giáo án tuần 9: CĐ Đồ dùng gia đình: Thuỷ lớp 5 tuổi A2 năm 2019-2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.5 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: 4 tuần :

Tên chủ đề nhánh 4:

(Thời gian thực hiện :1tuần

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục
sáng

* Đón trẻ

*Thể dục sáng

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô,
chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân
của mình vào đúng nơi
quy định

- Trẻ biết tập các động tác
phát triển chung theo cơ.
- Trẻ biết di chuyển đội
hình vịng trịn, hàng
ngang giãn cách đều.
- Tập cho trẻ thói quen tập
thể dục sáng.

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn.

- Biết bạn nào có mặt vắng
mặt trong ngày.

- Cơ đến lớp sớm
làm công tác vệ
sinh

- Chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi cho
cô và trẻ trong
ngày.

- Sân tập sạch sẽ
an toàn.

- Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

“Đồ dùng gia đình”

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập

và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
trang trí các góc theo chủ đề Đồ dùng gia đình.
- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.

*. Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề đồ dùng gia
đình

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho

trẻ

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết
hợp đi các kiểu đi

- Cô bao quát khởi động cùng trẻ
* Hoạt động 2 : Trọng động
BTPTC:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
* Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Chơi tự do trong các góc
- Trị chuyện cùng cơ về nội
dung chủ đề

- Chuẩn bị trang phục gọn
gàng

- Trẻ đi theo nhạc. Đi thường,
đi nhanh, đi bằng gót chân,
mũi bàn chân, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy nhấc cao
đùi,... về 2 hàng

- Trẻ tập theo cô các động tác
- ĐT hơ hấp: Thổi bóng bay
- ĐT tay: Đưa ra trước ,lên cao
- ĐT chân: Đứng đưa chân
trước lên cao

- Đt Bụng: Đứng cúi gập
người về phía trước tay chạm
ngón chân

- ĐT bật :Bật khép tách chân
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Lắng nghe

- Dạ cơ

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động

góc

+ Góc đóng vai :
- Đóng vai: Mẹ - con
- Bán hàng thực phẩm
- Cửa hàng bán đồ dùng
gia đình

- Khám bệnh.
+ Góc xây dựng:

- Xếp hàng rào,vườn cây
- Xây ao cá

- Xếp hình nhà từ que,
hột, hạt, vỏ ngao.

Góc nghệ thuật: 
- Vẽ khăn mặt

- Nặn đồ dùng đồ chơi
theo ý thích.

- Tơ màu đồ dùng gia
đình

- Nghe nhạc, hát múa,
vận động theo ý thích các
bài hát liên quan đến chủ
đề

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về chủ
đề.

- Làm bộ sưu tập các đồ
dùng, trong gia đình.
- Xếp nhà từ các hình
hình học.

Góc thiên nhiên:
- Lau lá, tưới cây

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi theo nội dung
trong góc.

- Trẻ biết chọn vật liệu
phù hợp và xây dựng
cơng trình có bố cục
cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng
trang để xem tranh về
gia đình

- Trẻ có kỹ năng vẽ, xé
dán tranh về gia đình,

các đồ dùng gia đình,
nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ biết dở sách, biết
kể chuyện theo tranh
- Trẻ biết làm bộ sưu
tập

- Trẻ biết xếp nhà bằng
các hình hình học

- Biết chăm sóc cây

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng
các loại

- Hột hạt, que tính

- Các loại sách về
gia đình, chuyện
tranh...

- Các dụng cụ âm
nhạc. Trống, sắc
xô, sáo, phách
tre...

- Giấy mầu, đất
nặn, bút chì, sáp
mầu...

- Tranh ảnh về đồ
dùng gia đình
- Các khối hình
- Khăn ướt, bình
tưới cây

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn địn tổ chức- trị chụn về chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát bài “ Nhà của tơi”

- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề.

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám
phá và tìm hiểu về các kiểu nhà, đồ dùng gia đình
trong các góc chơi nhé.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
2 .Thoả Tḥn trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc, ( Góc
học tập, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(mẹ sẽ
làm gì, cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận
vai chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

3. quá trình chơi:

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

4.Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn trong các
góc chơi.

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Cho trẻ cùng thu dọn đồ chơi ở các góc.

- Trẻ hát theo nhạc
- Lắng nghe

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc...

- Góc xây dựng ạ, vì ở góc
xây dựng con được xây các
kiểu nhà ạ.

- Trẻ trả lời
- Vai bác sỹ ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận thẻ và về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ tạo được sản phẩm của

góc chơi.

- Trẻ nhận xét sản phẩm của
bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cùng cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
Động
Ngoài
 Trời

*Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết,
- Trò chuyện về các
phương tiện đi lại của gia
đình

- Trị chuyện về đồ dùng
cá nhân của những người
thân của bé.

- Đọc thơ: Cháu yêu bà,

Con ngoan, Ảnh cưới, Bé
tập làm nội trợ.

Trò chơi vận động
- Tìm người nhà

- Ngơi nhà của gia đình bé
- Gia đình của bé

- Chọn đồ dùng cho
những người thân trong
gia đình

Chơi tự do

- Chăm sóc cây cối trong
trường.

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Nhặt rác quanh sân
trường

- Chơi với thiết bị ngoài
trời.

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhận ra sự thay đổi
của thời tiết, biết mặc
trang phục phù hợp với
thời tiết.

