Giáo án Lớp 3 - Dạy Tuần 32

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: - TiÕt : 31 Ngµy so¹n: ................. Ngày dạy: 6a:............... 6b................. Bµi 27 Sù bay h¬i vµ sù ng­ng tô (tiÕp theo). I- Môc tiªu *Kiến thức:- Nhận biết được sự ngưng tụ là quá trình ngược của bay hơi. Tìm được thí dụ thực tế về hiện tượng ngưng tụ. - Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ. * Kỹ năng: Sử dụng nhiệt kế, quan sát, so sánh và sử dụng đúng các thuật ngữ. *Thái độ: Rèn tính sáng tạo, nghiêm túc nghiên cứu hiện tượng vật lý. II- ChuÈn bÞ 1.Häc sinh: Häc bµi vµ lµm bµi tËp . ChuÈn bÞ giÊy kiÓm tra 15 phót. 2. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n. *Mỗi nhóm : 2 cốc thuỷ tinh giống nhau, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, 1 nhiệt kế dầu, đĩa đậy. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc 6a......./........................................6b......./......................................... B- KiÓm tra kiÓm tra 15 phót §Ò bµi: Câu 1. Nhiệt kế nào dưới đây có thể dùng để đo nhiệt độ của băng phiến đang nóng ch¶y A. Nhiệt kế rượu B. NhiÖt kÕ y tÕ C. NhiÖt kÕ thñy ng©n D. Cả ba nhiệt kế trên đều không dùng được Câu 2. Trong suốt thời gian nóng chảy ( hay đông đặc ) nhiệt độ của vật A. Không thay đổi B. Thay đổi C. T¨ng D. Gi¶m C©u 3. Sù nãng ch¶y lµ sù: A. ChuyÓn tõ thÓ r¾n sang thÓ láng C. ChuyÓn tõ thÓ láng sang thÓ khÝ B. Chuyển từ thể lỏng sang thể rắn D. Cả ba phương án trên đều sai Câu 4. Sự đông đặc là sự: A. ChuyÓn tõ thÓ r¾n sang thÓ láng C. ChuyÓn tõ thÓ khÝ sang thÓ láng B. ChuyÓn tõ thÓ láng sang thÓ r¾n D. ChuyÓn tõ thÓ láng sang thÓ khÝ Câu 5. Các chất khác nhau thì nhiệt độ nóng chảy của các chất: A. Gièng nhau. B. Kh¸c nhau . C. Cã thÓ gièng, cã thÓ kh¸c Câu 6. Nhiệt độ càng cao thì tốc độ bay hơi A. Cµng lín B. Cµng nhá C. Không thay đổi Câu 7. Gió càng mạnh thì tốc độ bay hơi càng A. Lín B. Nhá C. YÕu Câu 8. Diện tích mặt thoáng của chất lỏng càng rộng thì tốc độ bay hơi càng A. Lín B. Nhá C. HÑp Câu9: Tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc những yếu tố nào? §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u C©u1 C©u2 C©u3 C©u4 C©u5 C©u6 C©u7 C©u8 §iÓm 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 ý đúng C A A B B A A A Câu9( 2điểm): Phụ thuọc vào 3 yếu tố: nhiệt độ , mặt thoáng, gió. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ( ThiÕu ý nµo trõ 1®iÓm, tr×nh bµi sai lçi chÝnh t¶ hay bÈn trõ 1®iÓm toµn bµi) C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp vµ tr×nh bµy dù ®o¸n vÒ sù ng­ng tô (8ph) - GV làm TN: Đổ nước nóng vào cốc, - HS quan sát thí nghiệm để rút ra nhận cho HS quan sát thấy hơi nước bốc lên. xét. Dùng đĩa khô đậy vào cốc nước. Một lúc sau nhấc đĩa ra, cho HS quan sát và nêu Ghi đầu bài nhËn xÐt. - Hiện tượng chất lỏng biến thành hơi là II- Sự ngưng tụ sự bay hơi, còn hiện tượng hơi biến 1- Tìm cách quan sát sự ngưng tụ thµnh chÊt láng lµ sù ng­ng tô. Ng­ng tô a- Dù ®o¸n là quá trình ngược với bay hơi.Ng/cứu - HS tham gia dự đoán và nêu dự đoán bµi míi. cña m×nh H§2: Tr×nh bµy dù ®o¸n vÒ sù ng­ng Bay h¬i tô(7phót) Láng H¬i - Gợi ý để HS tham gia vào việc đưa ra Ng­ng tô dự đoán: Muốn quan sát hiện tượng .