Giáo án 5-6 tuổi: tuần 23-Động vật sống dưới nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>CHỦ ĐỀ </b>
<b>(Thời gian thực hiện: 5 tuần. </b>
<b>Tuần 23-Chủ đề nhánh 1</b>
<b>(Thời gian thực hiện: 1 tuần. </b>

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

Đ

on

tr

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ : Nhắc nhở trẻ
chào

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân.

- Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh về một số động
vật sống dưới nước

-Phát triển thể lực, biết
phối hợp các bộ phận của
cơ thể 1 cách nhịp nhàng.
- Giáo dục trẻ năng tập thể
dục để cơ thể phát triển hài
hoà, cân đối.

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo
ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh sạch sẽ.
- Trang trí tranh
ảnh về một số động
vật sống dưới nước
-Tranh ảnh, câu hỏi
đàm thoại
- Sân tập
- Các động tác

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.</b>

Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017)
Một số con vật sống dưới nước.
Từ ngày 20 đến 24/02/2017)
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề
<b> 1.Ổn định tổ chức :</b>

- Trò chuyện cùng trẻ.
- Kiểm tra sức khoẻ
<b>2. Nội dung:</b>

<b>*.Khởi động</b>

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ
<b>*Trọng động</b>

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

<b>*Hồi tĩnh: </b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
<b>3. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương</b>

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện cùng
cơ

- Trị chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết
hợp các kiểu đi khác nhau:
Đi nhanh, đi chậm thường,
đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân….kết hợp với
bài hát “Một đồn tàu”
- Trẻ tập theo cô các động
tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ra phía
trước, lên cao

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R

Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

<b>*. HĐCCĐ:</b>

- Xem tranh, kể tên các con
vật sống dưới nước và nêu
đặc điểm của chúng

- Trò chuyện về thời tiết
- Nhặt lá rơi, xé, xếp hình
các con vật sống dưới nước

<b>*.Trò chơi VĐ:</b>

- Trò chơi vận động: Con
vịt, con vạc

- Con gì biến mất? Ếch dưới
ao

- Đọc đồng dao, ca dao về
các con vật sống dưới nước.
<b>*. Chơi tự do:</b>

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trơi

- Biết và phân biệt được
tên, nêu được đặc điểm
của những con vật sống
dưới nước

- Trẻ biết được thời tiết
nắng hay mưa...

- Trẻ biết làm các con vật
sống dưới nước bằng lá
cây

- Biết được cách chơi, luật
chơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự do

- Tranh, ảnh
- Câu hỏi đàm
thoại

- Một số mẫu
của cô, mỗi trẻ
1 lá bàng, 1 sợi
dây, 1,2 cái tă
- Các con vật
sống dưới nước

- Những bài ca
dao, đồng dao
- Đồ chơi an
toàn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1.Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát bài: “ Tôm, cá, cua thi tài”
<b>2. Giới thiệu hoạt động:</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi và quan
sát một số động vât sống dưới nước nhé.

<b>3. Nội dung:</b>

<b>* Hoạt động 1: HĐ quan sát:</b>

- Chúng mình cùng quan sát xem trong bể có có
những con vật gì nhé.

- Cá, cua...là động vật sống ở đâu?
- Cá, cua...có đặc điểm gì?

- Những động vật này có tác dụng gì đối với con
người chúng ta?

- Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ những động
vật đó.

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường.

<b>* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con gì biến mất”</b>
- Luật chơi: Phải đốn được con gì biến mất

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên các con vật, cô cất lần
lượt từng con vật, trẻ phải đoán được con vật nào
vừa biến mất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
<b>* Hoạt động 3: Chơi tự do</b>

- Cô cho trẻ chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngồi
trời, cơ bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
<b>4/ Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương</b>

- Trẻ hát theo nhạc

- Có cá, có cua, có cả con
rùa nữa ạ

- Ở dưới nước ạ

- Cá có vây để bơi, cua thì
có rất nhiều chân...

- Là nguồn thực phẩm giầu
chất đạm

- Giữ gìn mơi trường,
khơng vất rác bừa bãi.
- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự do vơi thiết bị đồ
chơi ngoài trời

<b> </b>TỔ CHỨC CÁC

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C

<b>* Góc đóng vai</b>

- Cửa hàng bán hải sản
- Cửa hàng bán các loại con
vật sống dưới nước

- Chơi nấu ăn gia đình
<b>* Góc tạo hình</b>

- Tơ màu, vẽ tranh các con
vật sống dưới nước

- Chơi trò chơi: Phòng triển
lãm tranh về các con vật
sống dưới nước

<b>*Góc xây dựng</b>
- Xây ao cá

- Ghép hình các con vật
sống dưới nước

<b>*Góc âm nhạc:</b>

Hát, làm động tác minh họa
các bài hát về các con vật
sống dưới nước

<b>*Góc học tập:</b>

- Chơi lơ tơ, xếp số lượng
các con vật

- Trẻ biết nhập vai chơi
và chơi trị chơi cùng bạn

- Trẻ biết vẽ, tơ màu, sử
dụng thành thạo màu sắc.
Rèn kỹ năng cầm bút, tô
màu

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh nhau để tạo
thành ao cá

- Phát triển khả năng
khéo léo, sự thông minh
- Trẻ hát, làm động tác
minh họa về các con vật

- Xếp số lượng các con
vật theo từng nhóm

- Một số động vật
sống dưới nước
và bộ đồ dùng
trong gia đình
- Tranh ảnh, bút
mầu, giá treo
tranh...

