Giáo án Lớp 4 Tuần 33 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 33 Thø hai ngµy 3 th¸ng 5 n¨m 2010. Tập đọc. Vương quốc vắng nụ cười (tiÕp theo) I. Mục đích yêu cầu Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biết các nhân vật (nhà vua, cậu bé) Hiểu được nội dung phần tiếp của truyện và ý nghĩa toàn truyện: Tiếng cười như một phép màu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi thoát khỏi nguy cơ tàn lụi. Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cười với cuộc sèng cña chóng ta II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Gv gọi 2 hs đọc thuộc lòng 2 bài thơ Ngắm trăng, Không đề ; trả lời câu hỏi vÒ néi dung bµi häc B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: trùc tiÕp 2. Hướng dẫn dọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc Hs nối tiép nhau đọc ba đoạn của bài ; đọc 2,3 lượt Đoạn 1: Từ đầu…ta trọng thưởng Đoạn 2: Tiếp theo…đứt dải rút ạ §o¹n 3: Cßn l¹i Gv kết hợp hướng dẫn hs xem tranh minh hoạ truyện; lưu ý các em đọc đúng c¸c tõ ng÷ dÔ ph¸t ©m sai (lom khom, d¶i rót…) gi¶i nghÜa tõ khã trong bµi (tãc để trái đào, vườn ngự uyển) Hs luyện đọc theo cặp Một, hai hs đọc cả bài Gv đọc diễn cảm toàn bài b. T×m hiÓu bµi Hs đọc thầm toàn truyện, suy nghĩ trả lời các câu hỏi ? Cậu bé phát hiện những truyện buồn cười ở đâu? (ë xung quanh cËu, ë chÝnh m×nh …) ? Vì sao những truyện ấy buồn cười?(Vì những truyện ấy bất ngờ và trái ngược với tự nhiên…) ? Bí mật của tiếng cười là gì? (Nhìn thẳng vào sự thật, páht hiện những truyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược, với mọt cái nhìn vui vẻ, lạc quan) Hs đọc đoạn cuối truyện, trả lời câu hỏi: Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống như thế nào? (tiếng cười như có phép mầu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang dưới nh÷ng b¸nh xe) c. Hướng dẫn đọc diễn cảm Một tốp 3 hs đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, nhà vua, cậu bé) gv giúp các em biết đọc thể hiện biểu cảm lời các nhân vật Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gv hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn : “ Tiếng cười thật để lấy….nguy cơ tàn lụi” Gv mời một tốp 5 hs đọc diễn cảm toàn bộ truyện(phần 1,2) theo các vai: người dẫn truyện, vị đại thần , vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua, cậu bé 3. Cñng cè dÆn dß C©u chuyÖn nµy muèn nãi víi c¸c em ®iÒu giß? (Tiếng cười rất cần cho cuộc sống) Gv nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau. LÞch sö. Tæng kÕt - ¤n tËp I. Môc tiªu Häc xong bµi nµy, hs biÕt Hệ thống được quá trình phát triển của lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX Nhớ được các sự kiện hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng công trình Huế Líp theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Gv ®­a b¨ng thêi gian gi¶i thÝch b¨ng thêi gian vµ yªu cÇu hs ®iÒn néi dungcác thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác Hs dựa vào kiến thức đã học làm theo yêu cầu của gv 2. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp Gv ®­a ra mét danh s¸ch c¸c nh©n vÊt lÞch sö Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lí Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Tr·i, NguyÔn HuÖ, … Gv yªu cÇu hs ghi tãm t¾t vÒ c¸c c«ng lao cña c¸c nh©n vËt lÞch sö trªn (KhuyÕn khÝch c¸c em t×m thªm c¸c nh©n vËt lÞch sö kh¸c vµ c«ng lao cña hä trong các giai đoạn lich sử đã học ở lớp 4) 3. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp Gv đưa ra một số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá có đề cập trong sgk như sau L¨ng Vua Hïng, Thµnh Cæ Loa, S«ng B¹ch §»ng, Thµnh Hoa L­, Thµnh Thăng Long, Tượng Phật A – di - đà, … Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gv gäi mét sè hs ®iÒn thªm thêi gian hoÆc sù kiÖn lÞch sö g¾n liÒn víi c¸c địa danh, di tích lịch sử, văn hoá đó (các di tích, địa danh trong sgk mà gv chưa đề cập tới ) 4. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. To¸n. ¤n tËp c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè I. Môc tiªu Gióp hs «n tËp, cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n vµ phÐp chia ph©n sè II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm l¹i bµi 4 B. D¹y bµi míi Bµi 1: Hs nªu yªu cÇu cña bµi Hs tù lµm bµi ch÷a bµi a. KÕt qu¶:. 8 4 2 8 , , , 21 7 3 21. b,c tương tự phần a. Bµi 2: Hs nªu yªu cÇu cña bµi 3 hs lên bảng làm bài, dưới lớp làm nháp Lớp và gv thống nhất kết quả đúng a. x =. 3 7. b. x=. 5 6. c. x = 14. Bµi 3: Hs tù tÝnh råi rót gän Hs đổi chéo vở để chữa bài 3 7  1 (do 7 rót gän cho 7, 3 rót gän cho 3) 7 3 3 3 b. :  1 (do sè bÞ chia b»ng sè chia) 7 7 1 1 c. d. 11 5. a.. Bµi 4: Hs tù gi¶i bµi to¸n, ch÷a bµi. C¶ líp vµ gv nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶i đúng Chu vi tê giÊy h×nh vu«ng lµ. DiÖn tÝch tê giÊy h×nh vu«ng lµ. DiÖn tÝch mét « vu«ng lµ. Sè « vu«ng c¾t ®­îc lµ. ChiÒu réng tê giÊy h×nh ch÷ nhËt lµ. Lop4.com. 2 8  4  (m) 5 5 2 2 4   (m2) 5 5 25 2 2 4   (m2) 25 25 625 4 4 :  25 (« vu«ng) 25 625 4 4 1 :  (m) 25 5 5.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 8 4 2 m, diÖn tÝch: m 5 25 1 b. 25 « vu«ng c. m 5. §¸p sè: a. Chu vi:.  Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Đạo đức:. Dànhcho địa phương. Bài : Giúp đỡ hàng xóm láng giềng I. Môc tiªu Sau bµi häc Hs hiểu mọi người sống đều cần đến những người xung quanh nhất là hàng xãm l¸ng giÒng Giáo dục cho hs có thói quen giúp đỡ hàng xóm láng giềng II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò T¹i sao chóng ta kh«ng nªn nãi dèi? Gv nhËn xÐt ch÷a B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Gv kÓ chuyÖn ThÊy trêi m­a Gv kÓ lÇn 1 hs nghe Gv kÓ lÇn 2. cã tranh 3. §µm tho¹i + ThÕ nµo lµ hµng xãm l¸ng giÒng (là những người nhà ở gần nhà ta cùng ngõ, xóm, cùng làng, …) + Nhµ b¸c Lîi vµ nhµ TuÊn trong truyÖn gÇn nhau nh­ thÕ nµo? (S¸t nhau cïng chung mét s©n) + ë n¬i lµmviÖc b¸c Lîi lo nghÜ g× khi thÊy trêi m­a to? + Khi hÕt giê lµm viÖc b¸c trë vÒ nhµ thÊy thÕ nµo? + Ai đã cất giúp bác? + Em hãy thuật lại việc làm của Tuấn khi thấy cơn mưa kéo đến? + ViÖc lµm cña TuÊn nãi lªn ®iÒu g×? + Trước việc làm của Tuấn thái độ của bác Lợi như thế nào? gv chốt lại ý chÝnh 4. Rót ra bµi häc Đối với hàng xóm láng giềng cần có quan hệ tốt, giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khã kh¨n Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B¸n anh em xa mua l¸ng giÒng gÇn 5. Liªn hÖ Hs tù liªn hÖ 6. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thø ba ngµy 4 th¸ng 5 n¨m 2010. To¸n. ¤n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè I. Môc tiªu Giúp hs ôn tập, củng cố kĩ năng phối hợp 4 phép tính với phân số để tính giá trÞ cña biÓu thøc vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Gäi hs lµm l¹i bµi 4 Líp theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi Bµi 1: Hs nªu yªu cÇu cña bµi Hs lµm bµi ch÷a bµi Lớp và gv nhận xét chốt lời giải đúng 6 5 3 11 3 3  )    11 11 7 11 7 7 6 5 3 6 3 5 3 (  )     11 11 7 11 7 11 7 18 15 33 3 =    77 77 77 7 1 b. 3. a. (. d.. 11 2. Bµi 2: Hs nªu yªu cÇu cña bµi 2 hs lầnlượt lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào nháp Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 3: Hs đọc đề toán 1 hs lªn b¶nglµm bµi. Líp lµm bµi vµo nh¸p Lớp cùng gv nhận xét chốt lời giải đúng Bµi gi¶i Số vải đã may quần áo là 20 : 5 x 4 = 16(m) Sè v¶i cßn l¹i lµ 20 – 16 = 4(m) Số túi đã may được là 4:. 