Giáo án tổng hợp các môn khối 4 - Bùi Thị Nhung - Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hứa Tạo. Giáo viên : Bùi Thị Nhung. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2 Từ 27/8/ đến 31/8 /2012 Cách ngôn: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Thứ. Buổi Sáng. Hai Sáng Ba Chiều. Sáng Tư Sáng Năm. Chiều. Chiều Sáu. Môn Chào cờ Tập đọc Toán NGLL-ATGT Kể chuyện Toán LT&C LTT Chính tả Khoa học. Tên bài dạy Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) Các số có 6 chữ số Tr/ thống nhà trường – Tìm hiểu nội dung biển báo mới Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập MRVT: Nhân hậu: Nhân hậu – Đoàn kết Mười năm cõng bạn đi học Trao đổi chất ở người. L TViệt Tập đọc Toán Lịch sử. Ôn Luyện từ và câu : Cấu tạo của tiếng Truyện cổ nước mình Hàng và lớp Làm quen với bản đồ (tt). T.làm văn Toán LT&C Khoa học Luyện T/Việt Địa lí Tập làm văn Toán Luyện T/Việt SHL. Kể lại hành động của nhân vật So sánh các số có nhiều chữ số Dấu hai chấm Các chất ddưỡng có trong th/ăn. V/trò của chất bộtđường Dãy Hoàng Liên Sơn Tả ngoại hình của nhân vật Triệu và lớp triệu Luyện tập làm văn trong bài văn kể chuyện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp Bốn D – Tuần Hai Giáo viên : Bùi Thị Nhung Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 TẬP ĐỌC : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I-Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Dế Mèn. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. - Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn( trả lời được các câu hỏi trong SGK) Hs khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn ( CH4) GDKNS: Thể hiện sự cảm thông,Xác định giá trị , Tự nhận thức về bản thân II-Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ: Mẹ ốm - Gọi 2 hs đọc thuộc bài thơ Mẹ ốm và trả lời 2 -Bài mới: câu hỏi 2,3 Hoạt động 1:Luyện đọc: Luyện đọc đoạn : H/dẫn đọc nối tiếp đoạn Đọc nối tiếp - từ khó: sừng sững,co rúm lại, béo Giải thích các từ: chóp bu, nặc nô múp béo míp * Luyện đọc theo nhóm -Đọc thành tiếng phần chú giải -Cho hs luyện đọc theo nhóm 2 Đọc 3 đoạn theo trình tự -Luyện đọc theo nhóm -1 hs đọc toàn bài trước lớp +Bọn nhện …hung dữ. +Tôi cất tiếng ….giã gạo. +Tôi thét …..quang hẳn. -GV đọc mẫu - HS lắng nghe Hoạt động 2:Tìm hiểu bài: - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? -... để đòi lại công bằng,bênh vực .. kẻ yếu. Trận địa mai phục ... đáng sợ như thế nào? Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường, ... rất hung dữ. -Cảnh trận địa mai phục +DM đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? . +Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn? ...Chúng sợ hải ,dạ ran,cuống cuồng …… +Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ... giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải. ra lẽ phải? - Em chọn danh hiệu nào cho nhân vật Dế Học sinh khá giỏi chọn và giải thích Mèn ? +Sau – Vậy ý của đoạn trích này là gì? -Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,ghét áp bức,bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối ,bất hạnh. Hoạt động 3:-Thi đọc diễn cảm -Y/c đọc diễn cảm,thi đọc diễn cảm. Tập đọc trong nhóm, thi đọc trước lớp. 3.Củng cố ,dặn dò -Nhận xét tiết học. -Giáo dục - Ch/bị : Truyện cổ nước mình Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I-Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề -Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. - Th/hiện bài tập : Bài1, 2, 3, 4 a,b II-Đồ dùng dạy-học -Các hình biễu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như SGK. III -Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ: -2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện vở nháp bài tâp 2 -Bài mới: 2c,d trang 7 H/động 1-Ôn tập về các hàng đơn vị ,trăm., chục, nghìn, chục nghìn. - Quan sát hình vẽ trang 8 sgk và nêu mối -Quan sát hình và trả lời câu hỏi. 1 chục = 10 đơn vị. - 1trăm = 10 chục. quan hệ giữa các hàng liền kề: 1 nghìn =10 trăm. - 1 chục nghìn = 10 nghìn. 1trăm nghìn =10 chục nghìn. -1 hs lên bảng viết , cả lớp viết vào giấy nháp.:100 000. -Số 100 000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1. H/động 2:G/thiệu số có 6 chữ số a-Giới thiệu số 432 516. -Hs quan sát bảng số.