giáo án tuần 28: CĐ PTGT đường thủy đường hàng không : lớp 4 tuổi B1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.9 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ 10: GIAO THÔNG

Từ ngày 19/03/2018 đến 06/04/2018)

Tuần 28 - Chủ đề nhánh 2: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/03
Tên chủ đề nhánh 2: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không. 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/03
TỔ CHỨC CÁC

Ẻ

Ể

Ụ

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cô và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề
và trị chuyện với trẻ về một số

loại phương tiện giao thông
đường thủy, đường hàng khơng

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ.

Tranh ảnh về
một số loại phương
tiện giao thông.

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các động
tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn,
khéo léo cho trẻ.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

Băng đĩa nhạc

tháng 03

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GIAO THÔNG
đến 06/04/ 2018 )

Số tuần thực hiện: 01 tuần
đến ngày 3/03/2018)
HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về một số loại phương
tiện giao thông đường thủy, đường hàng
không.

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân
- Trị chuyện cùng cơ

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

Tập các động tác điều hòa.

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang

- ĐT1: Hai tay đưa lên cao gập
khuỷu tay trước ngực, dang tay sang
2 bên.

- ĐT2: Đan tay ngang tầm mắt, đưa
vào ngực rồi đưa lên cao

- ĐT3: Để 2 tay lên vai rồi đưa một
tay lên cao, một tay sang ngang.
- ĐT4: Đưa 2 tay ra trước rồi dang

tay sang 2 bên.

ĐT5: Khoanh tay trước ngực,
ngiêng người sang bên, dang 2 tay
ĐT6: Bật tại chỗ, vỗ tay.

Trẻ tập điều hịa cùng cơ

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai

- Chơi đóng vai chú cảnh
sát giao thông, tàu hỏa,
Hành khách đi tàu, đi ơ tơ,
xe máy.

- Tiếp viên hàng khơng
Góc xây dựng

- Xếp ô tô, tàu hỏa, nhà ga
- Lắp ráp ơ tơ, xe máy

Góc tạo hình

- Xé dán, trang trí PTGT,
- Tơ màu phương tiện giao
thơng, tơ biển hiệu giao
thơng.

Góc thiên nhiên

- Đo thể tích, dung tích
bằng chai.

Góc học tập

- Xem tranh, ảnh về
phương tiện giao thơng,
Góc âm nhạc

- Hát, múa các bài hát về
PTGT

- Trẻ biết được công việc
của chú giao thông, người
bán vé

- Trẻ hiểu được luật giao
thông đường bộ

- Trẻ được thao tác với đồ
chơi xây dựng

- Rèn trí nhớ, tư duy, sự
sáng tạo của trẻ. Rèn sự
khéo léo của đôi tay.
- Trẻ biết xé dán, tơ màu
trang trí PTGT.

- Rèn sự khéo léo của đôi
tay

- Trẻ biết dùng chai để đo

thể tích

- Biết tên gọi về một số
PTGT

- Hát được các bài hát về
PTGT

- Rèn kĩ năng hát múa cho
trẻ.

- Một số đồ
dùng của cảnh
sát giao thông.

- Bộ đồ chơi xây
dựng

- Giấy màu, kéo,
hồ dán

- Nước, chai

- Tranh, ảnh về
PTGT

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi
2. Thỏa thuận chơi.

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

3. Quá trình chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

4. Kết thúc chơi :

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi
tốt hơn.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.
- Hỏi trẻ ý kiến chơi lần sau.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề Giao thông
- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi, nhiệm
vụ chơi ở các góc

- Về các góc chơi mà trẻ thích
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và nói
lên nhận xét của mình.

- Nghe cô nhận xét

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

Ờ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Hoạt động chủ đích:

- Quan sát thời tiết
- Xếp hình, vẽ ô tô,
thuyền, các phương tiện
giao thông quen thuộc
bằng hột, hạt, que.

2. Trò chơi vận động
- Chơi vận động: Chim
sẻ và ô tô, thuyền về bến,
mô phỏng chuyển động
của động cơ...

- Làm ô tô, máy bay từ
vỏ hộp sữa.

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời

- Chơi trị chơi dân gian:
Ơ ăn quan.

- Nhận xét được thời tiết.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
tác dụng của 1 số phương tiện
giao thông.

