giáo án tuần 11 ngày hội của cô giáo 5 tuổi a1 thúy

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ : 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: số tuần: 4
<b> Tên chủ đề nhánh 1:</b>
Thời gian thực hiện: số tuần 1
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b> - </b>
<b>Chơi</b>

<b>–</b>
<b> Thể</b>

<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>- Đón trẻ </b>

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

<b>- Trò chuyện, xem tranh </b>
ảnh về nghề giáo viên
- Chơi với các đồ chơi
trong lớp

- Giáo dục trẻ chơi đồn
kết,giữ gìn đồ chơi.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn.

- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng thống
phịng học.
- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ.
- Tranh ảnh về
chủ đề nghiệp,
tranh cô giáo
- Đồ chơi ở các

góc

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NGHỀ NGHIỆP</b>

Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 14/12/2018
<b>Ngày hội của các cô giáo</b>

Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>* Đón trẻ: </b>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Trò chuyện về bức tranh cơ giáo

+ Ở lớp chúng mình có bố mẹ bạn nào làm nghề G/V? Bố ,
mẹ con dạy ở trường nào? Khi về nhà con thấy bố mẹ thường
làm gì? (Gợi ý: soạn bài, chấm bài, đọc sách..)

+ Ở lớp con thấy cô giáo con hay làm những công việc gì?
+ Các con có biết có 1 ngày hội lớn tơn vinh những người
làm nghề giáo viên đó là ngày nào không?

=> Giáo dục: yêu quý biết ơn thầy cô giáo.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi.
<b>* Thể dục sáng.</b>

<b>1. Khởi động: </b>

<b>- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn</b>
đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách
đều nhau trên nền nhạc cả nhà thương nhau

<b>2. Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát: “Cô giáo”</b>

+ Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song về bên trái, sau
đó đổi bên

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao

+ Chân: Tay sang ngang, đưa song song về phía trước đồng
thời nhún hai chân

+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên
+ Bật: Bật tiến về phía trước

<b>3. Hồi tĩnh: </b>

<b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng</b>
<b>* Điểm danh:</b>

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy
định.

- Trẻ chơi vui vẻ và
trị chuyện cùng cơ

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo
hiệu lệnh của cô.

- Tập các động tác
theo cô.

- Đi nhẹ nhàng
- Dạ cô khi nghe
đến tên của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt </b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>+ Góc đóng vai:</b>

- Chơi “Cô giáo - Học sinh”,
bác cấp dưỡng, bán hàng:
mua hoa tặng cô giáo.

<b>+ Góc xây dựng: Xây dựng</b>
khu văn phịng làm việc của
các cô, các khuôn viên vườn
hoa, ghép các món q tặng
cơ giáo.

<b>+ Góc sách: </b>

Xem tranh ảnh về các hoạt
động ngày nhà giáo Việt
Nam

+ Làm sách tranh về cơ giáo,
các món q tặng cơ giáo.

<b>+ Góc nghệ thuật:.</b>

- Làm bưu thiếp tặng cô
ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô.
Múa hát các bài hát về cô
giáo trường mầm non: Cơ và
mẹ, bàn tay cơ giáo.

<b>+ Góc khoa học - tốn:</b>
Chơi hình vng, tam giác,
hình trịn, chữ nhật. Thực

hành nhận biết chữ số 6 và
số lượng trong phạm vi 6.

- Trẻ tái hiện lại hành động
của người lớn qua vai chơi.

- Trẻ biết lắp ráp thành món
quà

- Phát triển óc sáng tạo
- Trẻ biết xây dựng khuôn
viên, vườn hoa, vườn cây.

- Trẻ biết xem tranh kể được
nội dung tranh.

- Trẻ biết làm sách tranh
- Trẻ biết làm album, có ý
thức giữ gìn sách vở

- Trẻ biết làm bưu thiếp để
tặng cô giáo

- Trẻ biết vẽ và tô màu hoa để
tặng cơ giáo

- Trẻ biết đếm só lượng là 6
- Trẻ nhận biết hình vng,
tam giác, chữ nhật, hình trịn.

- Bộ đồ
chơi nấu ăn
- Rau củ
- Hoa
- Bộ lắp
ghép.
- Gạch,
thảm cỏ

- Giấy A4,
giấy màu.
- Tranh ảnh
về cô giáo

- Tranh
truyện
- Dập lỗ,
dây duy
băng, keo
kéo

- Các hình
học

- Chữ số 6

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định trò chuyện:</b>

- Cô cho trẻ hát bài hát: Cô giáo

+ Bài hát nói về ai?

+ Trong tháng 11 này có 1 ngày để tơn vinh các thầy cơ đã
dạy dỗ chúng mình đấy. Các con có biết đó là ngày gì
khơng?

+ Ngày 20 tháng 11 là ngày nhà giáo Việt Nam, là gày hội
của các thầy cô giáo

- Giáo dục trẻ: Yêu quý biết ơn các cô giáo, biết vâng lờ cô
giáo.

2. Thỏa thuận chơi.

- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi.
- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi.
- Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích.

