Giáo án tuần 10 chủ đề gia đinh ( lớp 5TA2 năm học 2018- 2019)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN </b>

<i> (Thời gian thực hiện: 4 tuần : </i>
<b> Tên chủ đề nhánh 4: </b>
<i> (Thời gian thực hiện :1tuần</i>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sangs</b>

<b>* Đón trẻ</b>

<b>*Thể dục sáng</b>

<b>* Điểm danh </b>

- Trẻ đến lớp biết chào cô,

chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân
của mình vào đúng nơi
quy định

- Trẻ biết tập các động tác
phát triển chung theo cơ.
- Trẻ biết di chuyển đội
hình vòng tròn, hàng
ngang giãn cách đều.
- Tập cho trẻ thói quen tập
thể dục sáng.

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn.

- Biết bạn nào có mặt vắng
mặt trong ngày.

- Cô đến lớp sớm
làm công tác vệ
sinh

- Chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi cho
cô và trẻ trong
ngày.

- Sân tập sạch sẽ

an toàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>GIA ĐÌNH </b>

<i>Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018</i>
<b>“Đồ dùng gia đình” </b>

Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và

sức khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
trang trí các góc theo chủ đề

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.
<b>*. Ổn định tổ chức :</b>

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho
trẻ

<b>* Hoạt động 1 : Khởi động:</b>

- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết
hợp đi các kiểu đi

- Cô bao quát khởi động cùng trẻ
<b>* Hoạt động 2 : Trọng động</b>
<b>BTPTC: </b>

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác

<b>* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
<b>* Kết thúc :</b>

- Nhận xét – tuyên dương

- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Chơi tự do trong các góc
- Trị chuyện cùng cô về nội
dung chủ đề

- Chuẩn bị trang phục gọn
gàng

- Trẻ đi theo nhạc. Đi thường,

đi nhanh, đi bằng gót chân,
mũi bàn chân, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy nhấc cao
đùi,... về 2 hàng

- Trẻ tập theo cô các động tác
- ĐT hô hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay: Đưa ra trước ,lên
cao

- ĐT chân: Đứng đưa chân
trước lên cao

- Đt Bụng: Đứng cúi gập
người về phía trước tay chạm
ngón chân

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>+ Góc đóng vai :</b>
- Đóng vai: Mẹ - con
- Bán hàng thực phẩm
- Cửa hàng bán đồ dùng

gia đình

- Khám bệnh.
<b>+ Góc xây dựng: </b>

- Xếp hàng rào,vườn
cây

- Xây ao cá

- Xếp hình nhà từ que,
hột, hạt, vỏ ngao.

<b>Góc nghệ thuật: </b>
- Vẽ khăn mặt

- Nặn đồ dùng đồ chơi
theo ý thích.

- Tơ màu đồ dùng gia
đình

- Nghe nhạc, hát múa,
vận động theo ý thích
các bài hát liên quan
đến chủ đề

<b>Góc học tập: </b>

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về
chủ đề.

- Làm bộ sưu tập các đồ
dùng, trong gia đình.
- Xếp nhà từ các hình
hình học.

<b> Góc thiên nhiên:</b>
- Lau lá, tưới cây

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi theo nội dung trong
góc.

- Trẻ biết chọn vật liệu
phù hợp và xây dựng cơng
trình có bố cục cân đối,
hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng
trang để xem tranh về gia
đình

- Trẻ có kỹ năng vẽ, xé
dán tranh về gia đình, các
đồ dùng gia đình, nặn đồ
dùng gia đình

- Trẻ biết dở sách, biết kể

chuyện theo tranh

- Trẻ biết làm bộ sưu tập
- Trẻ biết xếp nhà bằng
các hình hình học

- Biết chăm sóc cây

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng
các loại

- Hột hạt, que tính

- Các loại sách
về gia đình,
chuyện tranh...
- Các dụng cụ âm
nhạc. Trống, sắc
xô, sáo, phách
tre...

- Giấy mầu, đất
nặn, bút chì, sáp
mầu...

- Tranh ảnh về đồ

dùng gia đình
- Các khối hình
- Khăn ướt, bình
tưới cây

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Cô cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám
phá và tìm hiểu về các kiểu nhà, đồ dùng gia
đình trong các góc chơi nhé.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
<b>2 .Thoả Tḥn trước khi chơi:</b>

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc, ( Góc
học tập, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những
gì ?

- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(mẹ sẽ
làm gì, cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận
vai chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

<b>3. q trình chơi:</b>

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

<b>4.Nhận xét sau khi chơi:</b>

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Lắng nghe

- Góc xây dựng, góc phân vai,
góc âm nhạc...

- Góc xây dựng ạ, vì ở góc xây
dựng con được xây các kiểu
nhà ạ.

- Vai bác sỹ ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận thẻ và về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung trong
các góc

- Trẻ nhận xét sản phẩm của
bạn

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hoạt </b>
<b>Động</b>
<b>Ngồ</b>

<b>i </b>
<b> Trời</b>

<b>*Hoạt động có chủ đích</b>
- Quan sát thời tiết,
- Trò chuyện về các
phương tiện đi lại của gia
đình

- Trị chuyện về đồ dùng
cá nhân của những người
thân của bé.

- Đọc thơ: Cháu yêu bà,
Con ngoan, Ảnh cưới, Bé
tập làm nội trợ.

