giáo án tuần 32: CĐ Các mùa trong năm : lớp 4 tuổi B1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (166.75 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ 11: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ ngày 09/04/2018 đến ngày 27/04/2018)

Tuần 32: Chủ đề nhánh 3: Các mùa trong năm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần 32: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/04

Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa trong năm.
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/04

TỔ CHỨC CÁC

Ẻ

Ể

Ụ

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cô và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Trao đổi tình hình của trẻ ở
lớp cho phụ huynh nắm được.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Tạo thói quen gọn gàng ngăn
nắp cho trẻ.

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề và trị chuyện với trẻ về các
mùa trong năm.

- Thơng thống
phịng học.
- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ.

- Tranh ảnh về
các mùa trong
năm.

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn,
khéo léo cho trẻ

- Sân tập an
toàn, sạch sẽ.
- Băng đĩa tập
tháng 04

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Trẻ biết bạn nào không đi học
để đánh giá tiêu chuẩn bé
ngoan

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.

đến 27/04/ 2018 )

Số tuần thực hiện: 1 tuần
đến ngày 27/04/2018)
HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi
tình hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá
nhân

- Trò chuyện với trẻ về một số hiện

tượng thời tiết trong các mùa.

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện cùng cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động
theo hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô tập mẫu từng động tác. Cho trẻ tập
theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành
thạo cô mở nhạc cho 1 trẻ tập mẫu
cho các trẻ khác tập.

Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm động tác điều hịa

- Đội hình 3 hàng dọc theo tổ, chạy
vòng tròn, đi các kiểu đi, sau đó trẻ
về 3 hàng ngang

- Xoay cổ tay, xoay bả vai, xoay cánh
tay, xoay khớp gối.

- ĐT1: Gập tay sang 2 bên, nhún tại
chỗ.

- ĐT2: Lần lượt đưa từng tay lên cao.
- ĐT3: Đưa 2 tay lên cao hình chữ V,
ra phía trước nhún chân.

- ĐT 4: Đưa 2 tay ra phía trước,
nghiêng người sang 2 bên.

- ĐT 5: Đưa 2 tay lên cao hình chữ V,
vặn người sang 2 bên 1 tay ra phía
trước, 1 tay lên cao.

- ĐT 6: Bật tai chỗ, đưa 2 tay lên cao.
- Tập các động tác thả lỏng chân tay.
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.
- Hỏi trẻ những bạn nào không đi học,
lý do nghỉ.

- Hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan trong
tuần, trong ngày.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai:

- Gia đình, bán hàng
- Phịng khám bệnh
- Cửa hàng bán quần áo

Góc xây dựng

- Xây dựng công viên,
lắp ghép khu vui chơi
giải trí.

- Xây bể bơi

Góc học tập

- Xem tranh ảnh, trò
chuyện về thời tiết và
hoạt động của con người.
- Làm sách, tranh về các
hiện tượng tự nhiên:
mưa, nắng, các mùa...
- Phân nhóm trang phục
theo thời tiết.

Góc nghệ thuật

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề

- Vận động, hát bài:
Cháu vẽ ông mặt trời,
Đếm sao, Mây và gió...
- Tơ màu, vẽ, xé dán
cảnh mùa hè

- Tô màu, vẽ, xé dán
buổi sáng và vườn hoa,
bầu trời và những vì
sao...

- Trẻ biết phân vai chơi

- Trẻ biết thể hiện vai chơi,
biết giao lưu giữa các góc
chơi.

- Trẻ biết hợp tác với nhau

- Trẻ biết dùng những đồ
chơi, nguyên vật liệu để lắp
ghép thành khu vui chơi giải
trí, cơng viên, bể bơi.

- Trẻ diễn đạt mạch lạc, biết
cùng nhau trò chuyện, hiểu
được công việc của con người
vào từng mùa.

- Trẻ biết đặc trưng các mùa
- Trẻ biết phân nhóm trang
phục theo thời tiết.

- Trẻ hát thuộc, biết vận
động, gõ đệm các bài hát
trong chủ đề.

- Củng cố kĩ năng âm nhạc
cho trẻ.

- Củng cố kĩ năng tô màu, vẽ,
xé dán

- Trẻ biết tô màu, vẽ, xé dán
theo yêu cầu.

- Bộ đồ chơi,
bán hàng, gia
đình, bác sỹ.
- Trang phục
các mùa

- Đồ chơi lắp
ráp, khối gỗ,
gạch.