- Biết xếp hình, vẽ ơ tơ,
thuyền, các phương tiện giao
thông quen thuộc bằng hột,
hạt, que.

- Trẻ biết luật chơi và cách
chơi

- Giáo dục trẻ luật giao thông

- Biết làm ô tô, máy bay từ vỏ
hộp sữa.

- Phát triển óc quan sát, sáng
tạo của trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Biết cách chơi an toàn và
đoàn kết cùng bạn.

- Địa điểm quan
sát

- Hột, hạt que, rổ
đựng

- Sân chơi sạch
sẽ, mũ mèo và
chim, vòng thể
dục...

- Vỏ hộp sữa,
keo nến, kéo.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó
3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Quan sát

- Cô cho trẻ đi tham quan quanh trường nhận xét
hôm nay thời tiết thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ.
+ Tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số PTGT
+ Sự giống và khác nhau của một số PTGT

HĐ2. Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
HĐ3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến khích trẻ
chơi.

4. Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học hay trò
chơi.

5. Kết thúc
- Nhận xét
- Tuyên dương

- Đi theo hàng ra sân
- Lắng nghe

- Nhận xét thời tiết.
- Đàm thoại

- Nêu đặc điểm của một số
PTGT

- Chú ý nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và
chơi cùng nhau

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò
chơi.

- Thu dọn đồ dùng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Ạ

Ộ

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch
sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc ăn
đủ

- Khăn lau tay,
lau miệng

- Bàn ghế

- Đồ ăn đảm

bảo vệ sinh.

Ạ

Ộ

Ủ

Ạ

Ộ

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,
trẻ biết lao động tự phục vụ
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

- Phòng học
sạch sẽ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ạ

Ộ

IỀ

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Nghe đọc chuyện thơ,
kể chuyện, câu đố về các
loại PTGT

- Chơi trò chơi kidmats
vào chiều thứ 4

- Xếp đồ chơi gọn gàng
ngăn nắp

- Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ tự do lựa chọn góc chơi
- Ơn lại những bài hát, bài thơ 
có trong chủ đề

- Phát huy được tính tích cực 
của trẻ

- Trẻ biết cách chơi máy tính.

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ chơi 
gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích được biểu diễn, rèn 
tính bạo dạn.

- Cắm cờ

- Đồ chơi
- Bài thơ,
truyện, câu đố
về các loại
PTGT

- Phòng học
kidmats.
- Đồ chơi
- Bài hát, bài
thơ

- Các bài hát
thuộc chủ đề
- Nhắc lại các
tiêu chuẩn bé
ngoan.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn
Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của
mình. Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng
giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn
- Lắng nghe
- Ăn cơm

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi
vệ sinh.

Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh.
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.

- Cho trẻ chơi các trò chơi trên máy tính
vào chiều thứ 4

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
do cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung. Cô tuyên dương những trẻ ngoan
nhắc nhở những trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Chơi tự do ở các góc

-Trẻ cùng chơi theo hướng dẫn của
cơ.

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo
chủ đề.

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan.

Thứ 2 ngày 26 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB : Trèo lên xuống ghế cao 30-35 cm.
Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: “ Ơ tơ về bến”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phối hợp tay, chân, cơ thể trong vận động và giữ thăng bằng khi trèo
lên xuống ghế.

3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, đồn kết với bạn khi chơi
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- 2 chiếc ghế

- Sân tập sạch sẽ.
- Băng nhạc

2.Địa điểm: Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ đi theo hàng ra sân tập kết hợp hát theo
nhạc bài “ Đồn tàu nhỏ xíu”

2. Giới thiệu bài

- Hôn nay cô dạy các con vận động:
Trèo lên xuống ghế, chạy nhấc cao đùi.

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1 : Khởi động:

- Tổ chức cho trẻ đi theo vòng tròn, kết hợp
nhạc bài “ Luật giao thông” đi các kiểu đi.
- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ.
Hoạt động 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Tay 1: “ tay đưa trước gập trước ngực” ( 2l)
- Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2l)

- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên (3l)
- Bật 2: Bật tiến về trước (2l)

Vận động cơ bản: “ Trèo lên xuống ghế cao 
30-35 cm”

- Cô giới thiệu tên vận động: “ Trèo lên xuống
ghế cao 30-35 cm”

- Cô cho cháu xếp 2 hàng ngang đối diện nhau
cách nhau 3 m cô đặt ghế ở giữa cô hỏi lớp
mình có trèo lên xuống ghế lần nào chưa?