- Trẻ biết quan sát và kể
tên một số đồ dung trong
gia đình

- Trẻ đọc và hiểu được nội
dung của bài thơ.

- Trẻ biết tên trò chơi, biết
cách chơi và luật chơi

- Trẻ biết chăm sóc cây
- Chơi tự do, an toàn

- Địa điểm quan
sát

- Tranh ảnh về
gia đình, và một
số đồ dùng
trong gia đình

- Một số đồ
dùng gia đình

- Phấn vẽ, khăn
lau

- Sân chơi rộng
phẳng, an toàn
- Thiết bị đồ
chơi an toàn
- Bể cát, nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Cả nhà
thương nhau’’

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trò chuyện cùng trẻ về các đồ dùng trong
gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi
quan sát thời tiết nhé.

3. Nội dung :

*Hoạt động có chủ đích

* Quan sát thời tiết, trò chuyện về trang

phục, sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay
như thế nào?( Bầu trời, khơng khí)

- Thời tiết mấy hơm nay có gì thay đổi?
+ Buổi sáng sớm khi thức dậy thế nào?
+ Buổi trưa thế nào?

+ Con phải mặc quần áo như thế nào cho
phù hợp?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn cơ thể khi
thời tiết thay đổi, biết mặc trang phục phù
hợp với thời tiết.

* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút

* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc
nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa quan sát
5. Kết thúc :

- Nhận xét – tyên dương

- Thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động.

- Cùng trò chuyện.

- Trang phục gọn gàng, đi thẳng
hàng đến địa điểm quan sát

- Quan sát, trả lời.

( Trời râm không nắng, bầu trời
có mây trắng...)

- Khơng khí lạnh hơn trước.
- Sáng dậy lạnh hơn.

- Trưa ấm hơn.

- Mặc thêm áo ấm, đi tất, đội mũ
len...

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự do

- Nhắc lai bài đã học

- Chú ý lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn
đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn uống sạch sẽ,
văn minh lịch sự

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ
thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Xà phòng

- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ
( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

Hoạt
động
ngủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ
cho trẻ, cho trẻ nằm

thoải mái. Đóng của, tắt
điện, giảm ánh sáng
trong phòng, cho trẻ
nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu

Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiếu, chăn,
gối,thảm, nhạc
hát ru.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ
tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau
đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.
* Trong khi ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra
bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn,ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức
dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ
nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động

theo 
ý 
thích
Trả 
trẻ

- Ăn chiều

- Hoạt động theo ý thích.
- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ đã
học có liên quan đến chủ
đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng,
dọn dẹp lớp.

- Biểu diễn văn nghệ.
- Chiều thứ 4,6 học tại
phòng học kissdmart

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ ăn đủ chất

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến
thức bài đã học

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng ngăn lắp

- Trẻ hát múa những bài
hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa
tốt

- Giữ gìn thân thể sạch sẽ

- Trẻ biết chào cơ, chào
bố, mẹ trước khi ra về

- Qùa chiều
Nội dung hoạt
động

- Đồ dùng, đồ
chơi trong các
góc

- Trang phục,
dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ

- Xô, chậu, khăn

Đồ dùng cá nhân
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cả
nhà thương nhau’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích.
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm.
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

- Chiều thứ 4 học tại phịng học kissdmart

- Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ,
cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Hát theo nhạc
- Ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại bài đã học

- Chơi tự do trong các góc

- Trẻ biết sử dụng máy tính
- Biết chơi các trị chơi
Kisdmart

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Sạch sẽ gọn gàng

- Chào cô, bố, mẹ...

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ: TC: Bò thi lấy bóng
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bị zích zắc bằng bàn tay cẳng chân qua 5-7 điểm.
- Biết cách chơi trò chơi chuyền bóng qua đầu.

2. Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện được vận động bị cao đúng kĩ thuật theo đường zích zắc.

- Đa số trẻ thực hiện bị zích zắc qua vật chuẩn mà không chạm hay làm đổ vật.
- Cầm bóng bằng 2 tay, khơng làm rơi bóng

- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và đồ dùng chung của lớp.
II . CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Sàn phẳng, sạch, bóng 20 quả.

- Chuẩn bị các điểm zíc zăc bằng hình chóp có gắn chữ số, búp bê.
- Băng nhạc thể dục, mỗi trẻ một vòng thể dục.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trị chụn chủ đề:
- Hơm nay lớp mình có gì đặc biệt nào?

- Cơ kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng
cho trẻ

2. Giới thiệu bài:

Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ đến với hội thi
“Bé khỏe” ngày hôm nay.

- Đến với hội thi ngày hôm nay với sự tham gia của
2 đội chơi: Đội GĐ số 1 và GĐ số 2.

- Đến với hội thi này hai GĐ phải vượt qua ba phần
thi như sau:

+ Phần thứ nhất: Đồng diễn
+ Phần thứ hai: Tài năng

+ Phần thứ ba: Thi xem đội nào khéo.

Để bước vào hội thi là màn chào hỏi dành cho cả 2
GĐ ngày hôm nay. Xin mời GĐ bước ra sân khấu thể
hiện màn chào hỏi của mình.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Sạch sẽ gọn gàng

- Vỗ tay.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp các kiểu đi
- Cô khởi động và bao quát trẻ

- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện màn chào hỏi
rất ấn tượng.