- Các khối gỗ,
nhựa, bộ đồ lắp
ghép

- Bộ đồ chơi lắp
ghép

- Các bài hát, bài
thơ, ca dao, đồng
dao

- Lô tô về các con
vật

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>1. Trị chuyện về chủ đề:</b>

- Cơ cho trẻ hát bài “Tơm cá cua thi tài”
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu các động vật trong các góc chơi nhé.
<b>2. Giới thiệu góc chơi.</b>

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
<b>3 .Thoả Thuận trước khi chơi:</b>

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học

tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

<b>4. Phân vai chơi</b>
- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(mẹ sẽ làm
gì, cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí.

<b>5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :</b>

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
<b>vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật. </b>

<b>6. Nhận xét giờ chơi:</b>

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

<b>7. Kết thúc chơi:- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến </b>
trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được
xây những ngôi nhà cao
tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên
nhau tạo thành ngôi nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô
công nhân...

- Phát thuốc cho bệnh nhân,
tiêm và chữa bệnh...

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn,
chơi đồn kết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phịng và lau tay khơ
bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau

khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

khăn lau

- Bàn, ghế,
bát, thìa, khăn
lau, đĩa đựng
khăn, đĩa
đựng cơm rơi.
- Cơm, thức
ăn mặn, canh
(đảm bảo theo
khẩu phần
dinh dưỡng và
theo mùa)
- Chậu, khăn
ướt.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ
thống mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ,
chiếu, gối,
chăn

HOẠT ĐỘNG

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình.

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng
cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

<i><b>+ Tổ chức ăn : </b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh
làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
khơng kiêng khem thức ăn.

<i><b>+, Vệ sinh sau ăn:</b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau
khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ
dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời
bạn trước khi ăn, biết
che miệng khi hắt hơi...
- Lau miệng bằng khăn
ướt và đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

<i><b>+ Chuẩn bị phịng ngủ:</b></i>

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống mát về
mùa hè, ấm áp về mùa đơng.

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và

gối đủ với số lượng trẻ.

<i><b>+ Ổn định trước khi ngủ:</b></i>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc.

<i><b>+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ </b></i>
nhàng những trẻ khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>

<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> C</b>
<b>H</b>
<b>IỀ</b>
<b>U</b> _chiều

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn

- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
hát múa theo nội dung chủ
đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

trẻ

- Trẻ tự do lựa chọn góc
chơi mà trẻ thích

- Ôn lại những bài hát bài
thơ có nội dung thuộc
chủ đề.

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh gọn gàng
ngăn nắp

- Múa, hát về một số
động vật sống dưới nước
- Trẻ thuộc bài hát

- Trẻ nhận xét bạn

<b>- Đồ chơi, </b>
trong các gó

<b> Bài hát, bài </b>
thơ

- Rổ, giá đồ
chơi

- Giai điệu các
bài hát, đàn ,
trang phục gọn
gàng

- Đồ dùng cá
nhân

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DÂN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà
chiều.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

ở các góc tự chọn

- Cơ đưa ra gợi ý cho trẻ ôn lại một số kiến thức
bài đã học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo các góc quy định
* Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối mỗi ngày học cơ thưởng cho các con
những gì?

- À đúng rồi! đã đến giờ nêu gương cuối ngày
rồi đấy cơ mời các con hãy sửa sang đầu tóc
quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu,
tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng
mình tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn được cơ thưởng cờ các con phải đạt mấy

tiêu chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?
- Bé sạch như thế nào?
- Bé chăm như thế nào?
- Còn tiêu chuẩn nào nữa

Bé ngoan: trong lớp phải ngoan ngỗn, vâng lời
cơ giáo, khơng được nói láo, khơng được đánh
bạn, khi đến trường phải chào cô giáo, về nhà
phải chào hỏi mọi người.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy
mình ngoan thì đứng dậy

- Cơ đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau.
- Đối với bạn chưa ngoan cơ nhắc nhở, động
viên khích lệ.

- Thực hiện

- Trẻ xếp đồ chơi vào các góc
theo quy định

Hát bài “Bé khoẻ bé ngoan”
- Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục
- Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Vui văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Bé sạch phải ăn mặc sạch
sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng.
- Bé chăm phải đi học đều, đi
học dúng giờ..

