Giáo án tuần 24: Luật lệ và PTGT đường thủy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (573.12 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Luật lệ và PTGT đường thủy
Thời gian thực hiện: từ ngày 26/02/2018

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ
 - 
Chơi

-Thể 
dục 
sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

2.Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện cùng trẻ
về một số phương
tiện giao thông đường

thủy.

3.Thể dục buổi sáng
+ ĐT Hô hấp: Hít vào
thở ra

+ ĐT Tay: Co và
duỗi tay.

+ ĐT Bụng : Ngồi,
quay người sang bên.
+ ĐT Chân 2: Đứng
lần lượt từng chân co
cao đầu gối.

+ ĐT Bật: Bật tách
khép chân.

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết trò chuyện về một số
phương tiện giao thông đường
thủy.

- Trẻ biết một số luật lệ phương
tiện giao thông đường thủy.

- Phát triển sự phối hợp vận động
của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện
tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác.

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ
tên của mình,biết quan tâm đến
các bạn trong lớp

- Trường lớp sạch
sẽ.

- Trang phục của
cô gọn gàng

- Tranh ảnh về
một số phương
tiện giao thông
đường thủy.

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xô.
- Nhạc “ Em đi
chơi thuyền”.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

- Đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo được
khơng khí vui vẻ thoải mái..

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

2. Trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông
đường thủy.`

+ Tranh vẽ gì

+ Ca nơ là phương tiện giao thơng đường gì?

+ Ngồi ca nơ các con biết những loại phương tiện giao
thông đường thủy nào nữa?

+ Khi tham gia giao thông các con phải ngồi như thế nào?
=>Giáo dục trẻ :Các con ạ! Có rất nhiều các phương tiện
giao thông đường thủy như là: ca nô, thuyền buồm ....Khi
tham gia phương tiện giao thông các con chú ý ngồi ngay
ngắn đi cùng người lớn nhé.

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau
tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Em đi
chơi thuyền” kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b)Trọng động. * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT Tay: Co và duỗi tay.

+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên.

+ ĐT Chân 2: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.

- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cơ gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Ca nô

- Đường thủy
- Trẻ kể

- Trẻ nghe.

- Trẻ trả lời

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

từ ngày 19/02/2018 đến ngày 16/03/2018
Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 02/ 03 /2018

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động
ngồi
trời

1.Hoạt động có chủ 
đích.

- Quan sát thời tiết
- Dạo chơi quan sát
vườn cây của trường .

2.Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi : “Về
bến ”, “Đua thuyền”.

3.Chơi tự do

- Chơi tự do chơi với
đồ chơi, thiết bị ngồi
trời:cầu trượt,xích đu...
- Vẽ phấn trên sân

- Phát triển khả năng quan sát
khám phá thế giới xung quanh.

-Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về
chủ đề.

- Trẻ biết được cách chơi, luật
chơi và hứng thú khi chơi trò
chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp
nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi trong
khi chơi

- Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
sau khi hoạt động ngoài trời

- Địa điểm.
- Mũ, dép.

- Địa điểm.
- Trang phục
gọn gàng.

- Địa điểm.
- Phấn vẽ
- Bể cát,
nước,cốc
nhựa,sỏi,mẩu
gỗ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Hoạt động có mục đích
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Cho trẻ quan sát thời tiết.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Trời nắng hay trời mưa?

+ Trời lạnh chúng mình phải mặc quần áo như thế
nào?

=>Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể khi đi ra
ngồi trời. Biết mặc áo ấm, đội mũ, đeo kính…để cơ
thể không bị ốm các con nhớ chưa?

* Dạo chơi quan sát vườn cây của trường

- Chúng mình cùng quan sát và dạo chơi cùng cơ nhé.
- Sân trường có gì

- Để sân trường luôn luôn sạch sẽ các con sẽ làm gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ cơ thể khỏe
mạnh. Giữ an toàn khi tham gia giao thơng.

