SKKN biện pháp duy trì danh hiệu trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ i

ỦYBAN NHÂN DÂN QU
N HOÀNG MAI
TRƯỜNG MẦM NON THỊNH LIỆT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BIỆN PHÁP DUY TRÌ
DANH HIỆU TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC
GIA MỨC ĐỘ I
Lĩnh vực:
Cấp học:

Quản lý
Mầm non

Người viết:
Chức vụ:
Đơn vị công tác:

Nguyễn Thị Thanh Hồng
Hiệu trưởng
Trường MN Thịnh Liệt

NĂM HỌC 2019-2020

1/ 17


MỤC LỤC
STT

NỘI D

1

A.ĐẶT VẤN ĐỀ

2

B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

2

I.Cơ sở lý luận

3

II.Cơ sở thực tiễn

4

III.Biện pháp

5

6

7

8
9
10
11

12

1. Biện pháp 1:

Xây dựng kế hoạch tham mư
2. Biện pháp 2:
Tạo uy tin, niêm tin đối với c

chính quyền và cộng đồng đ
khẳng định uy tín và chất lượ
3. Biện pháp 3:
Làm tốt cơng tác tham mưu

phòng GD&ĐT để tăng cườn
trường
4. Biện pháp 4:
Phối hợp với PHHS để nâng
trẻ.
5.Biện pháp 5:
Phối hợp với các ban ngành
phường
C.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NG
I.Kết quả
II. Bài học kinh nghiệm

13

III.Đề xuất- Kiến nghị

14

D. CÁC MINH CHỨNG

15

Hình ảnh minh họa


2


A.ĐẶT VẤN ĐỀ
Nâng cao chất lượng giáo dục để duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường
mầm non đạt chuẩn quốc gia là một việc làm vô cùng quan trọng, luôn
luôn là mục tiêu phấn đấu của mọi cấp học nói chung và đối với mỗi nhà
trường nói riêng. Cụ thể trong Chiến lược phát triển giáo dục mầm non từ
năm 1998 đến năm 2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo đã đề ra trong
phương hướng chung là “Tích cực xây dựng củng cố và phát huy các
trường trọng điểm, trường chuẩn quốc gia của các ngành học”. Trong số 5
tiêu chuẩn đánh giá về trường học đạt chuẩn quốc gia gồm: Tổ chức nhà
trường, cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, chất lượng giáo dục, cơ sở
vật chất (CSVC) và thiết bị, công tác xã hội hố giáo dục thì tiêu chuẩn
thứ 4 về cơ sở vật chất và thiết bị chính là “rào cản” lớn nhất của nhà
trường trong việc duy trì chuẩn. Bởi vì CSVC trường lớp, đồ dùng thiết bị
sẽ bị xuống cấp, hư hỏng theo thời gian sử dụng, nếu không được sửa
chữa nâng cấp sẽ không đảm bảo theo chuẩn.
Xác định được tầm quan trọng của mục tiêu trên, các cấp ủy Đảng,
chính quyền ở mỗi địa phương đã khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo
dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng. Tiếp tục đầu tư kinh phí
cho xây dựng, nâng cấp, cải tạo các hạng mục còn thiếu hoặc xuống cấp;

bổ sung các thiết bị phục vụ còn thiếu cho các trường mầm non đã đạt
chuẩn quốc gia, để duy trì tiêu chuẩn 4 về CSVC theo chuẩn.
Xây dựng CSVC trang thiết bị là cả một quá trình lâu dài. Muốn có
được hệ thống CSVC cho giáo dục mầm non được đầy đủ phải đi theo con
đường “Nhà nước và nhân dân cùng làm”. Người hiệu trưởng phải làm tốt
cơng tác tham mưu lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, để họ hiểu rõ
mục đích yêu cầu và những điều kiện cần thiết về CSVC trang thiết bị để
chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục (CS-ND-GD) trẻ. Trên cơ sở nhận thức
đúng lãnh đạo sẽ tạo điều kiện cho giáo dục Mầm non về các mặt: Đầu tư
kinh phí xây dựng phịng học, mua sắm, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
phục vụ, vận động các cơ sở thơn – khu dân cư trích kinh phí hỗ trợ cho
việc mua sắm cơ sở vật chất, động viên nhân dân địa phương và các đơn
vị kinh doanh, lực lượng kinh tế xã hội ở địa phương đầu tư cho giáo dục
mầm non .
Mặt khác người hiệu trưởng phải nắm vững và biết quản lý ngân sách
của trường mình hàng năm để chi phí cho việc mua sắm trang thiết bị, đồ
dùng, đồ chơi, sửa chữa và nâng cấp trường lớp. Đây là việc làm rất khó
khơng phải bất cứ người hiệu trưởng nào cũng làm tốt được công tác tham
3/ 17


