giao an tuan 23 bé vui đón tết (4B2 - 2017 -2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.57 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện : Từ ngày 05/2

Tên chủ đề nhánh 1: Bé vui đón tết.
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/2

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cơ và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề và trò chuyện với trẻ về
ngày Tết và các hoạt động
ngày Tết.

- Thơng

thống
phịng học.
- Chuẩn bị
đồ chơi cho
trẻ.

- Tranh ảnh
về

ngày Tết

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn,
khéo léo cho trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng
- Băng đĩa
tập

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sổ điểm
danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đến 02/03/ 2018 )

Số tuần thực hiện: 1 tuần
đến ngày 09/02/2018)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về:

+ Đặc điểm của thực vật vào mùa xuân.
+ Hoa, quả ngày Tết

+ Phong tục tập quán, thời tiết...

- Chào hỏi cô giáo và ơng, bà, bố,
mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trị chuyện cùng cô

Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trọng động :

- Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Cuộn tháo len

+ Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa
vào ra phía trước

+ Bụng: Đưa đan tay sau lưng
gập người về phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước
chân sau

- Đi nhẹ nhàng.

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.

- Dạ cô khi nghe đến tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai :

+ Đóng vai các thành viên
trong gia đình chuẩn bị
đón tết nguyên đán, Cửa
hàng bán hoa

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng lắp ghép nhà
cho búp bê, trang trí ngơi
nhà chuẩn bị đón tết.

- Góc tạo hình

+ Vẽ hoa mùa xuân, nặn
quả ngày tết.

+ Xé dán tranh ngày tết,
vườn cây.

- Góc học tập:

+ Xem tranh ảnh có nội
dung ngày tết cổ truyền
+ Kể chuyện theo tranh

- Góc âm nhạc:

+Biểu diễn các bài hát, bài
thơ về ngày Tết

- Trẻ biết phân vai chơi, biết
cơng việc của mình

- Thể hiện vai chơi tự tin.

- Biết cách sắp xếp, lắp ghép
các khối thành ngôi nhà.

-Rèn kỹ năng vẽ, nặn.
-Tạo ra sản phẩm đẹp đặc
trưng ngày Tết

- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết
cổ truyền, và các món ăn
ngày tết.

- Rèn kĩ năng hát, đọc thơ
cho trẻ.

- Đồ chơi

trong góc.

- Bộ lắp ghép,
khối gỗ, gạch.

- Sáp màu,
giấy màu đất
nặn

- Tranh ảnh,
câu chuyện:
Sự tích bánh
chưng bánh
dày.

- Bài hát, bài
thơ về ngày
Tết.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

2. Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở
các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

3. Qúa trình chơi:

- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi
ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt
hơn.

4. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề tết và mùa xuân
- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi,
nhiệm vụ chơi ở các góc
- Về các góc chơi mà trẻ
thích

- Trao đổi, thoả thuận vai
chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ

- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét của
mình.

- Nghe cơ nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

- Quan sát những chồi
non, mầm non nhú trên
các cây trong vườn
trường

- Quan sát hiện tượng
thời tiết, bầu trời và nêu
nhận xét của trẻ

- Trẻ kể về công việc
chuẩn bị cho đón tết của
gia đình

- Trị chơi: Lộn cầu
vồng; chồng nụ chồng

hoa, hoa nào quả ấy.

- Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời.

- Trẻ được quan sát và tiếp
xúc với thiên nhiên.

- Quan sát và nhận biết được
sự phát triển của cây

- Nhận xét được thời tiết ngày
hôm đó.

- Biết và kể được những cơng
việc chuẩn bị đón tết của gia
đình

- Trẻ đọc thuộc bài đồng dao.
- Nắm được luật chơi, cách
chơi và chơi trò chơi đúng
luật.

- Trẻ được vui chơi thoải mái
để chuẩn bị vào giờ học.

- Trẻ biết chơi cùng bạn và
vui chơi thoải mái

- Địa điểm
quan sát

- Nội dung trò
chuyện, tranh
ảnh ngày Tết.

- Bài đồng
dao.

- Sân bằng
phẳng, sạch
sẽ.

