Giáo án tuần 2 trường mầm non Sao Mai của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (165.55 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ:.2... TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
(Thời gian thực hiện: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC

Đón
trẻ 
-Chơi
–
Thể
dục
sáng

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang
của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ
dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi
- Xem tranh, trị chuyện về
chủ đề: “ Trường mầm non

Sao Mai của bé”

2. Thể dục sáng. 
- Bài tập thể dục sáng
+ Động tác hô hấp

+ Động tác phát triển cơ tay,
bả vai

+ Động tác phát triển cơ
lưng, bụng, lườn.

+ Động tác phát triển cơ
chân

3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Dự báo thời tiết

- Nắm tình hình về trẻ những
yêu cầu của phụ huynh về
chăm sóc trẻ trong ngày
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ
mang theo không đảm bảo
an tồn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và nề nếp
thói quen gọn gàng ngăn nắp

trong sinh hoạt hàng ngày.
- Giúp trẻ nhanh chóng hồ
nhập với mơi trường lớp học
- Trẻ biết về trường mầm
non, biết các khu vực, các
hoạt động trong trường.
- Trẻ biết tập các động tác
thể dục đúng nhịp theo
hướng dẫn của cô, hứng thú
tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho
trẻ..

- Nắm được sĩ số trẻ
- Trẻ cố gắng chăm ngoan
- Biết được đặc điểm thời
tiết, ăn mặc phù hợp với thời
tiết.

- Phịng nhóm
sạch sẽ, sổ
ghi chép cá
nhân

- Túi hộp để
đồ

- Tủ đồ dùng
cá nhân của

trẻ.

- Một số đồ
chơi ở các
góc

- Tranh ảnh
về chủ đề.
- Sân tập sạch
sẽ, mát mẻ,
đảm bảo an
toàn.

- Bản nhạc
bài hát.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/9/ 2017 đến 22/ 09/ 2017)
Trường mầm non Sao Mai của bé

Từ ngày 11/ 09 /2017 đến ngày 15 / 9/ 2017)
HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô trao
đổi với phụ huynh tình hình của trẻ

- Cơ kiểm tra trong túi, ba lơ của trẻ xem có đồ vật nguy

hiểm, đồ chơi khơng an tồn cơ cất đi và nhắc nhở trẻ
khơng được mang những đồ vật nguy hiểm đó đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ, quan sát
nhắc nhở trẻ để đúng nơi quy định, để gọn gàng.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích,
gợi ý giúp trẻ khi cần thiết. Bao quát trẻ.

- Cô cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm
non, cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về các khu
vực trong trường, các cô các bác trong trường, các hoạt
động của cô và trẻ ở trường.

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn, vâng lời cô giáo.
Thực hiện tốt các quy định của lớp.

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân
- Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cơ
đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể
dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài
hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày

Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng.

- Trẻ chào cô giáo và chào
bố mẹ rồi vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô
kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá
nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

- Trẻ xem tranh và trả lời
các câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết của trẻ.

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng
- Trẻ tập theo sự hướng
dẫn của giáo viên.

- Trẻ đi và vẫy tay
- Trẻ vào lớp.

- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Lắng nghe

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động
góc

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

1. Góc xây dựng
- Xây trường mầm
non của bé.

2. Góc phân vai:
- Chơi lớp học của
bé; chơi gia đình, bếp
ăn của trường

3. Góc học tập 
-sách:

- Xem truyện tranh,
kể chuyện theo tranh
về trường mầm non.
- Làm sách tranh về
trường mầm non.
- Chọn và phân loại
tranh lô tô về đồ

dùng, đồ chơi ở lớp.
4. Góc nghệ thuật:
- Hát múa về chủ đề
trường mầm non
- Tô màu trường mầm
non. Vẽ đường đến
trường

5. Góc thiên nhiên: 
- Chăm sóc cây: Lau
lá, tưới cây, tỉa lá úa;
- Chơi với cát, nước.

- Biết sử dụng các nguyên vật
liệu khác nhau để xây công
viên, biết nhập vai chơi; Biết
phối hợp các vai chơi trong
nhóm để xây lên cơng trình.
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết
nhiệm vụ của vai chơi mình
đảm nhận và thể hiện được
một số hành động phù hợp
với vai chơi của mình

- Trẻ biết giở tranh đúng cách
và xem tranh, biết kể chuyện
theo tranh.

- Trẻ có kỹ năng làm sách về
trường mầm non.

- Biết phân loại tranh lô tô về
đồ dùng, đồ chơi ở lớp

- Biết thể hiện các bài hát,
múa về trường mầm non một
cách mạnh dạn, tự tin.

- Biết cùng nhau tô màu, vẽ
đường đến trường ..

Trẻ được tiếp xúc với môi
trường thiên nhiên, được trải
nghiệm một số cơng việc
- Biết chơi các trị chơi với
cát, nước.

- Gạch, hàng rào,
các khối gỗ, cây
xanh....