mưu, xã hội hóa để tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường một cách
hiệu quả.
Trên thực tế, trường mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai là một
trường mầm non đạt chuẩn quốc gia từ tháng 2/2019…. Trường có ba
điểm trường: Điểm trường cơ sở III được xây dựng khang trang, theo mơ
hình trường chuẩn quốc gia với 9 phòng học được xây dựng từ năm 2017,
hiện nay đã có hiện tượng xuống cấp. Điểm trường cơ sở III được xây
dựng năm 2012,Còn lại điểm trường cơ sở được xây dựng từ năm 1996
với quy mô trường lớp chật hẹp, đã xuống cấp trầm trọng: Tường ẩm mốc,

nền sụt lún, sân thấp trũng, hệ thống thoát nước bị ứ đọng. Trang thiết bị
phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ còn thiếu, hệ thống chiếu sáng chưa
đảm bảo tiêu chuẩn.
Đứng trước thực trạng về CSVC như trên, nhận thức được tầm quan
trọng của CSVC trang thiết bị đối với tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc
gia. với mong muốn duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc
gia, trong đó có tiêu chuẩn về CSVC là trọng tâm cơ bản. Làm thế nào đây
để có được hệ thống cơ sở vật chất và các trang thiết bị phục vụ công tác
CS- ND- GD trẻ đảm bảo tiêu chuẩn đạt chuẩn quốc gia cho kỳ kiểm tra
lần hai. Một nhiệm vụ thật khó khăn với một trường có nhiều điểm lẻ, mơ
hình trường được xây dựng từ những năm 1996. Song với lịng nhiệt tình,
tâm huyết với trường, cùng với năng lực và nghị lực của bản thân tôi đã
quyết tâm khắc phục mọi khó khăn, bằng mọi biện pháp có thể xây dựng
CSVC, các trang thiết bị phục vụ đảm bảo theo chuẩn. Tôi xin mạnh dạn
trao đổi cùng chị em đồng nghiệp dưới dạng sáng kiến kinh nghiệm “Các
biện pháp tham mưu, xã hội hóa giáo dục tăng cường cơ sở vật chất cho
trường Mầm non Thịnh Liệt quận Hồng Mai duy trì danh hiệu trường đạt
chuẩn quốc gia”.
* Với mục đích của đề tài là:
+
Đánh giá thực trạng về tình hình CSVC và trang thiết bị mầm non
của trường mầm non Thịnh Liệt quận Hồng Mai.
+
Tìm ra hệ thống các biện pháp thực hiện công tác tham mưu và xã
hội hóa để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non Thịnh liệt quận
Hồng mai duy trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia
*
Đối tượng nghiên cứu là: Các biện pháp thực hiện công tác tham
mưu và xã hội hóa để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non
Thịnh liệt quận Hồng mai duy trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia.

*
Phạm vi áp dụng: Trường Mầm Non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai từ
năm 2019 đến năm 2020.
4/ 17


B.
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Cơ sở lý luận:
– Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia có 5 tiêu chuẩn :
Tiêu chuẩn 1: Đạt chuẩn về công tác tổ chức và quản lý;
Tiêu chuẩn 2: Đạt chuẩn về đội ngũ giáo viên và nhân viên;
Tiêu chuẩn 3: Đạt chuẩn về chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ;
Tiêu chuẩn 4: Đạt tiêu chuẩn về quy mô trường lớp, cơ sở vật chất và
thiết bị;
Tiêu chuẩn 5: Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
Thời hạn cơng nhận nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn quốc gia là 5
năm, kể từ ngày ký quyết định công nhận. Trong thời hạn 5 năm, nếu nhà
trường, nhà trẻ đã đạt chuẩn quốc gia vi phạm về tiêu chuẩn của Quy chế
này thì tùy theo mức độ vi phạm, cơ quan có thẩm quyền xem xét để tiếp
tục công nhận hoặc không công nhận nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn quốc
gia.
Sau 5 năm kể từ ngày ký quyết định công nhận, nhà trường, nhà trẻ
phải tự đánh giá, làm hồ sơ trình các cấp có thẩm quyền để được kiểm tra
và công nhận lại.
CSVC của nhà trường mầm non là hệ thống các phương tiện cần
thiết được sử dụng vào hoạt động CS- ND- GD trẻ. CSVC của nhà trường
mầm non bao gồm:
+ Trường sở: Hệ thống phòng lớp, sân chơi, vườn trường.
+ Trang thiết bị CS- ND, đồ dùng phục vụ CS- GD trẻ.

