Giáo án tuần 17 chủ đề "Động vật sống dưới nước"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (201.86 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 3: 
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: 
- Cơ đón trẻ vào lớp
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

2.Trò chuyện về chủ
đề:

- Trò chuyện với trẻ
về một số con vật
sống dưới nước

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp
xêp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi qui định

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, của
một số động vật sống dưới
nước

- Trẻ tập được các động tác
trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sáng,biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận
động.

- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo
ăn.

- Trẻ biết sự vắng mặt, có mặt
của bạn

-Phịng học sạch

sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về
động vật sống
dưới nước

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01/2018
Động vật sống dưới nước

Từ ngày 01/01/2018 đến ngày 05/01/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

2. Trị chuyện:

- Trị chuyện với trẻ về động vật sống dưới nước
+ Hỏi trẻ một số con vật sống dưới nước mà trẻ biết?
+ Đặc điểm của một số con vật sống dưới nước?
+ Nơi sống của một số con vật sống dưới nước?

- Các con ạ các con vật sống dưới nước là những con vật có
ích. Vì vậy chúng mình phải u q, chăm sóc và bảo vệ
chúng nhé

-Cho trẻ hoạt động theo ý thích
3. Thể dục sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm khơng?
a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Đồn tàu
nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b)Trọng động: Tập với bài “Rửa mặt như mèo”
+ ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra phía trước, sau
+ ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, một chân nâng cao, gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

(Cơ cho trẻ tập 2L*8N)

- Cơ quan sát và bao quát trẻ và nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ kể.
-Trẻ trả lời

- Lắng nghe
-Trẻ hoạt động.
- Không ạ

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1. Hoạt đơng chủ đích:
- Cho trẻ tham quan khu
vui chơi của bé.

- Trò chuyện với trẻ về
các con vật sống dưới
nước

2. Trò chơi vận động
- Chơi một số trò chơi
tập thể : Thỏ tìm chuồng;
Thả đỉa ba ba; Nu na nu
nống.

- Phát triển khả năng quan sát của
trẻ.

-Biết khu vui chơi có những đồ
chơi gì?

- Biết được tên gọi, đặc điểm,
của một số con vật sống dưới
nước.

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
-Biết chơi các trị chơi cùng cơ

- Khu vui
chơi của
bé.

- Tranh ảnh
về con vật
sống dưới
nước

-Trị chơi
dân gian

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Hoạt đơng có chủ đích:

* Cho trẻ tham quan khu vui chơi của bé

- Cho trẻ đi vòng quanh sân trường hát bài “Đi chơi”

- Các con thấy khu vui chơi có những đồ chơi gì? Màu sắc
như thế nào? Các con có thích chơi khơng?

=> Cơ giáo giục trẻ: Phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
* Quan sát và trị chuyện về các con vật sống dưới nước
- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống dưới nước. Hỏi trẻ:
Đây là con gì? Các con vật có đặc điểm gì? Các con vật đó
sống ở đâu?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật
sống dưới nước nhé.

2. Trị chơi vận động: Cơ giới thiệu các trị chơi 
* Trị chơi “Thỏ tìm chuồng”

+ Cách chơi: Cô mời một số trẻ lên giả làm “chuồng” thỏ. 2
trẻ cầm 2 tay thành vòng tròn, và số “chuồng” ít hơn số trẻ và
cho trẻ đi vịng quanh số vịng trịn và hát. Khi có hiệu lệnh
“thỏ tìm chuồng” thì mỗi trẻ phải chui vào giữa vịng trịn tay
bạn, bạn nào khơng tìm được “chuồng” phải đứng ở ngoài và
chơi lượt sau phải nhanh chân hơn

+ Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được vào một “chuồng” ai khơng
vào được là thua cuộc(nhảy lị cò một vòng).

*Trò chơi “Thả đỉa ba ba”

+Cách chơi: Cho trẻ dứng và đọc lời bài “Thả đỉa ba ba” và
cô đi vỗ nhẹ lên đầu trẻ, đến câu cuối vào bạn nào là thua thì
phải nhảy lị cị.