- Tranh ảnh
hoạt động của
con người
vào các mùa
- Tranh lô tô
trang phục
các mùa

- Băng nhạc,
đàn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2. Thỏa thuận chơi.

Cơ hướng trẻ vào các góc chơi để trẻ giới
thiệu góc chơi và nội dung chơi

- Nếu trẻ chưa nêu được nội dung chơi cơ
gợi ý cho trẻ

- Cho trẻ chọn góc chơi, bạn chơi ở các
góc, nhiệm vụ chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Cơ phân số lượng chơi ở các góc (Nếu số
lượng trẻ ở các góc khơng cân đối)

- Cơ bao quát, hướng dẫn trẻ phân vai chơi
cho các bạn trong nhóm chơi ở các góc
hoặc cho trẻ tự chọn.

3. Qúa trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi,
đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

4. Kết thúc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ giới thiệu, nhận xét các góc chơi
- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ
chơi tốt hơn.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề nhánh Các mùa trong
năm.

- Kể tên lại các góc chơi, nhiệm
vụ chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích

- Chọn góc chơi, bạn chơi

- Về các góc chơi

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và nói
lên nhận xét của mình.

- Nghe cơ nhận xét

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động chủ đích
- Quan sát bầu trời và
các hiện tượng : nắng,
gió, mưa và hoạt động
của con người

- Xem truyện tranh và
nghe cô kể chuyện

- Quan sát tranh và kể về
các hiện tượng nắng, gió,
mưa...và một số hoạt
động trong mùa hè

- Trò chuyện về các mùa
trong năm, giải câu đố về
các mùa.

2. Trò chơi vận động:
+ Chơi thả thuyền
+ Trời nắng, trời mưa
+ Chơi thổi bong bóng
xà phịng

+ Chơi Ơ ăn quan
+ Ngày và đêm

+ Cỏ có cần ánh sáng
khơng?

+ Nhốt khơng khí vào túi
3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

- Chơi với cát, nước

- Nhặt rác quanh sân
trường.

- Trẻ được quan sát và kể
tên, nêu nhận xét về các
hiện tượng thiên nhiên, hoạt
động của con người.

- Phát triển tai nghe, trí nhớ
cho trẻ. Trẻ nhớ tên truyện,
hiểu nội dung.

- Rèn kĩ năng quan sát cho
trẻ. Trẻ kể được các hiện
tượng nắng, gió, mưa...và
một số hoạt động trong mùa
hè.

- Trẻ nhận biết được các
mùa trong năm, giải được
các câu đố cô đưa ra.
- Thỏa mãn nhu cầu vui

chơi của trẻ.

- Trẻ chơi thành thạo các trò
chơi, chơi đúng luật, hứng
thú tham gia chơi

- Trẻ biết hợp tác chơi cùng
bạn, rèn tính đồn kết.

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình

- Trẻ biết tính chất của vật
chìm, vật nổi.

- Biết dùng cát đóng thành
khn.

- Rèn ý thức bảo vệ môi
trường cho trẻ.

- Các câu hỏi
đàm thoại, địa
điểm quan sát.

- Truyện tranh

- Tranh các
hiện tượng
nắng, gió,

mưa...và một
số hoạt động
trong mùa hè
- Câu đố

- Sỏi, túi ni
lông

- Giấy, bể nước

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

- Bể cá, cát,
nước.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Quan sát

- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ
“ Mưa”

- Cô gợi ý để trẻ nhận xét về bầu trời,
các hiện tượng tự nhiên: nắng, mưa,
gió..

- Hỏi trẻ về các mùa trong năm
- Cô đưa ra các câu đố về các mùa
- Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc trang
phục phù hợp thời tiết

HĐ2. Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

Ví dụ cách chơi trị chơi: Nhốt khơng
khí vào túi:

+ Mở rộng miệng túi, cầm miệng túi
phất mạnh, vẫy đi vẫy lại.

+ Giữ chặt miệng túi, dồn cho túi ni
lông căng lên, buộc chặt miệng túi.
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

HĐ3. Chơi tự do.

- Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết.
- Cơ cho trẻ chơi quan sát và khuyến
khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại nội dung
bài học hay trò chơi.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Đi theo hàng ra sân
- Lắng nghe

- Đọc bài thơ: Mưa.
- Quan sát

- Đàm thoại

- Kể về các mùa trong năm
- Trẻ giải câu đố

- Lắng nghe

- Chú ý nghe cơ phổ biến luật chơi,

cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng
nhau

- Chơi tự do theo ý thích của trẻ

- Nhắc lại nội dung bài học hay trò
chơi.

- Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Ạ

Ộ

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch
sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu
được ý nghĩa của việc ăn đủ

- Khăn lau
tay, lau
miệng

- Bàn ghế
Đồ ăn đảm
bảo vệ sinh.

Ạ

Ộ

Ủ

Ạ

Ộ

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,
trẻ biết lao động tự phục vụ
Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ạ

Ộ

IỀ

- Chơi hoạt động theo ý

thích ở các góc tự chọn
- Ơn lại nội dung học
buổi sáng.

- Nghe kể chuyện, đọc
thơ, câu đố về chủ đề
- Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao đã học
- Xếp đồ chơi gọn gàng
ngăn nắp

- Cho trẻ chơi TC
kidmats vào chiều thứ 4
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối
tuần

- Trẻ tự do lựa chọn góc chơi
- Phát triển khả năng ghi nhớ
cho trẻ

- Trẻ nêu được những nội dung
học buổi sáng

- Rèn kĩ năng nghe, đọc thơ, kể
chuyện cho trẻ

- Trẻ diễn đạt mạch lạc, rõ
ràng.

- Khắc sâu kiến thức

- Giáo dục trẻ ý thức sắp xếp
đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ biết chơi trị chơi trên
máy tính

- Trẻ thích được biểu diễn, rèn
tính bạo dạn, tự tin cho trẻ.
- Trẻ có ý thức cố gắng phấn
đấu

- Trẻ biết đưa ra nhận xét theo
tiêu chuẩn bé ngoan

- Đồ chơi
- Bài thơ,
truyện, câu
đố về chủ
đề.

- Đồ chơi
Bài hát, bài
thơ

- Phòng học
kidmats
- Các bài

hát về chủ
đề

- Cờ, bảng
bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn
Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn
- Lắng nghe
- Ăn cơm

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh.

Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cơ nhắc
nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh.
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Lên giường đi ngủ

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại những nội dung đã
học buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi, nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi gọn gàng khi đã chơi xong.

- Cho trẻ chơi TC kidmats vào chiều thứ 4
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung.

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại những bài đã học

buổi sáng theo gợi ý của cơ
- Chơi tự do ở các góc

- Trẻ chơi trò chơi trên máy
- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa
theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan.

Thứ 2 ngày 23 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đong nước vào chai.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ tập đúng kỹ thuật bài tập phát triển chung
- Trẻ biết đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Rèn sự khéo léo của đôi chân
- Quan sát, chú ý

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức trong giờ học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng
Chai, bể nước phễu

2. Địa điểm: Ngoài sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ đi theo hàng ra sân tập

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con bài tập:
Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Khởi động:

Trẻ vận động bắt chước các vận động của
những con vật biết bay

HĐ2. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Cô làm mẫu cho trẻ tập các động tác PTC
- Quan sát sửa sai cho trẻ.

* Vận động cơ bản:

Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi.
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng 2 chân chụm vào nhau, đầu
ngẩng mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh đi theo
hiệu lệnh của cô.

- Cô tập mẫu lần 3
- Cho trẻ tập mẫu

- Cô tiến hành cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

Đi theo hàng ra sân tập
Lắng nghe

Đi chạy theo vận động của
một số con vật đi nhẹ nhàng
như mèo (đi bằng 10 đầu
ngón chân) dang 2 tay như

chim, chạy nhanh như thỏ
Tay 1: “ tay đưa trước gập
trước ngực” ( 2l)

Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2l)
Bụng 3: Đứng nghiêng người
sang 2 bên (3l)

Bật 2: Bật tiến về trước (2l)

Quan sát

Quan sát, lắng nghe

Lắng nghe, quan sát
1-2 trẻ tập mẫu.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự
tin.

Trị chơi: Đóng nước vào chai

Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi đứng
thành 2 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh 2 trẻ đứng
đầu hàng đi bằng gót chân lên rót nước đầy
chai nắp chặt và chạy về cuối hàng trẻ tiếp
theo mới được tiếp tục.

- Cho trẻ chơi

- Đánh giá kết quả chơi

HĐ3. Hồi tĩnh:

Cháu đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

4. Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.

5. Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương

Thi đua giữa các tổ.

Lắng nghe

Trẻ chơi 1,2 lần
Lắng nghe

Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
Nhắc lại tên bài tập
Lắng nghe

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

……….