- Sân chơi an
toàn, sạch sẽ.

- Đồ chơi,
thiết bị ngoài
trời sạch sẽ,
an toàn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2.Giới thiệu nội dung

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Quan sát tranh và đàm thoại về ngày
Tết.

+ Đặc điểm của thực vật vào mùa xuân.
+ Hoa, quả ngày Tết

+ Phong tục tập quán,

- Các con nhận xét hôm nay thời tiết thế
nào?

HĐ2. Trò chơi vận động chồng nụ chồng 
hoa

- Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

HĐ3. Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi quan sát và khuyến khích
trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học hay
trò chơi.

5. Kết thúc

- Nhận xét. Tuyên dương.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Đi theo hàng ra sân

- Lắng nghe

- Quan sát tranh ngày Tết

- Đàm thoại

- Nhận xét thời tiết.

- Chú ý nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi
cùng nhau

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò
chơi.

- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ dùng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng
ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ

- Khăn lau tay,
lau miệng

- Bàn ghế

- Đồ ăn đảm
bảo vệ sinh.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

N

G

N

G

Ủ

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường chiếu, gối
- Trẻ đi vệ sinh trước khi đi

ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho
trẻ, trẻ biết lao động tự
phục vụ

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Phòng học
sạch sẽ

- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình.

- Xếp hàng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ,
không trêu đùa tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi
ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

+ Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau
miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng
nơi quy định

- Cùng cô chuẩn bị đồ
dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời
bạn trước khi ăn, biết che
miệng khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn

ướt và đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống mát
về mùa hè, ấm áp về mùa đơng.

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn
và gối đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ
nhàng những trẻ khó ngủ.

- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Vận động, quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.
- Chơi trò chơi kidmats.

- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
hát múa theo nội dung chủ
đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

- Trả trẻ

- Trẻ được sinh hoạt quà
chiều.

- Trẻ tự do lựa chọn góc
chơi mà trẻ thích.

- Biết chơi các trị chơi trên
máy tính.

- Ơn lại những bài hát bài
thơ có nội dung thuộc chủ
đề.

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh gọn gàng ngăn
nắp.

- Động viên khuyến khích
trẻ kịp thời.trẻ có ý thức
phấn đấu, biết nhận xét
mình và bạn.Trẻ được về an
toàn cùng bố mẹ.

- Quà chiều

- Đồ chơi
- Mở máy, kết
nối máy tính.

- Bài hát, bài
thơ.

- Đồ chơi

- Bé ngoan.
- Vệ sinh sạch
sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng.

- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung. Cô tuyên dương những trẻ ngoan
nhắc nhở những trẻ chưa ngoan.

- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ nhắc lại bài cũ

- Trẻ chơi trò chơi kidmats

- Trẻ chơi tự do các góc

- Trẻ biểu diễn về chủ đề

- Trẻ nhận xét tiêu chuẩn bé
ngoan

- Cắm cờ

Thứ 2 ngày 05 tháng 02 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem đội nào nhanh.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Kiến thức:

- Trẻ tập đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung.
- Trẻ biết trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục:

- Có ý thức luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- Ghế dài 1,5 x 30 cm

2. Địa điểm: Ngoài sân

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định lớp :

- Cô cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề tết và
mùaxuân.

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô dạy các con bài tập: Trèo
qua ghế dài 1,5 x 30 cm

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Khởi động.

- Cho trẻ khởi động. Cô tập cùng trẻ và
động viên khen trẻ kịp thời.

HĐ2. Trọng động.

*Bài tập bài phát triển chung.

- Cô tập cùng trẻ và sửa sai, động viên
khen trẻ kịp thời.

+ Tập bài kết hợp “ đu quay”

- Cho trẻ tâp 1-2 lần quan sát sửa sai
động viên khen trẻ kịp thời

*Vận động cơ bản

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô tập mẫu lần 1 khơng phân tích
- Tập mẫu lần 2 phân tích động tác
- Chuẩn bị: Đứng trước ghế thể dục
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thì đưa hai
tay ôm ghế sát người xuống mặt ghế, đưa

- Trẻ hát bài: “Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện về chủ đề tết và mùa
xuân.