*Trị chơi “Nu na nu nống”

+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vịng trịn xung quanh cơ
và đọc lời bài “Nu na nu nống” theo cô, đọc mỗi từ cô vôc
vào từng chân của trẻ đến câu cuối vào chân bạn nào thì co
lên.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
3. Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

- Cô cho trẻ nhặt lá hoa làm đồ chơi

- Vừa đi vừa hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ nhặt lá hoa
rụng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

t
độn
g

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Đóng vai cửa hàng bán
hải sản, nấu ăn.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng ao cá, lắp ghép
con vật sống dưới nước

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn, xé dán, tơ màu
các con vật sống dưới nước

* Góc học tập:

- Chơi với các chữ số, phân
loại tranh lô tô về các con
vật.

*Góc khoa học:
- Chăm sóc cây cảnh

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết đóng vai người bán
hàng, người nấu ăn

- Trẻ biết xây dựng ao cá, lắp
ghép để tạo thành con vật sống
dưới nước

- Trẻ biết tô màu, cắt dán, nặn
các con vật sống trong rừng
- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo của trẻ.

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các
bài về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết chơi với chữ số và
phân loại tranh

-Trẻ biết chăm sóc tưới cây
cảnh

-Trang
phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Bộ xây
dựng gạch,
hàng rào

- Giấy A4,
màu sáp,
bút chì,
giấy màu,
đất nặn
- Các bài
múa, bài
hát

- Chữ số, và
lô tô con vật

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định trị chuyện

-Cơ cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”

+Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
+ Cá vàng là động vật sống ở đâu?

- Giáo dục: Các con phải yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các
con vật sống dưới nước

- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì?
*Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu các góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc
nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, cơ đã chuẩn bị đồ
dùng ở các góc chơi…

*Thỏa thuận trước khi chơi

+ Ở góc phân vai: Người bán hàng làm những việc gì?Bác
nấu ăn những món gì, chế biến từ gì?

+ Góc Nghệ thuật:Bạn nào muốn làm họa sĩ Vẽ, nặn, xé
dán, tô màu về các con vật sống dưới nước nào.

+ Góc xây dựng: Các bác xây ao cá như thế nào? Lắp ghép
các con vật như thế nào?

+ Góc sách: Các con chơi gì với các chữ số, và phân loại
các con vật như thế nào?

+ Góc khoa học: Muốn chăm tưới cây cảnh cần có dụng cụ
gì? Tưới như thế nào?

2. Q trình chơi.
-Cho trẻ về góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ, giúp trẻ xử lý các tình huống trẻ
khơng làm được.

-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi
-Cô chơi cùng trẻ, cho trẻ lien kết các góc chơi.
3.Kết thúc

-Cơ tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cơ nhận xét các góc chơi.

-Hơm nay các con chơi những góc chơi gì?nhiệm vụ chơi ở
từng góc. Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ hát
- Con cá vàng
- Dưới nước
- Lắng nghe

- Các con vật sống
dưới nước

- Lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng
chơi

-Trẻ trả lời

- Đọc các số và phân
loại từng động vật
theo nơi sống
-Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

-Nhận xét
-Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng
khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức
ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

-Nước,xà
phịng,
khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khăn
lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước khi 
ngủ

2.Trong khi 
ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói chuyện
trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ
dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động
chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn

-Xà phòng,
Nước, Khăn
lau.

- Khăn rửa
mặt

- Sập ngủ,
chăn

- Nước, khăn
lau tay, khăn
lau miệng.
- Bàn ăn,
thức ăn,
khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời
cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực
hiện.

- Trẻ đivệ
sinh

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ. Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ.

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cơ sửa tư thế ngủ cho trẻ.

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cơ thu

dọn vệ sinh sạch sẽ phịng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ đọc
thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
hiện.

- Trẻ mời cô,
mời bạn.
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ thực
hiện.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

C

h

ơ

i h

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1. Ơn tập:

- Trẻ kể lại
chuyện “Rùa
con tìm nhà”

2. Chơi theo ý 
thích ở các góc.

3.Nêu gương
- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề
“Thế giới động
vật”.

- Nhận xét, nêu
gương, thưởng
cờ cuối ngày, bé

- Trẻ biết kể lại chuyện theo cơ

- Biết về góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu chuyện

- Đồ chơi ở
các góc

- Các bài hát
về chủ đề

-Bảng bé
ngoan, cờ

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về,

và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của
mình

- Đồ dùng cá
nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ kể lại chuyện “Rùa con tìm nhà”
- Cho cả lớp kể theo cơ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật sống dưới nước

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
chơi đồn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Thế giới
động vật ”.

