Giáo án Tiếng Việt khối 4 - Tuần 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 7. Thứ. Tập đọc :. ngày. tháng. năm 2009. Ở vương quốc tương lai. I.Mục tiêu :- Đọc rành mạch một đoạn kịch, bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên. - Đọc đúng các từ khó trong bài -Hiểu nghĩa từ: Sáng chế, trường sinh. - Hiểu ND: ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có những phát minh độc đáocủa trẻ em II. Đồ dùng dạy học:- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 70,71 +Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy -học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: “ Trung thu độc lập”.5p -3 HS đọc và trả lời các câu hỏi của bài 2. Dạy bài mới:. Giới thiệu bài: - HS quan sát. - Gv gắn 2 tranh phóng to lên bảng. Bức tranh 1: Vẽ các bạn nhỏ đang ở Bức tranh vẽ cảnh gì? trong nhà máy với những cỗ máy kỳ lạ. Bức tranh 2: Vẽ các bạn nhỏ đang vận chuyển những quả rất to và lạ. -Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở đầu Sgk 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc :8p a/ Màn 1: Trong công xưởng xanh -HS đọc nối tiếp Đ1: Lời thoại của Tin - tin với em bé thứ hiểu từ thuốc trường sinh, đọc đúng nhất. câu hỏi, câu cảm, phân biệt đâu là tên Đ2: Lời thoại của tin - tin với em bé thứ 2. nhân vật, đâu là lời nói của nhân vật Đ3: Lời thoại của Tin -tin với em bé thứ 3, hs đọc theo cặp 4, 5.( HS đọc 3 lượt) -2 hs đọc cả màn kịch GV đọc mẫu toàn bài. . Tìm hiểu:4p Tin- tin và Mi - tin đến đâu và gặp những ai? -..trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra (Sgk H1a) đời Vì sao nơi đó có tên là vương quốc tương -Vì những người sống trong vương lai?( Sgk H1b) quốc hiện nay chưa ra đời.. Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế -vật làm cho con người hạnh phúc,ba ra những gì?( Sgk H2a) mươi vị thuốc trường sinh,một loại Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì ánh sáng kì lạ… của con người? (Sgk H2b ) ..được sống hạnh phúc,sống lâu…. . Đọc diễn cảm:2p -GV tổ chức HS thi đọc phân vai. -7 hs đọc theo vai -GV nhận xét - động viên.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> b. Màn 2: Trong khu vườn kỳ diệu - Gọi HS đọc toàn màn 2. . Tìm hiểu màn 2: 14p Yêu cầu hs đọc nối tiếp. -HS đọc nối tiếp theo trình tự. Luyện đọc các từ khó ,câu hỏi, câu cảm Những trái cây mà tin - tin và Mi - tin đã thấy -Những trái cây đó to và rất lạ: -Chùm nho quả to đến nỗi Tin - tin trong khu vườn kì diệu có gì khác thường? tưởng đó là 1 chùm quả lê...... Em thích gì ở vương quốc tương lai? Vì sao? -HS tự trả lời. Nêu ý nghĩa của 2 đoạn kịch này là gì? -Những mong muốn tốt đẹp của các Thi đọc diễn cảm: bạn nhỏ ở vương quốc tương lai. -GV tổ chức HS thi đọc phân vai (màn 2) -Mỗi lần 5 HS đọc phân vai (Đọc 2 -GV nhận xét - động viên. lượt) -Lớp nhận xét tìm ra nhóm đọc hay 3. Củng cố dặn dò:2p nhất. - Xem bai Nếu chúng mình có phép lạ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần 7. Thứ. ngày. tháng. năm 2009. Tập đọc: Trung thu độc lập I.Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài - Đọc đoạn văn diễn cảm: Anh nhìn trăng .......... vui tươi. - Hiểu các từ khó: Tết trung thu độc lập; trại; trăng ngàn; nông trường. - Hiểu ND: tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 66 (phóng to) .Sưu tầm 1 số tranh (ảnh) về nhà máy thuỷ điện, các khu công nghiệp lớn; v.v... III. Các hoạt động dạy -học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: Chị em tôi ( 5p) 2. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài: Chủ điểm của truyện này là gì? Bức tranh vẽ cảnh gì? 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: . Luyện đọc: 15p - Một HS đọc toàn bài. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp :. GV đọc mẫu toàn bài. . Tìm hiểu bài : 10p. - 4 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài Học sinh nêu.. -3 hs đọc nối tiếp bài-rút từ khó-đọc chú giải- câu văn - đoạn văn- giải nghĩa từ Hs đọc theo cặp -2 hs đọc lại bài. - Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu -vào thời điểm anh đứng gác ở trại và các em nhỏ có gì đặc biệt. trong đêm trung thu Câu 1/67 -Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập Câu 2/67 -...giữa ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện...nông trường to lớn vui tươi.Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại ,giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên Câu 3/ 67 -những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành hiện thực Câu 4/67 -HS tự do phát biểuĐại ý bài này nói lên điều gì? Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> . Đọc diễn cảm: -Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn. -GV gắn đoạn văn đọc diễn cảm lên bảng: “ Anh nhìn trăng ... ngày mai “ -GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - GV cho HS thi đọc diễn cảm toàn bài. - GV nhận xét và tuyên dương. 3/ Củng cố:5p -Gọi 1 HS đọc toàn bài. Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? Xem bài Ở Vương quốc tương lai. Lop4.com. của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. -3 hs đọc nối tiếp bài -hs thi đọc diễn cảm bài -Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần 7 thứ ngày Luyện từ và câu : Luyện tập. tháng. năm 2009. viết tên người,tên địa lí Việt. Nam. I.Mục tiêu :- Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1 ,viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2. II. Đồ dùng dạy học :- GV : + Phiếu học tập in sẵn mỗi phiếu 4 dòng trong bài ca dao (bỏ 2 dòng đầu). 9 phiếu cỡ lớn gắn ở bảng. - Bản đồ địa lí Việt Nam ,bút lông. III. Các hoạt động dạy -học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : 5p .Nêu quy tắc viết hoa tên -HS thực hiện người ,tên địa lí VN ? Cho ví dụ 2. Bài mới : GT- ghi đề Hoạt động 1 : HS viết đúng tên địa lí VN( 15p) BT1/ 74 Sgk: Thảo luận nhóm: -Gọi HS đọc nội dung yêu cầu. 1 HS đọc -Gọi 1 HS đọc phần chú giải. 1 HS đọc -GV chia nhóm 4 thảo luận yêu cầu sau: Gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa Các nhóm thảo luận và thực hiện lại? GV theo dõi. theo yêu cầu của GV. Gọi 3 nhóm gắn phiếu lên bảng để trình tự theo -Các nhóm gắn phiếu lên bảng. -Lớp nhận xét phiếu của các nhóm. bài ca dao. -GV nhận xét, sửa bài tập. -Gọi HS đọc lại cả bài ca dao. -1 HS đọc to thành tiếng. -GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Sgk / 74. -Cả lớp quan sát tranh. Bài ca dao cho em biết điều gì? Giới thiệu tên của 36 phố cổ ở Hà Hoạt động 2: Nắm vững tên các tỉnh, thành Nội. phố, các danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử VN BT2 / 74 Sgk: Trò chơi du lịch ( 15p) -1 HS đọc . -Gọi HS đọc yêu cầu. -GV treo bản đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớn. -GV nêu cách chơi như sgv: -Các nhóm nhận đồ dùng và làm -Chia nhóm 4 để chơi. việc trong nhóm. -GV theo dõi. -Các nhóm gắn giấy lên bảng. Đại -GV gọi các nhóm dán giấy lên bảng - nhận xét, diện nhóm trình bày giới thiệu về bổ sung để tìm ra nhóm đi được nhiều nơi nhất. chuyến đi du lịch của mình. -Lớp nhận xét các nhóm. -1 HS chọn 5 địa danh viết vào vở. GV cho HS ghi vào vở. Củng cố-dặn dò:5p - Cần viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tên người và tên địa lí Việt Nam cần được viết tạo thành tên đó. như thế nào? -Ghi tên thủ đô của 10 nước trên thế giới và 10 tên người nước ngoài để chuẩn bị tiết học sau. Bàisau.Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài.. Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu : Cách viết tên người, tên địa. lí Việt Nam.. I.Mục tiêu :- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1,BT2 mục III) tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3) -HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 mục III II. Đồ dùng dạy học :- Bản đồ hành chính có tên quận, huyện, thành phố, tỉnh; các danh lam thắng cảnh; di tích lịch sử. III. Các hoạt động dạy -học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 5p .Cho hs đặt câu với từ: tự - HS đặt câu kiêu, tự hào, tự tin 2. Bài mới : GT- ghi đề Hoạt động 1:15p . Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN. -Đọc phần nhận xét - 2 HS đọc -Yêu cầu HS quan sát; nhận xét; thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi và nhận xét cách nhóm đôi viết. -GV chốt ý ghi bảng. -Tên người, tên địa lí được viết hoa chữ cái -GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ. đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó -GV cho HS viết 2 tên người; 2 tên địa lí vào 2 HS viết bảng lớn. - HS dưới lớp viết bảng con. bảng con. Hoạt động 2 :15p . Thực hành : Vận dụng để viết hoa tên người và tên địa lí VN BT 1/ 68: -Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc -Gọi 1 HS làm bài ở bảng lớn. -HS viết được tên mình và địa chỉ gia đình -Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết - Lớp nhận xét bạn viết trên bảng. - HS nêu hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi. BT 2/ 68 Sgk: Trao đổi nhóm đôi. -Thảo luận nhóm đôi. -Các nhóm tìm trên bản đồ hành chính. - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao lại viết -HS viết được một số tên xã ở huyện -Lớp nhận xét hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? BT3 / 68 Sgk: Thảo luận nhóm 4: Gọi HS đọc -N1,2: câu a; N3,4: câu b. Các nhóm ghi vào bảng nhóm thành 2 cột a yêu cầu và b ( Sgk). - Yêu cầu HS đọc và tìm các quận , huyện , thị - HS tìm trên bản đồ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> xã , di tích lịch sử , danh lam thắng cảnh ở tỉnh mình đang ở. -GV – nhận xét, tuyên dương nhóm ghi được nhiều tên riêng. 3/ Củng cố - dặn dò:5p - Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải HS trả lời. viết như thế nào? -Bài sau : Luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam.. Ôn Luyện từ và câu:. Ôn Cách viết tên người, tên địa lí VN. HS biết viết tên người , tên địa lí VN Cho HS viết tên thầy cô (3 thầy , 3 cô) Tìm và viết tên 2 con sông, 2 ngon núi mà em biết. Viết tên xã, tên huyện, tên tỉnh nơi em đang ở.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần 7. Thứ ngày tháng năm 2008 Chính tả (Nhớ-Viết) : Gà trống và cáo- Phân biệt ch / tr I/MỤC TIÊU : - Nhớ - viết đúng bài chính tả. trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng BT 2 a/ b hoặc 3 a/b II. ĐỒ DÙNG - DẠY HỌC :Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a/67 SGK. - Những băng giấy nhỏ để học sinh làm bài tập3a/68/SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :. Hoạt động học. Hoạt động dạy. 1. Bài cũ :5 p. Viết 2 từ láy có tiếng -HS thực hiện chứa âm s/ x 2. Bài mới : GT- ghi đề Hoạt động 1 : 20p. HS nhớ và viết đúng chính tả. Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ - 3 học sinh đọc đoạn thơ. - Học sinh tìm và nêu lên. - Cho học sinh tìm từ khó viết ? loan tin , hồn lạc phách bay , quắp đuôi , co cẳng , khoái chí , phường gian dối . - Học sinh viết ở bảng con: (2 học sinh Hướng dẫn trình bày bài và viết hoa danh viết bảng): - Cả lớp viết bài theo trí nhớ của mình. từriêng. - 1 học sinh viết bảng. - Cho học sinh viết bài - Viết xong tự đọc soát lại bài. - Học sinh tự chấm bài của bản thân-ghi - Giáo viên chấm bài, nhận xét Tổng kết lỗi. lỗi của học sinh. - Học sinh đổi vở , rà soát lỗi của bạn. Hoạt động 2: Luyện tập Nêu yêu cầu bài tập 2a. - Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm vào vở. - Giáo viên gắn bảng phụ, gọi 3,4 học sinh - 4 học sinh điền tiếp sức vào bài tập: trí tiếp sức làm bài tập âm vần ở bảng. tuệ-phẩm chất , trong lòng đất, chế ngự , chinh phục , vũ trụ , chủ nhân. Bài 3a/ 68/SGK. - Giáo viên nêu cách chơi: Tìm từ nhanh. -HS tham gia trò chơi - Giáo viên gắn lên bảng 2 băng giấy đã Học sinh ghi các từ tìm được vào bảng ghi nghĩa từ có chứa tiếng "Chí " và "Trí". phụ nhóm và gắn lên bảng trong thời gian GV nhận xét nhanh nhất. - Lớp nhận xét. 3. Củng cố- dặn dò. 5p -GV nhận xét tiết học -Về làm bài tập 2b, 3b Bài sau: Trung thu độc lập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 7. Thứ ngày tháng năm 2009 Kể chuyện : Lời ước dưới trăng I. Mục đích - yêu cầu: -Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ SGK ,kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng ( do GV kể) -Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho mọi người II. Đồ dùng - dạy học :GV: Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện /69 SGK - Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn III. Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ /Gọi hs kể câu chuyện về lòng tự -HS kể trước lớp trọng mà em dã được nghe được đọc 2. Bài mới : GT- ghi đề Hoạt động 1 : HS kể được từng đoạn theo tranh. - Gv gắn 4 tranh minh hoạ lên bảng - HS quan sát tranh và đọc lời dưới tranh. + Các em thử đoán xem câu chuyện kể về ai? - Câu chuyện kể về cô gái tên là Ngàn, bị mù, cô cùng các bạn cầu ước 1 điều gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp. - GV kể lần 1 - HS lắng nghe - GV kể lần 2: vừa kể, vừa chỉ vào từng tranh - HS lắng nghe và quan sát kỹ trong minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh. tranh. - Gv cho HS thảo luận nhóm. Mỗi nhóm kể về nội dung 1 bức tranh. - Gv cho HS thi kể trước lớp từng đoạn - Thực hiện kể trong nhóm. Hoạt động 2: HS kể được cả câu chuyện. -HS kể từng đoạn trước lớp - Gv cho HS thi kể toàn truyện Hoạt động 3: Hiểu được nội dung câu chuyện. - HS kể -lớp lắng nghe nhận xét, góp ý - Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT 3/69 SGK bạn. - GV cho HS thảo luận 4 nhóm - GV gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác N1: câu a; N2: câu b; N3,4: câu c. nhận xét bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm - 4 HS đại diện 4 nhóm trả lời - lớp nhận mình. xét 3/ Củng cố- dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học Cho HS kể toàn chuyện. - 1 HS kể toàn truyện, lớp nhận xét Về nhà kể lại câu chuyện. Xem bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuần 7 Tập làm văn :. Thứ. ngày. tháng. năm 2009. Luyện tập phát triển câu chuyện. Đề bài : Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho 3 điều ước và em đã thực hiện cả 3 điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian. I. Mục tiêu :-Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng . Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian II. Đồ dùng dạy học:-GV : Viết sẵn đề bài lên bảng lớn và phần gợi ý ( 3 H)Sgk/ 75. III. Các hoạt động dạy -học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ/ Gọi hs đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện vào nghề 2. Bài mới / GT- ghi đề Hoạt động 1 : làm quen với thao tác phát triển câu chuyện. Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. -GV gọi HS đọc đề bài. -GV đọc lại đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: giấc mơ; bà tiên cho 3 điều ước trình tự thời gian. Trong giấc mơ, bà tiên cho em bao nhiêu điều ước? Em kể lại chuyện ấy như thế nào? -Gọi HS đọc gợi ý / 75. -GV hỏi và ghi bảng những ý chính khi HS trả lời. -Thảo luận theo nhóm đôi: Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? vì sao bà tiên lại cho em 3 điều ước? Em thực hiện điều ước như thế nào? Em nghĩ gì khi thức giấc? Hoạt động 2: HS kể lại được câu chuyện theo trình tự thời gian. HS làm bài vào vở. -GV tổ chức cho HS thi kể. -GV lắng nghe + sửa sai các lỗi, nhận xét, ghi điểm, khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi. 3 / Củng cố - dặn dò: -Về nhà sửa các ý sai và kể cho người thân nghe. - Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện.. Lop4.com. -HS đọc. 1 HS đọc HS theo dõi Cho 3 điều ước. Theo trình tự thời gian. -3 HS đọc thành tiếng.. HS trả lời - GV sửa lỗi sai - ghi ý chính của HS lên bảng.. HS làm bài. HS thi kể trước lớp. Lớp nhận xét bạn kể..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần 7 Tập làm văn. Thứ. ngày. tháng. năm 2009. Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.. I. Mục tiêu:-Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học , bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện) II. Đồ dùng dạy học : -GV : Tranh minh hoạ truyện ‘’Vào nghề ‘’/ 73 Sgk (phóng to) -Giấy khổ to ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần chỗ trống để Hs làm bài. III. Các hoạt động dạy -học: Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy 1. Bài cũ/ Gọi 3 hs , mỗi hs kể 2 bức tranh truyện ba lưỡi rìu 2. Bài mới / GT- ghi đề Hoạt động 1 : HS nắm vững cốt truyện : Vào nghề. B1 / 72 Sgk:Y/c HS đọc cốt truyện. -GV cho HS thảo luận nhóm đôi. Nêu câu hỏi, các nhóm trả lời. GV