………
………

………...………
………....
………
………...………..

………...
...

………
………...………
………...…….………
...

Thứ 3 ngày 24 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Trưa hè

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bé khéo tay”
Hát "Mùa hè đến”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nhớ được tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ biết ích lợi và tác hại của mùa hè đối với cuộc sống sinh hoạt của con
người và thực vật.

2. Kỹ năng:

- Thể hiện những tình cảm qua diễn đạt ngữ điệu khi đọc bài thơ.
- Biết kết hợp các động tác qua từng khổ thơ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ khi mùa hè đến, biết yêu cảnh
vật mùa hè.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Hình ảnh về bài thơ, tranh trị chơi, tranh thơ chữ to, giấy bút cho trẻ vẽ.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định và gây hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Mưa to mưa nhỏ
- Chúng mình có biết những cơn mưa rào

thường có vào mùa nào ?

- Thời tiết mùa hè như thế nào ?
- Mùa hè có hoa gì nở ?

- Các con thấy buổi trưa mùa hè thì như thế
nào ?

2. Giới thiệu bài

Có tiếng gió mát, ve kêu trong buổi trưa hè
đó cũng là nội dung bài thơ "Trưa hè" của
nhà thơ Trần Đăng Khoa mà hôm nay cô sẽ
cho các con đọc thuộc đấy.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Đọc thơ diễn cảm

- Cô cho trẻ đọc 1 lần (động tác minh hoạ)
- Cô vừa đọc bài thơ gì ? Do ai sáng tác ?
- Cô đọc lần 2: (Tranh minh họa)

HĐ2. Đàm thoại , giảng giải, trích dẫn:

- Cơ vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
- Bài thơ nói về mùa nào?

- Hoa gì nở khi báo hiệu mùa hè đến?
- Hoa phượng trong bài thơ như thế nào?
- Câu thơ nào miêu tả hoa phượng bay như

- Trẻ chơi.
- Mùa hè
- Nóng nực
- Hoa phượng.

- Có tiếng ve kêu, gió mát

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc

- Trưa hè, t/g Trần Đăng Khoa
- Mùa hè

- Hoa phượng.
- Có màu đỏ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

đàn bướm lượn?

+ Bài thơ nói lên khơng khí mát mẻ mùa hè
khi mùa hè sắp đến cũng là lúc những chùm
hoa phượng nở rộ đang tung bay đầy sân
như nững đàn bướm lượn tung tăng.
* Trích: “Trưa hè gió thổi
 Hoa phượng lung lay
 Cánh hoa rụng bay
 Như bầy bướm lượn”

- Trưa hè cịn có gì nữa?

- Câu thơ nào miêu tả vẻ đẹp của mùa hè?
* Mùa hè đến không chỉ có hoa phượng nở
mà cịn có cả tiếng ve kêu râm ran từng đàn
suột buổi trưa hè.

* Trích: “ Tiếng ve ca rộn
 Nghe như tiếng đàn
 Trưa hè liên hoan
 Hoa bay ve hát.”

- Vậy qua bài thơ này con thấy thời tiết của
mùa hè như thế nào?

- Nếu mùa hè kéo dài thì điều gì sẽ xảy ra?
- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ thân thể
vào mùa hè?...(GD trẻ)

HĐ3. Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức.
- Cơ chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thể
hiện ngữ điệu động tác minh họa bài thơ.

HĐ4. Trò chơi “Bé khéo tay”

- Cho trẻ vẽ một số hiện tượng tự nhiên trẻ
biết.

- Cơ quan sát và khuyến khích trẻ vẽ.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ
khi mùa hè đến, biết yêu cảnh vật mùa hè.

5. Kết thúc

- Hát "Mùa hè đến” ra ngoài.

- Như bầy bướm lượn

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Tiếng ve kêu.

- Hoa phượng lung lay như bầy
bướm lượn

- Lắng nghe

- Mùa hè mát mẻ

- Nắng nóng - Khơ hạn
- Uống nhiều nước, thường
xuyên tắm rửa

- Cả lớp đọc, đọc luân phiên,
từng trẻ đọc, từng tổ đọc...
- Trẻ tích cực đọc thơ.

-Trẻ vẽ mưa, mặt trời...
- Nhắc lại tên bài học
- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

……….

………
………

………...………
………....
………
………...………..

………...
...

………
………...………
………
………
………....………
………

………
………
………..………...

………...
...