-Hs lên bảng viết số theo -Gv gọi hs lên bảng viết số trăm nghìn, số y/c. -2 hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào bảng con chục nghìn , số nghìn ,số trăm, số chục ,số đơn vị vào bảng. 432 516. b-Giới thiệu cách viết, đọc số : HDHS viết, đọc số : số 4 trăm nghìn, 3 chục HS đọc và viết vào bảng con. nghìn, 2 nghìn ,5 trăm,1chục và 6 đ/vị? H/động 3-Luyện tập ,thực hành Bài 1: Th/hiện mẫu -1 hs lên bảng ,cả lớp làm vở nháp bài 1b. Bài 2: -Viết theo mẫu tiến hành tương tự bài 1 -3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bằng bút chì ở SGK a- 313 241. b- 523 453 -Viết vào ô trống theo mẫu +Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm.Bảy Bài 3: trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. -Cho hs lần lượt đọc số Bài 4a,b -Viết số 2 hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào bảng con 4- Củng cố và dặn dò a. 63115 b- 723 936 -Khi viết số ta bắt đầu viết từ đâu? - Nhận xét tiết học -Ch/bị ;Luyện tập Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I-Mục tiêu: Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm Thương người như thể thương thân( BT1, ); nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người.( BT2, BT3) Không làm bài tập 4 ( CV 5842) II-Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to kẻ sẵn + bút dạ. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1-Bài cũ -Y/c hs tìm các tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần: Có 1 âm, Có 2 âm -Nhận xét . 2-Dạy bài mới: Bài 1: Chia hs thành nhóm. y/c hs suy nghĩ,tìm từ và viết vào giấy, . -Nhận xét,các phiếu đúng và bổ sung. Bài tâp2: --Kẻ sẵn 1 phần bảng thành 2 cột với nội dung bài tập 2a ,2b. -Y/c hs trao đổi theo nhóm đôi, làm vào giấy nháp. Bài tập3: -Gọi 1 hs đọc y/c. -Y/c hs tự làm bài. -Gọi hs đã viết các câu mình đã đặt lên bảng.. -có 1 âm:cô,chú ,bố,mẹ ,dì… -có 2 âm:bác ,thím, ông, anh…. Hoạt động nhóm. +Thể hiện lòng thương người +Trái nghĩa với nhân hậu và yêu thương. +Thể hiện tinh thần đùm bọc ,giúp đỡ. +Trái nghĩa với đùm bọc và giúp đỡ. Thảo luận làm bài. +Tiếng “nhân “có nghĩa là người:nhân dân ,nhân loại ,nhân tài, công nhân. +Tiếng “nhân “có nghĩa là thương người:nhân hậu ,nhân đức ,nhân từ,nhân ái. Hs tự đặt câu.Mỗi hs đặt 2 câu (1 câu ở từ nhóm a, 1 câu ở từ nhóm b) +Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước. +Bố em là công nhân. +Toàn nhân loại đều căm ghét chiến tranh. -Hs nhận xét.. Củng cố và dặn dò -Nhận xét tiết học. -Dặn hs về nhà học thuộc các từ ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau: Dấu hai chấm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> LuyệnTiếng Việt : LTVC - CẤU TẠO CỦA TIẾNG I-Mục tiêu: Ôn luyện về câu tạo của tiếng II-Nội dung Hướng dẫn học sinh thực hành các bài tập sau : Bài 1 : - Nêu các bộ phận của tiếng . - Bộ phận nào không thể thiếu trong mỗi tiếng ? - Bộ phận nào có thể không có trong mỗi tiếng? Bài 2 : - Phân tích cấu tạo tiếng trong các câu thơ sau và tìm xem những tiếng cấu tạo bằng 3 bộ phận, những tiếng cấu tạo bằng 2 bộ phận. “Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt Nắng chói sông Lô hò ô tiếng hát Chuyến phà dào dạt, bến nước Bình ca ---------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TOÁN LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: Viết và đọc được các số có đén 6 chữ số. Th/hiện bài tập 1, bài 2, bài 3a, b,c ; bài 4 a, b II. Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ. II-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ: - HS lên bảng làm 4VBT -Gv chấm 10 vở. -3 hs lên bảng làm bài tập 4 VBt . 2- Bài mới: Bài 1 : Y/c hs viết số ,phân tích số , đọc số. - 3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bằng bút chì ở SGK +425 310: đọc:Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm mười. Gv nhận xét , lớp sửa bài. +Viết số:728 305: gồm có: 7 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 8 nghìn, 3 trăm ,o chục và 5 đơn vị. +đọc :Bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba Bài 2 : mươi sáu. Hs làm miệng câu a.,câu b.. a/2453 đọc là: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba -Chữ số 5 trong số trên thuộc hàng chục Bài b tương tự. Bài 3:a.b.c -Y/c hs đọc đề.. -3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con a/4 300, b/24 316 c/24 301. Bài 4a.b : Em nhận xét gì về đặc điểm của