Giáo án Lớp 4 Tuần 26 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 26 Thø hai ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010 LuyÖn tËp. To¸n. I)Môc tiªu gióp hs rÌn kü n¨ng thù hiÖn phÐp chia ph©n sè II)Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra : 1 häc sinh nªu l¹i c¸ch chia ph©n sè 2.LuyÖn tËp Bài 1 : H s đọc yêu cầu HS thực hiện phép chia phân số rồi rút gọn kq đến tối giản GV gäi hs lªn b¶ng tr×nh bµy a,. 3 3 3 4 12 4 :   = = 5 4 5 3 15 5. b,. 1 : 4. 1 1 2 2 1     2 4 1 4 2. Bài 2 : GV giúp hs nhận thấy : các qui tắc tìm x tương tự như đối với số tự nhiên a,. 3 4  x = GV cho hs xác định thành phần của phép tính ( x là thừa số chia hết 5 7. ) Cho hs nªu c¸ch t×m th­a sè HS tr×nh bµy bµi. 3 4 4 3  x = :  x = 5 7 7 5. cho hs thö l¹i phÐp tÝnh.  x=. 20 11. 3 20 60 60 : 15 4 20  vËy x =  = = là đúng 5 11 105 105 : 15 7 11. Tương tự như vậy với phần b 1 1 :x = 8 5. . x=. Bµi 3(t/c): cho hs tÝnh. 1 1 :  8 5. x=. 5 8. 2 3 23   =1 3 2 3 2. ,. 1 2 1 2 4 7 47     =1 , =1 2 1 2 1 1 4 74. GV cho hs nhËn xÐt : - ở mỗi phép nhân hai phân số đó là hai phân số đảo ngược nhau - Nhân hai phân số đảo ngược với nhau thì có kết quả 1 Bài 4 : HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Hỏi – HS nêu hai cách tính độ dài đáy của hình hành GV mêi 1hs lªn b¶ng d­ãi líp lµm vµo vë nhËn xÐt 3. Cñng cè dÆn dß. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau ____________________________________ Tập đọc Th¾ng biÓn I)Mục tiêu : Học sinh đọc đúng các từ khó : lên cao,giáo lên lan rộng. đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giộng gấp gáp căng thẳng cảm hứng ca ngợi Hiểu nội dung, ý nghiã bài: Ca ngợi lòng dũng cảmý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên II)Đồ dùng ; tranh minh hoạ bài đọc trong sgk III)Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ : 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ tiểu đội … B.bµi míi 1.GT bµi 2.HDhọc sinh đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc đọc 3 đoạn của bài đọc 2-3 lượt GV kÕt hîp hd häc sinh quan s¸t tranh minh ho¹ . Gióp hs hiÓu ý nghÜa c¸c tõ khã trong bµi (mËp , c©y vÑt, xung kÝch, ch·o - HS luyện đọc theo cặp . 2hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Đoạn 1 đọc giọng chận dãi §o¹n 2 giäng gÊp g¸p c¨ng th¼ng §o¹n 3 giäng hèi h¶ gÊp g¸p h¬n b.T×m hiÓu bµi - Hs đọc lướt cả bài Hỏi : Cuộc chiến đấu giữa con người và cơn bão biển được miêu tả theo trình tự nào (Biển đe doạ đoạn 1, biển tấn công đoạn 2.người thăng biển đoạn 3 ) - Hs đọc thầm đoạn1 tìm từ ngữ, hìn ảnh trong đoạn văn nói len sự đe doạ của cơn bão biển: ( gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dừ – biển cả muốn nuốt tươI con đe mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé - HS đọc thầm đoạn 2 : Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ?( cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi như một đàn cá voi lớn, sóng tràn qua những cây vẹt cao nhất,vụt vào thân đê rào rào;cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội ác liệt:Một bên là gió trong một cơn giận giữ điên cuồng,một bên là hàng ngàn người víi tinh thÇn quyÕt t©m chèng gi÷)trong ®o¹n mét vµ ®o¹n hai ,t¸c gi¶ sö dông biÖn pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình anhr của cơn biển cả (so sánh, nhân hoá) - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy cã t¸c dông g×? (tạo nên hình ảnh rõ nét sinh động gây ấn tượng mạnh Học sinh đọc thầm đoạn 3 Nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo trong ®o¹n v¨n thÓ hiÖn lßng dòng c¶m søc m¹nh vµ sự chiến thắng của con người trươc cơn bão C,hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm -Ba học sinh nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài (hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn như gợi ý ở mục luyện đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn 3.Cñng cè dÆn dß Häc sinh nãi ý nghÜa bµi v¨n Lop4.com Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo I)Môc tiªu : Häc song bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng 1. Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực than gia các hoạt động nhân đạo 2. Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn 3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở trường ở lớp ở địa phương II)Các hoạt động dậy học 1.KiÓm tra 2. Bµi míi giíi thiÖu bµi Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm GV yêu cầu hs đọc thông tin trang 37 sgk và trả lời các câu hỏi 1,2 C¸c nhãm th¶o luËn 4’ GV gọi đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận GV kÕt luËn : TrÎ em vµ nh©n d©n c¸c vïng bÞ thiªn tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi . Chúng ta cần cản thông chia sẻ với họ quyên góp tiền để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi GV giao cho tõng nhãm hs th¶o luËn bµi tËp GV gọi đại diện các nhóm trình bày C¶ líp nhËn xÐt bæ sung . GV kÕt luËn - Việc làm trong các tình huống a,c là đúng - ViÖc lµm trong t×nh huèng b lµ sai v× kh«ng xuÊt ph¸t tõ tÊm lßng c¶m th«ng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân . Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( bài 3, SGK ) Tiến hành như hoạt động 3 bài 3 GV lần lượt nêu từng ý kiến HS biểu lộ thái độ bằng cách giơ những tấm biển mầu theo qui ước GV yc hs giải thích lý do Vì sao em cho là sai (đúng ) GV kÕt luËn ý kiÕn. a : Đúng , b. Sai , c: sai , d : đúng. Gv mời 1-2 hs đọc phần ghi nhớ trong sgk Hoạt động tiếp nối Hs sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương ca dao tục ngữ về các hoạt động nhân đạo. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp ). Khoa häc I)Môc tiªu:. - HS nªu ®­îc vÝ dô c¸c vËt nãng lªn hoÆc l¹nh ®i vÒ sù truyÒn nhiÖt - HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co dãn vì nóng l¹nh cña chÊt láng II)§å dïng d¹y häc 1.KiÓm tra 2.Bµi míi Hoạt động 1. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (nhóm ) - HS lµm thÝ nghiÖm trang 102 sgk theo dâi kÕt qu¶ vµ so s¸nh víi dù ®o¸n - Các nhóm báo cáo kết quả GV hướng dẫn hs giải thích như sgk - GV gióp hs rót ra nhËn xÐt C¸c vËt ë gÇn vËt nãng h¬n th× thu nhiÖt sÏ nãng lªn. C¸c vËt ë gÇn vËt l¹nh h¬n th× sÏ to¶ nhiÖt sÏ l¹nh ®i Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và khi nóng lên HS tiến hành thí nghiệm tranh 103 theo nhóm, sau đó trình bày kết quả theo lớp GV hướng dẫn hs quan sát nhiệt kế ( theo nhóm ) GV hd hs quan sát cột chất lỏng trong ống, nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cét chÊt láng d©ng lªn GV Khi dïng nhiÖt kÕ ®o c¸c vËt nãng l¹nh kh¸c nhau chÊt láng trong èng sÏ në ra hay co l¹i kh¸c nhau nªn mùc chÊt láng trong èng nhiÖt kÕ còng kh¸c nhau. VËt nãng mùc chÊt láng trong èng nhiÖt kÕ cµng cao. Dùa vµo mùc chÊt láng nµy ta cã thể biết được nhiệt độ của vật GVcho hs liên hệ thực tế giải thích tại sao khi đun nước không nên đổ đầy nước vµo Êm 3. Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt giê häc chuÈn bÞ bµi sau . __________________________________________ Thø ba ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2010 Tập đọc. Ga · vrèt ngoµy chiÕn luü. I)Mục tiêu : đọc trôi chảy toàn bài. - Đọc đúng lưu loát các tên riêng người nước ngoài ( Ga-vrốt , ăng-gôn –ra, Cuốc phây- rắc, lời đối đáp giữa các nhân vật Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn chuyện thể hiện ®­îc t×nh c¶m hån nhiªn vµ tinh thÇn dòng c¶m cña Ga-vrèt ngoµi chiÕn luü - HiÓu néi dung ý nghÜa cña bµi : Ca ngîi lßng dòng c¶m cña chó bÐ Ga-vrèt II)§å dïng d¹y häc III)Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò B.Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc : HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 -3 lượt Đoạn 1: 6 dòng đầu : Đoạn 2- tiếp đến Ga-vrốt nói ; Đoạn 3 còn lại GV kết hợp giúp hs phát âm đúng các tên riêng đọc đúng các câu hỏi, câu cảm ; Gióp hs hiÓu nghÜa c¸c tõ khã trong bµi HS đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài GV đọc diễn cản các bài văn +Giäng ¡ng- gion- ra b×nh tÜnh +Giäng Ga-vrèt lu«n b×nh th¶m hån nhiªn tinh nghÞch Nhấn giọng các từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân B,Tìm hiểu bài ; HS đọc lướt phần đầu truyện, trả lời ? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? (để nhặt đạm rúp nghĩa quân có đạn để chiến đấu Hs đọc đoạn còn lại, trả lời : Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt ( Ga-vrốt không sợ nguy hiểm ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch ; Cuốc phăng rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ nhưng gavrốt vẫn nán lại để nhặt đạn , Ga-vrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim víi cacÝ chÕt HS đọc đoạn cuối Hái : v× sao t¸c gi¶ l¹i nãi Ga-vrèt lµ mét thiªn thÇn . Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Ga- vrèt (ga-vrèt ) lµ mét c©u bÐ anh hïng c) HS đọc diễn cảm GV cho4 hs đọc theo cách phân vai GV hd học sinh đọc đúng và đọc diễn cảm lời các nhân vật GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn …một cách ghe rợn 3.Cñng cè dÆn dß GV nhận xét tiết học . Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc -----------------------------------------------To¸n LuyÖn tËp I)Môc tiªu :. Gióp häc sinh. - RÌn luyÖn kü n¨ng thôc hiÖn phÐp chia ph©n sè - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp tÝnh mét sè tù nhiªn chia cho ph©n sè ph©n sè ph©n sè II)Các hoạt động dạy học : Bµi 1: HS tÝnh råi rót gän. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS cã thÓ tr×nh bµy HoÆc:. 2 4 2 5 10 10 : 2 5  :     7 5 7 4 28 28 : 2 14. 2 4 2 5 25 5 :     7 5 7 4 7  4 14. Bµi 2 : Cho häc sinh tÝnh 5 3  7 21   7 5 5. GV hd hs viÕt gän 3 :. Tương tự hs làm các phần còn lại Bµi 3(t/c) : cho hs ¸p dông tÝnh chÊt : mét tæng nh©n víi mét sè, 1 hiÖu nh©n víi 1 số để tính C¸ch 1 (. 1 1 1 5 3 1 8 1 8 4  )  (  )     3 5 2 15 15 2 15 2 30 15 1 3. 1 5. 1 2. 1 1 3 2. 1 5. 1 2. 1 6. C¸ch 2 : ( (  )      =  1 3. 1 5. 1 2. 1 3. 1 5. 1 2. Tương tự hs làm (  )   (. 1 10 6 16 4     10 60 60 60 15. 5 3 1 2 1 2 1  )     15 15 2 15 2 30 15 1 1 3 2. 1 1 5 2. 1 1 10 6 4 1     6 10 60 60 60 15. (  )  (      Bài 4(t/c) : GV hướng dãn hs làm theo mẫu lÇn. 1 1 1 12 12 1 :     4 vËy lín gÊp 4 2 12 3 1 3 3. 1 12. Tương tự hs làm các phần còn lại 3.Cñng cè ; NhËn xÐt giê häc , ChuÈn bÞ bµi sau ________________________________________. Khoa häc VËt dÉn nhiÖt vµ vËt c¸ch nhiÖt I/ M ôc tiªu : Sau bµi häc häc sinh cã thÓ - BiÕt ®­îc nh÷ng vËt dÉn nhiÖt tèt vµ nh÷ng vËt dÉn nhiÖt kÐm - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liÖu - BiÕt lÝ gi¶i viÖc sö dông c¸c chÊt dÉn nhiÖt, c¸ch nhiÖt vµ sö dông hîp lÝ trong những trường hợp đơn giản II/ Hoạt động dạy học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 1. Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt vật nào dẫn nhiệt kém Bước 1. HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu hỏi trang 104 Bước 2. HS làm việc theo nhóm rồi thảo luận chung GV giúp HS nhận xét : Các kim loại đồng nhôm …..dẫn nhiệt tốt - Vật dẫn nhiÖt Gç, nhùa ….. dÉn nhiÖt kÐm - VËt c¸ch nhiÖt GV hái T¹i sao nh÷ng h«m trêi rÐt ch¹m tay vµo ghÕ s¾t ta c¶m thÊy l¹nh Ch¹m tay vµo ghÕ gç tay ta kh«ng cã c¶m gi¸c l¹nh b»ng khi ch¹m tay vµo ghÕ s¾t Hoạt động 2. Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí Bước 1. Hướng dẫn HS đọc phần đối thoại của hai HS ở hình 3 trang 105 Bước 2. Tiến hành thí nghiệm như hướng dẫn trong SGK trang 105 Bước3. Trình bày kết quả thí nghiệm và kết luận rút ra từ kết quả Hoạt động 3. Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt Chia lớp làm 4 nhóm sau đó các nhóm lần lượt kể tên ( không được trùng lặp ), đồng thời nêu chất liệu là vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt nêu công dụng ; việc giữ gìn đồ vật ( ví dụ không được nhảy lên chăn bông, bật lại chăn …. 2) Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau _____________________________________ KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Môc tiªu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ),đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ) 2. RÌn kÜ n¨ng nghe -. Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Mét häc sinh kÓ mét ®o¹n cña c©u chuyÖn nh÷ng chó bÕ kh«ng chÕt Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . Một HS đọc đề bài GV gạch dưới những từ lòng dũng cảm , được nghe được đọc trong đề bài Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 GV : Nh÷ng truyÖn ®­îc nªu lµm vÝ dô trong gîi ý 1 ( ë l¹i víi chiÕn khu, nçi d»n vÆt cña An- ®r©yca….) lµ nh÷ng chuyÖn trong SGK. NÕu kh«ng t×m ®­îc câu chuyện ngoài SGK, các em có thể kể một trong những truỵên đó + Mét sè häc sinh tiÕp nèi nhau giíi thiÖu tªn c©u truyÖn cña m×nh 3. HS thực hành kể truyện trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 4. HS kể chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện mình kể GV cho cả lớp trao đổi về nhân vật chi tiết trong truyện C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tÝnh ®iÓm , b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt ,b¹n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt A. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc chuÈn bÞ bµi sau. ________________________________________________ Thø t­ ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n LuyÖn tËp chung I)Môc tiªu :Gióp häc sinh - RÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp chia mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn II)Các hoạt động dạy học : Bµi 1a,b: Cho hs lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 2a,b: Cho hs lµm theo mÉu GV làm mẫu hướng dẫn hs tính và viết gọn 5 5 3 5 1 5 :3  :    7 7 1 7 3 21. ,. 5 5 5 :3   7 7  3 21. Bài 3(t/c): GV hướng dẫn HS thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3 2 1 3 2 1 6 1 1 1 1 2 3            4 9 3 4  9 3 36 3 6 3 6 6 6 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 :      -    4 3 2 4 1 2 4 2 4 4 4. Bài 4 : Các bước giải GV cho Hs đọc đầu bài Nêu các bước giải TÝnh chiÒu réng . TÝnh chu vi . TÝnh diÖn tÝch GV gäi 1 hs lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i NhËn xÐt, GV söa sai nÕu cã §¸p sè : chu vi 192 m . DiÖn tÝch 2160 m2 3.Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau __________________________________ C¸c chi tiÕt vµ dông cô cña bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt I/ Môc tiªu: nh­ tiÕt 1. KÜ thuËt. II/ ChuÈn bÞ nh­ tiÕt 1 III/ Các hoạt động dạy học Thùc hµnh - GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên , đếm số lựơng các chi tiết cần lắp của từng mèi ghÐp ë h×nh 4a-4b-4c-4d -4e - Tuú theo ®iÒu kiÖn GV yªu cÇu mçi HS l¾p 2- 4 mèi ghÐp - HS thùc hµnh l¾p ghÐp c¸c mèi ghÐp - GV nh¾c nhë HS + phải sử dụng cờ – lê và tua vít để tháo lắp các chi tiết Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Chó ý an toµn khi sö dông tua vÝt + Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi Khi l¾p ghÐpvÞ trÝ cña vÝt ë mÆt ph¶i, èc ë mÆt tr¸i cña m« h×nh Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập - HS tr­ng bµy s¶n phÈm thùc hµnh + GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng qui trình - C¸c chi tiÕt l¾p ch¾c ch¾n vµ kh«ng bÞ xéc xÖch - HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của mình của bạn - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh - GV nh¾c HS th¸o c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép - IV/ NhËn xÐt dÆn dß ____________________________________. §Þa lÝ. §ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung I. Môc tiªu Häc xong bµi nµy , häc sinh biÕt Dựa vào bản đồ, lược đồ, chỉ đọc tên các đồng bằng ở duyên hải miền Trung Duyên hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ hẹp nối với nhau tạo thành đồng bằng với nhiều đồi cát ven biển Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên Chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Giíi thiÖu bµi B. Bµi míi 1. Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển Hoạt động 1. Làm việc cả lớp và nhóm 2,3 học sinh - GV chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam tuyến đường sắt, đường bộ từ Hà Nội qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến thành phố Hồ Chí Minh; xác định dải đồng b»ng duyªn h¶i miÒn trung ë gi÷a l·nh thæ ViÖt Nam Bước 2. GV yêu cầu các nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong SGK trao đổi với nhau về tên vị trí độ lớn của các đồng b»ng duyªn h¶i miÒn Trung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HS cần đọc đúng tên và vị trí của các đồng bằng GV bổ sung: Các đồng bằng được gọi theo tên của tỉnh có các đồng bằng đó Bước 3. Gv cho HS quan sát một số ảnh về đầm phá cồn cát được trồng phi lao ở duyªn h¶i miÒn Trung GV giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển trước khi đọc tên các đồng bằng 2. KhÝ hËu cã sù kh¸c biÖt gi÷a khu vùc phÝa b¾c vµ phÝa nam Hoạt động 2. Làm việc cả lớp Bước 1. GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình1. Yêu cầu HS đọc được tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, Đà Nẵng Bước 2. GV giới thiệu vai trò "bức tường chắn gió" của dãy Bạch Mã sự khác biệt khí hËu gi÷a phÝa b¾c vµ phÝa nam d·y B¹ch M· Bước 3. GV nêu gió tây nam (gió Lào), gió đông bắc thổi vào cuối năm thường gây mưa dẫn đến lũ lụt đột ngột xảy ra gây nhiều thiệt hại cho đồng bào 3. Cñng cè dÆn dß HS quan sát lược đồ chỉ và đọc tên đồng bằng, nhận xét về đặc điểm của các đồng b»ng duyªn h¶i miÒn Trung, sù kh¸c biÖt vÒ khÝ hËu gi÷a khu vùc b¾c vµ nam cña duyªn h¶i. DÆn chuÈn bÞ bµi sau . ___________________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ ai lµ g× ? I/ Môc tiªu 1) TiÕp tôc luyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµ g× ? T×m ®­îc c©u kÓ Ai lµ g× ? Trong đoạn văn , nắm được tác dụng của mỗi câu xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu đó 3) ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai lµ g× ? II/ Các hoạt động dạy học B. KiÓm tra bµi cò Mét HS nãi ý nghÜa cña c¸c tõ gan d¹ , gan gãc , gan l× C. D¹y bµi míi 1) Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài1. HS đọc yêu cầu của bài tập Tìm các câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu t¸c dông cña nã HS phát biểu nhận xét GV chốt lại lời giải đúng Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Huế ( giới thiệu ) Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội ( nhận định ) ¤ng N¨m lµ d©n ngô c­ cña vïng nµy (giíi thiÖu ) CÇn trôc lµ c¸nh tay k× diÖu cña c¸c chú công nhân ( nhận định ) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài 2) HS đọc yêu cầu của bài xác định chủ ngữ vị ngữ trong mỗi câu vừa tìm ®­îc HS ph¸t biÓu ý kiÕn GV gọi một HS lên bảng gạch dưới chủ ngữ và vị ngữ của từng câu Bài 3 HS đọc yêu cầu . GV gợi ý Mỗi em cần tưởng tượng tình huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu gặp bố mẹ Hà trước hết cần chào hỏi nói lí do em và các bạn đến thăm Hà bị ốm, sauđó giới thiệu với bố mẹ Hà từng bạn trong nhóm ( chú ý dùng kiểu câu Ai là g× ?) + giíi thiÖu thËt tù nhiªn . GV cho HS giái lµm mÉu HS viÕt ®o¹n giíi thiÖu vµo vë bµi tËp GV cho HS nối tiếp nhau đọc đoan văn , chỉ rõ các câu kể Ai là gì? C¶ líp theo dâi nhËn xÐt . GV chÊm ®iÓm mét sè em 3) C ñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau ----------------------------------------------------------Ngµy15/3/2010 _________________________________________ Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng - Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Bµi 1a,b. HS lµm bµi, ch÷a bµi GV khuyÕn khÝch HS chän mÉu sè chung nhá nhÊt VÝ dô. 5 1 5 2 7     12 6 12 12 12. ( MSC = 12 ). Bài 2a,b. Tiến hành tương tự như bài 1 Bµi 3a,b. HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi L­u ý HS c¸ch tr×nh bµy ( Nªn viÕt gän ) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3 5 3 5 5    4 6 46 8 4 5. 15  . 4 4  13 52  13   5 5 5. 15  4  12 5. Bài 4a,b. Cho HS làm tương tự bài 3 8 1 5 3. 8 3 5 1. a) :   . 24 5. 3 3 3 :2   7 7  2 14 2 4 4 2. 2 4. 2: . Bài 5(t/c). GV cho HS đọc đầu bài nêu yêu cầu – tóm tắt bài toán . GV cho một HS lên bảng trình bày bài giải , dưới lớp làm vào vở – nhận xét sửa chữa Bµi gi¶i Sè ki-l«-gam ®­êng cßn l¹i lµ 50 - 10 = 40(kg) Sè ki-l«-gam ®­êng buæi chiÒu b¸n ®­îc lµ 40 x. 3 = 15(kg) 8. Sè ki-l«-gam ®­êng c¶ hai buæi b¸n ®­îc lµ 10 + 15 = 25(kg) §¸p sè: 25 kg ®­êng Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau ____________________________________________________ TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp x©y dùng kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. I)Môc tiªu : - HS n¾m ®­îc hai kiÓu kÕt bµi ( Kh«ng më réng, më réng ) trong bµi v¨n t¶ c©y cèi. - LuyÖn viÕt ®o¹n kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi theo c¸ch më réng II)Các họat động dạy học : A.KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : HS đọc yêu cầu của bài tập, trao đổi cùng bạn trả lời câu hỏi . HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> bài . Kết bài ở đoạn a nói được tình cảm của người tả đối với cây. kết bài ở đoạn b nêu được lợi ích của cây và tình cảm của người tả đối với cây Bµi 2; GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS d¸n tranh ¶nh mét sè c©y HS đọc bài suy nghĩ trả lời từng câu trong sgk để hình thàch các ý cho một kết bài më réng hs nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu theo dµn ý ghi trªn b¶ng GV nhËn xÐt gãp ý Bµi 3. GV nªu yªu cÇu cña bµi nh¾c hs chó ý . + viÕt kÕt bµi theo kiÓu më réng dù trªn dµn ý tr¶ lêi c¸c c©u hái cña bµi tËp 2 ( sau khi t¶ c¸i c©y b×nh luËn thªm vÒ c¸i c©y Êy : Lîi Ých cña c©y t×nh c¶m cña người tả đối với cây. + Viết kết bài tả một loài cây. HS viết đoạn văn, nối tiếp nhau đọc kết bài của mình trước lớp . Cả lớp và GV nhận xét khen những hs có kết bài hay GV chấm ®iÓm mét sè bµi 3.Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc yªu cÇu hs vÒ nhµ hoµn chØnh ®o¹n kÕt bµi theo yªu cÇu cña bµi tËp 4, - DÆn chuÈn bÞ bµi sau --------------------------------------------Th¾ng biÓn. ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ) I)Môc tiªu :. - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Thắng biển - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu vần dễ lẫn như l/n , inh / in II)Các hoạt động dạy học 1.KiÓn tra bµi cò ;. KiÓm tra 2 hs. 2.Bµi míi a.Hướng dẫn hs nghe viết - Một hs đọc đoạn - C¶ líp theo dâi sgk - HS đọc thầm lại chú ý cách trình bày đoạn văn và những từ ngữ mình hay viết sai Lop4.com. GV cho hs luyÖn viÕt c¸c tõ : lan réng , vËt liÖu , d÷ déi, ®iªn cuång, vËt lén ….

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HS gấp sách giáo khoa gv đọc từng câu cho hs viết GV thu chÊm mét sè bµi nhËn xÐt vµ ch÷a lçi phæ biÕn 2.Hd hs lµm bµi tËp HS đọc bài nêu yêu cầu GV nhắc hs dựa vào tiếng có sẵn tìm tiếng thích hợp có âm đầu l/n để điền hoặc vần in / inh cho thích hợp Giải đáp : a.lại , lồ , lửa , nõn , nến , lóng lánh , lung linh , nắng, lũ lũ, lên, lượn b.. lung linh , giữ gìn , bình tĩnh, nhường nhịn , rung rinh , thầm kín, lặng thinh,học sinh,gia đình, thông minh. 3.Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi sau ---------------------------------------------------LÞch sö. Cuộc khẩn hoang ở đàng trong. I)Môc tiªu Häc song bµi nµy häc sinh cÇn biÕt - Từ thế kỷ XVI, các chúa nguyễn đã dẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông danh trở vµo Nam Bé ngµy nay - Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các nước vùng hoang hoá - Nh©n d©n c¸c vïng khÈn hoang sèng hoµ hîp víi nhau - T«n träng s¾c th¸i v¨n ho¸ cña cÊc d©n téc II) Đồ dùng : bản đồ Việt Nam thé kỷ XVI –XVII III)Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Làm việc cả lớp GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỷ XVI – XVII yêu cầu học sinh đọc sgk xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm học sinh thảo luận nhóm trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cöu Long - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV kÕt luËn nh­ sgk Hoạt động 3 Làm việc cả lớp Hỏi : cuộc sống chung giữa các dân tộc ở phía nam đã đem lại kết quả gì ? (X©y dùng cuéc sèng hoµ hîp , x©y dùng nÒn v¨n ho¸ chung trªn c¬ së vÉn duy tr× nh÷ng s¾c th¸i v¨n ho¸ riªng cña mçi d©n téc 3.Cñng cè dÆn dß ; Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí NhËn xÐt giê häc chuÈn bÞ bµi sau . -----------------------------------------------Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2010. To¸n LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu : Gióp häc sinh - RÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp chia mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn II. Các hoạt động dạy học : A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm l¹i bµi 4 tiÕt luyÖn tËp chung B. D¹y bµi míi Bµi 1: Cho hs lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 2(t/c): Cho hs lµm theo mÉu GV làm mẫu hướng dẫn hs tính và viết gọn 5 5 3 5 1 5 :3  :    7 7 1 7 3 21. ,. 