Giáo án Lớp 4 Tuần 24 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 24 Thø hai ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu : Gióp hs rÌn kü n¨ng céng ph©n sè Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra GV KiÓm tra vë bµi tËp cña hs ch÷a mét sè bµi vµ nhËn xÐt B. LuyÖn tËp Bµi 1: GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 3 +. 4 5. ? C¸c em thùc hiÖn phÐp tÝnh nµy nh­ thÕ nµo ? Phải viết 3 dưới dạng phân số có mẫu số là 1 : VËy 3 +. 3=. 3 1. 4 3 4 15 4 19 = + = + = 5 1 5 5 5 5 4 5. ViÕt gän 3 + =. 15 4 19 + = 5 5 5. GV cho hs làm các phần a, b, c tương tự Bµi 2(t/c): GV cho hs tÝnh (. 1 3 2 3 2 1 + ) + Vµ + ( + ) 8 8 8 8 8 8. Gọi HS nối kết quả, nêu nhận xét. Sau đó GV phát biểu tính chất kết hợp cña phÐp céng ph©n sè Bµi 3: GV gäi HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt, tÝnh nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt Cho HS đọc bài toán , tóm tắt bài toán Cho c¶c líp lµm bµi vµo vë Gäi HS nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶ gi¸o viªn ch÷a bµi  Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc kh¾c s©u c¸ch céng 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè DÆn dß vÒ. ___________________________________________ Tập đọc. VÏ vÒ cuéc sèng an toµn I. Môc tiªu : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép ) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) - giọng rõ ràng rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh - HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi - N¾m ®­îc néi dung chÝnh cña b¶n tin: Cuéc thi vÏ “Em muèn sèng an toàn’’ được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức cña m×nh b»ng ng«n ng÷ héi ho¹ II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 2 HS đọc thuộc lòng một khổ thơ bài Khúc hát ru… trả lời các câu hỏi trong SGK B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc GV ghi bảng : UNICEF đọc u-ni-xép . Cả lớp đọc đồng thanh. GV giới thiệu UNICEF là tên viết tắt của quĩ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc. GV viết bảng 50 000 hs đọc GV hướng dẵn hs đọc sáu dòng mở đầu: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bảng tin . Vì vậy, sau khi đọc tên bài các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bảng tin . 1-2 HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc. Từng nhóm 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong b¶n tin ( Xem mçi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n.) GV hướng dẫn học sinh xem các bức tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin trong SGK ; gióp HS hiÓu tõ míi vµ khã trong bµi HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng rành mạch tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng những từ ngữ (Nâng cao, đông đảo, phong phú, tươi tắn , rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, s©u s¾c, bÊt ngê ) b)T×m hiÓu bµi GV gîi ý tr¶ lêi c¸c c©u hái - Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? ( Em muốn sống an toàn ) - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? Chỉ trong vòng 4 tháng đã có một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của các em: 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban tổ chøc) - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ChØ ®iÓm tªn mét sè t¸c phÈm còng thÊy kiÕn thøc cña thiÕu nhi vÒ an toµn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú … - Những nhận xét nào đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em - Nh÷ng dßng in ®Ëm cña b¶n tin cã t¸c dông g×? HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin phát biểu ý kiến. GV chốt lại: Nh÷ng dßng in ®Ëm trªn b¶n tin cã t¸c dông + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc + Tãm t¾t thËt gän gµng b»ng sè liÖu vµ nh÷ng tõ ng÷ næi bËt gióp người đọc nắm nhanh thông tin c)Luyện đọcdiễn cảm. 4 HS nối nhau đọc 4đoạn trong bản tin. GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui ; Nhanh gän râ rµng . GV đọc mẫu một đoạn sau đó hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn c¶m ®o¹n tin 3. Cñng cè dÆn dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn hs về nhà luyện đọc tốt bản tin. ________________________________________ Đạo đức. Gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng (§· so¹n thø hai tuÇn 23). Khoa häc. ¸nh s¸ng cÇn cho sù sèng I. Môc tiªu : Sau bµi häc hs cÇn biÕt - Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật - Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi thùc vËt cã nhu cÇu ¸nh s¸ng kh¸c nhau vµ ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt II. