giáo án tuàn 9 chủ đê nhu cầu gia đình 4b2 Toán năm học 2020-2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (159.24 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH BÉ

(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020)
Tên chủ đề nhánh 2:“ Nhu cù gia đình bé ”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIÁO ÁN TUẦN 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : 3
(Thời gian thực hiện 4 tuần :)

Chủ đề nhánh 3:
 (Thời gian thực hiện :từ ngày 02/11
TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ -THỂ 
DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH U
CẦU

CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định

Thông thống
phịng học

Trị chuyện.

- Trị chuyện về
nội dung chủ đề:
Nhu cầu gia đình
bé

- Trị chuyện và
giáo duc trẻ biết
bỏ rác đúng nơi
quy định. Giứ gìn
nhà cửa sạch sẽ

Đồ dùng, đồ chơi,
tranh ảnh về chủ
đề gia đình của bé.
- Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

Thể dục sáng.
- Tập BTPTC: Hô
hấp, tay, chân,
bụng,bật....

- Tập theo nhạc
tháng 11.

Trẻ tập đúng theo
cô các động tác
Rèn ý thức tập
luyện thể dục thể
thao giúp tăng
cường sức khỏe

Các động tác thể
dục, băng đĩa
nhạc, sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.

Điểm danh.

Giúp trẻ nhớ họ
tên mình và bạn
Theo dõi chuyên
cần trẻ và chấm
ăn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GIA ĐÌNH.

Từ ngày 09 /10 đến 13 /11 năm 2010
Nhu cầu gia đình bé

số tuần thực hiện : 1tuần
đến ngày 06/11/2020)

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón
trẻ.-Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ
về chủ đề : Nhu
cầu trong gia đình
bé.

- Ở nhà các con có
những đồ dùng gì,
chúng đuọc làm
bằng gì? chúng có
ích lợi như thế
nào? khi dùng

chúng mình cần
dùng thế nào?
- Bố mẹ phải làm
việc vất vả để nuôi
con ăn học nên
con phải làm gì?

- Cùng trị chuyện.
Kể tên

- trẻ kể tên

- Biết nghe lời mọi người.

- Khởi động: Cho
trẻ đi thành hàng
kết hợp đi nhanh,
đi chậm, kiễng
gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom
lưng…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

chung: Tập các
động tác tay, chân,
bụng theo nhạc
tháng 11 và theo
hướng dẫn của cô.

- Hồi tĩnh: Cho trẻ
đi nhẹ nhàng vòng
quanh sân

Cho trẻ ngồi đội
hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên từng trẻ
Nhắc nhở trẻ đi
học đúng giờ, nếu
nghỉ học phải xin
phép cô giáo.

Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc phân vai:

- Chơi gia đình: mẹ con,
bán hàng, trang trí sắp xếp,
dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp;
nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ
dùng gia đình.

* Góc xây dựng:

Xây nhà của bé, xếp đường
về nhà của bé.

- Xây dựng vườn hoa, cây
cảnh giúp ơng bà

*Góc nghệ thuật:

- Góc tạo hình : Vẽ người
mà trẻ yêu quý nhất

- Góc âm nhạc: - Múa hát
bài hát về chủ đề gia đình
* Góc sách truyện:

- Làm sách tranh về gia

đình, đọc truyện về gia đình

*Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây xanh gia đình

Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp

ghép hàng rào thành
tường bao, đường về nhà.
Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản phẩm
Trẻ biết dở sách từng
trang một

Biết kể chuyện diễn cảm
Biết chơi trò chơi thành
thạo

Biết làm theo yêu cầu của
trò chơi

Túi, đồ chơi,quần áo đồ
chơi..

Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ,
búp bê.

Đồ chơi lắp
ghép, xây
dựng

Giấy vẽ, bút
màu, giấy
màu.

- Đồ dùng ÂN
Truyện tranh
tranh ảnh về
trường mầm
non.

- Nội dung
chơi.

- Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô và mẹ”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
2.Thỏa thuận chơi:

- Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cơ nói các góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi trong
ngày

- Cô cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng
chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng trẻ thống
nhất nội dung chơi trong từng góc.