5 5 5 :3   7 7  3 21. Bµi 3a,c: GV hướng dẫn HS thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau 3 2 1 3 2 1 6 1 1 1 1 2 3            4 9 3 4  9 3 36 3 6 3 6 6 6 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 :      -    4 3 2 4 1 2 4 2 4 4 4. Bài 4: Các bước giải GV cho Hs đọc đầu bài Nêu các bước giải TÝnh chiÒu réng . TÝnh chu vi . TÝnh diÖn tÝch GV gäi 1 hs lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i NhËn xÐt, GV söa sai nÕu cã §¸p sè : Chu vi 192 m. DiÖn tÝch 2160 m2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3.Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : Dòng c¶m I/ Môc tiªu - TiÕp tôc më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Dòng c¶m . BiÕt mét sè thµnh ng÷ g¾n víi chñ ®iÓm - Biết dùng một số từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II/ Các hoạt động dạy học A/ KiÓm tra bµi cò B/ D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1. HS đọc yêu cầu của bài tập GV gợi ý + Tõ cïng nghÜa lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gÇn gièng nhau, tõ tr¸i nghÜa lµ nh÷ng tõ có nghĩa trái ngược nhau +HS cần dựa vào những từ mẫu để tìm từ GV cho HS thảo luận nhóm. Các nhóm dùng từ điển để làm bài +GV gäi c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Từ cùng nghĩa với dũng cảm : can đảm, can trường, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, t¸o b¹o, anh hïng , anh dòng, qu¶ c¶m - Từ trái nghĩa với dũng cảm : nhát,nhát gan, nhút nhát, hèn nhát,đớn hèn,hèn mạc hèn hạ , nhu nhựoc , khiếp nhược Bài 2: Gv nêu yêu cầu gợi ý cho hs đặt câu Mỗi hs đặt ít nhất 1 câu với 1 từ tìm được của bài tập 1 HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt , GV nhận xét Vd : Cả tiểu đội chiến đấu rất anh dũng Ph¶i b¹o gan l¾m nã míi ®i qua ng«i nhµ hoang Êy Bµi 3 : HS chän tõ ®iÒn gäi hs ch÷a bµi nhËn xÐt + Dòng c¶m bªnh vùc lÏ ph¶i + KhÝ thÕ dòng m·nh + Hi sinh anh dòng Bài 4 : HS trao đổi nhóm 2thành ngữ nói về lòng dũng cảm là Vµo sinh ra tö . Gan vµng d¹ s¾t GV có thể giải thích để hs nắm được nghĩa của các thành ngữ đó , hs tự đánh giá kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh Bµi 5: mét häc sinh nãi l¹i yªu cÇu cña bµi tËp GV cho hs dùa vµo nghÜa cña tõ thµnh ng÷ xem mçi thµnh ng÷ ®­îc sö dông trong hoµn c¶nh nµo nãi vÒ phÈm chÊt g× cña ai HS đặt câu GV gọi hs tiếp nối nhau đọc câu mình vừa đặt + Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiến trường Quảng Trị + Bộ đội là những con người gan vàng dạ sắt 3. Cñng cè bµi NhËn xÐt giê häc . chuÈn bÞ bµi sau . ---------------------------------------------------------TËp lµm v¨n Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> LuyÖn tËp miªu t¶ c©y cèi I/ Môc tiªu 1. HS luyÖn tËp tæng hîp viÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n t¶ c©y cèi tuÇn tự theo các bước. Lập dàn ý, viết từng đoạn ( mở bài, thân bài, kết bài ) TiÕp tôc cñng cè kÜ n¨ng viÕt ®o¹n më bµi ( kiÓu trùc tiÕp, gi¸n tiÕp ), ®o¹n th©n bµi, ®o¹n kÕt bµi ( më réng, kh«ng më réng ) II/ Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn làm bài tập a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập Một HS đọc yêu cầu của đề bài GVgạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết lên bảng : ( cây có bãng m¸t hoÆc c©y ¨n qu¶, c©y hoa mµ em yªu thÝch HS chän t¶ mét trong ba lo¹i c©y trªn GV d¸n mét sè tranh ¶nh lªn b¶ng Bốn , năm HS phát biểu về cây em định tả Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý Cả lớp theo dõi SGK GV nhắc HS lập dàn ý trước khi viết bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ b) HS viÕt bµi HS nối tiếp nhau đọc bài viết. Cả lớp và GV nhận xét khen ngợi những HS có bµi viÕt hay vµ chÊm ®iÓm 4) Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc.Yªu cÇu HS vÒ nhµ viÕt l¹i , chuÈn bÞ bµi sau Ngµy17/3/2010. .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>