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật *Mục tiêu: Hs hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật. *C¸ch tiÕn hµnh: GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời c¸c c©u hái trang 94, 95SGK HS làm việc theo yêu cầu của GV Gv gọi đại diện các nhóm trình bày kết qu¶ th¶o luËn cña nhãm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt T95 HS lµm viÖc theo yªu cÇu cña GV 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật *Môc tiªu: Hs hiÓu nhu cÇu vÒ ¸nh s¸ng cña thùc vËt. *C¸ch tiÕn hµnh: GV đặt vấn đề: cây xanh không thể thiéu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiÐu s¸ng m¹nh hoÆc yÕu nh­ nhau kh«ng GV nªu c©u hái cho c¶ líp thùc hiÖn +T¹i sao cã mét sè loµi c©y chØ sèng ®­îc ë n¬i rõng th­a, c¸c c¸nh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động? H·y kÓ tªn mét sè c©y cÇn nhiÒu ¸nh s¸ng vµ mét sè c©y cÇn Ýt ¸nh s¸ng Nªu mét sè øng dông vÒ nhu cÇu ¸nh s¸ng cña c©y trong kü thuËt trång trät HS th¶o luËn ph¸t biÓu GV chèt l¹i: t×m hiÓu vÒ nhu cÇu ¸nh s¸ng cña mçi loài cây chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây ®­îc chiÕu s¸ng thÝch hîp sÏ cho thu ho¹ch cao. 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Thø ba ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2010 Tập đọc. Đoàn thuyền đánh cá. I. Môc tiªu - Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trªn biÓn. - Hiểu các từ ngữ trong bài. hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. Häc thuéc lßng bµi th¬ II. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò 2hsđọc bài vẽ về cuộc sống an toàn, trả lời các câu hỏi về bài đọc B. D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2. hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ (đọc 3 lượt) GV kết hợp hd hs xem tranh, ảnh minh hoạ bài thơ: Giúp hs hiểu nghĩa từ khó trong bài, hướng dẵn các em biết nghỉ hơi tự nhiên đúng nhịp trong mỗi dòng thơ (nhịp 4/3) VD: MÆt trêi xuèng biÓn / nh­ hßn löa. Sóng đã cài then / đêm sập của …. NhÞp 2/5 víi c¸c dßng 5,10,13 H¸t r»ng :// c¸ b¹c BiÓn §«ng lÆng Gỗ thuyền // đã có nhịp trăng cao HS luyện đọc theo cặp, 1-2 HS đọc cả bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng nhịp nhàng khẩn trương. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển. Ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi hào hứng của những người đánh cá b. T×m hiÓu bµi : HS đọc thầm lướt để trả lời các câu hỏi ? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? (đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn. Mặt trời xuống biển như hòn löa ) Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? (Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh …..) ? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển? (mặt trời xuống biển như hòn lửa – Sóng đã cài then đêm sập cửa – Mặt trời đội biển nhô màu míi – M¾t c¸ huy hoµng mu«n dÆm ph¬i ? Công việc của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào ? Đoàn thuyền ra khơi tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng c¸nh buåm ( C©u h¸t … + Lêi ca cña hä thËt hay thËt hµo høng + Công việc kéo lưới những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoắn tay chïm c¸ nÆng ….. Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về Nội dung bài thơ nói gì ? (Ca ngơị vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của những người lao động trên biển . c. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và HTL bài thơ 5 hs nối tiếp đọc 5 khổ thơ GV hướng dẵn hs tìm đúng giọng HS nhẩm thuộc lòng bài thơ , hs thi đọc … 3. Cñng cèdÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn vÒ nhµ HTLbµi th¬. ___________________________________. To¸n. PhÐp trõ ph©n sè. I. Môc tiªu : Gióp häc sinh nhËn biÕt phÐp trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè BiÕt c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. GV ®­a vÝ dô cho häc sinh thùc hµnh trªn b¨ng giÊy GV cho hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng giấy thµnh 6 phÇn b»ng nhau. LÊy 1 b¨ng c¾t lÊy 5 phÇn. GV cho hs tr¶ lêi cã bao nhiªu phÇn cña b¨ng giÊy (cã GV cho hs c¾t lÊy. 5 b¨ng giÊy) 6. 