- Trẻ lắng nghe

- Đứng thành 3 hàng ngang xoay
cổ tay, xoay tay vai, xoay khớp
gối, kiễng chân...

- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần 8
nhịp.

+ Tay : Tay đưa trước lên cao.
+ Chân: Bước khuỵ gối.

+ Bụng: Đứng quay người sang 2
bên.

+ Bật : Bật chân sáo.

- Về 2 hàng ngang quay mặt vào
nhau

- Quan sát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

một chân qua ghế sau đó đưa chân kia
sang theo rồi đứng dậy đi về cuối hàng
đứng.

- Cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Dạy trẻ tập bằng nhiều hình thức

- Quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp
thời.

* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cô chơi mẫu cùng trẻ 1-2 lần.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

- Cô quan sát 2 tổ chơi.Cô cho trẻ đếm số
đồ chơi của 2 tổ và động viên khen trẻ
kịp thời.

*HĐ3. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại quanh sân tập

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học

5. Kết thúc.

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Tập mẫu 1-2 lần.

- Cả lớp lần lượt tập 2-3 lần, thi
đua theo tổ, theo cá nhân

- Trẻ lắng nghe
-Quan sát

- Chơi 2 lần

- Đi lại quanh sân tập

- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 6 tháng 2 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Cây đào

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Ghép tranh

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ hiểu được nội dung thơ

- Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp của hoa đào. Dạy trẻ biết hoa đào thường nở vào dịp
tết cổ truyền của dân tộc.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ quan sát có chủ định.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu phong tục cổ truyền của dân tộc Việt Nam

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh họa thơ

- Tranh vẽ bánh chưng bánh dày

2. Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức - Trò chuyện

- Cho trẻ hát

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về tết, mùa
xuân và đàm thoại với trẻ

2. Giới thiệu bài

- Có một bài thơ rất hay nói về hoa đào đặc
trưng của ngày Tết. Cô mời các con cùng
lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 1

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Sáng tác của ai?

- Cơ đọc diễn cảm lần 2 cho trẻ xem hình
ảnh minh họa

- Giảng giải nơi dung bài thơ: Mùa xn có
rất nhiều loại hoa đua nhau nở, nhưng chỉ
có hoa đào là nở đúng vào dịp tết. Hoa cịn
đang nụ được ví như trẻ chúm chím mơi,
hoa nở được ví như hoa cười, hoaq cười

- Trẻ hát bài “Bánh chưng xanh”
- Quan sát và đàm thoại về nội
dung bức tranh.

- Lắng nghe

- Lắng nghe cơ đọc thơ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

đón mùa xn đón tết.
- Cơ đọc lần 3 kết hợp clip

Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ tả hoa đào như thế nào?

- Nhìn thấy hoa đào nở chúng ta nghĩ đến
mùa gì?

- Ngày vui gì?

- Bài thơ nói về hoa đào rất đẹp, nụ chúm
chím hoa nở hoa cười, mỗi khi thấy hoa
đòa nở báo hiệu mùa xuân đến, ngày tết cổ
truyền.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 2-3 lần.
- Tổ đọc thơ.

- Nhóm đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ
ràng, đọc đúng lời thơ.

- Giáo duc trẻ yêu quý tôn trọng bảo vệ cây
xanh.

Hoạt động 4: Trị chơi “ ghép tranh ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi.

- Cơ chơi mẫu 1- 2 lần.

- Cho trẻ tiến hành chơi 2 lần.

- Cơ nhận xét trị chơi – giáo dục trẻ.

4. Củng cô:

- Hôm nay cô cùng các con học bài thơ gì?

5. Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trị chơi với bài hát: Nu nnu
nống

- Lắng nghe
- Cây đào

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc từng câu 2 -3 lần
- Tổ đọc

- Nhóm đọc
- Cá nhân đọc
- Cả lớp đọc

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Cây đào

Thứ 4 ngày 07 tháng 2 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQVT: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai - UDPHTM

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: 
I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày, mỗi ngày là một
tờ lịch có màu sắc khác nhau.

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được
ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra,
các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định.

- Trẻ gọi đúng tên "thứ ba" là ngày "hôm qua", thứ tư là ngày "hôm nay", thứ
năm là "ngày mai".