2 = 6 (c¸i tói) 3. §¸p sè: 6 c¸i tói Bµi 4: Hs tù gi¶i Gäi hs lµm bµi ch÷a bµi Sè thÝch hîp viÕt vµo « trèng lµ  Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. D. 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ChÝnh t¶ ( nhí viÕt ). Ngắm trăng, Không đề I. Mục tiêu : Nhớ và viết lại đúng chính tả. Biết cách trình bày đúng 2 bài thơ Ngắm trăng, Không đề Làm đúng các bài tập có âm vần dễ lẫn tr / ch, iêu / iu II. Các hoạt động dạy học A. kiÓm tra bµi cò 1 hs đọc to cho 2 hs viết bảng, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ có ©m ®Çu x / s Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2 Hướng dẫn HS nhớ viết - Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc thuộc lòng 2 bài thơ Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ 2 bài thơ GV nh¾c HS chó ý c¸ch tr×nh bµy tõng bµi th¬ HS gÊp SGK, nhí l¹i 2 bµi th¬ tù viÕt bµi. ViÕt xong tù so¸t lçi GV chÊm ch÷a bµi nªu nhËn xÐt 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: HS đọc bài nêu yêu cầu HS lµm bµinh¾c c¸c em chó ý chØ ®iÒn vµo b¶ng nh÷ng tiÕng cã nghÜaÝah lµm bµi theo cÆp, gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶, nhËn xÐt Líp viÕt bµi vµo vë viÕt kho¶ng 20 tõ Bµi 3: Hình thức làm bài tượng bài 2a iªu: liªu xiªu, liÒu liÖu, thiªu thiÕu, … iu: hiu hiu, d×u dÞu, chiu chÝu, … 4. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> LuyÖn tõ vµ c©u. Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời I. Môc tiªu 1. Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan yêu đời. Trong các từ đó có từ Hán Việt 2. Biết thêm một số từ ngữ khuyên con người luôn lạc quan yêu đsời, bền gan, kh«ng n¶n chÝ trong nh÷ng hoµn c¶nh khã kh¨n II. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KiÓm tra bµi cò 1 hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài trước Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1. HS đọc yêu cầu của bài tập GV cho HS hoạt động nhóm thảo luận . Đại diện nhóm trình bày kết quả . líp vµ gv nhËn xÐt tÝnh ®iÓm thi ®ua Lớp sửa theo lời giải đúng Tình hình đội tuyển rất lạc quan (có triển vọng tốt đẹp) Chị ấy sống rất lạc quan (luôn tin tưởng ở tương lai tốt đẹp) L¹c quan lµ liÒu thuèc bæ (… ) Bµi 2. TiÕn hµnh nh­ bµi 1. Những từ trong đó có từ lạc có nghĩa là “vui mừng” lạc quan, lạc thú Những từ trong đó có từ lạc có nghĩa là “rớt lại” “sai”: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề Bµi 3. TiÕn hµnh nh­ hai bµi trªn Những từ trong đó từ quan có nghĩa là “quan lại”: quan quân Những từ trong đó từ quan có nghĩa là “nhìn, xem”: lạc quan Những từ trong đó từ quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm Bµi 4: TiÕn hµnh nh­ 3 bµi trªn - Sông có khúc, ngưới có lúc + NghÜa ®en: Dßng s«ng cã khóc th¼ng, khóc quanh, khóc réng, khóc hÑp… con người có lúc sướng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn,… + Lời khuyên: Gặp khó khăn là chuyện thường tình không nên nản chí - KiÕn tha l©u còng ®Çy tæ + NghÜa ®en: Con kiÕn rÊt nhá bÐ mçi lÇn tha chØ ®­îc mét Ýt måi nh­ng tha m·i còng cã ngµy ®Çy tæ. + Lêi khuyªn: NhiÒu c¸i nhá dån gãp l¹i thµnh lín, kiªn tr× vµ nhÉn n¹i ¾t thµnh c«ng 3. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc Yªu cÇu HS hoµn chØnh ®o¹n v¨n ë bµi tËp 3 DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thø t­ ngµy 5 th¸ng 5 n¨m 2010. To¸n. ¤n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè I. Môc tiªu Gióp hs «n tËp, cñng cè kÜ n¨ng tÝnh céng, trõ, nh©n, chia c¸c ph©n sè vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Mét sè hs lªn b¶ng lµm l¹i bµi 3 Líp vµ gv theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi Bµi 1: Hs đọc đầu bài Hs nªu yªu cÇu cñabµi tËp 2 hs lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm nh¸p Lớp và gv nhận xét chữa bài, thống nhất kết quả đúng 38 35. KÕt qu¶:. 8 35. 18 35. 14 5. Bµi 2: Hình thức tiến hành tương tự bài 1 Bµi 3: Hình thức tiến hành tương tự bài 2 KÕt qu¶: a.. 29 12. b.. 1 2. c.. 5 12. d.. 2 7. Bµi 4: Hs đọc bài Hs lªn b¶ng lµm bµi Líp lµm nh¸p Lớp và gv nhận xét chữa bài chốt lời giải đúng Bµi gi¶i Số phần bể nước sau 2 giờ vòi nước đó chảy vào bể là 2 4 x 2 = (bÓ) 5 5. Số phần bể nước còn lại là 4 1 3 - = (bÓ) 5 2 10. §¸p sè: a.  Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com. 4 3 bÓ, b. bÓ 5 10.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KÓ chuyÖn. Kể chuyện đã nghe đã đọc I. Môc tiªu RÌn kÜ n¨ng nãi - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu cốt truyện, trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ năng nghe : lắng nghe lời kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Mét HS kÓ l¹i chuyÖn Kh¸t väng sèng . Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài GV viết đề bài lên bảng, một HS đọc GV gạch chân những từ ngữ quan trọng Kể … em đã được nghe, được đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời Hai HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1và 2. Cả lớp theo dõi SGK Qua gợi ý 1 có thể thấy người lạc quan yêu đời không nhất thiết phải là người gặp hoàn cảnh khó khăn hoặc không may. Đó có thể là một người biết sống vui, sống khoẻ, ham thích thể thao, văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước. Phạm vi đề tài rất rộng. Các em có thửê kể về các nghệ sĩ hài như vua hề Sác lô, Tr¹ng Quúnh, nh÷ng nhµ thÓ thao, … 2 nhân vật được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1,2 đều là nhân vật trong sgk. Các em có thể kể về hai nhân vật đó. Nhưng rất đáng khen nếu các em tìm được truyÖn kÓ ngoµi sgk HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu c©u chuyÖn m×nh kÓ. Nãi râ em chän kÓ chuyÖn gì ? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai , đã đọc chuyện đó từ đâu … b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện . Từng cặp cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, kể xong các em trao đổi về ý nghĩa c©u chuyÖn HS thi kể chuyện trước lớp . Cả lớp theo dõi dựa vào tiêu chí để đánh giá HS có thể cùng nhau trao đổi về nội dung nhân vật trong câu chuyện . Cả lớp b×nh chän b¹n cã truyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ truyÖn hay nhÊt … 3. Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Khoa häc. Quan hÖ thøc ¨n trong tù nhiªn. I. Môc tiªu Sau bµi häc, hs cã thÓ: KÓ ra mèi quan hÖ gi÷a yÕu tè v« sinh vµ h÷u sinh trong tù nhiªn Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Một hs lên bảng vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật Líp theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh tong tù nhiªn + Bước 1: Gv yêu cầu hs quan sát hình 1 trang 130 sgk Trước hết kể tên những gì được vẽ trong hình Nói ý nghĩa của chiều các mũi tên có trong sơ đồ Gv giảng thêm để hs hiểu + Bước 2 gv gọi hs trả lới các câu hỏi Thức ăn của cây ngô là gì? Từ những thức ăn đó cây ngô có thể chế tạo ra những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây KÕt luËn 2. Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vËt kia Bước 1: Làm việc cả lớp Gv hướng dẫn hs tìm hiểu mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật yhông qua mét sè c©u hái + Thøc ¨n cña ch©u chÊu lµ g×? L¸ ng« + Gi÷a c©y ng« vµ ch©u chÊu cã quan hÖ g×? (C©y ng« lµ thøc ¨n cña ch©u chÊu) + Thøc ¨n cña Õch lµ g×? (Ch©u chÊu) + Gi÷a ch©u chÊu vµ Õch cã quan hÖ g×? Bước 2: Làm việc theo nhóm Gv chia nhãm vµ bót vÏ cho c¸c nhãm Các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia bằng ch÷ Nhóm trưởng lần lượt điều khiển các bạn giải thích sơ đồ trong nhóm Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp KÕt luËn Kết thúc tiết học gv cho các nhóm thi vẽ sơ đồ thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. Nhóm nào viết hoặc vẽ xong trước, đúng đẹp là thắng cuộc 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KÜ thuËt (L¾p ghÐp m« h×nh tù chän). L¾p xe ®Èy hµng I. Môc tiªu HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng Lắp được từng bộ phận và lắp xe đảy hàng đúng kĩ thuật, đúng qui định Rèn cho các em có tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện các thao tác l¾p ghÐp, th¸o c¸c chi tiÕt cña xe ®Èy hµng II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu bài học 2. Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét mẫu - HS quan s¸t vµ nªu c¸c bé phËn cña xe ®Èy hµng - Nªu t¸c dông cña xe ®Èy hµng trong thùc tÕ 3. Hoạt động 2 Gv hướng dẫn thao tác a. Chän c¸c chi tiÕt nh­ sgk b. L¾p tõng bé phËn + Lắp giá đỡ, trục bánh xe như hình 2 SGK + Lắp tầng trên của xe và giá đỡ hình 3 sgk + L¾p thµnh sau xe, cµng xe, trôc xe h×nh 4 c. Lắp giáp xe đảy hàng GV làm theo qui trình trong sgk học sinh quan sát. GV gọi hs thực hiện một vài bước lắp trong qui trình, GV kiểm tra sự hoạt động cña xe d. GV hd hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp tiến hành như các bài trước. TiÕt 2 1. Hoạt động 3 : Thực hành a. HS chän chi tiÕt - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk và để riêng từng loại vào nắp hộp - GV kiểm tra và giúp đỡ hs chọn đúng đủ các chi tiét để lắp xe đẩy hàng b. L¾p tõng bé phËn - Gv gọi hs đọc phần ghi nhớ - HS thùc hµnh gv l­u ý hs +Lắp các thanh chữ u dài vào đúng các hàng lỗ ở tấm lớn để làm giá đỡ trục b¸nh xe. 2.Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3: Cñng cè – DÆn dß GV nhËn xÐt giê häc- ChuÈn bÞ bµi sau ______________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 5 n¨m 2010. Tập đọc. Con chim chiÒn chiÖn I. Mục đích yêu cầu Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ, đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên vui tươi, tràn đầy tình yêu cuéc sèng HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi Hiểu nội dung bài thơ: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn, hát ca gi÷a kh«ng gian cao réng trong khung c¶nh thiªn nhiªn thanhb×nh lµ h×nh ¶nh của cuộc sống ấm no, hạnh phúc gieo trong lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời thêm yêu cuộc sống Häc thuéc lßng bµi th¬ II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò Gv gọi 1 tốp 3 hs đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười (phần 2) theo cách ph©n vai tr¶ lêi c©u hái trong sgk Líp theo dâi nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a. Luyện đọc HS đọc nối tiếp toàn bài thơ đọc 3 lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt nhịp . Tìm từ khó đọc HS luyện đọc từ khó HS đọc toàn bài thơ, học sinh đọc theo cặp. GVđọc diễn cảm toàn bài b) T×m hiÓu bµi HS đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi ? Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung cảnh thiên nhiên như thế nào? ? Nh÷ng tõ ng÷ vµ chi tiÕt nµo vÏ lªn h×nh ¶nh con chim chiÒn chiÖn tù do bay lượn giữa không gian cao rộng? ? T×m nh÷ng c©u th¬ nãi vÒ tiÕng hãt cña chim chiÒn chiÖn? ? TiÕng hãt cña chim chiÒn chiÖn gîi cho em nh÷ng c¶m gi¸c nh­ thÕ nµo? HS đọc toàn bài nêu nội dung . GV ghi bảng nội dung c) §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng 3 HS đọc nối 6 khổ thơ, cả lớp đọc thầm tìm giọng đọc hay Gv hướng dẫn lớp luyện đọc Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn Đời lên đến thì … NhËn xÐt cho ®iÓm HS Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hs nhẩm học thuộc lòng bài thơ. Hs thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau. To¸n. Ôn tập về đại lượng I. Môc tiªu Giúp hs củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng các đơn vị đo khối lượng Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm l¹i bµi tËp 3. Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi Bµi 1: Hs nªu yªu cÇu cña bµi Một hs lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào nháp Lớp và gv nhận xét chốt kết quả đúng Hs ch÷a bµi vµo vë Bài 2: Hướng dẫn hs chuyển đổi đơn vị đo Vd: 10 yÕn = 1 yÕn x 10 = 10kg x 10 = 100kg Hướng dẫn hs thực hiện phép chia: 50 : 10 = 5 Vậy 50kg = 5 yến Víi d¹ng bµi. 1 1 1 yến = … kg, có thể hướng dẫn yÕn = 10kg x = 5kg 2 2 2. Với dạng bài 1yến 8kg = … kg, gv hướng dẫn hs 1yÕ 8kg = 10kg + 8kg = 18kg b và c hướng dẫn ttương tự Bài 3: Hướng dẫn chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh kết quả để lựa chọn c¸c dÊu thÝch hîp Hs tù lµm bµi Hs đổi vở cho nhau để chữa bài Bài 4: Hs đọc bài 1 hs lªn b¶ng lµm bµi. Líp lµm nh¸p Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi Bµi gi¶i Sè gam c¶ c¸ vµ rau c©n nÆng lµ 1700 + 300 = 2000(g) 2000g = 2kg §¸p sè: 2kg Bài 5: Cho hs tiến hành tượng tự bài 4 Bµi gi¶i Xe « t« chë ®­îc tÊt c¶ lµ 50 x 32 = 1600(kg) 1600kg = 16 t¹ §¸p sè 16 t¹ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>  Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n. Miªu t¶ con vËt (KiÓm tra viÕt) I. Mục đích yêu cầu Hs thùc hµnh viÕt bµi v¨n miªu t¶ con vËt sau giai ®o¹n häc vÒ v¨n miªu t¶ con vật, bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đầy đủ 3 phần, diễn đạt thành câu lêi v¨n tù nhiªn, ch©n thùc II. Các hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi 2. D¹y bµi míi Gv chép đề bài lên bảng Chọn một trong các đề sau §Ò 1: ViÕt 1 bµi v¨n t¶ con vËt em yªu thÝch. Më bµi cho bµi v¨n theo kiÓu gi¸n tiÕp §Ò 2: T¶ mét con vËt nu«i trong nhµ em. KÕt bµi theo kiÓu më réng §Ò 3: T¶ mét con vËt lÇn ®Çu tiªn em nh×n thÊy trong r¹p xiÕc (hoÆc xem trên ti vi) gây cho em ấn tượng mạnh. 3. Gv nhắc nhở hướng dẫn trước khi làm bài 4. Hs lµm bµi 5. Thu bµi 6. DÆn dß. To¸n. Ôn tập về đại lượng I. Môc tiªu Giúp hs củng cố các đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa các đơn vị đo đó Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm l¹i bµi tËp 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi Bµi 1: Hs nªu yªu cÇu cña bµi 2 hs lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào nháp Lớp và gv nhận xét chốt kết quả đúng Hs ch÷a bµi vµo vë Bài 2: Hướng dẫn hs chuyển đổi đơn vị đo Hướng dẫn tương tự bài 1 a. 15 m2 = 150000cm2 103m2 = 10300dm2 2110dm2 = 211000cm2 …. b. 500cm2 = 5dm2 1300dm2 = 13m2 60000cm2 = 6 m2 …. Bài 3: Hs đọc đầu bài Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? 1 hs lên bảng, dưới lớp hs tự làm bài Hs đổi vở cho nhau để chữa bài Bµi gi¶i DiÖn tÝch thöa ruéng lµ 64 x 25 = 1600 (m2) Sè t¹ thãc thöa ruéng thu hoach ®­îc lµ 1600 x. 1 = 800(kg) 2. 