c chi tiÕt nh­ trong h×nh 6 c) L¾p r¸p xe n«i (h×nh 1 SGK) GV gọi 1,2 em lên lắp dưới lớp cùng lắp Sau khi lắp xong, GV kiểm tra sự chuyển động của xe d) GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3. Cñng cè dÆn dß Nhắc lại các chi tiết cần chọn để lắp xe nôi . NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2. 1. Hoạt động thực hành lắp xe nôi a. HS chän chi tiÕt - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk và để riêng từng loại vào nắp hộp - GV kiểm tra và giúp đỡ hs chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe nôi b. L¾p tõng bé phËn - GV cho hs đọc ghi nhớ hs khác góp ý bổ sung GV yêu cầu hs phải quan sát kỹ hình cũng như nội dung các bước lắp xe nôi GV lưúy hs: vị trí trong ngoài của các thanh, lắp các thanh chữ u dài vào đúng hàng lç trªn cña tÊm lín Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> vÞ trÝ tÊm nhá víi tÊm ch÷ u khi l¾p thµnh xe vµ mui xe c. L¾p r¸p xe n«i Gv nhắc hs phải lắp theo qui trình và chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xéc xÖch Gv yêu cầu hs khi lắp ráp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe. Gv bao quát hướng dẫn những hs còn lúng túng 2. Hoạt động 4 . Đánh giá kết quả học tập . Gv tæ chøc cho hs tr­ng bÇy s¶n phÈm thùc hµnh Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình + Xe l¾p ch¾c ch¾n kh«ng bÞ xéc xÖch + Xe chuyển động được HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh HS th¸o c¸c chi tiÕt xÕp vµo hép 3. NhËn xÐt dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. §Þa lÝ. Thµnh phè HuÕ I. Môc tiªu Xác định vị trí của thành phố Huế trên bản đồ Việt Nam - Giải thích vì sao Huế được gọi là cố đô và Huế du lịch - Tù hµo vÒ thµnh phè HuÕ ®­îc c«ng nhËn lµ di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi tõ n¨m 1993 II. Các hoạt động dạy học 1. Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ Hoạt động 1. Làm việc cả lớp và theo cặp Bước 1. Hai HS tìm trên bản đồ hành chính Việt Nam kí hiệu và tên thành phố Huế Bước 2. Yêu cầu HS từng cặp làm bài tập trong SGK HS xác định trên lược đồ hình 1. Con sông chảy qua thành phố Huế là sông Hương C¸c c«ng tr×nh kiÕn tróc cæ kÝnh lµ : Kinh thµnh HuÕ, chïa Thiªn Mô, l¨ng Tù §øc, ®iÖn Hßn ChÐn HS dựa vào lược đồ đọc tên các công trình kiến trúc cổ 2. HuÕ - Thµnh phè du lÞch Hoạt động 2. Làm việc theo nhóm nhỏ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục 2 ; HS nêu được tên các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế + Kết hợp với ảnh nêu tên và mô tả cho nhau nghe các địa điểm có thể đến thăm quan VÝ dô kinh thµnh HuÕ ; mét sè toµ nhµ cæ kÝnh …. GV cho đại diện nhóm lên trình bày kết quả làm vịêc, mỗi nhóm chọn và kể về một địa điểm đến thăm quan GV m« t¶ thªm phong c¶nh hÊp dÉn kh¸ch du lÞch cña HuÕ 3. Cñng cè dÆn dß GV tæng kÕt bµi NhËn xÐt dÆn dß , chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ Du lÞch - Th¸m hiÓm I. Môc tiªu 1. Më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Du lÞch - Th¸m hiÓm 2. Biết một số từ chỉ địa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi " Du lịch trên s«ng " II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi 1. HS đọc thầm yêu cầu của bài , suy nghĩ phát biểu ý kiến . GV chốt lại lời giải đúng ( Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi ) Bài 2. Tiến hành tương tự bài 1. Th¸m hiÓm lµ th¨m dß t×m hiÓu nh÷ng n¬i xa l¹ , khã kh¨n , cã thÓ nguy hiÓm Bài 3. HS đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Đi một ngày đàng học một sàng khôn : Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết , sẽ khôn ngoan trưởng thành hơn Bµi 4. Một HS đọc nội dung bài tập 4 GV chia lớp làm 4 nhóm trao đổi thảo luận để chọn tên các con sông điền cho lời giải đố nhanh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV tổ chức cho các nhóm lên thi giải đố nhanh Một nhóm đố , một nhóm giải sau đó đổi lại C¶ líp theo dâi nhËn xÐt 3. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Gv nhËn xÐt giê häc Ngµy5/4/2010. _______________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2010. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu Gióp HS rÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n " t×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tØ sè cña hai sè (d¹ng 1/n víi n > 1 ) II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Gäi hs lµm l¹i bµi 2 Líp vµ gv nhËn xÐt B. LuyÖn tËp Bài 1. GV cho HS đọc đầu bài phân tích tìm các bước giải Hái : bµi to¸n cho biÕt g× ? Bµi to¸n hái g× ? GV cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt và giải bài toán Một HS lên bảng trình bày , dưới lớp làm vào vở Líp vµ gv nhËn xÐt, ch÷a §¸p sè : sè thø nhÊt 45 , sè thø hai 15 Bài 2t/c. Tiến hành tương tự bài 1. HS xác định tỉ số , vẽ sơ đồ T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau T×m mçi sè GV gîi ý HS : V× sè thø nhÊt gÊp 5 lÇn th× ®­îc sè thø hai nªn sè thø nhÊt b»ng 1/5 sè thø hai §¸p sè: Sè thø nhÊt: 15 Sè thø hai: 75 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bµi 3. TiÕn hµnh nh­ bµi 1. §¸p sè : G¹o nÕp: 180 kg ; G¹o tÎ: 720 kg Bài 4. Mỗi HS tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó GV chọn một đề bài để HS cả lớp phân tích nhận xét 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp tãm t¾t tin tøc I. Môc tiªu 1. Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tứcđã học ở các tuần 24-25 2. Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe đã đọc II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1,2 hai hs nối tiếp nhau đọc nội dung bài 1,2 HS quan sát 2 tranh minh hoạ để hiểu hơn nội dung Gv cho hs tóm tắt 1 trong 2 tin ( a hoặc b, sau đó đặt tên cho bản tin em đã chọn để tãm t¾t HS viÕt tãm t¾t vµo vë HS nối tiếp nhau đọc bản tin đã tóm tắt - nhận xét Bài 3. HS đọc yêu cầu của bài GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs. Hs nói tiếp nhau đọc bản tin mình đã sưu tầm ®­îc HS lµm viÖc c¸ nh©n tãm t¾t b¶n tin GV gäi 2 hs lªn b¶ng lµm bµi nhËn xÐt 3. Cñng cè dÆn dß Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV nhËn xÐt tiÕt häc , chuÈn bÞ cho tiÕt sau. ChÝnh t¶. Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4…? I. Môc tiªu 1. Nghe và viết lại đúng bài chính tả Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,…, viết đúng các tên riêng nước ngoài , trình bày đúng bài văn 2. Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr /ch ,êt, êch. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2. Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4… - C¶ líp theo dâi trong SGK HS đọc lại đoạn văn cần viết . GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả , cách viết các chữ số . GV cho HS luyện viết các tên riêng nước ngoài ( A-rập, Bát - đa , ấn độ …) HS nãi néi dung mÈu chuyÖn HS gấp SGK . GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho HS viết GVđọc cho HS soát lỗi ( HS có thể đổi chéo vở soát lỗi cho nhau ) GV chÊm mét sè bµi nhËn xÐt 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bµi 2. Lùa chän GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp HS lµm bµi c¸ nh©n GV gọi một HS lên bảng chữa bài- nhận xét chốt lại lời giải đúng Bµi 3. GVnªu yªu cÇu cña bµi tËp HS đọc thầm mẩu chuyện vui " Trí nhớ tốt " làm vào vở bài tập Hái truyÖn mang tÝnh kh«i hµi ë ®iÓm nµo ? Lêi g¶i : nghÕch -- ch©n -- kÕt -- nghÑt --trÇm trå 4. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc . Yªu cÇu HS ghi nhí nh÷ng tõ võa «n luyÖn DÆn chuÈn bÞ bµi sau. LÞch sö. Quang Trung đại phá quân Thanh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> (N¨m 1789) I. Môc tiªu Häc xong bµi nµy HS biÕt Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh , cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây S¬n II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Nªu kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cña sù kiÖn nghÜa qu©n T©y S¬n tiÕn ra Th¨ng Long. Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B. Bµi míi 1. GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ ( Quang Trung ) tiến quân ra Bắc đánh qu©n Thanh 2. Hoạt động 1 . Làm việc cá nhân _ GV ®­a ra c¸c mèc thêi gian + Ngµy 20 th¸ng ch¹p n¨m MËu Th©n ( 1789 ) + §ªm mång 3 tÕt n¨m kû dËu ( 1789 ) + Mê s¸ng ngµy mång 5 - HS dùa vµo SGK ®iÒn c¸c sù kiÖn chÝnh tiÕp vµo ®o¹n ( …..) cho phï hîp víi mốc thời gian mà GV đưa ra HS dựa vào SGK cả ( kênh chữ và kênh hình ) để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh 3. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp GV hướng dẫn để HS thấy được quyết tâm đánh giặc và tài nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá quân Thanh (Hành quân bộ từ Nam ra Bắc, tiến quân trong dịp tết; cách đánh ở trận Ngọc Hồi §èng §a … GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến mồng 5 tết, ở gò Đống Đa( Hà Nội ) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh GV có thể cho HS kể một vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh 4. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2010. To¸n. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán : " tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " và " tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II. Hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Gäi hs lµm l¹i bµi tËp 2 Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi Bài 1t/c. Học sinh đọc đầu bài nêu yêu cầu GV cho HS lµm tÝnh vµo giÊy nh¸p GV kÎ s½n b¶ng gäi HS lªn ®iÒn kÕt qu¶ Bài 2. GV cho HS đọc đầu bài gợi ý HS xác định tỉ số ( Vì số thứ nhất giảm 10 lần th× ®­îc sè thø 2 nªn sè thø hai b»ng 1/ 10 sè thø nhÊt) GV cho HS vẽ sơ đồ và giải bài toán §¸p sè Sè thø nhÊt : 820 ; sè thø hai : 82 Bµi 3t/c. TiÕn hµnh nh­ bµi 1,2 Các bước giải - T×m tói g¹o c¶ hai lo¹i - T×m sè g¹o trong mçi tói - T×m sè g¹o mçi lo¹i Bài 4. Các bước giải - Vẽ sơ đồ minh hoạ - T×m tæng sè phÇn b»ng nhau - Tính độ dài mỗi đoạn đường 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u. Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị I. Môc tiªu 1. HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự 2. biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự, biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời đề nghị, yêu cầu II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 2 hs lµm l¹i bµi tËp 2,3,4 Líp theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài 1,2,3,4 - HS đọc thầm đoạn văn ở bài tập 1 trả lời lần lượt các câu hỏi 2,3,4 - HS phat biểu ý kiến . GV chốt lại lời giải đúng 3. PhÇn ghi nhí Hai HS đọc nội dung ghi nhớ 4. PhÇn luyÖn tËp Bài 1. Một HS đọc yêu cầu bài tập 1 GV gọi 2,3 đọc các câu khiến trong bài duúng ngữ diệu sau đó lựa chọn cách nói lÞch sù ( c¸ch b,c ) Bµi 2. tiÕn hµnh nh­ bµi 1 Bài 3. Một HS đọc yêu cầu của bài tập GV mời 4 học sinh nối tiếp nhau đọc các câu khiến đúng ngữ điệu phát biểu ý kiến, so s¸nh tõng cÆp c©u khiÕn vÒ tÝnh lÞch sù, gi¶i thÝch t¹i sao c¸c c©u Êy gi÷ vµ kh«ng gi÷ phÐp lÞch sù GVnhËn xÐt kÕt luËn Bài 4. HS đọc yêu cầu của bài tập 4 GV : với mỗi tình huống , có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lÞch sù HS làm bài . HS nối tiếp nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt GV nhËn xÐt 5. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu HS häc thuéc néi dung cÇn ghi nhí, DÆn chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n. CÊu t¹o cña bµi v¨n miªu t¶ con vËt I. Môc tiªu N¾m ®­îc cÊu t¹o ba phÇn cña bµi v¨n miªu t¶ con vËt Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn miêu t¶ con vËt II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò GV mời 2,3 HS đọc tóm tắt tin các em đã đọc trên báo nhi đồng hoặc thiếu niên tiÒn phong Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt Một HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc kĩ bài văn mẫu Con mèo hung , phân đoạn bài văn, xác định nội dung chÝnh mçi ®o¹n; nªu nhËn xÐt vÒ cÊu t¹o bµi v¨n Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HS ph¸t biÓu ý kiÕn . GV nhËn xÐt chèt l¹i néi dung cÇn nhí . Bµi v¨n cã 3 phÇn 4®o¹n Më bµi Giíi thiÖu con mÌo sÏ ®­îc t¶ trong bµi Thân bài Tả hình dáng con mèo, tả hoạt động thói quen của con mèo KÕt bµi Nªu c¶m nghÜ vÒ con mÌo 3. PhÇn ghi nhí Ba, bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ . GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ đó 4. PhÇn luyÖn tËp HS đọc yêu cầu của bài . GV kiểm tra HS chuẩn bị bài tập, GV nhắc HS + Nên chọn lập dàn ý một con vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt + Dµn ý cÇn cô thÓ chi tiÕt ( häc sinh tham kh¶o bµi mÉu Con mÌo hung ) HS lập dàn ý . GV gọi HS đọc dàn ý của mình nhận xét chung, bổ sung VÝ dô vÒ dµn ý bµi v¨n miªu t¶ con mÌo Më bµi : Giíi thiÖu vÒ con mÌo ( hoµn c¶nh thêi gian ) Th©n bµi : 1. T¶ ngo¹i h×nh +Bộ lông + cái đầu + Cái đuôi + đôi mắt +Bé ria +c¸i tai + Bèn ch©n 2. Hoạt động chính của con mèo a) Hoạt động bắt chuột + §éng t¸c r×nh + §éng t¸c vå b) Hoạt động đùa giỡn của con mèo KÕt luËn : C¶m nghÜ chung vÒ con mÌo 5. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc yªu cÇu HS vÒ nhµ söa ch÷a hoµn chØnh dµn ý bµi v¨n t¶ mét con vËt nu«i , chuÈn bÞ bµi sau. Ngµy 7/4/2010. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>