- Cơ cho trẻ về góc chơi.
<b>3. Q trình chơi:</b>

- Trẻ về góc chơi cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ.
Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội
dung của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi.

- Cô bao quan sát trẻ chơi.

- Cô đến từng góc cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ
chơi của trẻ. Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp trẻ liên kết
giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

<b>4. Kết thúc chơi;</b>

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cơ đi từng nhóm nhận
xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ. Cho trẻ tham quan nhóm
chơi trẻ thích.

- Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn.
- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.
- Thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát
- Trả lời
- 20/11

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ về các góc mà
mình chọn

- Trẻ thực hiện chơi.

- Đi tham quan các
góc.

- Trẻ nhận xét
- Thu dọn đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt </b>

<b>động</b> <b>Nội dung </b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<i><b>* Hoạt động có chủ đích: </b></i>
- Quan sát thời tiết, thiên
nhiên, dạo chơi sân trường,
ngắm vườn hoa. Quan sát
công việc của các cô giáo,
cấp dưỡng.

- Vẽ hoa tặng cô.

<b>* Chơi vận động</b>

Lộn cầu vồng, rồng rắn lên
mây.Tìm đúng nhà, Thỏ tìm
chuồng.

<b>- Chơi tự do: Với nước, cát;</b>

Vẽ trên sân.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết thời tiết là mùa thu
Biết ăn mặc phù hợp theo thời
tiết.

- Trẻ biết coog việc của các
cô giáo, bác cấp dưỡng.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
- Chơi đúng luật chơi

- Trẻ biết vẽ theo ý thích trê
sân

- Trẻ biết các đồ chơi ngồi
trời.

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn.

- Sân
trường
sạch sẽ.
- Phấn
- Trang

phục gọn
gàng.
- Địa điểm
cho trẻ
quan sát.

- Đồ dùng
đồ chơi.

- Phấn vẽ
- Đồ chơi
sạch sẽ an
toàn .

- Đồ chơi
ngoài trời

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài “Cơ giáo ”.
- Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát
<b> 2. Giới thiệu hoạt động</b>

- Cô giới thiệu hoạt động
<b>3. Hướng dẫn trẻ quan sát.</b>

<b> * Quan sát thời tiết. Trò chuyện về trang phục, sức khoẻ</b>
khi thời tiết thay đổi.

- Hôm nay thời tiết như thế nào?

- Vào buổi sáng thức dậy con có thấy lạnh khơng ?

- Buổi sáng trời lạnh nên chúng mình phải mặc quần áo
dài khi đến trường.

<b>* TCVĐ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm </b>
chuồng , tìm đúng nhà, mèo đuổi chuột

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: tìm đúng nhà
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn trên tay cầm
thẻ số 1 đến 6. khi có hiệu lệnh về nhà thì các bạn cầm
thẻ số chạy về đúng số nhà tương ứng với thẻ số trong
tay

* Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng số nhà.Bạn nào về nhầm
nhà là thua cuộc sẽ hát 1 bài về gia đình

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần .
- Cô bao quát trẻ chơi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .
<b>* Chơi tự do:</b>

- Chơi tự do chơi với đồ chơi ngồi trời.
- Cơ qua sát bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn
4. Củng cố:

- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?
- Các con được chơi những trị chơi gì?

<b>5. Kết thúc.</b>

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ chú ý

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi ở ngồi trời

- Trả lời

- Chú ý

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>động</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động ăn </b>

<b>* Vệ sinh và chuẩn bị</b>
trước khi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

<b>* Vệ sinh sau khi ăn.</b>

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phịng.

- Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp, văn hóa, tự lập trong
khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn
ngon miệng, ăn hết khẩu
phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi
các món ăn, lợi ích của ăn
đúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng

cơ dọn vệ sinh lớp học.

- Xà phịng,
khăn lau tay,
nước sạch
- Bàn ăn, khăn
lau tay, lau
miệng, bát đĩa
để cơm rơi.
- Đồ ăn của
trẻ

- Đồ dùng
đựng bát , thìa
của trẻ.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

* Chuẩn bị trước khi
ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.
* Ăn Phụ

<b>- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá</b>
nhân của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
ngon và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ
đúng.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân của mình vào nơi qui
định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu
dinh dưỡng cho trẻ.

- Phịng ngủ
thống đãng,
sạch sẽ.

- Gối, chiếu,
quạt.

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân
của trẻ.

- Đồ ăn

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ.

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình.

- Cơ giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói
chuyện, làm việc riêng, khơng được làm vãi cơm và
thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.

- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn.

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.

rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ đọc bài thơ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất bát thìa.

- Trẻ lau miệng và thu dọn
bàn ghế cùng cô.

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình.

- Cơ cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.

- Cơ kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ
ngủ.

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Cơ cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ.

- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi
quy định.

- Trẻ ăn

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>
<b>ý</b>
<b>thích</b>

- Cho trẻ học với sách “ bé
làm quen chữ cái qua trị
chơi’

- Hoạt động góc : Theo ý
thích

- Thực hiện lịch học
kismat

buổi sáng

- Trẻ biết làm bài tập trong
sách.

- Phát triển khả năng sáng tạo.
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh
thần đồn kết.