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần

- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai.

- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay,
ngày mai.

3. Thái độ:

- Trẻ q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi đi một cách lãng phí.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Kết nối phịng học thơng minh và máy tính bảng
- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint.

-Hình ảnh các hoạt động trong ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm.
- Các trò chơi

2. Địa điểm:

- Phịng học thơng minh.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hôm nay trường Mầm non Tràng
Lương chúng mình có tổ chức một chương
trình "Cánh cửa thời gian". Đến tham dự
chương trình có 3 đội cùng tham gia, đó là đội
Sao hơm, Sao mai và Sao băng. Cơ sẽ là người
dẫn chương trình.

- Quảng bá âm thanh.

Để bắt đầu chương trình chúng mình cùng hát
bài "Cả tuần đều ngoan".

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
- Các con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày?
Bắt đầu từ thứ mấy?

- Gửi tập tin hình ảnh quy ước của các tờ
lịch.

- Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch:

- Trẻ hát bài "Cả tuần đều
ngoan".

- Có 7 ngày

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tờ lịch thứ hai chữ h, thứ ba chữ b, thứ tư
-chữ t, thứ năm - -chữ n, thứ sáu - -chữ u, thứ
bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình nhận biết
hơm qua, hơm nay, ngày mai.

3.Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Ôn thứ tự các ngày trong tuần
*Phần thứ nhất của chương trình "Cánh cửa 
thời gian" là phần "khởi động":

- Gửi tập tin trò chơi chọn cách sắp xếp theo 
thứ tự.

+Cách chơi: Cả ba đội thảo luận và chọn cách
sắp xếp các ngày trong tuần từ thứ 2 đến chủ
nhật với số thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1
đến số 7. Thời gian được tính bằng một bản
nhạc.

+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai không
được tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cơ chú ý
quan sát trẻ chơi.

- Cơ chính xác bằng kết quả trên máy tính
trước.

-Khảo sát học viên, lấy mẫu học viên.

- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội.

Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, 
ngày mai:

* Phần thứ hai của chương trình là phần

"

Nhà thơng thái".

- Quảng bá hình ảnh các thứ

- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày
trong tuần của tháng 2 dương lịch. Hơm nay
các con có biết là thứ mấy trong tuần không?
Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ mấy?
(Kết hợp cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ
ba, thứ năm xuất hiện).

- Gửi tập tin ảnh tờ lịch thứ 3, 4,5
- Gửi tập tin trị chơi.

* Hơm qua là ngày thứ ba, trên máy cơ có
hình ảnh tờ lịch của ngày thứ ba. Chúng mình

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn
chơi trị chơi.

- Trẻ thảo luận, chọn đáp án
đúng.

- Trẻ thực hiện chơi giống bạn
làm đúng.

- Trẻ quan sát.
- Thứ 4.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

cùng chọn tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn
vào lịch phía trước nào. Con thấy tờ lịch ngày
thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba là ngày bao nhiêu dương lịch?
- Cho trẻ đọc ngày dương lịch.

- Ngày bao nhiêu âm lịch?

- Ngày hơm qua con đã làm những cơng việc
gì?

+ Con đi học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?
+ Đến trưa thì sao?

+ Chiều hơm qua các con được làm gì?
+ Đến tối về thì sao?

- Vậy thứ ba chúng mình gọi là ngày gì?
- Hôm qua là thứ mấy?

- Với thời gian hôm nay là thứ tư thì thứ ba là
ngày vừa trơi qua chúng ta gọi đó là ngày hơm
qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm
trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua,

tối qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được
những cơng việc đó chứ có nhìn được khơng?
- Cơ gửi tập tin lịch thứ 4.

* Hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng
xuất hiện tờ lịch ngày thứ tư

- Tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?
- Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?
- Cho trẻ chọn số ghép lại thành ngày 07
dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch.
- Thế còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu?
- Ngày hơm nay chúng mình đang làm gì?
+ Buổi sáng chúng mình làm gì?

- Buổi trưa chúng mình làm gì?

+ Tối ngày hơm nay về nhà các con sẽ làm
gì?