<b>Trò chơi vận động</b>
- Tìm người nhà

- Ngơi nhà của gia đình bé
- Gia đình của bé

- Chọn đồ dùng cho
những người thân trong
gia đình

<b>Chơi tự do</b>

- Chăm sóc cây cối trong

trường.

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Nhặt rác quanh sân
trường

- Chơi với thiết bị ngoài
trời.

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhận ra sự thay đổi
của thời tiết, biết mặc
trang phục phù hợp với
thời tiết.

- Trẻ biết quan sát và kể
tên một số đồ dung trong
gia đình

- Trẻ đọc và hiểu được nội
dung của bài thơ.

- Trẻ biết tên trò chơi, biết
cách chơi và luật chơi

- Trẻ biết cham sóc cây
- Chơi tự do, an toàn

- Địa điểm quan
sát

- Tranh ảnh về
gia đình, và một
số đồ dùng trong
gia đình

- Phấn vẽ, khăn
lau

- Sân chơi rộng
phẳng, an toàn
- Thiết bị đồ
chơi an toàn

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>1. Ổn định tổ chức :</b>

- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Cả nhà
thương nhau’’

- Trò chuyện cùng trẻ về các thành viên trong
gia đình.

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi
quan sát thời tiết nhé.

<b>3. Nội dung :</b>

<b>*Hoạt động có chủ đích</b>

<i>* Quan sát thời tiết, trò chuyện về trang</i>
<i>phục, sức khỏe khi thời tiết thay đổi.</i>

- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay
như thế nào?( Bầu trời, khơng khí)

- Thời tiết mấy hơm nay có gì thay đổi?
+ Buổi sáng sớm khi thức dậy thế nào?
+ Buổi trưa thế nào?

+ Con phải mặc quần áo như thế nào cho phù
hợp?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn cơ thể khi
thời tiết thay đổi, biết mặc trang phục phù
hợp với thời tiết.

<b>* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”</b>
- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút

<b>* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời</b>
- Cho trẻ vui chơi tự do, cơ bao qt nhắc nhở
trẻ chơi đồn kết, chơi an toàn

<b>4. Củng cố:</b>

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa quan sát
<b>5. Kết thúc :</b>

- Nhận xét – tyên dương

- Thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động.

- Trẻ hát theo nhạc

- Trang phục gọn gàng, đi thẳng
hàng đến địa điểm quan sát

- Quan sát, trả lời.

( Trời râm khơng nắng, bầu trời có
mây trắng...)

- Khơng khí lạnh hơn trước.
- Sáng dậy lạnh hơn.

- Trưa ấm hơn.

- Mặc thêm áo ấm, đi tất, đội mũ

len...

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự do

- Nhắc lai bài đã học
- Chú ý lắng nghe

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>động</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn
đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn uống sạch sẽ,
văn minh lịch sự

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ
thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ rửa
tay

- Xà phịng

- Khăn lau tay khơ
- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ (
6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ
cho trẻ, cho trẻ nằm
thoải mái. Đóng của, tắt
điện, giảm ánh sáng
trong phòng, cho trẻ
nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu

Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

Chiếu, chăn,
gối,thảm, nhạc hát
ru.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và
búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn
ra nền nhà sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cơ cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn
cách đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ
dàng.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn
cơm.

<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh
ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và
thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn,ăn chậm.
<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy
định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng.

Giảm ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ
dễ ngủ hơn.

<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý
kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho</b></i>
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự
thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho
trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>động</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo </b>
<b>ý </b>
<b>thích</b>
<b>Trả </b>
<b>trẻ</b>

- Ăn chiều

Hoạt động theo ý thích.
- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ơn lại bài cũ đã
học có liên quan đến chủ
đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng,
dọn dẹp lớp.

- Biểu diễn văn nghệ.
- Chiều thứ 4,6 học tại
phòng học kissdmart

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ ăn đủ chất

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến
thức bài đã học

- Trẻ biết ếp đồ chơi gọn
gàng ngăn lắp

- Trẻ hát múa những bài
hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa
tốt

- Giữ gìn thân thể sạch sẽ

- Trẻ biết chào cô, chào
bố, mẹ trước khi ra về

- Qùa chiều
Nội dung hoạt
động

- Đồ dùng, đồ chơi

trong các góc

- Trang phục,
dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ

- Xô, chậu, khăn

Đồ dùng cá nhân
của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cả
nhà thương nhau’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích.
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm.
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

- Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ,
cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

<b>- Hát theo nhạc</b>
- Ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại bài đã học

- Chơi tự do trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Sạch sẽ gọn gàng

- Chào cô, bố, mẹ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Thứ 2 ngà 12 tháng 11 năm 2018</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>:<b> VĐCB: Bị zích zắc qua 5-7 điểm. </b>
<b>Hoạt động bổ trợ: TC: Bò thi lấy bóng</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>

<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Trẻ biết bị zích zắc bằng bàn tay cẳng chân qua 5-7 điểm.
- Biết cách chơi trị chơi chuyền bóng qua đầu.

<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

- Trẻ thực hiện được vận động bị cao đúng kĩ thuật theo đường zích zắc.

- Đa số trẻ thực hiện bị zích zắc qua vật chuẩn mà khơng chạm hay làm đổ vật.
- Cầm bóng bằng 2 tay, khơng làm rơi bóng

- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo.
<i><b>3. Giáo dục thái độ: </b></i>

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và đồ dùng chung của lớp.