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

<b>Thứ 2 ngày 20 tháng 02 năm 2017</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b><i><b>Thể dục : </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b> + Trò chơi : Ai nhanh hơn</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.</b>

<i><b>1/ Kiến thức: </b></i>

- Trẻ biết thực hiện các vận động: Nhảy từ trên cao xuống; Bước lên xuống cầu
thang.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
<i><b>2/ Kỹ năng: </b></i>

- Phát triển kỹ năng nhảy, trèo.

- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong trò chơi.
<i><b>3/ Giáo dục thái độ: </b></i>

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với giờ
học.

<b>II – CHẨN BỊ </b>

<i><b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b></i>
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.

- Cầu thang có bậc phù hợp với trẻ.
<i><b>2. Địa điểm tổ chức: </b></i>

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:</b>
- Cô cho trẻ hát bài "Cá vàng bơi"

- Kiểm tra sức khoe cho trẻ
<b>2 / Giới thiệu:</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau ra sân tập
thể dục để cơ thể ln có sức khỏe tốt nhé.

<b>3. Nội dung:</b>

<b>* Hoạt động 1 :Khởi động: </b>

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp các
kiểu đi theo vịng trịn.

- Cơ bao qt và khởi động cùng trẻ.

<b>* Hoạt động 2 : Trọng động:</b>
<i><b> + Bài tập phát triển chung:</b></i>

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác.
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ tập.

- Trẻ hát theo nhạc

- Lắng nghe

- Khởi động theo nhạc. đi
thường, đi bằng gót chân,
mũi bàn chân , đi bình
thường cho trẻ đi nhanh , đi
chậm, chạy- chuyển thành 2
hàng dọc- chuyển thành 2
hàng ngang để tập bài tập
phát triển chung.

- Trẻ tập các động tác của

BTPTC.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>+ VĐCB: Nhảy từ trên cao xuống.</b></i>
- Cô giới thiệu bài:

- Cơ làm mẫu lần 1 tồn bộ động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích:

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trên ghế có độ cao từ
40-50cm. Đứng tự nhiên, tay đưa từ sau ra trước,
đồng thời hơi khuỵu gối.

+ Thực hiện: Nhún chân và bật lên cao khi rơi
chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, gối hơi khuỵu, tay
đưa ra trước để giữ thăng bằng.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ( Nếu trẻ thực hiện
được cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, nếu trẻ chưa
tập được cô làm mẫu lần 3 kết hợp giải thích)
- Trẻ lên tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ nhắc
trẻ khơng lao người về phía trước..

<i><b>+ Vận động bước lên xuống cầu thang: </b></i>
- Cô giới thiệu vận động.

- Cho một vài trẻ lên tập thử. Nếu trẻ tập được cô
cho trẻ tập bước lên xuống cầu thang, nếu trẻ làm
chưa tốt, cô làm mẫu lại và hướng dẫn trẻ.

- Cho từng trẻ tập bước lên xuống cầu thang.

+ Trò chơi "Ai nhanh hơn"

- Cách chơi: Chia lớp thành các nhóm nhỏ mỗi
nhóm 5-6 trẻ.

Mỗi nhóm sẽ thi chạy trong một đoạn đường, nếu
trẻ nào chạy về đích trước là người nhanh nhất
trong nhóm. Sau đó cho những trẻ chạy nhanh
nhất trong nhóm thi với nhau để tìm ra người
chạy nhanh nhất trong lớp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi.
<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
bóng.

<b>4/ Củng cố:</b>

- Chân: Ngồi xổm đứng lên
liên tục.

- Bụng: Tay chống hông,
quay người 90

- Bật: Bật tiến về phía trước
- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập thử
- Trẻ lần lượt lên tập

- Trẻ tập thử

- Trẻ tập

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cô cho trẻ nhắc lại bài đã học
<b>5/ Kết thúc : </b>

- Nhận xét – tuyên dương

<b>Đánh giá tình hình trong ngày</b>

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………....………...
………..………..
………....
- Lý do:………...
………....
- Tình hình của trẻ trong ngày………...
………..………..…....
……….………...
………...……….
…....

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….……..
………...………..
……….……….…..
……….……….……..
………...………..
……….……….…..
……….……….……..
………...………..
……….……….…..

<i><b>Thứ 3 ngày 21 tháng 02 năm 2017</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

<b> - Hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ cảm nhận được âm điệu của bài thơ.
- Trẻ biết đọc thơ theo cô, đọc đúng giọng đọc theo nội dung.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ có kỹ năng đọc diễn cảm bài thơ, phát triển vốn từ cho trẻ.
<i><b>3. Giáo dục:</b></i>

- Giáo dục trẻ yêu quý, và bảo vệ môi trường sống của động vật sống dưới nước.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b></i>
-Tranh thơ

- Tranh về một số động vật sống dưới nước
- Tranh chữ to

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
- Trong lớp học.

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ hát bài “ Tôm cá cua thi tài”

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về những con
vật gì?

- Đó là những con vật sống ở đâu?

- Đúng rồi tôm, cá, cua là những động vật sống

ở dưới nước đấy các con ạ.