- Bàn, ghế, sách
truyện, sắc xô, đồ
chơi gia đình, đồ
chơi nấu ăn.

- Tranh truỵện các
loại.

- Giấy, tranh ảnh,

hồ dán, kéo...
- Lô tô về trường
mầm

- Các loại dụng cụ
âm nhạc: Trống,
phách, sắc xô...
- Sân khấu, trang
phục...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trường mầm non. 
- Cho trẻ hát “Em yêu trường em”, trị chuyện cùng trẻ
2. Cơ giới thiệu các góc chơi:

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi trong ngày và giới
thiệu đồ chơi, nội dung chơi ở các góc

3. Cho trẻ tự chọn góc chơi:

. Các con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc
chơi va trẻ về góc chơi mà trẻ thích.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai
chơi trong nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hơm
nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? Ai
sẽ là nhóm trưởng? Nhiệm vụ của nhóm trưởng phải
làm gì?

+ Góc phân vai: Con chơi gì ở góc phân vai? Bếp ăn
của trường có những ai? Con sẽ nấu những món ăn gì?
Con cần những đồ dùng dụng cụ gì để chế biến và nấu
ăn....?

+ Góc nghệ thuật, góc học tập- sách, góc thiên nhiên
phân vai chơi tương tự

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ
chơi, xử lý các tình huống xảy ra, có thể nhập vai chơi
cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo
tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét góc chơi

- Cơ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận
xét bạn chơi trong nhóm, cơ nhận xét từng góc chơi.
- Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng và nhận xét
chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi
chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau.
7. Củng cố tuyên dương

-: Cho trẻ thu dọn đồ chơi và cất gọn gàng.

Trẻ hát

Chú ý lắng nghe và
quan sát

Trẻ tự nhận góc chơi

Trẻ thỏa thuận vai
chơi cùng cô

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động
ngồi

trời

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

1. Hoạt động có chủ
đích

- Thứ 2, thứ 4: Quan sát
trường mầm non

- Thứ 3, thứ 5: Quan sát
đồ chơi trong sân trường.

- Thứ 6: Quan sát thời
tiết

2. Trò chơi vận động
- Thứ 2, thứ 4: Ai nhanh
nhất

- Thứ 3, thứ 5: Ném bóng
vào chậu

- Thứ 6: Tai ai tinh

3. Chơi tự do

- Thứ 2, thứ 4: Chơi với
vịng, bóng

- Thứ 3: Chơi đồ chơi
ngoài trời.

- Thứ 5: Vẽ phấn trên sân
- Thứ 6:Chơi với cát,
nước

- Trẻ biết tên trường, địa
chỉ của trường, tên các cô

bác trong trường. Biết các
hoạt động của trường mầm
non.

- Trẻ biết sân trường có
nhiều loại đồ chơi, biết
công dụng của từng loại đồ
chơi.

- Trẻ đặc điểm nổi bật của
thời tiết. Biết ảnh hưởng
của thời tiết đối với cuộc
sống con người và vạn vật
xung quanh.

- Trẻ nắm rõ luật chơi, cách
chơi, biết chơi trò chơi
đúng luật, đúng cách và
hứng thú.

- Trẻ hứng thú với trò chơi,
hiểu được luật chơi và cách
chơi, biết chơi trị chơi

- Biết dùng vịng, bóng để
chơi các trò chơi mà trẻ
thích. Tích cực tham gia
chơi với những đồ chơi ở
ngoài trời. Biết sử dụng
phấn để vẽ về trường mầm

non. Biết chơi các trò chơi
với cát và nước.

- Địa điểm trường
mầm non.

- Đồ chơi ngoài sân
trường: Đu quay,
cầu trượt, bập bênh.

- Địa điểm quan sát,
trang phục phù hợp.
- Dây kéo

- Sân rộng, 6 vòng
tròn xếp thành 2
hàng, 3 túi cát đặt 3
vòng

- Sân rộng, bóng
cho các nhóm trẻ

- Vịng, bóng

- Đồ chơi ngồi sân
trường sạch sẽ
- Phấn để trong rổ
cho trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:
- Cô cho trẻ quan sát trường mầm non và đàm thoại với
trẻ về: Tên, địa chỉ của trường, các khu vực lớp học, các
đồ chơi ngoài sân, tên các cô bác trong trường, các hoạt
động của trường.

- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi ngoài sân trường: Cho
trẻ kể tên một số đồ chơi ngoài sân và trò chuyện với trẻ
về tên gọi, đặc điểm và cách chơi, một số lưu ý khi chơi
các đồ chơi ngoài trời.

- Cơ cho trẻ quan sát, trị chuyện với trẻ về đặc điểm thời
tiết ngày hơm đó và một số ảnh hưởng của thời tiết đối
với cuộc sống con người, con vật và cây cối.

Giữ gìn bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi, ăn mặc phù
hợp với thời tiết theo mùa.