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.
3. Q trình chơi:

- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự
thỏa thuận vai chơi trong nhóm.

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi.

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo trong khi chơi.

- GD trẻ chơi đồn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

4. Kết thúc chơi:

- Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn.

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này - Các con chơi ntn?Vì
sao?

- Các con tạo ra những sản phẩm gì?

- Cơ nhận xét chung, cơ cho trẻ xem sản phẩm ở các
góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có
hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

- Trẻ đọc thơ

- Cùng trò chuyện

- Trẻ kể các góc chơi và
Lắng nghe cơ giới thiệu

- Trẻ cùng thảo luận, nêu ý
tưởng.

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi
theo ý thích

- Trẻ về nhóm và tự thỏa
thuận vai chơi

- Trẻ chơi ở góc

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhận xét về góc chơi
của mình và của bạn và trả
lời cô

- Trẻ giới thiệu.

- Trẻ kể
- Lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ĐỘNG
NGOÀI

TRỜI

*HĐCCĐ:

- Quan sát, trị chuyện về đồ
dụng dụng cụ trong gia đình

- Đọc đồng dao, ca dao về tình
cảm gia đình.

- Quan sát cây cảnh , thời tiết.
Trò chuyện về trang phục, sức
khoẻ khi thời tiết thay đổi.

* Trò chơi vận động:

Người làm vườn, chó sói xấu
tính

- TC dân gian: Trồng nụ
Trồng hoa; ô ăn quan, Kéo co,
Bịt mắt bắt dê, Nhảy lò cò

* Chơi tự do:

- Nhặt sỏi xếp hình ngơi nhà
- Vẽ đồ dùng gia đình bé
- Chơi tự do với đồ chơi ngoài
trời

- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ quan sát trị
chuyện cùng cơ
- Trẻ hứng thu tham
gia hoạt động

Phát triển khả năng
đọc cho trẻ

- Trẻ có kiến thức về
thời tiết và mặc trang
phục phù hợp theo
mùa

Trẻ biết chơi một số
trị chơi dân gian

Trẻ có khả năng sáng
tạo và biết bố cục hợp
lý.

Trẻ biết chơi an toàn
và đoàn kết với bạn

Địa điểm
quan sát

Nội dung bài
đồng dao, ca
dao

Rổ đựng lá
cây

Phấn

- Cát, nước…
Địa điểm chơi
sạch sẽ

Tên trò chơi,
ND trị chơi

Đồ choi ngồi
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc

Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy lung

tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không
được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

2. Giới thiệu hoạt động.

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát đồ dụng dụng cụ
trong gia đình.

3. Hướng dẫn thực hiện.

* HĐ1: Quan sát đồ dụng dụng cụ trong gia đình

- Quan sát cây cảnh , thời tiết. Trò chuyện về trang
phục, sức khoẻ khi thời tiết thay đổi.

- Các con hãy xem xung quanh mình có những đồ dùng
gì nào?

- Các đồ dùng đó để làm gì?

- Nếu khơng có đồ dùng thì nhu cầu sinh hoạt của gia
đình của chúng ta có tồn tại ?

- Các con nhớ là phải giữ bảo vệ đồ dùng gia đình luôn
sạch sẽ, không được làm vỡ làm hỏng ...

- Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình.

* HĐ 2: Trị chơi: chó sói xấu tính....

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vùa đọc bài
thơ: Trên bãi cỏ...- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy
đuổi thỏ. Cô cùng chơi với trẻ.

4.Củng cố - giáo dục: 
- Cô nhận xét giờ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Giáo dục trẻ

5. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tập trung trẻ đi theo hàng về lớp

- Quần áo gọn gàng, đi
theo hàng ra sân

ra sân

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát trò
chuyện lắng nghe.
- Trẻ kể

- Trẻ trả lời cô

- Chú ý nghe
- Trẻ đọc cùng cơ
- Chơi trị chơi

- Chơi đoàn kết và
hứng thú.