- Bước vào phần thi đầu tiên là phần thi “đồng diễn”.
Hoạt động 2 : Trọng động:

* Phần thứ nhất: Đồng diễn thể dục. :
- Tập trên nền nhạc bài “ Cả nhà thương nhau”
hướng dẫn trẻ tập theo nhạc

Tập với vòng.

- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện xong màn
đồng diễn. Để chuẩn bị cho phần thi tiếp theo mời
các thí sinh cất dụng cụ sếp thành 2 hàng ngang.
*. Phần thứ hai: Tài năng.

Để thực hiện phần thi BTC đã chuẩn bị các hình chóp
có gắn chữ số.

( Cho trẻ đọc các chữ số, sắp xếp các chữ số theo thứ

tự từ số bé đến số lớn)

* VĐCB: Nhiệm vụ của 2 gia đình là bị zích zắc qua
các điểm mà không chạm vào hộp.

- Để các đội chơi thực hiện tốt phần thi này các đội
hãy quan sát cô tập mẫu nhé.

- Làm tập mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2: phân tích:

Chuẩn bị: Quỳ suống, tay sát mép vạch, bàn tay,
cẳng chân sát mép sàn, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng.
Khi bị phối hợp tay nọ chân kia bị zích zắc qua các
hộp không chạm vào hộp đến vạch đứng lên về cuối
hàng.

- Xin mời 2 bạn lên tập thử.

- Hai đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi chưa ạ.
+Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ

- Lần 2: Lần này thì khó hơn mỗi GĐ sẽ cử 4 bạn bị

- Trẻ khởi động theo nhạc
kết hợp đi thường, đi
nhanh, đi bằng mũi chân,
gót chân, chạy chậm,

chạy nhanh,...về 2 hàng
- Trẻ tập theo cô các
động tác

+ Động tác tay: tay đưa
ra phía trước, lên cao.
+ Động tác chân: Ngồi
khuỵu gối.

+ ĐT lưng bụng: Đứng
quay người sang hai bên.
+ Động tác bật: bật tách
chân, khép chân.

- Cất dụng cụ, sếp thành
2 hàng ngang.

- Trẻ đọc các chữ số,
- Sắp xếp các chữ số theo
thứ tự từ số bé đến số lớn
- Lắng nghe cô giới thiệu
vận động mới

- Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát và lắng nghe
cô hướng dẫn

- 2 trẻ lên tập thử
- Rồi ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

liên tiếp nhau.

- Lần 3: 2 đội thi bò trên nền nhạc đến cuối hàng lấy
một đồ dùng GĐ đi về bỏ vào rổ đội mình.

- Xin chúc mừng cả hai đội chơi đã thể hiện rất xuất
sắc phần thi tài năng của mình. xin chúc mừng cả 2
đội chơi.

* Phần thứ ba: “ Thi xem đội nào khéo”

Cách chơi: Mỗi gia đình sẽ sếp thành 1 hàng dọc, 
bạn đầu hàng sẽ bò nhanh về phía trước đến đích
đứng dậy lấy 1 quả bóng để vào rổ của đội mình, bạn
tiếp theo lại tiếp tục.

Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều bóng thì sẽ thắng
- Thời gian là 1 bản nhạc

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên khích lệ trẻ.

- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng
Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Sau những phần thi rất là gây cấn và hồi hộp các
bạn có thấy mệt khơng?

- Bây giờ chúng mình sẽ cùng cơ đi lại nhẹ nhàng hít

thở thật sâu cho cơ thể thoải mái nhé.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc.

4. Củng cố - Giáo dục: Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
- Giáo dục trẻ chăm vận động và tập thể dục thể thao
5. Kết thúc :

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng dụng cụ tập luyện

- 4 bạn lên bò.
- Bò theo đội.

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
theo nhạc 1-2 vòng

- Nhắc lại tên vận động
- Lắng nghe

- Thu cất đồ dùng đồ chơi
Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái
độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.

………..………...……….
……….………....……….

……….…...…….…..
……….……….………
………...………...………

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Làm anh

Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh.
I. Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ hiểu đươc nội dung bài thơ: bài thơ nói lên tình cảm của người anh, biết u

thương, nhường nhịn em nhỏ.

- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi, hóm hỉnh trong bài thơ.

- Trẻ hiểu được từ: “Người lớn” trong bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có khả năng ghi nhớ được bài thơ, đọc thuộc thơ rõ lời, thể hiện âm điệu vui,
hóm hỉnh khi đọc thơ.

-Biết trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.
-Trẻ có kỹ năng đọc thơ theo nhóm.

- Rèn thao tác trên máy tính bảng.
3. Thái độ:

- Thông qua nội dung, trẻ biết yêu thương, nhường nhịn các em nhỏ.
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động

II.Chuẩn bị:

- Trong lớp học rộng rãi, thoáng mát;
Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:
- Đồ dùng của cô:

- Cô thuộc thơ, luyện giọng đọc diễn cảm.
- File trị chơi để trẻ tơ màu tranh.

*Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định, trị chụn.

Cơ và trẻ hát: “Ba ngọn nến lung linh”
Cô hỏi về gia đình trẻ.

- Trong gia đình các con có ai?
- Nhà các con có em bé ko?
- Em trai hay em gái?

- Thế các con có yêu thương em bé của mình ko?
- Các con yêu em bé như thế nào?

- Con đã làm gì cho em?

- Muốn được em bé yêu mình phải làm gì?
2. Giới thiệu bài.