các dãy số trong bài tập này?. a-Dãy số tròn trăm trăm nghìn. b-Dãy số tròn chục nghìn . HS điền vào vở. -Lớp nhận xét ,bổ sung. HS K-G làm các bài còn lại. 3-Củng cố ,dặn dò: -Khi viết số ,ta bắt đầu viết từ đâu? -Đọc số thì đọc như thế nào? -Dặn hs học thuộc các hàng trong số có sáu chữ số. Ch/bị : Hàng và lớp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2012 KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT. TẬP LÀM VĂN: I-Mục tiêu: -Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm đựoc cách kể hành dộng của nhân vật( ND ghi nhớ ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật( Chim Sẻ, Chim chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyện. II-Đồ dùng học tập: -Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ: +Thế nào là kể chuyện? -2 hs trả lời câu hỏi. +Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vật trong truyện? 2-Bài mới: Hoạt động 1:-Nhận xét -Gọi hs đọc truyện:Bài văn bị điểm không. -2 hs khá đọc nối tiếp. -Gv đọc diễn cảm. -Lớp lắng nghe. -Y/c t/luận nhóm và h/thành phiếu câu hỏi +Ghi vắn tắt những hành động của cậu bé bị - Đại diện 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả điểm không trong truyện và mỗi hành động -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung của cậu bé nói lên điều gì? -.GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng: -Các hành động của cậu bé được kể theo thứ -Hành động nào xảy ra trước thì kể trước,xảy ra tự nào? sau thì kể sau. -Gv chốt lại ý đúng và rút ra ghi nhớ. - 3-4 Hs nhắc lại ghi nhớ. Hoạt động 2.-Luyện tập -Gọi hs đọc bài tập. -2 hs nối tiếp nhau đọc bài tập. -Bài tập y/c gì? -Y/c điền đúng tên nhân vật và sắp xếp hành -Gv y/c hs thảo luận nhóm đôi động ấy thành câu chuyện. - y/c 2 hs thi gắn tên nhân vật phù hợp với -hs thảo luận -Lớp theo dõi ,nhận xét hành động -Gv nhận xét các tên nhân vật. -Y/c t/luận nhóm để s/xếp thành 1 câu -Hs làm vào vở nháp ,1 hs lên bảng chuyện -Gọi hs nhận xét bài của bạn và ra kết luận -Lời giải:Các hành động xếp theo thứ tự:1-5-2-4đúng. 7-3-6-8-9. -Gọi hs kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp -3-5 hs kể lại câu chuyện xếp 3-Củng cố và dặn dò: -Nội dung ghi nhớ -Nhận xét tiết học. -CBB:Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> CHÍNH TẢ: Nghe, viết : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I-Mục tiêu: -Nghe ,viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định. Làm đúng BT2 và BT3 b II-Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng con, vở bài tập.. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 hs lên bảng, Hs dưới lớp viết vào bảng con những từ do gv đọc. -Nhận xét . 2-Bài mới: Hoạt động 1:-Hướng dẫn nghe- viết: a-Tìm hiểu nội dung đoạn văn: -GV đọc đoạn văn. Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hạnh? b- Hướng dẫn viết từ khó: -Y/c hs nêu các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả. -Y/c hs đọc ,viết các từ vừa tìm được. c-Viết chính tả: -GV đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu d-Soát lỗi và chấm bài: -GV tổng kết lỗi. Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập +Bài 2: -Gọi 1 hs đọc yêu cầu -Y/c hs tự làm bài, nhận xét ,chữa bài. -Gv chốt lại lời giải đúng Bài 3 b: -Y/c hs giải thích câu đố. 3-Củng cố ,dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Viết lại những từ đã viết sai -Dặn hs về nhà viết lại truyện vui:Tìm chỗ ngồi và chuẩn bị bài sau : Cháu nghe câu chuyện của bà. Lop4.com. Hoạt động của trò -Ngan con,dàn hàng ngang, giang, mang lạnh ,bàn bạc…. cả lớp theo dõi. +Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm. -Tuyên Quang,ki-lô-mét,khúc khuỷu,gập ghềnh,quản… -Hs viết bài vào vở. -Hs đổi vở cho nhau chấm. sau-rằng-chăng-xin-băn khoăn-sao –xem. -Lời giải là chữ trăng và trắng..