<b>2/ Giới thiệu bài:</b>

- Có một bài thơ rất hay nói về vẻ đẹp của
những chú cá và cô rong xanh . Hôm nay và các
con hãy học thuộc và đọc thật hay bài thơ này
nhé.

- Hát theo nhạc
- Tôm, cá, cua ạ
- Sống ở dưới nước ạ
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>3/ Nội dung:</b>

<b>* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm</b>
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1

- Cô đọc thơ lần 2+ giảng nội dung

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai
sáng tác?

- Bài thơ nói về vẻ đẹp của những chú cá và cô
rong xanh đấy rong và cá quấn quýt với nhau
rất thân thiết vì vậy khi đọc thơ vừa phải, nhẹ
nhàng ngắt nghỉ nhịp nhàng để thể hiện vẻ đẹp
của chúng nhé!

<b>*Hoạt động 2: Đàm thoại.</b>
- Cơ vừa đọc bài thơ gì?

<i>( Kết hợp xem hình ảnh minh hoạ)</i>

<i>- Cơ đọc câu đầu “có cơ rong xanh”</i>
- Đẹp như gì?

- Cơ chỉ vào hình ảnh và đọc:

<i>“có cơ rong xanh đẹp như tơ nhuộm”</i>

- Tơ nhuộm nghĩa là một loại sợi nhỏ, mỏng và
mềm mại, cô rong xanh cũng mỏng và mềm
mại như vậy đấy

<i>“giữa hồ nước trong”</i>

- Cơ rong xanh làm gì?

<i>“Nhẹ nhàng uốn lượn”</i>

Lúc đó thì có đàn gì xuất hiện?

<i>“Một đàn cá nhỏ”</i>

- Những chú cá có gì đẹp?

<i>“đi đỏ lụa hồng”</i>

Đi đỏ lụa hồng nghĩa là những chú cá có
những chiếc đi rất mỏng, mềm mại và màu

- Lắng nghe cô đọc thơ

- Rong và cá
- Đọc thơ cùng cô
- Như tơ nhuộm

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

sắc rất đẹp

Vậy cá bơi được là nhờ có gì?
<i>“Quanh cơ rong đẹp</i>

<i>Múa làm văn cơng”</i>

Các chú cá bơi lượn xung quanh các cô rong
như các diễn viên múa rất đẹp đấy

- GD trẻ: Các chú cá vàng bắt và ăn bọ gậy để
diệt muỗi và bảo vệ mơi trường chính vì vậy mà
các con phải biết chăm sóc chúng thật tốt như
cho chúng ăn này, nhắc bố mẹ thay nước cho
chúng nữa

<b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm.</b>
- Cô mời các con đọc cùng cô nào.

- Để biết được đội nào đọc thơ hay bây giờ cô
mời cả 3 tổ cùng tham gia đọc thi nhé.

+ Xin mời sự thể hiện của tổ 1 (tổ 2, tổ 3 )

+ Đọc thơ hay và diễn cảm qua giọng đọc là sự
kết hợp ăn ý, khéo léo giữa các tổ và ngay bây
giờ chúng ta cùng lắng nghe và thưởng thức.
(Đọc thơ theo u cầu to, nhỏ , cơ đưa tay về
<i>phía tổ nào tổ đó đọc nối tiếp) </i>

+ Xin mời sự thể hiện của nhóm bạn trai , bạn
gái

+ Xin mời sự thể hiện của 1 giọng thơ nữ(nam).
- Cuộc thi nào cũng đến hồi kết. và hôm nay cô
thấy các bé đều đọc tho rất hay và diễn cảm và
cả lớp đều giành chiến thắng, xin chúc mừng.
<b>4/ Củng cố:</b>

- Chúng mình vừa cùng cơ đọc bài thơ gì.
<b>5/ Kết thúc:</b>

- Có vây ạ

- Lắng nghe

- Đọc thơ cùng cô

- Đọc thi đua

- Đọc thơ theo nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Bây giờ và các con cùng hát mừng kết quả của
cuộc thi bằng 1 bài hát “cá vàng bơi”

- Cho trẻ đi vòng tròn làm những chú cá đi kiếm
mồi và ra ngồi.

- Hát theo nhạc

<b>Đánh giá tình hình trong ngày</b>

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………....………...
………..………..
………....
- Lý do:………...
………....
- Tình hình của trẻ trong ngày………...
………..………..…....
……….………...
………
....

………...……….…....
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….……..
………...………..
……….……….…..
……….

………....

<i><b>Thứ 3 ngày 21 tháng 02 năm 2017</b></i>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC</b></i>

<b> Làm quen với chữ P-Q </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<i><b>1. K</b></i>

iến thức

- Trẻ phát âm và nhận biết đúng các chữ cái p và q.

- Trẻ phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa 2 chữ cái p, q

- Trẻ biết chơi và hứng thú tham ra các trò chơi với chữ cái: Nhằm

củng cố, nhận biết và phát âm cho trẻ.