Các con ạ, cơ Phan Thị Thanh Nhàn có 1 bài thơ
rất hay nói lên tình cảm của anh dành cho em bé,
bài thơ có tên là “Làm anh” của cô Phan Thị
Thanh Nhàn các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ
nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện.

*HĐ 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

-Trẻ hát cùng cô

- Trẻ kể: ông ,bà ,bố mẹ,
anh chị...

- 2-3 trẻ trả lời
- 2-3 trẻ trả lời
- Có ạ

- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Phaỉ yêu em bé ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện tình
cảm theo nhịp điệu vui, hóm hỉnh của bài thơ;
- Cơ hỏi: Bài thơ có tên là gì?

Muốn biết vì sao bài thơ có tên gọi là “Làm
anh” các con lắng nghe cô đọc thơ nhé!

+ Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa
bằng sa bàn tranh quay

*Giảng giải nội dung bài thơ, trích dẫn, đàm thoại
làm rõ ý:( Dùng các Slike minh họa)

+ Làm anh phải biết dỗ dành khi em khóc, nâng
dậy khi em ngã, chia quà bánh, nhường đồ chơi
cho em.

- Cô đọc trích dẫn từ “câu đầu đến câu- cũng
nhường em ln” và cho trẻ xem hình ảnh minh
họa.

- Cơ giải thích từ “người lớn”: Các con ạ, khi được
làm anh, làm chị thì đối với các em bé mình ln
nhớ phải u em, nhường nhịn, dỗ dành em, đó
chính là “người lớn” đấy.

+ Các con ạ, làm anh thì rất khó nhưng cứ ai u
em bé thì đều làm được và thấy rất vui đấy.

- Cơ đọc trích dẫn cho trẻ nghe từ câu “Làm anh

thật khó… đến hết bài”

*Hoạt động 2: Đàm thoại với trẻ

Các con vừa được nghe bài thơ Làm anh, bây giờ
chúng mình cùng thi đua xem ai sẽ có câu trả lời
nhanh nhất nhé.

- Làm anh phải làm những việc gì nào?

- Anh phải làm gì khi em bé khóc? Khi em bé ngã?
- Khi có quà bánh và đồ chơi anh phải làm gì?
- Nếu con là anh, chị thì con phải làm gì cho em
bé?

- Làm anh có khó khơng? Vì sao?

Cơ chốt lại: các con ạ, làm anh phải biết dỗ dành
khi em bé khóc, nâng dậy khi em bé ngã, chia quà
bánh cho em bé phần hơn, nhường đồ chơi cho
em. Làm anh như vậy là rất khó, nhưng nếu u
em thì đều làm được và cịn thấy rất vui nữa đấy.
+Cô đọc lần 3 bằng hình ảnh minh họa trên
powerpoit

thơ

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và quan sát

hình ảnh minh họa

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Vâng ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời cá nhân, cả lớp
- 2-3 trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe cơ nói

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* HĐ 2: Dạy trẻ đọc thơ:

+Cô cho trẻ đọc cùng cô bài thơ 2 đến 3 lần.
+Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ

+ Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo nhóm bạn nam, nữ.
+ Cho trẻ đọc thơ theo u cầu: Cơ đưa ra hình
ảnh nào, trẻ đọc đoạn thơ tương ứng với hình ảnh
đó.

+ Cho trẻ khá lên đọc thơ cá nhân…

+ Cả lớp đọc lại thơ 1 lần

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ đọc ngọng, đọc
nhanh quá, đọc hét to không diễn cảm…;

Cho trẻ thay đổi tư thế khi đọc thơ: đứng tại chỗ,
lên phía trước lớp đọc cho các bạn nghe

- Các con đọc thơ rất hay, cô cũng rất thích bài thơ
này, cơ sẽ đọc tặng các con bài thơ trên nền nhạc
nhé!( cô đọc thơ trên nền nhạc)

4. Củng cố - giáo dục,

- Cô hỏi trẻ: các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác
giả nào?

- Cho trẻ tô màu tranh
5. kết thúc giờ học

- Cô mở nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau” trẻ hát
và ra sân chơi.

và q.sát h.ảnh minh họa
- Cả lớp đọc cùng cô
-Từng tổ đọc

- Trẻ đọc theo tay cơ.
-Trẻ đọc thơ theo hình ảnh

- Trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc

-Trẻ nghe cô đọc thơ trên
nền nhạc

-Trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên
t.giả.

- Thực hiện tô màu tranh
trên máy tính

- Trẻ hát và đi cùng cơ

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái
độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
……….………....…….……….
……….………....……..
……….………..………
………...………...……….

Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG :

Chia 2 phần bằng các cách khác nhau trong phạm vi 6 (ƯDPHTM)
 Hoạt động bổ trợ: Tìm bạn thân

I.Mục đích u cầu

1.Kiến thức

- Ơn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 6, thêm bớt trong phạm vi 6
- Trẻ biết chia 6 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ có kỹ năng đếm thêm bớt trong phạm vi 6

- Trẻ có kỹ năng chia một nhóm đối tượng thành 2 phần
- Nói to rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học
- Ý thức kỷ luật trong giờ học

II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị đồ dùng của cơ và trẻ.

- Mơ hình gia đình gồm 6 cái bàn, 5 cái ghế, 4 cái bát, 3 cái phích
- Giáo án điện tử.