3 5 từ băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên 6 6. NhËn xÐt phÇn cßn l¹i b»ng bao nhiªu phÇn b¨ng giÊy ? 2 b¨ng giÊy 3 5 3 2 GV: Cã b¨ng giÊy c¾t ®i b¨ng giÊy cßn b¨ng giÊy 6 6 6. HS thùc hiÖn, so s¸nh vµ tr¶ lêi: Cßn. 3. H×nh thµnh phÐp trõ 2 ph©n sè cïng mÉu sè. GV ghi lªn b¶ng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TÝnh. 5 3 - Gv gîi ý tõ b¨ng giÊy, h·y thùc hiÖn phÐp trõ dÓ ®­îc kÕt qu¶ 6 6. 2 6. HS nªu: Cã 5 -3 = 2, lÊy 2 lµ tö sè, 6 lµ mÉu sè ®­îc ph©n sè 53 2 = 6 6. 2 5 3 : - = 6 6 6. GV hái muèn kiÓm tra phÐp trõ ta lµm thÕ nµo? HS tr¶ lêi thö l¹i b»ng phÐp céng. 2 3 5 + = 6 6 6. GV cho hs nh¾c l¹i c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè, hs nh¾c l¹i qui t¾c trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè 4. Thùc hµnh Bµi 1: GV gäi hs ph¸t biÓu c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè . cho hs tù lµm vµo vë, gäi hs lªn b¶ng lµm.HS nhËn xÐt kÕt qu¶ Bµi 2a,b: a) GV ghi phÐp trõ. 2 3 - hái cã thÓ ®­a hai ph©n sè trªn vÒ hai 3 9. phân số cùng mẫu số được không , bằng cách nào ? GV nói có thể rút gọn trước khi trõ 2 3 2 1 1 - = - = 3 9 3 3 3. GV cho hs tù lµm c¸c phÇn b, c, d vµo vë Bài 3(t/c): GV nêu câu hỏi trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên . GV cho hs đọc bài toán nêu tãm t¾t bµi to¸n hs tù lµm bµi vµo vë . Gäi hs nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. Hs kh¸c nhËn xÐt GV ghi lêi gi¶i lªn b¶ng 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau nhµ. Khoa häc. ¸nh s¸ng cÇn cho sù sèng I. Môc tiªu: Sau bài học hs có thể: Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người và động vật II. Hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Nªu nhu cÇu vÒ ¸nh s¸ng cña thù vËt. H·y kÓ tªn mét sè c©y cÇn nhiÒu ¸nh s¸ng, mét sè c©y cÇn Ýt ¸nh s¸ng. B. D¹y bµi míi Khởi động – Trước khi vào tiết học, GV cho HS ra chơi trò chơi bịt mắt b¾t dª (5 phót ) kÕt thóc trß ch¬i GV cho HS vµo líp Hỏi : Những bạn đóng vai người bị bịt mắt cảm thấy thế nào C¸c b¹n bÞ bÞt m¾t cã dÔ dµng b¾t ®­îc dª kh«ng? T¹i sao? GV giíi thiÖu bµi míi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người. *Mục tiêu: Hs hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người. *C¸ch tiÕn hµnh: GV yêu cầu HS cả lớp mỗi người tìm ra một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người . HS trình bày C¶ líp theo dâi ph©n lo¹i c¸c ý kiÕn theo : Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhận biết thế giới hình ¶nh, mµu s¾c Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ con người Nếu HS không nói được vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ của con người thì GV nêu KÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt ( trang 96 ) 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật  Mục tiêu : Hs hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật  C¸ch tiÕn hµnh: GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm vµ ghi c¸c c©u tr¶ lêi vµo phiÕu häc tËp 1. kể tên một số động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để lµm g× ? 2. Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm , một số động vật kiếm ăn ban ngµy 3. Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó 4.Trong chăn nuôi người ta làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình (mçi nhãm tr¶ lêi mét c©u) c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - GV kÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt (Tr97 SGK) 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. __________________________________________ KÓ chuyÖn. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I. Mục đích yêu cầu : 1. Rèn kĩ năng nói: HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đường phố,trường học) xanh, sạch đẹp. Các sự việc được sắp xếp hợp lí. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp víi lêi nãi cö chØ ®iÖu bé 2. RÌn kÜ n¨ng nghe : l¾ng nghe b¹n kÓ, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n II. Các hoạt động dạy học :A. Kiểm tra bài cũMột HS kể câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu,cái thiện với cái ác Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài Một HS đọc đề bài, GV viết đề bài lên bảng, gạch chân những từ quan trọng như: em, đã làm gì, xanh sạch đẹp . - Ba học sinh nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1,2,3 - Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1,2,3có thể kể về buổi em làm trùc nhËt líp, em tham gia trang trÝ líp häc, em cïng bè mÑ dän dÑp trang trÝ nhà của đón năm mới. Cần kể những việc chính em hoặc người xung quanh đã làm thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. Trong trường hợp hs có ấn tượng hơn với một câu truyện em không tham gia mà chỉ là người được chứng kiến. GV chấp nhận hs kể theo hướng đó. - HS kể truyện người thực việc thực 3. Thùc hµnh kÓ chuyÖn GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý của bài kể chuyện GV nhắc hs kể chuyÖn cã më ®Çu cã diÔn biÕn vµ cã kÕt thóc . Kể chuyện theo cặp GV đi giúp đỡ các nhóm GV tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp một vài học sinh nối tiếp nhau thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện. GV hướng dẵn cả lớp nhận xét Nhanh vÒ néi dung c©u chuyÖn, c¸ch kÓ , c¸ch dïng tõ. Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện sinh động nhất 4. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc yªu cÇu hs vÒ nhµ viÕt néi dung c©u truyÖn vµo vë, ChuÈn bÞ bµi sau.. Thø t­ ngµy 3 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n. PhÐp trõ ph©n sè ( tiÕp ) I. Môc tiªu: Gióp häc sinh - NhËn biÕt phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè - BiÕt c¸ch trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò GV viÕt lªn b¶n tÝnh. 11 6 5 3 , 25 25 12 12. Gäi 2hs lªn b¶ng lµm vµ nãi c¸ch lµm tÝnh B. D¹y bµi míi 1.H×nh thµnh phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV nêu vd trong SGK dưới dạng bài toán. Muốn tính số đường còn lại làm nh­ thÕ nµo? Cã phÐp tÝnh. 4 2 5 3. ? Muèn thùc hiÖn ®­îc phÐp trõ ph¶i lµm thÕ nµo Hs nªu : §­a vÒ phÐp trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè Gv cho hs qui đồng mẫu số được. 4 12 2 10 = ; = 5 5 3 15. Thực hiện trừ hai phân số đã qui đồng 4 2 12 10 2 - = - = 5 3 15 15 15. GV cho hs ph¸t biÓu c¸ch trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè GV nªu qui t¾c trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè , gäi mét sè hs nh¾c l¹i qui t¾c . 2.Thùc hµnh Bµi 1: Gäi hai häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. C¶ líp cïng lµm. GV cho hs nèi c¸ch lµm vµ kq. C¶ líp nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n Bµi 2(t/c): a)GV ghi lªn b¶ng phÐp tÝnh. 20 3 16 4. GV gäi hs thùc hiÖn phÐp tÝnh nµy HS có thể qui đồng rồi trừ. 20 3 20 3  4 20 12 8 1 - = = - = = 16 4 16 4  4 16 16 16 2. Cho häc sinh tù lµm vµo vë c¸c phÇn b,c,d GVnªu c¸ch lµm vµ kq cho hs nhËn xÐt c¸ch lµm vµ kq Bài 3: GV gọi hs đọc bài toán, nêu tóm tắt bài toán, cho hs tự làm vào vở Gv gäi hs nªu kÕt qu¶, cho hs nhËn xÐt kÕt qu¶ GV ghi bµi gi¶i lªn b¶ng 3. Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c¸ch trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau. KÜ thuËt. Trång c©y rau vµ hoa. I. Môc tiªu Hs biÕt c¸ch chän c©y con rau hoÆc hoa ®em trång. Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất. Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật. II. Các hoạt động dạy - học. 4. Hoạt động 3: Hs thực hành trồng cây con *Môc tiªu:Hs thùc hµnh trång c©y con. *C¸ch tiÕn hµnh: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hs nhắc lại các bước và cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con. - Gv nhận xét và hệ thống các bước trồng cây con: + Xác định vị trí trồng. + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định. + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây.Tới nhẹ nước quanh gèc c©y. - Gv hớng dẵn kĩ những điểm cần lưu ý trong sgk để hs thực hiện đúng thao t¸c kÜ thuËt trång c©y rau, hoa. - Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ vËt liÖu, dông cô thùc hµnh cña hs. - Ph©n chia c¸c nhãm, giao nhiÖm vô cho hs. - Hs thực hành trồng cây trên bầu đất theo hướng dẵn của gv. Trong khi thực hµnh, gv l­u ý mét sè ®iÓm sau: +Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng. kích thước của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ cây (rễ trần hoặc rễ có bầu …) +Khi trồng , phải để cây thẳng đứng, rễ không đợc cong ngược lên phía trên (cây rễ trần) không làm vỡ bầu (cây có bầu đất) + Tránh đổ nước nhiều hoặc đổ mạnh khi tới làm cây bị nghiêng ngả. - Nh¾c nhë hs röa s¹ch c¸c c«ng cô vµ vÖ sinh ch©n tay s¹ch sÏ sau khi thùc hµnh xong. 4. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. *Mục tiêu:Hs biết tự đánh giá kết quả thực hành của mình. *C¸ch tiÕn hµnh: - Gv gợi ý hs tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn: + Chuẩn bị dầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây con. + Trồng đúng khoảng cách quy định. Các cây trên luống cách đều nhau và th¼ng hµng. + Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên. + Hoàn thành đúng thời gian quy định. - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm và đánh giá. - Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs - Gv hướng dẵn hs trả lời câu hỏi ở cuối bài trong sgk. 5. NhËn xÐt – dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau. __________________________________________________. §Þa lÝ. Thµnh phè CÇn Th¬ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I. Môc tiªu : Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam - Vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Nªu dÉn chøng thÓ hiÖn thµnh phè HCM lµ trung t©m kinh tÕ, v¨n ho¸, khoa häc lín Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long Hoạt động 1. Làm việc theo cặp *Mục tiêu:Hs nắm được vị trí của Cần Thơ trên bản đồ. *C¸ch tiÕn hµnh: HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK HS lên chỉ bản đồ Việt Nam và nói về vị trí của Cần Thơ (Bên sông Hậu trung tâm của đồng bằng sông Cửu long) 3. Trung tâm văn hoá khoa học, kinh tế của đồng bằng sông Cửu Long Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm *Môc tiªu: Hs biÕt ®­îc CÇn Th¬ lµ trung t©m v¨n ho¸ ,khoa häc …… *C¸ch tiÕn hµnh: Các nhóm dựa vào tranh ảnh bản đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo gợi ý - T×m nh÷ng dÉn chøng thÓ hiÖn CÇn Th¬ lµ + Trung t©m kinh tÕ ( kÓ tªn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp ) + Trung t©m v¨n ho¸ khoa häc + Trung t©m du lÞch Gi¶i thÝch t¹i sao thµnh phè CÇn Th¬ lµ thµnh phè trÎ nh­ng l¹i nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho CÇn Th¬ ph¸t triÓn kinh tÕ + Vị trí ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, Bên dòng sông Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của đồng bằng sông Cửu Long và với các tỉnh khác trong nước, các nước khác trên thế giới. + C¶ng CÇn Th¬ cã vai trß lín trong viÖc xuÊt nhËp khÈu hµng ho¸ cho đồng bằng sông Cửu long +VÞ trÝ trung t©m cña vïng s¶n xuÊt nhiÒu lóa g¹o, tr¸i c©y, thuû h¶i s¶n nhất cả nước; đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bãn… phôc vô n«ng nghiÖp. 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc. Về nhà ôn các bài từ tuần 11 đến tuần 24 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> LuyÖn tõ vµ c©u. C©u kÓ ai lµ g× ?. I. Môc tiªu : - HS hiÓu cÊu t¹o t¸c dông cña kiÓu c©u kÓ Ai lµ g× ? - Biết tìm câu kể ai là gì trong đoạn văn . Biết đặt câu kể ai là gì để giới thiệu hoặc nhận định về một người một nhân vật . II. Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt: Bốn hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1,2,3,4. Một hs đọc ba câu in nghiệng trong đoạn văn; đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là hs cũ của trường tiểu học thành công. Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. Cả lớp đọc thầm ba câu văn, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định vÒ b¹n DiÖu Chi. HS ph¸t biÓu GV chèt l¹i vµ ghi b¶ng c©u1,2 giíi thiÖu vÒ b¹n DiÖu Chi Câu3 nêu nhận định về bạn ấy GV hướng dẵn hs tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, Là gì? C©u 1: - Ai lµ DiÖu Chi, b¹n míi cña líp ta ? - §©y lµ ai? Câu2: - Ai là hs cũ của trường tiểu học Thành Công ? C©u3: - Ai lµ ho¹ sÜ nhá ? - B¹n Êy lµ ai ? HS gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch hai gạch dưới bộ phận trả lêi c©u hái: Lµ g×? GV cho học sinh so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì ? với hai kiểu câu đã học Ai làm gì ?, Ai thế nào ? +Ba kiÓu c©u nµy kh¸c nhau chñ yÕu ë bé phËn nµo trong c©u? (vÞ ng÷) +Bé phËn vÞ ng÷ kh¸c nhau nh­ thÕ nµo ? - KiÓu c©u ¢i lµm g× vÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái Lµm g× ? - KiÓu c©u Ai thÕ nµo vÞ nh÷ tr¶ lêi cho c©u hái nh­ thÕ nµo? - KiÓu c©u Ai lµ g× vÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái lµ g×, lµ ai lµ con g× ? 