- Trẻ đi theo nhạc ra sân tập

- Lắng nghe cơ giới thiệu bài.

- Đi thường, đi nhanh, đi nhón
gót, đi bằng mũi bàn chân,
chạy chậm, chạy nhanh, đi
khom lưng, đi thường về 2
hàng ngang.

-Trẻ tập các động tác PTC
-Trẻ tập 2 lần * 8 nhịp

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Bạn nào biết trèo “ lên trèo” cho các bạn xem
- Cô thực hiện lại vận động

+ Cô trèo mẫu lần 1:
+ Cô trèo mẫu lần 2:

Cơ phân tích giải thích cách trèo lên xuống
ghế cho trẻ nghe:

- Mời 2 trẻ lên thực hiện lại
+ Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

- Cho trẻ tập theo lớp, từng tổ, cá nhân trẻ lần
lượt lên thực hiện

- Cơ động viên trẻ thực hiện.
- Cơ nhận xét

+ Trị chơi: Ơ tơ về bến

Cách chơi: Khi cơ nói hiệu lệnh thì trẻ phải bắt
chước thực hiện động tác minh họa theo.

VD :

- Xe trèo lên đá

- Xe trèo xuống dưới đá
- Xe lên bàn cân.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cháu đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ
thể phát triển hài hoà cân đối, giáo dục trẻ tính
nhanh nhẹn khéo léo.

5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

1-2 Trẻ thực hiện
- Quan sát

-Trẻ quan sát và lắng nghe
- 2 trẻ lên thực hiện

- Trẻ tập theo lớp, tổ , cá nhân
trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trèo lên đá
- Trẻ lại trèo xuống.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
quanh sân tập

- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………..

………...
...

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………
………
………
………
………
………
………
………..

………...
...

………
………
………
………
………
………
………..

………...
...

………
………

Thứ 3 ngày 27 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Cô dạy em

Hoạt động bổ trợ: Giải câu đơ.
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1. Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe và đàm thoại
- Phát triển khả năng ghi nhớ.
- Trẻ đọc thơ diễn cảm.

3. Giáo dục:

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo khi đi trên đường phải đi về
phía bên tay phải, đi trên vỉa hè, ngồi trên tàu xe khơng thị tay, thị đầu ra ngồi…
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa cho bài thơ: Vẽ các phương tiện giao thông và nơi hoạt động của
nó, ngã tư đường phố

- Đàn ogan,

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố về các ptgt cho trẻ đốn.

Trị chuyện với trẻ về các PTGT và nơi hoạt
động của chúng.

2. Giới thiệu bài

Tác giả “Bùi Thị Tình” đã sáng tác bài thơ “ Cô

dạy em ”. Hôm nay cô sẽ dạy các con nhé!
3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc bài thơ lần 1: Cho trẻ nhắc lại tên bài
thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2 kèm theo tranh minh họa
Hoạt động 2: Tóm tắt, đàm thoại nội dung
bài thơ.

- Giải thích từ khó “ đường khơng”: đường hàng
khơng trên bầu trời

Đàm thoại về nội dung:
+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Trong bài thơ có các PTGT nào ? Máy bay
bay ở đâu? Canô chạy ở đâu? Ô tô chạy ở đâu?
+ Khi đi trên đường đi ở đâu?

+ Ngồi trên xe phải làm gì?
+ Đến ngã tư đường phố thấy gì?

- Giải câu đố
- Cùng trị chuyện.

- Lắng nghe

- Nghe cơ đọc thơ lần 1
- Lắng nghe, quan sát tranh

- Lắng nghe

- Bài thơ nói về các PTGT
- Máy bay, Canơ, Ơ tơ
- Đi bên phải

- Ngồi n, khơng thị đầu, thị
tay ra ngoài

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Đèn đỏ như thế nào? Đèn xanh, đèn vàng thì
làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ
 - Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức

- Cơ chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
4. Củng cố, giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- GD trẻ phải biết nghe lời cơ đi trên đường phải
đi về phía bên tay phải, đi trên vỉa hè, ngồi trên
tàu xe khơng thị tay, thị đầu ra ngồi…

5. Kết thúc:
- Nhận xét
- Tuyên dương

- Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh đi,
đèn vàng đi chậm

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ,
đọc thơ theo hình thức nối tiếp
- Bài thơ: Cơ dạy em

- Lắng nghe

………
………
………
………
………
………..