- Trẻ biết chơi trị chơi trên máy
kímats

- Phịng học
kitmats.
- Đồ chơi

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình và
các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan là
gồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng,
vui vẻ có những ấn tượng tốt
với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,
đầu tóc quần áo gọn gàng

.

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,
biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình.

- Bài hát,
dụng cụ âm
nhạc.

- Cờ, bé
ngoan

- Khăn mặt,
nước, xà
bông.

- Đồ dùng
các nhân đầy
đủ cho trẻ.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ.
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats
- Cho trẻ đọc bài thơ, bài hát đã học buổi sáng

- Cho trẻ hát bài hát về chủ đề .

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ thực hiện trên máy
tính.

- Trẻ ơn

- Nghe và thực hiện theo
cô.

- Trẻ hát
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cơ nhận xét
chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trị
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ bố mẹ
đến đón.

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về.

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình.

- Nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Lên cắm cờ.
- lau mặt, chơi nhẹ

nhàng.

- Chào cô giáo, các bạn
và chào bố mẹ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Bò bằng bàn tay bàn chân 4-5 m.
<b> Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trị chơi: chuyền bóng qua chân.</b>
<b>I - MỤC ĐÍCH – U CẦU :</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết bị bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m đúng kỹ thật: chống 2 bàn tay xuống sàn,
người nhổm cao lên - bị về phía trước, khi bị phối hợp chân nọ tay kia, chân phải
luôn sát sàn (không được nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước.
- Biết luật chơi, cách chơi của trị chơi “Chuyền bóng qua chân ”

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Trẻ có kỹ năng thực hiện các vận động của giờ vận động: đi, chạy theo hiệu lệnh,
tập hợp, tách hàng; tập bài tập phát triển chung và vận động cơ bản.

- Trẻ chơi trò chơi đúng cách chơi, đúng luật chơi
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức thi đua tập thể

- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.
<b>II- CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.</b>

- Sân tập rộng rãi sạch sẽ .

- Xắc xơ

- Ngơi nhà, hoa
- Bóng nhựa
<b>2. Địa điểm:</b>

- Tổ chức ngoài trời.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bọ rùa”
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động bò
bằng bàn tay bàn chân nhé.

<b>3. Nội dung.</b>

<b>*HĐ1: Khởi động. </b>

- Cô điều khiển cho 3 đội đi nối nhau thành 1 vịng
trịn khép kín, cơ đi vào giữa, cùng làm động tác và
đi ngược chiều với trẻ (Đi thường).

(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn từng đội về hàng.
Tập hợp trẻ thành 3 hàng. Dùng hiệu lệnh để trẻ dóng
hàng).

- Trẻ trẻ lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trị chơi.

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i><b>*HĐ2: Bài tập phát triển chung</b></i>
- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập.

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi
xuống tay chạm đất

- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối
- Động tác bật: Bật tách khép chân tại chỗ

Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
quay mặt vào nhau

<i><b>*HĐ3: Trọng động: Bị bằng bàn tay bàn chân 4 </b></i>
<i><b>-5m</b></i>

Cơ giới thiệu tên bài tập vận động hơm nay: Bị bằng
<i><b>bàn tay bàn chân 4 - 5m.</b></i>

Cho trẻ nhắc lên tên bài tập vận động.

- Hỏi trẻ: Lớp mình bạn nào biết bị bằng bàn tay bàn
chân lên thực hiện cho cơ và cả lớp xem nào?

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1 (làm mẫu tồn phần, khơng phân
tích)

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích vận động: Ở tư
thế “Chuẩn bị”, cô chống 2 bàn tay xuống sàn ngay
trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn
thẳng, đầu khơng cúi. Khi nghe hiệu lệnh bị, người
nhổm cao lên - bị về phía trước, khi bị phối hợp
chân nọ tay kia, chân phải luôn sát sàn (không được
nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía
trước. Bị đến ngơi nhà thì cơ đứng dậy và nhẹ nhàng
đi về cuối hàng đứng.

Cô vừa thực hiện xong động tác gì?
* Trẻ thực hiện:

- Mời 1 trẻ lên thực hiện thử.

Cơ nhận xét, chính xác hóa lại động tác cho trẻ. (Nếu
trẻ sai nhiều, cô phải thực hiện lại)

- Cô mời lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên tập. Cô hô cho
trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ năng tập của trẻ, sửa sai
cho trẻ (nếu có).

- Tổ chức cho cả lớp thực hiện theo hình thức thi
đua: bị bằng bàn tay bàn chân về ngơi nhà của mình,
bạn nào bị đúng sẽ được nhận một nút chai và xâu

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ quan sát và chú ý lắng
nghe cơ vừa thực hiện vừa
giải thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên thực hiện

- 2 trẻ lần lượt ở 2 hàng lên
tập. Cả lớp quan sát và nhận
xét. Trẻ thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

thành bông hoa tặng mẹ. Đội nào xâu được nhiều nút
chai đội đó chiến thắng.

- Cô nhận xét, khen động viên trẻ.