……….………
………...………....
………...…………..
………..………...
………...………..
………...…………..
………..………...

………...
...

………...
………...………

Thứ 4 ngày 25 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán ƯDPHTM

So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5.

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Kiến thức:

- Củng cố kĩ năng đếm đến 5 cho trẻ.

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5.

2. Kỹ năng:

- Đếm, so sánh - Diễn đạt mạch lạc

3. Thái độ:

- Giáo dục ý thức trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Giáo án powerpoint

- Cô vàmỗi trẻ 5 bơng hoa, 5 chấm trịn bằng lơ tơ, rổ cho mỗi trẻ.
- Các hình ảnh nhóm đồ vật có số lượng 5

2. Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học thơng minh.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪNCỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định và gây hứng thú.

- Tập trung trẻ

2. Giới thiệu bài.

Hôm nay cô và các con sẽ học bài: So sánh,
thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5.

3. Hướng dẫn thực hiện:

HĐ1. Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 5

Cho trẻ đếm số lượng các đồ vật có số lượng 5
để xung quanh lớp và hình ảnh trên máy vi tính

Quảng bá hình ảnh.

HĐ2. So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong
phạm vi 5.

- Cho các tổ trưởng phát cho mỗi trẻ một rổ có 5
bơng hoa, 5 chấm trịn bằng lơ tơ.

- Cho trẻ xếp 5 chấm trịn và 4 bơng hoa
- Các con hãy so sánh xem số bơng hoa và số
chấm trịn số nào nhiều hơn?

- Số chấm trịn nhiều hơn số bơng hoa là mấy?
- Để số chấm tròn nhiều hơn số bơng hoa thì
phải làm thế nào?

- Có 4 bơng hoa thêm 1 bơng thì thành mấy?
- Vậy bây giờ số chấm trịn và số bơng hoa như

thế nào?

- Tập trung lắng nghe

- Lắng nghe

- Tìm và đếm.

- Tổ trưởng phát đồ cho
bạn

- Thực hiện theo yêu cầu
của cơ

- Số chấm trịn nhiều hơn
số hoa

- Nhiều hơn 1

- Lấy thêm một bông hoa
- Thành 5 bông hoa

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cất bớt 2 bông hoa cịn mấy bơng?
- 3 bơng hoa ít hơn 5 chấm trịn là mấy?
- Cất bớt 1 bơng hoa nữa cịn lại mấy?
- 2 bơng hoa ít hơn 5 chấm trịn là mấy?
- Phải lấy mấy bơng hoa để số hoa bằng số
chấm tròn

- Cất lần lượt số hoa và số chấm trịn và cho trẻ

đếm

- Cơ gửi bài tập cho trẻ để trẻ làm theo yêu cầu
của cô. ( Gửi tập tin – giám sát học viên )
HĐ3. Trị chơi: Tìm đúng nhà

- Cách chơi: Có các nhà gắn số chấm tròn từ 1
đến 5. Trẻ đi vịng quanh lớp khi có hiệu lệnh
của cơ trẻ phải tìm đúng nhà theo u cầu của
cơ. + Tìm nhà có số nhà lớn hơn 4

+ Tìm nhà có số nhà lớn hơn 5
+ Tìm nhà có số nhà lớn hơn 3
+ Tìm nhà có số nhà lớn hơn 2
+ Tìm nhà có số nhà nhỏ hơn 5
+ Tìm nhà có số nhà nhỏ hơn 4
+ Tìm nhà có số nhà nhỏ hơn 3
+ Tìm nhà có số nhà nhỏ hơn 2
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại bài học

- Giáo dục: trẻ chú ý trong giờ học.

5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Cịn 3 bơng hoa
- Ít hơn 2

- Cịn 2 bơng hoa
- Ít hơn 3

- 3 bơng hoa
- Thực hiện

- Trẻ thực hành trên máy
tính bảng.

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi 3 lần

- Nhắc lại bài học
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày :

……….

………
………

………...………
………....
………

Thứ 5 ngày 26 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức

- Trẻ biết được thứ tự các mùa trong năm.

- Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, các
hoạt động và lễ hội có trong các mùa.

- Phân biệt được đặc điểm của mùa hè và mùa đông.

2. Kỹ năng

- Phát triển ở trẻ khả năng tư duy, óc quan sát và sự ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa, giáo dục trẻ
cách chăm sóc và bảo vệ mơi trường.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh về các mùa

- Tivi, video hình ảnh về 4 mùa.