2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò
Chơi:

* Về bến

- Cách chơi: mời 1 trẻ làm người lái tàu khi nghe hiệu
lệnh chuẩn bị về bến thì các con sẽ lái xe về bến thật
nhanh các con nhớ chưa?

- Luật chơi: trẻ nào về chậm sẽ bị thua.
* Đua thuyền

- Cô cho trẻ ngồi thành hàng dọc theo từng nhóm, trẻ
ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng của trẻ ngồi
trước thành một chiếc thuyền đua.

- Khi nghe hiệu lệnh của cô, tất cả các thuyền đua
dùng sức hai tay của tất cà các thành viên trong nhóm
nâng cơ thể lên và tiến về phía trước cho đến đích.
* Yêu cầu:

- Các thuyền đua phải cố gắng bám chặc vào nhau để
không bị đứt thuyền khi đang di chuyển.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát động viên và nhận xét tuyên dương trẻ
chơi.

3. Hoạt động tự do

-Cô gợi ý một số trò chơi cho trẻ tự chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Cho trẻ vẽ các PTGT trên sân

- Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá trên sân làm đồ chơi.
* Củng cố : trẻ làm vệ sinh rửa tay trước khi vào lớp.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa
điểm.

- Trẻ quan sát,
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ kể
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

-Trẻ thực hiện

- Vâng ạ!

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động

Hoạt
động
góc

1.Góc phân vai

- Đóng vai người lái
tàu thủy

2.Góc xây dựng

- Xây dựng cảng biển ,
lắp ghép tàu thủy

3.Góc nghệ thuật
- Tơ màu tranh về
phương tiện giao thông
đường thủy

- Hát múa các bài hát
trong chủ đề , chơi với
các dụng cụ âm nhạc .

4.Góc học tập sách 
- Xem sách, tranh
truyện về chủ đề một
số phương tiện giao
thông đường thủy.

5.Góc khám phá-KH 
- Tưới cây và chăm
sóc cây cảnh, cây hoa.

- Trẻ biết đóng vai người bán
hàng.

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn,
biết hợp tác cùng nhau chơi.

- Trẻ biết xây dựng cảng biển,
lắp ghép tàu thủy.

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo
của trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo và khả
năng quan sát cho trẻ trong khi
thực hiện.

- Trẻ biết tô màu tranh về

phương tiện giao thông đường
thủy

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện
được tình cảm qua các bài hát

- Trẻ biết lật từng trang sách để tìm
hiểu và làm sách về một số

phương tiện giao thơng đường
thủy.

- Trẻ biết chơi đồn kết vơi
bạn.

- Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.

- Thuyền
buồm, vé tàu

- Bộ lắp ghép,
các khối

- Bút sáp màu,
bút chì, giấy
màu, keo dán.
- Bút sáp màu,
bút chì, giấy
màu,keo dán.
- Dụng cụ âm
nhạc.

- Tranh về các
một số phương
tiện giao thơng
đường thủy.

- Cây cảnh,

bình tưới
nước, xẻng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Thỏa thuận chơi :Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho
các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc
nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc khoa học.

- Góc chơi đóng vai

+ Đóng vai người lái tàu thủy
- Góc chơi xây dựng

+ Xây dựng cảng biển , lắp ghép tàu thủy
- Góc nghệ thuật

+ Tô màu tranh về phương tiện giao thông đường thủy
- Hát múa các bài hát trong chủ đề , chơi với các dụng cụ
âm nhạc

- Góc sách

+ Xem sách, tranh truyện về chủ đề một số phương tiện
giao thơng đường thủy.

- Góc khoa học

+ Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.

- Cơ vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn
về góc nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
2. Q trình chơi

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Các bác đang bán hàng gì đấy!

- Bác xây dựng gì đấy ạ.

- Các bác đang tơ màu tranh vẽ gì đấy

- Trị chuyện với trẻ về phương tiện giao thông đường
thủy.

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho
trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.

- Cơ nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.

- Cơ cho trẻ ra chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nhận góc
chơi.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.