- Những trang thiết bị cơ bản của trường mầm non
+
Những đồ dùng đồ chơi phục vụ cho công tác giáo dục trong nhóm
lớp: Bàn ghế, đồ chơi mua sắm, đồ chơi tự tạo của giáo viên, vật liệu phục
vụ các hoạt động của trẻ.
+
Những đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động ngoài trời: Đu quay,
cầu trượt, thang leo, bể cá, chuồng nuôi động vật.
+
Những đồ dùng phục vụ công tác nuôi dưỡng: Đồ dùng nhà bếp, đồ
dùng ăn uống cá nhân.
II. Cơ sở thực tiễn:
1. Mô tả thực trạng
Trường mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai nằm trên địa bàn
phường Thịnh Liệt quận Hồng mai, ở vị trí trung tâm của Quận Hoàng
Mai – Hà Nội. Trường đạt chuẩn quốc gia từ tháng 2 năm 2019

5/ 17


Tổng số trẻ toàn trường hàng năm từ 985 trẻ đến 1030 trẻ đạt tỷ lệ
ra lớp ở các độ tuổi: Trẻ mẫu giáo ra lớp đạt từ 90-93%, trẻ nhà trẻ ra lớp
đạt từ 30- 36%, trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%
Tổng số cán bộ giáo viên nhân viên (CBGVNV) năm học 20192020 là 81 đồng chí
* Thực trạng về cơ sở vật chất của nhà trường đầu năm học 2018 –
2019 như sau:
- Về đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ công tác CS- NDGD
trẻ.
+ Hệ thống bếp ga còn thiếu nên vẫn đun cả than, bệ bàn bếp ga cơ
sở I bị bong gạch, vỡ nhiều.

+ Các đồ dùng hiện đại phục vụ giảng dạy: Cịn thiếu 06 đàn Oocgan,
thiếu 10 máy vi tính cho 10 lớp.
+ Bàn ghế bị hỏng nhiều, cụ thể: 100 bộ bàn ghế mẫu giáo, 30 bộ bàn
ghế nhà trẻ bị mọt khung sắt, mặt ghế bị bong, mủn nhiều.
+ Giá đồ chơi cịn thiếu, các giá đã có đồng loạt một mẫu khơng phù
hợp đặc thù các góc.
+ Hệ thống đèn chiếu sáng của lớp chưa đảm bảo tiêu chuẩn.
+ Đồ chơi ngồi trời: Có 3 bộ đồ chơi liên hoàn thỏ nấm bị mọt mặt
sàn cầu trượt; 02 bộ đồ chơi liên hoàn cầu trượt tàu hỏa hỏng mặt sàn và
thang leo; 02 xích đu thuyền rồng bị mọt khung, hỏng mái. Đa số đồ chơi
ngoài trời bị bạc màu sơn. Chưa có khu vui chơi vườn cổ tích.
- Cơ sở vật chất trường lớp.
+
Điểm trường cơ sở II (Điểm chính): Tổng diện tích là 1.165 m2 với
9 phịng học và 2 phịng chức năng, vơi tường bạc màu, có nhiều chỗ rêu
xanh, chân tường bong tróc vơi, nhà vệ sinh lớp A1, A6 rị rỉ nước ở tầng 2
xuống, gây hỏng trần thạch cao, sân trường láng xi măng sụt lún. Hệ thống
cửa gỗ mối mọt nhiều, nhiều cánh cửa sổ bị cong vênh.
+
Điểm trường CS1 với diện tích chật hẹp : Tổng diện tích là 602,4
m2, cơng trình xây dựng từ năm 1996, có 4 phịng học (diện tích từ 3555m2/phịng). Khơng có các phịng chức năng, các hạng mục bị xuống cấp
trầm trọng. Mặt bằng chật, sân chơi bị hạn chế, khơng có sân để xe cho
PHHS, hệ thống tiêu thoát nước bị ứ đọng. Tường bị ẩm mốc, bong tróc
vơi nhiều. Đối chiếu với tiêu chuẩn về cơ sở vật chất thiết bị mầm non của
trường chuẩn quốc gia thì điểm lẻ khơng cịn phù hợp với trường đạt
chuẩn quốc gia.
Với tình hình thực trạng như trên trong quá trình thực hiện đề tài tơi
đã gặp một số thuận lợi và khó khăn như sau:
6/ 17

2.Điều kiện thuận lợi :
Được Uỷ ban nhân dân Quận, phịng Tài chính, phịng Giáo dục,
Uỷ ban nhân dân phường quan tâm có kế hoạch xây dựng và phát triển
quy mơ cho nhà trường; đầu tư kinh phí nâng cấp sửa chữa các hạng mục
đã xuống cấp và mua sắm một số trang thiết bị phục vụ công tác ND- CSGD trẻ.
Phụ huynh nhiệt tình quan tâm đến trẻ, trẻ đưa ra lớp với tỷ lệ cao,
có tinh thần đóng góp tự nguyện mua bổ sung CSVC để duy trì danh hiệu
đạt chuẩn quốc gia.
- 100% trẻ được học bán trú tại trường.
Trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình, u
nghề, mến trẻ có tinh thần đồn kết phấn đấu xây dựng trường duy trì tốt
các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia. Đội ngũ Ban giám hiệu trẻ,
có năng lực cơng tác, đồn kết trong mọi công việc.
– Trường đạt chuẩn quốc gia tháng 2 năm 2019. Đã duy trì tốt 4 tiêu
chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia đó là: Tổ chức nhà trường, cán bộ
quản lý, giáo viên và nhân viên, chất lượng giáo dục, cơng tác xã hội hố
giáo dục.
3.Về điều kiện khó khăn :
- Điểm trường Cơ sở III đã có nhiều hạng mục xuống cấp.
- Điểm trường Cơ sở I, II các hạng mục đã bị xuống cấp trầm
trọng.
Các lớp chưa có hệ thống điều hịa khơng khí, hệ thống đèn chiếu
sáng chưa đảm bảo và còn thiếu một số đồ dung trang thiết bị phục vụ
công tác giảng dạy. 3/3 sân chơi đã có đồ chơi ngồi trời nhưng một số đồ
chơi đã hỏng và tróc sơn nhiều.
Xuất phát từ nhiều cơ sở thực trạng trên của nhà trường Ban giám
hiệu chúng tơi đã thống nhất và tìm ra được hệ thống các biện pháp thực
hiện công tác tham mưu và xã hội để tăng cường CSVC cho trường Thịnh
Liệt duy trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia. Bước đầu đạt được một số kết