<i><b>* HĐ 4: Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua chân</b></i>
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi:

Các con xếp hàng dọc 2 đội đều nhau, đứng chân

rộng. Bạn đầu hàng cầm bóng. Khi có hiệu lệnh 2
bạn đầu hàng cầm bóng cúi người đưa qua chân. Bạn
đứng sau cúi xuống hai tay ra trước bắt bóng và
chuyền cho bạn kế tiếp. Đến bạn cuối cùng cầm bóng
đưa lên rổ của mình. Đội nào chuyền nhanh và khơng
làm rơi bóng đội đó chiến thắng

- Cơ nhấn mạnh: khơng để rơi bóng.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

<i><b>*HĐ3 : Hồi tĩnh.</b></i>

Bây giờ các bạn hãy cúi xuống và hít thở nhẹ nhàng
đi nào!

<b>4. củng cố.</b>

- Các con vừa được thực hiện vận động gì?, chơi trị
chơi gì?

<b>5. Kết thúc.</b>

Nhận xét- chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi của trò chơi: Chuyền
bóng qua đầu và tham gia
chơi cùng các bạn trong
nhóm

- Trẻ đứng thành vịng trịn
làm động tác nhẹ nhàng kết
hợp hít thở sâu

- Trẻ trả lời

Giúp cô thu dọn đồ dùng

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức </b>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của </i>

<i>trẻ): ...</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b> Tên hoạt động : Món q của cơ giáo ( ƯDPHTM)</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Ai thơng minh hơn</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên câu truyện, các nhân vật trong truyện “ Món q cơ giáo”

- Hiểu nội dung, nhận biết trình tự nội dung cốt truyện và biết được thật thà nhận
khuyết điểm là ngoan và được nhận quà của cô giáo

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ nội dung truyện kể

- Rèn trẻ có kỹ năng kể lại truyện, kỹ năng thể hiện lời thoại của các nhân vật trong
câu chuyện

- Qua đó, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát âm chuẩn, diễn đạt câu chính xác
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết thể hiện tình cảm với cô giáo và các bạn. Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết
nhận lỗi về mình, biết kính yêu cô giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè.

<b>II. Chuẩn bị</b>

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Bài giảng paipoy
- Máy tính bảng

- Phịng học thơng minh được kết nối
2. Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú</b>

- Gửi màn hình quảng bá Cho cả lớp hát bài “Vui
<i><b>đến trường”</b></i>

- Các con vừa hát bài gì?

- Đến trường con có thấy vui khơng?

<b>- Quảng bá phim ảnh ( Cơ cho trẻ xem một số </b>
hình ảnh ở trường mầm non)

+Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?
+Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?
<b>2: Giới thiệu bài.</b>

- Các con ơi ! Có câu chuyện kể về lớp học của cô
giáo Hươu Sao với những người bạn rất ngộ

nghĩnh.Vậy chúng ta hãy cùng nhau khám phá điều
kì diệu gì đã xảy ra trong lớp học của cơ giáo Hươu
Sao nhé. Các con có thích khơng?

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và cùng cô
đàm thoại

- Đang chơi cầu trượt, chơi
nhảy dây

- Đang học bài cùng cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>3. Nội dung.</b>

<b>Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe</b>

+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp làm điệu bộ cho
trẻ nghe.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Có những nhân vật nào trong câu truyên?
- Bạn nào có thể cho cơ nghe những nhân vật trong
câu chuyện?

+ Kể lần 2: Kể kết hợp các slide trên powerpoint
Giảng nội dung: Câu chuyện kể về lớp học có bạn
Cún Đốm và Gấu Xù ngoan ngoãn, thật thà dám
nhận khuyết điểm khi biết mình mắc lỗi nên đã
được cơ giáo tặng quà

+ Giảng từ:

- Bá vai:có nghĩa là quàng tay lên cổ người khác.
- Ngã nhào: có nghĩa là ngã bất ngờ về phía trước.
+ Lần 3 Cơ sử dụng quảng bá phim ảnh gửi video
câu truyện cho trẻ nghe

<b>*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải </b>
- Cô giáo Hươu Sao nói với các bạn điều gì?

- Các bạn trong lớp đã như thế nào?

- Chuyện gì đã xảy ra với Gấu Xù?

- Gấu Xù và Cún Đốm đã như thế nào khi thấy
mình mắc lỗi?

- Theo con Gấu Xù và Cún Đốm có ngoan khơng?

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhân vật

- Trẻ quan sát các hình ảnh
của câu chuyện trên máy

- Trẻ quan sát

- Các con sắp được nghỉ hè
rồi. Tuần này ai được phiếu
bé ngoan, cơ sẽ tặng cho một

món q

- Từ hơm ấy, bé nào cũng cố
gắng hát hay hơn, múa dẻo
hơn và trật tự hơn khi ngồi
trong lớp. Đến ngày thứ bảy,
cả lớp mẫu giáo hồi hộp
lắm,vì bé nào cũng thích cơ
giáo cho q

- Cún Đốm bá vai Gấu Xù
khiến cho Gấu Xù xô vào
Mèo Khoang làm Mào

Khoang ngã nhào, đầu gối bị
trầy da thâm tím

- Cậu cứ cúi mặt xuống,
không đưa tay ra nhận quà và
nhận lỗi trước cô giáo và các
bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Tại sao?