………...
...

………
………
………
………
………

………..………
………
………

Thứ 4 ngày 28 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai ( ƯDPHTM)
Hoạt động bổ trợ:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày, mỗi ngày là một tờ
lịch có màu sắc khác nhau.

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được ngày
hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt
động của ngày mai chỉ là dự định.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần.

- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai.

- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay,
ngày mai.

3. Thái độ:

- Trẻ quý trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ
Đồ dùng của cô

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên giáo án powerpoint.
- Tranh các hoạt động trong ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu.
- Bảng để gắn các hoạt động.

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ.
Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác nhau.

- 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò chơi.
- Thẻ số 2 và thẻ số 1.

- Đốc lịch, que tính, mũ sao.

2. Địa điểm tổ chức: Phịng học thơng minh.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Gây hứng thú.

- Cho cả lớp hát bài "Cả tuần đều ngoan".
2. Giới thiệu bài

- Các con ơi hơm nay trường Mầm non Tràng
Lương chúng mình có tổ chức một chương
trình "Cánh cửa thời gian". Đến tham dự
chương trình có 3 đội cùng tham gia, đó là đội
hoa cúc, đội hoa hồng, đội hoa mai. Cơ sẽ là
người dẫn chương trình.

- Trẻ hát bài "Cả tuần đều
ngoan" và đi về chỗ ngồi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1. Ôn thứ tự các ngày trong 
tuầu .( quảng bá hình ảnh)

Phần thứ nhất của chương trình "Cánh cửa 
thời gian" là phần "khởi động"

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:
+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm
và sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ
hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng trên
bảng từ số 1 đến số 7. Mỗi bạn chỉ được tìm và
xếp một thứ trong tuần. Thời gian được tính
bằng một bản nhạc.

+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai không
được tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cô chú ý
quan sát trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội.
* Hoạt động 2. Nhận biết hôm qua, hôm 
nay, ngày mai.( quảng bá hình ảnh)

* Phần thứ hai của chương trình là phần 
"

Nhà thông thái":

- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày
trong tuần của tháng 3 dương lịch. Hơm nay
các con có biết là thứ mấy trong tuần không?
Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ mấy?
(Kết hợp cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ
sáu, thứ năm xuất hiện).

*Hơm qua là ngày thứ tư, trên máy cơ có 
hình ảnh tờ lịch của ngày thứ tư. Chúng mình
cùng tìm tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn vào
đốc lịch phía trước nào. Con thấy tờ lịch ngày
thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba là ngày bao nhiêu dương lịch?
- Cho trẻ đọc ngày dương lịch.

- Ngày bao nhiêu âm lịch?

- Ngày hôm qua con đã làm những cơng việc
gì?

+ Con đi học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi thi đua giữa 3 đội
- Cùng kiểm tra kết quả.

Hôm nay là thứ năm ạ!
Hôm qua là thứ tư ạ!
Ngày mai là thứ sáu ạ!

Trẻ lấy tờ lịch thứ tư của mình
gắn lên đốc lịch phía trước.

- Tờ lịch có màu tím ạ!
- Ngày 29 dương lịch ạ!
- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ tự kể.
- Buổi sáng ạ!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Đến trưa thì sao?

+ Chiều hơm qua các con được làm gì?
+ Đến tối về thì sao?

- Vậy thứ 4 chúng mình gọi là ngày gì? Hơm
qua là thứ mấy?

- Với thời gian hơm nay là thứ năm thì thứ 4 là
ngày vừa trơi qua chúng ta gọi đó là ngày hơm
qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm
trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua,
tối qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được
những cơng việc đó chứ có nhìn được khơng?
* Hơm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất
hiện tờ lịch ngày thứ 5, trẻ lấy tờ lịch của trẻ
và gắn vào đốc lịch.

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?

- Cơ giới thiệu: Thứ 5 là ngày 30 dương lịch –
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?
+ Thế cịn bây giờ là buổi nào? Chúng mình
đang làm gì?

+ Tối ngày hơm nay về nhà các con sẽ làm gì?
- Vậy thứ 5 được gọi là ngày gì?