gắn băng giấy của mỗi đoạn (4 đoạn) lên bảng. Va-li-a ước mơ như thế nào?. - 3 hs thực hiện. 2 em đọc Lớp đọc thầm; thảo luận nhóm đôi tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.. -Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn. Va-li-a xin học nghề và được giao công việc -Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được gì? giao việc quét dọn chuồng ngựa. Va-li-a giữ chuồng ngựa và làm quen chú -Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm ngựa ra sao? quen với chú ngựa diễn. Về sau, Va-li-a đã trở thành người như thế -Va-li-a đã trở thành 1 diễn viên giỏi như nào? em hằng mong ước. Y/c 1 HS đọc lại các sự việc chính. -1 HS đọc to Hoạt động 2 : HS xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn gồm nhiều đoạn B2/ 73 Sgk. -1 HS đọc to. -Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn văn chưa -4 HS thực hiện theo yêu cầu. -Các nhóm hoạt động. hoàn chỉnh của truyện ‘’Vào nghề’’. -Đại diện nhóm trình bày nội dung yêu cầu. -Các nhóm khác nhận xét. -Chỉnh sửa lỗi từ, câu trong mỗi nhóm. -GV nhận xét chọn nhóm diễn đạt ý hay nhất. GV gọi 4 HS đọc 4 đoạn văn đã hoàn chỉnh. - 4 HS đọc nối tiếp to, rõ ràng. 3/Củng cố - Dặn dò: -Về nhà, mỗi HS chọn 1 trong 4đoạn văn viết lại vào vở theo cốt truyện “ Vào nghề”. Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần: 8. Thứ ngày tháng năm 2009 CHÍNH TẢ : TRUNG THU ĐỘC LẬP I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Nghe - viết đúng chính tả trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập 2. Làm đúng BT 2 a/ b hoặc 3 a/b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết sẵn nội dùng bài tập 2a - Bảng lớp viết nội dung BT3b một số mẫu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ :HS viết: sương gió, vườn -2 em viết bảng- Cả lớp viết bảng con cây, thịnh vượng, rướn cổ( 5p) 2. Bài mới: GT- ghi đề HĐ 1: Nghe và viết đúng chính tả ( 20p) -Gv Đọc đoạn viết -1 hs đọc lại -Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất -…với dòng thác nước đổ xuống làm chạy nước ta tươi đẹp như thế nào? máy phát điện ,cờ đỏ sao vàng phấp phới tung bay….. -Hdẫn viết từ khó -quyền mơ tưởng, mươi mười năm ,thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường,… Nhắc nhở tư thế ngồi viết, viết đúng tốc độ -Cả lớp viết vào vở GV đọc bài cho h/s viết -Dò soát bài Đọc bài cho h/s dò lại. Chấm bài Hoạt động 2: Luyện tập ( 10p) -Trao đổi nhóm 4 để tìm cách làm Bài 2a: Cho h/s làm theo nhóm Cả lớp làm vào vở, một h/ S làm trên bảng. Y/c tự tìm và điền vào chổ trống –Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, -GV chốt lại kiếm rơi, đánh dấu -Một h/s đọc Bài 3b: Y/c đọc đề bài -Trao đổi nhóm đôi để tìm từ Thảo luận nhóm đôi để tìm từ cho hợp -Một h/s làm trên bảng-lớp làm vở nghĩa Đáp án: điện thoại, nghiền , khiêng -GV chốt lại 3 . Củng cố dặn dò: 5p -GV nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị tiết sau: “Thợ rèn”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUẦN 8 THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2009 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐỌC, ĐÃ NGHE I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí -Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1Bài cũ / 5p .Gọi 4 hs kể nối tiếp nhau từng đoạn - 4 hs kể trước lớp theo tranh truyện Lời ước dưới trăng 2.Bài mới: GT- ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài ( 5p) Bài y/c kể lại chuyện gì? Kể về những gì? …. được nghe, được đọc GV gạch dưới những chữ quan trọng đó. … ước mơ đẹp, ước mơ viễn vông, phi Hoạt động 2: HS kể lại được những chuyện đúng lí y/c.( 25p) Gợi ý: Truyện đã có sẵn ở SGK và không có ở SGK. Nêu tên truyện mình chọn? H/s nêu Đọc gợi ý SGK? Hai h/s đọc gọi ý sgk Y/c kể : Lưu ý: Kể có đầu có cuối, đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. -HS kể theo nhóm 2 H/s kể trao đổi nội dung -HS thi kể trước lớp -HS trham gia thi kể- trao đổi như yêu Kể xong trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện cầu các tiết trước 3 .Củng cố dặn dò: 5p Về nhà kể lại chuyện Xem bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>