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+Cô cho trẻ nhận xét về mình, về bạn

+ Cơ nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn
bé ngoan

- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

- Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 01 tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Ai nhanh nhất”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo và chú ý quan sát cho trẻ.
- Phát triển thể lực và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ:
- Ghế thể dục

- Sân tập sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát: “ Cá vàng bơi”; “Một con vịt”
- Túi cát, vòng thể dục

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động cuả trẻ

1.Ổn định:

- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến con gì?
- Con cá có màu gì?

- Cá vàng bơi ở đâu?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước sạch và bảo vệ
các con vật sống dưới nước

2. Giới thiệu:

Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó
là vận động “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”. Trước
khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
a. Hoạt động 1: Khởi động:

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo
bài “Một con vịt”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

- Trẻ hát
- Cá vàng bơi
- Con cá
- Màu vàng
- Bể nước
- Vâng ạ!

-Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập theo cô

+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra phía trước sau
+ ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, một chân nâng cao, gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi
cát”

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.

- Để chạy như nào cho đúng thì các con chú ý cô làm
mẫu nhé!

- Cô thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng trước ghế nhặt túi cát để lên đầu, khi
có hiệu lệnh cô sẽ bước một chân lên ghế và bước tiếp
chân sau lên đi nhẹ nhàng trên ghế đầu thẳng hướng về
phía trước sao cho khơng làm rơi túi cát đi đến hết ghế
bước xuống và cô đi về cuối hàng đứng.

- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi vận động “Ai nhanh nhất”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cơ có số vịng thể dục ít hơn số trẻ chơi
cho trẻ vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh về nhà thì thẻ
phải nhanh mỗi trẻ nhảy vào một vịng trịn, ai khơng
vào được vịng là thua cuộc

- Luật chơi: + Mỗi vòng chỉ được một bạn
+ Bạn nào khơng vào được vịng thì nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Tập theo cơ các
động tác

2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
3 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp

-Trẻ quay mặt vào
nhau

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe

- Quan sát

- 2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ tập

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

4.Củng cố- giáo dục

- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Cơ giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Đi trên ghế thể dục
đầu đội túi cát.

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 02 tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu về một số con vật sống dưới nước
Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát “Tơm, cá, cua thi tài” 
I.Mục đích- u cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi của 1 số động vật sống dưới nước

- Trẻ biết được các bộ phận trên cơ thể của cá( đầu, mắt, đuôi, vây và vẩy).

- Biết và hiểu về môi trường sống của chúng.

2.Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, nhận thức và khả năng phân biệt các con vật.
3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật sống dưới nước.
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập.

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về một số con vật sống dưới nước cá, tôm, cua...
- Bảng .

- Đĩa nhạc, tivi.

- Slile các con vật sống dưới nước
2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát bài “ Tôm cá cua thi tài”

- Các con vừa nghe bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến con gì?

- Tơm, cá, cua là động vật sống ở đâu?

-> Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ các con vật sống
dưới nước và bảo vệ nguồn nước sạch.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu một
số động vật sống dưới nước nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức hoạt động.

a. Hoạt động 1:Quan sát và gọi tên một số loại cá

* Cô treo tranh một số loại cá cho trẻ quan sát
- Cho trẻ quan sát về đặc điểm tên gọi, môi trường
sống và thức ăn…

- Cô chỉ vào con cá chép và hỏi:
+ Đây là con cá gì?

+ Con cá chép có màu gì?
+ Trên mình có những gì?
+ Cá chép sống ở đâu?

- Ngồi ra cịn có con cá chép màu gì nữa?

-> Cô khái quát con cá chép màu vàng, đuôi to, có
vây, có vẩy…

* Cơ cho trẻ quan sát tranh con tơm và hỏi trẻ
+ Đây là con gì?

+ Con tơm có những gì?

-> Con tơm có râu, có nhiều chân để bơi
* Cô cho trẻ quan sát tranh con cua
+ Đây là con gì?

+ Con cua như thế nào?
+ Trên mình cua có gì?

-> Con cua có mai, có 2 cái càng và 8 cái cẳng để
bị.