<b>II . CHẨN BỊ </b>

<i><b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ:</b></i>
- Sàn phẳng, sạch, bóng 20 quả.

- Chuẩn bị các điểm zíc zăc bằng hình chóp có gắn chữ số, búp bê.
- Băng nhạc thể dục, mỗi trẻ một vòng thể dục.

<i><b>2. Địa điểm tổ chức: </b></i>

- Tổ chức hoạt động trong lớp.

<b>III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, trị chụn chủ đề:</b>
- Hơm nay lớp mình có gì đặc biệt nào?

- Cơ kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục
gọn gàng cho trẻ

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ đến với
hội thi “Bé khỏe” ngày hôm nay.

- Đến với hội thi ngày hôm nay với sự tham
gia của 2 đội chơi: Đội GĐ số 1 và GĐ số 2.
- Đến với hội thi này hai GĐ phải vượt qua ba
phần thi như sau:

+ Phần thứ nhất: Đồng diễn
+ Phần thứ hai: Tài năng

+ Phần thứ ba: Thi xem đội nào khéo.

Để bước vào hội thi là màn chào hỏi dành cho

- Sạch sẽ gọn gàng

- Vỗ tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

cả 2 GĐ ngày hôm nay. Xin mời GĐ bước ra
sân khấu thể hiện màn chào hỏi của mình.
<b>3. Nội dung :</b>

<b>* Hoạt động 1: Khởi động: </b>

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp các
kiểu đi

- Cô khởi động và bao quát trẻ

- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện màn
chào hỏi rất ấn tượng.

- Bước vào phần thi đầu tiên là phần thi “đồng
diễn”.

<b>Hoạt động 2 : Trọng động:</b>

<b> * Phần thứ nhất: Đồng diễn thể dục. :</b>
- Tập trên nền nhạc bài “ Cả nhà thương nhau”
hướng dẫn trẻ tập theo nhạc

Tập với vòng.

- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện xong
màn đồng diễn. Để chuẩn bị cho phần thi tiếp
theo mời các thí sinh cất dụng cụ sếp thành 2

hàng ngang.

<b>*. Phần thứ hai: Tài năng.</b>

Để thực hiện phần thi BTC đã chuẩn bị các
hình chóp có gắn chữ số.

( Cho trẻ đọc các chữ số, sắp xếp các chữ số
theo thứ tự từ số bé đến số lớn)

<i><b>* VĐCB: nhiệm vụ của 2 gia đình là bị zích </b></i>
zắc qua các điểm mà không chạm vào hộp.
- Để các đội chơi thực hiện tốt phần thi này các
đội hãy quan sát cô tập mẫu nhé.

- Làm tập mẫu lần 1: khơng phân tích
- Làm mẫu lần 2: phân tích:

Chuẩn bị: Quỳ suống, tay sát mép vạch, bàn
tay, cẳng chân sát mép sàn, lưng thẳng, mắt
nhìn thẳng. Khi bò phối hợp tay nọ chân kia bò

- Trẻ khởi động theo nhạc kết
hợp đi thường, đi nhanh, đi bằng
mũi chân, gót chân, chạy chậm,
chạy nhanh,...về 2 hàng

- Trẻ tập theo cô các động tác
+ Động tác tay: tay đưa ra phía
trước, lên cao.

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu
gối.

+ ĐT lưng bụng: Đứng quay
người sang hai bên.

+ Động tác bật: bật tách chân,
khép chân.

- Cất dụng cụ, sếp thành 2 hàng
ngang.

- Trẻ đọc các chữ số,

- Sắp xếp các chữ số theo thứ tự
từ số bé đến số lớn

- Lắng nghe cô giới thiệu vận
động mới

- Quan sát cô tập mẫu

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

zích zắc qua các hộp khơng chạm vào hộp đến
vạch đứng lên về cuối hàng.

- Xin mời 2 bạn lên tập thử.

- Hai đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi
chưa ạ.

<i><b>+Trẻ thực hiện:</b></i>

- Lần 1 : cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ
- Lần 2 : Lần này thì khó hơn mỗi GĐ sẽ cử 4
bạn bò liên tiếp nhau.

- Lần 3: 2 đội thi bò trên nền nhạc đến cuối
hàng lấy một đồ dùng GĐ đi về bỏ vào rổ đội
mình.

- Xin chúc mừng cả hai đội chơi đã thể hiện rất
xuất sắc phần thi tài năng của mình. xin chúc
mừng cả 2 đội chơi.

<b> * Phần thứ ba: “ Thi xem đội nào khéo”</b>
<b>Cách chơi: Mỗi gia đình sẽ sếp thành 1 hàng </b>
dọc, bạn đầu hàng sẽ bị nhanh về phía trước
đến đích đứng dậy lấy 1 quả bóng để vào rổ
của đội mình, bạn tiếp theo lại tiếp tục.

Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều bóng độ đó
sẽ thắng

- Thời gian là 1 bản nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên khích lệ trẻ.

- Cơ nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng
<b>Hoạt động 3 : Hồi tĩnh</b>

- Sau những phần thi rất là gây cấn và hồi hộp
các bạn có thấy mệt khơng?

- Bây giờ chúng mình sẽ cùng cơ đi lại nhẹ
nhàng hít thở thật sâu cho cơ thể thoải mái
nhé.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc.
<b>4. Củng cố.</b>

Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
<b>5. Kết thúc :</b>

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng dụng cụ tập
luyện

- Trẻ thực hiện tập lần lượt.
- 4 bạn lên bị.