- Chú ý nghe

- Đi theo hàng về lớp

\

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ
gìn vệ sinh trong khi ăn
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau

miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

Hoạt
động
ngủ

* Ngủ trưa

- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí của
mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu
giấc

- Nhằm hình thành một số
nề nếp, thói quen trong sinh
hoạt của trẻ

- Phịng ngủ
thống mát,chăn
, chiếu,gối, phản
nằm

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời các
bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong
ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ
ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,
khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn
cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn
cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,
ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát rịi lau tay,
lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ ngon.
Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm
ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ
đi ngủ “

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hoạt động góc theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể chuyện:
Chú mèo đánh răng, Thỏ con
biết lỗi, Tích chu, Hoa mào
gà....

- Chơi trò chơi kidsmat
( theo lịch)

- Học vở: + Bé làm quen với
chữ cái ( thứ 4)

+ Vở tạo hình ( Thứ 6)

+ Vở bé làm quen với
toán( thứ 5)

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ.

- Giúp trẻ thoải mái khi
ngủ dậy, đảm bảo sức
khỏe cho trẻ.

- Củng cố ôn lại kiến
thức bài học buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.
-Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cơ.
*Trẻ chơi theo ý thích
của mình trong góc.
+Trẻ thuộc lời các bài
đồng dao để chơi một số
các trò chơi

- Quà chiều,
bài vận động.
-Tranh ảnh,
nội dung bài
học.

-Một số đồ
dùng để trẻ ơn
các tiết học.
- Phịng học
thơng minh,
máy tính...
-Hột hạt, đất
nặn, giấy màu,
đồ chơi ở góc.
- Các video về
t/c dân gian.

TRẢ
TRẺ

+ Văn nghệ Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ lấy đồ cá nhân, chào cô
và chào bạn khi ra về.

+ Chơi đồn kết với bạn
bè

+Biết giúp cơ giáo
những cơng việc vừa
sức của mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự
giác, tích cực của trẻ.
+Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ
đúng ống của mình.

-Bảng bé
ngoan. Cờ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng cá

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động bài “ Cả nhà thương nhau”
- Chia quà chiều cho trẻ

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi
sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.
+Cho trẻ chơi với phần mềm IBM, Kidsmart

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Trẻ vận động cùng cô.

- Trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

-Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải
nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TCVĐ:Chuyền bóng qua đầu
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết bị ríc rắc qua 5 điểm ,biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát. kỹ năng vận động bị rích rắc
3. Giáo dục

- Trẻ thường xun luyện tập thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- 5 quả bóng

2. Địa điểm tổ chức: ngồi sân.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

Cô tập trung trẻ chỉnh tư trang cho trẻ đi theo
hàng ra sân tập.

2. Giới thiệu bài

Hơm nay, cơ dạy các con vận động “bị ríc rắc
qua 5 5 vật

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1. Khởi động

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô.

Hoạt động 2. Trọng động
BTPTC:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo.
+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái,
nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân
- Quan sát trẻ tập thể dục.
VĐCB: Bị ríc rắc qua 5 điểm 
- Cơ làm mẫu lần 1 khơng phân tích.
- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

- Trẻ đi theo hàng ra sân tập

- Trẻ lắng nghe

Cho trẻ đi vòng trịn hít thở, kết

hợp đi các kiêu chân, chạy nhanh,
chạy chậm. Sau đó về 3 hàng
ngang xếp hàng dãn cách đều .
+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm
gối.

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao,
nghiêng sang trái, nghiêng sang
phải

+ Bật: bật chụm tách chân
Đứng thành 2 hàng ngang.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tư thế chuẩn hai tay 2 chân chậm đất cơ nói
2,3 cơ bị bằng bàn tay bàn chân bị theo
đương ríc rắc các điêm khi đến điểm thứ 5 cô
đúng lên rồi quay lại dứng về chỗ cũ của
mình .

- Cho 1-2 trẻ lên làm mẫu
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Quan sát, sửa sai cho trẻ.

- Cô nhắc trẻ khi bò giữ thẳng người, chú ý
để nghe hiệu lệnh u cầu của cơ.