2. Kỹ năng

- Trẻ so sánh, nhận xét được những điểm giống nhau và khác nhau

rõ nét giữa 2 chữ cái p và q.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động học, và hoạt động vui chơi

của cơ.

- Trẻ có nề nếp, tác phong nhanh nhẹn, trật tự.

- Trẻ biết ăn nhiều rau để cung cấp vitamin cho cơ thể.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng

- Tranh: Bắp cải, quả dứa.

- Bộ chữ cái, thẻ chữ p,q cho cô và trẻ

- Rổ đựng chữ cái cho trẻ.

2. Địa điểm, đội hình

- Phịng học sạch sẽ, trẻ ngồi tạo thành nhóm

III. Tiến hành

<b>Hoạt động của Cơ</b>

<b>Hoạt động của Trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú.</b>

- Cho trẻ đọc thơ : “Bắp cải xanh”

- Đàm thoại về bài thơ:

+ Trong bài thơ nói đến loại rau nào?

+ Bạn nào có thể kể tên các món ăn được

chế biến từ rau bắp cải ko?

*Giáo dục: Rau bắp cải có thể chế biến

thành rất nhiều món ăn ngon: món nuộc,

món xào, món lộm... và rất bổ cho sức

khỏe, cung cấp nhiều vitamin, vi vậy chúng

-Trẻ đọc thơ diễn cảm

- rau Bắp cải

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

mình phải thương xuyên ăn nhiều rau xanh

nhé.

<b>2. Nội dung chính.</b>

- Lớp chúng mình ơi! Cơ có tranh gì đây? (

rau bắp cải)

- À đúng rồi! đó chính là cây rau bắp cải

đấy.

<b>* Dạy chữ " p"</b>

- Cơ có tranh bắp cải và bên dưới cơ cũng

có chữ " Bắp cải" đấy, chúng mình cùng

đọc lại với cơ nào.

- Bạn nào giỏi có thể tim ra những chữ cái

mà chúng mình đã được làm quen rồi nào?

( a, ă, b, c, i)

- Cịn chữ nào mình chưa được học, ai lên

chỉ giúp cơ nào?

- Lớp mình có muốn biết đó là chữ gì ko?

cơ sẽ phóng to chữ cái đó lên nhé.

- Đây là chữ " p"

( cơ cầm thẻ chữ "p" và phát âm p 3-4 lần)

- Khi cô phát âm chữ "p" cô phát âm bằng

2 mơi và bật thật mạnh.

- Chúng mình hãy lấy thẻ chữ "p" ở trong

rổ ra và phát âm theo cơ nào.

( Thực hiện 2-3 lần)

- Ai có thể phát hiện, và nói cho cơ biết

chữ "p" được viết bằng những nét nào?

=> Chữ "p" của cô có cấu tạo bằng 1 nét sổ

thẳng phía bên trái, và 1 nét cong trịn phía

bên phải.

- Bắp cải

- Tre đọc theo cơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ chỉ

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

+Lớp phát âm

+ Tổ phát âm

+ Nhóm phát âm

+ Cá nhân phát âm

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Chúng mình cùng cơ viết lại chữ "p" trên

không nào!

( gv cho trẻ vừa vẽ vừa nói to)

<b>* Dạy chữ "q" ( cu)</b>

- Chữ "p" khi quay ngược lại sẽ được 1 chữ

mới đấy. Để biết đó là chữ gì, cơ mời

chúng mình cùng xem tranh nào.

( gv đưa ra tranh quả dứa)

- Cơ có tranh gì đây các con?

- À đúng rồi, đó là quả dứa đấy, và cơ chữ

" quả dứa" lớp mình cùng đọc to với cơ

nào.

- Bạn nào có thể chỉ ra giúp cơ trong từ "

quả dứa" chúng mình đã được làm quen

với những chữ cái nào rồi.?

- Cịn chữ cái nào mình chưa biết, ai chỉ

giúp cô nào?

- À đây là chữ "q" (cu) đấy.

( gv dơ thẻ chữ "q" lên và nói to 2-3 lần)

- Khi cơ phát âm chữ "q" thì miệng cơ hơi

trịn và nhọn.

- Lớp mình lấy thẻ chữ "q" ra và phát âm

cùng cô nào.

( Thực hiện 2-3 lần)

- Ai có thể phát hiện, và nói cho cơ biết

chữ "q" được viết bằng những nét nào?

=> Chữ "q" của cơ có cấu tạo bằng 1 nét sổ

thẳng phía bên phải, và 1 nét cong tròn

- Trẻ thực hiên

- Trẻ lắng nghe và quan

sát tranh

- Quả dứa

- ( u, ư, a, d)

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

phía bên trái.

- Chúng mình cùng cô viết lại chữ "q" trên

không nào!

( gv cho trẻ vừa vẽ vừa nói to)

<b>* So sánh</b>

- Chúng mình thấy chữ p và chữ q có điểm

gì giống và khác nhau.

GV củng cố lại điểm giống và khác nhau

của chữ p-q.