- Bị theo đội.

- Lắng nghe cơ phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
1-2 vòng

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i><b>Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>: Thơ: Làm anh(UD PHTM)

<b>Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh.</b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu:</b>

<i> <b>1.</b><b>Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết tên bài thơ “Làm anh” của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn

- Trẻ hiểu đươc nội dung bài thơ: bài thơ nói lên tình cảm của người anh, biết yêu

thương, nhường nhịn em nhỏ.

- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi, hóm hỉnh trong bài thơ.

- Trẻ hiểu được từ: “Người lớn” trong bài thơ.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

<b>- Trẻ có khả năng ghi nhớ được bài thơ, đọc thuộc thơ rõ lời, thể hiện âm điệu vui,</b>
hóm hỉnh khi đọc thơ.

-Biết trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.
-Trẻ có kỹ năng đọc thơ theo nhóm.

- Rèn thao tác trên máy tính bảng.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Thơng qua nội dung, trẻ biết yêu thương, nhường nhịn các em nhỏ.
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động

<b>II.Chuẩn bị:</b>

- Trong lớp học rộng rãi, thống mát;
<b>Đồ dùng đồ chơi cho cơ và trẻ:</b>
<i><b>- Đồ dùng của cô: </b></i>

- Giáo án paowerpoint. Kết nối PHTM
- Cô thuộc thơ, luyện giọng đọc diễn cảm.
- File trị chơi để trẻ tơ màu tranh.

<b>*Địa điểm tổ chức: Tại PHTM.</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định, trị chụn.</b>

Cơ và trẻ hát: “Ba ngọn nến lung linh”
Cơ hỏi về gia đình trẻ.

- Trong gia đình các con có ai?
- Nhà các con có em bé ko?
- Em trai hay em gái?

- Thế các con có u thương em bé của mình
ko?

- Các con yêu em bé như thế nào?
- Con đã làm gì cho em?

- Muốn được em bé yêu mình phải làm gì?
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Các con ạ, cơ Phan Thị Thanh Nhàn có 1 bài
thơ rất hay nói lên tình cảm của anh dành cho
em bé, bài thơ có tên là “Làm anh” của cô
Phan Thị Thanh Nhàn các con hãy lắng nghe

<b>-Trẻ hát cùng cô</b>

- Trẻ kể: ông ,bà ,bố mẹ, anh chị...
- 2-3 trẻ trả lời

- 2-3 trẻ trả lời
- Có ạ

- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

cô đọc bài thơ nhé.
<b>3. Nội dung.</b>

<b>*HĐ 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe</b>

+ Lần 1: Cơ đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện
tình cảm theo nhịp điệu vui, hóm hỉnh của bài
thơ;

- Cơ hỏi: Bài thơ có tên là gì?

Muốn biết vì sao bài thơ có tên gọi là “Làm
anh” các con lắng nghe cô đọc thơ nhé!
+ Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh
họa bằng sa bàn tranh quay

*Giảng giải nội dung bài thơ, trích dẫn, đàm
thoại làm rõ ý:( Dùng các Slike minh họa)
+ Làm anh phải biết dỗ dành khi em khóc,
nâng dậy khi em ngã, chia quà bánh, nhường
đồ chơi cho em.

- Cơ đọc trích dẫn từ “câu đầu đến câu- cũng
nhường em luôn” và cho trẻ xem hình ảnh
minh họa.

- Cơ giải thích từ “người lớn”: Các con ạ, khi
được làm anh, làm chị thì đối với các em bé
mình ln nhớ phải u em, nhường nhịn, dỗ
dành em, đó chính là “người lớn” đấy.

+ Các con ạ, làm anh thì rất khó nhưng cứ ai
u em bé thì đều làm được và thấy rất vui
đấy.

- Cơ đọc trích dẫn cho trẻ nghe từ câu “Làm
anh thật khó… đến hết bài”

<b>*Hoạt động 2: Đàm thoại với trẻ</b>

Các con vừa được nghe bài thơ Làm anh, bây
giờ chúng mình cùng thi đua xem ai sẽ có câu
trả lời nhanh nhất nhé.

- Làm anh phải làm những việc gì nào?

- Anh phải làm gì khi em bé khóc? Khi em bé
ngã?

- Khi có quà bánh và đồ chơi anh phải làm
gì?

- Nếu con là anh, chị thì con phải làm gì cho
em bé?

- Làm anh có khó khơng? Vì sao?

Cô chốt lại: các con ạ, làm anh phải biết dỗ
dành khi em bé khóc, nâng dậy khi em bé
ngã, chia quà bánh cho em bé phần hơn,
nhường đồ chơi cho em. Làm anh như vậy là
rất khó, nhưng nếu u em thì đều làm được

-Trẻ về chỗ ngồi nghe đọc thơ

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và quan sát hình
ảnh minh họa

-Trẻ lắng nghe
-

Trẻ -Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời cá nhân, cả lớp
- 2-3 trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe cơ nói

-Trẻ lắng nghe cơ đọc thơ và q.sát
h.ảnh minh họa

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

và còn thấy rất vui nữa đấy.

<b>+Cơ đọc lần 3 bằng hình ảnh minh họa trên</b>
powerpoit

<b>* HĐ 2: Dạy trẻ đọc thơ:</b>

+Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ 2 đến 3 lần.
+Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ

+ Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo nhóm bạn nam,
nữ.