- 17 cặp lơ tơ có vẽ các loại đồ vật sao cho số đồ vật ở 2 thẻ cộng lại là 6 và các lô
tô thể hiện đủ các cách chia

- 3 tấm bìa trắng, hồ dán cho trẻ chơi chia 6 loaị đồ vật thành 2 phần theo đội
- Máy vi tính, kết nối thiết bị Phịng học đa chức năng.

- Mỗi trẻ 6 đồ vật , bảng xếp lơ tơ
2 Địa điểm:

- Trong Phịng học đa chức năng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Nhà mình rất vui"

- Hỏi trẻ tên bài hát? Cho trẻ kể về những nhu cầu của
gia đình mình

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô và các con sẽ cùng nhau thực hiện chia
các nhóm đồ dùng có 6 đối tượng bằng các cách khác
nhau nhé.

3, Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Ôn thêm, bớt số lượng trong phạm
vi 6.

- Các con ơi chúng mình cùng quan sát lên màn hình
xem cơ có hình ảnh về đồ dung gì đây.

- Bạn nào hãy cho cơ biết có bao nhiêu cái bát?
- Chúng mình cùng đếm với cơ nào?

- Tất cả có bao nhiêu cái bát?
- Vậy phải gắn thẻ số mấy?

- Cô muốn có 6 cái bát thì phải làm thế nào?
- Có bao nhiêu cái cốc? (Gọi 1 trẻ trả lời)
- Cô muốn có 6 cái thì ta phai làm gì?
- 4 Thêm 2 bằng mấy?

- Có bao nhiêu cái thìa ?

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Cái bát ạ
- Có 6 ạ
- Trẻ đếm
- Có 5 cái bát ạ
- Số 5 ạ

- Thêm 1 cái bát ạ
- Có 4 cái ạ

- Thêm 2 cái ạ
- Bằng 6 ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ chỉ muốn có 4 cái thì ta phải làm gì?
- Có mấy cái đĩa?

- Vậy muốn 6 cái ta phải làm thế nào?

* Hoạt động 2: Chia 6 đối tượng thành 2 nhóm

bằng các cách khác nhau.

* Chia theo ý thích:

- Chúng mình vừa cùng cơ thêm bớt cho các nhóm đồ
vật rất là giỏi đấy. để tiếp tục nhiệm vụ trong bài học
hôm nay, Cơ sẽ chia lớp mình ra làm 4 nhóm

- Bây giờ các nhóm cùng quan sát vào máy của mình
xem cơ đã gủi hình ảnh gì cho các bạn.( Sử dụng
chức năng phân phối tập tin gửi bài cho trẻ)

- Các bạn đếm xem có bao nhiêu chiếc áo?

- Bây giờ nhiệm vụ của các nhóm là sẽ chia 6 chiếc áo
ra làm 2 nhóm theo ý thích của mình.

- Gọi trẻ đại diện lên giới thiệu cách chia của nhóm
mình.

(Cơ có thể sử dụng chức năng lấy mẫu học viên để
cho các nhóm cịn lại quan sát cách chia của nhóm
bạn)

- Nhóm 1 con đã dung cách chia nào?
- Vì sao con lại chọn cách chia như vậy?

Tiếp theo mời 2 nhóm cịn lại với các cách chia 1 và 5,
3 và 3

- Sau thời gian thảo luận cả 3 nhóm đã tìm ra mấy
cách chia

- Nhóm thứ nhất tìm ra cách chia như thế nào?
- Nhóm thứ 2 ?

- Nhóm thứ 3?

- Khi ta gộp cả 2 nhóm này vào thì có kết quả là mấy?
- Đúng rồi khi ta gộp cả 2 nhóm này vào thì cho ta kết
quả là 6 đấy các con ạ.

* Chia theo yêu cầu:

- Tiếp theo cô sẽ ra thử thách cho cả 4 nhóm là chia
theo u cầu của cơ. (Cô sử dụng chức năng phân
phối tập tin để gửi bài cho trẻ)

- Lần 1: Hãy chia nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần là
1 và 5

- (Trẻ thực hiện song cô lấy mẫu học viên) để kiểm
tra

- Bớt đi 2 cái ạ
- 7 cái ạ

- Bớt đi 1 cái ạ

- Trẻ lấy đồ dung về chỗ

ngồi

- Trẻ ngồi theo nhóm
- Chiếc áo

- Có 6 ạ

- Trẻ thảo luận và chia
theo nhóm

- Trình bày cách chia

- 4 và 2 ạ

- Vì 4 và 2 có tổng là 6
ạ

- 3 cách chia ạ
- 2 và 4 ạ
- 3 và 3 ạ
- 1 và 5 ạ
- Là 6 ạ.
- Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Lần 2: Hãy chia nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần là
2 và 4

- Lần 3: Hãy chia nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần là
3 và 3

- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Các nhóm vừa thực hiện song 2 nhiệm vụ quan trọng
của bài học ngày hôm nay, cô sẽ thưởng cho các con 2
trị chơi.

* Trị chơi 1: “ ai thơng minh ”

- Trị chơi này địi hỏi sự đồn kết của các nhóm chơi,
và suy đốn thật nhanh kết quả của câu hỏi mà cô đưa
ra để chọn đáp án đúng cho đội mình, thời gian suy
nghĩ cho mỗi câu hỏi là 5 giây.