- Xây dựng cảng
biển.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt
động
ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng
cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận
đúng khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi
thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi
ăn.

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng
cơ.

- Nước,xà phịng,
khăn mặ

- Bát,thìa,
đĩa đựng

cơm.khăn lau tay
- Khăn lau

miệng.

Hoạt
động
ngủ

1.Trước khi 
ngủ

2.Trong khi 
ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi
ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động
chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ
sau khi ăn.

-Xà phòng,
Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn.

- Nước, khăn lau
tay, khăn lau
miệng.

- Bàn ăn, thức ăn,
khăn lau tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong

món ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi vệ sinh
1.Trước khi ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối
cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy
ra.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ
3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong
món ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời
bạn.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích

1.Ơn tập:

- Trẻ kể lại câu
chuyện “ Ai quan
trọng hơn”

2. Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi theo ý
thích ở các góc tự
chọn.

-Xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

- Trẻ nhớ lại tên câu chuyện
tên tác giả.

- Trẻ biết chơi các hoạt động
theo ý thích ở các góc.

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Tranh ảnh
câu chuyện “
Ai quan trọng
hơn”

- Đồ chơi các
góc.

- Tủ đựng đồ
chơi.

Trả
trẻ

3.Nêu gương : 
- Biểu diễn văn nghệ
về chủ đề: một số luật
lệ và phương tiện
giao thông đường
thủy.

- Nhận xét nêu
gương, thưởng cờ
cuối ngày, bé ngoan
cuối tuần.

4.Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ;

Giáo dục trẻ nề nếp
thói quen lễ phép
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ trong ngày
- Trẻ trẻ về với gia
đình

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các
bài hát về chủ đề mà trẻ đã
được học.

- Trẻ thuộc các bài hát về chủ
đề: một số luật lệ và phương
tiện giao thông đường thủy.
- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết
điểm của bạn , của mình.

- Trẻ biết chào cơ chào bạn khi
về.

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn
khi đi học

- Bài hát,
băng nhạc
- Phách tre,
xắc xô, trống,
đàn…

- Bảng cắm
cờ, cờ, phiếu
bé ngoan.

- Phiếu bé
ngoan

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn tập:

- Trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
- Buổi sáng cô cho chúng mình học câu chuyện gì?
- Câu chuyện “ Ai quan trọng hơn” của tác giả nào?
- Cô giáo tổ chức cho trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan
trọng hơn”

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin trong
khi kể lại chuyện.

=>Giáo dục trẻ khi tham gia các PTGT, đi đúng luật lệ
giao thông.

2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ kể

- Ai quan trọng hơn”
- Trẻ ôn cùng cô.

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề: một số luật lệ và

phương tiện giao thông đường thủy.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua
theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe.

- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

4.Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ : “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ:

Trị chuyện về chủ đề

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò ( Từ 1,5- 3m).
- Trẻ biết tên vận động cơ bản.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo cho trẻ.
- Rèn luyện các cơ chân, cơ tay cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Vạch xuất phát; 6 vịng thể dục, sắc xơ, các lô tô PTGT.
- Trang phục của cô gọn gàng- Mũ dép , giầy thể dục.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:

- Cô và các con đang khám phá về chủ đề gì?
+ Trị chuyện với trẻ về chủ đề

+ Các con biết những PTGT đường thủy nào?

+ Các con đã được tham gia PTGT đường thủy chưa?
=>Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi ,vâng lời cơ giáo ,
chơi đồn kết với bạn nhé!

- Trẻ kể.

- PTGT đường thủy
- Thuyền, buồm, ca nô
- Rồi ạ

- Trẻ nghe
2. Giới thiệu bài:

- Muốn cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì?

- Chúng ta cùng tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh nhé!
3. Hướng dẫn.

- Chân đẹp đâu?

- Chúng ta cùng khởi động nào?

- Tập thể dục
- Vâng ạ
- Đây ạ.
- Trẻ nghe.
*Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ kiểm tra sức khỏe.