+ Cho trẻ đọc thơ theo u cầu: Cơ đưa ra
hình ảnh nào, trẻ đọc đoạn thơ tương ứng với
hình ảnh đó.

+ Cho trẻ khá lên đọc thơ cá nhân…
+ Cả lớp đọc lại thơ 1 lần

<b>- Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc ngọng,</b>
đọc nhanh quá, đọc hét to không diễn cảm…;
Cho trẻ thay đổi tư thế khi đọc thơ: đứng tại
chỗ, lên phía trước lớp đọc cho các bạn nghe
-Các con đọc thơ rất hay, cơ cũng rất thích
bài thơ này, cô sẽ đọc tặng các con bài thơ
trên nền nhạc nhé!( cô đọc thơ trên nền nhạc)
<b>4. Củng cố, lồng ghép giáo dục, </b>

-Cô hỏi trẻ: các con vừa đọc bài thơ gì? Của
tác giả nào?

-Cho trẻ tơ màu tranh
<b>5. kết thúc giờ học</b>

- Cô mở nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
trẻ hát và ra sân chơi.

- Trẻ đọc theo tay cơ.
-Trẻ đọc thơ theo hình ảnh
- Trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc

-Trẻ nghe cô đọc thơ trên nền
nhạc

-Trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên t.giả.
- Thực hiện tơ màu tranh trên máy
tính

- Trẻ hát và đi cùng cô

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i><b>Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018.</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Xác định phía trước- phía sau, phía trên- phía dưới, phía phải- </b>

phía trái của đối tượng khác so với bản thân.,
<b>* Hoạt động bổ trợ : Hát bài “Đố bạn”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhận biết được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau giữa các đối tượng
So với bản thân.

<b>2. Kĩ năng: </b>

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
<b>3. Gi dục: </b>

- Giẳ dục trẻ yờu thích mơn học

<b>II. CHUẨN BỊ: </b>

<b>1. Đồ dung của cơ và trẻ</b>

- Các cháu có các loại cây ăn quả như: cây táo, cây cam, con giống khối gỗ
- Các đồ vật đồ chơi trong lớp: Gấu, thỏ, gà, vịt...

<b>2. Địa điểm:</b>
- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ơn định - trị chụn gây hứng thú</b>
- Cho trẻ hát bài “ Đố bạn biết ”

- Bài hát nói nên điều gì ?

- Giáo dục trẻ u quý ngơi nhà của mình.
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trị chơi
các con có thích khơng nào?

<b>3. Nội dung:</b>

*Hoạt động 1: Luyện tập xác định phía
trước-sau- trên dưới của bản thẩn trẻ

- Chơi trò chơi: “ Dấu tay”
+ Cô: “ Tay đâu,tay đâu”
“ Dấu tay dấu tay”
“ Dấu ở dưới”

- Tương tự cho trẻ dấu tay ở trên, ở phía sau,
phía trước.

- Sau lưng các cháu cơ đó đặt một đồ chơi các
cháu xem đó là đồ chơi gì?

- Các con đặt đồ chơi ở phía trước nào?

- Làm nhanh theo cơ nhé: Cơ lần lượt nói: Phía
sau, phía trước, phía trên phía dưới, phía trên...

- Trẻ hát

- Nói về bạn nhỏ rất u quý
ngơi nhà của mình

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài.

- Trẻ cùng cơ chơi trị chơi.
- Trẻ tay đây, tay đây
- Dấu đâu, dấu đâu

- Dấu 2 tay xuống dưới gầm
ghế.

- Trẻ lấy đồ chơi sau lưng của
mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cơ hơ hiệu lệnh nói nhanh dần và xen kẽ nhau
- Các con quan sát xem cơ đặt cây táo ở phía
nào cơ và nói thật to phía đó nhé

+ Cơ đặt cây táo ở phía trước mặt mình( Cơ đặt
lần lượt các phía khác) tốc độ nhanh dần để trẻ
cùng nói đó ở phía nào?

<b>* Hoạt động 2: Nhận xét trên – dưới- trước –</b>
sau của đối tương khác.

- Các con nói rất đúng phía trên, phía dưới, phía
trước, phía sau của cơ.

Bây giờ chúng mình tìm xem đồ chơi khác nhé.
- Các con nhìn xem búp bê ngồi ở đâu?( Cơ đặt
búp bê lên ghế)

Các bạn cùng chơi trốn tìm cùng búp bê nào?
- Các bạn hãy nhắm mắt lại để búp bê trốn
nhé( Cô đặt búp bê ra sau xuống dưới gầm ghé)
- Cho trẻ mở mắt ra để tìm búp ở đâu?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: trời tối, trời sáng
- Cô cho búp bê trốn ở xa dần: Trên giá đồ chơi,
dưới bàn đồ chơi...

- Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ đĩa quả đặt trên
bàn( Khoảng 5 giây cơ cất tranh đi) hỏi trẻ cịn
nhớ bức tranh vẽ gì? Đặt ở đâu?

- Cơ cho trẻ kể, gợi để trẻ nói đồ vật nào ở trên
hoặc ở dưới.

- Cơ đặt thỏ gấu sóc thành hàng dọc rồi cho
từng con hỏi:Các con hãy xem thỏ hỏi gì?

+ Thỏ: Bạn nào đứng sau tôi, Tôi đứng trước
bạn nào?