- Vậy thứ tư được gọi là ngày gì?

- Đúng rồi thứ tư được gọi là ngày hơm nay vì
đây là ngày đang diễn ra với cơng việc chúng
ta đã, đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay,
trưa nay, chiều nay và tối nay.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Tờ lịch có màu tím ạ!

- Ngày 06 dương lịch ạ!
- Trẻ đọc ngày 06
- Ngày 16

- Trẻ kể

- Buổi sáng ạ!
- Buổi sáng con thơ
- Đến trưa con đi ngủ ạ!

- Chiều hôm qua hoạt động vệ
sinh ạ!

- Tối về đi ngủ ạ!

- Thứ ba gọi là ngày hôm qua
ạ! Hôm qua là thứ ba ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ!

- Tờ lịch có màu xanh lá cây ạ!
- Ngày 07 ạ!

- Trẻ xếp sô và đọc ngày.

- Ngày 17 ạ!

- Thể dục sáng.

- Ăn trưa, Ngủ trưa.

- Ăn cơm cùng với ông bà, bố
mẹ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hôm nay là thứ mấy vậy các con?

*Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy?
- Quảng bá hình ảnh lịch thứ 5

- Cơ cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ
năm, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm gắn lên đốc
lịch.

- Các con thấy tờ lịch ngày thứ năm có đặc
điểm gì?

- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc
ngày dương lịch.

- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ
đọc ngày âm lịch.

- Ngày mồng 1 là ngày đầu tháng hay cuối
tháng?

- Ngày hôm nay là ngày 17 âm lịch
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?

+ Sáng mai con sẽ làm gì?

+ Thế cịn buổi trưa thì sao?
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
+ Thế cịn buổi tối thì sao?

- Vậy hơm nay là thứ tư thì thứ năm gọi là
ngày gì?

- Ngày mai là ngày sắp đến ngày tiếp theo và
chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào
các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối
mai.

* Các con thấy hôm qua là thứ mấy? Hôm nay
là thứ mấy? Và ngày mai là thứ mấy?

- Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự
các ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày
đang diễn ra gọi là ngày hôm nay, ngày vừa
trôi qua là ngày hôm qua, ngày sắp đến là
ngày mai. Ngày nào cũng đều lặp đi lặp lại các
buổi sáng, trưa, chiều, tối.

Hoạt động 3: Luyện tập

Phần 3 của chương trình là phần "Mình cùng
trổ tài":

*Trị chơi thứ nhất là trị chơi "Thi xem ai

nhanh"

- Cơ gửi tập tin trò chơi.

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét

- Trẻ đọc.
- Đầu tháng

- Trẻ kể dự định
- Trẻ kể theo ý tưởng

- Ngày mai

- Trẻ lắng nghe

- Hôm qua thứ 3, hôm nay thứ
4, ngày mai thứ 5

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:
+ Cách chơi: Các thành viên trong đội chú ý
lắng nghe cơ nói, khi cơ nói thứ ba thì các con
sẽ chọn nhanh thứ đó lên và nói "hơm qua",
"thứ tư" - "hôm nay", "thứ năm" - "ngày mai",
ngược lại.

+ Ai chọn sai thì sẽ bị mặt méo.
+ Ai chọn đúng thì được mặt cười.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho
trẻ.

- Lấy mẫu học viên.

- Cho trẻ chọn đúng giống kết quả.
- Cô gửi tập tin trò chơi thứ 2.

* Trò chơi thứ hai là trò chơi "Nhà tiên tri":
- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang
phải trên đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua",
"hôm nay", "ngày mai".

- Cô kiển tra lại kết quả.

- Khảo sát học viên và lấy mẫu học viên.

- Hơm nay chúng mình đã làm những cơng
việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh các công
việc tại các buổi sáng, trưa, chiều, tối của các
ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai trên máy
tính.

4. Củng cố giáo dục:

- Các con kể được những công việc mà các
con làm được trong ngày hôm qua là do các

con đã nhớ và nói lại, cịn những cơng việc mà
các con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định
của chúng mình, những cơng việc này sẽ được
thực hiện khi qua hết ngày hôm nay và tối đến
các con đi ngủ, sáng mai thức dậy các con đã
thực hiện được dự định của mình rồi đấy.
"Thời gian như chiếc thoi đưa, cứ trôi đi mãi
không chừ một ai". Các con thấy thời gian có
đáng q không?