3. PhÇn ghi nhí : GV cho 4-5 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại 4. PhÇn luyÖn tËp Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc học sinh trước hết phảI tìm đúng câu kể ai là gì trong các câu đã cho. Sau đó nêu tác dụng của câu tìm được HS suy nghĩ trao đổi nhóm GV gọi HS phát biểu, nhận xét. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2; một hs đọc yêu cầu của bài. GV nhắc Hs chú ý chọn tình huống giới thiÖu Giới thiệu các bạn trong lớp với vị khách học với một bạn mới đến lớp hoạc giới thiệu từng người thân trong gia đình mình qua tấm ảnh chụp gia đình. Nhí dïng c¸c c©u kÓ Ai lµ g×? trong bµi giíi thiÖu. GV cho tõng cÆp hs thùc hành Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp . Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài,tự nhiên sinh động hấp dẫn nhất 5. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc.. Ngµy 01/03/2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thø n¨m ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu Gióp hs cñng cè rÒn luyÖn tËp phÐp trõ hai ph©n sè BiÕt c¸ch trõ hai ph©n sè II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra Gäi hs nh¾c l¹i c¸ch trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu Líp vµ gv nhËn xÐt B. LuyÖn tËp 1. Cñng cè vÒ phÐp trõ hai ph©n sè GV ghi trªn b¶ng TÝnh. 13 7 5 4. 3 2 2 3. GV gäi hai hs lªn b¶ng lµm nh¾c l¹i phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. C¶ líp lµm vµo vë 2.Thùc hµnh Bài 1: GV cho học sinh cả lớp làm bài sau đó cho hs đổi vở để kiểm tra bài cho nhau Bµi 2a,b,c: Cho hs lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 3: GV ghi phÐp tÝnh. 2-. 3 lªn b¶ng 4. Gvhái Cã thÓ thùc hiÖn phÐp trõ trªn nh­ thÕ nµo ? GV viết dưới dạng phân số 2 -. 3 2 3 8 3 5 = - = - = 4 1 4 4 4 4. Cho hs tù lµm vµo vë c¸c phÇn cßn l¹i Bài 4(t/c): GV cho hs đọc kỹ yc của bài toán, nhấn mạnh rút gọn trước khi tÝnh GV cho hs tù lµm bµi vµo vë. Gäi 2hs lªn b¶ng lµm bµi Gäi hs nhËn xÐt bµi lµm vµ kÕt qu¶ Bài 5(t/c): GV gọi hs đọc bài toán nêu tóm tắt bài toán rồi cho hs tự làm vµo vë Bµi gi¶i Thêi gian ngñ cña b¹n Nam trong mét ngµy lµ 5 1 3 - = (ngµy ) 8 4 8 3 §¸p sè: ngµy 8. GV có thể cho học sinh đổi để tính số giờ ban Nam ngủ trong một ngày 1 ngµy = 24 giê. 3 ngµy = 9 giê 8. VËy thêi gian ngñ cña b¹n Nam trong 1ngµy lµ 9 giê 3.Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi I. Môc tiªu : Dùa trªn nh÷ng hiÓu biÕt vÒ ®o¹n v¨n trong bµi v¨n t¶ c©y cèi, hsluyÖn tËp viÕt mét sè ®o¹n v¨n hoµn chØnh II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trước B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẵn học sinh làm bài tập Bài 1: 1hs đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. Cả lớp theo dõi trong SGK. GV hái tõng ý trong dµn ý trªn thuéc phÇn nµo trong bµi v¨n v¨n t¶ c©y cèi HS ph¸t biÓu §o¹n 1: Giíi thiÖu c©y chuèi tiªu (më bµi ) §o¹n 2,3: T¶ bao qu¸t, t¶ tõng bé phËn cña c©y chuèi tiªu (th©n bµi ) §o¹n 4: Lîi Ých cña c©y chuèi tiªu (kÕt bµi ) Bµi 2: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp GV l­u ý häc sinh + Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa đựơc hoàn chỉnh. Các em giúp b¹n hoµn chØnh tõng ®o¹n b»ng c¸ch viÕt thªm ý vµo chç cã dÊu ba chÊm. + Mçi em cè g¾ng hoµn chØnh c¶ 4 ®o¹n - Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh trong SGK suy nghĩ làm vào vë BT - HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1các em đã hoàn chỉnh GV nhËn xÐt khen ®o¹n hay nhÊt Tương tự như thế với các đoạn 2,3,4 Cuối giờ GV chọn 2,3 bài viết hoàn chỉnh (viết tốt cả 4 đoạn để đọc trước líp chÊm ®iÓm) 3.Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Yªu cÇu hs viÕt hoµn chØnh c¶ 4 ®o¹n v¨n .