- Lần lượt cho tùng con vật hỏi, sau đó đổi chỗ
cho các con vật rồi cho từng con vật hỏi.

<b>* Hoạt động 3 : Luyện tập: </b>

- Trò chơi: “ Đồ chơi này lấy ở đâu nhé”
- Cô giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cất đồ chơi, cơ nói tên
đồ chơi cho trẻ nói chỗ cất.

- Cơ mời từng nhóm lên chơi.

- Cho trẻ chơi, Cô quan sát động viên trẻ.
<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

Các con vừa chơi trị chơi gì?
<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét- tuyên dương.

Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô
nhanh hơn.

- Trẻ quan sát cô thực hiện.
- Trẻ nói các phía theo hiệu
lệnh tăng dần.

- Trẻ tìm búp bê
Trẻ nhắm mắt.

- Trẻ tìm bạn búp bê. Búp bê ở
dưới gầm bàn.

Trẻ chơi trò chơi trời tối, trời
sáng.

- Trẻ suy nghĩ và trả lời đĩa quả
trẻ bàn.

- Trẻ lắng nghe.

- Bạn gấu đứng sau ban Thỏ
bạn sóc đi trước bạn thỏ.

- Trẻ quan sát và trả lời.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi.

Trẻ lên chơi trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i><b>Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Sắp xếp các đồ dùng gọn gàng ngăn nắp (UDPHTM)</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: tinh mắt nhanh tay</b>

<b>I.MUCH ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

+ Trẻ biết sắp xếp giầy dép vào giá ngăn nắp gọn gàng theo quy tắc 2 chiếc
thành 1 đôi ( đúng chiều phải của đôi dép, giầy).

+ Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần...) và
biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đơng) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé
gái) không mặc quần áo ướt bẩn.

+ Biết phân biệt những đồ dùng trong gia đình có thể gây nguy hiểm cho bản
thân trẻ.

<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

+ Rèn kỹ năng biết phân biệt đi giầy dép phải trái, tự mặc áo, tự mặc quần.đi
giầy, tất, đội mũ quàng khăn; biết cẩn thận và tránh xa những đồ dùng có thể gây
nguy hiểm cho bản thân.

<i><b>3. Giáo dục: Tránh xa những vật có thể gây nguy hiểm, biết giữ gìn vệ sinh quần</b></i>
áo, giày dép. Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

<b>II.CHUẨN BỊ </b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

Trị chơi 1: Ai khéo hơn( sắp xếp giầy dép trên giá)
- 30 đôi dép, 30 đôi giày, 3 cái giá để giầy, dép.

Trị chơi 2: Trình diễn thời trang( Tự thay trang phục)

- 6 chiếc áo len, 6 chiếc áo khốc cài khóa, mũ len, khăn quàng, găng tay, giầy
- 3 cái quần tất ( bạn gái) 3 Quần bò (bạn trai )

-Thêm: 1 số quần áo mùa hè, mũ mùa hè.

Trò chơi 3: Tinh mắt nhanh tay( Chọn những đồ dùng gia đình có thể gây nguy
hiểm cho trẻ) Tranh lơ tơ: dao, kéo, lị vi sóng, bàn là, dao cạo (dao lam) ấm đun
nước siêu tốc, bình nước nóng, phích nước, ổ điện, cốc thủy tinh, lọ hoa thủy tinh...
( đôi dép đôi giày, cái lược, cái chậu, cải rổ nhựa, cái ca nhựa, gáo múc nước, cái
bát, cái thìa,

- Máy tính bảng, Hệ thống máy ở PHTM
<b>2.Địa điểm tổ chức: Tại PHTM</b>

<b>TỔ CHỨC THỰC HIỆN</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định.</b>

Xin vui mừng chào đón tất cả các bé đến với
chương trình : Bé tài - bé giỏi ngày hôm nay.
- Thành phần quan trọng nhất trong chương
trình này là các bé đến từ tổ mang tên hoa
hồng , hoa cúc và vói tên gọi hoa sen.
<b>2 Giới thiệu bài.</b>

- Các con ạ! Trong chủ đề gia đình các con đã
được hoc rất nhiều kỹ năng như: tự chăm sóc
bản thân, biết làm công việc giúp đỡ bố mẹ

- Trẻ vỗ tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

hay biết phòng tránh những vật nguy hiểm và
trong chương trình này các con sẽ trổ tài thể
hiện sự hiểu biết của mình thơng qua các trị
chơi xem ai giỏi hơn và tài hơn đấy.

- Để chương trình thêm vui nhộn hơn các con
hãy hát vang bài: Cả nhà thương nhau nhé!
- Các con có vui khơng?

- Bây giờ tất cả đã sẵn sàng vào cuộc chơi
chưa ?

<b>3. Nội dung.</b>

<b>* Trò chơi thứ nhất mang tên: Ai khéo hơn</b>
- ( Mời các con lên sân khấu cơ nói cách chơi
và luật chơi)

- Cách chơi: Trên đây là 3 giá để giầy dép
( Hoa hồng, hoa cúc, hoa sen) nhiệm vụ của 3
đội là cùng sắp xếp những đôi giầy dép lên giá
sao cho gọn gàng, phù hợp.

- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào

xếp nhiều hơn, xếp đúng, xếp gọn gàng ngăn
nắp sẽ là đội chiến thắng.

và nhớ là khi xếp xong các con phải nói được
cách xếp của đội mình xếp nhé!