* Cô cho trẻ ra sân chơi, ổn định tổ chức và kiểm tra sức
khỏe. Cơ giới thiệu cho trẻ biết tên các trị chơi

- Phổ biến luật chơi trò chơi ai nhanh nhất: Mỗi một lần
lên chơi chỉ được lấy một đồ dùng. Trị chơi ném bóng
vào chậu luật chơi đội nào ném được nhiều bóng sẽ là
đội chiến thắng. Trị chơi Tai ai tinh luạt chơi là bạn nao

đoán sai sẽ phải nhảy lò cò. Cách chơi ai nhanh nhất và
ném bóng vào chậu là cơ chia lớp làm hai đội nhiệm vụ
của hai đội là bật vào vịng và lấy bóng ném vào chậu.
Cách chơi trị chơi tai ai tinh là cơ cho một bạn bịt mắt,
mời một bạn đọc thơ hoặc hát, sau đó bạn bịt mắt sẽ
đốn xem bạn nào đọc hoặc hát

- Cô cho trẻ chơi. Nhận xét trẻ sau khi chơi

* Cô giới thiệu các đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn
nhóm và về nhóm chơi mình thích.

- Cơ bao qt các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần
thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn cùng nhau, nhường nhịn
nhau trong khi chơi

- Khỏe mạnh, trang phục gọn
gàng.

- Quan sát.

- Trị chuyện, trả lời các câu
hỏi của cơ.

- Trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi
Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động
ăn

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Chăm sóc trẻ trước khi
ăn

- Chăm sóc trẻ trong khi
ăn

- Chăm sóc trẻ sau khi
ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi ăn, biết rửa tay,
rủa mặt đúng cách. biết xếp
hàng chờ đến lượt rửa tay,
rửa tay xong khóa vịi

nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen,
hành vi văn minh lịch sự
trong ăn uống.

- Hình thành thói quen tự
phục vụ, biết giúp cô công
việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng,
khăn mặt, khăn lau
tay

- Bàn ghế, bát, thìa,
đĩa đựng cơm rơi,
khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức
ăn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngủ

- Chăm sóc trẻ trước khi
ngủ

- Chăm sóc trẻ trong khi
ngủ

- Chăm sóc trẻ sau khi
ngủ

- Hình thành thói quen tự
phục vụ cho trẻ trước khi đi
ngủ.

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ
ngơi sau các hoạt động, tạo
cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc,
ngủ đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy, tạo thói quen tự
phục vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn,
gối, quạt, phịng
nhóm thống mát,
giá để giày dép cho
trẻ.

- Giá để gối, chiếu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng
các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo
hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh
không làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn,
động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở
động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cơ thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,
uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi
vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo
hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay
ngắn

- Trẻ lắng nghe cơ giới
thiệu món ăn, giá trị dinh
dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cơ, mời bạn và ăn
cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa
và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ
- Trẻ cùng cô thu dọn bàn
ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng
sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên
giá để dép và vào phịng ngủ.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,
cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm
ngay ngắn kkhơng nói chuyện.

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát
hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi
trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép
đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép
gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc
thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ
sinh.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Hát: Trường chúng cháu
là trường mầm non

- Đồng dao: Ơng sảo

ơng sao.

- Ơn số lượng 6.

- Trò chuyện về khả
năng của cô giáo, các
bạn trong lớp.

- Trò chơi vận động: Ai
nhanh nhất.

- Trò chơi dân gian:
Rước đèn.

- Trò chơi học tập: Tập
làm họa sĩ.

- Chơi theo ý thích ở
các góc.

- Trẻ được nghe nhạc, hát,
vận động theo bài hát .
- Trẻ thuộc bài đồng dao,
đọc kết hợp trò chơi dân
gian.

- Trẻ nhận biết được nhóm
đồ vật có 6 đối tượng, số 6.
- Trẻ biết được khả năng,
của cơ giáo, các bạn trong

lóp.

- Phát triển kĩ năng vận
động nhanh nhẹn cho trẻ.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Luyện cho trẻ có đơi bàn
tay khéo léo, phát triển khả
năng sáng tạo.

- Trẻ được tự do lựa chọn
đồ chơi mình thích.

- Nhạc bài hát.
- Lời bài đồng dao.

- Các nhóm đồ vật
có số lượng 6, số 6.
- Ghế cho trẻ ngồi

- 4- 5 Vòng thể dục.
- Đèn ông sao

- Giá vẽ, sáp màu,
giấy a4...

- Đồ chơi ở các góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối

ngày(cuối tuần).

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh
cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ
dùng cá nhân, trao đổi
với phụ huynh về tình
hình trong ngày của trẻ.

- Nhằm khuyến khích trẻ đi
học đều, ngoan ngoãn hơn.

- Trẻ được gọn gàng, sạch
sẽ trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói
quen lễ giáo: Trẻ biết chào
hỏi trước khi về.