quả khả quan như sau:
III. BIỆN PHÁP
1.Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tham mưu và xã hội hóa giáo dục.
Kế hoạch được ví như chìa khóa mở đường đi đến mục đích. Kế
hoạch có tầm quan trọng đặc biệt, nó như kim chỉ nam có tác dụng chỉ
đạo, chỉ đường cho hoạt động thực hiện theo một con đường đã định sẵn.
Nó như một ngọn đèn pha dẫn nối cho chúng ta thực hiện công việc một
cách khoa học.
7/ 17


Vì vậy nếu xây dựng được kế hoạch coi như ta đó thành cơng được
một nửa cơng việc. Căn cứ vào thực trạng về cơ sở vật chất của nhà trường
tôi đã nhận định dược những điểm mạnh và điểm yếu về cơ sở vật chất của
nhà trường.
* Kết quả thu được:
Đã xây dựng được kế hoạch cụ thể phù hợp với tình hình thực tế
của nhà trường.
- Sử dụng hiệu quả đồ dùng, trang thiết bị cơ sở vật chất.
Hình ảnh minh họa 1(Các minh chứng)
2. Biện pháp 2: Tạo uy tín, niềm tin đối với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng
chính quyền và cộng đồng địa phương thơng qua việc khẳng định uy
tín và chất lượng của nhà trường.
Ngày nay trong tình hình đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục mầm
non không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục trẻ tồn diện, để duy trì số
lượng.
Bởi vậy mỗi nhà trường phải có các biện pháp năng động, sáng tạo tự
thân vận động, phát huy nội lực để nâng cao chất lượng của nhà trường,
mà kết quả chất lượng của nhà trường đạt được phải được ngành học, địa
phương, nhân dân cơng nhận và nhận thấy rõ. Chính điều đó sẽ đạt được

uy tín và niềm tin với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương
và cộng đồng xã hội. Uy tín đó quyết định sự tồn tại và phát triển của nhà
trường, có uy tín thì cha mẹ trẻ mới yên tâm gửi con vào trường, họ sẽ sẵn
sàng đóng góp kinh phí để xây dựng CSVC cho con họ có điều kiện học
tập và sinh hoạt. Có uy tín thì lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương mới
đầu tư cho phát triển giáo dục mầm non của địa phương đúng hướng, đúng
mục đích hiệu quả.
Chính vì vậy biện pháp lớn nhất của việc tạo lập uy tín, niềm tin là
nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ.
Xác định được việc quan trọng của việc cần thiết phải nâng cao chất
lượng CS- ND- GD trẻ. Ngay từ đầu các năm học tơi đó tiến hành xây
dựng kế hoạch năm học với các chỉ tiêu và biện pháp cụ thể cho từng hoạt
động sát với thực tế của nhà trường địa phương phù hợp với nhiệm vụ
trọng tâm và phòng Giáo dục – Đào tạo chỉ đạo.
Hoạt động của Ban giám hiệu :
Phân công trách nhiệm phụ trách các triển khai thực hiện tốt kế
hoạch năm học kế hoạch tháng.
Quản lý chỉ đạo tốt các hoạt động CS- ND- GD trẻ trong nhà
trường.
8/ 17


- Tổ chức tốt các ngày hội ngày lễ trong năm.
- Tổ chức, tham gia đầy đủ các hội thi trong năm.
Triển khai thực hiện tốt các phong trào thi đua, đẩy mạnh việc thực
hiện các cuộc vận động do ngành phát động.
Quản lý tốt cơng tác tài chính – CSVC, cơng khai hóa thu chi trong
nhà trường.
- Phối kết hợp với phụ huynh để CS- ND- GD trẻ.
Chỉ đạo các đồn thể thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường

tích cực xây dựng tập thể vững mạnh.
- Nâng cao chất lượng đội ngũ.
- Làm tốt công tác thanh kiểm tra trong nhà trường.
Với các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng của nhà trường như
trên. Nhà trường đã thu được kết quả như sa
* Kết quả thu được:
Đã xây dựng được kế hoạch các năm học phù hợp với các công tác
trọng tâm do ngành chỉ đạo, sát với tình hình thực tế của nhà trường.
Quản lý chỉ đạo tốt các hoạt động của nhà trường cụ thể đạt được
các thành tích như:
+ Tỷ lệ trẻ mẫu giáo ra lớp đạt 94%.
+ Chất lượng nuôi dưỡng trẻ: Đã đảm bảo được an toàn cho trẻ, hàng
năm giảm được tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng cuối năm so với đầu năm là 3 –
5%, giảm so với cùng kỳ năm trước từ 1- 2%, trẻ thấp còi giảm được 2 –
4% cuối năm so với đầu năm. Đó khơng để xảy ra vụ ngộ độc thực phẩm
và dịch bệnh trong nhà trường.
+ Chất lượng giáo dục trẻ: Trẻ khoẻ mạnh có nề nếp vui chơi – học
tập có thói quen với cá nhân, đánh giá chất lượng giáo dục trẻ cuối năm
xếp loại chung đạt 95% trẻ đạt yêu cầu.
+ Hàng năm có từ 5 – 7 giáo viên, cô nuôi đạt giỏi cấp Quận; 7 – 8
CBGVNV đạt chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, năm 2018 – 2019 có 01 giáo viên
đạt giáo viên giỏi cấp thành phố
+ Được phịng Giáo dục – Đào tạo Quận Hồng Mai đánh giá xếp
loại tốt toàn diện các hoạt động qua các đợt kiểm tra thanh tra.
+ Đạt giải nhì, ba trong hội thao thể dục thể thao toàn ngành.
+ Đạt một giải ba dự thi giáo án điện tử.
+ Một giải ba dự thi thực hành kỹ năng công nghệ thông tin (CNTT)
trong ngày hội CNTT cấp Quận.
+ Liên tục đạt giải nhất “Hội khoẻ măng non” cấp Quận
9/ 17

+ Trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ I từ tháng
2/2019.
+ Chi đoàn liên tục đạt chi đồn vững mạnh xuất sắc.
+ Cơng đồn liên tục đạt cơng đồn vững mạnh xuất sắc.
+ Chi bộ đạt cho bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu.
+ Hoạt động giáo dục thể chất: Được đánh giá tiên tiến xuất sắc.
+ Hoạt động y tế – vệ sinh học đường xếp loại tốt.
+ Nhiều năm liên tục đạt “Tập thể lao động tiên tiến” cấp quận.
Với các kết quả đạt được như trên chúng tơi đó khẳng định đựơc uy
tín và chất lượng của nhà trường.
Đã tạo được niềm tin trong nhân dân, phụ huynh. Lãnh đạo Đảng
chính quyền địa phương và cộng đồng xã hội.
Đã nhận được nhiều sự quan tâm hỗ trợ của phụ huynh lãnh đạo địa
phương, cộng đồng xã hội trong việc duy trì trường đạt chuẩn quốc gia.
Hình ảnh minh họa 2(Các minh chứng)
3. Biện pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương và
phòng Giáo dục & Đào tạo để tăng cường sự đầu tư CSVC cho nhà
trường.
Trong thời kỳ Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay, sự
nghiệp giáo dục địi hỏi khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tồn
diện. Muốn làm được điều đó thì phải kết hợp sức mạnh cộng đồng, kết
hợp sự đầu tư của nhà nước với đóng góp của nhân dân, các tổ chức của
xã hội trong việc tạo môi trường điều kiện CSVC đảm bảo cho việc dạy và
học.
Người hiệu trưởng phải là chiếc cầu nối để các ban ngành tổ chức,
địa phương và nhân dân cùng đồng lòng, đồng sức thực hiện kế hoạch, đó
là tầm quan trọng của việc tham mưu. Tham mưu giữ vai trị quyết định
trong cơng tác của người hiệu trưởng, tham mưu cho Đảng bộ, chính

quyền địa phương. Sự phát triển về số lượng, chất lượng của nhà trương là
do sự quan tâm của lãnh đạo địa phương. Mà kết quả đó xuất phát từ sự
tham mưu có hiệu quả của người hiệu trưởng nhà trường. Cái khó của việc
tham mưu là làm sao dể cho người ta hiểu rõ về trường, về bậc học mầm
non, về nhiệm vụ năm học, tạo được sự hiểu biết, tơn trọng, sự q mến và
có trách nhiệm quan tâm giúp đỡ điều quan trọng là làm sao để biến được
những nhu cầu hợp lý của nhà trường thành nghị quyết, quyết định của
lãnh đạo địa phương.
Vì vậy muốn làm tốt công tác tham mưu, trước hết người hiệu trưởng
cần xác định rõ đối tượng mình cần tham mưu đó là: Uỷ ban nhân dân
10/ 17