<b>3. Hoạt động củng cố</b>

<b>* Trò chơi 1: Bé khéo tay</b>

- Gv cho trẻ “ trời tối, trời sáng”

- Các con thấy trong rổ của chúng mình có

gì nào?

- Đó chính là những hạt đậu xinh xắn đấy.

Nhiệm vụ của chúng mình là hãy xếp

những hạt đậu này thành những chữ cái mà

cô yêu câu. Thời gian xếp trong 1 bản

nhạc, bạn nào xếp đúng, đẹp, và nhanh

người đó sẽ dành chiến thắng.

- GV tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi.

<b>* Trò chơi 2: Hãy đốn đúng tên tơi</b>

- Gv giới thiệu luật chơi, cách chơi.

- Gv tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

<b>4. Củng cố, giáo dục.</b>

- Hơm nay chúng mình vừa được làm quen

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

+ Giống: Đều có 1 nét sổ

thẳng, và 1 nét cong trịn.

+ Khác: vị trí Chữ "q"

của cơ có cấu tạo bằng 1

nét sổ thẳng phía bên

phải, và 1 nét cong trịn

phía bên trái. Cịn chữ p

thì ngược lại.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

chữ cái gì?

- Về nhà con hãy tìm chữ cái P-Q trong

sách của anh chị nhé.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Giáo viên nhận xét về tiết học, tuyên

dương trẻ tham gia tích cực.

- Nhận xét-tuyên dương.

<b>Đánh giá tình hình trong ngày</b>

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………....………...
………..………..
………....
- Lý do:………...
………....
- Tình hình của trẻ trong ngày………...
………..………..…....
……….………...…
………....

………...……….…....
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….……..
………...………..
……….……….…..
……….

………....

<i><b>Thứ 4 ngày 22 tháng 02 năm 2017</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Thơ “Nàng tiên ốc”
<b>I.Mục đích- Yêu cầu:</b>

<i><b>1.Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhận biết, phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước.
- Biết tên gọi và đặc điểm của chúng.

<i><b>2.Kĩ năng:</b></i>

- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định của trẻ.
<i><b>3.Thái độ:</b></i>

- Trẻ u thích, chăm sóc động vật, bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản.
<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1.Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Một số con vật sống dưới nước như : cá, ốc, nghêu, tôm, cua …vv
- Bộ tranh về các con vật sống dưới nước : cá, tôm, rùa …

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lôtô về các con vật sống dưới nước.
<b>2.Địa điểm tổ chức: </b>

- Trong lớp học

<b>III.Tổ chức hoạt động:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<i><b>1. Ơn định tổ chức, trị chuyện cùng trẻ</b></i>

- Cô tổ chức cho trẻ đọc bài thơ “Nàng tiên
ốc”.

- Trong bài thơ có nói đến những con vật nào ?
- Cua, ốc là những con vật sống ở đâu ?

<b>2/ Giới thiệu bài:</b>

- Ngoài cua và ốc là động vật sống ở dưới nước
nhưng cũng cịn có rất nhiều các con vật khác
cũng sống ở dưới nước đấy, chúng mình cùng
nhau đi tìm hiểu nhé.

<b>3. Nội dung :</b>

<i><b>* Hoạt động 1 :Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 số</b></i>
<i><b>con vật sống dưới nước :</b></i>

- Đọc thơ cùng cô
- Con cua, ốc ạ

- Sống ở dưới nước ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Lắng nghe, lắng nghe :
- Nghe cơ đố :

<i>“Con gì cơ Tấm quí yêu</i>

<i>Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”.</i>

- Cô cho trẻ xem tranh “Cá bống”
- Cá bống như có đặc điểm gì?
- Thịt cá giàu chất gì ?

- Cá bơi được nhờ gì ?
- Cá thở bằng gì ?
<i><b>* Cơ đố trẻ : </b></i>

<i>“Nhà tơi ở mé biển khơi</i>
<i>Có 2 mảnh vỏ úp vào mở ra”.</i>

<i>Là con gì ?</i>

- Cơ cho trẻ xem con nghêu.
- Nghêu sống ở đâu ?

- Con hãy mô tả con nghêu cho cô và các bạn
nghe ?

Cô nói : “Nghêu là con vật sống vùng bãi biển
lẫn trong cát, thịt của nghêu giàu chất đạm,
canxi”.

<i><b>* Cơ đố trẻ : </b></i>

<i>“Nhà hình xoắn, ở dưới ao</i>
<i>Chỉ có 1 cửa ra vào mà thơi</i>

<i>Mang nhà đi khắp mọi nơi</i>

<i>Khơng đi đóng cửa nghỉ nghơi 1 mình.</i>
<i>Là con gì ? (con ốc).</i>

- Cơ cho trẻ xem “con ốc” thật :
- Con ốc sống ở đâu ?

- Con hãy mô tả con ốc cho cả lớp biết ?

- Nghe gì ? Nghe gì ?

- Cá bống ạ.

- Cá có đầu, thân, đi, vây, vảy,

mang.