* Cơ hỏi trẻ con gì đây nữa?
+ Con ốc hình gì?

+ Ốc bị bằng gì?

- Trẻ nghe

- Tơm cá cua thi tài
- Con cá, tôm, cua
- Dưới nước

-Vâng ạ

- Cá chép ạ
- Màu vàng
- Mang, vây, vẩy
- Dưới nước
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Con tôm
- Râu và chân.

- Con cua

- Có nhiều chân.
- Có mai

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

-> Con ốc nằm trong 1 vỏ cứng xoắn trịn có miệng
và ốc bò bằng miệng.

b. Hoạt động 2: So sánh

* Cô cho trẻ so sánh con cá và con tôm

- Giống nhau: đều là động vật sống ở dưới nước
- Khác nhau: Cá có vây vẩy bơi bằng vây

Tơm có râu, nhiều chân, bơi bằng
chân.

* Cô cho trẻ so sánh con cua và con ốc

- Giống nhau: đều là động vật sống ở dưới nước
- Khác nhau:

+ Cua có mai có 2 càng và 8 cẳng để di chuyển bò
đi bò lại.

+ Ốc có mình và có 1 vỏ cứng xốy trịn có miệng
để di chuyển bằng miệng.

c. Hoạt động 3: Mở rộng

- Cô giới thiệu cho trẻ 1 số động vật sống dưới
nước: Ngao, ngán, sị, ốc, hến và các lồi cá mực
sống ở các vùng nước ngọt mặn, nợ khác nhau.
d. Hoạt động 4: Luyện tập

* Trị chơi “Con gì biến mất”

- Cách chơi: Cô cho lần lượt từng con vật xuất hiện
trên màn hình cho trẻ đọc tên (Con cá, con tôm, con
cua, con ốc, con mực...) Cô click vào 1 con vật nào
đó cho nó biến mất cho trẻ kể tên con vật đã biến
mất.

- Luật chơi: Nói đúng tên con vật bị biến mất.
- Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét, khen trẻ.

* Trò chơi “Thi xem ai nhanh”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Khi có hiệu
lệnh của cơ các đội lần lượt bật qua 3 vòng thể dục
lên chọn các con vật sống dưới nước bỏ vào rổ của
đội mình. Khi kết thúc bản nhạc, đội nào lấy được
nhiều các con vật sẽ là đội thắng cuộc.

- Luật chơi: Phải lấy đúng các con vật sống dưới
nước. Khi bạn về hàng bạn tiếp theo mới được bật

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

tiếp.

- Tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét, khen trẻ
4. Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về các con vật sống ở
đâu?

- Giáo dục yêu quý các loài động vật có ích, bảo vệ
các nguồn nước.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục.

- Trẻ chơi
- Lắng nghe

- Động vật sống dưới nước
-Lắng nghe.

...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 03 tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện “Rùa con tìm nhà”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Bắt chước, tạo dáng”
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, biết kể lại chuyện theo cô
- Trẻ hiểu nội dung truyện và chú ý lắng nghe.
- Trẻ biết chơi trò chơi “Bắt chước, tạo dáng”
2. Kỹ năng:

- Rèn cách phát âm, rèn kỹ năng nghe và kể chuyện rõ ràng.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ động vật.
- Trẻ chăm ngoan, học giỏi.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh họa, hình ảnh powerpoit
- Que chỉ, giáo án.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1) 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi “ Bắt chước, tạo dáng”

- Cách chơi: Cơ sẽ nói dáng các con vật trẻ sẽ tạo dáng
các con vật theo yêu cầu của cơ. Ví dụ: Cơ nói “Cá bơi”
Trẻ sẽ vẫy 2 tay làm cá bơi. Cơ nói “Cua bị ngang” Trẻ
sẽ làm động tác đi sang ngang...

- Luật chơi: Làm đúng theo yêu cầu của cô.
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

-> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước sạch
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ có câu chuyện nói về động vật sống ở dưới
nước các con có muốn nghe khơng?

- Đó là Câu chuyện “Rùa con tìm nhà” mà hôm nay cô sẽ
kể cho các con nghe đấy!

3. Hướng dẫn tổ chức

a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện “Rùa con tìm nhà”
- Cơ giảng nội dung : Câu chuyện kể về một bạn rùa vừa
sinh ra đã vội đi tìm nhà của mình và cuối cùng rùa gặp
ốc sên nhờ ốc sên mà rùa đã biết được nhà của mình.
- Cơ kể lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.