- Đúng rồi thứ năm được gọi là ngày hơm nay
vì đây là ngày đang diễn ra với công việc
chúng ta đã, đang và sẽ làm trong các buổi
sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay. Hôm

nay là thứ mấy vậy các con?

*Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy? 
Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ
năm, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm gắn lên đốc
lịch.

- Các con thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc
điểm gì?

- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc
ngày dương lịch.

- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ
đọc ngày âm lịch.

- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?

PTGT đường sắt!

- Đến trưa con đi ngủ ạ!
- Kể

- Tối về đi ngủ ạ!

Thứ 4 gọi là ngày hôm qua ạ!
Hôm qua là thứ tư ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ!

- Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ tư của
trẻ lên đốc lịch.

- Tờ lịch có màu xanh lá cây ạ!
- Trẻ xếp số và đọc ngày.
- Kể về hoạt động của trẻ
- Trẻ lắng nghe và trẻ lời
- Tối sẽ đi ngủ ạ!

- Thứ 5 được gọi là ngày hôm
nay ạ!

- Hôm nay là thứ 5 ạ!

- Ngày mai là thứ 6 ạ!

- Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm
gắn lên đốc lịch.

- Nêu đặc điểm tờ lịch thứ 6
- Ngày 30

- Trẻ trả lời.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Sáng mai con sẽ làm gì?
+ Thế cịn buổi trưa thì sao?
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
+ Thế cịn buổi tối thì sao?

- Vậy hơm nay là thứ 5 thì thứ 6 gọi là ngày
gì?

- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và
chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào
các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối
mai.

- Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự
các ngày lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày
đang diễn ra gọi là ngày hôm nay, ngày vừa
trôi qua là ngày hôm qua, ngày sắp đến là ngày
mai. Ngày nào cũng đều lặp đi lặp lại các buổi
sáng, trưa, chiều, tối.

- Các con kể được những công việc mà các con
làm được trong ngày hôm qua là do các con đã
nhớ và nói lại, cịn những cơng việc mà các
con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của
chúng mình, những cơng việc này sẽ được thực
hiện khi qua hết ngày hôm nay và tối đến các
con đi ngủ, sáng mai thức dậy các con đã thực
hiện được dự định của mình rồi đấy. "Thời
gian như chiếc thoi đưa, cứ trôi đi mãi không
chờ một ai". Các con thấy thời gian có đáng
q khơng?

* Giáo dục: - Vì thời gian đáng q như vậy
nên khi chúng mình dự định làm cơng việc gì

thì chúng mình hãy làm ngay đừng để lâu. Nếu
để lâu chúng mình đã lãng phí thời gian một
cách vơ ích rồi đấy. Việc hơm nay chớ để ngày
mai mới làm. Thế chúng mình có đồng ý với
cô là sẽ tiết kiệm thời gian và không để thời
gian trơi đi một cách lãng phí khơng?

* Luyện tập.

Phần 3 của chương trình là phần "Mình cùng
trổ tài":

*Trò chơi thứ nhất là trò chơi "Thi xem ai

mai

- Trẻ lắng nghe
- Thứ 6 là ngày mai.

- Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhanh"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên trong đội chú ý
lắng nghe cơ nói, khi cơ nói thứ 4 thì các con
sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói "hơm qua", "thứ
5" - "hơm nay", "thứ 6" - "ngày mai", ngược
lại.

+ Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho
trẻ.

* Trò chơi thứ hai là trò chơi "Nhà tiên tri":

Gửi tập tin cho học viên:

- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang
phải trên đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua",
"hôm nay", "ngày mai".

- Cơ kiểm tra lại kết quả.

* Trị chơi thứ 3 là trị chơi "Chung sức":

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội cùng tham gia chơi, các
thành viên trong đội sẽ phải lên tìm tranh các
hoạt động trong ngày hơm qua, hôm nay, ngày
mai để gắn vào bảng thời gian biểu thứ 4, thứ
năm, thứ 6 sao cho đúng thứ tự các buổi trong

ngày. Mỗi thành viên lên tìm mỗi lần tìm chỉ
tìm một tranh.

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng được tính.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và tuyên bố đội
chiến thắng.

4. Củng cố giáo dục:

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài đã học
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm thợi gian, sắp xếp
công việc hợp lý.