- Các nhóm đã rõ cách chơi chưa.
- (Cơ sử dụng chức năng………)

- Câu hỏi 1: Có 6 cái bát chia làm 2 nhóm. Nhóm thứ
nhất có 1 hỏi nhóm cịn lại là mấy?

+ Đáp án A: Là 4
+ Đáp án B: La 5
+ Đáp án C: Là 6

- Câu hỏi 2 : Có 6 cái mũ chia làm 2 nhóm. Nhóm thứ
nhất là 4 hỏi nhóm còn lại là mấy?

+ Đáp án A: Là 2
+ Đáp án B: Là 5
+ Đáp án C: Là 4

- Tiếp tục với các câu hỏi với cái đĩa, cái thìa Là 3 và
3

* Trị chơi 2: Bạn tơi là ai

- Xin chúc mừng các nhóm đã thể hiện rất xuất sắc
qua trò chơi đầu tiên, để tiếp tục tham gia chò trơi thứ
2, xin mời các bạn đội trưởng cất dụng cụ của nhóm
mình.

- Trên bàn cơ có rất nhiều các thẻ số đã được thiết kế
dây đeo, bây giờ các con hãy chọn cho mình một thẻ
số mà mình thích nào?

- Con chọn được thẻ số mấy đây?

- Cách chơi là các bạn hãy đeo thẻ số của mình và
cùng nhau vận động theo giai điệu của một bài hát khi
nhạc dừng, nhiệm vụ của các con phải đi tìm bạn làm

- Lắng nghe cơ phổ biến
cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cất bàn

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

sao mà để 2 bạn gặp nhau được kết quả là 6.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi yêu cầu trẻ đổi thẻ cho nhau.
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

4. Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người trong gia đình.
- u thích hoạt động học tốn

5. Kết thúc

- Nhận xét- tun dương trẻ

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ nói tên bài học
- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái
độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ

………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………

………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..

Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng:

Sắp xếp các đồ dùng gọn gàng ngăn nắp
Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: tinh mắt nhanh tay
I.MUCH ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

+ Trẻ biết sắp xếp giầy dép vào giá ngăn nắp gọn gàng theo quy tắc 2 chiếc thành 1
đôi ( đúng chiều phải của đôi dép, giầy).

+ Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần...) và biết
phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đơng) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé gái)
không mặc quần áo ướt bẩn.

+ Biết phân biệt những đồ dùng trong gia đình có thể gây nguy hiểm cho bản thân
trẻ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Rèn kỹ năng biết phân biệt đi giầy dép phải trái, tự mặc áo, tự mặc quần.đi giầy,
tất, đội mũ quàng khăn; biết cẩn thận và tránh xa những đồ dùng có thể gây nguy
hiểm cho bản thân.

3. Giáo dục:

- Tránh xa những vật có thể gây nguy hiểm, biết giữ gìn vệ sinh quần áo, giày dép.
Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

Trò chơi 1: Ai khéo hơn( sắp xếp giầy dép trên giá)
- 30 đôi dép, 30 đôi giày, 3 cái giá để giầy, dép.

Trị chơi 2: Trình diễn thời trang( Tự thay trang phục)

- 6 chiếc áo len, 6 chiếc áo khốc cài khóa, mũ len, khăn qng, găng tay, giầy
- 3 cái quần tất ( bạn gái) 3 Quần bò (bạn trai )

-Thêm: 1 số quần áo mùa hè, mũ mùa hè.

Trò chơi 3: Tinh mắt nhanh tay( Chọn những đồ dùng gia đình có thể gây nguy
hiểm cho trẻ) Tranh lơ tơ: dao, kéo, lị vi sóng, bàn là, dao cạo (dao lam) ấm đun
nước siêu tốc, bình nước nóng, phích nước, ổ điện, cốc thủy tinh, lọ hoa thủy tinh...
( đôi dép đôi giày, cái lược, cái chậu, cải rổ nhựa, cái ca nhựa, gáo múc nước, cái
bát, cái thìa,

2.Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học.

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Hướng dẫn hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Xin vui mừng chào đón tất cả các bé đến với
chương trình : Bé tài - bé giỏi ngày hơm nay.
- Thành phần quan trọng nhất trong chương trình
này là các bé đến từ tổ mang tên hoa hồng , hoa
cúc và vói tên gọi hoa sen.

2 Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Trong chủ đề gia đình các con đã
được hoc rất nhiều kỹ năng như: tự chăm sóc
bản thân, biết làm cơng việc giúp đỡ bố mẹ hay
biết phòng tránh những vật nguy hiểm và trong
chương trình này các con sẽ trổ tài thể hiện sự
hiểu biết của mình thơng qua các trị chơi xem ai
giỏi hơn và tài hơn đấy.

- Để chương trình thêm vui nhộn hơn các con hãy
hát vang bài: Cả nhà thương nhau nhé!

- Các con có vui khơng?

- Bây giờ tất cả đã sẵn sàng vào cuộc chơi chưa ?

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ giơ tay: Xin chào!

- Lắng nghe

- Trẻ nhún nhảy hát theo
nhạc

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Hướng dẫn thực hiện.

* Trò chơi thứ nhất mang tên: Ai khéo hơn
- ( Mời các con lên sân khấu cơ nói cách chơi và
luật chơi)

- Cách chơi: Trên đây là 3 giá để giầy dép ( Hoa
hồng, hoa cúc, hoa sen) nhiệm vụ của 3 đội là
cùng sắp xếp những đôi giầy dép lên giá sao cho
gọn gàng, phù hợp.

- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào
xếp nhiều hơn, xếp đúng, xếp gọn gàng ngăn nắp
sẽ là đội chiến thắng, và nhớ là khi xếp xong các
con phải nói được cách xếp của đội mình xếp
nhé!

- Tất cả đã sẵn sàng chưa?

- Trẻ chơi( Bật nhạc) Cô bao quát trẻ.
( Cô nhắc trẻ cổ vũ cho các bạn)

- Nhận xét quá trình trẻ chơi.( Cho trẻ nhận xét
chéo nhau)

* Trò chơi thứ 2: Trình diễn thời trang
- Cơ hỏi: Cơ có 1 câu đố đố 3 đội chơi: Mùa gì
gió rét căm căm. Đi học bé phải quàng khăn đi
giầy.

( Là mùa gì?)

- Mùa đơng thời tiết như thế nào?

- Quảng bá hình ảnh trẻ mặc trang phục mùa
đơng.

- Vậy chúng ta phải mặc ntn?

- Cơ có ý kiến :Vậy trị chơi này chúng ta cùng
trình diễn thời trang mùa đơng nhé! Các con có
đồng ý khơng?

- Cách chơi như sau: Trên đây là quần áo có cả
mùa đông và mùa hè. Mỗi đội cử 2 bạn đại diện
cho đội.

Khi nhạc vang lên các con nhanh tay cầm rổ chọn
trang phục mùa đông phù hợp với mình( bao
gồm; áo khốc, mũ, khăn, tất, các con chọn
những bộ mà các con thích nhất. Sau đó các con

ngồi vào ghế thay thật nhanh. Sau khi thay xong
trang phục các con sẽ trình diện thời trang.

Luật chơi: Bạn nào mặc đẹp gọn gàng, trình diễn

- Trẻ lắng nghe luật chơi,
cách chơi.

- Sẵn sàng!!

- 3 đội thi đua chơi
- Trẻ tham gia nhận xét

- Mùa đơng.
- Rất lạnh...

- Nhận hình ảnh, quan sát
- Mặc quần áo ấm...

- Đống ý ạ!
Có ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thời trang đẹp, mạnh dạn tự tin sẽ giành phần
chiến thắng. - Ai muốn lên chơi nào?

- Cho trẻ thực hiện( Bật nhạc)
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ thay trang phục xong cô bật nhạc cho trẻ
trình diễn thời trang, mở nhạc to cho trẻ trình

diễn thời trang.

- Nhận xét: Cho trẻ nhận xét ( Con thấy bạn nào
mặc nhanh và đẹp nhất, Bạn nào trình diễn thời
trang đẹp nhất) cho một số trẻ nhận xét. Cô NX
chung.

( Trong khi chờ trẻ thay đồ cơ cho trẻ ngồi chơi
trị chơi: Người khách lịch sự hoặc ( Cơ đóng làm
ơng đọc báo, bà qt nhà....) hoặc trị chơi Bạn sẽ
làm gì( Cơ đặt câu hỏi: Nếu lạc đường con sẽ tìm
đến ai để hỏi?

Nếu có người là đụng chạm vào người con dắt
tay con đi con sẽ làm gì?

* Trò chơi thứ 3: Tinh mắt nhanh tay.( Bật 
nhạc)

- Mời 3 đội lên sân khấu xếp thành hàng dọc.
- Cách chơi: 3 đội : hoa hồng hoa cúc hoa sen
Xếp thành hàng dọc, khi nghe tiếng nhạc Lần
lượt từng bạn, bật qua các vòng nhanh tay tinh
mắt, Chọn vật có thể nguy hiểm cho mình

Dùng tay khéo léo Bóc băng dính ra Dán lên trên
bảng Đội nào dán nhiều và đúng yêu cầu Là chọn
các vật, nguy hiểm cho mình Giành phần chiến
thắng

- Tất cả 3 đội, sẵn sàng chơi chưa?

- Cô bao quát trẻ chơi( Cho trẻ chơi 1- 2 lần)
- Nhận xét kết quả chơi: Hôm nay cô thấy cả 3
đội chơi chơi rất xuất sắc cả 3 đội đều trở thành
những bé tài nhất giỏi nhất của ngày hơm nay!!
Xin chúc mừng cả 3 đội!!!

* Trị chơi 4: Thượng đế yêu cầu

Bây giờ là trò chơi rất hay tặng cho 3 đội các
đội sẵn sàng chơi chưa?

- Trị chơi có tên gọi Thượng đế yêu cầu:
- Cùng nhau lắc mông lắc thật mạnh

- Trẻ xung phong.

- Trẻ thay trang phục.
- Trẻ trình diễn thời trang

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ làm theo yêu cầu hướng
dẫn của cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Sẵn sàng!
- Trẻ chơi

- Nghe cô nhận xét
- Vỗ tay

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cùng nhau nhảy, xoay 1 vòng...
- Thượng đê yêu cầu:

- Hãy cùng chào tạm biệt các cô
4. Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ các hoạt động vừa học

- Nhận xét giờ học - Động viên khen trẻ
5. Kết thúc:

Chương trình " Bé tài- Bé giỏi " Xin kính chúc
các cơ sức khỏe hp. chúc các con chăm ngoan
học giỏ

- Xin chào và hẹn gặp lại trong chương trình lần
sau.