- Chất đạm.
- Nhờ đuôi, vây
- Cá thở bằng mang ạ

<i>- Con nghêu ạ.</i>

- ở bờ biển, sống trong nước biển
- Có 2 vỏ cứng, màu sáng, vỏ
láng

- Lắng nghe

- Lắng nghe và đoán
- Là con ốc ạ

- ở dưới ao, hồ

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Cơ nói : “Ốc là động vật sống dưới nước, thịt
ốc là thức ăn giàu đạm, canxi”.

- Ngoài những con vật các con vừa làm quen,
các con còn biết những con vật nào sống dưới
nước nữa ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh khi trẻ kể.

- Những động vật sống dưới nước như : tơm,
tép, sị, nghêu, cá … là thực phẩm giàu chất gì ?

Ăn chúng có lợi gì cho sức khoẻ ?

<b>Giáo dục mơi trường : Giáo dục trẻ không xả</b>
rác xuống ao hồ làm ơ nhiểm mơi trường.

<i><b>* Hoạt động 2 : Trị chơi “Con gì biến mất” :</b></i>
Cơ kết hợp cất dần các con vật qua trò chơi
“Trời tối, trời sáng”.

<i><b>Cách chơi : “Trời tối” trẻ nhắm mắt, cô cất</b></i>
tranh  Trẻ mở mắt : cô hỏi tên con vật vừa
biến mất.

<i><b>Luật chơi : Khi cô cất con vật, bé không được</b></i>
mở mắt ra.

<i><b>*Trẻ chơi lôtô : “Thi xem ai chọn nhanh”.</b></i>
Trẻ cùng thi đua chọn tranh con vật theo u
cầu của cơ.

<i><b>*Trị chơi : “Kể nhanh tên các con vật”.</b></i>

Chia trẻ làm 3 đội thi kể tên con vật sống dưới
nước.

<b>4/ Củng cố:</b>

- Cô và các con vừa cùng nhau tìm hiểu về
những con vật sống ở đâu.

<i><b>5.Kết thúc: </b></i>

- Cô cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”.

- tơm, cua, sị, rùa …

- Giàu chất đạm và canxi ạ

- Lắng nghe

- Cả lớp tham gia chơi.

- Cả lớp chọn tranh theo yêu cầu.

- Từng cá nhân trong đội kể.
- Cả lớp cùng hát theo nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………....………...
………..………..
………....
- Lý do:………...
………....
- Tình hình của trẻ trong ngày………...
………..………..…....
……….………...
………...……….
…....

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….……..
………...………..
……….……….…..
……….

………....

<i><b>Thứ 5 ngày 23 tháng 02 năm 2017</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Nghe chuyện : “ Cá cầu vồng”

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết kể tên một số con vật sống dưới nước mà trẻ thích.

- Trẻ có khả năng diễn đạt được ý định của trẻ, ý kiến của trẻ về sản phẩm của bạn
một cách rõ ràng mạch lạc.

- Qua câu chuyện, trẻ biết vẽ những con cá theo khả năng của mình
<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

- Rèn kỹ năng vẽ các nét cơ bản và phát triển khả năng độc lập sáng tạo.
- Rèn luyện cơ tay, sự khéo léo của đôi bàn tay khi vẽ.

<b>3. Giáo dục:</b>

- Trẻ có trách nhiệm đối với nhiệm vụ được giao.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<i><b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b></i>
- Tranh cho cơ kể chuyện, đài, que chỉ
- Giấy vẽ, bút chì, sáp mầu,giá treo tranh
<i><b>2. Địa điểm:</b></i>

- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú :</b>
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Cá cầu
vồng”

- Trong chuyện có những nhân vật nào ?
- Các con cịn biết những con vật nào sống ở
dưới nước nữa ?.

<b>2/ Giới thiệu bài:</b>

<b>- Hôm nay cô và các con sẽ cùng đi vẽ về </b>
<b>những con cá nhé. </b>

<b> 3: Nội dung</b>

- Lắng nghe

- Ca cầu vồng, anh cua, bác tôm
hùm, cá xanh nhỏ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>* Hoạt động 1 : Quan sát mẫu</b>

- Chúng mình cùng xem cơ có gì đây nhé.
- Con cá được vẽ như thế nào ?

- Nó có đặc điểm gì ?

Các con có muốn vẽ được những con cá thật
đep không ?

<b>* Hoạt động 2 : Vẽ mẫu</b>

- Chúng ta sẽ vẽ hình con cá trước bằng những
nét xiên, sau đó chúng ta có thể vẽ những
chiếc vây thật sinh cho chúng và sau đó điểm
cho chúng 2 cái mắt.

<b>* Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện</b>

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, khi trẻ vẽ cô
mở nhạc có các bài hát về chủ đề nhẹ nhàng
kích thích sự hứng thú cho trẻ.

- Cơ bao qt giúp đỡ thêm cho những trẻ còn
lúng túng.

<i><b>* Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm</b></i>

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình, đã
vẽ được bao nhiêu con cá.