- Khi các con có lỗi các con phải làm gì?
+ Giáo dục trẻ:

- Các con ạ, bất kể khi các con làm gì khi mắc lỗi
thì các con mà trung thực thật thà biết nhận lỗi
trước mọi người đó chính là một hành vi tốt được

mọi gười yêu quý kính trọng...

<b>* Hoạt động 3:Trẻ tập kể lại truyện </b>

- Cho cả lớp thể hiện kể chuyện bằng rối, cô là
người dẫn chuyện. Cho trẻ đổi vai cho nhau.

<b>* Hoạt động 4: Trị chơi : “Ai thơng minh hơn” </b>
- Cô dùng chế độ khảo sát

- Câu hỏi đúng sai

<b>- Chúng mình vừa nghe cơ kể câu truyện món q </b>
cả cơ giáo đúng hay sai

- Câu hỏi nhiều lựa chọn

<b>- Câu truyện món quà của cô giáo của tác giả nào?</b>
<b>A. Trần Đăng Khoa</b>

<b>B. Phạm Hổ</b>

<b>C. Phan Thị Thanh Nhàn</b>
<b>4. Củng cố- giáo dục. </b>

- Hơm nay chúng mình được nghe cơ kể câu chuyện
gì?

<b>5. kết thúc</b>

Nhận xét-tuyên dương

thà nhận lỗi khi biết mình
mắc lỗi

- Phải trung thực nhận lỗi và
xin lỗi khi mình mắc lỗi
- Trẻ nghe và đồng tình với
cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ kể lại chuyện theo lời
dẫn của cô

- Chọn đáp án đúng

- Chọn đáp án đúng

- Chuyện món q của cơ
giáo

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>

………
………
………
………
………

………
………..………

<i><b>Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2018</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Hoạt động bổ trợ : </b>

<i> I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.</i>
<b>1.Kiến thức:</b>

- Biết gọi tên hình.

- Biếtchắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích, theo u
cầu hình khác nhau.

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Trẻ có kỹ năng chắp ghép các hình hình học tạo thành hình mới theo ý thích
<b>3.Thái độ:</b>

- Trẻ có ý thức trong giờ học.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Hình ảnh trên máy tính. Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình
tam giác

-Mỗi trẻ một rổ đựng 4 hình vng, 4 hình trịn, 4 hình chữ nhật, 4 hình tam giác
<b>III. Tổ chức các hoạt động</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b> 1. Ôn định tổ chức- Gây hứng thú: </b>
- Cho trẻ hát bài " Cô giáo em"

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Các con hãy gọi tên đồ dùng và nêu lên hình dạng
đồ vật.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Hơm nay cơ cùng các con xẽ chắp ghép các hình
hình học để tạo ra hình mới nhé.

<b>3. Nội dung.</b>

<b> Hoạt độn 1: Ơn nhận biết hình trịn, hình vng,</b>
<b>hình tam giác, hình chữ nhật.</b>

- Cơ đố trẻ đây là hình gì?

- Ngồi hình vng ra cịn những hình gì nữa?

- Gọi tên nhận biết các hình: Hình trịn, hình vng,
hình tam giác, hình chữ nhật.

<b>Hoạt động 2: Chắp ghép các hình đã học để tạo</b>
<b>thành hình mới theo u cầu</b>

- Cho trẻ xem chắp ghép hình vng:

+ Chắp ghép hình vng từ 2 hình tam giác, hoặc 2
hình chữ nhật.

- Hình vng được chắp ghép từ những hình gì?

- Trẻ hát

- Về cơ giáo ạ.

- Thước kẻ hình chữ nhật,
quyển sách hình vng…

- Vâng ạ

- Hình trịn

-Trẻ xem hình trịn, hình
vng…

- 2 hình tam giác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Hình chữ nhật được chắp ghép từ những hình gì?

- Đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trong quá trình chắp ghép
tạo ra hình mới.

- Cho trẻ chắp ghép tạo ra hình mới theo yêu cầu của

cô.

<b>Hoạt động 3: Bé thông minh qua trị chơi xếp hình</b>
Cơ cho trẻ xem các hình ảnh: Ơ tơ con, ơ tơ tải,
thuyền buồm được chắp ghép từ các hình hình học
+ Ơ tơ được chắp ghép từ hình nào?

+ Ơ tơ tải được chắp ghép từ hình nào?

+ Thuyền buồm được chắp ghép từ hình nào?

+ Ngơi nhà được chắp ghép từ hình nào?

+ Máy bay được chắp ghép từ hình nào?

- Cho trẻ chắp ghép các hình hình học tạo ra 1 hình
mới theo ý thích.

- Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong.

giác.

- Hình vng, hình tam giác

- Trẻ chắp ghép hình theo
yêu cầu của cô

- Trẻ quan sát và trả lời câu
hỏi.

- Xe ô tô con được sắp xếp:
Từ 1 hình chữ nhật làm thân
xe với 2 hình tam giác làm
đầu và đi xe, 2 hình trịn
làm bánh xe, 2 hình chữ
nhật làm cửa xe.