- Trẻ làm theo yêu cầu của cơ
- u cầu gì!

- Trẻ nhún nhảy theo nhạc.
- Trẻ nói các hoạt động đã
học

- Lắng nghe

- Vẫy tay xin chào

Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………

Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Hát, vỗ tay theo nhịp: Cả nhà thương nhau (UDPHTM)
NH: Ru em

Hoạt động bổ trợ : TCAN: Tai ai tinh
I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát " Cả nhà thương nhau " thể hiện được cảm xúc
của mình khi hát, biết vỗ tay và phách theo nhịp bài hát

- Trẻ hiểu nội dung bài hát ,chú ý nghe cô hát ,chơi thành thạo trò chơi
- Trẻ hiểu thế nào là gia đình nhỏ, gia đình lớn.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng gõ phách và gõ nhịp theo bài hát.

- Trẻ có kỹ năng cảm nhận được sự khác biết giữa các loại tiết tấu ( Chậm, nhanh,
nhịp, phách ) thơng qua trị chơi

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu thương, quý trọng những người trong gia đình.
II- CHUẨN BỊ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Đàn óc- gan, một số nhạc cụ : Xắc xô, mõ, phách trẻ, ảnh chụp gia đình của một
trẻ trong lớp, một mũ chóp, một giải lụa để làm võng, một số đồ dùng ăn uống để
chơi trò chơi...

- Giáo án điện tử ( ƯDPHTM)

- Máy tính bảng, kết nối hệ thống máy ở Phòng học đa chức năng.
2, Địa điểm tổ chức

- Trong Phòng học đa chức năng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức. ( Quảng bá màn hình)

- Cơ và trẻ cùng xem tranh vẽ về gia đình một bạn
nhỏ và đàm thoại.

- Gia đình bạn trong bức tranh có những ai ?
- Có mấy người con ?

- Gia đình có 1-2 con là gia đình gì ?

- Gia đình đơng con là gia đình có mấy người con?
2. Giới thiệu bài:

Các con ạ! trong gia đình mọi người đều thương
yêu nhau Ba, mẹ luôn yêu thương và quan tâm đến
các con.

- Bây giờ cô và các con cùng hát vang bài hát “ Cả
nhà thương nhau’’ nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện :

* Hoạt động 1 : Ca hát và vận động
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát.

- Bài hát này do ai sáng tác ?

- Ai trong chúng ta cũng có một gia đình, mọi
người trong gia đình ln u thương , quan tâm
đến nhau. Vì vậy để bố mẹ vui lịng các con phải
làm gì ?

- Bây giờ cơ và các con sẽ hát thật tình cảm bài hát
này nhé.

- Cơ cho trẻ hat theo nhạc 2 lần (Quảng bá vi deo)
- Cô có thể hỏi một vài trẻ vỗ tay như thế nào để
đệm cho bài hát.

- Để hay hơn, cả lớp sẽ vô tay theo nhịp đệm cho
bài hát nhé.

(Các con chú ý vỗ tay đầu tiên vào chữ ba nhé)
- Bây giờ các con hãy chọn một nhạc cụ nào mà
các con thích để biểu diễn nhé.

- Chúng mình đã vừa hát và gõ nhịp rất là hay.

- Quan sát tranh và trò
chuyện cùng cơ

- Có bố, mẹ, anh và ban nhỏ
- Có 4 người ạ

- Gia đình ít con ạ
- Gia đình có 5 người ạ

- Lắng nghe
- Vâng ạ

- Trẻ hát cùng cơ

- Nhạc sỹ “Phạm Tuyện” ạ

- Ngoan ngỗn biết văng lời

bố mẹ, cô giáo...ạ

- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ nêu ý tưởng

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Nhưng cơ muốn ngồi gõ nhịp ra bạn nào còn nghĩ
ra cách vận động khác.

Mời 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động.

- Bây giờ các con hãy về nhóm gia đình của mình
và lựa chọn vận động cho gia đình của mình nhé.
Ngồi vỗ tay theo nhịp, vận động nhảy múa theo
nhịp đệm cho bài hát, chúng mình cịn có thể vơ
tay theo phách đệm cho bài hát nữa đấy.

- Các con có nhớ vỗ tay theo phách là vỗ tay như
thế nào khộng ?

- Lớp mình hãy cùng cơ vỗ tay theo phách đệm
cho bài hát nhé .

( Cô bắt nhịp và quan sát hướng dẫn thêm cho
hững trẻ cịn lúng túng.)

- Và sau đây cơ sẽ mời các gia đình nên biểu diễn
và sử dụng dụng cụ gõ đệm của gia đình họ.

- Cơ mời các nhóm. Bạn nam lắc mơng, bạn nữ
cầm tay nhau nhún.

- Cô động viên khen trẻ.

* Hoạt động 2 : Nghe hát : " Ru con "

- Chúng mình vừa hát và vận động rất là hay và
hôm nay cô sẽ hát tặng các con bài hát “ Ru con’’
Dân ca Nam bộ.

- Cô hát lần 1 kết hợp mở video cho trẻ nghe
( quảng bá video)

Hỏi trẻ tên bài hát , tên làn điệu dân ca

- Bài hát ru con nói nên tình cảm sâu lắng, thiết
tha. Chúng mình cùng lắng nghe cô hát lại lần nữa
nhé

- Để bài hát hay hơn cô mời 3 bạn lên biểu diễn
cùng cô.