(UBND) Quận Hồng Mai, phịng Tài chính – Kế hoạch, phòng Giáo dụcĐào tạo, Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân phường, chính quyền các khu, các cơ
quan đóng trên địa bàn. Khi xác định được đối tượng tham mưu thì phải
chuẩn bị nội dung để đề xuất, vấn đề cốt yếu mà tơi đã xác định đó là việc
xây dựng CSVC cho nhà trường để duy trì trường đạt chuẩn quốc gia.
Muốn họ chấp nhân ý kiến của mình thì phải dựa vào điều kiện kinh tế của
các cấp.
Đứng trước thực trạng của nhà trường, tôi đã xây dựng kế hoạch xây
dựng CSVC của nhà trường cụ thể, rõ ràng, chính xác, có tính khả thi cao.
Sau khi xây dựng được kế hoạch phù hợp tôi đã lựa chọn thời điểm tham
mưu để đạt hiệu quả cao. Qua buổi họp hội đồng nhân dân, hội đồng giáo
dục của xã tôi đã mạnh dạn thông qua kế hoạch xây dựng CSVC của nhà
trường. Đề xuất ý kiến với lãnh đạo Đảng, chinh quyền phường đầu tư
CSVC trang thiết bị cho nhà trường, để CSVC của nhà trường duy trì
trường đạt chuẩn quốc gia. Với Uỷ ban nhân dân Quận và phòng Giáo
dục- Đào tạo tôi đề xuất ý kiến qua các buổi họp, học tập nhiệm vụ năm
học, họp giao ban hiệu trưởng hàng tháng, làm báo cáo đề xuất.
Trong quá trình đề xuất theo kế hoạch tơi đã khéo léo nêu các khó

khăn và những đồ dùng mang tính đặc thù riêng của Bậc học mần non nói
chung và khó khăn của nhà trường nói riêng, để lãnh đạo các cấp hiểu và
khơng cịn băn khoăn trong q trình đầu tư.
* Kết quả thu được:
Với công tác tham mưu đề xuất có hiệu quả, chúng tơi đã nhận được
sự đầu tư của các cấp để tăng cường CSVC cho nhà trường nhằm duy trì
các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn như sau:
UBND Quận Hoàng Mai đã phê duyệt dự án dự án xây dựng điểm
trưởng cơ sở III với 09 lớp học, đủ các phòng chức năng và các hạng mục
phụ trợ theo mơ hình trường chuẩn quốc gia mức độ 1 với tổng kinh phí
dự tốn là 30 tỷ đồng. Theo kế hoạch triển khai xây dựng trong quý 2 năm
2018.
UBND Quận đã đầu tư 601 triệu đồng để nâng cấp sửa chữa các
hạng mục xuống cấp, lát sân gạch đỏ, qt vơi tồn bộ cơ sở I. Thực hiện
tháng 6/2018.
UBND quận Hồng Mai đầu tư kinh phí với số tiền là 164 triệu
đồng mua bổ sung cho nhà trường 40 giá góc các loại, 10 bộ bàn ghế giáo
viên, 100 bộ bàn ghế mẫu giáo, 30 bộ bàn nghế nhà trẻ và 07 tủ đựng đồ
dung cá nhân vào năm 2019.
11/ 17


Phịng Tài chính – Kế hoạch cấp bổ sung ngân sách: năm 2018 nâng
cấp toàn bộ hệ thống đèn chiếu sang cho các phòng học và phòng năng
khiếu với tổng số tiền là 94 triệu đồng; năm 2019 đầu tư 10 máy vi tính
cho phịng máy học sinh với tổng kinh phí là 120 triệu đồng;
Bên cạnh sự đầu tư của các cấp Ban giám hiệu nhà trường đó cân
đối ngân sách tăng cường bổ sung mua sắm, sửa chữa đồ dùng, đồ chơi
phục vụ cho công tác chuyên môn, bán trú, nuôi dưỡng và các bếp trong 2
năm với tổng kinh phí là trên 700 triệu đồng.

Hình ảnh minh họa 3(Các minh chứng)
4. Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng CS- NDGD trẻ
Phụ huynh là một lực lượng quan trọng góp phần tạo nên chất lượng
CS- ND- GD trẻ trong trường mầm non. Có nhiều cách để thiết lập mối
quan hệ chặt chẽ với gia đình trẻ. Trước hết nhà trường phải là một tổ
chức mở, cần đến phụ huynh thường xuyên thông tin cho họ các thông tin
về con cái họ, lôi kéo họ tham gia vào các hoạt động của nhà trường, cung
cấp cho họ các kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ. Đặc biệt là nhà trường
phải đáp ứng được nhu cầu của họ về chất lượng CS-ND-GD trẻ, tạo dựng
cho họ niềm tin vào nhà trường.
Hiểu được nhu cầu của phụ huynh và nhận thức được tầm quan trọng
của công tác phối hợp, ban giám hiệu nhà trường đã luôn quan tâm và thực
hiện tốt một số nội dung phối hợp như sau:
Không ngừng nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ bằng cách:
Nâng cao trình độ đội ngũ, xây dựng CSVC, xây dựng khẩu phần ăn hợp
lý theo mùa và theo tuần chẵn, tuần lẻ, cơng khai hố các khoản thu chi
của nhà trường, thực hiện kí cam kết việc thực hiện quy chế của nhà
trường với phụ huynh.
Phổ biến kiến thức và kĩ năng chăm sóc, giáo dục trẻ cho các bậc
phụ huynh.
- Với các hình thức phối hợp đa dạng, phong phú như:
+
Chỉ đạo 100% lớp xây dựng góc tun truyền với phụ huynh. Dán
chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ qua các chủ đề, thơng báo kết quả cân
đo- khám sức khoẻ qua các đợt, các nội dung cần phối hợp với phụ huynh.
+
Xây dựng bản tin ở 03 điểm trường, với các thông tin có liên quan
đến cơng tác CS- ND- GD trẻ và cơng khai tài chính tiền ăn của trẻ hàng
ngày.
+