- Các đội tham gia dự thi rất tốt chương trình
"Cánh cửa thời gian", cơ có một phần thưởng
dành cho chúng mình là một chuyến du lịch
đến ngôi nhà không gian và thời gian của

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ lắng cơ hướng dẫn cách
chơi.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện cho đúng theo
yêu cầu

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Trudy

4.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

Thứ 5 ngày 08 tháng 2 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Xem tranh ảnh ngày tết, trò chuyện về ngày tết, mùa xuân

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức:

- Trẻ biết được tết nguyên đán được đón vào đầu năm mới.

- Biết được một số tập tục cổ truyền của người Việt Nam, biết các món ăn trong
ngày Tết.

2.Kỹ năng:

- Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền.

II.CHUẨNBỊ

1.Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ngày tết, phong cảnh ngày tết, ảnh các món ăn ngày tết, nhạc bài hát
mùa xuân.

- Sưu tầm tranh ảnh ngày tết.
- Các loại quả cho trẻ chơi trò chơi

2.Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: Mùa xuân.

- Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát nói về mùa gì
nào?

2.Giới thiệu bài

- Sắp đến Tết rồi đấy! Hôm nay cô và các
con sẽ tìm hiểu về ngày Tết.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Xem ảnh ngày tết, đàm thoại về 
ngày tết, phong tục, món ăn ngày tết.
- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Mùa xn có ngày gì vui nhất?

- Cho trẻ mang tranh ảnh trẻ sưu tầm được

- Hát bài: Mùa xuân
- Bài hát nói về mùa xuân

- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

về ngày tết.

- Cho trẻ giới thiệu về các bức tranh trẻ
sưu tầm được.

- Cô giới thiệu những bức tranh cô sưu tầm
về ngày tết( tranh chợ hoa ngày tết, tranh
gia đình trang trí chuẩn bị cho ngày tết)
- Cơ cho trẻ kể về tết vừa qua gia đình trẻ
chuẩn bị những gì cho ngày tết.

- Cảnh vật cây cối ngày tết như thế nào?
- Ngày tết có món ăn gì, bánh gì?

- Ngày tết mọi người thường làm gì?

- Cơ nhấn mạnh : Cô giới thiệu cho trẻ
nghe về ngày tết của các vùng miền khác
nhau.

- Cô giảng cho trẻ nghe về ngày tết của dân

tộc, về những tập quán của dân tộc Việt
Nam, về những hoạt động trong ngày tết,
về những món ăn trong ngày tết.

- Cô giảng kết hợp cho trẻ xem tranh, ảnh.
- Cô hỏi trẻ xem ngày tết mọi người
thường chúc nhau những gì.

- Ngày tết các con được mọi người mừng
tuổi gì, chúc gì.

- Cơ giáo dục trẻ biết ghi nhớ ngày tết cổ
truyền của dân tộc.

HĐ2: Hát bài "Mùa xuân"

- Cô và trẻ hát và vận động 2 lần bài hát
- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ qua bài hát.

HĐ3: Trò chơi: Bày mâm ngũ quả.

- Giới thiệu về bức tranh ngày Tết

- Chú ý quan sát.

- Kể về ngày Tết của gia đình

- Cây cối đâm chồi nảy lộc
- Bánh chưng, bánh dày

- Sửa sang nhà cửa, mua sắm
quần áo mới

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

- Chúc sức khỏe, gia đình hạnh
phúc

- Mừng tuổi tiền, chúc ngoan học
giỏi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô chia lớp thành 3 đội

- Cô và trẻ cùng tham gia vào hoạt động
bày mâm ngũ quả.

- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ.

4. Củng cố, Giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết
ý nghĩa của ngày tết cổ truyền.

5. Kết thúc:

- Nhận xét.
- Tuyên dương

- Chơi bày mâm ngũ quả

- Nhận xét

- Nhắc lại tên bài học
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ 6 ngày 09 tháng 2 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Hát,VĐ “Sắp đến tết rồi”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Bé chúc xuân
TCAN "Nghe tiếng hát đoán tên đồ vật"

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, biết thể hiện tình cảm khi hát, hát vui tươi,
hồn nhiên.

- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc

2.Kỹ năng:

- Kỹ năng hát, gõ đệm

- Phát triển tai nghe và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ngày tết nguyên đán là truyền thống của dân tộc Việt Nam
- Trẻ yêu thiên nhiên quê hương đất nước.

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh, ảnh về mùa xuân, tết
- Bài hát: Sắp đến tết rồi
- Bài nghe hát: Bé chúc xuân

- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách, sắc xơ
- Mũ chóp kín

2.Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ kể 1 số phong tục tập quán trong
ngày tết cổ truyền của Việt Nam

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ. Sắp đến tết rồi mọi người chuẩn bị
rất nhiều thứ như sửa sang lại nhà cửa, dọn
dẹp, mua hoa quả, bánh kẹo..., các em bé được
mẹ may áo mới rất vui, các con được thêm 1
tuổi khi tết đến các con phải chăm ngoan học
giỏi nhé.

- Hôm nay cô dạy các con hát bài: Sắp đến tết
rồi

3. Hướng dẫn thực hiện

- Trẻ kể 1 số phong tục tập
quán trong ngày tết cổ truyền
của Việt Nam

- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

HĐ1. Dạy hát: “Sắp đến tết rồi”

- Cô hát lần 1

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát mẫu lần 2. Kết hợp giảng nội dung bài
hát

- Bài hát “Sắp đến tết rồi” nói lên khơng khí
ấm áp khi tết về, gia đình được đồn tụ em bé

được thêm một tuổi...

- Cô hát mẫu lần 3 kết hợp động tác minh hoạ

Dạy trẻ hát:

Cô dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

Dạy vận động bài “Sắp đến tết rồi”

- Muốn bài hát thêm hay, thêm sinh động bây
giờ cô sẽ dạy các con kết hợp với vận động vỗ
tay theo tiết tấu chậm bài hát “Sắp đến tết rồi”
- Cô hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu
chậm: 2 tay mở ra lòng bàn tay ngửa, kết hợp
với câu hát cháu thương chú bộ đội, vỗ tay vào
từ “sắp” xong lại mở tay ra, đến từ “rồi” lại vỗ
tay vào, cứ thế tiếp tục đến hết bài.

- Các con hãy lắng nghe và đoán xem cơ vỗ
tay vào chữ gì đầu tiên của bài hát

- Cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

HĐ2. Nghe hát

Để thưởng cho lớp mình cơ sẽ hát cho các con
nghe bài “Bé chúc xuân”

- Cô hát lần 1

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ
- Lần 3: cho trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ nghe cô hát lần 1
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát lần 2

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội
dung

Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát theo cô 2- 3 lần
lớp, tổ, cá nhân hát

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Chữ “Sắp”

- Trẻ thực hiện tổ, nhóm, cá
nhân

- Trẻ nghe cơ hát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

HĐ3.Trị chơi:Nghe tiếng hát đốn tên đồ vật
- Cách chơi: Cả lớp ngồi thành vòng tròn. Mời
bạn A lên bảng đội mũ chóp kín mắt. Cơ u
cầu 1 trẻ giấu 1 đồ chơi bất kỳ nào đó sau lưng
1 bạn trong lớp.

Bạn A bỏ mũ chóp kín ra đi theo vịng trịn
phía trước mặt các bạn. Trong khi đó cả lớp
cùng hát 1 bài hát. Bạn A đi càng gần đến chỗ
giấu đồ vật thì các bạn hát càng to, bạn A đi xa
ra thì cả lớp hát nhỏ lại. Khi thấy cả lớp hát to
thì bạn A phải dừng lại để tìm đồ vật bị giấu
xung quanh khu vực đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ chơi

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dụctrẻ biết ngày tết nguyên đán là
truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Trẻ yêu thiên nhiên quê hương đất nước.

5.Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi

- Trẻ chơi 4-5 lần

- Trẻ nhắc lại tên bài học

- Trẻ lắng nghe