*-Làm giảm nhiệt độ ,nhiệt độ càng ng­ng tô , ph¶i lµm t¨ng hay gi¶m nhiÖt gi¶m ng­ng tô x¶y ra cµng nhanh. độ? b- ThÝ nghiÖm kliÓm tra HĐ3: Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán - HS có thể vạch kế hoạch thí nghiệm để (20ph) kiểm tra dự đoán, đọc SGK nắm được - ĐVĐ: Trong không khí có hơi nước, ND thực hành. bằng cách nào làm giảm nhiệt độ của *) Chuẩn bị :SGK. không khí , ta có thể làm hơi nước trong *)Tiến hành: (H27.1 SGK) kh«ng khÝ ng­ng tô nhanh h¬n vµ quan - C¸c nhãm lÊy dông cô, bè trÝ vµ tiÕn sát được hiện tượng này.(dùng nước đá) hành thí nghiệm theo SGK dưới sự - Hướng dẫn HS cách bố trí thí nghiệm hướng dẫn của GV. vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. c- Rót ra kÕt luËn - Hướng dẫn và theo dõi HS trả lời, thảo - Cá nhân HS trả lời câu C1, C2, C3, C4, luËn nhãm vµ ë líp cho c¸c c©u C1, C2 C5. C3, C4, C5 để thống nhất câu trả lời. - Th¶o luËn nhãm vµ th¶o luËn ë líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi. C1: Nhiệt độ ở cốc thí nghiệm thấp hơn nhiệt độ ở cốc đối chứng. C2: Có nước đọng ở ngoài mặt cốc thí nghiệm. Không có nước đọng ở mặt ngoài cốc đối chứng. C3: Không . Vì nước đọng ở mặt ngoài cốc thí nghiệm không có màu và nước trong cèc kh«ng thÓ thÊm qua thuû tinh ra ngoµi. C4: Do hơi nước trong không khí ngưng tô l¹i. C5: §óng. ? Rút ra kết luận gì về sự ngưng tu? Lấy *Kết luận:Khi nhiệt độ giảm ngưng tụ vÝ dô trong thùc tÕ? x¶y ra cµng nhanh, chÊt láng bay h¬I vµ ngưng tụ ở bất kì nhiệt độ nào. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *VD: Giọt sương đọng trên lá cây vào ban đêm, nấu rượu ,chưng cất nước cÊt…. H§4:VËn dông vµ ghi nhí(10ph) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7, C8. - Hướng dẫn HS thảo luận chung các c©u tr¶ lêi cña c¸c c©u C6, C7, C8 dÓ thèng nhÊt. - GV chèt l¹i c¸c c©u tr¶ lêi.. *Qua bµi häc ghi nhí néi dung g×?. 2- VËn dông (H/® c¸ nh©n) - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c¸c c©u tr¶ lêi C6, C7, C8 1.BàiC6: -Hơi nước trong các đám mây, ng­ng tô t¹o thµnh m­a. - Khi hà hơi vào mặt gương, hơi nước có trong hơi thở gặp gương lạnh, ngưng tụ tạo thành những giọt nước nhỏ làm mờ gương. 2.BàiC7: Hơi nước trong không khí ban đêm gặp lạnh, ngưng tụ thành các giọt sương đọng trên lá cây. 3.BàiC8: Trong chai đựng rượu, đồng thêi x¶y ra hai qu¸ tr×nh bay h¬i vµ ng­ng tô. Chai ®­îc ®Ëy kÝn, cã bao nhiêu rượu bay hơi thì có bấy nhiêu rượu được ngưng tụ, do đó mà lượng rượu không giảm. Với chai để hở, quá trình bay h¬i m¹nh h¬n qu¸ tr×nh ng­ng tô nên rượu cạn dần. 4. Ghi nhí: SGK (T84). Hai học sinh đọc nội dung ghi nhớ.. D- Cñng cè - GV kh¸i qu¸t l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n (phÇn ghi nhí) - Giíi thiÖu néi dung: Cã thÓ em ch­a biÕt E- Hướng dẫn về nhà - Häc thuéc néi dung ghi nhí vµ lµm bµi 26-27.3, 26-27.4, 26-27.5(SBT). - Đọc trước bài 28: Sự sôi ChuÈn bÞ mét tê giÊy kÎ « vu«ng vµ b¶ng 28.1(SGK/86) HD: bài26-27.3C, 26-27.4 trong hơI thở của người có hơI nướcgặp gương lạnh ngưng tụ lại sau một thời gian bay hơI gương lai sáng ra. 26-27.5mùa lạnh. ************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần: - TiÕt : 32 Ngµy so¹n: ................. Ngày dạy: 6a:............... 