- Cho trẻ đi vịng trịn theo bài “ Đồn tàu nhỏ xíu”. Kết
hợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi
kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên
phía cơ.

- Khởi động theo hiệu
lệnh của cô.

- Xếp đội hình 3 hàng
ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Co và duỗi tay.

+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT Bật: Bật tách khép chân. - Trẻ tập 2x8 nhịp

-Vận động cơ bản: Nhảy lò cị ( Từ 1,5- 3m)

- Cơ làm mẫu lần 1 - Trẻ quan sát

- Lần 2 làm mẫu+ Hướng dẫn:

Đứng trước vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị hai tay
chống hông một chân thẳng, một chân co, mắt nhìn
thẳng. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu cơ dùng sức của chân
thẳng để nhảy lò cò liên tục về phía trước, khi cị chú ý
tiếp đất bằng bàn chân và cị cho đến đích bỏ chân
xuống, đi nhẹ nhàng về cuối hàng.

-Quan sát cô làm mẫu

+ Cơ vừa thực hiện vận động gì? - Nhảy lò cò
- Mời 1 trẻ lên làm mẫu.

+ Con vừa được làm quen với vận động gì? - Nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện.
khoảng 2-3 lần.

- Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi. -Trẻ thực hiện
- Trò chơi vận động: “ Ai nhanh nhất ”.

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, 2
tay chống hơng. Khi có hiệu lệnh thì bật qua 3 vịng
.lên gắn các PTGT đường thủy trong thời gian 1 bản

nhạc.

- Luật chơi: mỗi lần chỉ được lấy 1 lô tô gắn lên bảng.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.( 3-4 lần).

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực hiện

4. Củng cố giáo dục.

- Hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

- Nhảy lò cò

5. Kết thúc hoạt động:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 27 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về một số Luật lệ và PTGT đường thủy

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Kiến thức

- Trẻ biết được tên gọi các phương tiện giao thông đường thủy như: tàu,
thuyền, ca nô, phà…

- Biết được công dụng của các loại phương tiện giao thông đường thủy,
nhiên liệu, người điều khiển

- Biết một số quy định PTGT đường thủy
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện được khả năng quan sát cho trẻ và khả năng nói mạch lạc
- Rèn sư ghi nhớ và tư duy ở trẻ.

- Trẻ nhận ra một vài điểm giống và khác nhau giữa 2 loại phương tiện.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn khi đi tàu thuyền, không vứt rác bừa bãi
xuống sông…

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, ca
nô…)

- Tranh lô tơ về một số phương tiện. (dùng khi chơi trị chơi).
- Các hình ảnh về PTGT đường thủy trên máy vi tính

- Que chỉ, sắc xô.
2. Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng
3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định

- Hát: Em đi chơi thuyền

- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào?
- Thuyền đi ở đâu?

- Thuyền là PTGT đường nào?

- Ngồi thuyền ra chúng mình cịn biết những phương
tiện nào là PTGT đường thủy

=> Giáo dục trẻ tham gia các PTGT, trẻ chơi đoàn kết
với bạn.

- Trẻ hát
- Thuyền
- Dưới nước
- Đường thủy
- Trẻ kể
- Trẻ nghe

2.Giới thiệu bài .

- Hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu về các phương

tiện - Trẻ vâng lời cô

giao thông đường thủy nhé!
3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò chuyện, tìm hiểu về một số
phương tiện giao thông đường thủy

+ Quan sát tàu thủy

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Tàu thủy đi được ở đâu?
- Tàu thủy được làm bằng gì ?
- Tàu thủy chạy được nhờ có gì?

- Trẻ đọc

- Tàu thủy dùng để làm gì?

- Tàu thủy là phương tiện giao thơng đường gì?
- Tàu thủy chở được nhiều người hay ít người ?

- Đi

- Đường thủy
- Nhiều người ạ
=>Giáo dục trẻ:

- Cô và các con vừa quan sát tàu thủy được làm bằng sắt,
dùng để chở người và hàng hóa, tàu thủy cịn chở được
rất nhiều hành khách đi du lịch trên biển nữa đấy các con
ạ.