Chỉ đạo giáo viên trao đổi trực tiếp với phụ huynh về các hoạt động
của trẻ ở trg
12/ 17


+
Ban giám hiệu cùng giáo viên chủ nhiệm và ban phụ huynh tổ chức
thăm, viếng gia đình trẻ khi gặp rủi ro.
+
Mời phụ huynh tham gia kiểm tra đột xuất các bếp ăn và tham gia
vào các ngày hội ngày lễ, hội thi, sơ kết, tổng kết hàng năm do nhà trường
tổ chức.
+ Tổ chức họp phụ huynh 03 lần đầu năm, giữa năm, cuối năm.
Phát động phong trào xây dựng quỹ tấm lòng vàng trên tinh thần tự
nguyện để bổ sung CSVC duy trì trường đạt chuẩn quốc gia.
Với các biện pháp và hình thức thực hiện cơng tác phối hợp với phụ
huynh như trên chúng tôi đã thu được một số kết quả như sau:
* Kết quả thu được:
Chất lượng CS- ND- GD trẻ đã được nâng lên đáp ứng nhu cầu của
phụ huynh.
- Đã tạo được niềm tin với phụ huynh, yên tâm gửi con vào
trường.
Phụ huynh đã thể hiện tốt trách nhiệm của mình trong việc đóng
góp kinh phí theo quy định phối hợp với nhà trường để CS- ND- GD trẻ
đươc tốt và thực hiện tốt nội quy quy chế phối hợp với nhà trường.
Họ đã tham gia tích cực vào các hoạt động của nhà trường khi nhà
trường mời tham dự, như ngày: Khai giảng năm học, ngày 20/11, ngày sơ
kết học kỳ I và các hội thi của nhà trường, đưa các cháu đi thi cấp huyện
các hội thi, có hoa và quà động viên kịp thời các cô và các cháu.
5. Biện pháp 5: Phối hợp với các ban ngành đoàn thể trên đại bàn phường.

Ngoài mối quan hệ với lãnh đạo chính quyền địa phương trường
mầm non cần có mối quan hệ chặt chẽ, gắn bó với các tổ chức đồn thể
khác ở địa phương như: Đoàn thanh niên, hội phụ nữ, hội cựu chiến binh,
mặt trận tổ quốc Việt Nam, hội nông dân, đài truyền thanh, các đơn vị kinh
doanh trên địa bàn, các trường phổ thông, trạm y tế.
Nếu hiệu trưởng xây dựng được mối quan hệ tốt với các tổ chức này
trường mầm non sẽ luôn nhận được sự quan tâm hỗ trợ nhiệt tình của họ.
Muốn có một sức mạnh tổng hợp nhà trường cần dựa vào khối mặt trận tổ
quốc để vận động, tuyên truyền, kết hợp huy động mọi nguồn lực ở trong
nhân dân.
Với hội phụ nữ: Nhà trường cần phối hợp vận động trẻ ra lớp nhằm
phát triển số lượng, kết hợp để tổ chức các hội thi trong năm. Hội phụ nữ
là cầu nối giữa gia đình và trường mầm non trong việc chăm sóc, dạy dỗ
trẻ.
13/ 17


Với trung tâm y tế phường: Khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ 2lần /01
năm. Khám chữa bệnh thường xuyên cho những trẻ đau ốm, tập huấn kiến
thức phòng tránh tai nạn cho trẻ và kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm
cho đội ngũ giáo viên, nhân viên của trường.
Với đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh: Là lực lượng hùng hậu
kết hợp với họ để tổ chức tốt các hội thi, huy động thanh niên tình nguyện
bảo vệ an toàn CSVC cho các cơ sở của nhà trường.
Với hội khuyến học: Hội khuyến học đã huy động nguồn kinh phí
của nhân dân để khen thưởng cho CB- GV- NV đạt thành tích cao trong
năm học.
Với mặt trận tổ quốc: Mặt trận tổ quốc là một tổ chức chính trị, có
khả năng tập hợp mọi lực lượng xã hội cùng tham gia vào sự nghiệp phát
triển giáo dục mầm non trên địa bàn.