6b................. Bµi28: Sù s«i ******************. I- Môc tiªu *Kiến thức:- Mô tả được sự sôi và kể được các đặc điểm của sự sôi. * KÜ n¨ng:- BiÕt c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, theo dâi thÝ nghiÖm vµ khai th¸c sè liÖu thu thËp ®­îc tõ thÝ nghiÖm vÒ sù s«i. *Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, kiên trì, trung thực , an toàn khi dùng đèn cồn và gây hứng thú tìm hiểu hiện tượng. II- ChuÈn bÞ 1. Học sinh: Học bài làm bài tập và giấy kẻ ô vuông.Chậu nước sạch. 2. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n ,b¶ng phô kÎ «vu«ng vµ kÎ b¶ng 28.1. * Mỗi nhóm : 1 giáTN 1 kẹp vạn năng, 1 kiềng, 1 lưới đốt, 1 bình cầu (cốc đốt), 1 đèn cồn, 1 nhiệt kế dầu, 1 đồng hồ. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc 6a......./........................................6b......./......................................... B- KiÓm tra HS1: Nªu kÕt luËn chung vÒ sù bay h¬i vµ sù ng­ng tô? HS2: Ch÷a bµi tËp 26-27.4 vµ 26-27.5 (SBT) C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (3ph) - Yêu cầu HS đọc phần đối thoại của An - HS đọc phần đối thoại của An và Bình vµ B×nh trong SGK. trong SGK - Gäi mét vµi HS nªu dù ®o¸n - C¸ nh©n HS nªu dù ®o¸n - §V§: Chóng ta cïng tiÕn hµnh thÝ nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định - Ghi đầu bài ai đúng, ai sai. H§2: Lµm thÝ nghiÖm vÒ sù s«i (30ph) I- ThÝ nghiÖm vÒ sù s«i - Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm như 1- Tiến hành thí nghiệm H28.1 (SGK): Đổ vào bình cầu (cốc đốt) - HS đọc nội dung thông tin nắm được 50cm3. Điều chỉnh nhiết kế để bầu thuỷ cách lắp ráp thí nghiệm và tiến hành thí ngân không chạm vào đáy bình. nghiÖm. - Yªu cÇu c¸c nhãm ph©n c«ng viÖc cô a. Lµm thÝ nghiÖm( H28.1SGK) thÓ cho c¸c b¹n trong nhãm. - C¸c nhãm ph©n c«ng c«ng viÖc cho - GV kiÓm tra l¹i c¸ch l¾p r¸p thÝ tõng thµnh viªn trong nhãm: mét b¹n nghiệm của các nhóm HS trước khi đun. theo dõi thời gian, một bạn theo dõi Lưu ý: Mục đích của việc theo dõi thí nhiệt độ, một bạn theo dõi hiện tượng nghiệm là nhằm trả lời được 5 câu hỏi xảy ra ở trên mặt nước và ở trong lòng trong môc II bµi 29 (C1- C5) nước, một bạn ghi lại kết quả sau mỗi - Chó ý víi HS vÒ an toµn trong thÝ phót. nghiÖm. Trong thời gian đun nước phải làm đúng theo sù ph©n c«ng, tr¸nh ch¹m tay vµo cốc, tránh đổ vỡ gây bỏng. - Khi nước đun sôi được 2-3 phút thì Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -* Hướng dẫn HS theo dõi nhiệt độ, quan sát hiện tượng và ghi kết quả vào b¶ng 28.1 b»ng c¸c ch÷ c¸i hoÆc sè la m·. - GV cÇn gi¶i thÝch nguyªn nh©n nÕu kÕt quả thí nghiệm nước sôi không ở 1000C Nguyên nhân: nước không nguyên chất, chưa đạt điều kiện chuẩn, nhiệt kế mắc sai sè,... - GV nhấn mạnh: Nếu nước nguyên chất vµ ®iÒu kiÖn thÝ nghiÖm lµ ®iÒu kiÖn chuẩn thì nhiệt độ sôi của nước là 1000C Khi nói đến nhiệt độ sôi của một chất lỏng nào đó là nói đến nhiệt độ ở điều kiÖn chuÈn. HĐ3: Vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi đun nước (10ph) - Hướng dẫn và theo dõi HS vẽ đường biÓu diÔn trªn giÊy kÎ « vu«ng + Trôc n»m ngang lµ trôc thêi gian + Trục thẳng đứng là trục nhiệt độ + Gốc của trục nhiệt độ là 400C, gốc của trôc thêi gian lµ 0 phót. - Yêu cầu HS ghi nhận xét về đặc điểm cña ®­êng biÓu diÔn: + Trong khoảng thời gian nào nước tăng nhiệt độ? Đường biểu diễn có đặc điểm g×? + Nước sôi ở nhiệt độ nào? Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ của nước có thay đổi không? Đường biểu diễn có đặc ®iÓm g×? - Yªu cÇu HS nªu nhËn xÐt vÒ ®­êng biÓu diÔn vµ th¶o luËn trªn líp. ( Thêi ®iÓm s«i cña c¸c nhãm cña c¸c nhãm cã thÓ kh¸c nhau nh­ng yªu cÇu nhËn xÐt ®­îc: Trong suèt thêi gian s«i, nhiệt độ của nước không thay đổi. §­êng biÓu diÔn lµ ®o¹n th¼ng n»m ngang). dừng không đun nữa, tắt đèn cồn đúng kü thuËt. b. Nhận xét các hiện tượng xảy ra trên mặt nước. - HS th¶o luËn trong nhãm vµ nhËn xÐt về hiện tượng xảy ra trên mặt nước và trong lòng nước và ghi vào bảng 28.1. 2- VÏ ®­êng biÓu diÔn - Dùa vµo kÕt qu¶ b¶ng 28.1 (cã ®­îc tõ viÖc lµm thÝ nghiÖm), HS vÏ ®­êng biÓu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi đun nước theo hướng dẫn của SGK vµ GV. - HS lµm viÖc c¸ nh©n: ghi nhËn xÐt vÒ đặc điểm của đường biểu diễn trong từng kho¶ng thêi gian.. - Tham gia thảo luận trên lớp để nắm được nhiệt độ sôi của nước là 1000C và trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ của nước không thay đổi.. D- Cñng cè - GV thu bài của một số HS, nhận xét hoạt động của các nhóm, cá nhân - Cho điểm khuyến khích những HS hoạt động tích cực. E- Hướng dẫn về nhà Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Yêu cầu HS vẽ lại đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nước - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 28-29.4 & 28-29.6 (SBT) - Đọc trước bài 29: Sự sôi (tiếp theo) ************************. Tuần: - TiÕt : 33 Ngµy so¹n: ................... Ngày dạy: 6a:............... 6b................. Bµi 29: Sù s«i. (tiÕp theo) ******************************. I- Môc tiªu *Kiến thức:- Nhận biết được hiện tượng và các đặc điểm của sự sôi. *Kĩ năng: Vận dụng được kiến thức về sự sôi để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan đến sự sôi. * Thái độ: Kích thích lòng ham hiểu biết, tìm tòi những hiện tượng khoa học. II- ChuÈn bÞ 1. Học sinh:Vẽ đường biểu diễn sự sôi của nước và ng/cứu trước các câu hỏi bài 29. 2. Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n, b¶ng phô ghi kÕt qu¶ TN bµi 28. *Cả lớp: 1 giá thí nghiệm, 1 kẹp vạn năng, 1 kiềng, 1 lưới đốt, 1 bình cầu (cốc đốt), 1 đèn cồn, 1 nhiệt kế dầu, 1 đồng hồ. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc 6A:…………………… 6B:……………………. B- KiÓm tra GV thu vở của một số HS kiểm tra việc các em trả lời các câu hỏi ở bài trước. C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Mô tả lại thí nghiệm về sự sôi II- Nhiệt độ sôi (25ph) 1-Tr¶ lêi c©u hái - GV đặt bộ dụng cụ thí nghiệm (của tiết - Đại diện nhóm HS mô tả lại thí nghiệm trước) lên bàn GV. Yêu cầu đại diện của về sự sôi. HS dưới lớp theo dõi việc mô mét nhãm HS dùa vµo bé dông cô thÝ t¶ l¹i thÝ nghiÖm vµ tham gia gãp ý vÒ nghiệm đó mô tả lại thí nghiệm về sự cách tổ chức thí nghiệm trong nhóm. s«i: C¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm, ph©n c«ng - C¸c nhãm th¶o luËn vÒ c©u tr¶ lêi cña các bạn trong nhóm theo dõi, ghi kết các nhân câu C1, C2, C3, C4 để có câu qu¶ thÝ nghiÖm, nªu kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt tr¶ lêi chung. về đường biểu diễn theo hướng dẫn từ - HS thảo luận cả lớp về các câu trả lời tiết trước. vµghi vë. - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn vÒ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm theo tõng c©u hái C1, C2, C3, C4 (SGK/87) 2- KÕt luËn - HS thảo luận chung cả lớp để trả lời C5 vµ hoµn