- Tàu thủy chạy bằng động cơ, đi lại ở dưới nước nên tàu
thủy còn gọi là phương tiện giao thông đường thủy đấy.

- Trẻ nghe

+ Quan sát thuyền buồm :
- Cơ trị truyện về nội dung tranh.
+ Tranh có phương tiện gì?

+ Đây là PTGT đường gì?

+ Có những đặc điểm gì nổi bật ?
+ Cánh buồm có lợi ích gì?

- Cơ kết luận : thuyền buồm là PTGT đường thủy, thuyền
có 2 cánh buồm lớn , thuyền chạy được là nhờ sức gió
thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở người và hàng hóa.

- Thuyền buồm
- Đường thủy

- Trẻ nghe

+ Quan sát tranh phà

+ Các con có nhận xét gì về PTGT này?
- Phà chở được nhiều người hay ít người?
+ Phà chạy được là nhờ cái gì?

+ Các con đã được đi phà bao giờ chưa?

- Trẻ trả lời.

- Chưa ạ!
- Khi đi trên phà các con phải như thế nào? - Ngồi yên ạ.
*Hoạt động 2:. So sánh

- Cô mời cháu so sánh sự giống và khác nhau giữa :
thuyền buồm và tàu

- Trẻ so sánh
- Cô gợi hỏi để cháu so sánh tìm những điểm giống và

khác nhau

giữa 2 loại phương tiện..

- Gi dục biết giữ an tồn khi ngồi trền tàu, thuyền - Trẻ nghe

* Hoạt động 3: Mở rộng

- Các phương tiện cơ và chúng mình vừa quan sát đều là
phương tiện giao thông đường thủy, đều chạy ở dưới
nước giúp con người đi lại và vận chuyển hàng hóa.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cây tre và nứa kết lại, thuyền thúng, phà…

*

Hoạt động 4: Trò chơi

- Trò chơi 1: chơi “Kể đủ 3 PTGT đường thủy”
+ Cô yêu cầu trẻ kể đủ 3 PTGT đường thủy
- Trò chơi 2: Chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

+ Chia trẻ làm 3 đội, Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua vòng
lên gạch chéo những trường hợp ngồi trên PTGT đường
thủy khơng an tồn

+Luật chơi: trong thời gian một bản nhạc đội nào gạch
được nhiều thì đội đó sẽ thắng

- Trẻ tìm

- Trẻ nghe

- Cơ bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi

4. Củng cố giáo dục.

+ Hơm nay các con đã được trị chuyện về điều gì?
+ Khi tham gia các PTGT thì chúng ta phải làm gì?
=>Giáo dục: Trẻ tham gia các PTGT đường thủy phải đi
cùng người lớn.

- PTGT đường thủy
- Phải đi cùng người
lớn.

- Trẻ vâng lời cô.
5.Kết thúc.

- Cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 28 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Ai quan trọng hơn”

Hoạt động bổ trợ:

Trị chuyện về chủ đề .

I.Mục đích u cầu: 
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên câu chuyện, tên các nhân vật trong truyện
- Hiểu được nội dung câu chuyện

- Nhận biết và phân biệt một số âm thanh của các loại ptgt
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, đọc thơ cho trẻ.

- Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc, trí nhớ có chủ định cho trẻ .
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đi đúng luật an tồn giao thơng
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Địa điểm tổ chức: 
-Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô và các con đang khám phá về chủ đề gì?
+ Trị chuyện với trẻ về chủ đề

+ Các con biết những PTGT đường thủy nào?

+ Các con đã được tham gia PTGT đường thủy chưa?
=>Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi ,vâng lời cơ giáo ,
chơi đồn kết với bạn nhé!

- Trẻ kể.