Trị chơi “ Chuyền bóng qua đầu qua chân"
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
Hoạt động 3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập 
luyện thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh.
5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- 1-2 trẻ tập thử

- Từng trẻ thực hiện thay đổi tốc
độ đi khoảng 4-5 lần, tổ, nhóm,
cá nhân…

- Trẻ lắng nghe
- Chơi 2-3 lần

Đi nhẹ nhàng quanh
- chạy châm 15 m
- Lắng nghe
- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện: Chú mèo đánh răng

HDBT Hát vđ cháu yêu bà
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung câu chuyện ,tên tác giả, biết hát vận động bài hát cháu
yêu bà

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc. Trẻ cảm nhận được ý nghĩa của câu chuyện
3.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý ông bà cha mẹ , biết giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của mình
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện , giáo án powerPoint,
- Đĩa

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Máy tính của cơ được kết nối với máy chủ và các máy con trong phịng học thơng
minh.

2. Địa điểm - Trong phịng học thơng minh.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài thật đáng yêu

- Chúng mình vừa hát bài hát nó vè ai?

- Chúng minh thường hay đánh rửa mặt khi nào?
- Chúng mình phải làm gì để cho cơ thể khỏe mạnh
và sống lâu?

2. Giới thiệu bài:

- Nhưng các con ạ có một bạn đã khơng vâng lời và
làm nhưng việc của mình nên đã bị đau răng đấy và
chúng mình hãy xem bạn ý đã làm gì nhé

- Để biết được nội dung câu chuyên này các con hãy
lắng nghe cô kể nhé.

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1:Kể Truyện cho trẻ nghe

+ Lần 1 : kể diễn cảm ( kể chậm dãi thể hiện tình
cảm.

+ Lần 2: Kể theo tranh truyện giảng nội dung.
- Đọc trích dẫn , giải thích từ khó.

*Hoạt động 2: Đàm thoại : ( Cho trẻ chọn câu trả 
lời bằng máy tính bảng)

- Câu chuyện này có tên là gì?
+ Câu chuyện nói đến ai?

-Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
- Vì sao mèo con lại hay đánh răng?

- Chúng mình có học tập mèo con khơng ? Ví Sao?
- Chúng mình Phải làm thế nào ?

- Giáo dục trẻ Thơn qua câu chuyện chúng mình học
tập bạn mèo con như thế nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện :
- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo từng đoạn
- Cho trẻ đóng các vai diễn kịch

* Cô cùng trẻ hát vận động bài hát cháu yêu bà
4. Củng cố:

Trẻ hát .
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể tên

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ kể theo yêu cầu của
cô

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các con vừa được nghe chuyện gì?
Giáo dục trẻ

5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương, động viên.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:

Đếm đến 3 nhận biết nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức :

-Trẻ nhận biết nhóm có 3 đối tuơng đếm đến 3 nhận biét số3’.
2.Kỹ năng :

- Trả lời chính xác và rành mạch
- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm từ 1-3 ,
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú và tập trung trong giờ học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

mỗi trẻ có 3 bơng hoa thẻ số từ 1-3 một lọ hoa có 3 bông 2 bông màu đỏ 1 bông
mau vàng

- Một số đị chỏi có số lương 1,2,3 xép xung quanh lớp
- Rổ đựng

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định lớp

- Cô bắt nhịp cho lớp hát bài “ Ngôi nhà sinh ”.
2.Giới thiệu bài

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về cái gì?
- Ngơi nhà có dạng hình gì ?

- Chúng mình kể về ngơi nhà của gia đình con cho cơ

nghe nào

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: ôn quan sát nhóm số lương 1,2

- Các con ơi hơm nay các con thấy lớp mình có gì khác
- Lọ hoa có tất cả mấy bơng có nhũng mầu gì ?

- Có mấy bơng màu đỏ ?
- Mấy bông màu vàng?

- Trẻ hát cùng cô vui
vẻ.

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát,

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Đúng khơng các con ?
- Chúng mình đếm lại nào

* Hoạt động 2 nhận biết nhóm có 3 đối tượng nhận biết
số 3 bây giỏ cô thêm 1 bông hoa màu đỏ nũa các con
hãy quan sát xem có mấy bơng hoa màu đỏ ?