- Cô kể lần 3: Kết hợp với powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
+ Trong truyện có những con gì?

+ Rùa con vừa mới nở đã vội đi đâu?
+ Rùa tìm nhà ở đâu đầu tiên nhỉ?
+ Tiếp theo rùa đến đâu ?

+ Cuối cùng rùa gặp ai nữa?

+ Ốc sên có chỉ nhà cho rùa khơng?

+ Cuối cùng rùa đã tìm được nhà của mình ở đâu?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Lắng nghe

- Có ạ

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Rùa con tìm nhà
- Rùa, Ong, Chuột, Ốc
- Đi tìm nhà

- Tổ ong
- Hang chuột
- Ốc sên
- Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ dạy trẻ kể theo cô từng câu đến hết truyện 1-2 lần.
- Cô mời từng tổ kể theo đoạn

- Mời cá nhân trẻ lên kể cùng cô.

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể)
4. Củng cố- Giáo dục:

- Các con vừa nghe cơ kể truyện gì?

- Giáo dục : Những động vật sống dưới nước rất có ích.
Vì vậy chúng mình phải biết u q, chăm sóc và bảo
vệ các loài động vật nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể theo cô
- Trẻ kể.

- Rùa con tìm nhà

-Vâng ạ
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 04 tháng01 năm 2018
Tên hoạt động: TOÁN

So sánh số lượng trong phạm vi 4
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Tôm, cá, cua thi tài”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh số lượng trong phạm vi 4.
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng là 4

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh và quan sát, kĩ năng thực hành.
- Phát triển nhận thức và khả năng ghi nhớ cho trẻ
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Thẻ số 3, 4, bảng con
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1: Ổn định:

- Cho trẻ nghe hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”
- Các con vừa được nghe hát bài gì?

- Trong bài hát nhắc đến con gì?
- Các con vật này sống ở đâu?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước và bảo vệ nguồn nước sạch

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con so sánh số lượng trong
phạm vi 4 nhé!

3.Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Ơn luyện

- Các con cùng cơ đi thăm quan cửa hàng bán đồ chơi
động vật sống dưới nước nào?

- Các con xem có những gì ?

- Các con đếm xem có bao nhiêu con?
- Vậy tìm số mấy cho số lượng 4 con

- Cô cho trẻ tìm một số đồ chơi trong lớp có số lượng
là 4

b. Hoạt động 2: So sánh số lượng trong phạm vi 4
- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng

- Các con hãy xem trong rổ có những gì nào?

- Bây giờ các con hãy cùng cô xếp những con cá ra
bảng nhé! (Cho trẻ vừa đếm vừa xếp)

+ Có mấy con cá các con vừa xếp ra?
- Cho trẻ đếm

- Bây giờ các con lại lấy các con tôm xếp phía dưới
nhé!

+ Các con hãy đếm xem có mấy con tôm?
- Cho trẻ đếm

+ Các con thấy lô tô cá và tôm như nào?
+ Số cá và tôm bằng nhau là mấy?

- Trẻ nghe hát

- Tôm, cá, cua thi tài
- Con cá, tôm, cua
- Dưới nước

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Có tơm, cá, cua
- 4 ạ

- Số 4
- Trẻ tìm

- Có lơ tơ cá và tơm
- Trẻ thực hiện
- Có 4 ạ

- Trẻ đếm 1,2,3,4
- Trẻ thực hiện
- Có 4 ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Vậy bây giờ cần thẻ số mấy? cho trẻ gắn thẻ số
tương ứng

- Bây giờ cô bớt đi một chú cá ( Cô và trẻ cùng làm,
cô quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Bây giờ số cá và số tôm như nào nhỉ các con?
+ Số cá và tôm số nào nhiều hơn

+ Nhiều hơn là mấy?

- Bây giờ cô lại cất đi một chú tôm( Trẻ cùng làm)
+ Các con xem số cá và tôm bây giờ như thế nào?
+ Bằng nhau là mấy?