Tất cả đã sẵn sàng chưa?

- Trẻ chơi( Bật nhạc) Cô bao quát trẻ.
( Cô nhắc trẻ cổ vũ cho các bạn)

- Nhận xét quá trình trẻ chơi.( Cho trẻ nhận xét
chéo nhau)

<b>* Trị chơi thứ 2: Trình diễn thời trang</b>
- Cơ hỏi: Cơ có 1 câu đố đố 3 đội chơi: Mùa gì
gió rét căm căm. Đi học bé phải quàng khăn đi
giầy.

( Là mùa gì?)

- Mùa đơng thời tiết như thế nào?

- Quảng bá hình ảnh trẻ mặc trang phục mùa
đơng.

- Vậy chúng ta phải mặc ntn?

- Cơ có ý kiến :Vậy trị chơi này chúng ta cùng
trình diễn thời trang mùa đơng nhé! Các con có

đồng ý khơng?

- Cách chơi như sau: Trên đây là quần áo có cả
mùa đơng và mùa hè. Mỗi đội cử 2 bạn đại
diện cho đội.

Khi nhạc vang lên các con nhanh tay cầm rổ
chọn trang phục mùa đông phù hợp với
mình( bao gồm; áo khốc, mũ, khăn, tất, các

- Trẻ nhún nhảy hát theo nhạc
- Có ạ!

- Sẵn sàng!!

- Trẻ lắng nghe luật chơi, cách
chơi.

- Sẵn sàng!!

- 3 đội thi đua chơi
- Trẻ tham gia nhận xét

- Mùa đơng.
- Rất lạnh...

- Nhận hình ảnh, quan sát
- Mặc quần áo ấm...
- Đống ý ạ!

Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

con chọn những bộ mà các con thích nhất. Sau
đó các con ngồi vào ghế thay thật nhanh. Sau
khi thay xong trang phục các con sẽ trình diện
thời trang.

Luật chơi: Bạn nào mặc đẹp gọn gàng, trình
diễn thời trang đẹp, mạnh dạn tự tin sẽ giành
phần chiến thắng. - Ai muốn lên chơi nào?
- Cho trẻ thực hiện( Bật nhạc)

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ thay trang phục xong cô bật nhạc cho trẻ
trình diễn thời trang, mở nhạc to cho trẻ trình
diễn thời trang.

- Nhận xét: Cho trẻ nhận xét ( Con thấy bạn
nào mặc nhanh và đẹp nhất, Bạn nào trình diễn
thời trang đẹp nhất) cho một số trẻ nhận xét.
Cô NX chung.

( Trong khi chờ trẻ thay đồ cơ cho trẻ ngồi
chơi trị chơi: Người khách lịch sự hoặc ( Cơ
đóng làm ơng đọc báo, bà qt nhà....) hoặc trị
chơi Bạn sẽ làm gì( Cơ đặt câu hỏi: Nếu lạc
đường con sẽ tìm đến ai để hỏi?

Nếu có người là đụng chạm vào người con dắt

tay con đi con sẽ làm gì?

<b>* Trị chơi thứ 3: Tinh mắt nhanh tay.( Bật </b>
<i><b>nhạc) </b></i>

<b> - Mời 3 đội lên sân khấu xếp thành hàng dọc.</b>
- Cách chơi: 3 đội : hoa hồng hoa cúc hoa sen
Xếp thành hàng dọc, khi nghe tiếng nhạc Lần
lượt từng bạn, bật qua các vòng nhanh tay tinh
mắt, Chọn vật có thể nguy hiểm cho mình
Dùng tay khéo léo Bóc băng dính ra Dán lên
trên bảng Đội nào dán nhiều và đúng yêu cầu
Là chọn các vật, nguy hiểm cho mình Giành
phần chiến thắng

- Tất cả 3 đội, sẵn sàng chơi chưa?

- Cô bao quát trẻ chơi( Cho trẻ chơi 1- 2 lần)
- Nhận xét kết quả chơi: Hôm nay cô thấy cả 3
đội chơi chơi rất xuất sắc cả 3 đội đều trở
thành những bé tài nhất giỏi nhất của ngày
hơm nay!! Xin chúc mừng cả 3 đội!!!
<b>* Trị chơi 4: Thượng đế yêu cầu</b>

Bây giờ là trò chơi rất hay tặng cho 3 đội các
đội sẵn sàng chơi chưa?

- Trị chơi có tên gọi Thượng đế yêu cầu:
- Cùng nhau lắc mông lắc thật mạnh

- Trẻ xung phong.
- Trẻ thay trang phục.
- Trẻ trình diễn thời trang
- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ làm theo yêu cầu hướng
dẫn của cô.

.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Sẵn sàng!
- Trẻ chơi

- Nghe cô nhận xét
- Vỗ tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cùng nhau nhảy, xoay 1 vòng...
- Thượng đê yêu cầu:

- Hãy cùng chào tạm biệt các cô
<b>4. Nhận xét – tuyên dương</b>
- Nhận xét giờ học

- Động viên khen trẻ
<b>5. Kết thúc:</b>

Chương trình " Bé tài- Bé giỏi " Xin kính chúc
các cơ sức khỏe hp. chúc các con chăm ngoan

học giỏ

- Xin chào và hẹn gặp lại trong chương trình
lần sau.

- Trẻ làm theo u cầu của cơ
- u cầu gì!