5. Kết thúc.

- Các đội tham gia dự thi rất tốt chương trình
"Cánh cửa thời gian", cơ có một phần thưởng
dành cho chúng mình là một chuyến du lịch
đến ngơi nhà khơng gian và thời gian của
Trudy

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự
trên đốc lịch.

- Trẻ trả lời, chú ý quan sát.
Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi hào hứng

- Nhắc lại nội dung bài đã học
- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………
………
………
………
………..………...
………
………
………
………
………
………
………
………..………
………
………

Thứ 5 ngày 29 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không.

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm chính của các loại phương tiện giao thông đường
thủy, đường hàng không.

- Biết phân loại các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng khơng qua
một số đặc điểm, lợi ích và nơi hoạt động của chúng.

2. Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh.

- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an tồn.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Tranh về một số phương tiện giao thông đường thủy: Tàu, thuyền buồm, thuyền
thúng..; máy bay, kinh khí cầu...

- Vé tàu, giấy màu, hồ dán...
2. Địa điểm tổ chức: trong lớp 
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trị chuyện.

- Chào các bạn. Hôm nay tôi sẽ tổ chức cho các 
bạn đi chơi du lịch ở vịnh Hạ Long.( Cho trẻ xem
video về vịnh Hạ Long).

- Trên vịnh có những gì?

- Mọi người đi ra vịnh bằng phương tiện gì nhỉ?
- Các con đã đi các phương tiện đó bao giờ chưa?
2. Giới thiệu bài

Hơm nay chúng mình sẽ cùng cơ tìm hiểu về các
phương tiện giao thông đường thủy và đường hàng
không.

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
* Cô treo tranh tàu thủy cho trẻ quan sát
- Các con có biết đây là gì khơng?

- Ai kể cho cơ và cả lớp biết tàu thủy có những gì?
- Để đi được dưới nước tàu thủy phải có những gì?
- Vậy khi đi tàu thủy thì các con phải ngồi như thế
nào?

* Cô đọc câu đố về thuyền buồm.
 “ Làm bằng gỗ

- Trẻ quan sát

- Nhiều thuyền
- Bằng thuyền
- Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời cơ.
- Kể theo hiểu biết

- Có động cơ, chân vịt đằng
sau thì mới đi được.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Nổi trên sông
Có buồm dơng
Nhanh tới bến”
( Là gì)

- Cho trẻ quan sát thuyền buồm
- Thuyền buồm đi được ở đâu?
- Thuyền buồm đi được là nhờ gì?

- Vậy có phải chạy bằng động cơ khơng?

- Thuyền buồm chạy bằng sức gió thổi vào 2 cánh
buồm các con ạ!

* Cô treo tranh thuyền thúng.

- Các con đã nhìn thây thuyền thúng bao giờ chưa?
- Thuyền thúng đi được dưới nước là nhờ gì

- Chạy bằng động cơ hay bằng sức người
* Quan sát máy bay

- Cô làm động tác máy bay và hỏi trẻ đó là phương
tiện nào?

- Nêu đặc điểm của máy bay

- Máy bay là phương tiện giao thơng đường gì?
Hoạt động 2: So sánh tàu thủy, máy bay

Hoạt động 3: Trò chơi “ Chung sức ”.

+ Cách chơi: 2 đội chơi đứng thành 2 hàng dọc.
Khi có hiệu lệnh lần lượt từng trẻ chạy nhanh lấy 1
lôtô PTGT đường thủy và đường hàng không gắn
lên bức tranh ứng với nơi hoạt động của phương
tiện đó. Sau đó chạy về cuối hàng bạn tiếp theo
mới được tiếp tục.

+ Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào nhanh
và gắn đúng sẽ thắng cuộc.

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

4. Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại bài học

- Lắng nghe
- Thuyền buồm
- Quan sát
- Dưới nước
- Có cánh buồm
- Khơng

- Lắng nghe

- Quan sát và trả lời
- Có người chèo thuyền
- Bằng sức người

- Quan sát
- Máy bay

- Nêu theo ý hiểu
- Đường hàng không

- Giống: Đều là phương tiện
giao thơng dùng chở người và
hàng hóa phải chấp hành luật
lệ giao thông.