- PTGT đường thủy
- Thuyền, buồm, ca nô
- Rồi ạ

- Trẻ nghe lời cô.
2. Giới thiệu bài:

- Vậy các con có biết loại ptgt nào là quan trọng khơng? - Trẻ suy nghĩ
=> Mỗi bạn đều có ý kiến riêng của mình. Vậy ý nào là

đúng

- Trẻ nghe.
- Vậy các con hãy lắng nghe cô kể chuyện nhé và qua câu

chuyện này chúng ta sẽ biết được ptgt nào là quan trọng
nhất

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1 :Cô kểc diễn cảm bằng lời.
- Đây là câu chuyện “ Ai quan trọng hơn.

- Giảng nội dung: câu chuyện nói về các PTGT tranh cãi
với nhau xem ai là người quan trọng nhất.Và cuối cùng
các bạn ấy phải nhờ đến bà chủ giải thích.từ đó các bạn
không tranh cãi với nhau nữa.

- Trẻ nghe

- Cô kểc lần 2 : sử dụng powerpoint

- Các con ạ, câu chuyện sẽ rất hấp dẫn hơn khi cô vừa kể
vừa kết hợp với các hình ảnh trong tranh đấy.

- Cơ mời các con cùng nhìn lên đây nhé!

- Trẻ nghe

* Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Câu chuyện của tác giả nào?

- Trong câu chuyện cơ kể có những loại ptgt nào?

- Ai quan trọng hơn
- Trẻ nghe

- Trẻ kể
- Ngoài các ptgt đó ra cịn có ai nữa?

- Khi cậu chủ ra khỏi nhà thì chuyện gì đã xảy ra.
- Thế ơ tơ chở khách đã nói gì?

- Cịn tàu thủy đã nói như thềno với ơ tơ.

- Trẻ kể

- Tớ quan trọng hơn.
- Thế còn xe đạp đã nói gì với các ban? - Tớ quan trọng hơn.
- Cuối cùng các ptgt đã nhờ ai phân giải vậy cả lớp.

- Bà chủ đã nói như thế nào?

- Bà chủ.
- Trẻ trả lời!.
- Sau khi nghe phân giải các ptgt đã nói gì? - Trẻ nghe
=> Các con ạ, câu chuyện cho chúng ta được 1 bài học rất

hay và ý nghĩa đấy. Bài học khuyên chúng ta phải biết

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

mất đi niềm vui với các bạn của mình đấy.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô kể trước cho cả lớp kể theo cô 2 đến 3 lần.

- Cô cho tổ , nhóm, cá nhân kể.(Cơ chú ý sửa sai cho trẻ).

- Cô cho trẻ kể chuyện sáng tạo

-Trẻ kể theo cô.
- Trẻ kể.

-Trẻ kể
- Cô bao quát trẻ kể

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe

4. Củng cố giáo dục:

- Cô vừa dạy các con câu chuyện gì?

- Qua câu chuyện các con học được điều gì?

=> Giáo dục trẻ chấp hành đúng khi tham gia PTGT.

- Ai quan trọng hơn
- Trẻ nghe

5. Kết thúc:

- Cho trẻ nghe ra sân chơi. - Trẻ ra sân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 01 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động: Toán : Đếm đến 5 - nhận biết chữ số 5
Hoạt động bổ trợ:

Hát “Em đi chơi thuyền”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5 nhận biết chữ số 5..
- Trẻ nhận biết cấu tạo của chữ số 5.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ
- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh lô tô mặt trời, lô tô thuyền, thẻ số 5
- Ngôi nhà, sắc xô, thẻ số

- Nhạc : Em đi chơi thuyền
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:

- Hát: Em đi chơi thuyền

- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Thuyền đi ở đâu?

- Thuyền là PTGT đường nào?

- Ngoài thuyền ra chúng mình cịn biết những phương
tiện nào là PTGT đường thủy

=> Giáo dục trẻ tham gia các PTGT, trẻ chơi đoàn kết
với bạn.

- Đường thủy
- Trẻ kể

- Trẻ nghe
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài “Đếm đến 5 -
nhận biết chữ số 5”.