- Trẻ nhún nhảy theo nhạc.

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<i><b>Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b> : Hát Vỗ tay theo nhịp: Cả nhà thương nhau

NH: Ru em

Hoạt động bổ trợ : TCAN: Tai ai tinh

<b>I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU</b>

1. Kiến thức

- Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát " Cả nhà thương nhau " thể hiện được cảm xúc
của mình khi hát ,biết vỗ tay và phách theo nhịp bài hát

- Trẻ hiểu nội dung bài hát ,chú ý nghe cơ hát ,chơi thành thạo trị chơi
- Trẻ hiểu thế nào là gia đình nhỏ, gia đình lớn.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng gõ phách và gõ nhịp theo bài hát.

- Trẻ có kỹ năng cảm nhận được sự khác biết giữa các loại tiết tấu ( Chậm, nhanh,
nhịp, phách ) thơng qua trị chơi

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu thương, quý trọng những người trong gia đình.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

Đàn óc- gan, một số nhạc cụ : Xắc xơ, mõ, phách trẻ, ảnh chụp gia đình của một trẻ
trong lớp, một mũ chóp, một giải lụa để làm võng, một số đồ dùng ăn uống để chơi
trò chơi...

2, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ôn định tổ chức, gây hứng thú</b>

- Cơ và trẻ cùng xem tranh vẽ về gia đình
một bạn nhỏ và đàm thoại.

- Gia đình bạn trong bức tranh có những ai ?
- Có mấy người con ?

- Gia đình có 1-2 con là gia đình gì ?

- Gia đình đơng con là gia đình có mấy người
con ?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Các con ạ ! trong gia đình mọi người đều
thương yêu nhau Ba, mẹ luôn yêu thương và
quan tâm đến các con.

- Bây giờ cô và các con cùng hát vang bài hát
“ Cả nhà thương nhau’’ nhé.

<b> 3. Nội dung : </b>

- Quan sát tranh và trị chuyện
cùng cơ

- Có bố, mẹ, anh và ban nhỏ
- Có 4 người ạ

- Gia đình ít con ạ
- Gia đình có 5 người ạ

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>* Hoạt động 1 : Ca hát và vận động</b>
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát.

- Bài hát này do ai sáng tác ?

- Ai trong chúng ta cũng có một gia đình, mọi
người trong gia đình ln u thương , quan
tâm đến nhau. Vì vậy để bố mẹ vui lịng các
con phải làm gì ?

- Bây giờ cơ và các con sẽ hát thật tình cảm
bài hát này nhé.

- Cơ cho trẻ hat theo nhạc 2 lần

- Cơ có thể hỏi một vài trẻ vỗ tay như thế nào
để đệm cho bài hát.

- Để hay hơn, cả lớp sẽ vô tay theo nhịp đệm
cho bài hát nhé.

(Các con chú ý vỗ tay đầu tiên vào chữ ba
nhé)

- Bây giờ các con hãy chọn một nhạc cụ nào
mà các con thích để biểu diễn nhé.

- Chúng mình đã vừa hát và gõ nhịp rất là
hay. Nhưng cơ muốn ngồi gõ nhịp ra bạn

nào cịn nghĩ ra cách vận động khác.

Mời 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động.

- Bây giờ các con hãy về nhóm gia đình của
mình và lựa chọn vận động cho gia đình của
mình nhé.

Ngồi vỗ tay theo nhịp, vận động nhảy múa
theo nhịp đệm cho bài hát, chúng mình cịn
có thể vơ tay theo phách đệm cho bài hát nữa
đấy.

- Các con có nhớ vỗ tay theo phách là vỗ tay
như thế nào khộng ?

- Lớp mình hãy cùng cơ vỗ tay theo phách
đệm cho bài hát nhé .

( Cô bắt nhịp và quan sát hướng dẫn thêm
cho hững trẻ còn lúng túng.)

- Và sau đây cơ sẽ mời các gia đình nên biểu
diễn và sử dụng dụng cụ gõ đệm của gia đình
họ.

- Cơ mời các nhóm. Bạn nam lắc mơng, bạn

- Nhạc sỹ “Phạm Tuyện” ạ

- Ngoan ngỗn biết văng lời bố
mẹ, cô giáo...ạ

- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ làm thử

- Trẻ chon nhạc cụ để biểu diễn

- 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động
- Trẻ thực hiện theo nhóm

- Thực hiện theo cơ

- Trẻ biểu diễn theo nhóm tổ của
mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

nữ cầm tay nhau nhún.
- Cô động viên khen trẻ.

<b>* Hoạt động 2 : Nghe hát : " Ru con "</b>
- Chúng mình vừa hát và vận động rất là hay
và hôm nay cô sẽ hát tặng các con bài hát “
Ru con’’ Dân ca Nam bộ.

- Cô hát lần 1

Hỏi trẻ tên bài hát , tên làn điệu dân ca
- Bài hát ru con nói nên tình cảm sâu lắng,

thiết tha. Chúng mình cùng lắng nghe cơ hát
lại lần nữa nhé

- Để bài hát hay hơn cô mời 3 bạn lên biểu
diễn cùng cô.

- Cô hát + múa minh họa.

<b>* Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Tai ai tinh”</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ.
<b>4. Củng cố:</b>

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lắng nghe cô giới thiệu nội dung

- Trẻ biểu diễn cùng cô

- Lắng nghe cô giới thiệu tên trò
chơi và hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ

</div>

<!--links-->