- Cờ, bé ngoan,
bảng bé ngoan.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cơ, hát
theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích bài hát.
- Cơ đọc bài đồng dao cho trẻ nghe hoặc cho trẻ đọc

cùng cô, đọc theo nhóm, cá nhân hoặc chơi trị chơi
rước đèn kết hợp đọc bài đồng dao.

- Cho trẻ chơi một số trò chơi tìm đồ vật trong lớp có
số lượng 6, chọn thẻ số 6 để đặt cạnh nhóm.

- Cơ giới thiệu, trị chuyện với trẻ về khả năng của
mình, của trẻ.

-> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời.

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho
trẻ.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích của trẻ.

- Cơ bao qt trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không
quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn.
- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng
nơi quy định

- Trẻ thực hiện
 - Chú ý lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi.
- Lắng nghe

- Chơi theo ý thích.

- Chơi xong cất đồ chơi
đúng nơi quy định.

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét các bạn. Cô nhận
xét chung, tuyên dương trẻ. Cuối ngày cho trẻ cắm cờ,
cuối tuần cho trẻ đếm số cờ và phát phiếu bé ngoan
cho trẻ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ
dùng cá nhân trước khi về.

- Nhắc lại các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Nhận xét mình và cắm cờ
- Nhận bé ngoan

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và
các bạn trước khi về.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 11 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng hai tay
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đoàn tàu nhỏ xíu,

Trường chúng cháu là trường mầm non
Toán: Đếm số vịng và số bạn lên chơi

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức :

- Trẻ biết và thực hiện đúng kĩ thuật. Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa các bộ
phận trên cơ thể. Trẻ biết chơi trị chơi một cách tích cực

2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ. Rèn luyện kĩ năng quan sát và chú ý lắng nghe ở
trẻ. Rèn kĩ năng đập và bắt bóng bằng hai tay

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để cơ thể khoẻ mạnh.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a. Đồ dùng của cô:

Sân tập sạch sẽ
Sắc xơ,

Bóng to

b. Đồ dùng của trẻ:

Trang phục gọn gàng, bóng nhỏ
c. Tư thế hoạt động:

Trẻ thay đổi hoạt động trong khi tập.

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động ngoài trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuả trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng 3 tổ.

- Cơ cho trẻ xúm xít bên cô và cho trẻ hát một bài:
Trường chúng cháu là trường mầm non.

2. Giới thiệu bài

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.

- Cơ trị chuyện với trẻ về sức khoẻ và lơi ích của việc
tập thể dục.

3. Nội dung

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ đi theo đội hình vịng trịn theo bài “ Đồn
tàu nhỏ xíu’’ kết hợp các kiểu đi khác nhau (đi thường,

Trẻ xếp hàng
Trẻ hát

Trị chuyện cùng cơ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu qua hang, tàu chạy nhanh,
chạy chậm, về ga )

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
 b. Hoạt động 2: Trọng động.
 * Bài tập phát triển chung.

- Cô cho trẻ dàn hàng ngang 3 tổ.
+ Cô cùng trẻ tập các động tác:
+ Tay 1:

Hai tay đưa trước, lên cao.
+ Chân 2:

Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
+ Bụng 2:

Đứng quay người sang 2 bên.
+ Bật 1:

Bật tại chỗ.

* Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng hai tay
- Cô giới thiệu bài tập.

- Cơ làm mẫu lần 1. Khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
+ TTCB:

Đứng tự nhiên, hai tay cầm quả bóng, ngón cái áp sát
má ngồi của bóng.

+ Thực hiện:

Khi nghe thấy hiệu lệnh của cơ, hai tay cầm quả bóng
đập mạnh xuống sàn, khi bóng lên cao ngang tầm mắt thi
bắt bóng bằng hai tay. Lưu ý đứng yên một vị trí khi đập

và bắt bóng

- Cho trẻ tập mẫu và nhận xét.
- Trẻ thực hiện.

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

- Cô cho thi đua giữa trẻ trai và trẻ gái.

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
 * Ôn vận động cũ: Chạy chậm 100- 120m
- Cô mời 1 trẻ lên nhắc lại cách tập

- Cô cho cả lớp tập lần lượt cho đến hết
- Cô bao quát trẻ tập cho đúng

* Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi.

+ Cách chơi: Cô sẽ chọn 5 bạn lên chơi nhưng cơ chỉ
có 4 vòng ( cho trẻ đếm số vòng và số bạn lên chơi và
cho trẻ so sánh xem số nào nhiêu số nào ít hơn) các con
vừa đi xung quanh vòng và hát một bài hát khi nào hết
bài hát ai nhảy được vào vòng là người chiến thắng.

Trẻ tập

Ghi nhớ

Chú ý quan sát

Trẻ tập mẫu
Trẻ tập
2 đội thi

Trẻ thi
Trẻ nhắc lại

Lớp tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Luật chơi: Bạn nào không đứng được vào vòng là
thua cuộc, và phải hát hoặc nhảy lò cò một vòng

- Trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập tay
đưa lên cao hạ xuống thấp hít thở đều giả làm động tác
chim bay, cò bay.

4. Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục hàng ngày để cơ thể khỏe
mạnh

5. Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ ra sân chơi tự do với bóng

Trẻ chơi

Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng

Trẻ trả lời

Trẻ ra sân chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 12 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội:

Trị chuyện, tìm hiểu về trường mầm non của bé
Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui của bé

Tạo hình: Vẽ tranh trường mầm non

Toán: Đếm số bạn trai, bạn gái trong lớp
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, các khu vực trong trường, khu vui chơi, các thành viên
trong trường.

- Biết các hoạt động của trẻ ở trường mầm non: Học, ăn, chơi, ngủ.
- Trẻ biết đặc điểm, trang phục, sở thích của bạn trai, bạn gái.

2. Kỹ năng:

- Xếp theo trình tự các hoạt động trong ngày của bé. 
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, kĩ năng vẽ.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, biết yêu q cơ giáo và gần gũi, giúp đỡ bạn.
- Biết kính trọng các cơ bác trong trường. Biết giữ gìn, vệ sinh trường, lớp.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a. Đồ dùng của cơ:

- Băng hình các hoạt động ở trường, lễ khai giảng.

- Tranh, ảnh về các hoạt động ở trường mầm non, đồ dùng, đồ chơi.
b. Đồ dùng của trẻ:

- Bút sáp màu, vở vẽ
c. Tư thế hoạt động:
- Trẻ ngồi ghế hình chữ u
2. Địa điểm tổ chức: 
- Tổ chức trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Hát bài: “ Ngày vui của bé”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về năm học mới

- Cơ cho trẻ nói về cảm nghĩ của mình về ngày khai
giảng và trường mầm non của mình

=> Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày khai giảng,
giáo dục trẻ yêu quý trường, yêu quý lớp.

2. Giới thiệu bài:

- Muốn biết ngày khai giảng có ý nghĩa như thế nào
hơm nay cơ sẽ cho chúng mình cùng tìm hiểu nhé!

3. Nội dung

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:

Trẻ hát

Trị chuyện cùng cơ
Ghi nhớ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ xem lại băng ghi hình của buổi lễ khai

giảng năm học mới vừa qua.

- Cô hỏi trẻ: Chúng mình khai giảng năm học mới
vào ngày, tháng nào?

- Các con thấy khơng khí của ngày hội đến trường
của bé như thế nào? Tiến trình của buổi lễ khai giảng
diễn ra như thế nào?

=> Cơ nói cho trẻ biết khơng khí của ngày hội đến
trường của bé rất là vui. Trẻ được học lớp mới, có cơ
giáo mới có bạn mới, và một năm học mới đã đến chúng
mình có hứa với cô với bạn là chăm ngoan học giỏi
không?

- Trẻ giới thiệu về tên trường của mình?

- Cháu biết trong trường có những khu vực nào?
- Những khu vực đó để làm gì?

- Khi đến những khu vực đó cháu phải làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh của từng
khu vực...

- Cho trẻ tìm hiểu về lớp của mình

+ Lớp chúng mình tên là gì? Trong lớp có những ai?
+ Hàng ngày các cô giáo làm những công việc gì?
+ Thái độ của cô giáo đối với các con như thế nào?

- Cô tóm lại: Cơ giáo rất u q các con, hàng ngày
cô phải làm việc vất vả để chăm lo dạy dỗ các con. Vì
vậy các con phải biết u q cô giáo, chăm ngoan học
giỏi xứng đáng cháu ngoan của Bác Hồ.

- Để giúp đỡ các cơ giáo các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giúp đỡ cô những công việc vừa
sức

- Ngồi các cơ giáo, trong trường cịn có những ai?
- Cho trẻ gọi tên, nhận biết một số bạn trai, bạn gái
trong lớp

- Lớp mình có mấy bạn trai? Mấy bạn gái?

+ Bạn trai thường ăn mặc như thế nào? Thích chơi
gì?

+ Bạn gái ăn mặc như thế nào? Thích chơi gì?

- Cơ tóm lại: Các bạn trai, bạn gái đến lớp đều được
chơi được học như nhau. Các bạn trai, bạn gái đều đáng
yêu như nhau. Khi chơi các bạn trai, bạn gái cần giúp đỡ
lẫn nhau, đoàn kết thương yêu nhau

=> Giáo dục trẻ biết chơi ngoan đoàn kết với bạn,
biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, biết giữ vệ sinh
lớp học.

b. Hoạt động 2: Luyện tập

Trẻ xem
Ngày 5/ 09

Trả lời
Lắng nghe

Trả lời
Trả lời
Ghi nhớ

Trả lời
Trả lời
Lắng nghe

Học giỏi
Trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Trò chơi “ Thi xem ai giỏi”

- Chia lớp làm 2 đội thi đua với nhau, xếp các bức
tranh có nội dung tuần tự về các hoạt động trong ngày
của bé, trong thời gian là một bản nhạc đội nào xếp
nhanh và đúng đội đó sẽ chiến thắng.