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ). Ho¹ sÜ T« Ngäc V©n I. Môc tiªu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Làm đúng bài tập phâm biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch, dÊu hái dÊu ng· II. Các hoạt động dậy học chủ yếu A.KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết GV đọc chính tả hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ để chú giải HS theo dõi trong SGK, xem ¶nh ch©n dung T« Ngäc V©n Vµ c¸c tõ ®­îc chó gi¶i. HS theo dâi SGK HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc hs chú ý các chữ cần viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng tám … ) nh÷ng tõ ng÷ dÔ viÕt sai nh­: Ho¶ tuyÕn …) C¸ch tr×nh bµy. HS tr¶ lêi c©u hái? §o¹n v¨n nãi ®iÒu g×? (Cac ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến ( HS gấp SGK GV đọc cho hs viết) GV đọc cho học sinh soát lỗi . GV chÊm mét sè bµi ch÷ nh­ng lçi phæ biÕn 3. Hướng dẵn hs làm bài tập chính tả Bµi 2: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp. HS lµm bµi c¸ nh©n ®iÒn truyÖn hay chuyện vào chỗ chấm . GV gọi hs lên bẩng điền, gọi một số hs đọc bài đã điền đày đủ : Giải đáp : a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, Phải kể đúng các tình tiÕt cña c©u chuyÖn, c¸c nh©n vËt cã trong truyÖn. §õng biÕn giê kÓ chuyÖn thành giờ đọc truyện GV giíi thiÖu víi hs: viÕt chuyÖn trong c¸c côm tõ kÓ chuyÖn, c©u chuyÖn. Viết truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truỵên nhân vật trong truyÖn. ChuyÖn lµ chuçi c¸c sù viÖc diÔn ra cã ®Çu cã cuèi ®­îc kÓ b»ng lêi . Còn truyện là tác phẩn văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở bài tập 4. Cñng cè dÆn dß : Nhận xét giờ học hướng dẫn bài về nhà. LÞch sö Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ¤n tËp I. Môc tiªu : Häc song bµi nµy häc sinh biÕt Nội dung từ bài 7 đến bài 19, trình bày 4 giai đoạn buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời trần và nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lª. KÓ tªn c¸c sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu cña mçi giai ®o¹n lÞch sö vµ tr×nh bµy tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp *Môc tiªu:Hs biÕt kÓ tªn c¸c sù kiÖn lÞch sö thêi HËu Lª. *C¸ch tiÕn hµnh: GV treo b¨ng thêi gian lªn b¶ng, tæ chøc cho c¸c em lªn b¶ng ghi néi dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian 2.Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm *Môc tiªu:Hs tr×nh bµy c¸c sù kiÖn lÞch sö . *C¸ch tiÕn hµnh: GV yªu cÇu mçi nhãm chuÈn bÞ 2 néi dung (Môc 2 vµ môc 3 SGK) GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước líp GV kÕt luËn 3. Cñng cè dÆn dß GV cùng HS hệ thống lại các kiến thức đã ôn tập DÆn dß vÒ nhµ «n tËp.. Thø s¸u ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gióp häc sinh RÌn luyÖn kü n¨ng céng, trõ ph©n sè BiÕt t×m nhanh phÇn ch­a biÕt trong phÐp céng phÐp trõ ph©n sè II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm bµi 3. Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi Bµi 1b,c: GV gäi hs ph¸t biÓu c¸c céng trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè HS lµm bµi vµo vë, gäi 2 hs lªn b¶ng lµm GV cïng c¶ líp kiÓm tra kÕt qu¶ Bài 2b,c: Cách làm tương tự ? Muèn thùc hiÖn phÐp tÝnh 1+. 2 9 vµ - 3 ta ph¶I lµm nh­ thÕ nµo? 3 2. Cho hs tự làm vào vở, 2hs lên bảng tính , sau đó cả lớp nhận xét Bµi 3: §©y lµ d¹ng to¸n t×m thµnh phÇn chua biÕt cña phÐp tÝnh. GVgäi3 hs ph¸t biÓu c¸ch t×m - Sè h¹ng ch­a biÕt cña mét tæng - Sè bÞ trõ trong phÐp trõ - Sè trõ trong phÐp trõ GV cho hs tù lµm bµi vµo vë, gäi 3 hs lªn b¶ng lµm c¸c phÇn a,b,c GV gäi hs nhËn xÐt kÕt qu¶, GV kÕt luËn Bài 4(t/c): GV cho hs tự làm bài tập vào vở, gọi 2 hs làm bài sau đó chữa bµi 2 7 13 2 7 13 2 20 2 5 6 25 31 + + = +( + ) = + = + = + = 5 12 12 5 12 12 5 12 5 3 15 15 15. Bµi 5(t/c): GV cho hs tù lµm Hs ch÷a bµi vµ ghi bµi vµo vë  Cñng cè dÆn dã NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u. VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g× ?. I. Môc tiªu : HS n¾m ®­¬c vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g×? C¸c tõ ng÷ trong kiÓu c©u nµy xácđịnh được vị ngữ trong kiểu câu kể ai là gì? trong đoạn văn thơ; đặt được câu kể Ai là gì? từ những vị ngữ đã cho. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt - Một hs đọc yêu cầu của bài tập trong SGK GV: §Ó t×m vÞ ng÷ trong c©u, ph¶i xem bé phËn nµo tr¶ lêi c©u hái lµ g×? HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cÇu trong SGK - §o¹n v¨n nµy cã mÊy c©u? - Câu nào có dạng Ai là gì ? Xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được + Trong c©u nµy bé phËn nµo tr¶ lêi c©u hái lµ g× ? (lµ ch¸u b¸c T­ ) + Bộ phận đó gọi là gì? (vị ngữ ) Nh÷ng tõ ng÷ nµo lµm vÞ ng÷ trong c©u Ai lµ g×? (do danh tõ hoÆc côm danh tõ t¹o thµnh) 3. Phần ghi nhớ: Ba bốn hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK 4. PhÇn luyÖn tËp Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước : Tìm các câu kể Ai là gì? trong các câu thơ.Sau đó mới xác định vị ngữ của các câu vừa tìm được. HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Người/ là cha là bác là anh Quê hương/ là chùm khế ngọt Quê hương/ là đường đi học Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập GV cho HS thử ghép lần lượt từng từ ngữ của cột A với từ ngữ của cột B sao cho t¹o ra ®­îc nh÷ng c©u kÓ Ai lµ g×? thÝch hîp vÒ néi dung HS phát biểu GV chốt lại lời giảiđúng Một HS đọc lại các câu đã ghép Chim c«ng lµ nghª sÜ móa tµi ba §¹i bµng lµ dòng sÜ cña rõng xanh S­ tö lµ chóa s¬n l©m Gµ trèng lµ sø gi¶ cña b×nh minh Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập GV gîi ý:C¸c tõ ng÷ cho s½n lµ bé phËn vÞ ng÷ cña c©u kÓ Ai lµ g×? C¸c em hãy tìm những từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm chủ ngữ trong câu Cần đặt câu hỏi : Cái gì ? Ai? ở trước để tìm chủ ngữ của câu HS nối tiếp nhau đặt câu cho vị ngữ (Là một thành phố lớn). GV nhận xét tương tự như thế với các vị ngữ cón lại: Ví dụ Hải Phòng / Cần Thơ … là một thµnh phè lín Bắc Ninh / là quê hương của của những làn điệu dân ca Xu©n DiÖu (TrÇn §¨ng Khoa) … lµ nhµ th¬ 5.Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Yªu cÇu hs häc thuéc néi dung cÇn ghi nhí trong bµi. TËp lµm v¨n. Tãm t¾t tin tøc. I. Môc tiªu - HiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t tin tøc. C¸ch tãm t¾t tin tøc - Bước đầu biết tóm tắt tin tức II. các hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò B. Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.PhÇn nhËn xÐt Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của BT 1 Yêu cầu a- hs đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sông an toàn, xác định đoạn của b¶n tin. HS ph¸t biÓuGVchèt l¹i Yêu cầu b-hs trao đổi với bạn thục hiện yêu cầu b viết vào vở bài tập HS đọc kết quả trao đổi trước lớp . GV ghi nhanh lên bảng §o¹n 1. Cuéc thi vÏ em muèn sèng an toµn võa ®­îc tæng kÕt (UNICEF, b¸o thiÕu niªn tiÒn phong võa tæng kÕt cuéc thi vÏ Em muèn sèng an toµn §o¹n 2: Néi dung kÕt qu¶ cuéc thi ( Trong 4 tháng có 5000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến §o¹n 3 : NhËn thøc cña thiÕu nhi béc lé qua cuéc thi ( tranh vÏ cho thÊy kiÕn thøc cña thiÕu nhi vÒ an toµn rÊt phong phó §o¹n 4 : N¨ng lùc héi ho¹ cña thiÕu nhi béc lé qua cuéc thi ( Tranh dù thi có ngôn ngữ hội hoạ ST đến bất ngờ Yªu cÇu c- HS suy nghÜ,viÕt nhanh ra nh¸p lêi tãm t¾t toµn bé b¶n tin HS ph¸t biÓu nhËn xÐt vÒ néi dung tãm t¾t Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập 2 GV hướng dẫn hs trao đổi, đI đến kÕt luËn nh­ phÇn ghi nhí 3. Phần ghi nhớ GV cho 3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ 4. PhÇn luyÖn tËp Bài1: Một hs đọc nội dung bài tập1 Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới . GV cho hs trao đổi nhóm đôI để tóm tắt bản tin GV gäi hs ph¸t biÓu ý kiÕn GV tãm t¾t néi dung 3 c©u Ngµy 17/11/1994 VÞnh H¹ Long ®­îc UNESCO c«ng nhËn la di s¶n thiªn nhiªn thÕ giíi. Ngµy 29/11/2000 UNESCO l¹i c«ng nhËn vÞnh H¹ Long lµ di sản về địa chất địa mạo. Quyết định trên của UNESCO được công bố tại Hà Nội vµo chiÒu ngµy 11/12/2000 Bµi 2: HS đọc yêu cầu của bài GV lưu ý hs cần tóm tắt bản tin theo cách thứ 2 – trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng HS phát biểu. Cả lớp theo dõi bình trọn phương án toám tắt hay nhất VD : 17/11/1994 VÞnh H¹ Long ®­îc c«ng nhËn lµ dØan thiªn nhiªn thÕ giíi 29/11/2000 được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, trong đó nhấn mạnh các giá trị về địa chất địa mạo. Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên đất nước mình 5. Cñng cè dÆn dß Mét hs nh¾c l¹i t¸c dông cña viÖc tãm t¾t tin, c¸ch tãm t¾t tin GV nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy 03/ 03/ 2010. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>