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì
sao con thích sản phẩm đó

- Cơ nhận xét tuyên dương những sản phẩm
đẹp, động viên khích lệ những sản phẩm chưa
đẹp

- Cơ cho trẻ trang trí sắp xếp sản phẩm vào
góc tạo hình.

<b>4/ Củng cố:</b>

- Chúng mình vừa vẽ về con vật gì
<b>5. Kết thúc : </b>

- Con cá ạ
- Rất đẹp ạ

- Có đầu, có mắt và có vây ạ
- Có ạ

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Nhận xét sản phẩm

- trang trí sắp xếp sản phẩm vào
góc tạo hình

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

- Nhận xét - tuyên dương

<b>Đánh giá tình hình trong ngày</b>

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………....………...
………..………..
………....
- Lý do:………...
………....
- Tình hình của trẻ trong ngày………...
………..………..…....
……….………...…
………....
………...……….…....
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….……..
………...………..
……….……….……..
………...………..
……….……….…..
……….……….……..
………...………..
……….……….…..
……….……….…..

.Thứ 6 ngày 24 tháng 02 năm 2017

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: </b>

<b> - Hát, vận động: “Cá vàng bơi”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

Trị chơi: Ếch con tìm nhà

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU</b>

<i><b>1.Kiến thức:</b></i>

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát
- Biết vận động theo bài hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung bài hát.
<i><b>2.Kỹ năng:</b></i>

- Kỹ năng hát, gõ đệm

- Khả năng vận động theo nhạc

- Phát triển tai nghe,và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ.
<i><b>3.Giáo dục:</b></i>

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

- Biết chăm sóc các con vật sống dưới nước

<b>II.Chuẩn bị</b>

<i><b>1.Đồ dùng cho cô và trẻ</b></i>
- Bài hát: Cá vàng bơi

- Bài nghe hát: Tôm, cá, cua thi tài

- Băng đĩa có thu các âm thanh của thiên nhiên như: mưa, gió, tiếng chim hót, tiếng
gà trống gáy

<i><b>2. Địa điểm: Trong lớp</b></i>

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện</b>
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô dùng câu đố:

Con gì bơi lội lượn vòng

Đi mềm như dải lụa hồng xịe ra?

- Con nhìn thấy cá vàng chưa? Nhìn thấy ở đâu?
* Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống dưới
nước

<b>2/ Giới thiệu bài:</b>

- Trò chuyện
- Con cá vàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau hát thật
hay bài hát về con cá vàng nhé.

<b>3. Nội dung :</b>

<i><b> * Hoạt động 1 : Dạy hát: “Cá vàng bơi”</b></i>
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát mẫu lần 1

- Cô hát mẫu lần 2. Kết hợp giảng nội dung bài
hát

- Bài hát “Cá vàng bơi” nói về con cá có màu
sắc rất đẹp, đuôi mềm mại như dải lụa hồng. Cá
vàng bắt bọ gậy cho nước thêm sạch trong.
- Cô hát mẫu lần 3 kết hợp động tác minh hoạ
- Cho cả lớp hát 1-2 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cho các tổ thi đua hát

- Cho 2 tổ hát đối nhau từng câu một

<b>*Hoạt động 2: Dạy vận động: bài “Cá vàng </b>
bơi”

- Muốn bài hát thêm hay, thêm sinh động bây
giờ cô sẽ dạy các con kết hợp với vỗ tay theo
bài hát này nhé.

- Cô hát kết hợp vỗ tay lần 1
- Cô vỗ tay lần 2

- Dạy trẻ vỗ tay theo phách: Lòng bàn tay mở
ra, phách mạnh vỗ tay vào nhau, phách nhẹ mở
ra kết hợp với lời bài hát “Hai vây xinh xinh”...
- Cho tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

- Cơ bao qt sửa sai cho trẻ
<i><b>* Hoạt động 3 : Nghe hát</b></i>

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung

- Hát cùng cơ

- Tổ, nhóm, cá nhân hát
- Các tổ thi đua hát
- Trẻ hát đối nhau

- Lắng nghe, quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

- Cô thấy lớp mình hát rất hay và vận động cũng
rất đều và đẹp. Để thưởng cho lớp mình cơ sẽ
hát cho các con nghe bài “Chú ếch con”

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ
- Lần 3: cho trẻ hưởng ứng cùng cơ

<i><b>* Hoạt động 4 : Trị chơi: Ếch con tìm nhà</b></i>
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ
<b>4/ Củng cố:</b>

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về
con vật gì?

<b>5.Kết thúc </b>

- Nhận xét tun dương

- Nghe cơ hát

- Lắng nghe cơ nói cách chơi
- Trẻ chơi trị chơi

- Nhận xét – tuyên dương

<b>Đánh giá tình hình trong ngày</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….……..
………...………..
……….……….…..
……….………...

<b>Những nội dung, biện pháp cần quan tâm</b>
<b>để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo</b>

</div>

<!--links-->