- Chắp ghép xe ô tô tải:Từ 1
hình chữ nhật nằm ngang
làm thân xe và 1 hình chữ
nhật được đặt thẳng đứng
làm đầu xe với 2 hình trịn
làm bánh xe.

- Chắp ghép thuền buồm:
Từ 1 hình chữ nhật làm thân
thuyền, 3 hình tam giác làm
đầu thuyền, đuôi thuyền,
cánh buồm.

- Chắp ghép ngơi nhà:Từ
hình vng, hình tam giác
và hình chữ nhật.

- Chắp ghép máy bay: Thân
máy bay từ 2 hình chữ nhật,
đầu máy bay được xếp từ 1
hình tam giác, cánh máy
bay từ 2 hình tam giác, đi
máy bay được xếp từ 1 hình

tam giác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>4. Củng cố.</b>

- Nhận xét và tuyên dương

Mọi vật xung quanh được đều được ghép từ những
hình hình học khác nhau, chúng mình về tìm hiểu
nhé.

<b>5:Kết thúc</b>
<b>- Cho trẻ ra chơi</b>

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2018

<b>Tên hoạt động: Bé làm gì khi có hỏa hoạn (ƯDPHTM)</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh, ai gọn gàng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết một số kỹ năng thoát hiểm khi có cháy: kêu cứu, bị men tường theo hướng
có ánh sáng

- Biết số điện thoại của các chú lính cứu hỏa là 114
- Biết cơng việc của các chú lính cứu hỏa

- Biết một số nguyên nhân xảy ra cháy
- Biết một số dụng cụ chữa cháy

<b>2. Kĩ năng: </b>

- Rèn kĩ năng quan sát, sự tập trung, chú ý

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

- Rèn trẻ có một số kỹ năng thốt hiểm cơ bản khi có cháy xảy ra
<b>3. Giáo dục: </b>

- Biết yêu quý, kính trọng các chú lính cứu hỏa.
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội.
<b>II. CHUẨN BỊ: </b>

<b>1.Đồ dùng, đồ chơi. </b>
+ Bình chữa cháy
+ Chậu đựng củi
+ Cịi

+ Bài thơ xe chữa cháy

+ Hình ảnh, video về một số vụ cháy được lính cứu hỏa chữa cháy, cách thoát hiểm
khi xảy ra cháy của trẻ mầm non.

<b>2. Địa điểm:</b>

- Trong phịng học thơng minh.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b> 1. Ổn định tổ chức.</b>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ xe chữa cháy
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Xe chữa cháy sử dụng trong những trường hợp nào
- Các con suy nghĩ xem lửa giúp con người làm gì?
- Lửa cịn có một tác hại vơ cùng sợ hãi đó là gì nào?
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Có rất nhiều nguyên nhân gây ra các đám cháy,
hỏa hoạn. Và hôm nay cô sẽ dạy các con cách xử lý
khi gặp sự cố lửa cháy nhé!.

<b> 3. Hướng dẫn:</b>

<b> a. Hoạt động 1: Trò chuyện về hỏa hoạn đám </b>

- Trẻ đọc
- Xe chữa cháy
- Cứu hỏa

Lửa giúp con người sưởi ấm,
thắp sáng, nấu chín thức
ăn,...

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>cháy</b>

- Các co ạ dạo này trên ti vi thường hay có phóng sự
nói về hỏa hoạn cháy nhà, cháy phòng karaoke, cháy
rừng, cháy chợ. Vậy nguyên nhân nào xảy ra cháy?

- Có hai nguyên nhân đó là:

+ 1 là nguyên nhân tự nhiên.
+ 2 là do con người

+ Làm thế nào để nhận biết là có cháy?
+ Cháy có sợ khơng ạ?

+ Khi có cháy thì phải làm gì?
+ Dùng bình cứu hỏa để làm gì?

- Khi gặp cháy lớn thì gọi điện thoại cho ai để được
chợ giúp?

+ Số điện thoại của đội phịng cháy chữa cháy là gì
ạ?

+ Hơm trước cơ cịn thấy có bạn muốn hỏi về cách
phòng cháy như thế nào?

<b>*Hoạt động 2: Xem video về các đám cháy và cách</b>
<b>thoát hiểm </b>

+ Chúng mình cùng hướng lên màn hình xem có điều
gì đặc biệt nhé.

+ Trẻ xem video về đám cháy và công việc của các
chú lính cứu hỏa.

+ Cái gì bị cháy đây các con?

+ Các chú lính cứu hỏa đang làm gì?
+ Các chú dùng cái gì để dập lửa?

+ Các chú có dập được đám cháy khơng?

+ Các con thấy cơng việc của các chú lính cứu hỏa có
nguy hiểm và vất vả không?

+ Lớp học này bị sao đây các con?
+ Các cơ giáo làm gì?

+ Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Sau sự cố đám cháy lớn thì những thiệt hại về người
và của vơ cùng thảm khốc. Không chỉ là của cải vật
chất cháy hết mà có cả những người mất mạng do
cháy nưa đấy

+Khi xảy ra cháy nếu cháy to thì gọi điện thoại cho
đội cứu hỏa là 114, còn nếu cháy nhỏ người lớn sẽ sử

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Lửa bốc cháy có nhiều
khói

- có ạ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Xịt vào đám cháy.
- Đội cứu hỏa

- 114

- Trẻ xem video về các đám
cháy và trả lời câu hỏi của cô

- Lớp học cháy
- Chữa cháy

- Bình cứu hỏa, phun nước
lên đám cháy

- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ hăng hái trả lời câu hỏi
của cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

dụng một số biện pháp chữa cháy như: dùng vòi
phun nước vào đám cháy, dùng bình cứu hỏa xịt vào
đám cháy để dập tắt ngọn lửa. Còn các con còn bé
nên khi xảy ra cháy các con sẽ làm gì? ( Kêu cứu).
+ Con sẽ kêu như thế nào?

+ Có ai có ý kiến khác khơng?

- Cơ khái qt: Khi có cháy xảy ra ngoài việc kêu
cứu và làm theo sự hướng dẫn của người lớn thì các
con phải lấy khăn, khẩu trang ( nếu có trong túi) đeo
vào để khơng bị hít phải khói và bị, trườn sấp men
tường theo hướng có ánh sáng và ra ngồi( Vì lúc
này khói và các khí độc đang ở phía trên nếu các con
chạy hoặc đi sẽ hít phải khói độc rất dễ bị ngạt thở,
nên các con bị thấp, trườn sẽ hít được khí oxi sát
mặt đất).

- Đây là 7 kỹ năng thoát hiểm chúng ta chú ý nhé!
<b>+ Kỹ năng 1: Khi ngửi thấy mùi khét, khói hoặc</b>
trơng thấy lửa cháy thì các con phải gọi ngay cho các
chú lính cứu hỏa. Số điện thoại các chú là 114.
<i><b>+Kỹ năng 2: Nếu bị kẹt trong đám cháy có người</b></i>
lớn bên cạnh, con phải bình tĩnh làm theo sự chỉ dẫn
của người lớn.

<i><b>+Kỹ năng 3: Chỉ cho bé những lối có thể thốt ra</b></i>
ngồi khi có hỏa hoạn. Dặn bé cố gắng thốt ra ngồi
càng nhanh càng tốt tuyệt đối không chần chừ mang
theo đồ đạc hoặc nán lại gọi điện cho cứu hỏa.

<i><b>+Kỹ năng 4: Nếu gia đình con sống trong tịa nhà</b></i>
cao tầng hoặc khu chung cư, con đừng bao giờ di
chuyển xuống dưới đất bằng thang máy khi có hỏa
hoạn vì khi đó thang máy có thể ngừng giữa chừng
do ngắt điện. Trường hợp ở gần tầng thượng hơn, hãy
di chuyển lên tầng thượng thay vì di chuyển xuống
dưới.

<i><b>+Kỹ năng 5: Nhớ rằng khơng những lửa mà khói và</b></i>
hơi độc cũng có thể dẫn đến tử vong. Để tránh bị
ngộp vì khói, hãy di chuyển ra ngồi bằng cách bị
sát mặt đất, bịt khăn hoặc vải thấm nước lên miệng,
mũi. Hãy khoác thêm một chiếc áo được nhúng nước
nếu có thể.

- Cứu tôi với

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý cơ nói

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>+Kỹ năng 6: Khi tóc hoặc quần áo bị bén lửa phải</b>
dừng lại, nằm xuống và lăn người qua lại hoặc lăn
tròn.

<i><b>+Kỹ năng 7: Nếu kẹt trong phịng khơng thể thốt ra</b></i>
ngồi, hãy lấy vải ướt bịt chặt các khe cửa rồi chui
xuống gầm giường và nằm sát xuống sàn nhà. Bởi
gầm giường là nơi đầu tiên những người lính cứu hỏa
để mắt đến khi tìm kiếm những người cịn kẹt lại
trong một vụ hỏa hoạn.

- Hoạt động 3: Luyện tập
<i>a. Trị chơi: Tìm đúng số</i>

- Cô dùng chế độ khảo sát để kiểm tra trẻ.

+ Khi có đám cháy lớn gọi cho lực lượng cứu hỏa
bằng số điện thoại nào?

A: 113
B: 114
C: 115

+ Bình chữa cháy dùng để xịt vào đám cháy đúng
hay sai?

* Trò chơi “Ai giỏi nhất”

- Cô gửi cho trẻ tập tin 1 bức tranh vẽ những đồ
dùng của nghề cứu hỏa, hướng dẫn trẻ cách nhận tin
và chơi theo yêu cầu

- Cô cho trẻ khoanh tròn những dụng cụ của nghề
cứu hỏa,(xe cứu hỏa, bình chữa cháy, vịi nước) tơ
màu .

- Cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ

- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ, dùng chức
năng lấy mẫu học viên để tuyên dương, làm mẫu
cho các bạn.