- Đúng không các con

- Các con đém lại gúp cô nào
- Cô cho trẻ đếm

- Đúng rồi bây giỏ cô se gắn số 3 vào hoa màu đỏ
- Cho trẻ đọc số 3 cô giơi thiệu số 3 cho trẻ đọc số ba
nhóm đọc cá nhân đọc

- Cô cho trẻ xếp 3 bông hoa, đếm kết quả
- Cô quan sát đông viên trẻ

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho trẻ quan sát xunh quan lớp xem có là nhóm đồ
choi nào có số lương 3 gắn thẻ số 3 vao ? xem bạn trả
lời đúng hay sai

* Hoạt động 4 : Trị chơi “Xếp hình ”. 
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi .

- Cô cho trẻ chơi.3-4 lần
4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục: Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sạch sẽ,
gọn gàng..

- 5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương – chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm và trả lời
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
Trả lời

- Trẻ đếm

Trẻ quan sát và đọc
theo cô

- Trẻ tìm và xếp sánh
nói kết quả

- Trẻ quan sát so sánh
trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu cách chơi.

- Trẻ chơi TC
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe

.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nhu cầu đồ dùng trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Niềm vui gia đình.

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số nhu cầu trong gia đình.

- Biết được tên gọi, đặc điểm, công dụng và biết cách sử dụng, phân loại một số
đồ dùng trong gia đình.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc.
- Rèn luyện cho trẻ sự chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, có thói quen ngăn nắp, vệ sinh đồ dùng hàng ngày.
- Biết giúp đỡ gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh gia đình của bé đang ăn cơm

- Băng hình về một số đồ dùng trong gia đình.
- Hộp đựng đồ dùng trong gia đình.

- Báo cũ có các đồ dùng trong gia đình. Kéo, giấy, hồ dán.
2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Hát bài “Niềm vui gia đình”
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con ạ! Mỗi người đều có một tổ ấm gia đình đó
chính là ngơi nhà của chúng ta dù đi đâu xa nhưng lúc
nào các thành viên ấy cũng hướng về gia đình mình.
2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Các thành viên trong gia đình muốn lớn
lên và khỏe mạnh thì ai cũng phải ăn uống. Vì vậy ăn
uống là một nhu cầu khơng thể thiếu đối với con người
chúng ta. Ngoài ra con người chúng ta, gia đình chúng
ta cịn cần rất nhiều những nhu cầu khác nữa như nhu
cầu tình cảm, nhu cầu nghỉ ngơi giải trí, nhu cầu trang
phục, nhu cầu về đồ dùng…Và ngày hơm nay cơ con
mình sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về nhu cầu đồ dùng,
chúng mình có đồng ý không?

- Trẻ hát đúng giai
điệu.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu một số đồ dùng
trong gia đình.

* Nhu cầu đồ dùng phục vụ ăn uống.

- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn B đang ăn
cơm:

+ Các con nhìn thấy gia đình bạn B đang làm gì?
+ Gia đình bạn đang sử dụng đồ dùng gì để ăn cơm?
+ Những đồ dùng đó có đặc điểm gì?

+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

+ Ngồi những đồ dùng đó con cịn biết những đồ
dùng gì để ăn? (Cơ cho trẻ kể)

- Cho trẻ xem một số đồ dùng phục vụ ăn uống khác
trong gia đình làm bằng các chất liệu khác

- Cơ khái qt: Những đồ dùng trong gia đình dùng để
phục vụ ăn uống có rất nhiều chất liệu khác nhau
nhưng những đồ dùng đó đều rất dễ vỡ, dễ hỏng

* Nhu cầu đồ dùng cá nhân.

- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình những đồ dùng
phục vụ cá nhân như bàn chải, khăn mặt, kem đánh
răng, lược...

+ Các con quan sát xem trên màn hình có gì?
+ Đây là các loại đồ dùng gì?

+ Nó có tác dụng gì?
+ Sử dụng như thế nào?