- Lơtơ về 4 mùa, 4 bảng gài để chơi trò chơi.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”

2. Giới thiệu bài

“Ngày xửa, ngày xưa có một cơ bé Lọ Lem
xinh tươi, hồn nhiên và nhí nhảnh nên mọi người
ai cũng rất yêu quý cô. Đặc biệt hơn Lọ Lem cịn
có một thói quen muốn được tìm hiểu về những
điều kỳ diệu ở xung quanh mình . Một hơm Lọ
Lem đã quyết định thưởng cho mình một chuyến
du lịch đi dài ngày, cô đi khắp mọi nơi khắp đó
khắp đây cuối cùng Lọ Lem đã đi trọn vẹn trong
một năm đấy”

+ Các con có biết một năm của chúng ta có mấy
mùa khơng?

+ Đó là những mùa gì ?

Để hiểu biết hơn về các mùa mà Lọ Lem đã đi
qua cô và các con sẽ cùng tìm hiều về chuyến du

lịch của Lọ Lem các con có đồng ý khơng nào?
Nào đi thơi! Cho trẻ ngồi hình chữ U

3. Hướng dẫn thực hiện

- Trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ chú ý lắng nghe cô
kể truyện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động 1:Tìm hiểu về các mùa trong năm.
* Mùa xuân:

Cô mở cho xem một đoạn cảnh của mùa xuân
+ Các con nhìn xem Lọ Lem đang đi đến đâu?
+ Nhìn vào cảnh đó các con có biết mùa gì
khơng?

+ Các con biết gì về mùa xuân hãy kể cho cô và
các bạn cùng biết nào?

+ Mùa xuân là mùa thứ mấy trong một năm?
+ Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì nở?
+ Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa xuân đã
đến?

+ Ngày tết các bạn được làm gì?

Cơ chốt lại: Mùa xn là mùa đầu tiên trong một
năm, khi mùa xuân đến thì thời tiết ấm áp, có

mưa phùn nhẹ bay, cây cối mùa xuân đâm chồi
nảy lộc. Mùa xn cịn có ngày đặc biệt đó là
ngày tết Ngun Đán, ngày tết Ngun Đán hay
cịn gọi là ngày tết cổ truyền của dân tộc ta. Khi
tết đến các con cịn được thêm điều gì?

+ Mùa xuân còn là mùa của lễ hội nữa đấy, các
con có biết những lễ hội gì ?

+ Tết đến xuân về còn là lúc mọi người giành
nhiều thời gian cho vui chơi và giải trí, Các con
có biết có những trị chơi gì được tổ chức vào
xn khơng?

Lọ Lem đã rất hài lịng về chuyến du lịch của
mình trong mùa xuân, bây giờ Lọ Lem phải nói
lời chào tạm biệt với mùa xuân rồi. Các con có
biết Lọ Lem sẽ đón chào mùa gì tiếp theo khơng?
Có bài hát rất hay về mùa hè mà cô muốn các con
sẽ thể hiện trong ngày hôm nay, cô mời các con!

* Mùa hè:

Cơ mở đĩa hình về mùa hè: Các con nhìn xem Lọ
Lem đang đắm mình trong phong cảnh của mùa
gì đây?

+ Những dấu hiệu nào cho chúng mình biết đây
là mùa hè?

- Trẻ quan sát
- Mùa xuân
- 3-4 trẻ kể

- Mùa đầu tiên trong một
năm.

- Hoa đào nở

- Ngày tết Nguyên Đán
- Đi chơi tết ông bà, anh
em, họ hàng…)

- Trẻ lắng nghe

- Được thêm một tuổi
- Kể về những lễ hội mà
trẻ biết

- Trò chơi ném còn, chơi
đánh đu, đu quay,...

- Mùa hè

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Mùa hè thời tiết rất nóng nực, ánh nắng mùa hè
thì chói chang, cây cối xanh tốt, vì mùa hè nóng
như thế nên mọi người phải mặc quần áo mát mẻ
…cho trẻ hát về mùa hè

- Mùa hè có nhiều nắng và ánh sáng nên thuận lợi

cho việc cây cối đơm hoa kết trái. Đó chính là lý
do vì sao mùa hè lại có nhiều quả ngọt đấy!
+ Có những loại quả ngọt nào có trong mùa hè?
+ Có hoạt động gì chúng mình được đón nhận
vào mùa hè?

+ Mùa hè các con được làm gì?