-Vâng ạ
3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: ôn tập số lượng trong phạm vi 4
- Các con cùng quan sát xem ở lớp chúng mình có
những đồ chơi nào có số lượng 4

- À! Đúng rồi cơ giáo có 4 cái cặp đựng sách đấy!

- Cơ quan sát gợi ý giúp trẻ tìm đồ dùng có số lượng là
4.

- Ngồi cặp đựng sách cịn có đồ vật có số lượng là 4
nữa khơng?

- Chúng mình cùng đọc 4 cái cặp, 4 bông hoa, 4 ngôi
nhà....

- Cô cho trẻ đếm đến 4 và gắn thẻ số 4.

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát.
- Trẻ đọc.

* Hoạt động 2: Đếm đến 5 nhận biết chữ số 5.
* Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi.

- Các con xem trong rổ có những gì? - lơ tơ mặt trời, thuyền.

- Các con xem trong rổ có mấy lơ tơ mặt trời? - Có 5

- Cho trẻ xếp mặt trời ra bảng -Trẻ xếp

- 5 cái mặt trời tương ứng với thẻ số mấy?( cho trẻ gắn
thẻ số lên bảng)

- Thẻ số 5

- Các con xem trong rổ còn gì? - Có thuyền ạ

- Cho trẻ xếp cái thuyền ra bảng. - Trẻ xếp
- Có 5 cái cái thuyền tương ứng với thẻ số mấy ?( cho

trẻ gắn thẻ số lên bảng)

- Thẻ số 5
- Các con so sánh xem số lượng mặt trời và cái thuyền

như thế nào với nhau?

- Một chiếc thuyền chuẩn bị đi đi ra khơi lên cô cất 1
cái thuyền.

- Cho trẻ đếm số lượng cái thuyền bằng bao nhiêu?
- Cho trẻ so sánh số lượng 2 nhóm thuyền và mặt trời
như thế nào với nhau?.

- Không bằng nhau ạ
- Trẻ cất

- Bằng 4
- Trẻ so sánh
- Số lượng nhóm thuyền như thế nào so với nhóm mặt

trời?

- ít hơn
- Số lượng nhóm mặt trời như thế nào so với nhóm

thuyền?

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Về đúng nhà”

- Cách chơi: Cho trẻ đi chơi, vừa đi vừa hát. Khi nghe
hiệu lệnh trẻ sẽ tìm về đúng nhà của mình có gắn thẻ
số tương ứng với thẻ số cầm trên tay trẻ.

- Luật chơi: Thỏ về sai nhà sẽ phải nhảy lò cị.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. (cơ bao qt trẻ , cho trẻ đổi thẻ
số)

- Trẻ nghe

- Trẻ cùng tham gia
chơi.

4.Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con được học gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học. -

5.Kết thúc - Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 02 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ sóng nước

Hoạt động bổ trợ:

Hát “Em đi chơi thuyền”
I.Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình như vẽ các nét thẳng, cong, xiên để tạo
thành mặt nước , sóng nước, rong rêu

- Biết sử dụng kỹ năng tô màu để tạo thành bức tranh

- Trẻ biết vẽ mặt nước, sang nước theo trí tưởng tượng của mình và sáng tạo
trong tranh vẽ

- Biết cách vẽ sắp xếp bố cục trong tranh

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

- Rèn sự tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cái đẹp và làm ra cái đẹp

- Trẻ cảm nhận và vẽ hoàn thành sản phẩm vẽ mặt nước ao hồ
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- Nhạc các bài hát: “Em đi chơi thuyền”
- Ti vi, băng hình về dịng sơng, ao hồ

- Hình ảnh một số thuyền buồm, ca nô dưới nước
- Tranh vẽ mặt nước ao hồ

- Giá treo tranh; Giấy A4 ; Bút màu .
3. Địa điểm tổ chức:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1.Ổn định tổ chức:
- Hát: Em đi chơi thuyền

- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào?
- Thuyền đi ở đâu?