- Cho trẻ đếm

+ Tìm thẻ số mấy tương ứng với số cá và tôm nhỉ?
(Cô cùng trẻ gắn thẻ tương ứng)

- Cho trẻ đếm số cá và tôm

- Bây giờ các con hãy cất giúp cô cá và tôm vào rổ
nào. ( Vừa cất vừa đếm)

c. Hoạt đông 3: Luyện tập củng cố.
*Trò chơi: “Thi tài”

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội chơi, phát cho mỗi
đội 1 bức tranh có các hình vẽ số lượng 2con cá-4con
cua; 3con tơm-4con ốc. u cầu mỗi đội sẽ tìm ra bức
tranh có số lượng ít hơn và khoanh trịn. Đội nào tìm
nhanh và khoanh trịn đúng hình vẽ theo u cầu của

cơ sẽ là đội thắng cuộc.

- Luật chơi: Tìm đúng hình vẽ có số lượng ít hơn và
khoanh trịn.

- Tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét, khen trẻ

* Trò chơi : Tìm đúng số nhà

- Cách chơi: Cơ có 2 ngôi nhà gắn lô tô 3 con cá và 4
con tôm, cô phát cho mỗi trẻ một thẻ số 3 hoặc 4. Cho
trẻ vừa đi vừa hát theo nhạc bài “Tơm, cá, cua thi tài”.
Khi có hiệu lệnh tìm đúng số nhà thì trẻ sẽ về nhà có
tranh lơ tơ tương ứng với số thẻ trên tay trẻ.

- Luật chơi: Trẻ nào tìm sai nhà phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét, khen trẻ.

- Thẻ số 4 ạ
- Trẻ thực hiện
- Không bằng nhau
- Tôm nhiều hơn
- Là 1

- Trẻ thực hiện
- Bằng nhau ạ
- Là 3

- Trẻ đếm 1,2,3
- Số 3

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

4. Củng cố giáo dục:

- Hơm nay các con được học gì?

- Cơ giáo dục, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra chơi.

- So sánh số lượng trong
phạm vi 4

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

...
...
Thứ 6 ngày 05 tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ con cá
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
I. Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết vẽ thành hình con cá

- Biết vẽ nét cong tròn, nét xiên để tạo thành con cá.
2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát và khéo léo cho trẻ

- Phát triển nhận thức, thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh mẫu

- Vở tạo hình.
- Bút chì, sáp màu
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về con gì?
- Con cá có lợi ích gì?

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường và nguồn
nước sạch khơng vứt rác bừa bãi xuống ao hồ.
2.Giới thiệu bài.

- Các con có u q lồi cá khơng?

- Vậy hơm nay cơ cháu mình vẽ những con cá đáng
yêu này nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức hoạt động
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Các con quan sát xem tranh của cô vẽ gì?
- Con cá có đẹp khơng?

- Các con quan sát xem con cá có màu gì?
- Con cá có đặc điểm gì?

- Con cá có mấy phần là những phần nào?

- Là những phần nào?

- Thân con cá có hình gì?
- Đi có hình gì?

- Các con có muốn vẽ được những con cá này
không?

- Vậy các con hãy quan sát cô hướng dẫn nhé!
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô hướng dẫn: Cô vẽ 1 nét cong trịn làm mình
cá, vẽ hình tam giác làm đi và vẽ 1 nét thẳng ở
nét trịn để chia làm phần đầu và thân cá, 1 nét
chấm tròn làm mắt, 1 hình tam giác nhỏ phía trên
làm vây. Vẩy cá là những nét cong nối liền nhau
xi theo hình con cá.

- Cô hướng dẫn cho trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút
để vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng theo bài “Cá vàng bơi”,
cho trẻ chọn màu theo ý thích của trẻ để trẻ tô.
- Cô chú ý quan sát, giúp đỡ những trẻ cũn yu.
d. Hot ng 4:Trng bn phm

- Cô cho trẻ ln lt mang sn phm của mình lên

- Tr hỏt
- Cá vàng bơi

- Cá vàng bơi
- Làm thức ăn.
- Lắng nghe

-Có ạ
- Vâng ạ

- Con cá ạ
- Có ạ

- Vàng, nâu, đen.
- Trẻ trả lời
- 3 phần

- Đầu, mình và đi.
- Hình trịn

- Tam giác
- Có ạ

-Quan sát và lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

bàn để trưng bày.

- Gợi ý cho trẻ cùng nhận xét