- Khác: Tàu thủy đi ở dưới
nước là PTGT đường thủy;
máy bay bay trên trời là

PTGT đường hàng không.

- Lắng nghe

- Chơi 2 lần

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông
khi tham gia giao thông. Giáo dục trẻ kính trọng
người lái xe và người điều khiển phương tiện giao
thông.

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Lắng nghe

………
………
………
………
………
………..………
………
………

………
………
………
………
………
………..………...
………
………

Thứ 6 ngày 30 tháng 03 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ thuyền.
Hoạt động bổ trợ:

Hát: “ Em đi chơi thuyền”
Thơ “ Cô dạy con”

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ biết cách vẽ thuyền buồm bằng các nét đơn giản.
- Trẻ biết gọi tên các bộ phận của thuyền buồm.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút vẽ, giở vở cho trẻ
- Phát triển các giác quan cho trẻ

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Thông qua bài vẽ của mình trẻ biết yêu quý các loại phương tiện giao thông và
tham gia giao thông an tồn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ
- Tranh mẫu vẽ thuyền buồm..
- Bút chì , Vở vẽ. Sáp mầu
- Bàn, ghế đúng kích thước.
- Đài, nhạc.

2. Địa điểm tổ chức. Trong lớp
III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trị chuyện , 
- Cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con”

- Trong bài thơ nhắc đến phương tiện nào?
- Nơi hoạt động của chúng ở đâu?

- Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao thơng an
tồn.

2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau vẽ thuyền
nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1. Quan sát mẫu:

- Cô đưa tranh vẽ thuyền buồm cho trẻ quan sát đặt
câu hỏi đàm thoại về bức tranh mẫu.

Bức tranh vẽ gì?

- Chiếc thuyền buồm màu gì?
( Thân thuyền, cánh buồm).
- Thuyền đang đi ở đâu đây?

- Vậy hãy chú ý quan sát xem cô vẽ mẫu trước
nhé.

- Trước tiên cô phải xác định vị trí chiếc thuyền

- Đọc thơ “Cơ dạy con”
- Kể tên

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe.
- Vẽ thuyền

- Trả lời

- Đi dưới nước

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

cần vẽ. Cô đặt ngang tờ giấy và vẽ chiếc ở giữa tờ
giấy

- Vẽ thân thuyền trước bằng những nét gì?

- Sau đó vẽ thêm 2 cánh buồm, một cánh buồm to
cao hơn, một cánh buồm nhỏ thấp hơn.

- Vẽ xong cô chọn màu tô cho thuyền, màu nâu
cho thân thuyền, màu đỏ tơ cánh buồm

- Vẽ xong có thể vẽ sóng ở bên dưới.
- Các con đã biết cách vẽ chưa

- Vậy chúng mình hãy thi đua xem ai vẽ đẹp nhất
nhé.

Hoạt động 2. Trẻ thực hiện:

- Cô phát vở vẽ, bút, màu cho trẻ vẽ khi trẻ vẽ cô
mở nhạc nhẹ nhàng về chủ đề cho trẻ nghe.

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ tư thế ngồi, cách mở vở,
cách cầm bút vẽ...

- Trẻ vẽ xong cơ nhắc trẻ tơ màu trang trí thuyền
cho thật đẹp.

- Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
- Động viên khích lệ trẻ

Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ.
- Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá.

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và của
bạn xem có giống bài vẽ của cô không

- Cô nhận xét chung

- Khen ngợi động viên trẻ.

- Cô mở bài hát “ Em đi chơi thuyền” cho trẻ vận
động theo lời bài hát và đi về chỗ.

4. Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại bài học

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông
khi tham gia giao thơng. Giáo dục trẻ kính trọng
người lái xe và người điều khiển phương tiện giao
thông.

5. Kết thúc:

- Nhận xét. - Tuyên dương

- Thân thuyền vẽ bằng 2 nét
thẳng và nét xiên

- Chú ý quan sát

- Trẻ thực hiện vẽ.

- Trẻ biết sắp xếp bố cục hợp
lý.

- Trẻ tô màu tranh

- Mang sản phẩm lên trưng
bày.

- Tự nhận xét.
- Lắng nghe.

- Hát “ Em đi chơi thuyền” và
đi về chỗ

- Nhắc lại bài học

- Lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………
………
………
………..

………
………
………
……….

………
………
………
………
………..

………
………
………
………..

</div>