thiÖn C6 C6:a) Nước sôi ở nhiệt độ 1000C. Nhiệt độ này gọi là nhiệt độ sôi của nước. - Trong cuộc tranh luận của Bình và An b) Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> (phần mở bài), ai đúng, ai sai? của nước không thay đổi. - Rút kết luận gì về sự sôi của nước? c) Sự sôi là một sự bay hơi đặc biệt. (Hoµn thµnh c©u C6) Trong suốt thời gian sôi, nước vừa bay h¬i vµo c¸c bät khÝ võa bay h¬i trªn mÆt tho¸ng. - HS theo dõi bảng 29.1: Nhiệt độ sôi - GV thông báo: Làm thí nghiệm với các của một số chất ở điều kiện chuẩn để chất lỏng khác nhau, người ta cũng rút nhận xét được: Mỗi chất lỏng sôi ở một ra được kết luận tương tự. nhiệt độ nhất định. - GV giới thiệu bảng 29.1: Nhiệt độ sôi - Trả lời câu hỏi của GV: Không. Vì cña mét sè chÊt ë ®iÒu kiÖn chuÈn. rượu sôi ở nhiệt độ thấp hơn nhiệt độ sôi - Gọi HS cho biết nhiệt độ sôi của một của nước. sè chÊt. *VD:Lªn nói cao luéc trøng kh«ng chÝn. GV lÊy mét sè VD sù s«i ë ¸p xuÊt thÊp -Khö trïng c¸c dông cô y tÕ b»ng nhiÖt vµ ¸p xuÊt cao trong thùc tÕ. độ cao của nồi áp xuất….. ? Có thể dùng nhiệt kế rượu để đo nhiệt độ của hơi nước đang sôi không? III- VËn dông H§2:VËn dông vµ ghi nhí(15ph) - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Hướng dẫn HS thảo luận về câu trả lời C7, C8, C9. của các câu hỏi C7, C8, C9 trong phần - Tham gia thảo luận trên lớp để thống vËn dông. nhÊt c©u tr¶ lêi 1.BàiC7: Vì nhiệt độ này là xác định và không thay đổi trong quá trình nước sôi. 2.bàiC8: Vì thuỷ ngân sôi ở nhiệt độ lớn hơn nhiệt độ sôi của nước. 3.BàiC9: -AB là quá trình nước tăng nhiệt độ - BC là quá trình nước sôi - Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn chung vÒ *KÕt luËn chung: HS vËn dông gi¶i thÝch đặc điểm của sự sôi. sù kh¸c nhau gi÷a sù s«i vµ sù bay h¬i, -? GV: Từ đặc điểm của sự sôi và sự bay thảo luận đê đi đến đáp án đúng và ghi h¬i, h·y cho biÕt sù s«i vµ sù bay h¬i vë kh¸c nhau nh­ thÕ nµo? Sù bay h¬i Sù s«i - GV chốt lại đáp án đúng. - X¶y ra ë bÊt kú - X¶y ra ë mét nhiệt độ nào của nhiệt độ xác định. chÊt láng. - Xảy ra đồng thời - ChØ x¶y ra ë mÆt ë mÆt tho¸ng vµ trong lßng chÊt tho¸ng. *Qua bµi häc ghi nhí néi dung g×? láng. 4. Ghi nhí: SGK (T88). Hai HS đọc nội dung ghi nhớ. D- Cñng cè - GV hướng dẫn HS đọc và trả lời phần “Có thể em chưa biết” - Gi¶i thÝch t¹i sao ninh thøc ¨n b»ng nåi ¸p suÊt th× nhanh nhõ h¬n nồi thường? - Nªu mét sè øng dông trong thùc tÕ. E- Hướng dẫn về nhà - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 28-29.1,28-29.2, 28-29.7, 28-29.8 (SBT) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Ôn tập các kiến thức về phần nhiệt học để kiểm tra học kì. giờ sau kiểm tra. * C©u hái «n tËp: 1.Nªu cÊu t¹o rßng räc, dïng rßng räc cã t¸c dông g×? cã mÊy lo¹i rßng räc ? cho VD øng dông nã trong thùc tÕ. 2. Nªu c¸c kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt r¾n, láng ,khÝ vµ øng dông cña nã trong thùc tÕ? 3.Nhiệt kế hoạt động dựa vào tác dụng sự nở vì nhiệt của chất nào? có mấy loại nhiệt giai, mối quan hệ của các nhiệt giai đó. Nhiệt kế y tế dùng để làm gì? 4.Nêu đặc điểm của sự nóng chảy và đông đặc? Lấy ví dụ trong thực tế? 5.Nêu đặc điểm của sự sôi? Lấy VD trong thực tế? 6. Xem lại tất cả các bài tập từ bài 16.1 đến bài 28-29.4.4 SBT. ************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>