800kg = 8t¹ §¸p sè: 8 t¹  Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc. Chuçi thøc ¨n trong tù nhiªn. I. Môc tiªu Hs ®­îc cñng cè vµ më réng hiÓu biÕt vÒ mèi quan hÖ gi÷a sinh vËt vµ sinh vËt th«ng qua quan hÖ thøc ¨n trªn c¬ së hs biÕt Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vËt Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thøc ¨n trong tù nhiªn II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Vẽ sơ đồ bằng chữ mối quan hệ giữa bò và cỏ Gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Bước 1: Làm việc cả lớp Gv hướng dẫn hs tìm hiểu hình trang 134, 135 sgk thông qua câu hỏi Mèi quan hÖ gi÷a c¸c thøc ¨n gi÷a c¸c sinh vËt ®­îc b¾t ®Çu tõ sinh vËt nµo Bước 2: Làm việc theo nhóm Gv chia nhãm, ph¸t giÊy vµ bót vÏ cho c¸c nhãm Hs làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sông hoang dã bằng chữ Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp Gv hái: So sánh sơ đồ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ vẽ chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước em có nhận xét gì? Gv giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích hơn. Cô thÓ lµ: C©y lµ thøc ¨n cña nhiÒu loµi vËt kh¸c nhau còng lµ thøc ¨n cña mét loµi kh¸c. Trªn thùc tÕ trong tù nhiªn mèi quan hÖ vÒ thøc ¨n gi÷a c¸c sinh vËt cßn phức tạp hơn nhiều tạo thành lưới thức ăn KÕt luËn. Sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi Cây trồng và động vật sống hoang dã §¹i bµng Gµ C©y lóa R¾n hæ mang Chuột đồng Có mÌo 2. Hoạt động 2: Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên Bước 1: Làm việc theo cặp Gv yªu cÇu hs quan s¸t c¸c h×nh trang 136, 137 sgk Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ (hình 7 người ta đang ăn cơm và thức ¨n, h×nh 8 Bß ¨n cá, H×nh 9 C¸c loµi t¶o c¸ c¸ hép (thøc ¨n của người) Hs thùc hiÖn nhiÖm vô theo gîi ý trªn cïng víi b¹n Gv kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động cả lớp Gv gọi một số hs lên trả lời câu hỏi đã gợi ý trên Gîi ý C¸c loµi t¶o c¸ người ăn cá hộp Cá bß người Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trên thực tế thức ăn của con người rất phong phú để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình con người đã tăng gia sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi tuy nhiên một số người đã ăn thịt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào việc khác Gv hái c¶ líp + Hiện tượng săn bắn thú rừng phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì? + Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt nếu không cã cá th× + Chuçi thøc ¨n lµ g×? + Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống trên trái đất Kết luận: Con người cũng là một thành phần của tự nhiên vì vậy chúng ta ph¶i cã nghÜa vô b¶o vÖ sù c©n b»ng trong tù nhiªn Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiªn. Sù sèng trªn Tr¸i §Êt ®­îc b¾t ®Çu tõ thùc vËt bëi vËy chóng ta cÇn ph¶i bảo vệ môi trường nước không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. §Þa lÝ. Khai th¸c kho¸ng s¶n vµ h¶i s¶n ë vïng biÓn ViÖt Nam I. Môc tiªu Häc xong bµi nµy hs biÕt: Vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí; nước ta đang khai thác dầu khí ở thềm lục địa phía nam và khai thác cát trắng ở ven biển. Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến xuất khẩu hải sản của nước ta. Chỉ trên bản đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản của nước ta. Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển. Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển khi đi tham quan, nghỉ mát ở vùng biÓn. II. Các hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của biển, đảo, quần đảo nước ta. B. D¹y bµi míi 1. Khai th¸c kho¸ng s¶n Hoạt động 1: Làm việc theo cặp Hs dùa vµo tranh ¶nh, vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n, tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Tµi nguyªn kho¸ng s¶n quan träng nhÊt cña vïng biÓn ViÖt Nam lµ g×? ? Nước ta đang khai thác những khoáng sản nào ở vùng biển Việt Nam? ở đâu? Dùng để làm gì ? Tìm và chỉ trên bản đồ vị trí nơi khai thác các khoáng sản đó? Hs trình bày kết quả trước lớp và chỉ bản đồ treo tường nơi khai thác các kho¸ng s¶n (dÇu khÝ, c¸t tr¾ng) ë ViÖt Nam Gv: Hiện nay dầu khí nước ta khai được chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta ®ang x©y dùng c¸c nhµ m¸y läc dÇu vµ chÕ biÕn dÇu. 2. §¸nh b¾t vµ nu«i trång h¶i s¶n Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Hs dùa vµo tranh ¶nh, vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n, th¶o luËn theo gîi ý sau: Nêu những dẫn chứng thể hiện nước ta có rất nhiều hải sản. Hoạt động đánh bắt hải sản của nước ta diễn ra như thế nào? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đó trên bản đồ. Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña môc 2 trong sgk Ngoài việc đánh bắt hải sản nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? Nêu một vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biÓn. Các nhóm trình bày kết quả lần lượt theo từng câu hỏi, chỉ trên bản đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản . Gv mô tả thêm về việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản của nước ta. Gv cho hs kể về những loại hải sản (cá, tôm, cua …) mà các em đã trông thấy hoặc đã được ăn. Gv nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển: đánh bắt cá bằng mìn, điện; vứt rác xuống biển; làm tràn dầu .. 3. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u. Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu I. Mục đích yêu cầu Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu (trả lêi c©u hái nh»m c¸i g×?) Nhận diện được trạng ngữ chỉ mục đích trong câu, thêm được trạng ngữ chỉ mục đích cho câu II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò 1 hs lµm l¹i bµi tËp 2 Một hs đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2. PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp 1,2 Hs đọc yêu cầu cảu bài tập 1,2 ; Tìm trạng ngữ trong câu, xác định trạng ngữ cã bæ sung ý nghÜa g× cho c©u Hs phát biểu. Gv chốt lại lời giải đúng. Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghÜa thêi gian cho c©u Bµi tËp 3 Hs đọc yêu cầu của bài tập 3 Hs ph¸t biÓu ý kiÕn. Gv gióp hs nhËn xÐt kÕt luËn Viªn thÞ vÖ hít h¶i ch¹y vµo khi nµo? 3. PhÇn ghi nhí Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2 hs đọc lại nội dung cần ghi nhớ 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi 1: Hs đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài vào vở Gv dán 2 băng giấy gọi 2 hs lên bảng làm bài gạch dưới trạng ngữ chỉ mục đích Lớp và gv nhận xét chốt lời giảI đúng Bµi 2: Lùa chän Hs đọc yêu cầu của bài tập Gv lưu ý hs về trình tự làm bài: đọc kĩ mỗi đoạn văn, chỉ ra những câu văn thiếu trạng ngữ trong đoạn văn, sau đó viết lại câu bằng cách thêm trạng ngữ để đoạn văn được mạch lạc. Chú ý viết đúng chính tả Hs lµm bµi Gv viÕt 12 b¨ng giÊy viÕt ®o¹n v¨n mêi 2 hs lªn b¶ng lµm bµi Lớp và gv nhận xét chốt lời giảI đúng b. ở Trường Sơn, …. Vực thẳm. Giữa lúc gió đang gào thét ấy , cánh chim … mòi tªn. Cã lóc chim l¹i … lªn cao. 5. Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt tiÕt häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>