- Cơ khái qt: Đây là những loại đồ dùng cá nhân của
mỗi người. Trong gia đình ai cũng cần những loại đồ
dùng này vì nó khơng những là đồ dùng giúp chúng ta
giữ vệ sinh sạch sẽ mà còn giúp chúng ta làm đẹp nữa.
* Trẻ tìm hiểu nhu cầu đồ dùng sinh hoạt: Ti vi, tủ
lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây là những
đồ dùng phục vụ cho cuộc sống hàng ngày không thể
thiếu của con người

b. Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức sử dụng
những đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ xem đĩa hình về cách sử dụng những đồ dùng

trong gia đình một cách cẩn thận và để đúng nơi quy
định, thường xuyên vệ sinh các đồ dùng đó sạch sẽ.
- Cơ cho trẻ kể lại tên những đồ dùng trong gia đình,

- Cùng quan sát
- Đang ăn cơm
- Bát, đũa...
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể theo ý hiểu
- Quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

cách thức sử dụng và cách vệ sinh sạch sẽ những đồ
dùng đó.

- Cơ cho trẻ nói những cơng việc nhỏ hàng ngày trẻ có
thể giúp đỡ người lớn khi ở nhà: lau chùi dọn dẹp, cất
đồ dùng đúng nơi quy định

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyên tập
- Trò chơi: Ai giỏi nhất

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Trẻ phải thị tay

vào chiếc hộp và tìm những đồ dùng trong gia đình
theo u cầu của cơ: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống,
đồ dùng sinh hoạt với các chất liệu khác nhau.Trong
thời gian là 1 bản nhạc đội nào tìm được nhiều và
đúng đội đó sẽ thắng.

+ Luật chơi: Trẻ khơng được nhìn vào trong hộp. Mỗi
lần thò tay vào hộp chỉ được lấy 1 thứ.

- Trò chơi: Tập làm nội trợ.

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm.

Nhóm 1: Trẻ tập sử dụng những đồ dùng trong gia
đình để pha nước cam, bày hoa quả, tập lau nhà...
Nhóm 2: Trẻ lựa chọn trong báo những đồ dùng trong
gia đình để làm thành bộ sưu tập

+ Cô kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ
4. Củng cố.

- Hỏi lại tên bài.

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng những đồ dùng một
cách an toàn, phù hợp và biết giữ gìn đồ dùng trong
gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn những cơng việc
vừa sức.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cô và trẻ cùng thu dọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ liên hệ bản thân

- Trẻ chơi vui vẻ thích
thú đồn kết khơng xơ
đẩy nhau.

- Trẻ chọn hình ảnh dồ
dùng gia đình trong báo
cắt để làm bộ sưu tập.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán một số đồ dùng gia đình.( ƯDPHTM )

Hoạt động bổ trợ: TC: chiếc túi kỳ lạ.

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sự cần thiết của các đồ dùng trong gia đình.

- Biết sử dụng kéo để cắt dán 1 số đồ dùng gia đình và dán đúng vào các phịng

tương ứng.

- Biết nhận xét bài của mình và của bạn.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay, sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt.
- Rèn kỹ năng cắt, dán

3. Giáo dục:

- Biết giữ gìn ngơi nhà của mình ln sạch sẽ gọn gàng.

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình, u thích các sản phẩm của mình làm ra.
- Có ý thức nề nếp trong giờ học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau khi học

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- “Chiếc túi kỳ lạ” đựng 1 số đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh vẽ đồ dùng gia đình; Kéo; Hồ dán; Khăn lau tay, giấy A4
- Video về hình ảnh đồ dùng gia đình được để ở các phịng tương ứng
- Hình ảnh các phịng: Phịng ngủ, phịng khách, phịng bếp, phịng tắm...
- Máy tính, máy tính bảng, thiết bị kết nối.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong phòng học đa chức năng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Trị chơi “ Chiếc túi kì lạ”

+ Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, mỗi đội sẽ có 1
túi đựng những đồ dùng gia đình, 2 đội sẽ phải lên sờ
vào túi và lấy đồ dùng gia đình theo yêu cầu: Đồ dùng
để ăn, đồ dùng để uống...