- Thuyền là PTGT đường nào?

- Ngoài thuyền ra chúng mình cịn biết những
phương tiện nào là PTGT đường thủy

=> Giáo dục trẻ tham gia các PTGT, trẻ chơi đồn
kết với bạn.

- Hơm nay các con được tham gia hội thi “Bé làm
họa sỹ”. Và lớp mình sẽ chia làm 3 đội xem đội nào
vẽ giỏi và đẹp nhé. Nào xin mời các đội hãy thể hiện
tài năng của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Như các bạn đã biết chủ đề chơi hôm nay của
chúng ta là “ Vẽ mặt nước ao hồ’’các đội chơi sẽ
phải trải qua 3 phần thi

+) Phần thi thứ nhất : Bé cùng khám phá
+) Phần thi thứ hai : Bé tập làm họa sĩ
+) Phần thi thứ ba : Tranh đẹp của bé

- Cả ba đội đã sẵn sàng bước vào hội thi chưa?
3.Hướng dẫn.

* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu

- Chào mừng các con đến với phần thi thứ nhất phần
thi được mang tên : “Bé cùng khám phá”

- Phần thi này trên màn hình sẽ xuất hiện hình ảnh
một số các PTGT nhiệm vụ của các đội là phải gọi
đúng tên các PTGT đó và trả lời câu hỏi của ban tổ
chức.

Hình ảnh 1 : Hình ảnh ca nơ

Hình ảnh 2 : hình ảnh thuyền buồm
Hình ảnh 3 : hình ảnh tàu thủy

- Ở phần thi thứ nhất cả 3 đội Ban tổ chức sẽ có 1
món quà dành cho các đội, chúng mình hãy cùng đón
xem nhé. Món q dành cho lớp mình là gì đây?
- Trong tranh có những hình ảnh gì nào?

- À, đúng rồi trong tranh có cây, cỏ, cá, tơm, cua…
( cho trẻ đếm số tơm cua cá)

- Chúng mình thấy bức tranh có đẹp khơng?

- Trẻ hát
- Thuyền
- Dưới nước
- Đường thủy
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Rồi ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

động chúng mình hãy cùng nhau vẽ thật nhiều mặt
nước và sóng nước để các bạn ấy được tư do bơi lội
nhé, chúng mình có đồng ý khơng ?

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Chúng mình định vẽ mặt nước như thế nào ?

- Cơ thấy các ý tưởng của chúng mình đều rất là hay,
ngoài ra để bức tranh thêm phần sống động chúng
mình có thể vẽ thêm rong, rêu, cá, ơng mặt trời. Và
sau khi vẽ xong các con hãy tô màu cho bức tranh
thêm đẹp nhé.

- Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, để giấy?

- Chúng mình vừa trải qua phần thi “Bé cùng khám
phá’’ rồi. Bây giờ chúng mình hãy cùng bước vào
phần chơi thứ 2 mang tên “ Bé tập làm họa sĩ’’.
- Cô mời các con đứng lên và đi về bàn của mình để
cùng vẽ mặt nước nhé, vừa đi chúng mình vừa đọc
bài thơ “Rong và cá’’ nào.

- Nào các con hãy dùng đơi bàn tay khéo léo của
mình vẽ những bức tranh có mặt nước ao hồ thật là
đẹp để mang đi triển lãm, chúng mình có đồng ý
không?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Thời gian được tính cho chúng mình là 1 bản nhạc
và sau khi kết thúc bản nhac cấc con hãy cùng mang
bài lên để trưng bày nhé.

+ Cô bật nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa” khi trẻ
vẽ.

- Cơ đi từng nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, cô giúp đỡ
những trẻ

chưa thực hiện được.

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện được
sản phẩm.

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm
của mình.

- Cơ nhận xét chung.
+ Con thích nhất bài nào?
+ Vì sao con thích?

+ Mời một trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình.

- Có ạ.
- Trẻ kể

- Vâng ạ
- Trẻ kể
- Trẻ nghe