* Cho trẻ vẽ tranh về trường mầm non của mình
- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ vẽ

- Nhận xét trẻ sau khi vẽ xong
 4. Củng cố

- Hỏi lại tên bài.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp
 5. Kết thúc

- Cô nhận xét chung và nhận xét riêng từng trẻ

Trẻ chơi
Trẻ vẽ
Ghi nhớ

Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 13 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ cái: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Vuốt hột nổ

Hát: Tìm bạn thân, trường chúng cháu là trường mầm non
I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm đúng các chữ cái o, ô, ơ.

- Làm quen với các kiểu chữ o, ô, ơ. Biết so sánh cấu tạo giữa các chữ cái
2. Kỹ năng:

- Biết nhận ra các chữ cái o, ô, ơ trong các từ.

- Biết điền các chữ cái o, ơ, ơ vào các từ cịn thiếu thích hợp
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tính tập thể,tham gia chơi đúng luật
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a. Đồ dùng của cơ:

- Các hình ảnh nội dung về trường mầm non cho trẻ quan sát
- Hình ảnh trẻ đang chơi kéo co, cơ giáo, cầu trượt dưới có từ,

- Các thẻ chữ cái ghép các từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài trên máy.
- Tranh ảnh về trường mầm non, các ô số cài trên máy phục vụ trò chơi
b. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có các thẻ chữ cái rời o, ơ, ơ

c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Vuốt hột nổ”

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, các khu
vực trong trường, đồ dùng đồ chơi lớp học, các hoạt
động của trẻ ở lớp

2. Giới thiệu bài:

- Hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Cho trẻ vào máy xem các hình ảnh về trường
mầm non

- Trẻ xem xong cơ hỏi trẻ con vừa xem những hình
ảnh gì?

- Cô và trẻ cùng đàm thoại
 3. Nội dung

a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái o, ơ, ơ

Trẻ chơi
Trị chuyện cùng cô

Trẻ hát
Trẻ xem

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Làm quen với chữ cái o

- Giới thiệu hình ảnh trẻ đang kéo co
- Cho trẻ đồng thanh từ kéo co

- Trẻ lên tìm 2 chữ giống nhau chữ o, cô giới thiệu
chữ o cho trẻ làm quen

- Tập trẻ phát âm chữ o

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm 2, 3 lần

- Phân tích cấu tạo chữ o là một nét cong trịn khép
kín

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ làm quen các kiểu chữ o in hoa, viết hoa,
viết thường sau đó cho trẻ so sánh ba chữ cái vơi nhau
 * Làm quen với chữ cái ô

- Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng thanh từ
cô giáo

- Cô giới thiệu chữ mới chữ ô

- Cơ gọi trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ “ cô
giáo”

- Cô giới thiệu chữ ô
- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cô cho trẻ phát âm chữ ơ theo các hình thức:
+ Cá nhân

+ Lớp, tổ, nhóm phát âm

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa,
in thường, viết thường sau đó cho trẻ so sánh

* Làm quen với chữ cái ơ

- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng thanh từ
cầu trượt

- Cô ghép từ cầu trượt

- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ
- Cô giới thiệu chữ ơ

+ Cô phát âm mẫu 3 lần

+ Cho trẻ phát âm chữ ơ theo hình thức: Cá nhân,
lớp, tổ, nhóm

- Giới thiệu các kiểu chữ viết hoa, viết thường, in
hoa, in thường

b. Hoạt động 2: So sánh

- So sánh cấu tạo của chữ o,ô và chữ o, ơ

- Cơ tóm lại:

+ Giống nhau: Đều có cấu tạo là một nét cong trịn
khép kín

+ Khác nhau: Về cách phát âm, về cấu tạo, chữ ơ có
mũ, chữ ơ có móc nhỏ, chữ o khơng có mũ và móc

Quan sát
Trẻ đọc
Trẻ tìm
Trẻ đọc
Lắng nghe

Nhắc lại
Quan sát và so sánh

Trẻ đọc
Trẻ tìm
Lắng nghe
Trẻ phát âm

Quan sát
Trẻ đọc
Trẻ tìm
Lắng nghe

Trẻ đọc
Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ nhắc lại

c. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ

- Cách chơi: Cô giới thiệu 1 bức tranh về chủ đề
tường mầm non, trẻ đoán xem từ dưới tranh có chứa
chữ cái o,ơ hoặc ơ, tìm thẻ chữ đưa lên

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi 2: Tìm bạn thân mỗi trẻ

+ cầm 1 thẻ chữ cái vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh
tìm bạn có cùng chữ cái với mình, cơ nhận xét cho trẻ
phát âm sau khi chơi

4. Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên các chữ cái cô vừa cho học
 5. Kết thúc

- Trẻ hát bài “tìm bạn thân”

- Cơ cho trẻ cất dọn đồ dùng đúng nơi qui định

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi
Trẻ chơi
Trả lời
Trẻ hát
Trẻ cất dọn