+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có hiện tượng
tự nhiên gì xảy ra? Khi đi dưới mưa con phải làm
gì?

- Mùa hè mang đến nhiều ích lợi như có đủ ánh
sáng cho cây cối xanh tốt, đem đến nhiều hoa
thơm quả ngọt cho chúng ta ăn, nhưng bên cạnh
đó mùa hè lại hay có mưa going, mưa rào nên
cũng khơng tránh khỏi những thiên tai bão lũ.
Bây giờ các con sẽ cùng xem 1 phóng sự mà Lọ
Lem đã ghi lại được nhé!

+ Để hạn chế được thiên tai bão lũ các con phải
làm gì?

Giáo dục trẻ khơng chặt cây phá rừng, không vứt
rác bừa bãi ra môi trường để bảo vệ môi trường
xanh - sạch - đẹp.

Đã qua đi rồi những ngày hè oi ả, hôm nay ngủ
dậy bước ra ngồi thấy có những chiếc lá vàng
rơi bên thềm Lọ Lem đố các bạn

“Mùa gì đón ánh trăng rằm

Rước đèn phá cỗ chị Hằng xuống chơi”

* Mùa thu:

+ Các bạn ơi! Lọ Lem đang đi vào mùa gì đây?
+ Mùa thu có đặc điểm gì?

+ Mùa thu là mùa thứ mấy trong một năm?
+ Mùa thu có những ngày hội, ngày tết gì?

phượng nở, ve kêu, các
bạn mặc quần áo mát
mẻ…

- Trẻ hát “Mùa hè đến”

1-2 trẻ (Vì trời nóng )
- Kể theo hiểu biết
- Nghỉ hè

- Trẻ kể

- Có mưa, phải mặc áo
mưa, che ơ, đội nón…)

- Lắng nghe
Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem đĩa hình ảnh bão
lũ

- Khơng chặt cây phá
rừng, không vứt rác bừa
bãi…

Trẻ lắng nghe

- Mùa thu

- Thời tiết hơi se lạnh,
không khí trong lành, có lá
vàng rơi…

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Cơ mở đĩa hình ảnh các bạn nhỏ đang rước đèn
phá cỗ.

* Mùa đông:

Lọ Lem phải chia tay các bạn nhỏ trong đêm
trung thu để tiếp tục cuộc hành trình của mình.
Lọ Lem cứ đi nhưng Lọ lem khơng biết mình
đang đi vào mùa gì, các con có biết mùa tiếp theo
mùa thu là mùa gì khơng?

Để xem đó có phải là mùa đơng khơng cơ mời
các con cùng hướng lên màn hình. Cơ cho trẻ
quan sát cảnh mùa đơng

+ Mùa đơng có gì đặc biệt nào?

Cơ mở đĩa dừng lại ở hình ảnh trang phục: Vì sao
bạn lại mặc quần áo như thế?

+ Cây cối của mùa đông như thế nào?
+ Mùa đơng có hiện tượng tự nhiên gì?
+ Mùa đơng là mùa thứ mấy trong năm?

- Mùa đông thời tiết lạnh nên các con phải mặc
quần áo ấm.

- Chuyến du lịch của Lọ Lem thật thú vị Lọ Lem
được khám phá về thiên nhiên. Lọ Lem đã đi vào
mấy mùa? Đó là những mùa nào?

+ Mùa thu là mùa thứ mấy trong năm?
+ Mùa nào là mùa đầu tiên?

Các con ạ! Một năm có 4 mùa đó là quy luật tất
yếu của tự nhiên, các mùa cứ lặp đi lặp lại hết
năm này đến năm khác.

Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn lôtô theo đúng
dấu hiệu của mùa”

- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi

Lọ Lem tặng 4 chiếc bảng gài, trên mỗi bảng gài

có biểu tượng của từng mùa

Cô chia trẻ ra làm 4 đội chơi, mỗi đội tìm lơtơ
theo dấu hiệu của một mùa( ví dụ: đội 1 tìm lơtơ
có dấu hiệu của mùa xn, đội 2 tìm lơtơ theo dấu
hiệu của mùa hè…)

Sau 2 phút đội nào tìm được nhiều và đúng lơtơ

- Quan sát

- Mùa đông

- Thời tiết giá rét, mưa
dầm, gió bấc…

- Vì trời rét

- Cây cối chơ chụi lá
- Sương mù

Mùa cuối cùng trong một
năm

- Xuân, hè, thu, đông
- Mùa thứ 3 trong năm
- Mùa xuân

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

theo đúng dấu hiệu của mùa nhất đó là đội chiến
thắng.