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Những đồ dùng trong gia đình là một
trong những nhu cầu cần thiết phục vụ sinh hoạt, đời
sống con người. Mỗi căn phòng, mỗi kiểu sinh hoạt sẽ
cần đến những đồ dùng khác nhau. Vậy ngày hơm nay
cơ con mình sẽ cùng cắt dán một số đồ dùng để bày
trong các phịng của gia đình mình, các con có đồng ý

- Trẻ chơi vui vẻ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

khơng?

- Cho trẻ xem video, hình ảnh về các đồ dùng trong
mỗi phịng trong gia đình.( Quảng bá hình ảnh)
3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng ở các phòng: Phòng
khách, phòng ngủ, phòng ăn, phòng bếp... và đàm
thoại cùng trẻ:

+ Các con nhìn thấy ở các phịng có gì?
+ Những đồ dùng đó dùng để làm gì?

+ Làm thế nào để các phịng đó ln sạch sẽ?
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
- Quan sát tranh nghệ thuật cắt dán đồ dùng gia đình.
+ Những đồ dùng này được cắt dán như thế nào?
+ Tại sao đồ dùng này được cắt dán ở đó?

+ Muốn cắt dán được những đồ dùng đó phải làm như
thế nào?

- Hướng dẫn trẻ cầm kéo, cắt, dán:

+ Cầm kéo bằng 3 ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái, ngón
giữa của tay phải, tay trái cầm tờ giấy có hình ảnh của
đồ dùng phù hợp rồi dùng kéo cắt vòng quanh đồ
dùng đó.

+ Chấm hồ vào phía sau của tấm hình đồ dùng vừa cắt
rồi dán vào căn phịng phù hợp.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhắc lại kĩ năng cắt: Con cầm kéo bằng ba
ngón tay của tay phải, tay trái con cầm tờ giấy khi cắt

con chú ý là phải cắt theo đường viền của những đồ
dùng sau khi cắt xong con dùng ngón tay trỏ chấm
vào hồ rồi phết vào mặt sau của đồ dùng và dán vào tờ
giấy.

- Giao nhiện vụ cho trẻ: Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi
nhóm sẽ lựa chọn những đồ dùng phù hợp để dán vào
phòng theo yêu cầu: Phòng ngủ, phòng khách, phòng
tắm, phòng ăn...

- Trẻ lựa chọn những đồ dùng phù hợp
+ Con sẽ cắt dán gì vào phịng của mình?
+ Để cắt được các con sẽ cắt như thế nào?
+ Sau khi cắt xong thì các con phải làm gì?

- Có ạ!

- Cùng quan sát máy tính

- Trẻ quan sát

- Phịng khách có bàn,
ghế ti vi…; phịng ngủ
có giường, tủ, chiếu,
đệm,...

- Phải vệ sinh thường
xuyên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ nhắc lại kỹ năng
cắt, dán.

- Trẻ thực hiện say mê
để tạo sản phẩm.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ hơn về kỹ năng cắt dán,
gợi ý để trẻ cắt đúng và dán đúng vào phòng theo yêu
cầu.

- Trong khi trẻ cắt cô quan sát và giúp đỡ trẻ yếu.
- Giáo viên nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm của
mình, biết cất gọn gàng giấy vụn không vứt ra lớp.
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Các con vừa được làm gì?

- Phịng của nhóm con là phịng gì?
- Con đã cắt dán gì vào phịng đó?

- Cơ cho trẻ giới thiệu về căn phịng của nhóm mình
- Trẻ tự kiểm tra sản phẩm của nhau, phát hiện ra
những sản phẩm không đúng.

- Giáo viên đưa ra những nhận xét chung.
4. Củng cố. - Cô hỏi lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đồ dùng gia đình.
5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi

- Cô cùng trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập.

- Cắt, dán đồ dùng gia
đình

- Trẻ trả lời

- Trẻ cùng cơ nhận xét
bài của mình của bạn .
- Cắt, dán 1 số đồ dùng
trong gia đình

- Trẻ hát

</div>