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 14 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với các biểu tượng toán sơ đẳng:
Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 6, nhận biết chữ số 6
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cô giáo của em

Hát: Cô giáo miềm xuôi
I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 6. Nhận biết các nhóm có 6 đối tượng. Nhận biết chữ số 6.
- Trẻ biết chơi trị chơi theo u cầu của cơ

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng đếm, nhận biết, ghi nhớ
- Phát triển tư duy cho trẻ

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe cô giảng bài và hăng hái giơ tay phát biểu 
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

a. Đồ dùng của cơ: 6 cái bút chì, 6 quyển vở, mơ hình hội chợ bán nhiều
mặt hàng, thẻ số từ 1 đến 6

b. Đồ dùng của trẻ: Giống cô, kích thước hợp lí,2 xe đẩy
c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi chiếu

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Trẻ nói: Loa! Loa! Loa!! Loa. Hơm nay tại lớp mẫu
giáo 5A 3 có hội chợ bày bán rất nhiều mặt hàng phục vụ
cho các bé đi học ở trường mầm non. Kính mời mọi
người đến tham quan và mua sắm cho con em mình
những món hàng đẹp mắt và chất lượng nhất

2. Giới thiệu bài

- Cho trẻ vừa đi mua hàng vừa hát: Cô giáo miền
xuôi

+ Cô hỏi trẻ lần lượt từng cửa hàng bán những gì?

3. Nội dung

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Cơ cho trẻ đếm lần lượt các món ở từng cửa hàng
+ Cho trẻ đếm ở của hàng thứ nhất có mấy quyển vở?
+ Cho trẻ đếm cửa hàng thứ hai bán mấy cái bút chì?
+ Cho trẻ đếm ở cửa hàng thứ ba bán mấy cái đu
quay?

+ Cho trẻ đếm ở cửa hàng thứ 4 bán mấy cái vòng
tập thể dục?

Lắng nghe

Trẻ đi mua hàng
Trả lời
Trẻ đếm
Có 2 quyển vở

Có 3 cái bút
Có 4 cái đu quay

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Cho trẻ đếm ở cửa hàng thứ năm bán mấy bộ đồ
chơi gia đình?

- Cô cho trẻ lên đặt thẻ số 1, 2, 3, 4, 5, 6 tương ứng
vào mỗi nhóm

- Cơ cho trẻ dậm chân theo yêu cầu của cô.

b. Hoạt động 2: Nhận biết các nhóm có 6 đối
tượng. Nhận biết chữ số 6.

- Cô nói: Hơm nay đi hội chợ cơ đã mua được rất
nhiều đồ dùng hoc tập cho lớp mình đấy. Các con hãy để
rổ ra trước mặt và nhìn xem trong rổ có những gì?

+ Cho trẻ đếm số bút chì, số vở trong rổ
+ Mời lần lượt từng cá nhân trẻ đếm

- Trên bàn cơ cũng có rất nhiều bút chì và vở đấy.
Chúng mình cùng đếm cho cơ.

- Hôm nay đi học cô thấy bạn thỏ láu mang rất nhiều
vở đi học

+ Cho trẻ xếp số vở trong rổ ra trước mặt

- Do vội vàng nên bạn thỏ mang thiếu mất một cái bút
chì

+ Cho trẻ xếp 6 chiếc bút chì tương ứng với vở theo
cách xếp tương ứng 1- 1

- Cô xếp lại cho trẻ quan sát

- Cho trẻ đếm số vở, số bút chì trên bảng
- Cho trẻ đếm số vở, số bút chì trẻ vừa xếp

- Ai có nhận xét gì về số vở và số bút chì? Số nào

nhiều hơn? Số nào ít hơn? Nhiều hơn( ít hơn) là mấy?
- Có mấy cách để số vở và số bút chì bằng nhau?
- Cơ tóm lại: Có hai cách để cho số bút chì và số vở
bằng nhau. Cách thứ nhất là thêm một cái bút chì, cách
thứ 2 là bớt đi một quyển vở.

- Cô muốn quyển vở nào cũng có một cái bút chì thì
phải làm thế nào?

- Cho trẻ xếp cái bút chì cịn lại tương ứng với quyển
- Cho trẻ đếm lại số bút chì và số vở

- Mời cá nhân trẻ đếm

- Số vở và số bút chì như thế nào so với nhau? Bằng
nhau và cùng bằng mấy?

- Để biểu thị cho sự bằng nhau giữa 6 cái bút chì và 6
quyển vở chúng mình dùng thẻ số mấy?