* Kết quả đạt được:
Như vậy mọi tổ chức xã hội là một sức mạnh, nhà trường đã đựa
vào sức mạnh tổng hợp đó bằng cách tạo mối quan hệ tốt đẹp, đảm bảo
bền vững nên đã được sự đồng tình chính là nhờ những tổ chức xã hội đó
mà kế hoạch xây dựng CSVC của nhà trường ngày càng được phát triển
để nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ đạt hiệu quả cao.
Trong các ngày hội, ngày lễ, các hội thi của trường các ban ngành
đồn thể đã có hoa và q tặng cho các cháu.
Hội khuyến học phường quan tâm tặng quà cho nhà trường trong
các ngày hội, ngày lễ và tặng quà cho trẻ trong các ngày tết trung thu,
ngày tết thiếu nhi.
Hình ảnh minh họa 4(Các minh chứng)
C. KẾT LU N VÀ KHUYẾN NGHỊ
I. KẾT LU N
Sự nghiệp Giáo dục và đào tạo có vị trí hết sức to lớn trong sự nghiệp
xây dựng và phát triển đất nước.
Vai trò của mỗi cán bộ quản lý trong giai đoạn mới hết sức nặng nề,
nhưng cũng thật vinh quang, đòi hỏi phải luôn vận động và sáng tạo trong
việc cải tiến công tác quản lý quá trình dạy học cũng như chỉ đạo tốt các
hoạt động trong nhà trường.
Việc Duy trì danh hiệu trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ
I cần có sự quyết tâm cao của tập thể sư phạm nhà trường đổi mới, nâng
cao chất lượng dạy và học.
Bên cạnh sự đầu tư của các cấp lãnh đạo, Ban giám hiệu nhà trường
cân đối ngân sách tăng cường bổ sung mua sắm, sửa chữa đồ dùng, đồ
14/ 17


chơi phục vụ cho công tác chuyên môn, bán trú, nuôi dưỡng cho các lớp
và các bếp. Đã tạo được uy tín, niềm tin cho nhân dân, lãnh đạo địa

phương và các bậc phụ huynh.
II. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Hiệu trưởng giữ vai trò quan trọng
trong nhà trường, là con chim đầu đàn của lực lượng giáo dục trong trường
học, bởi vậy bản thân tôi nhận thấy cần phấn đấu đạt những yêu cầu cơ
bản sau sau:
Có lập trường tư tưởng vững vàng, có phẩm chất đạo đức tơt, lối sống
trung thực, lành mạnh, trong sáng.
Có trình độ, năng lực chuyên môn vững vàng. Biết tạo thời cơ làm chủ
trong mọi tình huống. Khéo léo và linh hoạt để có uy tín cao trong tập thể
sư phạm.
Thường xuyên đổi mới công tác quản lý. Không ngừng tự học, tự rèn
luyện để nâng cao nhận thức về mọi mặt, đặc biệt là nhiệm vụ quản lý,
thực tốt công tác dân chủ, công khai, công bằng.
Phải nắm vững quan điểm đường lối của Đảng, chế độ chính sách của
nhà nước, vận dụng một cách khoa học và hiệu quả trong nhà trường.
Đồng thời có nhiều giải pháp để nâng cao đời sống cho đội ngũ CBGV
trong nhà trường, động viên khuyến khích họ hồn thành tốt nhiệm vụ của
mình, góp phần nâng cao chát lượng giáo dục đào tạo.
Người hiệu trưởng phải thực sự là người đồng chí, người bạn chân
thành, cởi mở và là nơi hội tụ của mọi trí tuệ, mọi khát vọng vươn lên của
tập thể. Là linh hồn của tập thể sư phạm, của nhà trường trong sự nghiệp
đổi mới.
Với sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, phụ huynh học sinh, các ban
ngành đoàn thể, cùng sự nỗ lực của bản thân và sự đoàn kết phấn đấu của
cả tập thể sư phạm nhà trường đến nay trường mầm non Thịnh Liệt chúng
tơi đã duy trì được các tiêu chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
mức độ I.
III. ĐỀ XUẤT –KIẾN NGHỊ
Đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo thường xuyên tạo điều kiện cho
CBQL các nhà trường có cơ hội giao lưu, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm để

thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.
Trên đây là một số kinh nghiệm duy trì danh hiệu trường mầm non
đạt chuẩn quốc Gia mức độ I mà bản thân tôi đã thực hiện và đúc rút lại.
Với thời gian nghiên cứu hạn hẹp. Tôi rất mong nhận được sự quan tâm,
giúp đỡ và đóng góp ý kiến của các đồng chí.
15/ 17


D. CÁC MINH CHỨNG
1. Hình ảnh minh họa.

Hình ảnh 1. Các khu vui chơi

Hình ảnh 2. Ban đại diện CMHS trường chúc mừng ngày tết thiếu nhi 1-6

16/ 17


Hình ảnh 3. Bếp ăn tại nhà trường

Hình ảnh 4. Lãnh đạo UBND phường Thịnh Liệt tặng quà các cháu thiếu nhi nhân ngày 1-6

17/ 17