- Cơ tổ chức cho 4 đội chơi thi đua
- Cô nhận xét kết quả chơi của 4 đội

4. Củng cố, giáo dục

- Các con vừa được tìm hiểu về điều gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa.

5. Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương.

- Trẻ hứng thú chơi

- Cùng cơ nhận xét kết quả
- Tìm hiểu về các mùa
trong năm

- Lắng nghe

……….

………
………

………...………

………....
………
………...………..

………...
...

………
………...………
………
………
………....………
………
………
………
………..………...

………...
...

……….………
………...………....
………...…………..
………..………...
………...………..
………...…………..

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Xé dán cảnh mùa hè ở bãi biển.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài : Mùa hè đến

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết xé dán cảnh mùa hè ở bãi biển.
- Bố cục tranh cân đối, hợp lý

2. Kỹ năng:

- Quan sát

- Xé dán: xé thẳng, xé cong...

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh mẫu của cô xé dán về biển: Cảnh biển buổi sáng, buổi đêm, cảnh
vui chơi, cảnh vịnh Hạ Long

- Giấy màu, hồ dán, giấy A4 ...

2. Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

- Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì?

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ dạy các con xé dán cảnh mùa hè
trên biển nhé! Trước khi các họa sỹ tí hon xé
dán chúng mình cùng đi tham quan phịng triển
lãm tranh về biển nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện.

a. Quan sát tranh và đàm thoại

- Đến nơi rồi, bây giờ các con hãy xếp hàng
vào thăm quan nhé.

- Cho trẻ quan sát bức tranh xé dán cảnh biển
vào buổi sáng

+ Hỏi trẻ tranh xé dán gì?
+ Cảnh biển vào lúc nào?

+ Vì sao con biết biển vào buổi sáng?
+ Ông mặt trời được vẽ bằng hình gì

+ Trên biển có gì?

+ Màu sắc của những con thuyền như thế nào?

- Hát
- Mùa hè

- Lắng nghe

- Quan sát
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ quan sát
- Cảnh biển ạ

- Cảnh biển vào buổi sáng
- Kể theo hiểu biết của trẻ
- Hình trịn

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Có những màu gì?

+ Những con sóng ra sao?
- Nhìn mặt biển như thế nào?

+ Ngồi ra trên biển cịn những gì nữa?
+ Khi ngồi trên thuyền phải làm sao?

- Sau đó cho trẻ quan sát các bức tranh xé dán
cảnh biển buổi đêm, cảnh vui chơi trên biển
đàm thoại với trẻ về bức tranh

- Cảnh vịnh Hạ Long

+ Đã có bạn nào được đi chơi ở vịnh Hạ Long
chưa?

+ Vịnh Hạ Long nổi tiếng với nhiều hang
động.

+ Vịnh Hạ Long là thắng cảnh nổi tiếng của
tỉnh Quảng Ninh mình thu hút rất nhiều khách
du lịch. Vì vậy khi đi chơi ở vịnh Hạ Long các
con nhớ không được vứt rác, làm ô nhiễm môi
trường biển ..

HĐ2. Hướng dẫn thực hiện

- Trong tháng này đang là tuần lễ du lịch về
biển, và có chương trình thi vẽ về biển, bây giờ
cả lớp mình sẽ về chỗ để vẽ về biển thật đẹp để
mang đi dự thi nhé. Trước khi vẽ các con hãy
nêu ý tưởng của mình định xé dán về biển như
thế nào?

Cô trao đổi về ý định của trẻ:

- Con sẽ xé dán cảnh biển gì? Vào lúc nào?
- Con định sử dụng những màu gì?

Cơ nhắc trẻ về bố cục tranh, khuyến khích trẻ
xé dán nhiều cảnh biển khác nhau.

c.Trẻ thực hiện

+ Cơ cất các bức tranhgợi ý

+ Trong q trình trẻ thực hiện, cô quan sát
hướng dẫn và khuyến khích trẻ sáng tạo
+ Cơ giúp đỡ những trẻ cịn lúng túng trong
khi vẽ

+ Cô gới ý cho những trẻ khá vẽ thêm những
chi tiết khác để bức tranh đẹp hơn.

HĐ3. Trưng bày sản phẩm.

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát đàm thoại
- Quan sát, kể

- Ngồi yên khơng thị tay
xuống nước

- Quan sát