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 29 th áng 8 năm 2012 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. TẬP ĐỌC : I-Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. Hiểu nội dung : Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu , thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông ( trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 10 dòng thơ cuối ).. II-Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu.III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1-Bài cũ Đọc đoạn tríchDế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi: +Qua đoạn trích em thích nhất hình ảnh nào về Dế Mèn?Vì sao? Dế Mèn là người như thế nào? 2-Bài mới: Hoạt động 1:Luyện đọc: * Luyện đọc đoạn: HD đọc nối tiếp -HD đọc từ khó: vàng cơn nắng, rặng dừa, đẽo cày ,khúc gỗ. -Cho 5hs đọc nối tiếp k/hợp đọc chú giải. * Luyện đọc đoạn theo nhóm: -GV đọc mẫu lần 1. Hoạt động 2-Tìm hiểu bài: +Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? +Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? -Em biết những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người VN? +Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? -Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì?. -3 hs lên bảng thực hiện y/c.Cả lớp theo dõi ,nhận xét bài đọc ,câu trả lời của các bạn.. -Hs đọc nối tiếp nhau: +Từ đầu ….người tiên độ trì. +Mang theo ….nghiêng soi. +Đời cha ….của mình. +Rất công bằng …..việc gì. +Phần còn lại. +Là những lời khuyên dạy của ông cha ta. - ... Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường . +Thach Sanh,Nàng tiên Ốc,Sự tích hồ Ba Bể…. +Lời ông cha ta răn dạy con cháu Hãy sống nhân hậu, độ lượng , công bằng, chăm chỉ và tự tin. -Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước và những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta.. Hoạt động 3:-Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ -Nêu đoạn thơ cần l/đọc.Y/c hs l/đọc diễn cảm. -Đọc theo nhóm, Thi đọc trước lớp Hs đọc thầm ,học thuộc. Tổ chức thi đọc thuộc cả bài. -Hs thi đọc 3-Củng cố và dặn dò: -Nhận xét tiết học.Dặn hs học thuộc -Ch/bị :Thư thăm bạn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TOÁN : HÀNG VÀ LỚP I-Mục tiêu: Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số trong mỗi số. Biếtư viết số thành tổng theo hàng. Th/hiện bài tập 1, bài2 ( làm 3 trong 5 số), 3 II-Đồ dùng dạy học: -Bảng kẻ sẵn các lớp , hàng cảu các số có sáu chữ số như phần bài học trong sgk. III-Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ: - 3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con bài 2-Bài mới: 3 a, b, c ( 10) Hoạt động 1:Giới thiệu lớp đơn vị ,lớp nghìn - Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ -Hs nêu tên các hàng. (3 -5 hs) nhỏ đến lớn? + Lớp đơn vị gồm mấy hàng? Đó là những hàng -Hs trả lời, lớp nhận xét bổ sung. nào? +Lớp nghìn gồm có mấy hàng? Đó là những hàng nào? - viết số 321 vào cột số và y/c hs đọc. - Gọi 1 hs lên bảng viết các chữ số của số 321 -Hs đọc số:321: ba trăm hai mươi mốt. -Hs viết số 1 vào cột đơn vị , số 2 vào cột vào các cột ghi hàng. - làm tương tự với các số :654 300 ,654 321. chục, số 3 vào cột trăm. -Hãy nêu các chữ số ở các hàng của số 321. - Hs nêu: chữ số 1 ở hàng đơn vị ,chữ số 2 ở -Hãy nêu các chữ số ở các hàng của chữ số 654 hàng chục, chữ số 3 ở hàng trăm. - Hs nêu hàng của chữ số :654 300, 654 321. 300, 654 321. -GV chốt lại: -Hs lắng nghe và nhắc lại.(2 -4 hs ) Hoạt động 2:-Luyện tập Bài 1: Gv h/dẫn viết theo mẫu. -Viết theo mẫu -4 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bằng bút chf ở SGK. Bài 2 : -Cho hs lần lượt đọc 3 số cuối và nêu rõ chữ số 3 ở mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào? Bài 3 : -HD mẫu: 52 314= 50 000 +2000 +300 +10+4 3-Củng cố và dặn dò: - Em hãy kể tên các hàng trong lớp đơn vị? -Em hãy kể tên các hàng trong lớp nghìn? -Nhận xét tiết học . -CBB:SS các ...chữ số.. Lop4.com. - Hs th/h/hiện miệng -2 Hs lên bảng làm , lớp làm vào vở -Hs nhận xét bài làm của bạn và sửa bài..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU : DẤU HAI CHẤM. I-Mục tiêu: -Hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ) Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm bước đầu biết cách dùng dấu hai chấm khi viết văn.( BT2) II-Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Bài cũ: -Y/c 2 hs tìm các từ ngữ ở bài 1 và tục ngữ ở bài 4,tiết luyện từ và câu: Nhân dân, đoàn kết. 2-Bài mới: Hoạt động 1:-Tìm hiểu ví dụ a--Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì? -Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? b-c-Tiến hành tương tự như câu a.. Hoạt động của trò -2 hs ,mỗi hs đọc 1 bài.. -…báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ. Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép. b…báo hiệu câu sau là lời nói của Dế Mèn.Nó được dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng. c-Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích .. -Qua các ví dụ a,b,c,em hãy cho biết dấu hai chấm có tác dụng gì? -Dấu hai chấm thường phối hợp với những dấu khác khi nào? -GV kết luận ( như sgk ) và rút ra ghi nhớ - 4- 6 Hs đọc phần ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập -Bài tập1: --Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi về tác dụng củaThảo luận theo nhóm đôi. mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn. -Nhận xét câu trả lời của hs. a)*Có tác dụng báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói của nhân vật “tôi”. *Báo hiệu phần sau là câu hỏi của cô giáo. b) tác dụng giải thích... cảnh đẹp của đất nước. Bài 2: -Viết đoạn văn. - Y /c hs viết đoạn văn. -Y/c hs đọc đoạn văn của mình trước lớp, đọc rõ -Một số hs đọc bài của mình.:(3 -4 hs) dấu hai chấm dùng ở đâu? Nó có tác dụng gì? 3-Củng cố, dặn dò -Dấu hai chấm có tác dụng gì?. -Nhận xét tiết học. -Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ ,mang từ điển để chuẩn bị bài sau : Từ đơn và từ phức. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TOÁN : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I-Mục tiêu: - So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không qúa 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. -Th/hiện bài 1, 2, 3 II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ II-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ: -Gọi hs lên bảng làm bài về nhà 2 VBT -Chấm một số vở 2-Bài mới: Hoạt động 1:-Hướng dẫn so sánh số có nhiều chữ số. a-So sánh các số có số chữ số khác nhau. -Viết số:99 578 và 100 000 y/c hs so sánh -Vậy khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau ,ta thấy như thế nào? -Gv chốt lại b-So sánh các số có số chữ số bằng nhau: -Gv viết số:693 251 và 693 500, y/c hs đọc và so sánh .. -Vậy muốn so sánh hai số có chữ số bằng nhau, ta so sánh như thế nào? Hoạt động 2 . Luyện tập: Bài 1 :. -Cho 2hs lên bảng làm, lớp làm bài vào SGK bằng bút chì con Bài 2 :Hs làm bảng con. - Y/c hs viết vào bảng con, giải thích Bài 3 :Hs làm vở. -Cho hs làm bài vào vở, 1hs lên bảng làm 3- Củng cố .dặn dò: (3’) -Khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau ta làm như thế nào? +So sánh hai số có cùng chữ số thì ta làm như thế nào? -Nhận xét .CBB:Triệu và lớp triệu. Lop4.com. -3 hs lên bảng làm bài -5 hs đem vở chấm.. -Hs nêu: 99 578<100 000 -Ta thấy số nào có nhiều chữ số ... có ít chữ số hơn thì số đó bé hơn. -Hs nhắc lại. - Hai số này có cùng là các số có sáu chữ số. +Hai số cùng có hàng trăm nghìn là 6. +So sánh đến hàng chục nghìn,hàng chục nghìn đều là 9. +Đến hàng nghìn, hai số cùng hàng nghìn là 3. +So sánh tiếp hàng trăm thì được 2< 5 Vậy: 693251<693500 +Hs rút ra kết luận như sgk. -Hs nhắc lại (3 -6 hs) So sánh các số: 9999 < 10 000 99 999 < 100 000 726 585> 557 652. 653 211 = 653 211 43 256 < 432 510 845 713< 854 713. -Tìm số lớn nhất trong các số -1 hs lên bảng, cả lớp làm bảng con. ( 902 011) -Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn -2467, 28 092, 932 018, 943 567 HS K-G làm bài 4.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm/2011 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.. KỂ CHUYỆN: I-Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện Nàng tiên Ốc , kể lại đủ ý bằng lời cuả mình. -Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện:Con người cần yêu thương ,giúp đỡ lẫn nhau. II-Đồ dùng dạy học: -Tranh Kể chuyện . III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Bài cũ: -Gọi 3 hs kể lại câu chuyện :Sự tích hồ Ba Bể 2-Bài mới: Hoạt động 1:-Tìm hiểu câu chuyện: -Gv đọc diễn cảm toàn bài thơ. -Gọi 1 hs đọc bài thơ. +Bà lão nghèo làm nghề gì để sống? +Con Ốc bà bắt được có gì lạ? +Bà lão làm gì khi bắt được Ốc? -Từ khi có ốc ,bà thấy trong nhà có gì lạ? - Khi rình xem bà lão thấy điều gì kì lạ? +Khi đó bà lão đã làm gì? +Câu chuyện kết thúc như thế nào? Hoạt động 2:H/dẫn kể chuyện: -Thế nào là kể câu chuyện bằng lời của em? -Gọi 1 hs khá kể lại mẫu đoạn 1. -Chia nhóm kể lại(4 nhóm) +Y/c hs nhận xét sau mỗi hs kể Hoạt động 3: H/dẫn kể toàn bộ câu chuyện: _Y/c hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm -Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp. -Y/c hs nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: -Y/c hs thảo luận về ý nghĩa câu chuyện? -Gọi hs phát biểu. 3-Củng cố,dặn dò: -Hỏi:Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều gì? --Dặn hs về nhà kể lại chuyện Ch/bị K/chuyện đã nghe, đã đọc. Lop4.com. Hoạt động của trò -2 hs nối tiếp nhau kể lại chuyện. -1 hs kể toàn bộ chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện. Lắng nghe. -1 hs đọc toàn bài. +… bằng nghề mò cua bắt ốc. +…Nó rất xinh, vỏ biêng biếc xanh,không giống như ốc khác. +…Thấy ốc đẹp ,bà thương ,không bán,thả vào chum nước. -Đi làm về bà thấy ...vườn sạch cỏ. +Bà thấy 1 nàng tiên ...nước bước ra. +Bà bí mật ...rồi ôm lấy nàng tiên. +Bà lão và nàng tiên ... hai mẹ con. -….là em đóng vai người kể kể lại câuchuyện. -1 hs khá kể lại ,cả lớp theo dõi. -Hoạt động kể trong nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. +Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí. Kể trong nhóm. -2 -3 hs kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. -Nhận xét. Thảo luận nhóm đôi. Câu chuyện nói về tình yêu thương giữa bà lão và nàng tiên ốc.Bà lão thương ốc không nỡ bán. Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà. -Con người phải biết thương yêu nhau,ai sống nhân hậu,thương yêu ,mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Luyện Tiếng Việt ( TLV) KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I-Mục tiêu: Rèn kĩ năng kể chuyện kể lại hành động của nhân vật II-Nội dung Hướng dẫn học sinh thực hành các bài tập sau : 1/Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện” Bài văn bị điểm không”( SGKTV tập I tr21).Theo em,mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ? 2/Các hành động nói trên được kể theo thứ tự nào ? 3/Khi kể chuyện cần chú ý điều gì ? 4/Chim Sẻ và Chim Chích là đôi bạn thân, nhưng tính tình khác nhau. Chích xởi lởi, hay giúp bạn . Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện” Bài học quý”. Em hãy điền tên nhân vật( Chích hoặc Sẻ) vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện 1.Một hôm,......được bà gửi cho một hộp kê. 2.Thế là hằng ngày .... nằm trong tổ ăn hạt kê một mình. 3.....đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. 4.Khi ăn hết,....bèn quẳng chiếc hộp đi. 5....không muốn chia cho .....cùng ăn. 6.....bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. 7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa. 8.....vui vẻ đưa cho....một nửa. 9. …ngượng nghịu nhận quà của Chích…và tự nhủ “…đã cho mình một bài học quý về tình bạn”. -----------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm/2011 TẬP LÀM VĂN: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I-Mục tiêu: -Hiểu : Trong bài văn kể chuyện , việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật( ND ghi nhớ) -Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ( BT1, mục III) ; kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên. GDKNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin, tư duy sáng tạo II-Đồ dùng dạy học:-Giấy khổ to viết y/c bài -Bài tập 1 viết sẵn trên bảng lớp. III-Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ: -2 hs lên bảng thực hiện y/c. -Gọi 2 hs trả lời câu hỏi +Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì? -Gọi hs kể lại câu chuyện đã giao. -2 hs kể lại câu chuyện của mình. 2- Bài mới: . Hoạt động 1-Nhận xét -Y/c hs đọc đoạn văn. .Y/c hs thảo luận -Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày.các nhóm khác nhận xét và Câu 1: +Ngoại hình của Nhà Trò: bổ sung. -Sức vóc: gầy yếu quá. -Thân mình: bé nhỏ ,người bự những phấn - Gv kết luận: mới lột,... ngắn chùn chùn. -Trang phục:mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng. Câu 2 :+Tính cách: yếu đuối ,thân phận tội nghiệp đáng thương ,dễ bị bắt nạt. Ghi nhớ -Hs đọc ghi nhớ (3-4 hs ) Hoạt động 1:Luyện tập: Bài 1: +Chi tiết nào miêu tả ngoại hình của chú bé +Chi tiết về ngoại hình: người gầy ,tóc búingắn, liên lạc? hai túi áo cánh nâu trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ ... +Các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé? -Chú bé là một người thông minh, nhanh -Kết luận ,chấm một số vở ,n/xét t/dương. nhẹn,thật thà song rất hiếu động. -Chú là con một gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng , vất vả Bài tập 2: -Hs nhận xét ,bổ sung bài làm của hs,. -Y/c hs tự làm bài-Y/c hs khá giỏi kể toàn bộ Quan sát tranh minh hoạ. -Hs tự làm bài. câu chuyện. 