- Cô giơ thẻ số 6 cho trẻ tìm và đặt vào tương ứng
mỗi nhóm

- Cô giới thiệu thẻ số 6, phát âmvà nêu cấu tạo chữ
+ Cô mời lớp đọc, lần lượt từng cá nhân đọc

- Cô cho trẻ cất dần số vở và bút chì, vừa cất vừa

Có 6 bộ đồ chơi
Trẻ đặt thẻ tương ứng

Trẻ dậm chân

Trẻ để rổ ra trước mặt
Trẻ đếm

Cá nhân đếm
Trẻ đếm

Trẻ xếp

Trẻ xếp tương ứng 1- 1
Quan sát cô xếp

Trẻ đếm
Trẻ đếm

Số vở nhiều hơn là 1, số
bút ít hơn l

Trả lời
Lắng nghe
Thêm 1 cái bút chì

Trẻ xếp
Trẻ đếm
Cá nhân đếm
Bằng nhau và cùng

bằng 6

Thẻ số 6
Trẻ tìm và đặt
Lớp, cá nhân đọc

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

đếm

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ vật có
số lượng là 6.

c. Hoạt động: Luyện tập

* Trò chơi: Chuyển hàng về lớp

+ Cô chia làm hai đội nhiệm vụ hai đội sẽ dùng xe
đẩy chạy nhanh lên chọn những món hàng có số lượng là
6 chở về giá góc phân vai. Đội nào chuyển được nhiều
và đúng sẽ là đội chiến thắng

+ Tổ chức cho trẻ chơi
* Trị chơi: Tìm nhà cho thỏ

+ Cô phát cho mỗi bạn một thẻ số và yêu cầu trẻ tìm
nhà cho thỏ đúng với số thẻ trẻ cầm

+ Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
 4. Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học
 5. Kết thúc

- Cho trẻ đọc bài thơ: Cô giáo của em và ra chơi

Trẻ tìm

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ chơi
Nhắc lại
Trẻ đọc

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...…...
…...
...…...
…...
...

...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ chân dung cơ giáo em (Mẫu)
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bàn tay cô giáo

Thể dục: Cùng bóp vai
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cô giáo.

- Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo bằng những nét vẽ đơn giản.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng cầm bút và chọn màu bút ở trẻ để vẽ.
- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo của trẻ.

- Rèn kĩ năng tơ màu trùng khít, khơng trờm ra ngồi
3. Giáo dục thái độ:

- Biết giúp đỡ cô giáo, bạn bè và những người xung quanh.
- Biết tơn trọng, giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

a. Đồ dùng của cô: Tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo. Giấy A4, bút

b. Đồ dùng của trẻ: Giấy, bút màu

c. Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn để vẽ
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Bàn tay cô giáo
+ Bài thơ nhắc tới ai?

+ Trong lớp mình có ai? Cơng việc của cơ giáo?
+ Thái độ của cô giáo và học sinh như thế nào?
 2. Giới thiệu bài:

- Có một bạn sóc con rất u q cơ giáo của mình,
bằng tình cảm đó sóc con đã tạo nên một bức chân dung
rất đẹp. Chúng mình có muốn xem không?

3. Nội dung

a. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
- Trên bảng cơ có gì?

- Bạn sóc đã làm gì để tạo ra một bức chân dung

Lắng nghe
Cơ giáo

Trả lời

Có ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đẹp như thế này?

- Ai có nhận xét gì về cơ giáo?

- Cơ nói cho trẻ hiểu chân dung cô giáo tức là chỉ
vẽ khuôn mặt, cổ và vai vào một bức tranh.

- Khn mặt cơ giáo có đặc điểm gì? Cơ giáo có
mấy mắt?

+ Cơ tóm lại: Khn mặt cơ trịn bầu bĩnh, mái tóc
ngắn ngang vai, mơi nở nụ cười và ánh mắt rất trìu mến
vui vẻ với các con

- Ai có nhận xét gì về cổ và vai cô giáo?

+ Cô nhấn mạnh: Cổ cô giáo đầy đặn, đôi vai thon
nhỏ và một chiếc áo hoa rất đẹp

- Chúng mình có u q cơ giáo như bạn sóc con
khơng?

- Các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình
đối với cơ giáo?

- Chúng mình sẽ vẽ về cơ giáo như thế nào?

- Cho trẻ nói về kĩ năng vẽ chân dung cơ giáo bằng
trí tưởng tượng của trẻ

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô đặt dọc tờ giấy trên bảng. Cô vẽ khn mặt cơ
giáo trước. Cơ vẽ một hình trịn hơi nhỏ dần về phía
cằm. Cơ vẽ mái tóc là những nét thẳng đứng, sau đó cơ
vẽ mắt, lông mày là những nét cong nhỏ, cô vẽ tiếp mũi
là hai nét cong và miệng là một hình trái tim nhỏ.

- Vẽ xong khn mặt cơ vẽ gì nữa?

- Từ phần dưới khuôn mặt cô vẽ hai nét thẳng đứng
để làm cằm và cổ.

- Để bức tranh trở lên đẹp hơn cơ sẽ làm gì?

- Cô sẽ chọn màu để tô. Cô dùng màu đen để tơ mái

Trả lời

Trả lời
Lắng nghe

Có ạ

Trả lời

Chú ý quan sát
cơ vẽ

Vẽ cổ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

tóc cô giáo, cô chọn màu đỏ để tô môi cô giáo
 c. Hoạt động 3: Trẻ vẽ