<b>b.Thực hành một số kỹ năng thoát hiểm</b>

- Giả sử có 1 đám cháy ở góc lớp, các con sẽ làm gì?
+ Các con sẽ bị như thế nào?( Bị trật tự, khơng được

chạy, bị theo hàng, bị men theo tường)

+ Chúng mình cùng thực hành cách bị thốt hiểm
nhé. Khi tiếng cịi lần thứ 1 của cơ cất lên các con bắt
đầu bị. Tiếng cịi lần thứ 2 cất lên các con tập hợp ở
sân để điểm danh qn số

+ Cơ phụ bị trước trẻ bò theo sau bò ra lấy khăn và

- Trẻ tìm

- Trẻ chọn đáp án đúng

- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

bị men tường ra ngồi, trẻ nào có khăn thì đeo ln.
+ Cơ chính bị chỉ huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bị ra ngồi cơ tập hợp trẻ và điểm danh.
-Cô nhận xét và khen trẻ.

- Cô giáo dục trẻ: Các con nhớ khi xảy ra cháy các
con thốt hiểm bằng cách nào? ( Cho trẻ nói lại cách
bị)

<b>4. Củng cố.</b>

+ Hơm nay cơ dạy các con bài học gì?
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề cứu hỏa.
<b> 5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét – tun dương.

hành kỹ năng thốt hiểm

- Trẻ bị ra ngồi

- Cách thốt hiểm khỏi lửa
- Trẻ vỗ tay.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
……….
Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2018

<b> Tên hoạt động: Vẽ hoa tặng cô giáo </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản. Nét xiên để tạo cành hoa, nét cong tròn tạo cánh hoa và
nhị hoa...vẽ được những bơng hoa, bó hoa, lẵng hoa để tặng cô giáo

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- Kỹ năng vẽ, kỹ năng tô màu, bố cục bức tranh, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng
tạo của trẻ

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết cẩn thận giữ gìn cốc khi sử dụng.

- Giáo dục trẻ kiên trì hồn thành sản phẩm, biết u thích cái đẹp.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ:</b>

- Một số tranh mẫu về những bơng hoa, bó hoa, lẵng hoa cơ đã chuẩn bị

- Giấy, bút màu cho trẻ

- Nhắc trẻ về nhà quan sát những bơng hoa, bó hoa, lẵng hoa củầ nhà mình
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cho đọc bài thơ: “ Cơ giáo của em”
- Trị chuyện theo bài thơ

+ Bài thơ nói về ai? Cơ giáo của em là người như thế
nào? Cơ có u q các con khơng?

+ Các con sẽ làm gì để đền đáp cơng ơn đó ?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Để tỏ lịng kính trọng và biết ơn cơ giáo hơm nay
chúng mình sẽ cùng vẽ những bơng hoa thật đẹp để
tặng cô giáo nhân ngày 20-11 nhé.

<b>3. Nội dung:</b>

<b>* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. </b>

- Cho trẻ quan sát một, hai tranh mẫu của cô

- Cô đàm thoại với trẻ về bức tranh mẫu đó?
- Tranh vẽ gì đây ?

- Có đẹp khơng?

+ Cơ gợi hỏi trẻ về từng bức tranh để trẻ phát hiện và
trả lời

- Đây là những bơng hoa, ( bó hoa, lãng hoa) đã được
cơ vẽ để chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo 20 - 11

- Trẻ đọc thơ cùng cơ

- Trị chuyện theo nội dung
bài thơ

- Chăm ngoan học giỏi ạ

- Lắng nghe

- Vẽ hoa ạ
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Các con có thích vẽ thất nhiều những bơng hoa thật
đẹp để tặng cơ giáo của mình nhận ngày 20- 11
khơng?

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình </b>

<i>.- Cơ hỏi một số trẻ xem trẻ định vẽ hoa gì / màu gì? </i>

Bó hoa hay bơng hoa, lẵng hoa?

- Cách vẽ như thế nào?

- Cô gọi một số trẻ nói nên cách vẽ và tơ màu của trẻ
- Cơ hướng dẫn thêm cho trẻ khi vẽ bó hoa và lẵng
hoa phải vẽ nhiều bơng hoa khác nhau thì mới tạo
thành bó hoa và lẵng hoa.

<b>* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện</b>

- Cho trẻ thực hiện ( Cơ mở nhạc nhẹ nhàng, duy trì
sự hứng thú của trẻ )

- Cô đi hướng dẫn gợi ý trẻ cịn lúng túng

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ và tạo bố
cục bưc tranh sao cho đẹp

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
<i>- Cô và trẻ treo tranh</i>

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ?
- Vì sao con thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những sản phẩm
đẹp , khích lệ những sản phẩm chưa hồn thành.
<b>4. Củng cố - Giáo dục:</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ : “Bàn tay cô giáo ”
- Giáo dục trẻ tình cảm với cơ giáo với bạn bè
<b>5. Kết thúc:</b>

- Cơ cho trẻ trang trí sắp xếp các sản phẩm vào các
góc: tạo hình

- Có ạ

- Trẻ nói lên những hiểu
biết của mình

- Lắng nghe cơ hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm

- Đọc thơ cùng cô

-Thực hiện lưu giữ sản
phẩm

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>

<!--links-->
giáo án tuần 11

• 41
• 409
• 0