3- Củng cố ,dặn dò: ( -3 -5 hs thi kể chuyện Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tảnhững gì?Về nhà viết lại bài tập 2 -Ch/bị Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I-Mục tiêu: - Đọc , viết được một số đến lớp triệu . - Học sinh được củng cố về hàng và lớp . -Th/hiện bài 1, 2, 3 cột 2 II-Đồ dùng dạy học :Bảng các lớp,hàng kẻ sẵn trên bảng phụ. Bảng phụ. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1- Bài cũ: -Gọi 1hs lên làm bài tập 3 và 4VBT 2-Bài mới: H/động 1-Giới thiệu hàng triệu ,hàng chục triệu ,hàng trăm triệu.. -Gv hỏi :Hãy kể các tên đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. -Hãy kể tên các lớp đã học . -Y/c hs viết số theo lời đọc: 1 trăm, 1 nghìn, 10 nghìn, 1 trăm nghìn ,10 trăm nghìn. -10 trăm nghìn còn được gọi là 1 triệu. 1 triệu bằng mấy trăm nghìn? -Số 1 triệu có mấy chữ số, đó là những chữ số nào? -Số 10 triệu có mấy chữ số, đó là những chữ số 10 triệu còn gọi là 1 chục triệu.. Hoạt động của trò -2hs lên sửa bài . -5 hs đem vở lên chấm. Hàng đơn vị ,hàng chục ,hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. -Lớp đơn vị , lớp nghìn. -1 hs lên bảng viết:. -1 triệu bằng 10 trăm nghìn. - có 7 chữ số, có một chữ số 1và sáu chữ số 0 đứng bên phải số1. -1hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào giấy nháp Số 10 000 000 có 8 chữ số, có một chữ số 1 và bảy chữ số 0 đứng bên phải số 1. 10chục triệu còn được gọi là 100 triệu. -1hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào giấy nháp - 1 trăm triệu có mấy chữ số , đó là những chữ số 100 000 000. - đọc 1 trăm triệu. số nào? có 9 chữ số, có một chữ số 1 và tám chữ số 0 đứng bên phải số 1. -Lớp triệu gồm có mấy hàng, đó là những hàng -Lớp triệu gồm có ba hàng là hàng triệu ,hàng nào?- kể tên các hàng và lớp vừa học. chục triệu hàng trăm triệu. 3 Luyên tập: -Hs thi nhau kể lại nối tiếp. Bài 1: -Cho hs lần lượt đếm +1 000 000, 2 000 000, ……..,10 000 000. Bài 2 : --GV đọc số, hs víêt vào bảng con Bài 3 : Hs làm vào vở. (8’) 50 000 ( có 4 chữ số 0) -Cho hs làm bài vào vở, 2hs lên bảng 7 000 000 ( có 6 chữ số 0) 36 000 000 ( có 6 chữ số 0) 900 000 000 ( có 8 chữ số 0) 3-Củng cố và dặn dò: (3 phút) HS K-G bài 4 Kể tên , đọc tên các hàng,các lớp đã học theo thứ tự từ lớn đến bé? -Tổng kết và nhận xét tiết học. Ch/bị : Triệu và lớp triệu ( Tt) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Luyện tập Toán:. ĐỌC, VIẾT, XẾP CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ THEO THỨ TỰ HÀNG, LỚP. I-Mục tiêu: Củng cố kiến thức về hàng và lớp, kĩ năng viết số có 6 chữ số Hướng dẫn học sinh thực hành một số bài tập sau: II- Nội dung 1/ Đối với học sinh khá giỏi: Đọc, viết các số :73000; 800600; 590705 - Sáu trăm bảy mươi tám nghìn hai trăm linh hai. - Sáu trăm nghìn bảy trăm. - Tìm số bé nhất trong dãy số sau : 496375; 498369; 487352; 487052. - Tìm số lớn nhất trong dãy số sau: 900526; 999003; 796582; 111579 - Chữ số 6 ở hàng nào, lớp nào trong các số sau : 763058; 698348; 156735 2/ Đối với học sinh TB, yếu: 1/ Nêu các số thuộc lớp đơn vị trong các số sau : 735284; 653752 2/ Nêu các số thuộc lớp nghìn trong các số sau : 596730; 182034 3/ Đọc viết số có 6 chữ số đơn giản. 4/ Nêu giá trị chữ số 3 trong các số ở bài tập 1 ******************************. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Địa lí : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I/ Mục tiêu: -Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn : + Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn , sườn núi rất dốc , thung lũng thường hẹp và sâu . + khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm . - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ và lược đồ Địa lí tự nhiên - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản : dựa vaò bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 -Hs khá, giỏi: chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ : Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều. G/thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc. II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh ảnh về Hoàng Liên Sơn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC : Làm quen với bản đồ (TT) -Nêu cách xác định phương hướng trên bản đồ 2/Bài mới : GTB HĐ1: Hoàng Liên Sơn, dãy núi cao đồ sộ nhất Việt Nam - Yêu cầu HS( khá , giỏi ) quan sát và kể tên - 2 HS ngồi cạnh nhau và chỉ vào lược đồ. Sau những dãy núi chính ở Bắc Bộ đó 2 HS lần lược lên bảng chỉ và nêu tên các - Treo bản đồ Địa lí tự nhiên. Yêu cầu HS tìm dãy núi : Sông Gâm , Ngân Sơn , Bắc Sơn , Đông Triều dãy núi Hoàng Liên Sơn - Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của …nằm ở giữa sông Hồng và sông Đà sông Hồng và sông Đà ? -Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài và rộng ? km …dài khoảng 180 km , rộng gần 30 km - Đỉnh núi , sườn núi và thung lũng ở dãy núi …đỉnh nhọn , sườn núi dốc , thung lũng thường Hoàng Liên Sơn như thế nào ? hẹp và sâu - GV KL như SGK HĐ2:Đỉnh Phan-xi-păng,“nóc nhà”củaTổ quốc Đỉnh núi Phan-xi-păng có độ cao là bao nhiêu - Cao 3143m mét? Tại sao nói đỉnh núi Phan-xi-păng là - Đây là đỉnh cao nhất nước ta “nóc nhà” của Tổ quốc? - Em hãy mô tả đỉnh nui Phan-xi-păng - Quan sát H.2, trang 71 SGK để mô tả Nơi cao như dãy núi Hoàng Liên Sơn có khí …lạnh quanh năm hậu như thế nào ? -Dựa vào bảng số liệu SGK hãy nhận xét nhiẹt độ của Sa Pa vào tháng 1 và 7 - Vì sao Sa Pa trỏ thành nơi du lịch , nghỉ mát …khí hậu mát mẻ , phong cảnh đẹp nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc ? ( Nâng cao ) 3/Củng cố dặn dò : Nêu một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn ? -Nội dung bài học -Chuẩn bị bài sau: Một số dân tộc …. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> AN TOÀN GIAO THÔNG : NGOÀI GIỜ LÊN LỚP :. TÌM HIỂU NỘI DUNG BIỂN BÁO MỚI TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG. I/ Mục tiêu : + G/thiệu với Hs các loại biển báo mới : biển báo cấm- biển báo hiệu lệnh. Hs nắm được nội dung, ý nghĩa -Nhận biết các biển báo trên các khu vực gần nhà hoặc trường, ở phố +Biết được tiểu sử của trường mang tên Hứa Tạo và ý nghĩa tên trường II/ Đồ dùng dạy học: Các Biển báo cấm-biển hiệu lệnh III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC : Nhận dạng và nêu ý nghĩa của 5 - 3 HS lên bảng thực hiện nhóm biển báo ? - Nhận xét , ghi điểm 2/ Bài mới: GTB - ghi đề HĐ1: Giới thiệu biển báo a/ Biển báo cấm -GV giới thiệu các biển báo cấm : - HS nhận xét các hình dạng, màu sắc của Biển số 101,102,112,110a,122. biển báo . -Các biển báo này thuộc nhóm gì? … thuộc nhóm biển báo cấm -Ý nghĩa của nó? …biểu thị những điều cấm người đi đường phải chấp hành theo điều mà biển báo đã vẽ . GV: Căn cứ vào hình vẽ ta có thể biết nội dung cấm của nó . b/ Biển hiệu lệnh : - HS nhận xét các hình dạng, màu sắc của - GV giới thiệu các biển báo hiệu lệnh biển báo . …thuộc nhóm biển báo hiệu lệnh 301(a,b,đ,e),303,304,305 . - Các biển báo này thuộc nhóm gì? …biển báo hướng đi phải theo. - Nêu ý nghĩa của biển hiệu lệnh ? H/động 2 :Giới thiệu về lịch sử của trường Cho HS hát tập thể bài hát : Em yêu trường em . -Tên trường em là gì ? - Trường Tiểu học Hứa Tạo -Trường được mang tên Hứa Tạo từ năm nào? - Năm 2006 -Trường đã đạt được những thành tích gì trong -HS tiếp nối nhau trả lời những năm qua ? -Là Hs của trường , mỗi chúng ta cần phải làm …ra sức học tập , góp phần xây dựng trường gì ? lớp đẹp đẽ , khang trang ,… GV giáo dục HS thấy được trách nhiệm của mình ,học thuộc tiểu sử Hứa Tạo, của Chi đội mang tên 3/ Củng cố : -Để đảm bảo ATGT khi đi đường chúng ta phải tuân theo hiệu lệnh hoặc chỉ dẫn của biển báo . -Chúng ta cần làm gì để phát huy truyền thống của trường lớp ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> SINH HOẠT LỚP 1/ Đánh giá công tác tuần qua: a/ Ban cán sự lớp đánh giá công tác tuần qua b/ GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá: * Học tập: - Lớp có nề nếp học tập - Phát biểu xây dựng bài sôi nổi * Nề nếp: - Thực hiện tốt việc xếp hàng ra vào lớp. - Thực hiện tốt công tác trực nhật * Tồn tại: -Tinh thần học tập chưa cao, một số em hay quên đồ dùng học tập. - Vệ sinh cá nhân một số em chưa tốt 2/ Công tác đến: - Dạy và học tuần 3 - Tăng cường việc học bài & làm bài ở nhà. - Thực hiện tốt công tác vệ sinh - Duy trì & xây dựng các nề nếp. - Tổ 3 trực -----------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>